ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ŞI COMUNICARE

DISCIPLINA: LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

ANUL ŞCOLAR 2014-2015

CLASA A _VIII_ -A

PROFESOR _____________________________________________
INSTITUŢIA______________________________________________________

Discutat şi propus pentru aprobare Verificat ____________________________________

la şedinţa catedrei de română din ______________________ Şeful catedrei

Verificat_____________________________________
Manager şcolar responsabil de procesul educaţional
la disciplină__________________________________

Aprobat ____________________________________________ Director _____________________________________

 INFORMAŢIE COMPLEMENTARĂ ADERENTĂ
LA PROIECTUL DIDACTIC DE PERSPECTIVĂ
A. PROIECTAREA ANUALĂ

1. Aria curriculară: LIMBĂ ŞI COMUNICARE

2. Caracterul disciplinei: Componentă a nucleului invariant
3. Clasa ____________profilul ______________
4. Numărul săptămînal de ore _______________
5. Numărul de ore pe an şcolar ______________
6. Distribuirea orelor pe semestre, domenii:

Domenii Evaluare
Unităţi Recapitulare Ore la
de Comu Ateliere: Teze/evalu
/ recuperar Iniţială Sumati ări
dispoziţia
învăţare Elemente Studiul nicare. Nr.
(analiza vă pe Ssemestrial profesor
Sem. de limbă textului lectu scr disc total
evaluărilor) unităţi ă /anuală ului
Nr. română ră ier uţie de ore
de nr. de ore
e
învăţ
Sem.I

Sem.II

TOTAL
 PROIECTAREA SEMESTRIALĂ
Semestrul I

Nr. de ore / activităţi

Nr. Unităţi de învăţare / tema Observaţii
crt. Element Studiul Comun Atelie Eval Reccapitu Total
e de textului icare re uare lare/ ore
gramatic analiza
ă/lingvis lucrărilor
tică
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Semestrul II
 Nr. de ore / activităţi
Nr. Unităţi de învăţare / tema Observaţii
crt. Element Studiul Comu Atelie Eval Reccapitu Total
e de textului nicare re uare lare/ ore
gramatic analiza
ă/lingvist lucrărilor
ică
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

C. ASIGURAREA BIBLIOGRAFICĂ

Sursa didactică Denumirea / autor Editura Anul ediţiei

1.
2.
2.
3.
4.
5.
 D. MATRICEA DE EVIDENŢĂ A COMPETENŢELOR SPECIFICE ŞI A
SUBCOMPETENŢELOR

Nr. Unitatea de învăţare Nr. competenţelor specifice Nr.subcompetenţelor

d/r
1.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
 I. Proiectare didactică de lungă durată

Unitatea de Competenţele Subcompetenţele Data/nr. Tema Textul Activităţi de Activităţi de OBSERVAŢII

învăţare specifice lecţiilor lecţiei predare/învăţar evaluare
e
II: Proiect al unităţii de învăţare
Proiectul unităţii de învăţare nr.___
Tema unităţii:___________________________________________
Numărul de ore:______
Subcompetenţele vizate:
2.1____________________________________________________________________
3.2____________________________________________________________________
4.2.____________________________________________________________________
Unităţile de conţinut:
Elemente de limba română: _________________________________________________________________________
Literatură:_______________________________________________________________________________________
Comunicare:______________________________________________________________________________________
Textele de studiat:____________________________________________________________
Resurse: ___________________________________________________________________
Evaluare finală:_____________________________________________________________

Lecţia/dat Tema lecţiei Activităţi de învăţare Timp Activităţi de evaluare/ Note

a Tema de casă
1. Evocare:
Realizarea sensului:
Reflecţie:
Extindere:
2. Evocare:
Realizarea sensului:
Reflecţie:
 Extindere:
3. Evocare:
Realizarea sensului:
Reflecţie:
Extindere:
III. Model de proiect didactic:

Etapele cadru Subcompetenţe/obiectiv Conţinuturi Tehnologie didactică Evaluare

e
Evocare Tema/subiectul lecţiei:
Implică-te!

Realizarea sensului:
Informează-te!
Procesează!

Reflecţie:
Comunică şi decide!
Apreciază!

Extindere:
Acţionează!
Tema de casă: