ȘCOALA GIMNAZIALĂ “LUCREȚIA SUCIU”

ORADEA STR. GRIVITEI NR. 2

TEL/FAX 0259418208 ; 0359809002
E-MAIL lucretia_suciu2004@yahoo.com
Nr.înreg:

FIŞA CADRU DE AUTOEVALUARE /EVALUARE

ÎN VEDEREA ACORDĂRII CALIFICATIVULUI ANUAL
PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR

Numărul fişei postului ..............................

Numele şi prenumele cadrului didactic: Director, L.S.
Specialitatea: Prof. Bocșan Mariana-Simona
Perioada evaluării .......................................................................................................................
Calificativul acordat .....................................................................................................................
Validată în Consiliul Profesoral din data de 07.06.2021
Aprobat în Consiliul de administratie din data de 09.06.2021
Domenii Criterii de performanţă Indicatori de performanţă Punctaj Punctaj acordat
maxim
ale evaluării

profesoral
evaluare

Evalua re
Evaluare

Consiliul
comisie

Validare
Auto-

CA
1. Proiectarea 1.1. Respectarea programei şcolare, a normelor Existenţa planificării calendaristice 2p
activităţii de elaborare a documentelor de proiectare, Proiectarea unităţilor de învăţare 2p
precum şi adaptarea acesteia la particularităţile Corelarea conţinuturilor cu obiectivele de referinţă, competente 1p
grupei/clasei. specifice
Selectarea auxiliarelor curriculare în funcţie de conţinuturile 1p
învăţării
Realizarea la timp a documentelor de proiectare 1p
Întocmirea documentelor de proiectare conform conţinutului şi 1p
formei legale
Adaptarea proiectării curriculare potrivit rezultatelor evaluărilor 1p
anterioare
1.2. Implicarea în activităţile de proiectare a Intocmirea proiectării ofertei educaţionale (CDŞ-programă 1p
ofertei educaţionale la nivelul unităţii. şcolară, planificare calendaristică, suport de curs)
1.3. Folosirea tehnologiei informării şi comunicării Realizarea documentelor de proiectare în format editabil. 1p
(TIC) în activitatea de proiectare.
1.4. Proiectarea activităților – suport pentru Proiectarea activităților de predare-învățare în mediul online 1p
învățarea în mediul online și a instrumentelor de
evaluare aplicabile, din perspectiva principiilor de Proiectarea instrumentelor de evaluare a activităților 1p
proiectare didactică desfășurate în mediul online
1.5. Proiectarea unor activităţii extracurriculare Proiectarea activităţilor comisiilor în conformitate cu 1p
corelate cu obiectivele curriculare, nevoile şi documentele unităţii (PDI, plan managerial, strategii,
interesele educabililor, planul managerial al proceduri)
unităţii. Planificarea activităţilor extracurriculare (minimum 1 activitate 1p
extracurriculară/ semestru)

Pag 1 din 6
 TOTAL PUNCTUL 1
2. Realizarea 2.1. Utilizarea unor strategii didactice care
activităţilor asigură caracterul aplicativ al învăţării şi
didactice formarea competenţelor specifice.
2.2. Utilizarea eficientă a resurselor materiale din
unitatea de învăţământ în vederea optimizării
activităţilor didactice - inclusiv resurselor TIC.
2.3. Utilizarea de resurse educaționale deschise,
aplicații online, crearea și susținerea sesiunilor
de învățare pe platforme educaționale.
2.4. Diseminarea, evaluarea şi valorizarea
activităţilor realizate.
2.5. Organizarea şi desfăşurarea activităţilor
didactice, curriculare și extracurriculare în mediul
școlar, extrașcolar și în mediul Online.
2.6. Formarea deprinderilor de studiu individual şi
în echipă în vederea formării/dezvoltării
competenţei de ,,a învăţa să înveţi”
15 p
Folosirea procedeelor, tehnicilor şi a metodelor de predare 2p
învăţare activă în funcţie de nivelul şi particularităţile
individuale şi de grup ale elevilor
Facilitarea comunicării elev - elev 1p
Formarea deprinderilor de lucru în echipă 2p
Folosirea unui limbaj adecvat particularităţilor de vârstă ale 1p
copiilor
Transmiterea accesibilă a informaţiei adaptată la nivelul 2p
achiziţiilor anterioare
Introducerea orelor/momentelor de lectură/activităţi practice în 2p
activitatea cu elevii
Utilizarea eficientă a manualelor şi a auxiliarelor curriculare 1p
Utilizarea materialelor didactice existente în unitatea de 1p
învăţământ (laboratoare, cabinete, bibliotecă)
Utilizarea resurselor TIC în procesul didactic 1p
Utilizarea diferitelor resurse educaționale deschise și aplicații 1p
online
Crearea și susținerea activităților de învățare pe diferite 1p
platforme educaționle
Informarea periodică a părinţilor despre progresul şcolar, 1p
comportamentul social şi stilul de învăţare al elevilor
Valorizarea activităţilor prin realizarea unor portofolii/ 1p
expoziţii/exemple de bună practică
Organizarea şi realizarea de activităţi extracurriculare la nivelul 1p
şcolii şi a comunităţii (cel putin 1 activitate pe semestru)
Organizarea de activități extrașcolare în mediul online (cel 1p
puțin 1 activitate pe an)
Valorificarea potenţialului local şi implicarea comunităţii în 1p
desfăşurarea activităţilor extraşcolare
Prezentarea noilor cunoştinţe pornind de la experienţe 2p
personale şi de la cunoştinţele anterioare ale elevului
Prezentarea conţinuturilor, întemeiate pe principiul învăţării 1p
active
Deprinderea aplicării în practică a cunoştinţelor achiziţionate 1p

