Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Desfăşurarea activităţii:
1
1. Moment 1’ - are grijă ca elevii să-şi - elevii se conversaţia Observare
organizatoric. pregătească materialele necesare pregătesc
orei de limba română pentru lecţie;
notează, dacă sunt, absenţii; - numesc absenţii
- asigură liniştea şi disciplina - respectă
clasei pentruActivitatea Activitatea
o bună desfăşurare indicaţiile Metode şi Evaluare
Momentele Timp a activităţiiprofesorului
didactice. elevului procedee
lecţiei profesorului
2. Verificarea 9’ - verifică tema atât cantitativ, - prezintă caietele; - conversaţia Controlul
temei. cât şi calitativ; - pregătesc fişele; - activitatea temei şi
- verificarea calitativă se face - citesc tema frontală analiza
selectiv; elevii vor fi solicitaţi, - activitatea acesteia
prin sondaj, să citească, să individuală
motiveze, antrenându-se, prin
întrebări, întreaga clasă.
3.Captarea 1’ - spune că adjectivul este o - ascultă - conversaţia observarea
atenţiei elevilor parte de vorbire care contribuie - răspund la
la nuanţarea comunicării prin întrebările puse;
valorile stilistice imprimate - rezolvă rebusul.
exprimării şi trebuie să i se
acorde importanţă la fel ca şi
celorlalte părţi de vorbire.
- cere elevilor să-şi amintească
ce părţi de vorbire au studiat
până acum;
- propune spre rezolvare un
rebus ( anexa 1).
4. Anunţarea 1’ - vom recapitula şi sistematiza - ascultă - conversaţia observarea
titlului lecţiei, cunoştinţele acumulate de voi,
a tipului ei şi a până acum,despre adjectiv;
obiectivelor - scrie titlul pe tablă;
operaţionale - comunică obiectivele propuse.
5. Prezentarea 1’ - împarte fişele după care se va - ascultă - conversaţia observarea
sarcinilor de face actualizarea cunoştinţelor
învăţare ( anexa2);
6. Conducerea 30’ - antrenează elevii în activitatea - ascultă; - conversaţia - observă
procesului de ce se desfăşoară; - participă activ - exerciţiul; fişa,
recapitulare şi - pune întrebări pentru a fi dând răspunsurile - analiza caietele,
sistematizare, completate căsuţele( ce este aşteptate de gramaticală; încurajează
asigurarea adjectivul?; daţi exemple; profesor; - explicaţia elevii prin
feedbackului, a clasificaţi; reguli de scriere, etc.) - lucrează în diferite
retenţiei şi a - ajută elevii punând întrebări grupe atunci când calificative
transferului care să conducă la găsirea li se cere; (aprecieri
răspunsului corect ; - notează în verbale)
- propune rezolvarea caiete
exerciţiilor din manual: 4 / 175;
6 / 175.
6. Evaluare 5’ - dă ca activitate independentă - rezolvă individual - exerciţiul - testul
sumativă rezolvarea testului: „Alcătuiţi testul formativ
două enunţuri în care cuvântul
albastru să aibă funcţii sintactice
de atribut adjectival şi de nume
predicativ.”
7. Concluzii. 2’ - formulează concluziile referitoare - ascultă - conversaţia - analiza
2
Tema pentru la desfăşurarea lecţiei şi face - notează tema lecţiei
acasă . aprecieri despre modul în care
elevii au participat la lecţie.
ADJECTIVUL - exerciţii
1. Puneţi cuvintele din paranteză la forma potrivită şi explicaţi alegerea făcută :
a) Părinţii (grijuliu)……………..……. au venit la şedinţă .
b) (Zglobiu)……………………….….copii aleargă prin pădure.
c) Avea o privire (luminos)…………………….…………… .
d) Mama şi-a cumpărat nişte pantofi (frumos)……………..…………… .
e) Bunicii mei sunt nişte oameni (cumsecade)…………….………………. .
f) De unde ai această eşarfă (mov) ……………….…….?
g) Vântul a doborât doi copaci (mare)…………….………….. .
h) Am trecut prin apa (limpede)……….………….. ca lacrima .
2. Explicaţi cum sunt formate următoarele adjective şi apoi ataşaţi-le un substantiv.
Ex.: auriu = aur + -iu (adjectiv derivat cu sufix) / stilou auriu
lemnos……………………………………………………………………………………….
neascultător………………………………………………………………………………….
familist……………………………………………………………………………………….
neserios………………………………………………………………………………………
românesc…………………………………………………………………………………….
3. Scrieţi adjectivele de mai jos respectând cerinţele din tabel:
la masculin singular nearticulat la masculin plural nearticulat la masculin plural articulat
zglobiu zglobii zglobiii
castaniu
grijuliu
viu
timpuriu
4
FIŞĂ 2. ACORD:
Se acordă cu
substantivul în :
ADJECTIVUL
- parte de vorbire flexibilă care exprimă
1. CLASIFICARE însuşiri ale obiectelor (forma, culoarea,
mărimea, gustul, provenienţa etc.)
c) după
a) după flexiune
structură
3. ARTICOL:
Când este antepus, adjectivul
poate primi articol.
b) după 4. FUNCŢII
provenienţă SINTACTICE:
5. VALOARE
STILISTICĂ: