MATEMÁTICA

5to
Primaria

CONJUNTOS - OPERACIONES
 
01.       Dado el diagrama, COMPLETA.

 
02.       Según el

R = { ______________________________}

S = { ______________________________}

T = { _______________________________}

U = { _______________________________}

 
diagrama, COMPLETA a cada conjunto sus elementos.

B = { ________________________________}

J = { ________________________________}

K = { ________________________________}

U = { ________________________________}

 
03.       Dado los conjuntos, UBICA los elementos en el diagrama.

F = {1; 7; 5; 6; 2} S = {1; 2; 4}
G = {3; 6; 9; 1; 4} Q = {2; 6; 8; 9}
P = {6}

N = {b; q; a; m; n} P = {1; 2; 3; 6}
M = {m; n} R = 3; 4; 6; 7}
D = {1; 3; 7; 8}

Pá gina 1
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04.       DETERMINA por extensión los siguientes conjuntos.
 
M = { Vocales de la palabra “Eucalipto” }
 
➔ ________________________________________________________
 
B = { x + 1 / x ∈ ℕ ∧ 6 < x < 12 }
 
➔ ________________________________________________________
 
D = { Números dígitos }
 
➔ ________________________________________________________
 
C = { 5x +1 / x ∈ ℕ ∧ 2 ≤ x < 6 }
 
➔ ________________________________________________________

 
05.       DETERMINA por Comprensión los siguientes conjuntos.
 
P = { a; e; i; o; u }
 
            ➔     ______________________________________________________________________
 
Q = { 4; 6; 8; 10; 12 }
 
            ➔     ______________________________________________________________________
 
R = { 25; 26; 27; 28; 29 }
 
            ➔     ______________________________________________________________________
 
T = { a; m; o; r }
 
            ➔     ______________________________________________________________________
 
06.       Observa el diagrama y COLOCA “V” o “F” según corresponda.

6∈U (           )
4∈A (           )
3∉B (           )
8∈A (           )
A⊂B (           )
U⊂A (           )
B⊄U (           )
 
4⊂B (           )

07.       COMPLETA colocando “⊂”, “⊄”, “∈” ó “∉” según convenga.

{ a }      _____         U
   i         _____         M
   c        _____         J
{ h }      _____         T
   d        _____         U
   M       _____         T
   J        _____         M  

   f         _____         J
08.       Dados los conjuntos:

Pá gina 2
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E = {vocales de la palabra “eucalipto”}
F = {vocales de la palabra “naturaleza”}
G = {p, l, i, t}
H = { a, e, u}
 
Escribe “v” si la notación es verdadera y “F” si es falsa.

a) E⊂H ()   d) i∈H ()
b) G≠H () e) l⊂G ()
c) F⊃H () f) F=H ()
 
09.       Dados los conjuntos:
D = {2; 3; 5; 9}
W = {3; 9; 4}
Q = {6; 3; 5; 2}
 
EFECTÚA la operación indicada y REALIZA su respectivo diagrama.
 
D ∪ Q = { ___________________________}
 
 

 
 
W ∩ Q = { ___________________________}
 
 

 
 
Q U W = { ___________________________}
 
 

Pá gina 3
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10. Dados los conjuntos:

 
            P = {X ∈ ℕ / x < 6}                       B = {X ∈ ℕ / 3 ≤ x ≤ 5}                 C ={X ∈ ℕ / 4 < x ≤ 9}                  D = {4; 9; 10}

 
Efectúa la operación indicada:

a) (P U B) ∩ D = {   }

b) (B - C) U P = {   }

c) B U (P △ C) = {   }

d) (B - D) △ (C ∩ D) = {   }
 

11.       Dados los conjuntos:

M = {1; 3; 5}yC = {3; 2} Q = {2; 5; 6}yR = {X2 / X ∈ ℕ ∧ 1 ≤ x < 4}

Halla: Halla:
   
•n (M x C)= {___________________________} •n (Q x R)= { ____________________________}
   
•M x C= {___________________________} •Q x R = { ____________________________}

   
•Realiza un diagrama sagital: •Realiza un diagrama de coordenadas.

