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Octubre 2009
México
Dirección General de
Formación Continua
de Maestros en Servicio
Sistema Nacional de Formación Continua y Superación
Profesional de Maestros de Educación Básica en Servicio
México
Dirección General de
Formación Continua
de Maestros en Servicio
Dirección General de
Formación Continua
de Maestros en Servicio
Antecedentes PRONAP:
Características:
Propósitos:
Titular de la Subsecretaría de
Educación Básica
Secretario Ejecutivo
Consejeros
Asesores
académicos Titular Estatal de Formación Continua de
Maestros en Servicio
Secretario Técnico
Dirección General de
Formación Continua
de Maestros en Servicio
Marco normativo nacional para el diseño y desarrollo de programas académicos dirigidos a las
Instituciones de Educación Superior, Escuelas Formadoras de Docentes, Centros de
Investigación, Sistemas Estatales de Formación Continua y Organismos de la Sociedad Civil
para asegurar criterios de calidad, pertinencia y cobertura en los programas académicos,
puestos a disposición de los docentes, directivos y asesores técnico-pedagógicos:
• Domina los principios y bases filosóficas de la educación en México, así como otros
lineamientos de la política educativa federal y estatal.
• Entiende los problemas y políticas de la educación básica para una visión estratégica del
contexto educativo.
• Conoce a profundidad los planes y programas de estudio, enfoques de enseñanza y
materiales de apoyo a la educación básica.
• Colabora en los procesos de formación de los maestros, a través de la asesoría y
acompañamiento a las escuelas.
• Desarrolla procesos de asesoría académica y mejora educativa en los diferentes ambientes
escolares.
• Trabaja de manera colaborativa con otros profesionales de la educación, de quienes
aprende y comparte experiencias.
• Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación con fines didácticos.
• Diseña y desarrolla mecanismos de evaluación e intervención educativa.
• Elabora diagnósticos institucionales y programas de intervención escolar de manera
colegiada.
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Formación Continua
de Maestros en Servicio
• Domina los contenidos de enseñanza del currículo y los componentes para el desarrollo de
habilidades intelectuales y pensamiento complejo en los estudiantes.
• Promueve la innovación y el uso de diversos recursos didácticos en el aula, para estimular
ambientes para el aprendizaje e incentiva la curiosidad y el gusto por el conocimiento en los
estudiantes.
• Contribuye a la formación de una ciudadanía democrática, llevando al aula formas de
convivencia y de reflexión acordes con los principios y valores de la democracia.
• Atiende de manera adecuada la diversidad cultural y lingüística, estilos de aprendizaje y
puntos de partida de los estudiantes.
• Trabaja en forma colaborativa y crea de redes académicas en la docencia, para el desarrollo
de proyectos de innovación e investigación educativa.
• Reflexiona permanentemente sobre su práctica docente.
• Incorpora las tecnologías de la información y comunicación, en los procesos de formación
profesional; y en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes.
• Organiza su propia formación continua, involucrándose en procesos de desarrollo personal
y autoformación profesional permanentes.
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Formación Continua
de Maestros en Servicio
Impacto
• Construcción de descriptores e indicadores para la medición del impacto de la
profesionalización docente en el logro académico de los estudiantes.
Desempeño
• Análisis de diseño, cumplimiento de metas y la racionalización de los recursos.
Seguimiento
• Retroalimentación de los procesos de formación a partir de los procesos de evaluación
y seguimiento a la operación de los programas, para detectar problemas, áreas de
atención y áreas de oportunidad.
1. Programas académicos:
3. Investigación
4. Regulación y seguimiento
5. Desarrollo Institucional
http://formacioncontinua.sep.gob.mx
Gracias
México
Octubre 2009
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Formación Continua
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Formación Continua
para Directivos Escolares
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Programas y contenidos
Programas para la formación continua (seriados en 40 horas por módulo):
Diseño: UdeG Impartición: Autoridades Estatales.
Programas y contenidos
Diplomado:
• Gestión educativa en centros escolares del nivel básico (120 horas).
Modalidad: a distancia Diseño e impartición: IPN
I. Cambio de paradigmas en los sistemas educativos y desafíos para la gestión de la
educación básica.
II. Gestión estratégica de centros de educación básica.
III. Liderazgo de gestión y desarrollo del plan estratégico para la transformación escolar.
IV. Evaluación de la gestión y de la calidad de los centros de educación básica.