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Desde el momento que llegamos a la vida nos enfrentamos a un mundo nuevo y

desconocido al cual debemos enfrentarnos y adaptarnos, esto es posible gracias a
que contamos con herramientas que facilitan y guían los diferentes procesos que
se requieren para lograrlo, uno de ellos es el aprendizaje que como señala
Warren ³es un proceso por el cual se adquiere la capacidad de responder
adecuadamente a una situación que puede ver que hay necesidad de un estímulo,
puede ser positivo o negativo´, este puede darse en diversos ámbitos y
comprende el uso de nuestras capacidades, facultades y potencialidades, y se
presenta de manera constante en el transcurso de la vida ya que nunca dejamos
de aprender.

Aprender es apropiarse de conocimientos, experiencias y valores para establecer

a partir de esto relaciones consigo mismo y con los otros. Esta adquisición de
conocimientos se logra gracias a nuestro sistema cognoscitivo; pero no solo
alcanzamos conocimientos sino que también adquirimos habilidades, las cuales
requieren del sistema sensorio-motor y por supuesto de nuestro interés y
motivaciones;y finalmente también las actitudes ya que el contacto que tenemos
con el mundo y con las personas que nos rodean nos permite aprender a amar,
odiar, temer, desear, etc.Es importante tener en cuenta que dentro del aprendizaje
debe existir la comprensión, ya que esta nos ubica en el mundo.

Este proceso de aprendizaje se ha venido estudiando a través del tiempo y se

han desarrollado diferentes teorías que nos ayudan a comprender, predecir, y
controlar el comportamiento del ser humanoy tratan de explicar cómo las personas
acceden al conocimiento. Entre ellas tenemos la teoría del condicionamiento
clásico de Pavlov la cual explica como un estímulo neutro provoca una respuesta
al asociarlo con un estímulo que de manera natural provoca una respuesta. La
teoría del condicionamiento instrumental de Skinner que describe como los
refuerzos forman y mantienen un comportamiento determinado. Al igual que Albert
Bandura quien nos habla del aprendizaje social, que se produce a través de la
observación e imitación de modelos, y una de las que más impacto ha generado
es la elaborada por Jean Piaget quien nos introduce en las etapas del desarrollo
por las cuales atraviesan los niños para lograr un nivel máximo de desarrollo
cognoscitivo, para el esto se logra gracias a la influencia y la interacción con las
personas que lo rodean, en este grupo de personas encontramos a los padres,
hermanos y abuelos, en las primeras etapas del proceso, posteriormente
encontramos a el grupo de iguales, la comunidad en la cual se desarrolla y por
supuesto los docentes como agentes educadores.

También se habla Ausubel y el aprendizaje significativo, que supone la posibilidad

de atribuir significado a lo que se debe aprender a partir de lo que ya se conoce,
para que se de este aprendizaje es necesario la información, que el contenido que
se propone sea significativo, coherente, claro y organizado y por supuesto se
posea un conocimiento previo.

Es importante señalar no la psicología se preocupa por conocer y comprender el

proceso de aprendizaje, pero existe otra disciplina que se dedica a construir y
proponer estrategias que apoya el proceso de aprendizaje como lo es la
pedagogía que ayuda en la formación de un ser racional, autoconsciente y libre.

A través de tiempo la pedagogía ha diseñado diversas estrategias que buscan

facilitar y guiar el proceso de aprendizaje en los niños, pero principalmente ha
centrado su atención en los contenidos, en el seguimiento de instrucciones, en la
adquisición de información y poco en la imaginación, la experimentación, el
cuestionamiento, es por ello que se está generado una transformación en lo
referente a la forma de enseñar y el papel que cumplen los educadores en este
proceso, buscando de esta manera incitar a los estudiantes a que sean
autónomos, cuestionen, exploren, experimenten e indaguen sobre lo conocido y
desconocido del mundo.

Es por eso que se habla de i


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como modelo de formación

integral, en el que se requiere de esfuerzo tanto de los docentes como de los
alumnos en las actividades que buscan el aprendizaje; se busca que el
docentesea un facilitador, oriente, guie, facilite las herramientas que prepara a los
alumnos para toda su vida posterior, enseñándoles a enfrentar adecuadamente el
proceso de aprendizaje en cualquier área del conocimiento, desarrollando su
capacidad de análisis, síntesis, razonamiento, resolución de problemas y tomar
dedecisiones, y de esta manera lograr entender algo que antes no
comprendían.Este modelo permite que el aprendizaje nunca termine ya que este
hace parte de la vida cotidiana y debe implementarse desde el inicio de la
escolaridad teniendo en cuenta el aprendizaje previo de cada uno de los niños,
sus intereses y necesidades.

Dentro de este modelo se encuentra el aprendizaje basado en problemas que se

apoya en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición
e integración de los nuevos conocimientos, donde se permite la participación
activa de estudiante, favoreciendo el desarrollo de habilidades en cuanto a la
búsqueda, manejo de información e investigación, permitiendo al estudiante
averiguar y comprender qué es lo que pasa y lograr una solución adecuada.

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