           

         

 
 
12.       COMPLETA.

   
n (M ∪ R) = ______________________ n (J ∪ K) = _________________________
 

Pá gina 4
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NÚMEROS NATURALES
 
01.       COMPLETA el Tablero Posicional UBICANDO los dígitos.

  CMi DMi UMi CM DM UM C D U

30 075                    

126 752                    

3 604 937                    

7 126 206                    

8 413 204                    

5 027 124                    

12 143 249                    

99 999                    

137 211                    

4 200 003                    
 
02.       COMPLETA el valor Absoluto y Relativo del dígito encerrado en un círculo.

  2 594 173
3 271 405  
  Valor Absoluto: _______________
Valor Absoluto: _______________  
  Valor Relativo: _______________
Valor Relativo: _______________
 
  6 329 604
2 846 8  
  Valor Absoluto: _______________
Valor Absoluto: _______________  
  Valor Relativo: _______________
Valor Relativo: _______________
 
  3 071 246
5 204 172  
  Valor Absoluto: _______________
Valor Absoluto: _______________  
  Valor Relativo: _______________
Valor Relativo: ________________

03.       ESCRIBE el número correspondiente a:

 

            3 C + 4 D + 3 DM + 6 CM                                    =    ________________________________________

            4 UMI + 6 UM + 4D + 6 C                                    =    ________________________________________

            6 UMI + 7 CM + 4 DM + 2 C + 1 D              =    ________________________________________

            9 UMI + 4 CM + 3 UM + 1 U                         =    ________________________________________

            2 UM    + 6 D + 9 C                                          =    ________________________________________

            9 CM    + 6 UMI + 8 C + 8 U                           =    ________________________________________

Pá gina 5
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            2 UMI + 4 D + 2 U + 9 UM                              =    ________________________________________

            3 DMI + 7 UMI + 6 CM + 1 U + 0 C                =    ________________________________________

            4 DMI + 7 CM + 2C + 4u                                   =    ________________________________________

            6 DMI + 6 U + 7 DM + 6 C + 6 D                       =    ________________________________________

 
04.       ESCRIBE la lectura de:

2 018 017  

6 136 249  

1 296 025  

5 064 126  

2 017 849  

9 049 999  

232 135  

5 095 193  

6 135 436  

48 300 047  
 
05.       ESCRIBE el número que corresponde a:

Treinta y ocho millones doscientos quince mil ciento veinte.  

Cincuenta millones trescientos dos mil quinientos doce.  

Diez millones ciento cinco mil ciento tres.  

Veintitrés millones veinte mil ochocientos treinta y dos.  

Dos millones quince mil quince.  

Nueve millones novecientos veinticuatro mil diez.  

Cincuenta millones setecientos ocho mil cien.  

Quince millones dos.  

Nueve millones dos mil ocho.  

Ochenta y ocho millones diecinueve mil.  

Doce millones cinco mil tres.  

Treinta y siete millones siete.  

Noventa millones tres mil cinco.  

Sesenta y siete millones veintidós.  

Cuatrocientos veintinueve mil veinticinco.  

 
06.       ESCRIBE mediante Notación Desarrollada.
 
            ■    25 609              =    __________________________________________________________________
 
            ■    3 204 607               =    __________________________________________________________________
 
            ■    8 714 329               =    __________________________________________________________________
 

Pá gina 6
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            ■    694 006            =    __________________________________________________________________
 

07.       Escribe los siguientes números:

 

            ■    1 centena de millar              =    _____________________________________________________________

            ■    Tres millones                       =    _____________________________________________________________

            ■    8 decenas de millón            =    _____________________________________________________________

            ■    7 unidades de millar            =    _____________________________________________________________

            ■    Treinta mil                           =    _____________________________________________________________

            ■    Doscientos mil                     =    _____________________________________________________________

            ■    Nueve millones                    =    _____________________________________________________________

08.       COMPARA colocando “<“; “>” ó “=” según convenga.

2 741 629   2 742 639

3 217 435   3 216 835

209 174   209 084

3 547 609   3 558 703

1 409 875   1 406 988

8 604 732   8 604 732

3UMI 9CM 4U   2UMI 6DM 9UM 5U

5UMI 4DM 6D 1U   5UMI 3CM 9C

9 007 025   9UMI 7UM 2D 5U

1 509 015   1UMI 5U 1C 9UM 5DM

09.       ORDENA en forma creciente.

 
            A)  310 927 — 3 001 927 — 310 729 — 3 010 279 — 310 — 300 197 — 3 279
             

             

             

             

             

             

             

 
            B)  469 129 — 4 016 908 — 6 491 — 890 614 — 1 469 896 — 4 016 — 969 148
 
             

             

             

             

Pá gina 7
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10.       ORDENA en forma descendente.
 
