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Para mí, ser padre de mi pequeña hija de siete años y medio ha sido una bendición,
porque ella me ha ofrecido una gran cantidad de experiencias extraordinarias que yo
considero como un regalo de la vida, como un despertar. Me han dicho muchas veces
que ella es uno de los muchos Niños Índigo enviados a este planeta. Hablando como
profesional y también como padre, puedo decir que los Niños Índigo son reales y
especiales y necesitan que los comprendan.
Un padre cariñoso con mirada gentil y corazón abierto sabe que estos niños nos traen
un regalo de iluminación y recuerdos. Estos pequeños nos hacen mantenernos
centrados en el momento presente y nos recuerdan que debemos jugar, reír, y ser
libres. Ellos nos miran a los ojos para permitirnos vernos de nuevo como éramos en
nuestra niñez. Ellos parecen saber lo que pasa en nuestras vidas y sutilmente nos
recuerdan nuestro destino espiritual.
En la medida en que los Niños Índigo estén liberados de las presiones de poder de sus
padres y de las distracciones sociales, podrán avanzar sin tropiezos y hacer su parte.
Que significa el término Índigo para mi? - La respuesta más simple podría ser que mi
hija es una persona con quien se convive fácilmente. Después de criar a otros tres
niños que hoy son adultos, puedo decir honestamente que Samaria vino con un nivel
distinto de conocimiento. Los Niños índigo pueden ser adorables y fáciles de manejar.
Muchos de ellos lucen como sabios con ojos poderosos. Ellos viven profundamente el
ahora, parecen estar siempre felices, son muy espirituales y tienen su propia agenda.
Para mí el término "Niños Índigo" se refiere a emisarios especiales enviados del cielo
por el creador (padre-madre) trayendo una profunda intención.
Los Niños Índigo nos traen mensajes sutiles que están más allá de nuestra
comprensión. Mira bien estos niños, escucha su mensaje y síguelos. Así es como ellos
nos ayudan a encontrar nuestra verdad, nuestro propósito y nuestra paz. Míralos a los
ojos. Benditos sean nuestros Niños Índigos. Ellos saben exactamente lo que han
venido a lograr en este planeta.
La mayoría de los Niños Índigo ven ángeles y otros seres etéricos. Algunas veces ellos
describen detalladamente lo que ven - Esto no es imaginación - Es explicación. Entre
ellos.
Los Niños Índigos hablan abiertamente sobre lo que ven hasta que alguien los
desanima. Por suerte, cada día más y más gente está abierta a escuchar a estos
emisarios. Nuestras fantasías sobre los niños están siendo reemplazadas con
curiosidad y confianza.
A los Niños Índigo les fascina la precisión y la forma como la gente interactúa. Se
perturban fácilmente cuando las cosas, especialmente la conversación, están fuera de
sincronicidad. Ellos disfrutan siendo espontáneos y se entusiasman por motivos no
aparentes. Muchas personas tienen dificultad en relacionarse con estos emisarios,
porque se acercan a ellos con creencias y normas que los niños no comparten.
Cuando usted era niño cuántas veces no escuchó la infame pregunta "¿Qué quieres ser
cuando seas grande?", instantáneamente usted se proyectaba en una ocupación o
actividad futura. Preguntar "¿Qué quieres ser?" es una violación, una interferencia de
ser y estar en el momento presente. Los niños son lo que necesitan ser. Son ellos
mismos. Dejémonos ser para que puedan ser exactamente lo que ellos son.
1.- Ellos demandan mucha atención y sienten que la vida es demasiado valiosa para
dejarla pasar. Quieren que las cosas sucedan y con frecuencia fuerzan una situación a
fin de lograr sus expectativas. Los padres caen fácilmente en la trampa de "hacer
cosas" por su hijo en lugar de desempeñar el papel de ejemplo y de compartir con el
niño. Una vez que esto sucede, usted puede apostar que siempre tendrá al niño a su
alrededor como si estuviera unidos por una cuerda.
3. Los Niños Índigo, con frecuencia son diagnosticados como niños con desórdenes de
atención o alguna forma de hiperactividad. Ciertamente hay muchos casos en que el
diagnóstico es válido basados en causas químicas y genéticas, pero qué decir de
aquellos casos que son mal interpretados, solo porque la ciencia no acepta como
terapéuticamente importante focalizar su atención al espíritu y en el reino etérico de
estos niños.
No podemos negar que ellos han llegado a este mundo con una consciencia mejor
equipada para enfrentar la realidad que compartimos. Permanezcamos cada uno de
nosotros puros de corazón y abierto de espíritu y aceptemos los regalos que nos traen
los emisarios del cielo.
Todos los niños requieren un intenso y personal cuidado, atención, tiempo, ánimo y
guía de parte de los adultos. En general la interacción adulto-niño necesita ser
emocionalmente cariñosa, amorosa, calmada e intelectualmente clara y estimulante.
Los mensajes verbales y no verbales que se les envían deben expresar alegría y
bienvenida como si ellos fueran los alegres invitados en nuestras vidas
Muchas veces los adultos sienten y hablan de forma que hacen sentir a los niños como
si no fueran bienvenidos; como si fueran malos, o una carga o un estorbo. Esta clase
de mensajes negativos son extremadamente dañinos para el crecimiento, aprendizaje
y la lucha y la creatividad de los niños quien ven a los adultos como modelos y como
su apoyo. Los niños interpretan estos mensajes como: Soy un niño malo, o aquí no soy
querido. Estos mensajes dolorosos de temor disminuyen la habilidad de los niños de
responder y pueden ocasionar serias atrofias en su desarrollo en general.
Por el contrario, los mensajes de alegría y bienvenida son interpretados por los niños
como: soy un niño bueno; mi mundo es positivo y cariñoso. Esta actitud incrementa la
confianza de los niños y abre motivaciones internas para crecer, aprender, luchar y
crear.
Una actitud adulta poco agradable, negativa: "No me toques con tus manos sucias.
Eres un desastre. Apártate de mi".
Una actitud agradable, positiva: "Cuando tu querías que yo te abrazara yo estaba
pensando en que mi ropa se iba a estropear pero tu eres mas importante para mi que
mi ropa. Vamos a lavarnos. Te gustaría buscar tu libro favorito y nos acomodamos a
leerlo en el sofá?
Actitud negativa: Usted pone los ojos en blanco a medida que el niño se le acerca y
usted piensa, aquí viene otro problema, o aquí esta el/ella de nuevo. Oh no, no más
trabajo para mi. Su cuerpo adopta una actitud defensiva, sus hombros se yerguen,
aprieta los labios como preparándose para un combate.
Una actitud agradable: Usted pone gentilmente su mano sobre su corazón y piensa en
el amor que usted y su hijo/a necesitan uno del otro y que pueden compartir. Permita
que su cuerpo se relaje y sus ojos se suavicen, ahora usted puede enviar claramente
un mensaje de amor: Tu eres bienvenido a mi vida.
Una actitud negativa: Con voz abrupta, desinteresada y disgustada usted envía
mensajes como: ¡Tu realmente me aburres!, vete de aquí, o, no te quiero aquí. Estas
frases usadas constantemente, pueden hacer sentir al niño que no es amado.
Una actitud agradable, positiva: Piense que su voz es un instrumento para enseñar y
haga practicas que le ayuden a modular su tono y su forma de hablar. Cuando usted
se encuentre muy enojado y estresado, inhale dos veces profundamente para
revitalizar el oxígeno en su cuerpo así podrá pensar con más claridad. Entonces intente
hablar más suavemente disminuyendo la velocidad con que lo hace.
Una actitud desagradable, negativa: "No te subas a esa patineta! Podrías romperte el
cuello como a la chica de la TV. Bájate antes que termines en un hospital". O esta: "No
hables con desconocidos. Gente peligrosa acecha en todas partes. Llámame apenas
llegues". Su actitud de estar continuamente esperando que pase lo "peor" llena a sus
hijos de temor, de inquietud generalizada o una constante respuesta física al peligro.
Estas emociones negativas llenan el cuerpo con hormonas especializadas para el temor
y la lucha que pueden disminuir el sistema inmunológico, produciendo enfermedades
como dolores de oídos y problemas digestivos.
Una actitud agradable, positiva: Se que antes hemos hablado de la seguridad y de ser
cuidadosos con personas desconocidas. Quieres hacerme alguna pregunta antes de irte
al concierto con tus amigos?. Se que estarás bien porque eres precavido y sabes
cuidarte tu mismo. Se que actúas con tu cabeza y tu corazón. Recuerda, que siempre
podrás llamarme a casa si me necesitas o si solo quieres hablarme. Esta bien?. Si
usted afirma positivamente las acciones que usted quiere enfatizar, usted las está
reforzando como hábitos a su hijo.
Una actitud desagradable, negativa: "Deja de gimotear porque no fuimos con tus
primos a la feria. Ya es suficiente. A mi nadie me llevó a ninguna parte cuando tenía tu
edad". Aquí, usted ha rehusado discutir las razones - no importa cuales puedan ser -
que le hicieron incumplir su promesa. Esto hace que los niños piensen que nos les
importan los adultos, o que no se debe confiar en los adultos por tanto no se deben
tomar como modelos.
Una actitud agradable, positiva: "estuve tan ocupado/a en otro asunto que olvidé
completamente llevarlos a la feria con sus primos. Lo lamento mucho. Ven, vamos a
hablar de nuestros sentimientos acerca de esta situación.
Educar a un Índigo
No puedo menos que recordar el cuento del águila que se crió en un patio de gallinas,
aprendió a comer maíz y copió toda la conducta de éstas, pero no perdió sus
características físicas, por lo que podía ser diferenciado de las gallinas. Un buen día
pasó cerca un naturalista quien tenia la convicción de que todo aquel que tuviese un
corazón de águila podría algún día volar a grandes alturas. Así que lo levantó en alto y
lo desafió diciéndole: "Como de hecho eres un águila, pues perteneces al cielo y no a
la tierra. Cesa de cantar quiqui ri qui" .¡Abre tus alas y vuela! Que ese niño índigo
encuentre a alguien que le recuerde quien es y que le diga: ¡Abre tus grandes alas y
Vuela! ¡Trasciende por encima de tus condiciones, recuerda quien eres y porque viniste
a la Tierra!
Lo que más preocupa a los padres es que estos niños, les oponen resistencia, actúan
como niños rebeldes y no acatan sus órdenes. Es común escuchar a una madre
desesperada, frases como: "No encuentro que hacer contigo".
Quizás usted, pueda recordar que alguna vez alguien le dijo "Este muchacho le da
fiebre a la quinina" y que usted, cuando interactúa con un niño índigo, se recuerde a sí
mismo como el niño desobediente y terco que una vez fue. Pero reconozca que todavía
la desobediencia y terquedad le acompañan y eso le dificulta interactuar con su hijo
que lo hace actuar de forma más desobediente y terca que usted. Hoy por hoy algunos
padres y educadores se ensañan seriamente en querer cambiar y someter a estos
niños y recurren al dicho popular: "sino es por las buenas es por las malas, total yo
soy tu padre".
Pero ya este patrón no rige y es totalmente inapropiado. Pegarle al niño con el cuento
de que una nalgadita oportuna no hace daño ocasiona heridas emocionales y es tan
doloroso como una fuerte paliza o como agredirlos verbalmente. Percátese de que
usted lo hace desde su rabia y que está repitiendo el patrón con el cual usted fue
manipulado. Los niños índigo no están dispuestos a ser obedientes, porque ellos no
aceptan imposiciones, pero si se muestran dispuestos a conciliar acuerdos, siempre y
cuando nuestras explicaciones sean razonables y entendidas por ellos. Esto no es una
situación fácil porque estamos ubicados en paradigmas muy diferentes y hasta
opuestos.
Generalmente ellos son más felices en la guardería y en la escuela, quizás porque son
conducidos por manos expertas y en un ambiente de mas libertad del que viven en sus
hogares y porque se desenvuelven con otros niños índigo. Numerosos niños, hoy en
día, permanecen mucho tiempo en hogares de espacios muy reducidos, sin contacto
con la naturaleza y además encerrados y con poca comunicación. Este es el ambiente
más inadecuado para un niño y mucho mas para un Niño Índigo.
Por razones de su excesiva inquietud a los niños índigo se les califica de hiperactivos o
son diagnosticados, equivocadamente, de que sufren de Desorden de Hiperactividad-
DDHA. Este diagnóstico se hace sobre la base de una observación muy subjetiva de
sus padres y maestros pero en la mayoría de los casos no se encuentra un factor
neurobiológico causante de su conducta. En consecuencia son tratados en forma
inapropiada administrándoles drogas, algunas de las cuales producen adicción. De esta
manera solo se logra enmascarar la situación real, por lo que el problema sigue sin
resolver.
A ellos les resulta problemático adaptarse al viejo sistema educativo de ponerse de pie
para leer al grupo o escribir en la pizarra, pero contradictoriamente les encanta
expresar su creatividad cantando y bailando ante un público.
Seres como los que a continuación menciono fueron extraordinarios en su época, pero
los niños actuales los superarán en cuantía: Newton, Louis Pasteur, escritores como
Edgar Allan Poe y Ernest Hemingway, Abraham Lincoln, Leonardo DŽVinci, Napoleón
Bonaparte, Walt Disney, Agatha Christie, Henry Ford, el pintor Vincent van Gogh,
Galileo, John D. Rockefeller, Thomas Edison, Beethoven, John F. Kennedy, Benjamín
Franklin, Steven Spielberg , John Lennon, Winston Churchill, Mozart, Pablo Picasso,
Robert Kennedy, Dwight D. Eisenhower, Charlie Chaplin.
Todos ellos son seres famosos que tienen algo en común, cual es que en alguna
oportunidad fueron tildados de hiperactivos. Pero cualquiera envidiaría el potencial de
estos individuos y sería un honor considerarlo como un cumplido
Es como darnos cuenta que la llamada hiperactividad o más bien, la excesiva energía
de vida, unida a una alta creatividad, son cualidades que bien encauzadas, permiten
lograr hechos magníficos y enaltecedores para una sociedad, ingrediente sin el cual
hubiese sido imposible que estos genios lograsen sus hazañas y descubrimientos.
El Indigo y la Rabia
La rabia es una emoción que es considerada normal el sentirla. Todos los seres
humanos han vivido esta emoción, grandes y pequeños. Sin embargo, es normal
porque la mayoría de la gente la ha experimentado, más no es natural porque no es
intrínseca a la esencia del ser humano ya que no nacemos con ella sino la vamos
aprendiendo en el camino de la vida por modelaje por lo que la conducta se imita
después que se ha visto ejecutar en el entorno
A medida que los Niños Índigo van creciendo vamos observando, con cierta frecuencia,
que tienden a ponerse rabiosos. Para entender esta manifestación posible se requiere
entender el proceso de la rabia.
La rabia es una emoción que se nutre de necesidades insatisfechas cuyos pilares están
fundamentados en la injusticia, impotencia, en pensamientos de exigencia y de culpa.
Las manifestaciones de rabia física, ventilada, se notan en gesticulaciones de
contracción en el cuerpo como puños cerrados, en tensión muscular de la cara
reflejada en ceño fruncido, muecas con la boca, chasquidos de dientes, contracción de
la mandíbula, ojos desorbitados, tensión en las cuerdas vocales expresándose en el
subir del tono de la voz, grito, atropello o abuso verbal y un mayor riego sanguíneo
que aumenta la temperatura. Estas pueden haberse visto inicialmente en el círculo
familiar primario como son los padres, hermanos, en el secundario como son los
abuelos, tíos, demás familiares y/o en el terciario que es el medio ambiente, el colegio,
la televisión y otros medios de comunicación. La influencia se minimiza a medida que
el círculo se aleja del entorno inmediato del niño.
Si reaccionamos visceralmente a los estímulos, sin modelar calma, los niños aprenden
que esa conducta es la adecuada y la copian accionándola cuando se sienten frustrados
y las cosas no les salen como ellos desean y esperan. Nuestra reacción le da dado un
patrón, una forma de percibir los hechos. Con ella le hemos proporcionado una
evaluación del estímulo bien sea con nuestras palabras, con nuestros gestos que luego
van a imitar. La rabia es un alertador de que no estamos pudiendo manejar un aspecto
emocional en nuestras vidas. Por ello, si actuamos con calma ante una situación de
frustración le estaremos dando el mejor regalo de modelaje, la mejor herramienta para
manejar las tensiones en el futuro. Los niños aprenden más por lo que viven que por lo
que oyen. Por lo tanto, esta emoción se da cuando no se puede manejar el contraste
de las emociones fuertes entre lo que se desea y lo que se logra.
