Taxonomia lui Bloom

➢ Evaluare - externă
– internă

➢ Sinteză - determinarea unor relaţii identificate în ştiinţă, dar necunoscute încă de elevi
– elaborarea unui plan de acţiune
– elaborarea unei lucrări personale

➢ Analiză - a principiilor de organizare a unei structuri

– identificarea relaţiilor dintre elementele unei structuri
– identificarea elementelor unei structuri

➢ Aplicarea

➢ Comprehensiunea - extrapolarea
– interpretarea
– transpunerea

➢ Cunoaşterea (achiziţie de cunoştinţe) - redarea

– reproducerea
– recunoaşterea

Obiectivele din clasa „cunoaştere” se referă utilizarea percepţiei vizuale şi a capacităţilor mnezice.

Obiectivele din clasa „aplicare” se referă la formarea capacităţilor de utilizare în diverse situaţii, a informaţiei
percepute, memorate şi înţelese.

Obiectivele din clasa „analiză” se referă la utilizarea gândirii, cu diferitele ei forme (inductivă, convergentă,
reproductivă).

Obiectivele din clasa „sinteză” se referă la utilizarea, exersarea, dezvoltarea gândirii divergente, creatoare,
imaginaţiei creatoare, creativităţii.

Obiectivele din clasa „evaluare” se referă la utilizarea gândirii critice, a analizei produselor proprii şi a
produselor realizate de alţii.