COMPETENTE SPECIFICE DISCIPLINEI

CS 1. Competența lingvistică: Aplicarea normelor lingvistice în formularea de mesaje simple şi corecte, valorificând limba ca sistem.
CS 2. Competența sociolingvistică: Utilizarea structurilor lingvistice, demonstrând funcționalitatea limbii în cadrul unui contact social.
CS 3. Competența pragmatică: Utilizarea structurilor lingvistice în cadrul unor contexte familiare și previzibile, demonstrând coerență și precizie în
comunicare.
CS 4. Competenţa (pluri/inter)culturală: Aproprierea elementelor specifice culturii țării alofone, manifestând deschidere și motivație pentru dialog
intercultural.

BIBLIOGRAFIE
1. Curriculum Național la Limba Străină, ediția 2019
2. „English for Success”, M. Dusciac, M. Gisca, T. Schneider, an. 2015, editura Prut International
3. Ghidul de implementare a curriculumului disciplinar la Limba Străină, clasele V-IX, an. 2019
4. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la limba străină, an. 2020-2021

ADMINISTRAREA DISCIPLINEI LIMBA ENGLEZĂ

Numărul de ore pe săptămână Semestrul I Semestrul II Anual

3 45 57 102

Unități de învățare Nr. de ore Evaluări Observații

EI ES

Semestrul I

Introducere 2 1

Planul de recapitulare/ 6
consolidare/ recuperare

Unitatea I 11 1
Unitatea II 10 1
(+1 Proiect
educațional)

Unitatea III 12 1

Unități de competență pentru clasa a XI-a

Receptarea 1.1. Delimitarea prin audiere a structurilor fonetice specifice limbii străine rostite clar și corect.
mesajelor orale/ 1.2. Recunoașterea structurilor lexicale specifice în diverse contexte.
audiovizuale 1.3. Diferențierea structurilor gramaticale studiate în contexte uzuale.
Competența Lingvistică

Producerea 1.4. Aplicarea cu suficientă exactitate a unităților și trăsăturilor fonetice specifice limbii străine în diverse contexte
mesajelor orale uzuale.
Medierea 1.5. Utilizarea eficientă a unui repertoriu de mijloace lingvistice și lexicale în diverse situații cotidiene.
1.6. Integrarea eficientă a sintagmelor gramaticale frecvent utilizate în contexte uzuale.
Receptarea 1.7. Discriminarea normelor de ortografie specifice limbii străine din diverse mesaje.
mesajelor scrise/ 1.8. Definirea sensului cuvintelor și expresiilor necunoscute prin diverse mijloace.
audiovizuale 1.9. Racordarea structurilor gramaticale studiate la situații corespunzătoare.
Producerea 1.10. Respectarea normelor de scriere specifice limbii străine în diverse contexte.
mesajelor scrise/ 1.11. Integrarea cu suficientă corectitudine a structurilor gramaticale studiate în contexte familiare.
online
Receptarea 2.1. Recunoașterea actelor de vorbire utile în mesaje orale sau scrise, exprimate de interlocutor în limbaj standard.
mesajelor orale/ 2.2. Interpretarea imaginilor, schemelor, semnelor de orientare în spațiu, însoțite de instrucțiuni simple.
Competența Sociolingvistică

scrise/ audiovizuale 2.3. Selectarea strategiilor adecvate scopului şi tipului de mesaj sau conversație.
2.4. Descifrarea instrucțiunilor din diverse tipuri de documente.
Producerea 2.5. Explorarea repertoriului sociocultural în diverse situații de comunicare, în dependență de rol și relațiile cu
mesajelor orale/ interlocutorii.
scrise/ online 2.6. Utilizarea limbajului verbal și non-verbal pentru a argumenta un punct de vedere potrivit contextului social.
Medierea 2.7. Adaptarea resurselor lingvistice pentru a redacta documente de uz curent folosind un limbaj standard sau neutru.

Interacțiunea 2.8. Inițierea conversațiilor pe teme de interes utilizând un limbaj adecvat , specific comunicării spontane și autentice.
orală/scrisă/online 2.9. Respectarea normelor socioculturale în dependență de rol şi relațiile cu interlocutorii.
Medierea 2.10. Utilizarea eficientă a tehnicilor și strategiilor argumentative în redactarea textelor funcționale.
2.11. Traducerea informației relevante din texte funcționale scurte din limba maternă în limba străină studiată și
viceversa.
 Receptarea 3.1. Înțelegerea conținutul informațiilor din filme, programe televizate și/sau radiodifuzate cu referire la subiecte
mesajelor cotidiene cunoscute, articulate clar și cu un debit lent.
orale/scrise/on-line 3.2. Selectarea informațiilor relevante unei sarcini specifice dintr-un text de lungime medie.
3.3. Recunoașterea structurii diferitor tipuri de texte.
Producerea 3.4. Organizarea resurselor lingvistice pentru a produce texte funcţionale simple în contexte cotidiene.
mesajelor 3.5. Descrierea unui eveniment din viața cotidiană cu ajutorul frazelor scurte și clare.
Competența Pragmatică