Este aspecto se da mayoritariamente en el ser índigo que tiene mucho tiempo sin re
encarnar y que viene a asistirnos a la humanidad en el paso de transición hacia otra
dimensión.
A ellos les cuesta manejar la densidad del cuerpo, lo sienten como un freno a su
sutileza, sus pensamientos son más veloces que su articulación y sienten impotencia
con las herramientas de comunicación como leer, escribir, repetir, pues son métodos
muy lentos para su propia velocidad de vibración. También les cuesta poner en
práctica la paciencia pues en sus mundos sutiles la manifestación del deseo o de la
intención es inmediata, el tiempo entre estímulo y respuesta no se hace esperar. En
cambio, en tercera dimensión el impulso se demora para que pase por todas las
matrices de creación y se logre concretizar. Sus pensamientos de exigencia que
activan la rabia son más altruistas porque desean que evolucionemos, nos quitemos la
venda de la ignorancia de quiénes somos para percatarnos de nuestra esencia y actuar
de acuerdo a ella. Para ello, requerimos hacer el esfuerzo de desembarazarnos de las
emociones que nos anclan, como el temor. Por lo tanto, nos confrontan con él en la
cotidianidad no haciendo caso a las amenazas, coerciones, castigos que les tratamos
de imponer fruto de la necesidad de control, producto de la misma emoción.
Ellos conocen otra realidad que vienen a ofrecerla por lo que su exigencia está en la
premisa de que ya no "no hay tiempo" que perder permaneciendo en la oscuridad. La
impotencia que sienten es por encontrar, aun, muchos topes que limar en el medio
ambiente, muchas condiciones impuestas en los hogares, colegios, que lo pretenden
atar a exigencias que para ellos ya son obsoletas, absurdas como tener que aprender
de memoria las lecciones, perder tiempo en la repetición de detalles cuando su visión
es más del todo, holística. Su sentido de urgencia alimenta su impotencia. Por ello,
observamos con frecuencia que en su vocabulario la palabra injusticia es recurrente. La
expresión del "No es justo" se cuela en sus pensamientos pues choca con su profunda
necesidad de ser respetado desde pequeño, de vivir un sistema horizontal no vertical,
de participación no de autoridad y de llevar acabo el cambio que ya está presente en
él. Por eso, vienen a recordarnos lo que tenemos olvidado!
Cuando validamos estas necesidades observamos que los niños fluyen más en función
de su misión de vida, hay menos confrontaciones con los adultos pues los sienten sus
aliados, asistentes, para llevar a cabo su propósito de vida. Por ello, es recomendable
que el adulto articule la presencia de la emoción de la rabia en ellos, por ejemplo "Luce
que estás muy bravo", en vez de coartar la emoción y reprimirla como "¿Cómo se te
ocurre ponerte bravo?". Luego permitirle al niño descargar la tensión del músculo,
corriendo, saltando cuerda, jugando pelota, de forma que el músculo libere la tensión a
través del movimiento y pueda relajarse. Todas las emociones se pueden sentir las
acciones son las que se canalizan.
Sin embargo, cuando hacemos caso omiso de estas condiciones vamos cerrando su
conexión con su inteligencia espiritual debido a nuestra repetición, imposición de
nuestros criterios, y al hacerlo los densificamos, los contaminamos y observamos,
entonces, inteligencias puestas al servicio de la incoherencia, niños rabiosos,
frustrados que se tornan en violentos.
Hay que recordar que nuestra misión como padres, docentes, de estos niños es ser de
puente entre esa particular sensibilidad e inteligencia para ayudarlos a canalizarla y ser
útil a la humanidad y reconocer que en su experiencia dentro de la tridimensionalidad
absorben los modismos que nosotros hemos modulado aunque su intención sea más
sutil. Asistiéndolos a ellos, nos ayudamos a nosotros!
Es usual que niños sean fuertemente medicados sin tener la certeza de que tengan
este síndrome. Aún en el caso de tenerlo, desgraciadamente los medicamentos
utilizados hasta la fecha sirven solamente para mitigar los síntomas, y por el momento
no se ha descubierto una cura definitiva del padecimiento.
A continuación propongo algunas ideas para disminuir notoriamente los síntomas del
trastorno del DDAH sin recurrir a drogas. Estos cuidados pueden dárseles a niños
normales sin causarles ningún daño y obteniendo los beneficios de su aplicación.
Entrenamiento
1. Ayudarlo a formar rutinas que lo auxilien en el desarrollo de sus actividades.
2. Formación de buenos hábitos.
3. Enseñarle técnicas de relajación y concentración, así como Yoga y Meditación.
4. Ayudarlo a adquirir maestría en actividades cotidianas.
5. Apoyarlo para que desarrolle actividades sociales.
6. Enseñarle a resolver problemas (analizarlos, buscar soluciones y llevarlas a
cabo).
7. Permitirle y enseñarle a elegir.
Esta es una pequeña porción de lo que se puede hacer para ayudar, espero que les sea
de utilidad.
Bautizados como Niños Índigo, estos muchachos tienen la capacidad de ver mas allá
de los espectros de la Luz, escuchar todo tipo de sonidos, incluso su propio fluido
sanguíneo, y denotan una destacada hipersensibilidad táctil. "Los Niños índigo, como
su nombre lo sugiere, no son Niños azules, si no que se les denomina así porque su
aura, o campo energético, tiende a reflejarse dentro de los colores añiles, azules,
manifestando la utilización de centros energéticos superiores".
Es por esto que se les adjudican grandes dosis de intuición, que se demuestra en el
desarrollo de la telepatía, cualidades para predecir el futuro, y hasta reconocer la
presencia de Seres de Luz como Guías o Ángeles a su alrededor. Además, algunos
menores llegan al mundo con el don de la sanación.
Pero, por que vienen al planeta Tierra?
Estos niños llegan al planeta con la misión de aumentar la vibración, y poseen mejores
condiciones biológicas para manejar las impurezas creadas por el hombre, incluso un
potencial de cambio en su ADN.
Sin embargo, ciertos rasgos físicos distinguen a los niños azulados del nuevo mundo:
Son mas delgados, tienen ojos grandes, ligeramente abultado el lóbulo frontal, por lo
general zurdos o ambidiestros. Comen poco, e incluso, algunos son vegetarianos por
no soportar la carne. Y es que, en 1999 esta nueva raza ya abarcaba el 80% de la
población infantil mundial, por lo general en querubines menores de diez años de
edad.
Valores Renovados
A los Niños Índigos les gusta ser tratados y honrados como individuos, por ello la
crianza emocional debe basarse en la visibilidad y la transparencia.
A los Niños Índigo no se les debe avergonzar ni culparlos, mentirles ni gritarles. Por el
contrario, hay que preservarles la autoestima. Se les debe brindar la posibilidad de
elegir y, al mismo tiempo, evitar la comparación. Deben recibir disciplina sin emoción.
* Hasta el primer año de vida: las palabras esenciales son amor, afecto y atención. A
los bebes hay que tocarlos, abrazarlos, proveerles mucha seguridad y, además, jugar
con ellos.
* Entre el primer y segundo año: Hay que resaltar los términos libertad, respeto y
estimulo. Durante esta etapa se prueba el desapego a los padres. No hay que
condicionarlos a través del temor. Hay que evitar que el niño conecte el dolor como
sinónimo de malo, de debilidad. Si así fuese no habría espacio para el crecimiento
espiritual.
* Entre los 2 y 5 años: Merecimiento, explorar y aprobar, son las palabras claves,
época de transición entre el Yo Soy y el Yo puedo. Si le reprimimos el sentirse
poderoso no se lograra que sea un adulto capaz de enfrentar cualquier reto.