            A)  2 101 645 — 2 164 — 1 016 245 — 160 542 — 504 162 — 6 001 245 — 1 045
             

             

             

             

             

             

           

 
B)  7 769 — 707 609 — 9 717 071 — 6 977 — 70 069 — 609 707 — 7 170 609
             

             

             

             

             

             

             

 
11.       RELACIONA con una flecha el rectángulo equivalente a cada globo. ¡Ayúdate con el tablero posicional!
 

90 CM 3000 C 10 CM 60 UM
       

 
5 000 UM 40 U 600 000 U
     

Pá gina 8
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12.       COMPLETA.
NÚMEROS ROMANOS
01.       ESCRIBE el valor a cada Número Romano.
A)   XI             = _______________
 B)   MDC         = _______________
C) MCDX         = _______________
D) CCCIX        = _______________
E) LIV              = _______________
 F) MMCDX       = _______________
02.       ESCRIBE en Número romanos los siguientes números.
            A)   33       = _______________
            B)   56       = _______________
            C) 188       = _______________
5to
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G) LVII                  = _______________
H) CXXVII              = _______________
I) MMMDCXXIV    = _______________
J) CDI                   = _______________
K) CMXCI             = _______________
L) LXXIX                 = _______________
F) 3 001    = _______________
G) 555       = _______________
H) 909       = _______________
I) 2 422     = _______________
Pá gina 9
J) 895         = _______________
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5to
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            D) 1 235    = _______________
 
            E) 420        = _______________

 
 

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN CON

NÚMEROS NATURALES
 
 
01.       HALLA la suma en:
3 2 7 1 5 +   8 6 9 4 3 +   6 0 9 4 1 +

6 9 8 6 4     1 5 7 8 6     7 3 4 5 7  

9 3 7 4 5     2 9 3 5 9     2 9 8 7 5  

  6 3 5 9     3 1 6 2 4     5 3 9 8 6  

                2 0 9 1     6 1 4 7 5  

 
8 9 0 2 4 5 +   5 4 3 2 0 1 +   6 9 4 3 2 1 +

  3 7 6 8 9       7 6 9 9 3       8 7 6 5 3  

1 7 6 0 4 5     3 2 1 6 3 4       2 9 1 4 5  

  8 4 3 5 6         1 9 8 6     1 7 8 9 2 3  

    1 3 2 4           4 1 0         3 9 7 5  

 
02.       HALLA la diferencia.
4 0 0 2 7 1 –   8 9 0 1 7 4 –   8 0 7 1 0 2 –

2 9 6 0 9 4     3 4 5 6 8 9     6 3 2 1 7 9  

 
 
