MINISTERUL EDUCAȚIEI, CULTURII ȘI CERCETĂRII

COLEGIUL DE ECOLEGIE

Discutat APROB:
şi acceptat la şedinţa catedrei Director
„___” ______________ 2017 __________ A. Mariț
Şef catedră __________S. Şargarovschi „___” __________ 2017

REGISTRUL
DE ACTIVITATE A CABINETULUI
DE GEODEZIE, TOPOGRAFIE, CARTOGRAFIE
(CAB. 216)
anul de studii 2017 - 2018

Coordonat
Director adjunct instruire
_________ A. Găluşcă

Şef cabinet:
Ciugureanu Ludmila
 I.DATE GENERALE
1. Numele Prenumele şefului de cabinet Ciugureanu Ludmila
(laborator)

 stagiul de muncă în colegiu 5 ani

 grad didactic I
 stagiul de muncă în funcţie de 3 ani
şef de cabinet (laborator)

Asigurarea procesului metodico – didactic cu mijloace necesare pentru eficientizarea

predării – învăţării – evaluării cunoştinţelor şi competenţelor la specialitatea
"Geodezie, Topografie, Cartografie".

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
 efectuarea de măsurători şi calcule pentru obţinerea bazei topografice a unui
teritoriu şi transpunerea pe teren a proiectelor tehnice realizate pe baza
planurilor şi a hărţilor.
 Executarea şi interpretarea diferitor proiecte, procese, lucrări topo –
geodezice, cadatrale etc. conform disciplinelor de specialitate.
 Măsurători terestre, elaborarea şi actualizarea planurilor cadastrale şi
geometrice;
 Identificarea bunurilor imobile şi transpunerea în natură a hotarelor terenului;
 Utilizarea unor metode, tehnici şi instrumente de investigare şi de aplicare din
domeniul disciplinelor de specialitate.

 Stabilirea conexiunilor intra şi extra-disciplinare ale specialităţii Geodezie,

Topografie Cartografie
 Utilizarea spaţiului, în funcţie de obiectivele disciplinelor de specialitate;
 LISTA DISCIPLINELOR DE ÎNVĂŢĂMÎNT DESFĂŞURATE ÎN
LABORATORUL DE INFORMATICĂ

Nr. Disciplina Numele Material didactic

prenumele
profesorului
1 Topografie generală Fişe de lucru
Topografie inginerească
Prezentări PowerPoint
Topografie generală I
2 Geodezie Cimbir C. Proiecte didactice
3 Cartografie Cimbir C. Postere
4 Software Inventori Lungu Mihail Materiale audio – video
Automatizarea lucrărilor
topografice
Automatizarea lucrărilor
cadastrale
Software de specialitate
5 Practica didactică la disciplina Cimbir C. Schiţe de proiecte
Topografie generală Proiecte realizate de
elevi.

DOTAREA TEHNICO-MATERILĂ A CABINETULUI (la momentul evaluării)

I. Materiale didactico – metodice.

Extras din planul de stidii - 2
Planuri calendaristico-tematice - 9
1. Programa analitică la disciplina Tehnologii
informaţionale şi comunicaţionale.
2. Programa analitică pentru practica didactică
la disciplina Tehnologii informaţionale şi
comunicaţionale.
1. Anul 1 profil real
2. Anul 2 profil real
3. Anul 3 profil real
4. Anul 3 profil umanist
5. Tehnologii Informaţionale.
Proiecte didactice Imprimate pe hîrtie sau în formă electronică
Seturi didactice (mape) Pentru circa 80% din ore
Planşe 1 tehnica securităţii

II. Echipament tehnic

Calculatoare – 10 (9 funcţionale)

III. Mobilier
Nr. Denumire Cantitate Însemnări
1 Mese pentru elevi 18
2 Masă profesor 1
3 Scaune 32+2
4 Dulap (perete) 1
5 Raft pentru cărţi 1
 Examinat la „APROB”
şedinţa catedrei Director adjunct pe instruire
„___” ______________ 2013 __________ A. Găluşcă
Şef catedră __________S. Şargarovschi „___” ______________ 2013

PLANUL DE ACTIVITATE A CABINETULUI (LABORATORULUI)

PENTRU ANUL DE STUDII 2013-2014

Nr. Indicatori de
Denumirea măsurilor Termen Responsabil
d/o performanţă
Crearea
Pregătirea sălii Nr.211 pentru condiţiilor
1.
anul de studii 2013 – 2014. 05.09.2013 Cimbir C optime de
lucru.

Pe
2.
Desfăşurarea orelor practice parcursul Cimbir C
anului
Desfăşurarea practicii 12.05.2014 Activitate de
3.
didactice la disciplina – Cimbir C colaborare
Tehnologii Informaţionale 24.05.2014 metodică şi
Completarea agendei ştiinţifică cu
metodice cu materiale elevii.
Pe
4. corespunzătoare etapei de
parcursul Cimbir C
desfăşurare a procesului
anului
educaţional.

