COLÉGIO ESTADUAL LICEU DE CAUCAIA
AVALIAÇÃO BIMESTRAL
Aluno(a):
Turma: Turno: M/T
Data: ___/___/___
Questão 1: Comparando-se as civilizações da
Antigüidade Ocidental (Grécia e Roma), com as da
Antigüidade Oriental (Egito e Mesopotâmia),
constata-se que ambas conheceram as mesmas
instituições básicas, muitas das quais, aliás, o
Ocidente tomou do Oriente. Contudo, houve um setor
original e específico da civilização greco-romana.
Trata-se do:
a) econômico, com novas formas de indústria e
comércio que permitiram o surgimento de centros
urbanos.
b) social, com novas formas de trabalho compulsório
e hierarquias sociais baseadas no nascimento e na
riqueza.
c) religioso, com o aparecimento de divindades com
representação antropomórfica e poderes ilimitados.
d) cultural, com o desenvolvimento das artes plásticas
e de expressões artísticas derivadas do uso da escrita.
e) político, com a criação de práticas participativas no
poder e instituições republicanas de governo.
Questão 2: :Sobre os primitivos habitantes da Itália,
pode-se afirmar que os:
a) italiotas acomodaram-se no Sul da Itália, onde
desenvolveram povoados.
b) gregos ocuparam a parte Central da Península,
subdividindo-se em vários clãs.
c) etruscos, provavelmente originários da Ásia,
ocuparam o Norte da Península.
d) lígures fixaram-se ao Sul combatendo
ferrenhamente os etruscos.
e) sículos penetraram na Península através da cadeia
dos Alpes e ocuparam o Norte.
Questão 3: A colônia fenícia de Cartago, localizada
onde hoje se encontra a cidade de Túnis, ao norte da
África, havia se desenvolvido consideravelmente, a
ponto de se constituir em poderosa rival dos
1º ANO
nº
Disc: HISTÓRIA Prof: GLEILSON
NOTA:
interesses romanos no Mediterrâneo. Por mais de um
século, os romanos lutaram para destruir Cartago,
acabando por arrasá-la (146 a.C.). Esses
acontecimentos são conhecidos como:
a) Guerras Médicas.
b) Revolução Cartaginesa.
c) Guerras Púnicas.
d) Guerra de Tróia.
e) Guerra da Reconquista.
Questão 4: :"Em Roma, a civilização, a cultura, a
literatura, a arte e a própria religião provieram quase
inteiramente dos gregos ao longo de quase meio
milênio de aculturação". - Paul Veyne, in HISTÓRIA
DA VIDA PRIVADA. Com relação à cultura greco-
romana assinale a alternativa incorreta:
a) Pode-se afirmar que de Gibraltar ao Indo, região
dominada pelo Império Romano, reinava a
civilização helenística.
b) O aparelho de estado romano não se espelhou na
política grega devido às diferentes perspectivas que
tinham os romanos sobre duas questões: a riqueza e o
poder.
c) Apesar de copiarem a arte grega, os romanos foram
originais no que diz respeito ao ato de retratar, tanto
através de pintura quanto da escultura.
d) Assim como em Atenas, a posição da mulher
romana era de grande poder político e prestígio
social.
e) No início do período republicano, a vida familiar
entrou em crise: adultério e divórcio, cultos orientais
e gregos tomaram o lugar da religião formalista,
patriótica e do culto aos antepassados.
Questão 5: Na história de Roma, o século III da era
cristã é considerado o século das crises. Foi nesse
período que:
a) As tensões geradas pelas conquistas se refletiram
nas contendas políticas, criaram um clima de
constantes agitações, promovendo desordens nas
cidades.
b) O exército entrou em crise e deixou de ser o
exército de cidadãos proprietários de terras.
c) O império romano começou a sofrer a terrível crise
do trabalho escravo, base principal de sua riqueza.
d) Os soldados perderam a confiança no Estado e
tornaram-se fiéis a seus generais partilhando com eles
os espólios de guerra.
e) Os conflitos pela posse da terra geraram a Guerra
Civil.
Questão 6: Roma, de simples Cidade-Estado,
transformou-se na capital do maior e o mais
duradouro dos impérios conhecidos. Assinale a
alternativa diretamente relacionada com o declínio e a
queda do Império Romano:
a) Triunfo do cristianismo e urbanização do campo.
b) Redução considerável dos tributos e a abolição do
poder despótico de tipo oriental.
c) Barbarização do exército e crise no modo de
produção escravista.
d) Ensino democrático dos estóicos e o aumento dos
privilégios das classes superiores.
e) Estabilização das fronteiras e a crescente oferta de
mão-de-obra.
Questão 7: Assinale a alternativa CORRETA. As
lutas que envolveram patrícios e plebeus na Roma
antiga foram motivadas principalmente:
a) pela exclusividade de participação política dos
plebeus no Senado Romano;
b) pelo interesse dos patrícios em implantar na cidade
o voto livre e universal;
c) pela incapacidade dos plebeus em realizar uma boa
administração pública;
d) pela insistência dos patrícios em promover a paz
nas fronteiras do Império;
e) pelo desejo dos plebeus em assegurar maior
igualdade de direitos com os patrícios.
Questão 8: Dos Séculos III a I a.C., através de
guerras de conquista, os patrícios romanos
estenderam a sua dominação sobre quase todos os
povos do Mediterrâneo. Mas essa vitória externa de
Roma contribuiu para transformar a sua própria
ordem social interna. Como uma das mais
importantes transformações, podemos citar:
a) a queda da monarquia e o estabelecimento da
república.
b) a Lei das XII Tábuas, que equiparou patrícios e
plebeus.
c) a escravização generalizada dos plebeus e
estrangeiros residentes em Roma.
d) a introdução do latifúndio cultivado por escravos,
em larga escala.
e) a generalização do trabalho assalariado, estimulada
pela expansão mercantil.
Questão 9: A expansão de Roma durante a
República, com o consequente domínio da bacia do
Mediterrâneo, provocou sensíveis transformações
sociais e econômicas, dentre as quais:
a) marcado processo de industrialização, êxodo
urbano, endividamento do Estado.
b) fortalecimento da classe plebéia, expansão da
pequena propriedade, propagação do cristianismo.
c) crescimento da economia agro-pastoril,
intensificação das exportações, aumento do trabalho
livre.
d) enriquecimento do Estado romano, aparecimento
de uma poderosa classe de comerciantes, aumento do
número de escravos.
e) diminuição da produção nos latifúndios, acentuado
processo inflacionário, escassez de mão-de-obra
escrava.
Questão 10: :"O vínculo entre os legionários e o
comandante começou progressivamente a assimilar-
se ao existente entre patrão e cliente na vida civil: a
partir da época de Mário e Sila, os soldados
procuravam os seus generais para a reabilitação
econômica e os generais usavam os soldados para
incursões políticas." (Perry Anderson, "PASSAGEM
DA ANTIGÜIDADE AO FEUDALISMO".) O texto
oferece subsídios para a compreensão:
a) da crise da República romana.
b) da implantação da monarquia etrusca.
c) do declínio do Império Romano.
d) da ascensão do Império Bizantino.
e) do fortalecimento do Senado.
GABARITO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A
B
C
D
E