Unitatea şcolară: Liceul Tehnologic Forestier Aria curriculară: Om şi societate

Profesor: Hajdu Kinga Disciplina Economie Clasa:a XI-a

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

Unitatea de învăţare Consumatorul şi comportamentul său raţional

Nr. ore alocate: 5

ORE/
ACTIVITĂŢI RESURSE şi
CONŢINUTURI TIMP
COMPETENŢE SPECIFICE DE METODE EVALUARE
(DETALIERI) ALOCAT
ÎNVĂŢARE DIDACTICE
1.Nevoi şi resurse 1.1 Identificarea si caracterizarea problematizare manual 3 ore
2.Consumatorul şi rolului de consumator pe care îl activitate observarea
tabla
comportamentul său raţional îndeplineşte orice persoană individuală sistematică a
4.1 Proiectarea unui comportament activitate în fise de lucru activităţii şi a
raţional al consumatorului impus grupuri mici comportamentului
de tensiunea nevoi-resurse elevilor
evaluare sumativa

2.Cererea 4.1 Proiectarea unui comportament problematizare manual observarea 2 ore

raţional al consumatorului impus activitate sistematică a
tabla
de tensiunea nevoi-resurse individuală activităţii şi a
Exerciţii fise de lucru comportamentului
elevilor
Problematizare
Evaluare formativa
 Unitatea şcolară: Liceul Tehnologic Forestier Aria curriculară: Om şi societate
Profesor: Hajdu Kinga Disciplina Economie Clasa:a XI-a

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

Unitatea de învăţare: Producătorul / Întreprinzătorul şi comportamentul său raţional

Nr. de ore alocate: 12 ore

ORE/
RESURSE şi
CONŢINUTURI COMPETENŢE ACTIVITĂŢI DE EVALUAR TIMP
METODE
(DETALIERI) SPECIFICE ÎNVĂŢARE E ALOCAT
DIDACTICE
Elevii vor studia din manual 1 ore
conţinuturile referitor la manual
Caracterizarea
propietate după care, vor tabla
1. Propietatea si libera producătorului
defini propietatea sau libera observarea
iniţiativă întreprinzătorului ca purtător fise de lucru
iniţiativă ,vor identifica, sistematică
al ofertei
tipurile de proprietate învăţarea prin
propietate vor descoperire
formula argumente.
problematizarea 2 ore
2.2. Corelarea constituirii ofertei manual
cu folosirea factorilor de
Exerciţii Evaluare
2. Oferta producţie în activitatea tabla
economică formativă
fise de lucru

învăţarea prin 2 ore

3. Factorii de producţie şi
combinarea acestora
2.3. Analizarea eficienţei
utilizării factorilor de producţie Analiza unor grafice în care descoperire
4.2. Proiectarea unui se va explica tipul de observarea
comportament raţional şi eficient comportament raţional al manual sistematică
al producătorului / producătorului precum şi tabla evaluare
întreprinzătorului, adecvat analiza raportului cerere- sumativa
raportului cerere – ofertă, consum ofertă. fise de lucru
– producţie

4. Costuri 2.3. Analizarea eficienţei Analiza unor grafice în care Mozaic 2 ore
utilizării factorilor de producţie
 Unitatea şcolară: Liceul Tehnologic Forestier Aria curriculară: Om şi societate
Profesor: Hajdu Kinga Disciplina Economie Clasa:a XI-a

4.2. Proiectarea unui

comportament raţional şi eficient
al producătorului / se va explica tipul de
întreprinzătorului, adecvat comportament raţional al manual
raportului cerere – ofertă, consum producătorului precum şi tabla
– producţie analiza raportului cerere-
3.1. Utilizarea cunoştinţelor ofertă. fise de lucru
economice în rezolvarea unor
Videoproiector
sarcini de lucru prin cooperare cu Exerciţii
ceilalţi

2.3. Analizarea eficienţei 5 ore

5. Productivitate,profit,
eficienţă economică
utilizării factorilor de producţie
4.2. Proiectarea unui Analiza unor grafice în care Mozaic
comportament raţional şi eficient se va explica tipul de
al producătorului / manual
comportament raţional al
întreprinzătorului, adecvat tabla
producătorului precum şi Evaluare
raportului cerere – ofertă, consum
– producţie analiza raportului cerere- Problematizare finala
3.1. Utilizarea cunoştinţelor ofertă.
fise de lucru
economice în rezolvarea unor
sarcini de lucru prin cooperare cu Exerciţii
ceilalţi

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

 Unitatea şcolară: Liceul Tehnologic Forestier Aria curriculară: Om şi societate
Profesor: Hajdu Kinga Disciplina Economie Clasa:a XI-a