 
3 2 1 0 6 9 –   5 6 0 2 3 1 –   4 3 0 9 8 7 –

2 3 1 8 8 8     3 9 8 7 6 5     2 9 8 9 9 8  

 
03.       EFECTUAR.
A) (3921 + 52 094) – 19 782 B) 35 694 – 1 999 – (328 + 5 437)

C) (4 976 + 17 982) – (17 684 – 2 715) D) 623 432 – (27 968 + 13 643) – 581 800

E)  (2 572 + 3 945) - (1 924 + 413) F) 6 927 - (529 + 742) - 1 594

Pá gina 10
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04.       RESUELVE los problemas.
A)  La suma de dos números es 394 572. Si uno de los
números es 194 712. ¿Cuál es el otro número?
C)  La suma de dos números es 157 342. Si uno de los
sumandos es 64 321. Hallar el otro sumando.
05.       RESUELVE.
A)  Elizabeth tiene S/. 5 200 000. Compra una refrigeradora
por S/. 927 534; un televisor por S/. 349 215;
una moto en 1 500 000. ¿Cuánto dinero le
queda?
C)  Mi papá canceló su deuda que tenía con el Banco,
pagando S/. 1 000 000 y recibió de vuelto S/. 4
725 800. ¿Cuánto era su deuda con el Banco?
E)  ¿Cuánto costó un automóvil, que al venderse en S/. 7
800 deja una pérdida de S/. 690?
G)  Un vendedor compra medio millar de pelotas, pero él
tenía que comprar 9 centenas de pelotas.
¿Cuántas pelotas le faltan comprar?
5to
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B)  La diferencia de dos números es 172 439. Si el
sustraendo es 641 723. Hallar el Minuendo.
D)  La diferencia de dos números es 643 178. Si el
minuendo es 968 100. ¿Cuál será el
sustraendo?
B)  Seis personas se repartieron el premio mayor de la
TINKA que fue $ 20 000. Al primero le dieron $ 3
000, al segundo $ 2 500, al tercero $ 2 750, al
cuarto $ 2 600 y al quinto le tocó $ 1 980.
¿Cuánto dinero le tocará al ganador?
D)  ¿Cuánto cuesta una casa si sólo tengo
S/. 1 275 602 y me faltan S/. 897 642?
F)  Un policía anotó el número de papeletas puestos en una
avenida. El día Martes 2 583 papeletas, el
jueves 1 987 papeletas y el día sábado 4 987
pupeletas. ¿Cuántas papeletas hubo en total?
H)  Karito tenía 36 años, su prima 25 años más que ella y su
hermana 17 menos que su prima ¿Cuántos
años suman las tres juntas.
Pá gina 11
MATEMÁTICA
5to
Primaria
 
 

06.       COMPLETA los espacios en blanco para que se verifique la suma.

 

07.       COMPLETA:
 

 
08.       ESCRIBE el nombre de la propiedad de la Adición que se aplica en:
 
            A)  25 + (36 + 40) = ( 25 + 36) + 40 ➔ ______________________________________
 
            B)  60 + 80 = 80 + 60 ➔ ______________________________________
 
            C)  0 + 40 = 40 ➔ ______________________________________
 
09.       COMPLETA.
 
Si sumamos la diferencia con el sustraendo obtenemos ________________________________________________
 
 
10.       ¡OPERA MENTALMENTE...!
 
a) 18 - 9 + 7 - 4 + 8 =  

b) 35 + 9 - 7 - 8 + 5 =  

c) 55 + 7 - 6 + 5 - 9 =  

 
 
 
El “+” y el “-“.
La primera vez que aparecieron impresos éstos símbolos fue en 1 489. Antes se usaban las letras p y m,
abreviaturas de las palabras latinas plus y minus. Estos signos se emplearon por primera vez en un libro de

Pá gina 12
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5to
Primaria
aritmética comercial escrito por Johann Widman.

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN CON

NÚMEROS NATURALES
 
 
01.       HALLA el producto.
 
  7 5 3 ×     9 2 8 ×     9 4 7 ×

    9 4         6 4         8 6  

 
 
 
 
  3 4 5 ×     7 5 4 ×

  7 6 8       6 7 9  

 
 
 
 
02.       HALLA el cociente.
 
 

03.       COMPLETA el número que falta y COLOCA el nombre de la propiedad

Pá gina 13
MATEMÁTICA
5to
Primaria

04.       En la siguiente multiplicación, ESCRIBE la cifra adecuada en cada cuadradito.

 

 
05.       En la siguiente división, ESCRIBE la cifra adecuada en cada cuadrilatero.
 

 
06.       COMPLETA el Dividendo, divisor o cociente según creas conveniente.
 

Pá gina 14
MATEMÁTICA
5to
Primaria
 

 
 
 

RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS

 
07.       Si un pantalón cuesta 45 nuevos soles. ¿Cuánto se tendrá que pagar por 3 docenas?
 
 
 
 
 
 
 
 
08.       Una señora compra 6 kg de arroz a 3 nuevos soles cada kilogramo; 5 kg de carne a S/. 12 cada kilogramos; 10 kg de azúcar a
S/. 3 cada kilogramos. Si paga con un billete de S/. 200. ¿Cuánto será su vuelto y cuánto gastó la señora en sus compras?
 
 
 
 
 
 
 
 
09.       Los niños del 5to grado deben reunir S/. 8472. Deciden hacer una rifa, cada boleto vale S/. 12. ¿A cuántas personas tienen que
vender para reunir dicha cantidad?
 
 
 
 
 
 

Pá gina 15
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5to
Primaria
 
 
10.       Mi vecina recibe de herencia S/. 238 140. Dona la mitad a un orfanato, con la quinta parte de lo que queda paga sus deudas y lo
que queda lo deposita al Banco. ¿Cuánto dinero depositó en el Banco?
 