* Entre los 5 y 8 años: el niño ya asimila conceptos mas abstractos. Por ello hay que
manejar los términos dar, compartir, aceptación, verdad y no juzgar. A ellos les
encanta compartir cuando sienten amor. Si se les enseña que para dar tienen que
perder algo, entonces no aprenden el verdadero significado de dar. En cuanto a la
verdad, deben aprender que va acompañada de un sentimiento agradable y no como
antesala a un problema, en caso de ocultarla.
* Entre los 8 y 12 años: El niño ahora convertido adolescente, requiere que los padres
manejen términos como la experiencia, la responsabilidad y el estar alerta. Los que
aprendieron las lecciones de la crianza espiritual, entonces reflejaran la confianza de
sus padres. De lo contrario, se encontrara confuso, cederá a las presiones amistosas y
buscara experiencias indiscriminadas.
Los colegios y demás centros educativos, deben estar atentos para reconocer la
presencia de Niños Índigos dentro de los salones escolares. Es muy comprensible que
nos preguntemos como decirles a los profesores cómo educar a nuestros hijos aunque
estos particulares alumnos no funcionan con los métodos de enseñanza tradicionales.
Por el contrario, aprenden de forma reflexiva y participativa, mas no mediante la
memorización. Por ello no extraña que a muchos de estos pequeñines se les califique
como niños problemas, ya que se dispersan con gran facilidad durante las clases.
3. La autoestima no es para los Niños Índigo un gran tema de preocupación (ellos con
frecuencia les dicen a sus padres "quienes son ellos" - los niños).
4. Ellos tienen dificultad en aceptar una autoridad absoluta (autoridad sin ninguna
explicación o sin más alternativas)
5. Ellos simplemente no harán ciertas cosas; por ejemplo: esperar en una fila es muy
difícil para ellos.
6. Se frustran con sistemas que son como rituales y que no requieren de pensamientos
creativos.
7. Con frecuencia ellos tienen mejores formas de hacer las cosas, tanto en la casa
como en la escuela, lo que los hace ser como rebeldes, inconformes con cualquier
sistema.
El Humanista: El primero es el Índigo humanista que está destinado a trabajar con las
masas. Ellos son los médicos, abogados, profesores, comerciantes y políticos del
mañana. Ellos servirán a las masas y son muy hiperactivos y extremadamente
sociables. Ellos hablarán con todo el mundo, siempre en forma muy, pero muy
amigable. Ellos tienen puntos de vista muy definidos, con un cuerpo un poco torpe, y
muy hiperactivos. Algunas veces se estrellarán contra una pared porque olvidaron
poner los frenos. Ellos no saben como jugar con un juguete, pero le sacarán todas las
partes que contengan y probablemente después no lo vuelvan a tocar. Si usted quiere
que ellos limpien el cuarto, usted tendrá que recordárselo muchas veces, porque son
muy distraídos. Ellos irán al cuarto, comenzarán a limpiar hasta que se encuentran con
un libro y entonces se sentarán a leer, porque son lectores feroces.
Un día, durante un vuelo en avión, un pequeño niño de 3 años estaba creando un gran
bullicio. Su madre le dio para entretenerlo un panfleto de las instrucciones de
Seguridad. El niño lo abrió, se sentó con una expresión de gran seriedad lo recorrió
como si estuviera leyéndolo. Lo estudió durante 5 minutos y aunque no sabía leer, él
creía que sí sabía. Yo creo que así es el Índigo Humanista.
El semblante del payaso le recordaba a Todd algo en su "pasado" así que lo cogió y
golpeó hasta volverlo pedazos. El hizo esto con gran furia. La abuela estaba
asombrada - Todd solo tenia 4 años y no parecía sentirse culpable. Tratando de
mantener la compostura, la abuela preguntó al niño ¿Cual es tu juguete favorito? - mi
carro de policía respondió el niño. La abuela replicó: Puedo ir a tu casa ahora y destruir
tu carro de policía? - "No" respondió Todd con ojos llenos de asombro. - Bien, esta es
la casa de tu abuelo y mía y nosotros no dañamos las cosas a propósito en esta casa.
Queremos que nuestra casa sea una casa feliz, así que si tu fueras la abuela ¿qué le
dirías a Todd en este momento?
Después de pensar un rato Todd contestó "necesito tiempo para pensar". El niño se
encerró en una habitación, alejado de la fiesta que ya comenzaba. Al poco rato la
abuela entró en la habitación y habló con él sobre la rabia, el miedo y las expresiones
positivas. (todo esto en un lenguaje para un niño de 4 años, desde luego). Lo que aquí
vemos es un Índigo humanista (quien ama la gente y la libertad), que elige un tiempo
para aislarse aún a esa tierna edad. El confinamiento voluntario que eligió Todd era el
intercambio justo por su comportamiento inapropiado. La abuela tiene ahora una
hermosa muñeca con rostro de ángel, regalo de una amiga y el rostro de la muñeca es
de trapo.
Le dije que esa era una idea excelente mientras la madre miraba con la boca abierta,
cuando le sugerí que ella apoyara esta solución ayudando a su hijo a encontrar un
profesor voluntario.
Tim sintió que por fin alguien lo entendía y su cuerpo se relajó. Sé que aunque esto no
ha resuelto por completo todos los problemas académicos de Tim, él ha logrado
sustituir las clases de Inglés del colegio por las clases supervisadas en Internet y está
asistiendo al colegio. El es un niño brillante.
Travis es un niño Índigo artista con un extraordinario talento musical. A los 4 años hizo
su primera presentación en público con la mandolina- A los 5 años organizó una banda
infantil y después de ganar un concurso nacional de música a los 9 años, la banda
grabó su primer CD.
A la edad de 14 años produjo su primer álbum como solista que se mantuvo dentro de
los 10 primeros "hits". A Travís lo consideran los críticos de música, como el Mozart de
la mandolina. El siguiente suceso tuvo lugar durante uno de sus conciertos:
Cuando entré al baño escuché la conversación que sostenían dos mujeres. Una decía a
la otra: "vine porque mi esposo me insistió diciéndome que me haría sentir mejor".
Mientras yo las escuchaba, me percaté que la mujer lucía como si acabara de tener un
bebe. Ella había perdido su bebe dos semanas después que nació y aún continuaba
usando ropa de maternidad. Mi corazón sintió una oleada de tristeza.
Cuando Travis volvió al escenario, tocó una pieza que había escrito a la edad de 9
años. "Seguir Adelante" hablaba de la muerte de su abuelo y de las muchas
experiencias de vida y la forma como con la ayuda de Dios, nosotros debemos seguir
adelante. El concierto terminó con una nutrida ovación - mis ojos se posaron en la
joven mujer que yo había visto en el baño. Ella estaba hablando con Travis. Le decía
con lagrimas en los ojos: "esa canción suya me ha ayudado a sanar. Gracias. Estoy
muy agradecida por haber venido."
Los niños de estos cuatro tipos creen en ellos mismos. No sienten temor. Así que si
usted quiere decirles que están haciendo algo malo cuando ellos creen que no, ellos
creerán que usted mismo no sabe de qué está hablando. Así que se sugiere a los
padres que establezcan límites pero sin tener que decirles a sus hijos: "no hagan
esto". En lugar, digan "Bien, porqué no me explicas porqué quieres hacer esto,
sentémonos y discutámoslo. ¿Qué crees tu que pasará si haces eso? Cuando el niño le
diga lo que él cree que podría pasar pregunte: Está bien y ¿cómo crees tu que vas a
controlar la situación? Y entonces ellos le dirán la forma cómo ellos creen que pueden
enfrentar el problema. Usted tendrá que dejar que el joven Índigo haga lo que vaya a
hacer, de otra forma no participará, se retraerá, a menos que sea un Humanista, y no
volverá a hablar con usted acerca del asunto.
La Misión de un Índigo
Los Niños Índigo son sanadores por excelencia, ellos tienen la capacidad de cargar,
equilibrar y elevar la energía de quién lo rodea. Al principio ellos "no saben" que
pueden hacerlo, pero lo tienen en conciencia, actúan instintivamente en ello, pudiera
ser que tu menciones frente a un Niño Índigo de dos años de edad que te duele la
cabeza, entonces el instintivamente te dice "¿te duele aquí?", dirige su manita a tu
cabeza? y en unos segundos tu dolor desaparece. Esta faceta de sanación es una
característica sobresaliente en los Niños Índigo, ya que todos son sanadores, sin
excepción.