Unitatea de învăţare: Piaţa –întâlnire a agenţilor economici

Nr. ore alocate : 9 ore

ORE/
RESURSE şi
CONŢINUTURI COMPETENŢE ACTIVITĂŢI DE TIMP
METODE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE ÎNVĂŢARE ALOCAT
DIDACTICE
2.4. Compararea unor fenomene Se vor analiza diferite 2 ore
şi procese specifice dinamicii exemple referitor la
economice dinamica economiei prin SINELG
4.3. Adecvarea comportamentului exemple Mozaic observarea
economic propriu la cerinţele manual
Explicarea conceptului de sistematică
1.Relaţia cerere - ofertă-preţ în unui mediu concurenţial
5.1. Interpretarea rezultatelor concurenţă prin raportarea tabla
economia de piaţă
evaluării unor fenomene la productivitate Evaluare
Analizarea unor grafice care fise de lucru formativă
economice din perspectivă micro
şi macroeconomică sau să explice modul în care o
individuală şi socială întreprindere se poate
dezvolta
2.Forme ale pieţii: 1.3. Recunoaşterea Prezentarea prin exemple Brainstorming observarea 4 ore
- Piaţa monetară caracteristicilor generale ale concrete ale tipurilor de Învăţarea prin sistematică
- Piaţa capitalurilor pieţei în diferite forme concrete piaţă descoperire
de manifestare a acesteia Caracterizarea diferitelor Evaluare
1.4. Caracterizarea diferitelor forme de piaţă pornind de la formativă
forme de piaţă pornind de la exemple concrete
obiectul tranzacţiilor realizate Se va simula bursa de
3.1. Utilizarea cunoştinţelor
vânzare de acţiuni
economice în rezolvarea unor
sarcini de lucru prin cooperare cu
Analizarea unor grafice care
ceilalţi să explice modul în care o
5.1. Interpretarea rezultatelor întreprindere se poate
evaluării unor fenomene dezvolta
economice din perspectivă micro
şi macroeconomică sau
individuală şi socială
 Unitatea şcolară: Liceul Tehnologic Forestier Aria curriculară: Om şi societate
Profesor: Hajdu Kinga Disciplina Economie Clasa:a XI-a

1.3. Recunoaşterea 3 ore

caracteristicilor generale ale Prezentarea prin exemple
pieţei în diferite forme concrete concrete ale tipurilor de
de manifestare a acesteia observarea
piaţă
1.4. Caracterizarea diferitelor sistematică
Caracterizarea diferitelor Brainstorming
3.Forme ale pieţii: forme de piaţă pornind de la
forme de piaţă pornind de la Învăţarea prin
- Piaţa muncii obiectul tranzacţiilor realizate Evaluare
exemple concrete descoperire
3.1. Utilizarea cunoştinţelor sumativă
economice în rezolvarea unor Se va simula bursa locurilor
sarcini de lucru prin cooperare cu de muncă.
ceilalţi

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

 Unitatea şcolară: Liceul Tehnologic Forestier Aria curriculară: Om şi societate
Profesor: Hajdu Kinga Disciplina Economie Clasa:a XI-a

Unitatea de învăţare:.Echilibre si dezechilibre

Nr. de ore alocate: 3

ORE/
RESURSE şi
CONŢINUTURI COMPETENŢE ACTIVITĂŢI DE TIMP
METODE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE ÎNVĂŢARE ALOCAT
DIDACTICE
Conversatie 1 ore
3.1. Utilizarea cunoştinţelor
economice în rezolvarea unor Se vor analiza diferite euforistica
sarcini de lucru prin cooperare cu exemple referitor la Manual
Evaluare
1.Inflatia ceilalţi dinamica economiei prin tabla
4.4 Identificarea tendinţelor de sumativa
exemple
integrare şi globalizare, specifice fise de lucru
dinamicii economice actuale
3.1. Utilizarea cunoştinţelor 1 ore
economice în rezolvarea unor
Conversatie
sarcini de lucru prin cooperare cu
ceilalţi Se vor analiza diferite euforistica
5.1. Interpretarea rezultatelor exemple referitor la Manual
evaluării unor fenomene
Evaluare
2.Politici economice dinamica economiei prin Referate
economice din perspectivă micro sumativa
exemple
şi macroeconomică sau tabla
individuală şi socială
Dezbateri

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

Unitatea de învăţare:.Economia deschisa

Nr. de ore alocate:2

COMPETENŢE ACTIVITĂŢI DE RESURSE şi EVALUARE ORE/

CONŢINUTURI SPECIFICE ÎNVĂŢARE METODE TIMP
 Unitatea şcolară: Liceul Tehnologic Forestier Aria curriculară: Om şi societate
Profesor: Hajdu Kinga Disciplina Economie Clasa:a XI-a

(DETALIERI) ALOCAT
DIDACTICE
Se vor analiza diferite SINELG 2 ore
3.1. Utilizarea cunoştinţelor exemple referitor la Conversatie
economice în rezolvarea unor dinamica economiei prin euforistica
1.Uniunea Europeană – sarcini de lucru prin cooperare cu exemple manual Evaluare
mecanisme de integrare ceilalţi Analizarea unor grafice care
4.4 Identificarea tendinţelor de tabla formativă
economică să explice modul în care o
integrare şi globalizare, specifice întreprindere se poate fise de lucru
dinamicii economice actuale dezvolta