 
 
 
 
 
 
 
11.       Carlitos comprar 170 pelotas a S/. 12 cada una y le sobra S/. 9. ¿Cuánto dinero tenía Carlitos?
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
12.       En un cine hay 48 filas de butacas con 24 asientos en cada fila. Si están ocupadas 1 094. ¿cuántas butacas están desocupadas?
 
 
 
 
 
 
 
 
13.       Un obrero gana S/. 850 mensuales. ¿cuánto recibirá por 1 año y 3 meses de trabajo?
 
 
 
 
 
 
 
14.       Azucena compra 8 bolsas de caramelos a S/. 12 cada bolsa y 35 bolsas de chocolate a s/. 18 cada bolsa. ¿cuánto gastó en
total?
 
 
 
 
 
 

Pá gina 16
MATEMÁTICA
5to
Primaria
 
 
15.       Un técnico instala una antena de 6 alambres de 9 m de largo cada una. Para conectarlos entre sí necesita además 2 m de
alambre para cada uno. Si cada metro de alambre cuesta S/. 5. Responde:
            A)  ¿Cuántos metros de alambre necesita?
            B)  ¿Cuánto gastará en total?
 
 
 
 
 
 
 
 
16.       Para preparar mermelada de fresa doña Catalina compra 400 kg de fresa a S/. 5 el kilo y le agrega la mitad de ese peso de
azúcar, que cuesta /. 2 el kilo.
Responde:
            A)  ¿Cuál es el costo del kilo de mermelada de fresa?
            B)  ¿A cómo debe vender cada kilo de mermelada para ganar S/. 3?
 
 
 

07.       EFECTÚA.
            A)  548 ÷ 4 × 6 ÷ 2

B) [ (500 ÷ 4) 6 × 4 ] ÷ 12
 
 
 
 

C) {[(60÷6) + (800÷20)] - (10×4)}× 10

 
 
 
 
 

18.       MULTIPLICA abreviadamente.

            ■    5 × 100            = __________________
            ■    20 × 4 000        = __________________
            ■    60 × 1 000        = __________________

            ■    5 000 × 700    = __________________

            ■    8 × 100 000    = __________________
            ■    30 × 1 000        = __________________

Pá gina 17
MATEMÁTICA
5to
Primaria

¡DIVIÉRTETE . . . !
 
Un vaquero debe cruzar el oeste llevando un recado. Usa los residuos obtenidos en los ejercicios hasta pasar con el recado el oeste.
Considera las direcciones: derecha ( ➔ ), izquierda ( ), arriba ( ) y abajo ( ).
 
01.       939 : 5 07.       108 : 6
izquierda ______ espacios abajo _________ espacios
   
02.       975 : 7 08.       901 : 8
abajo _________ espacios izquierda ______ espacios
   
03.       61 : 9 09.       74 : 7
abajo _________ espacios izquierda ______ espacios
   
04.       728 : 6 10.       111 : 6
izquierda ______ espacios abajo _________ espacios
 
11.       935 : 8
05.       1 010 : 8
derecha _______ espacios
arriba _________ espacios
 
06.       875 : 4 12.       926 : 6
izquierda ______ espacios abajo _________ espacios
   

POTENCIACIÓN, RADICACIÓN Y
OPERACIONES COMBINADAS
01.       ESCRIBE la lectura de:
 
            ■    22 = ____________________________________________________

 
            ■    43 = ____________________________________________________
 
            ■    54 = ____________________________________________________
 
            ■    710 = ____________________________________________________
 
            ■    31 = ____________________________________________________
 
            ■    10 = ____________________________________________________
 
02.       COMPLETA el cuadro.
 

Pá gina 18
MATEMÁTICA
5to
Primaria

 
 
             04.       HALLA la Potencia de:
03.       ESCRIBE en forma de producto.             A)  102     =    __________________
3
            A)  8       =          8 × 8 × 8  
              B)  32       =    __________________

            B)  92       =   ________________________  

            C)  43       =    __________________
 
 
            C)  54        =   ________________________
            D)  52       =    __________________

            D)  114     =   ________________________

            
            E)  128     =   ________________________             
6
            F)   2       =   ________________________             
            
E)  92       =    __________________
F)   113     =    __________________
G)  252       =    __________________
H)  83  =    __________________

RECUERDA . . .
 