Un Niño Índigo viene a elevar la energía del planeta y de sus habitantes, son quienes
ayudarán a trascender de nuestra tercera dimensión a la cuarta, para ello tienen que
trabajar en el cambio de conciencia de los seres humanos que siguen actuando bajo
normas, preceptos y estructuras ya caducas. Esto implica realizar cambios en todo el
sistema, en la familia, la educación, las formas de gobierno, los valores, los roles, etc.
Todo lo que por caduco estorba tanto para el desarrollo del ser humano, como para el
planeta entero.
Esta filosofía o misión puede sonar bonito y hasta poético, pero no es una tarea fácil ni
para los niños ni para los padres, que continuamente se verán sometidos al
enfrentamiento de su propia realidad, desarrollándose una enorme confusión, sobre
todo en la educación de los niños, ya que pocos estarán preparados para esto,
solamente los padres de un Niño Índigo que tengan una conciencia diferente, un cierto
grado de evolución, podrán hacerlo bien, ya que podrán comprender al niño, su misión
y le ayudarán a llevarla a cabo sin obstaculizar.
Esto quiere decir que la frecuencia Índigo esta y es muy activa en el aura o campo
energético del planeta Tierra. Su radiación viene desde la 7ª Dimensión espiritual.
A medida que el ser humano expande su conciencia, mejor y con más arraigo permite
que la frecuencia Índigo se exprese y se incorpore a nivel individual; así tenemos el
hecho de poder encontrarnos personas índigo que son adultos, adolescentes, niños y
bebes.
Hace ya algunas décadas (2 ó 3) que todos nos estamos dando cuenta de que los
niños ya no son como eran antes: su nivel de receptividad, autonomía, carácter,
inteligencia, creatividad, sociabilidad, criterio personal, memoria, habilidad..., es
diferente, es brillante y espectacular en la mayoría de los casos. Esto es así porque
desde hace ese mismo tiempo la radiación índigo esta ya arraigada y permite la
"siembra" de esta frecuencia en mejores condiciones que anteriormente.
Sin embargo, poseer las características (o gran parte de ellas) de la frecuencia Índigo
no quiere decir que seas un Índigo o Niño de las Estrellas.
SIN EMBARGO MAESTROS ÍNDIGO O NIÑOS DE LAS ESTRELLAS QUE NUNCA HAN
ESTADO ENCARNADOS EN ESTE PLANETA TIERRA ANTERIORMENTE Y QUE TRAEN
COMO MISIÓN FACILITAR A LA HUMANIDAD EL SALTO FRECUENCIAL A CUARTA Y
QUINTA DIMENSIÓN, SOLO HABRÁ ACTUALMENTE UNOS POCOS MILES EN TODO EL
PLANETA Y LA MAYORÍA SON AUN BEBES O NIÑOS PEQUEÑOS. SU ADN YA ES
DIFERENTE AL ACTUAL
Con toda esta información solo pretendo aportar mas claridad sobre el asunto;
sepámoslo bien: ser índigo no es un privilegio, ES UNA RESPONSABILIDAD.
Y sobre todo: ÍNDIGOS SOMOS TODOS EN MAYOR O MENOR MEDIDA porque nuestra
madre, el planeta Tierra recibió esta "iniciación energética" hace ya muchos años
debido a su propia evolución como ser que se expande y expresa energéticamente, o
lo que es lo mismo, por puro merito de existir, y por lo tanto cuando en ella nacemos
la recibimos en mayor o menor medida. ¿De que depende ser "mas o menos índigo"?.
Depende de la expansión de conciencia personal de cada ser humano interesado en
que las cosas cambien. Todos tenemos pues, LA POSIBILIDAD de ser potencialmente
Índigos, la frecuencia esta ahí, todo depende del nivel de apertura al cambio que cada
uno de nosotros este dispuesto a asimilar. La frecuencia Índigo esta a nuestra
disposición para que la integremos en nuestras vidas.
Tengas la edad que tengas, cuanta mayor sea tu apertura de conciencia, cuanto mayor
sea tu capacidad para desarrollar la certeza de Tu Verdad, cuanto mas confíes en las
cualidades de tu hemisferio derecho...mejor integraras la frecuencia Índigo y
contribuirás al cambio frecuencial de este plano y de este planeta.
Cuanta mayor radiación Índigo se encuentre en ti, mayor certeza tendrás de "no ser de
aquí", añoraras las estrellas y necesitaras mirar el cielo nocturno con frecuencia,
sabrás que no sientes afinidad con las cosas de este mundo material, lo sabrás con
calma y certeza, pero también sabrás, aunque no lo recuerdes con tu memoria
humana, que si estas aquí tienes que asumir tu responsabilidad de estar al cien por
cien, sin querer irte, y sabrás seguir las señales que te llevaran a desarrollar tu
potencial creativo para, con entusiasmo, mantener y trasmitir la calma estés donde
estés y con quien estés: tu ya estas realizando y contribuyendo a que el cambio se
realice: eres un Índigo, no necesitas de estadísticas ni de psiquiatras ni de pruebas de
laboratorio ni que ningún "profesional" venga a decirte que eres raro.
Los Maestros Índigo son muy pequeños, todavía no han desarrollado todo su potencial,
pero tu, tengas la edad que tengas, puedes lograr la Maestría en la frecuencia Índigo y
permitir que también tus hijos, tus pacientes o tus alumnos la desarrollen. ¿Cómo?,
¿con que método? ¿con que normas?...el manual, el método y el como, están en tu
corazón, eso es lo que tienes que descubrir. Para cada Índigo hay un manual diferente
y se podrían realizar estudios enciclopédicos que no llevarían a ninguna parte porque
se realizarían con la lógica, la razón y el hemisferio izquierdo de la mente lineal. Y la
frecuencia Índigo esta mucho mas allá de todo esto.
¿Cómo saberlo?. A todos los papas nos gustaría escuchar: su niño es especial; es un
índigo.
De nuevo, se hace necesario aportar mas información sobre el tema de Los Niños
Índigo. Antes que nada, definamos las características de un Índigo.
Un Índigo apenas siente apego por su propia familia, simplemente les quiere
profundamente pero no se le podrá manejar con chantajes emocionales.
Resumiendo: un índigo es un Maestro de Misericordia y Sanación para la humanidad
que en su mayoría desde el anonimato, ha venido a cambiar la sociedad sea cual sea
el lugar que ocupe dentro de la misma.
Cuando llega a nuestra vida un Niño Índigo, la vida de los padres se transforma y tal
parece que el educar a su bebé se convierte en un intercambio de aprendizaje, ya que
la estructura antigua no resulta y hay momentos en que pareciera que no solo el niño
se está educando solo con su propia filosofía ¡sino que también te educa a ti como
padre!.
Los padres debemos fungir como guías, como amigos, nuestro hijo es un ser
individual, diferente, que merece tener libertad mental para tomar sus propias
decisiones.
A continuación hago una lista de los 10 tipos más importantes dentro de la educación
de un Niño Índigo:
Nuestra labor como padres es proteger a nuestros Niños Índigo de los remanentes de
la vieja energía y ayudarlos para que siempre recuerden su origen Divino y su misión.
No podemos permitirnos el lujo de que estos Niños Índigo caigan en la amnesia
colectiva con respecto a su propósito ¡el mundo depende de ellos!
Por lo tanto, el primer paso consiste en ser flexibles en nuestros puntos de vista y
expectativas en relación con nuestros niños. Después de todo, porqué es tan
importante para nosotros que nuestros hijos surgen buenas notas en la escuela?. No
estoy sugiriendo de manera alguna que la educación no es importante, pero seamos
honestos: ¿Porqué te disgustas cuando llama el maestro de tus hijos para darte un
informe negativo? ¿Te recuerda los días de tu propia niñez, cuando estabas en
problemas? Si es así, en realidad nos estás disgustado realmente con tu hijo: Estas
preocupado por tu hijo.
Esta es una de las primeras generaciones de padres con Niños Índigo, así que estamos
sujetos a cometer errores. Sin embargo, su alma y el alma de su hijo acordaron
encarnar juntos en este gran momento de cambio de milenio. Y así, a nivel del alma,
sabían en lo que se estaban involucrando cuando firmaron el contrato espiritual de ser
padres de un Niño Índigo. Perdónense a sí mismos por asumir esta difícil labor, y
sepan que Dios nunca nos da misiones para las cuales no estemos preparados para
tener éxito.