2.7. Organizarea și desfășurarea de activități prin Organizarea sau participarea la activităţi de voluntariat 1p
participarea la acțiuni de voluntariat (0,5p/activitate, dar nu mai mult 1p)

TOTAL PUNCTUL 2 25 p

3. Evaluarea 3.1. Asigurarea transparenţei criteriilor, a Comunicarea criteriilor şi a procedurilor de evaluare orală şi 1p
rezultatelor procedurilor de evaluare şi a rezultatelor scrisă
învăţării activităţilor de evaluare. Informarea elevilor privind planificarea activităţilor de evaluare 1p
şi metodologia utilizată
Elaborarea şi aplicarea unor instrumente eficiente de evaluare 2p
Notarea ritmică a elevilor 1p
3.2. Aplicarea testelor predictive, interpretarea şi Elaborarea testelor de evaluare iniţială și sumativă, în 2p
comunicarea rezultatelor. concordanţă cu reglementările în vigoare

Pag 2 din 6
 Interpretarea testelor predictive şi sumative şi adoptarea 1p
măsurilor de remediere
Consemnarea rezultatelor în catalog, în carnetele de note, în 1p
fișe de progres şi comunicarea individuală a acestora
Comunicarea rezultatelor către elevi şi părinţi, cu respectarea 1p
termenului legal
3.3. Utilizarea diverselor instrumente de Utilizarea metodelor alternative de evaluare (portofolii, 2p
evaluare, inclusiv a celor Online. referate, proiecte)
Folosirea unor instrumente care să permită şi o evaluare 2p
orală/practică
Folosirea unor instrumente de evaluare în mediul online 1p
3.4. Promovarea autoevaluării şi interevaluării. Realizarea autoevaluării individuale / în cadrul grupelor de 1p
lucru
Realizarea interevaluării la nivelul clasei/grupelor de lucru 1p
3.5. Evaluarea satisfacţiei beneficiarilor Aplicarea de chestionare părinţilor/elevilor 1p
educaționali. Implicarea beneficiarilor educaţionali în alegerea ofertei
educaţionale ce urmează a fi parcursă
3.6. Coordonarea elaborării portofoliului Elaborarea portofoliilor educaţionale 1p
educaţional ca element central al evaluării
rezultatelor învăţării.
3.7. Realizarea și aplicarea unor instrumente de Crearea și aplicarea unor instrumente de evaluare a activității 1p
evaluare a activității Online, valorizarea online
rezultatelor evaluării și oferirea de feedback
fiecărui elev.
TOTAL PUNCTUL 3 20 p

4. 4.1. Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de Organizarea colectivelor de elevi 1p