 
 
EFECTÚA las siguientes operaciones combinadas.
 
01.       233 + 154 - 364 + 127 - 86 02.       327 - 148 + 236 - 175 - 143 + 127

Pá gina 19
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5to
Primaria
03.       11 + 3 - 6 + 4 - 7 + 6 × 2 - 10 ÷ 2 × 3 04.       36 + 12 × 4 - 10 × 5 ÷ 2 + (12 + 6 × 2)

05.       86 - 9 × 6 + (14 + 3 - 8) ÷ 3 - 4 × 4 + 6 × 5 06.       50 - {(5 - 3) 4 ÷ 2 × 4 + 4 ÷ 2} - 12

07.       (18 ÷ 3 + 4 × 5 - 2) ÷ (2 × 4 - 10 ÷ 5) 08.       [ (18 - 6) ÷ 4 + (12 - 4) ÷ 4 ] + (8 × 7) ÷ 14 - 5

 
EFECTÚA.
 
09.       32 + 12 - 5 × 2 + 70 ÷ 7
10.       

11.       2 × 14 ÷ 7 + 23 - 13 12.       (5 - 2)2 + (1 + 3)2 - (12 ÷6)3

Pá gina 20
MATEMÁTICA
5to
Primaria

14.       { [23 + (6 × 8 ÷ 24) - 50] × 10

13.       

15.       112 - [5 (4 - 1) - (43 - 13 × 4) ] 16.       

Hallar el valor de

ECUACIONES
01.       TRADUCE el lenguaje literal al lenguaje matemático o simbólico.
 
LENGUAJE LITERAL LENGUAJE SIMBÓLICO

Un número cualquiera.

Un número par.

Un número impar.

Un número aumentado en 3.

Una cantidad disminuida en 100.

La mitad de mi dinero.

El doble de un número, aumentado en 10.

El triple de un número, disminuido en 20.

La suma de dos número consecutivos.

La edad de María hace 4 años.

El doble de mis figuritas, disminuida en 20 es 10.

La edad de tu edad dentro de 8 años.

El triple de Pablo dentro de 8 años.

El triple de mi dinero, aumentado en 15 es 45.

La tercera parte de mi edad, aumentada en 12 es 20.

El duplo de un número, aumentado en 8 es 20.

Un número aumentado en 6 es 18.

Pá gina 21
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5to
Primaria
La suma de dos números consecutivos.

La suma de tres número consecutivos.  

 
02.     HALLA el valor de “x” en:
 
x+3+2=9 x - 5 = 20 + 4 x-7=6×4

25 - 14 = x + 10 23 + 42 = x + 4 5 +x = 23 - 2

03.       HALLAR el valor de “n” en:

 
4n = 20
=7  = 6

5n = 20 + 5 3n = 24 ÷ 8

 = 5

 
04.       RESUELVE.
 

Pá gina 22
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5to
Primaria
3x + 4 = 22 2x + 5 = 27

4x - 11 = 25 5x - 25 = 65

125 + 2x = 387 10x + 40 - 5 = 65

 
 
05.       RESUELVE.
 
.
A)  Si al doble de un número, le disminuimos 100 nos B)  Si a la mitad del dinero que tengo le aumento S/. 25 nos
resulta 450. Hallar dicho número. resulta S/. 55. ¿Cuánto dinero tengo?

C)  El perímetro de un rectángulo mide 72 cm. Si su largo D)  El triple de un número, aumentado en 23 nos da 86.
mide el doble de su ancho. ¿Cuáles son sus Hallar dicho número.
medidas?

E)  La edad de Timoteo hace 7 años era 39 años. ¿Cuál F)  La edad de mi primo dentro de 14 años será 31. ¿Cuál
será su edad dentro de 10 años? fue su edad hace 4 años?

Pá gina 23
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5to
Primaria

G)  La suma de dos número consecutivos es 103. Hallar H)  Tres veces un número, disminuido en 20, es igual al
dichos números. exceso de dicho número sobre 4. Hallar el
número.