Haga espacio para energía física adicional. Incorpore esto en la mayoría de las
situaciones (tales como enseñar, establecer límites y lograr que se hagan las labores
hogareñas).
Permita que las fortalezas del niño establezcan los límites, y no al revés.
Podrían sorprenderse de lo que un Índigo puede hacer. Prueben los límites de manera
segura!.
Más que todo, pídele al niño que te ayuda a establecer los límites. De hecho, muchos
índigo estarán muy complacidos en establecer los límites por sí mismos, con la ayuda
del adulto.
2. Sin darles a estos niños las responsabilidades del adulto, trátenlos como adultos y
compañeros.
Denle a estos niños explicaciones de adultos, la palabra al tomar decisiones de todo
tipo y sobre todo ¡muchas opciones!.
Respétenlos de todas las formas, como lo harían con sus propios padres o con alguien
muy cercano, un querido amigo.
3. Si les dicen que los aman, pero los tratan de manera irrespetuosa, no confiarán en
ustedes.
Ellos no les creerán que los aman si no los tratan de manera amorosa. Todas las
palabras del mundo caerán en oídos sordos.
La manera en que manejan su propia vida y "administran" su propia familia es una
evidencia directa para el Niño Índigo sobre si los aman o no.
No olviden: Ellos no solamente saben quiénes son, también saben quienes son
ustedes. El rostro y la mirada de los Niños Índigo no dan lugar a equivocación, son
miradas muy viejas, profundas y sabias.
Sus ojos son las ventanas de sus sentimientos y de su alma. Parece que no pueden
"fingir" como otros lo hacen. Cuando los lastiman, estarán decepcionados de ustedes,
e incluso podrán cuestionarse la "sabiduría" ¡de haberlos elegido! Pero cuando los
aman y reconocen lo que son, se abrirán a ustedes como nadie en la vida.
Las principales áreas donde ustedes necesitan hacer ajustes son las
siguientes:
1. El niño Índigo/Cristal es ser con orientación del hemisferio
derecho del cerebro.
2. El Índigo/Cristal es Súper Sensitivo al estrés del medio ambiente.
3. El niño Índigo/Cristal es sensible a la comida y con frecuencia
desarrollará alergias a los alimentos.
Las dificultades surgen cuando los niños entran a los sistemas escolares
y necesitan adaptar su manera de funcionamiento. Quien tiene orientación
a la parte derecha del cerebro aprende rápidamente y con frecuencia hace
saltos intuitivos para demostrar su maravillosa inteligencia. Pero los
sistemas escolares están engranados para el funcionamiento del hemisferio
izquierdo del cerebro que es repetitivo, rutinario, organizado y
linear/acumulativo. Este enfoque “más lento” significa que el niño se
aburre muy rápidamente –y pierde interés. Entonces busca generalmente
otras formas de estimular su interés. Esto lleva a que los
Índigos/cristales sean etiquetados con ADD (Déficit de Atención) y ADHD
(hiperactividad) y con frecuencia se les da Ritalin, cuando de hecho no
hay nada que funcione mal en ellos, tan solo el aburrimiento.
Eso causa daño debido a que su Niño Índigo tiene una fuerte sensación de
ser “perfecto”, y de que está aquí en una “misión”. Si se le dice que es
disfuncional o que “hay algo en mi que no esta bien”, se volverá
traumatizado o tratara de curar esa herida o de disfrazarla. Eso los
puede conducir, en los años de adolescencia, al abuso de drogas y/o a
desordenes de alimentación como formas de curación o para esconder el
trauma.
Eso también significa que una dieta “normal” no será tolerada por muchos
Índigos. El pollo y la carne están llenas de hormonas, anti-bióticos y
químicos, y la mayoría de los alimentos embasados y procesados que son
llevados a los supermercados también contienen químicos que pueden no ser
tolerados. En adición, el niño puede ser intolerante al trigo/maiz y a
los productos lácteos, produciéndoles síntomas comos eczemas, problemas
digestivos y desordenes en las fosas nasales, oído/nariz y de la garganta
EDUCACIÓN
Los niños Índigos/Cristales responderán bien a un sistema educativo que
equilibre el hemisferio derecho e izquierdo y que incluya la creatividad
en la forma de música, arte, danza o drama.
COMIDA
Eso es difícil de supervisar, pues los centros de consumo y presión de la
sociedad significan que el niño será expuesto al “glamour” de la comida-
chatarra.
En los últimos años nosotros mucho hemos oído acerca de los Niños
Índigos, Niños de la Estrellas, Niños Psíquicos, y más recientemente, los
Niños Cristal. Independientemente de que sean aceptadas esas categorías o
no, la mayoría está de acuerdo en que la actual generación de niños es
muy diferente a la de sus predecesores.
Como seres humanos hemos olvidado que todos somos una familia, y que
compartimos un hogar común, nuestro planeta Tierra. Nosotros seguimos
degradando nuestro planeta en nombre del desarrollo y asesinándonos los
unos a los otros en guerras sin sentido con frecuencia peleadas en el
nombre de la religión y de la “libertad”.
Es en esta situación que los Niños Índigo y Cristal, los “niños de las
estrellas”, han sido enviados. Ellos son guerreros espirituales que han
venido a cambiar nuestra conciencia. Ellos están aquí para hacernos
conscientes de lo que estamos haciéndonos a nosotros mismos y de cómo
necesitamos nuestra vida comunitaria en orden de crear unas situaciones
más vigorizantes, pacificas y amorosas que fomentarán nuestro crecimiento
continuo como especie humana.
Ellos nos muestran que los seres gentiles, sabios y de alto nivel no
pueden florecer y prosperar en los sistemas que hemos creado. El alto
nivel de disfunción de los adolescentes (jóvenes y maduros) entre los
hijos Índigos es una señal de que nuestra sociedad es disfuncional y que
necesitamos cambiarla para ubicar a seres de facultades mayores.
Debido a que ellos funcionan con tan grande nivel de conciencia, estos
niños son extremadamente sensibles tanto al medio ambiente como a las
emociones y sentimientos de otros. Ellos han venido a instruirnos con
relación a la tolerancia para los otros y para nuestro hogar, el planeta
Tierra.
Instructores del Percepción Consciente
Puede ser verdad decir que las religiones y filosofías avanzadas han
enseñado estas verdades por siglos, y que la raza humana como un todo
todavía no ha sido capaz de aprender esas lecciones.
Eso es probablemente porque los conceptos han sido entendidos como ideas
mentales, pero no para ser vividas como una realidad.
Los Hijos Índigo Cristal están aquí para confrontarnos con esas
realidades en el ámbito familiar y comunitario. Ellos nos obligan –por
medio de su propia presencia –a darnos cuenta de lo que estamos haciendo
a nuestro planeta y a nosotros mismos. Ellos lo hacen esto en la forma de
un guerreo espiritual, esto es viviendo su verdad y haciéndonos
concientes de nuestra verdad.
Ellos están aquí para despertarnos y ellos harán cualquier cosa que
necesiten para impresionarnos dentro de la percepción consciente. Pero
ellos también están aquí para divertirse. En los años que yo he trabajado
con los Índigos, una tema constante en sus vidas es el deseo de
divertirse.
Es bien conocido por la ciencia que cada ser humano tiene mucha capacidad
que no es usada en su cerebro y ADN, o para la cual no se sabe uso. Esta
porción “extra” de ADN se le conoce como ADN “chatarra”. Sin embargo, no
es una capacidad “chatarra” o “de repuesto”, es un potencial innato del
ser humano esperando ser activado.
Cada ser humano en el planeta tiene una capacidad innata para despertar
su potencial total. En metafísica nosotros describimos esa capacidad como
la Plantilla Angelical Humana. Los humanos fueron originalmente diseñados
para tener la total percepción de su esencia divina y de sus orígenes
angelicales. Sin embargo, como parte de una exploración la densidad de
3D, los humanos estuvieron de acuerdo en “desconectarse” de esa
conciencia superior por algún tiempo. Esto dio como consecuencia que una
parte de la plantilla fuera “apagada” para permitir que esta fase de la
evolución se realizara dentro de la densidad.