Managementul conduită, atitudini, ambient) pentru desfăşurarea Elaborarea regulilor interne ale colectivelor de elevi 1p
clasei de elevi activităţilor în conformitate cu particularităţile Prelucrarea normelor prevăzute în regulamentul de organizare 1p
clasei de elevi. și funcționare/ROF al şcolii
Întocmirea documentelor curriculare cu respectarea indicaţiilor 1p
asociate acestora
4.2. Monitorizarea comportamentului elevilor şi Monitorizarea comportamentului elevilor şi completarea unor 1p
gestionarea situaţiilor conflictuale. fişe de obervaţie a comportamentului acestora
Gestionarea situaţiilor conflictuale 1p
Stoparea fenomenului de absenteism şcolar 1p
4.3. Cunoaşterea, consilierea şi tratarea Alocarea timpului necesar pentru atingerea obiectivelor 2p
diferenţiată a elevilor. curriculare (ore de pregatire suplimentară, remedială)
Abilitatea de a adapta metodologia didactică la particularităţile 1p
colectivului de elevi
Tratarea diferenţiată a elevilor (planuri personalizate de 1p
pregatire remedială)
4.4. Motivarea elevilor prin valorizarea Valorizarea exemplelor de bună practică 1p
exemplelor de bună practică.
TOTAL PUNCTUL 4 12 p

5. 5.1. Participarea la programele de formare Participare la programe/cursuri de formare/ perfecţionare 1p