orale/scrise/on-line 3.6. Inițierea unei narațiuni/descrieri simple în baza unei succesiuni de repere cu referire la subiecte variate din viața
cotidiană.
Interacțiunea orală/ 3.7. Integrarea resurselor lingvistice în schimburi de informaţii pregătite și/sau spontane cu referire la subiecte
scrisă/ on-line familiare de interes personal şi general.
3.8. Participarea în interacţiuni scrise/on-line cu referire la subiecte de ordin cotidian şi de interes general.
3.9. Utilizarea resurselor lingvistice în schimburi de informații detaliate pentru a realiza sarcini comune de grup și/sau
activități on-line.
Medierea orală / 3.10. Rezumarea informației esențiale din textele scrise, întrun limbaj simplu, cu referire la subiecte de ordin personal/
scrisă / on-line cotidian.
3.11. Prezentarea structurată a rezultatelor unui sondaj.
3.12. Parafrazarea simplă a evenimentelor cotidiene, prezentate în programe de televiziune şi/ sau secvențe video
simple, articulate lent şi clar.
3.13. Traducerea orală a textelor informative și argumentative simple, cu referire la subiecte de ordin personal,
familiar și/ sau profesional.
Receptarea 4.1. Distingerea ideilor principale și valorilor umane în texte literare/ nonliterare, piese muzicale.
Competența (Pluri/Inter) Culturală

mesajelor 4.2. Recunoașterea aspectelor culturale specifice spațiului alofon pe subiecte de ordin personal și general.
orale/scrise/on-line
Producerea 4.3. Corelarea emoțiilor personajelor din povestiri, filme, piese de teatru cu experiența personală sau cu cea a altor
mesajelor persoane.
orale/scrise/on-line 4.4. Compararea aspectelor culturale specifice țării alofone și țării de origine.
4.5. Utilizarea repertoriului lingvistic variat pentru a redacta texte pe teme de cultură.

Interacțiunea 4.6. Integrarea unor norme culturale specifice țării alofone utilizate frecvent în contexte variate de comunicare.
orală/scrisă/on-line 4.7. Alegerea strategiilor pertinente contextului social pentru a depăşi posibile obstacole în comunicare interculturală
legate de stereotipuri şi prejudecăţi.
Medierea 4.8. Identificarea problemelor-cheie în situații de dezacord din motive culturale, pe subiecte cunoscute, solicitând
orală/scrisă/on-line confirmări și/sau explicații.
4.9. Integrarea normelor de comportament politicos specifice culturii alofone pentru a transpune oral mesajul
conversației pe subiecte de interes personal.

PROIECTAREA DIDACTICĂ A UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE / UNITĂȚILOR DE CONȚINUT

 Unitatea
Competența Unități de Nr.
de Strategii didactice și tehnici Observații
specifică competențe Conținuturi tematice/ lingvistice de Data
învățare/ de evaluare
ore
Modulul
INTRODUCTION
CS2 2.8 Lesson 1 Conversation
CS3 3.1 Introduction to the Course 1 Dialogues
Question and Answers
CS1 1.2 Lesson 2 Fill in – exercises
1.3 Grammar and Vocabulary Review Matching
1
1.5 Reading
1.11 Multiple Choice Exercises
Lesson 3 Comprehension Questions Written Test
Initial Evaluation 1 Fill in – exercises
Paragraph Writing
Planul de recapitulare/ consolidare/ recuperare
CS1 1.6 Fill in – exercises
CS3 1.9 Lesson 4
1
1.11 Conditionals
3.3
CS1 1.6
Lesson 5
Fill-in Exercises
CS3 1.9 Multiple Choice Exercises
Subjunctive Mood after ‘’Wish” 1
Matching
3.4
CS1 1.6
Lesson 6
Fill-in Exercises
CS3 1.9 Multiple Choice Exercises
Infinitive. Full Infinitive 1
3.2
3.8
CS1 1.3
Lesson 7
Multiple Choice Exercises
CS3 1.8 Fill-in Exercises
Infinitive. Bare Infinitive 1
1.11
3.3
CS1 1.6
Lesson 8
Fill-in Exercises
CS3 1.9 1 Multiple Choice Exercises
ENGLISH VERB: TENSES
 1.10
3.7
CS1 1.3 Fill-in Exercises
CS3 1.6 Lesson 9 Multiple Choice Exercises
1.9 ENGLISH VERB: TENSES 1 Matching
1.11
3.6
ANUL DE STUDII 2020-2021