Ahora, sin embargo, los humanos están listos para reconectar, habiendo
explorado dentro de la densidad de tercera dimensión la completa
experiencia. Nosotros estamos listos para llevarnos esta experiencia a
“casa” a nuestro ser angélico. Estamos listos para reconectar. Los niños
Índigos Cristal son las generaciones que construyen puentes. ¡Ellos están
naciendo con sus plantillas angelicales completamente “conectadas” y
listas para usarse!
¡Es así pues! ¡Es Por Eso Que Ellos Son Diferentes!
Los Niños Cristal, por otro lado, expresan la energía alentando su cuerpo
físico y concentrándose en los aspectos espirituales y
multidimensionales.
El Arcángel Miguel me ha pedido escribir este artículo en orden de ayudar a mucha gente
que está transitando por la experiencia de un rápido cambio de conciencia
multidimensional. (O cambio de estado de conciencia de Índigo a Cristal).
Hay gente que hace la transición en una manera relativamente gentil, pero hay mucha gente
que experimenta una crisis cuando eso sucede. Esas personas son usualmente quienes han
escogido abrirse a las altas dimensiones. Esa decisión lógicamente no es hecha por la mente
racional, sino que se trata de una decisión del alma en respuesta a las energías de transición
disponibles en la propia Tierra. De esta forma, algunas veces una persona es empujada a
cambios psicológicos, emocionales y corporales para los cuales ellos no encuentran una
explicación lógica. Eso puede causar una crisis. Mi experiencia ha sido que los médicos y
psicólogos ortodoxos son de muy poca ayuda ya que no tienen idea de lo que la persona
está experimentando. Cuando las pruebas resultan negativas, la
persona es con frecuencia considerada estar histérica o hasta esquizofrénica.
Esta transición con frecuencia sucede a la gente que ha estado en el sendero espiritual y
están mejores equipadas para manejar estos cambios. Pero, mi experiencia es que también
los Hijos Índigo, sin importar su estado de conciencia espiritual, son particularmente
vulnerables a la experiencia espontánea de la transición (abrirse paso a la conciencia de las
dimensiones superiores). Yo también debo de agregar que el uso de cualquier tipo de droga,
bastante común entre los adolescentes Índigo, muy frecuentemente precipita esta crisis de
transición antes de que la persona realmente esté lista para tratar con los efectos.
A continuación está una lista con los síntomas que se experimentan en el proceso de crisis o
abrirse paso:
· La persona pudiera también sentirse ella misma "dispersa" por largos períodos de
tiempo, tan sólo querrá estar sentada y haciendo nada. Eso puede ser muy molesto para
alguien que previamente había sido muy dinámico y activo. Eso es tan sólo debido a que la
conciencia pasa más tiempo en las dimensiones superiores y menos tiempo en la 3ª y 4ª
dimensiones. Relacionado con esto está la necesidad de descansar y dormir por períodos de
tiempo más largos comparados con los anteriores, y también un aletargamiento general.
· Una obsesiva necesidad de entender lo que está sucediendo, lo que conduce a que la
mente se vuelva hiperactiva y la persona teme haberse perdido o sufren de "agotamiento
mental". Además el temor de estarse volviendo demente y de ser incapaz de hacer frente a
la vida cotidiana en el futuro. Nuevamente, los médicos y psicólogos parecen ser capaces
de ofrecer muy poca ayuda.
· Depresión sin razón, o relacionada con el estado de crisis. Con frecuencia eso se
debe a la limpieza de la conciencia de viejas capas de energía que requieren ser liberadas.
Esto no es necesariamente "procesar" o vivir nuevamente la experiencia, tan sólo dejar que
el cuerpo libere la energía. Sean pacientes con el proceso y sepan que pasará.
· Incremento del apetito y aumento de peso. Eso es porque el cuerpo necesita grandes
cantidades de energía para suministrarle fuerza al proceso.
· Habilidad para ver más allá del velo. Esto es, darse cuenta de la existencia de los
espíritus, devas, etc., y ángeles como una realidad y comunicarse con ellos. Eso puede ser
muy terrorífico si la persona no está acostumbrada a este tipo de conciencia de las otras
dimensiones.
· Acepten con paz lo que le está sucediendo a su ser. Ustedes se están volviendo un
ser de Cristal. Otro término para esto es un "ser Crístico", lo cual se refiere a un ser
multidimensional con acceso pleno a las 9 dimensiones, y quizá puedan ser hasta 13. Mi
experiencia hasta este punto es que alguna gente sólo llega a la 5D, y otros pasan hasta la
6D. Si logran pasar hasta la 6D entonces probablemente ustedes adquieran conciencia de 9ª
D en este periodo-de-vida, y sino en el muy cercano futuro. ¡Lo cual es un privilegio y una
bendición!!
· Sean gentiles con ustedes mismos y cuiden su bienestar. Recuerden, como un ser de
Cristal ustedes portan energías igualmente balanceadas de la "madre" y el "padre". La
madre dice, cuídense a sí mismos como si fueran un bebé recién nacido, porque de hecho
eso es lo que son. Ustedes necesitarán tiempo para crecer en fortaleza y aprender las
habilidades de su nuevo ambiente. La confianza en este punto es muy importante aquí. Yo
hice la transición como una persona soltera auto-suficiente en mi propio negocio con muy
pocos recursos. Estaba aterrorizada de que mi estado físico pudiera evitar que ganara lo
suficiente para sobrevivir. Pero fui sostenido durante el proceso, yo aún tengo mi casa y
siempre he tenido lo suficiente a pesar de que ha habido algunos reclamos cercanos.
· Pasen tanto tiempo como puedan en la Naturaleza. Ustedes se darán cuenta que
pasando tiempo en aire fresco y bajo la luz solar los asistirán para el fortalecimiento de sus
nuevos cuerpos. Adicionalmente los devas están ahí para apoyar su proceso.
· Coman de manera sencilla y coman cuantos vegetales y frutas como sea posible.
Mis guías me han dicho que la mejor comida para este nuevo cuerpo son los vegetales y el
arroz integral (o arroz café). Sin embargo, sean indulgentes con sus antojos, los míos van
desde el calamar al pastel de chocolate. Este no es un tiempo para hacer dieta. Sus cuerpos
necesitan una enorme cantidad de nutrientes para darle fuerza al proceso por el que están
pasando. Ustedes puede ser que suban de peso, pero necesitan aceptar eso como parte de la
transición.
Maestros de la Luz
Los niños Cristal son Maestros de las Frecuencias de la Luz y el Sonido.
Ellos balancean frecuencias en su área inmediata, y globalmente,
transmitiendo por medio de sus cuerpos y de sus auras cualquier tipo de
frecuencia de color o rayo que sea necesario para el planeta o para esa
área. Mayormente son rayos dorados o magenta, los cuales son principales
en el proceso de Ascensión. Los adultos Cristal también son parte de este
proceso, pero generalmente es más fácil para ellos debido a que una vez
que ellos hacen su transición tienen una mejor idea en cómo balancear sus
energías y cuidar su bienestar ellos mismos. Los niños Cristal tienen que
depender de sus padres y cuidadores para entender porque sus energías
pueden fluctuar y porque ellos tienen dietas especiales y otras
necesidades. Así que, padres de los niños Cristal, les pedimos que
entiendan lo importante que es nuestra alimentación y cuidado de forma
que nos permitan a nosotros llevar a cabo nuestro trabajo para ustedes y
para el Planeta.
Amor y Apoyo
Como niños Cristal requerimos amor y apoyo. Cuanto más amor nos
transmitan a nosotros, nosotros más estaremos facultados para transmitir
nuestras Frecuencias Superiores a los lugares del Planeta donde ellas son
necesarias. Nosotros, como niños Cristal, siempre escogemos padres o
hermanos que son Índigos, debido a que nosotros necesitamos esa energía
de los Guerreros Espirituales para ayudarnos.
Nosotros necesitamos que crean en nosotros lo suficiente para apoyarnos
al evitar drogarnos o forzar que nos adaptemos a formas de ser de 3D que
son contra nuestra naturaleza multi-dimensional. Y si ustedes apoyan
nuestro ser –nosotros en turno podremos apoyarlos en sus cambios.