Managementul continuă/perfecționare și valorificarea organizate de CCD, ISMB şi alte instituţii
carierei şi al competențelor științifice, didactice și metodice (0,5 p/curs, dar nu mai mult de 1 p)
dezvoltării dobândite. Valorificarea competenţelor dobândite la cursurile de formare 0,5 p
personale
Pag 3 din 6
 5.2. Implicarea în organizarea activităţilor
metodice la nivelul comisiei/catedrei.
5.3. Realizarea/actualizarea portofoliului
profesional şi dosarului personal.
5.4. Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi
relaţionare în interiorul şi în afara unităţii (cu
elevii, personalul şcolii, echipa managerială şi cu
beneficiarii din cadrul comunităţii-familiile
elevilor).
TOTAL PUNCTUL 5
6. Contribuţia 6.1. Dezvoltarea de parteneriate şi proiecte
la dezvoltarea educaţionale în vederea dezvoltării instituţionale.
instituţională
şi promovarea
imaginii
unităţii şcolare
6.2. Promovarea ofertei educaţionale.
6.3. Promovarea imaginii unității de învățământ
în comunitate prin participarea şi rezultatele
elevilor la olimpiade, concursuri, competiţii,
activităţi extracurriculare şi extraşcolare.
Pag 4 din 6
Organizarea de activități metodice la nivel de comisie/catedră: 0,5 p
-referat / dezbatere /masă rotundă (0,1p / referat sau
dezbatere, dar nu mai mult de 0,5 p)
-lecţie deschisă /demonstrativă (0,25 p/lecţie deschisă, dar nu
mai mult de 0,5 p)
Responsabil comisie metodică/de lucru 0,5 p
(0,25p responsabil comisie, dar nu mai mult de 0,5 p)
Membru comisie metodică şi de lucru 0,5 p
(0,1 p/comisie, dar nu mai mult de 0,5 p)
Organizarea de activități metodice la nivel de cerc pedagogic: 1p
-referat / dezbatere /lucrări metodico-ştiinţifice (0, 50p / referat
sau dezbatere / lucrare metodico-ştiinţifică, dar nu mai mult de
1 p) și/sau
-lecţie deschisă /demonstrativă (0,5p/lecţie deschisă, dar nu
mai mult de 1p),
dar nu mai mult de 1 p în total
Întocmirea portofoliului profesional 0,5 p
Comunicarea permanentă cu celelalte cadre didactice, 0,5 p
conducerea şcolii şi familiile elevilor
Realizarea integrală şi la timp a atribuţiilor de serviciu 1p
(semnarea zilnică a condicii de prezenţă, efectuarea serviciului
pe şcoală şi încheierea de procese-verbale, completarea
documentelor şcolare)
Respectarea R.O.F.U.I.P, a R.O.F., a Regulamentului intern şi 1p
a normelor de organizare şi funcţionare a instituţiei şcolare
Disponibilitate la cerinţele şcolii 1p
8p
Atragerea de parteneriate educaţionale (0,5p/parteneriat, dar 1p
nu mai mult de 1p)
Activitate în cadrul proiectelor de parteneriat educaţional: 2p
- coordonarea activităţilor din cadrul proiectelor educaţionale
(1p/parteneriat)
- participarea la activităţi din cadrul proiectelor educaţionale
(0,50 p/parteneriat)
Implicarea in proiecte de finanţare din fonduri structurale 2p
europene (2 p - coordonator proiect, 1 p - membru echipa de
proiect)
Abilitatea de a promova în comunitate activitatea unităţii de 1p
învăţământ şi a ofertei educaţionale (târguri educaţionale,
expoziţii, Ziua porţilor deschise etc.)
(0,5 p/activitate, dar nu mai mult de 1 p)
Participarea la olimpiade, concursuri, competiţii locale/ 1p
judeţene/naţionale/internaţionale
(0,2 p/participare elev, dar nu mai mult de 1p)
Obţinerea de premii şi menţiuni la nivel de sector/ 3p
 realizate în mediul școlar, extrașcolar și în mediul
online.
6.4. Realizarea/participarea la programe/activităţi
de prevenire şi combatere a violenţei şi a
bullyingului în mediul școlar și /sau în mediul
Online.
6.5. Respectarea normelor, procedurilor de
sănătate şi securitate a muncii, de prevenire și
stingere a incendiilor și de situații de urgență
pentru toate tipurile de activități desfăşurate în
cadrul unităţii de învăţământ precum şi a
sarcinilor suplimentare.
6.6. Implicarea activă în crearea unei culturi a
calităţii la nivelul organizaţiei.
6.7. Promovarea de activități de învățare
interactivă prin utilizarea unor instrumente
realizate cu ajutorul tehnologiei.
TOTAL PUNCTUL 6
7.1. Manifestarea atitudinii morale şi civice
7. Conduita (limbaj, ţinută, respect, comportament).
profesională 7.2. Respectarea şi promovarea deontologiei
didactice (normelor deontologice).
TOTAL PUNCTUL 7
TOTAL PUNCTE
Foarte bine: 85-100 puncte
Bine: 71-84,99 puncte
Satisfăcător: 61-70,99 puncte
Nesatisfăcător: sub 60,99 puncte
Data ...............................
Anexa 2 la Metodologia de evaluare anuala a activitatii personalului didactic si didactic şi auxiliar conform O.M.E.C.T.S. nr. 6143/01.11.2011, cu modificările OMEN nr.3189/27.01.2021
Pag 5 din 6
municipiu/naţional /internaţional (1p - premiu sau menţiune la
faza internaţională, 0,75 p - premiu sau menţiune la faza
naţională, 0,5 p - premiu sau menţiune la faza municipală, 0,25
p - premiu sau menţiune la faza pe sector),
dar nu mai mult de 3 puncte.
Participarea la simpozioane şi sesiuni de comunicări 1p
(0,50 p/participare cu lucrare şi 0,25 p/participare fără lucrare)
Implicarea în activităţi de prevenire şi combatere a violenţei şi 1p
şi a bullyingului în mediul școlar și /sau în mediul online.
(0,5 p/activitate, dar nu mai mult de1 p)
Cunoaşterea şi aplicarea procedurilor de sănătate şi securitate 1p
a muncii şi de PSI şi SU prevăzute de legislaţia în vigoare
pentru activităţile desfăşurate de unitate.
(0,5 p/activitate, dar nu mai mult de 1p)
Realizarea sarcinilor specifice ca membru în CEAC (0,5 p) 1p
Participă în echipa de realizare a unor proceduri, a manualului
calităţii în şcoală (0,5 p/procedură)
Acţionează potrivit procedurilor operaţionale stabilite la nivel
de scoală (0,5 p)
Folosirea în procesul didactic a activităților de învățare 1p
interactivă prin utilizarea tehnologiilor moderne
15 p
Atitudine morală şi civică faţă de persoanele implicate în 2p
procesul educaţional (elevi, colegi, părinţi, autoritatea locală)
Punctualitate si responsabilitate in desfășurarea activității la 1p
clasa
Întocmirea cu responsabilitate a documentelor solicitate de 2p
conducătorii ierarhici (director, director adjunct, consilier
educativ, şefi departamente, şefi comisii metodice şi de lucru)
şi predarea acestora la termen.
5p
100 p
CALIFICATIVUL ACORDAT
____________________________________
L.S.
 Nr. Crt. Evaluatori Nume şi prenume: Semnături:

1. Cadru didactic evaluat: Prof.

2. Responsabil comisie de evaluare Prof. Birău Ioana

3. Membru Consiliului de evaluare Prof. Cuibuș Monica

4. Membru Consiliului de evaluare Prof. Kovacs Indrei Roxana

5. Membru Consiliului de evaluare Prof. Toth Eniko

6. Membru Consiliului de evaluare Prof. Roșu Delia

7. Membru Consiliului de evaluare Prof. Tarr Alexis

Pag 6 din 6