Instructajul introductiv al Evitarea

01
securităţii muncii. De petrecut incidentelor şi
-10.09.13
5. instructajul respectiv de petrecerea
Cimbir C
comportare a elevilor în adecvată a
15
cabinet. lecţiilor
-25.01.14
Mobilizarea elevilor dotaţi în Familiarizarea
scopul participării la diverse Pe elevilor cu
6.
măsuri extracurriculare la parcursul Cimbir C organizarea
informatică. anului procesului de
studii.
Crearea
Alcătuirea orarului de lucru şi
15.09.2013 condiţiilor
7. graficul consultărilor pentru Cimbir C
20.01.2014 optime de
elevi
studii.
 Efectuarea măsurilor sanitaro
Îmbunătăţirea
– igienice, curăţeniilor Pe
şi crearea
8. generale şi a amenajărilor parcursul Cimbir C
condiţiilor
estetice în cabinet. anului
optime a
procesului de
Organizarea consultaţiilor
Pe predare –
pentru elevi la disciplină.
9. parcursul Cimbir C învăţare
anului
Actualizarea materialelor
Pe
didactico – metodice la
10. parcursul Cimbir C
informatică
anului
Organizarea şi desfăşurarea
Pe
orelor demonstrative la Activităţi
11. parcursul Cimbir C
informatică extraşcolare
anului
Organizarea şi desfăşurarea
activităţilor în cadrul decadei
12. 02.2014 Cimbir C
catedrei

Sistematizarea materialelor Crearea

metodico – didactice conform Pe condiţiilor
13. planului individual al parcursul Cimbir C optime de
profesorului. anului lucru.
 Activităţi didactico-metodice şi ştiinţifice
(inclusiv implementarea programelor şi strategiilor naţionale:
metode, forme, rezultate)

Alcătuirea şi aprobarea
1. planurilor tematice pentru
30.08 2013 Cimbir C
cursul liceal la informatică Eficientizarea
procesului de
Alcătuirea şi aprobarea predare –
planurilor tematice pentru învăţare.
2. disciplina Tehnologii 30.08 2013 Cimbir C
Informaţionale

Pregătirea subiectelor pentru

3. 25.11.2013 Cimbir C
teză la informatică (an II) Evaluare
Pregătirea subiectelor şi sumativă a
biletelor pentru examenul la cunoştinţelor.
4. 20.04.2014 Cimbir C
Tehnologii Informaţionale (an
I)
Participarea elevilor pentru Familiarizarea
participare la activităţile din studenţilor cu
01.2014
5. cadrul decada catedrei Ştiinţe Cimbir C realizările în
02.2014
Exacte informatică

Organizarea olimpiadei la Activitate cu

6. informatică. 02. 2014 Cimbir C elevii dotaţi.

Îmbunătăţirea
situaţiei
academice a
Stabilirea graficului
Sem I elevilor.
7. recuperării restanţelor. Cimbir C
Sem II Eficientizarea
lucrului de
sinestătător al
elevilor
 CARACTERIZARE SCURTĂ A LUCRULUI EFECTUAT

Pe parcursul semestrului I, anul de studii 2013-2014 cabinetul de informatică a

fost utilizat în conformitate cu programul de lucru elaborat pentru anul de studii
respectiv, aprobat de administraţia Colegiului de Ecologie.
Cabinetul de informatică, în funcţie de obiectivele specifice, a servit ca centru
instructiv – educativ şi metodico - didactic pentru elevii din grupele S-011, M-011,
EI-012, M-021, S-021, EI-021, M-031, TH-031, EI-031 care au studiat cursul liceal
de informatică conform curriculumului. Elevii grupei M-011 au studiat partea 1 a
cursului Tehnologii Informaţionale şi Comunicaţionale, conform programei elaborate
în anul 2012 (revizuită în anul 2013) de către profesoara Cimbir Cornelia.
În luna septembrie 2013 la toate calculatoarele s-au instalat:
 Sistemul de operare
 Program antivirus
 Pachetul de oficiu (Office 2003 / Office 2007)
 Limbajul Pascal
Sala de studiu a fost amenajată corespunzător, astfel asigurîndu-se condiţii
optime de lucru pentru elevi în timpul orelor.
Toţi elevii au fost familiarizaţi cu modalităţile de organizare şi desfăşurare a orelor
în cabinetul de Informatică. Elevii au fost instruiţi în privinţa comportamentului în
cabinetul de informatică şi tehnica securităţii muncii în timpul orelor.
Pe parcursul semestrului I şeful de cabinet a realizat următoarele:
 Respectarea planului de activitate a cabinetului
 Pregatirea suplimentara a elevilor pentru testele locale, olimpiade şi concursuri
şcolare;
 Organizarea de activitati extraşcolare şi extracurriculare atractive care contribuie
la socializarea elevilor;
 Desfăşurarea odelor demonstrative.
Atît orele planificate cît şi orele de consultaţii pentru elevi s-au desfăşurat
conform orarului şi planului de activitate a cabinetului.
O atenţie deosebită s-a acordat condiţiilor materiale ale instruirii, mijloacelor de
învăţământ clasice şi a celor moderne. S-a îmbogăţit minimul necesar de mijloace
tehnice de învăţământ pentru a desfăşura lecţiile conform cerinţelor actuale, având
materiale didactico – metodice necesare în activitate.