Para que servem os acentos?

Actividade 1 - 2º CICLO -

1. Tipo de actividade: Construção de conhecimento e mobilização de conhecimento (5º, 6º ano)

2. Descritores de desempenho: Explicitar regras de acentuação gráfica.
3. Pré-requisitos: Vogais orais e nasais, ditongos orais e nasais, divisão silábica, sílaba tónica e
sílaba átona. Palavras agudas, graves e esdrúxulas.
4. Questão a que responde: Para que servem os acentos?
5. Duração estimada: 90 minutos

Recorda:

Vogais orais são aquelas em que o som sai apenas pela boca.
Vogais nasais são as vogais em que o som passa simultaneamente pela boca e pelas fossas
nasais.
Os ditongos podem ser orais e nasais de acordo com a natureza oral ou nasal da vogal que os
constitui.
Sílaba tónica é a sílaba que se pronuncia com mais intensidade.
Sílaba átona é a sílaba ou sílabas que se pronunciam com menos força, dentro da palavra.
Palavras agudas - são as palavras em que a sílaba tónica é a última.
Palavras graves - são aquelas em que a sílaba tónica é a penúltima sílaba.
Palavras esdrúxulas - são as palavras em que a sílaba tónica é a antepenúltima.

A
1. Observa as frases, em especial o que se encontra a negrito.

a. Ele deu um pontapé na bola.

b. O menino perdeu a pá na praia.
c. A Rita ajudou a limpar o pó.

Reescreve as palavras que são acentuadas graficamente em cada uma das frases.

a.______________________________________
b.______________________________________
c.______________________________________

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Experimenta acentuar graficamente as palavras às quais falta o acento agudo.

a. Não posso beber cafe.

b. Ontem adormeci no sofa.
c. Não sei jogar domino.

Conclui:

Acentuam-se com acento ______ as palavras agudas terminadas em a, e, o (seguidas ou não de s),

2. Observa novamente as frases, em especial o que se encontra a negrito:

d. Em dias de muito sol usa-se chapéu.

e. O meu pai gosta de comer caracóis.
f. De manhã como pastéis.

Reescreve as palavras que são acentuadas graficamente em cada uma das frases.

d.______________________________________
e.______________________________________
f.______________________________________

Experimenta acentuar graficamente as palavras às quais falta o acento agudo.

d. Gosto de olhar para o ceu.

e. Detesto rissois de camarão.
f. Vi o filme “O Senhor dos Aneis”.

Conclui:

Acentuam-se com acento ________ as palavras agudas terminadas em ditongos éi, ói, e éu,
seguidos ou não de s.

3. Observa as frases, em especial o que se encontra a negrito.

g. A Maria deu-me os parabéns.

h. O azeite provém da azeitona.

Reescreve as palavras que são acentuadas graficamente em cada uma das frases.

g.______________________________________
h. _____________________________________

Experimenta acentuar graficamente as palavras às quais falta o acento agudo.

g.Tambem eu joguei xadrez.

h.Cantaram-me os parabens.
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Conclui:

Acentuam-se com acento _______ as palavras agudas terminadas em -em ou -ens, com mais de
uma sílaba,

4. Observa as frases, em especial o que se encontra a negrito.

i. O Luís é alto.
j. O peixe é graúdo.

Reescreve as palavras que são acentuadas graficamente em cada uma das frases.

i.______________________________________
j. _____________________________________

Experimenta acentuar graficamente as palavras às quais falta o acento agudo.

i. O meu pais é Portugal.

j. Este miudo é irrequieto.

Conclui:

Acentuam-se com acento ________ as palavras cuja sílaba tónica i ou u, seguido ou não de s, não
forme ditongo com a vogal anterior.

5. Repara nas frases.

a. O tigre é um animal ágil.

b. Ofereci-lhe um álbum.
c. Ele tem uma dor no abdómen.
d. És uma pessoa com carácter
e. Empresta-me o lápis.
f. Levei uma bolada no tórax.
g. Conheces o júri?
h. Conseguiste o bónus?

i. Ela é orfã de pai.

j. Eles são muito amáveis.
l. O coração é um órgão.

m. Estudámos muito.

n. O miúdo não estava atento.

o. A saída é ali.

Observa as palavras sublinhadas e verifica que a sílaba tónica é a penúltima, portanto trata-
se de palavras graves.
3
Como vês, levam acento agudo na penúltima sílaba as palavras graves terminadas em l , m, n , r, x,
i, u.

Bem como as palavras graves terminadas em vogal nasal e ditongo oral ou nasal, seguido ou não
de s.

As formas verbais que podem confundir-se com outras, como, por exemplo, amámos/amamos,
caminhámos/caminhamos.

E ainda as palavras cuja vogal tónica i ou u (seguida ou não de s) não forma ditongo com a vogal
anterior, excepto se (ex.: m, n …) a vogal constituir sílaba com a consoante seguinte.

6. Como já deves saber, todas as palavras esdrúxulas são acentuadas graficamente, com acento
agudo ou com acento circunflexo, consoante a vogal tónica seja aberta ou fechada.

6.1.Vejamos se consegues descobrir quando é que as palavras esdrúxulas são acentuadas com
acento agudo, observando as seguintes frases:

a. A máquina do café está estragada.

b. Não trouxe a régua.
c. A gramática é fácil.

Concluis que as palavras esdrúxulas levam acento agudo quando na sílaba tónica têm uma vogal
________________.

7. Treina, colocando o acento agudo nas palavras que se seguem e explicita a regra que aplicaste.

Palavras Explicitação da regra

Jose
Avo
Papeis
Armazens
Util
Bau
Silaba
Liquido

8. Experimenta ler em voz alta a seguinte frase:

a. Ele pediu a mãe uma prenda.

8.1. Qual foi o erro que detectaste?

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 _________________________________________________________________
8.2. Reescreve a frase correctamente.
____________________________________________________________________

8.3. Que nome dás ao acento que colocaste?

_____________________________________________________________________

9. Observa as frases:

a. Em julho vou à praia.

b. Eu vou àquela loja.

9.1. Completa e conclui:

Emprega-se o acento ______________:

a) na contracção da preposição a com as formas femininas do artigo definido ou pronome
demonstrativo o;
b) na contracção da preposição a com os demonstrativos aquele, aquela, aqueles, aquelas e
aquilo.

C
10. Agora vais prestar atenção às frases seguintes, reparando no acento das palavras coloridas.
(ou: tomando atenção à vogal tónica, ou : que sílaba/ letra pronuncias com mais força )
(Agudas têm uma cor, graves outra e esdrúxulas outra).

a. O meu avô vê mal.

b. Eu vou pôr as flores na jarra.
c. Eles têm notas muito boas
d. Eles vêm para minha casa
e. Ela pôde ir de férias.
f. A minha fruta preferida é o pêssego.
g. O presidente da câmara é simpático.

10.1. Coloca agora o acento circunflexo nas palavras sublinhadas, de forma a que fiquem escritas
correctamente.

a. Amanhã não temos Portugues

b. A indústria textil está em crise.
c. O zangão é o macho da abelha.
d. Tanger é uma cidade marroquina.
e. Este angulo é de 45 graus.
f. Corri muito e fiquei sem folego.
g. O pendulo do relógio parou.

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10.2.Completa e conclui:

O acento ________________ assinala a sílaba tónica, indicando que a vogal é fechada (a, e, o).

11. Treina e aprende:

11.1. Nas palavras destacadas faltam acentos. Coloca-os e assinala uma cruz na coluna
correspondente.

Frases ´
` ^
Gosto de ginastica.
A tua letra é legivel.
O cantico das sereias é lindíssimo.
Eu vou a praia, em junho.
Esta calor.
O meu número da sorte é o tres.

11.2. Na pasta estão guardadas várias palavras, com as quais vais completar o quadro
correctamente.

Acentos Palavras agudas Palavras graves Palavras esdrúxulas

Agudo
Grave
Circunflexo

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11.3. No texto que se segue foram esquecidos os acentos gráficos. Coloca-os nas palavras
sublinhadas em que eles faltam.

Z Z Z

Na pequena vila,
frente ao coreto da praça
cheirando a tilia e alfazema
estou sentado na tarde tranquila
a conversa com um poema.

E subito, no silencio da vila

derramando-se na praça,
ha um zumbido
que ressoa
na concha do meu ouvido:
e um zzzzz que se perdeu
ou uma abelha que passa?

na pequena vila
frente ao coreto da praça.

(Poema de José Carlos de Vasconcelos, in Na ponta da Língua, p. 165, Porto Editora)

Conclusão:

Para responder à pergunta inicial completa as seguintes frases:

O acento agudo assinala a sílaba tónica, indicando que a vogal é _______________ (á, é, ó).
O acento grave assinala a sílaba tónica, marcando uma vogal _________ resultante de uma
contracção da preposição a com um determinante ou um pronome. À (a + a), àquele (a + aquele),
àquilo (a + aquilo).
O acento circunflexo assinala a sílaba tónica, indicando que a vogal é ____________ (â, ê, ô).