PROYECTO PERSONAL DE MEJORA DE UNA ALUMNA CON

TIMIDEZ
1-FICHA/REGISTRO DEL ALUMNO:
1.1-DATOS PERSONALES: María Pérez López, 5 años, 2º Curso del 2º Ciclo de
Educación Infantil.
1.2-DATOS FAMILIARES:
Padre: Luis Pérez, trabaja en una fábrica de envasador de botellas de agua.
Trabaja muchas horas al día y pasa muy poco tiempo con la niña.
Madre: María López, trabaja limpiando hogares. Trabaja bastantes horas al día
y pasa poco tiempo con la niña.
Nota: La abuela se encarga de la niña, casi todo el día.

2-DIAGNÓSTICO:
2.1- ASPECTOS ACADÉMICOS: Saca buenas notas, aprende rápido, trabaja bien
en solitario, hace sus trabajos, pero le cuesta mucho relacionarse y colaborar con sus
compañeros, le da vergüenza contestar a las preguntas a la maestra, no hace preguntas
a la maestra.
2.2- ASPECTOS FORMATIVOS: Es una persona introvertida y solitaria, no se
relaciona con los compañeros, cuando le pregunta la maestra se sonroja, no saluda a
los compañeros, le cuesta dar los buenos días y las buenas tardes y llora con mucha
facilidad.
3-OBJETIVOS:
3.1- OBJETIVOS A CORTO PLAZO: Fomentar en María el hábito del saludo, de
dar los buenos días, buenas tardes, a la gente que conoce.
3.2- OBJETIVOS A MEDIO PLAZO: Unirse a grupos de compañeros en el recreo
e iniciar conversaciones con los compañeros.
3.3- OBJETIVOS A LARGO PLAZO: Preguntar a la maestra e iniciar
conversaciones con la maestra.

4-MEDIOS:
 1- Establecer normas claras de lo que debe cumplir: tiene que saludar a los
compañeros, colaborar en los grupos de trabajo y hablar con los compañeros y
hacer preguntas a la maestra.
2- Orientarla para que cumpla con lo que debe hacer: Que empiece en casa dándole
los buenos días cuando se levanta, y las buenas noches cuando se acuesta, a sus
papas. En el cole saludando a los compañeros y a la maestra. Estar pendientes,
cuando salgan con ella, comprobar si saluda a la gente que conozca o no. Y
preguntar a la abuela si saluda o no.
3- Establecer un castigo muy suave cuando no cumple con sus tareas: No ver la tele
en casa esa tarde.
4- Elaborar en casa y en clase un cuadro con lo que tiene que hacer.
5- Poner el cuadro en un sitio visible para que se vea.
6- Los padres deben de preguntar todos los días a María, si en el cole ha saludado a la
maestra y a los compañeros, si ha jugado con ellos en el patio y si ha preguntado a
la maestra.
7- Los padres tienen que pasar el máximo tiempo que puedan con María, y si pueden
poco tiempo que sea de calidad, en el que mantengan conversaciones con ella y
que tenga mucho cariño.

5-MOTIVACIÓN:
1- Indicar a María la importancia de los saludos, de relacionarse con los demás y de
preguntar a la maestra cuando no se han entendido las cosas, ponerle un ejemplo
de cuando hizo un trabajo, lo bien que lo hizo.
2- Se le apoyará indirectamente diciéndole lo bien que lo está haciendo y si no lo
hace tendrá puntos en contra.
3- Se reconocerá su esfuerzo mediante motivaciones verbales y muestras de afecto.
4- La maestra hablará con ella para mostrarle su confianza y decirle lo bien que lo
puede hacer.

6-CONTROL DEL PROCESO:

1- Evaluar periódicamente el cumplimiento de lo que tiene que hacer: cada día se
comprobará si cumple con lo que se le ha impuesto, marcando en el cuadro el
resultado, según lo acordado. Cada semana la maestra hablará con los padres para
ver si cuando sale con ellos, hay mejoría en sus actos.
2- Conversar con ella conforme va cumpliendo, para que vea la importancia de
saludar, de trabajar en grupo, de jugar con los compañeros y de preguntar a la
maestra.
3- Advertirle cuando no lo cumpla, pero sin repetírselo continuamente.