I)    La suma de tres números consecutivos es 138. Hallar
el número intermedio.
J)   Un edificio tiene 5 pisos. El segundo piso tiene el doble
de habitaciones que el primer piso, el tercer
piso tiene tantas habitaciones como tienen el
primer y segundo piso juntos, el cuarto piso
tiene el doble de habitaciones del segundo piso
y el quinto piso tiene tantas habitaciones como
el primer piso. Además en todo el edificio hay
110 habitaciones. ¿Cuántas habitaciones hay
en cada uno de los pisos?.

 
07.       EFECTÚA.
 
A)  24 - x = 13 B)  36 + 5 - x = 21 + 7

C)  56 × 3 - 4 - X = 25 × 2

D)   = 48

 
 

¡DIVIÉRTETE...!
En un corral hay un pato más que vacas y 14 patas
entre patos y vacas. ¿Cuántos animales hay?

Pá gina 24
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5to
Primaria

INECUACIONES
 
HALLAR el conjunto solución en:

Pá gina 25
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5to
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Pá gina 26
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5to
Primaria

RESUELVE.
 
19.       ¿Cuáles son los números que al multiplicarlos por 7, su producto resulta menor que 49?
 
 
 
 
20.       El doble de un número, disminuido en 10 es menor que 4. ¿Cuál o cuáles son los números?.
 
 
 
 
21.       ¿Cuál es la mayor edad que puede tener mi hermano menor que Luis, si aumentada en 7 años es menor que 18?
 
 
 
 
 
22.       Si a un número le multiplicamos por 2 nos resulta un número mayor que 50. ¿Cuál será el número si es el menor posible?
 

Pá gina 27
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5to
Primaria
 
 
 
23.       ¿Cuál es la suma de todos los elementos del conjunto solución de la inecuación “x - 4 ≤ 2"
 
 
 
 
24.       ¿Cuál es la diferencia entre la suma de los números, pares y la de los impares del conjunto solución de la inecuación. “x - 2 < 7?
 
 
 
 
25.       EFECTÚA.
 

Pá gina 28
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5to
Primaria
 

  MÚLTIPLOS, DIVISORES Y DIVISIBILIDAD

01.       HALLA los diez primeros múltiplos de:
             A)  M5       =          ____________________________________________________________________________

            B)  M7       =          ____________________________________________________________________________

            C)  M10     =          ____________________________________________________________________________

            D)  M14     =          ____________________________________________________________________________

            E)  M23     =          ____________________________________________________________________________

 
02.       ¿Cuáles son los múltiplos de 7 mayores que 40 y menores que 80?
 

            ➩    ____________________________________________________________________________________
 
03.       ¿Cuáles son los múltiplos de 11 mayores que 30 y menores que 130?
 

            ➩    ____________________________________________________________________________________
 
04.       ESCRIBE los múltiplos de 3 que sean pares y menores que 40.
 

            ➩    ____________________________________________________________________________________
 
 
05.       HALLA los divisores de:
 

            ♦    D14      =          { ___________________________________________}

            ♦    D15      =          { ___________________________________________}

            ♦    D88      =          { ___________________________________________}

            ♦    D60      =          { ___________________________________________}

            ♦    D100    =          { ___________________________________________}

            ♦    D36=          { ___________________________________________}
 
06.       Coloca verdadero “V” o falso “F” en:
 
125 ∈ M5 (          )   25 ∈ M100 (        )

                 

48 ∈ M12 (          )   1 ∈ D5 (        )

                 

75 ∉ D75 (          )   0 ∉ M7 (        )

                 

9 ∈ D27 (          )   54 ∈ M6 (        )

                 

728 ∈ M13 (          )   100 ∉ D10 (        )

Pá gina 29
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5to
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07.       DESCOMPONER en sus factores primos los siguientes números.

 

08.       ENCIERRA en un círculo los números primos y en un triángulo los números compuestos.
 
6 7 12 9 48

 
17 19 20 63

 
14 120 101 97 31

 
111 56

 
91 2 11

 
 

Pá gina 30
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09.       TACHA los números divisibles por 2.