Agosto de 2004
En este período la primera ola de transicionadores se ha estabilizado
dentro de las 5ª y 6ª dimensiones. Esas son buenas noticias para
nosotros, debido a que eso significa que hay un grupo significativo de
Adultos Cristal para ayudar a los niños Cristal para sostener las la
energías en el Planeta y ayudar a crear la Nueva Tierra. Debido a ese
grupo ha adquirido estabilidad, mucha más gente será capaz de empezar sus
transiciones en el futuro cercano, y muchos más se unirán a nosotros en
la creación de la Nueva Tierra. Pero las buenas noticias para nosotros
son que ahora podemos dirigir más de nuestra energía y luz a ser lo que
verdaderamente somos en el nivel Físico –Maestros de Amor y Paz. Así que,
pronto ustedes empezarán a experimentar los poderes curativos de los
Niños de Cristal como Portadores de Paz y Amor. De eso hablaremos en el
mes próximo. ¡Gracias por estar con nosotros y trabajar con nosotros!
Bendiciones de Paz a Todos Ustedes.
Viviendo en Abundancia
Los humanos han olvidado como vivir en abundancia. Ustedes han creador un
mundo donde su idea de abundancia es exceso de lo material. Queremos que
sepan que eso no es así.
Pobreza o Simplicidad
Los Niños Índigo han estado encarnando en la Tierra en los últimos 100
años. Los primeros Índigos fueron pioneros y para mostrar el camino.
Después de la Segunda Guerra Mundial, un número significativo de ellos
nacieron, y esos son los Índigos adultos de hoy en día. Sin embargo, en
los 70’s nació una gran ola de Índigos y así es como tenemos una
generación completa de Índigos que están ahora a finales de sus veintes y
en principios de sus treintas. Los índigos siguieron naciendo hasta
aproximadamente el 2000, con habilidades y grados de sofisticación
tecnológica incrementadas y con sofisticación creativa.
Los Niños Cristal tienen auras cambiantes, con hermosos tonos pasteles
multicolores. Esta generación también muestra una fascinación por las
rocas y los cristales.
En el nuevo mundo al que los Índigos nos conducen, nosotros seremos mucho
más concientes de nuestros pensamientos y sentimientos intuitivos. No nos
basaremos mucho en las palabras habladas o escritas. La comunicación será
más rápida, más directa y más honesta, debido a que será de mente a
mente. Ya, en este momento un número de nosotros está teniendo contacto
con sus habilidades psíquicas. Nuestro interés en lo paranormal será todo
el tiempo grande, acompañado de libros, eventos de televisión y películas
de esos temas.
Así que, no es una sorpresa que la generación que sigue a los Índigos
sean increíblemente telepáticos. Muchos de los Niños Cristal se tardan en
tener sus patrones hablados, y es muy frecuente para ellos que esperan
hasta los 3 o 4 años de edad para que empiecen a hablar. Pero los padres
me dicen que ellos no tienen problemas para hablar con sus silenciosos
niños. ¡Muy lejos de eso! Los padres establecen comunicación mente a
mente con sus Niños Cristal. Y los Cristales usan una combinación de
telepatía, antiguo lenguaje de señas, y sonidos (incluyendo canto) para
darse a entender.
El problema surge cuando los Cristales son juzgados por personal médico y
educacional como si tuvieran patrones hablados “anormales”. No es
coincidencia que la consecuencia del número de Cristales que están
naciendo, se tenga un alto registro del número de diagnóstico de autista.
Es verdad que los Niños Cristal son diferentes de las otras generaciones.
¿Pero por qué necesitamos crear una patología de estas diferencias? ¿Si
los niños son exitosos en sus comunicaciones en el hogar, y los padres no
están reportando ningún problema... entonces por qué tratar de crear un
problema? El criterio del diagnóstico para el autismo es muy claro. Este
establece que la persona con autismo vive en su mundo propio, y está
desconectado de la otra gente. La persona autista no habla porque es
indiferente a comunicarse con los otros.
Los Niños Cristal son muy opuestos a eso. Ellos están entre los más
conectados, comunicativos, cariñosos y mimosos que cualquier otra
generación. Ellos también tienen dones muy filosóficos y espirituales. Y
ellos despliegan un nivel sin precedentes de gentileza y sensitividad a
este mundo. Los Niños Cristal espontáneamente abrazan y cuidan de la
gente que lo necesita. ¡Una persona autista no haría eso!
Esos niños valen la emoción de algo sublime, no que les den la etiqueta
de disfuncionales. Si algo es disfuncional, son los sistemas que no son
adecuados a la evolución continua de la especie humana. Si nosotros
avergonzamos a los niños con etiquetas, o les damos medicamentos para
tenerlos en la sumisión, nosotros habremos menoscabado un regalo enviado
por el cielo. Nosotros habremos destrozado una civilización antes de que
tengan tiempo de echar raíces. Afortunadamente, hay muchas soluciones
positivas y alternativas. Y el mismo cielo nos ha enviado a los Niños
Cristal para que puedan ayudarnos a quienes de nosotros somos abogados de
los niños.
CAPITULO CINCO
Los Niños Índigos y Cristal que vinieron al planeta son conocidos comos
“niños-de-las-estrellas”. Con frecuencia porque sus almas están más en el
hogar en las estrellas, ellos no han encarnado con anterioridad aquí en
la Tierra. Ellos vienen en este tiempo en un equipo de “asignación
especial” para ayudar a la Tierra y a sus habitantes con su transición y
renacimiento como una “Nueva Tierra” dimensionalmente superior.
Pero mientras que estos seres parecen como seres humanos ordinarios,
ellos de hecho tienen acceso a un mayor campo de acción del potencial
humano. Ellos son más abiertos a quienes son ellos, más cercanos al
reconocimiento de sus orígenes divinos y de su esencia.
Los niños Índigo han nacido en el Rayo de Almas de Encarnación y
Evolución. Eso significa que ellos tienen acceso a los dones de
clarividencia y curación. Ellos son también capaces de acceder lo que
ellos pueden denominar como la cuarta y quinta Dimensión de Conciencia,
mientras que la mayoría de los humanos tienen acceso solo a la tercera y
cuarta. Este acceso a las Dimensiones Superiores, junto con los dones del
Rayo Índigo del alma, significa que los Índigos son naturalmente más
inteligentes, más sensibles y más clarividentes. Ellos también son
creativos, y con frecuencia son capaces de acceder al hemisferio
izquierdo y derecho del cerebro con facilidad, haciéndolos a ellos con
dones artísticos, pero también tecnológicamente competentes y
aventureros.
Los Niños Cristal, por otro lado, mayormente han nacido dentro del Rayo
Dorado de Encarnación y Evolución. Ellos han nacido en la Sexta Dimensión
de Conciencia, con el potencial de rápidamente abrirse al Nivel
Dimensional Noveno de la Conciencia Crística Plena, y después desde ahí a
la Décima Tercera Dimensión que representa la Conciencia Universal.
El Niño Cristal del futuro será conocido como un ser “Cristal Arco-iris”.
Este es Ser Humano Universal de Décima Tercera Dimensión, capaz de portar
y transmitir todos los Rayos de Encarnación y Evolución dentro de su
campo vibratorio. Ya hay seres Cristal Arco-Iris en el planeta Tierra,
pero ellos todavía no se abren a su pleno potencial.
El Ángel Humano
Uno de los regalos de este proceso, es que los Humanos se están volviendo
concientes de quien realmente son: que ellos son Espíritus en Cuerpos
Humanos, y que ellos son en otras palabras, Ángeles en forma humana.
Parte de la razón para esto era que nuestras formas físicas estaban
encerradas en la Tercera Dimensión, pero nuestro Ser Superior o Ser
Angelical era de una mucha más fina y mucho más alta vibración y
permanecía más en la Dimensiones Superiores. Así que de esta forma
siempre había una “separación” entre la manifestación material del cuerpo
humano y de la conciencia y la realidad espiritual.
En este punto, el Ser Superior y el Ser Inferior puede decirse que se han
mezclado, y que el Ser Humano es ahora un Ángel Humano.
La Naturaleza de la Multi-Dimensionalidad
Un Salto Evolutivo
* * *