 
5
68 — 47 — 50 — 108 — 2 000 — 1 009 —
003

 
 
10.       TACHA los números divisibles por 4.
 
2
146 — 60 — 41 — 128 — 2 005 — 300 — 342 — 00
4

 
 
11.       TACHA los números divisibles por 3.
 
1
771 — 555 — 602 — 777 — 9 214 — 909 —
011

 
 
12.       TACHA los números divisibles por 5.
 
975 — 3 025 — 1 000 — 2 004 — 50 005 — 15 — 26

 
 
13.       TACHA los números divisibles por 6.
 
231 — 504 — 6 062 — 3 036 — 84 — 126

 
 
14.       COMPLETA los siguientes cuadros MARCÁNDOLOS con un aspa si el número es divisible por el divisor indicado y con
un guión cuando no lo sea.
 
 

 
 

Pá gina 31
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5to
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15.       COMPLETA el cuadro marcando con un aspa si es divisible por los números indicados.

¡DIVIÉRTETE . . . !
MARCA con un círculo rojo los números primos y con líneas rectas los números compuestos.
 

 
Para realizar este trabajo:
 
A)         Haz un círculo alrededor de 2 y del 3 y tacha con líneas vértices los múltiplos del 2 y del 3.
 

B)         Haz un círculo alrededor del 5 y del 7 y tacha con líneas diagonales los múltiplos del 5 y 7.

Pá gina 32
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5to
Primaria
 
C)        Marca luego con un círculo rojo los números no tachados y de este modo hallarás todos los números primos de esta lista.

M.C.M - M.C.D.
 
01.       HALLAR el M.C.M de:
A) 15 - 45 -20   B) 4- 12 -15  

     

M.C.M. (15; 45 y 20) = M.C.M. (4; 12 y 15) =

C) 10 - 50 - 60   D) 18 - 30 - 20  

     

M.C.M. (10; 50 y 60) = M.C.M. (18; 30 y 20) =

E) 120 - 150 y 300   F) 15 - 75 y 90  

     

M.C.M. (120; 150 y 300) = M.C.M. (15; 75 y 90) =

 
02.       HALLA el M.C.D. de:
A) 48 - 72   B) 45 - 90 - 270  

   
 
 

M.C.D. (48 y 72) = M.C.D. (45; 90 y 270) =

C) 30 - 60 - 25   D) 96 - 128 - 160  

     

M.C.D. (30; 60 y 25) = M.C.D. (96; 128 y 160) =

E) 80 - 120   F) 56 -72 - 240  

     

M.C.D. (80 y 120) = M.C.D. (56; 72 y 240) =

 
 

Pá gina 33
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5to
Primaria

03.       COLOCA verdadero (V) o falso (F) según convenga.

 
            A)  M.C.M. (5 y 40) = 40                  (           )
 
            B)  M.C.M. (6; 16 y 48) = 48            (           )
 
            C)  M.C.D. (5; 15 y 30) = 5              (           )

            D)  M.C.M. (10; 20 y 30) = 40          (           )

 
            E)  M.C.M. (21; 7 y 14) = 14            (           )
 
            F)   M.C.D. (50 y 25) = 25           (           )

 
RESUELVE
 
04.       Hallar la suma del M.C.M. y el M.C.D. de 20 y 15.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
05.       ¿Por cuánto es mayor el M.C.M que el M.C.D. de 40 y 60?
 
 
 
 
 
 
 
 
 
06.       ¿Cuál será la suma del M.C.M. de 20 y 15, y el M.C.D. de 30 y 35?
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
07.       Dados 18 y 4. Hallar el M.C.M. de su suma y su producto.
 
 
 
 

Pá gina 34
MATEMÁTICA
5to
Primaria
 
 
 
 
 

08.       Un arbolito de Navidad enciende sus luces cada 48 segundos y un nacimiento cada 36 segundos. Si se encienden al mismo
tiempo. ¿Cuánto tiempo transcurrirá para que se enciendan de nuevo simultáneamente ambos juegos de luces?
 
 
 
 
 
09.       ¿Cuál es la mayor longitud que debe tener una cinta métrica para medir exactamente longitudes de 90 m y 108 m?
 
 
 
 
 
 
 
 
10.       Ada asiste a sus clases de pintura cada 4 días y Juan cada 7 días. Si iniciaron sus clases el 30 de Abril. ¿En qué fecha se
volverán a encontrar?
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11.       En dos aulas de quinto grado hay la misma cantidad de alumnos. En 5to “A” se forman de 8 en 8; en 5to “B” se forman de 4 en 4.
¿cuántos alumnos hay por aula, si no hay más de 40 alumnos en cada una?
 

 
 
 
 
 

Pá gina 35