PROF.ÎNV.

PRIMAR: PÎLȘOIU MARINELA FELICIA CLAS I

Vizat, Responsabil C.M.Î.

Director:

ȘCOALA PRIMARĂ, SAT LALOȘU

Prof. Înv.primar : PÎLȘOIU MARINELA FELICIA

Anul şcolar 2021-2022

Semestrul I: 14 săptămâni
PROF.ÎNV.PRIMAR: PÎLȘOIU MARINELA FELICIA CLAS I

Semestrul al II-lea: 16 săptămâni

„Scoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun”
în perioada :

MANUALE ȘCOLARE

Comunicare în limba română.

Autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Piţilă , Editura Didactică și Pedagogică S.A.2018

Matematica şi explorarea mediului

Autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Piţilă, Editura Didactică și Pedagogică S.A.2018

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

(7 ORE /SĂPTĂMÂNĂ)
Competenţe generale

1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute

2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
3. Receptarea unei varietăţi de mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute
4. Redactarea de mesaje în diverse situaţii de comunicare

Competenţe specifice
1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate
1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate
1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu claritate
1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare cunoscute
2.1. Formularea unor enunţuri proprii în diverse situaţii de comunicare
2.2. Transmiterea unor informaţii prin intermediul mesajelor simple
2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, în diferite contexte de comunicare
2.4. Exprimarea propriilor idei referitoare la contexte familiare, manifestând interes şi încredere în sine
3.1. Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână
3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care prezintă întâmplări, fenomene, evenimente familiare
3.3. Identificarea semnificaţiei unor simboluri din universul familiar, care transmit mesaje simple
3.4. Exprimarea interesului pentru lectura unor texte simple, susţinute de suport imagistic
4.1. Scrierea literelor de mână
4.2. Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mână, folosind materiale diverse
4.3. Exprimarea unor idei şi sentimente prin intermediul limbajelor convenţionale şi neconvenţionale

MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI

PROF.ÎNV.PRIMAR: PÎLȘOIU MARINELA FELICIA CLAS I
(4 ORE /SĂPTĂMÂNĂ)
Competenţe generale
1. Utilizarea numerelor în calcule elementare
2. Evidenţierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spaţiul înconjurător
3. Identificarea unor fenomene/relaţii/ regularităţi/structuri din mediul apropiat
4. Generarea unor explicaţii simple prin folosirea unor elemente de logică
5. Rezolvarea de probleme pornind de la sortarea şi reprezentarea unor date
6. Utilizarea unor etaloane convenţionale pentru măsurări şi estimări

Competenţe specifice
1.1. Scrierea, citirea şi formarea numerelor până la 100
1.2. Compararea numerelor în concentrul 0-100
1.3. Ordonarea numerelor în concentrul 0 -100, folosind poziţionarea pe axa numerelor, estimări, aproximări
1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, în concentrul 0-100, recurgând frecvent la numărare
1.5. Efectuarea de adunări repetate/ scăderi repetate prin numărare şi reprezentări obiectuale în concentrul 0-
100
1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice (termen, sumă, total, diferenţă, <, >, =, +. -) în
rezolvarea şi/sau compunerea de probleme
2.1. Orientarea şi mişcarea în spaţiu în raport cu repere/direcţii date folosind sintagme de tipul: în, pe,
deasupra, dedesubt, lângă, în faţă, în spate, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic , interior, exterior
2.2. Recunoaşterea unor figuri şi corpuri geometrice în mediul apropiat şi în reprezentări plane accesibile
(incluzând desene, reproduceri de artă, reprezentări schematice)
3.1. Rezolvarea de probleme prin observarea unor regularităţi din mediul apropiat
3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corectă în relaţie cu mediul natural
4.1. Formularea rezultatelor unor observaţii, folosind câţiva termeni ştiinţifici, reprezentări prin desene şi
operatorii logici „şi”, „sau”, „nu”
4.2. Identificarea unor consecinţe ale unor acţiuni, fenomene, procese simple
5.1. Sortarea şi clasificarea unor date din mediul apropiat pe baza a două criterii
5.2. Rezolvarea de probleme simple în care intervin operaţii de adunare sau scădere în concentrul 0-100, cu
sprijin în obiecte, imagini sau reprezentări schematice
6.1. Utilizarea unor măsuri neconvenţionale pentru determinarea şi compararea capacităţilor şi a lungimilor
6.2. Utilizarea unor unităţi de măsură pentru determinarea şi compararea duratelor unor activităţi cotidiene
6.3. Realizarea unor schimburi echivalente valoric folosind reprezentări convenţionale standard şi
nonstandard în probleme-joc simple de tip venituri-cheltuieli, cu numere din concentrul 0-100
6.4. Identificarea unităţilor de măsură uzuale pentru lungime, capacitate (centimetrul, litrul) şi a unor
instrumente adecvate

ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE

PROF.ÎNV.PRIMAR: PÎLȘOIU MARINELA FELICIA CLAS I
(2 ORE /SĂPTĂMÂNĂ)

Competenţe generale
1. Explorarea de mesaje artistice exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de contexte familiare
2. Realizarea de creaţii funcţionale şi/sau estetice folosind materiale şi tehnici elementare diverse

Competenţe specifice
1.1. Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu, exprimat printr-o varietate de forme
artistice
1.2. Identificarea liniei, a punctului, a culorii şi a formei în contexte cunoscute
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual
2.1. Identificarea unor caracteristici/ proprietăţi ale materialelor întâlnite în mediul cunoscut
2.2. Exprimarea ideilor şi trăirilor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii şi formei
2.3. Realizarea de obiecte/construcţii/folosind materiale ușor de prelucrat și tehnici accesibile
2.4. Transformarea unui material folosind o tehnică simplă
2.5. Explorarea de utilizări în contexte variate a obiectelor/ lucrărilor realizate prin efort propriu
2.6. Participarea la activităţi integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente
de exprimare vizuală, muzicală, verbală, kinestezică

MUZICĂ ŞI MIŞCARE
(2 ORE / SĂPTĂMÂNĂ)
Competenţe generale
1.Receptarea unor cântece pentru copii şi a unor elemente simple de limbaj muzical
2. Interpretarea de cântece pentru copii, cu mijloace specifice vârstei
3. Exprimarea unor idei, sentimente şi experienţe prin intermediul muzicii şi mişcării, individual sau în grup

Competenţe specifice
1.1. Receptarea unor sunete din mediul înconjurător şi din natură, cu durate, intensităţi şi viteză de
succesiune contrastante
1.2. Diferenţierea sunetelor cântate vocal sau instrumental
1.3. Recunoaşterea sunetelor emise de jucăriile muzicale şi percuţia corporală
1.4. Receptarea cântecelor cu un ambitus cuprins între DO1-DO2, alcătuite din formule ritmico-melodice
simple şi repetate
2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind mişcarea sugerată de text şi de ritm
2.2. Cântarea, individual sau în grup, asociind acompaniamentul sugerat de ritm
2.3. Emiterea unor onomatopee asemănătoare cu sunetele din mediul înconjurător, cu durate, intensităţi şi
viteză de succesiune diferite
3.1. Manifestarea liberă, adecvată, pe muzică, apelând la diverse forme de exprimare, în funcţie de
conţinutul şi caracterul muzicii
3.2. Executarea unui dans cu mişcare repetată, pe un cântec simplu sau pe audiţie
PROF.ÎNV.PRIMAR: PÎLȘOIU MARINELA FELICIA CLAS I
3.3. Confecţionarea de jucării muzicale din materiale şi obiecte refolosibile
3.4. Crearea unor linii melodice simple sau a unor combinaţii ritmice şi asocierea acestora cu mişcări
adecvate

DEZVOLTARE PERSONALĂ
(1 ORĂ SĂPTĂMÂNĂ)

Competenţe generale
1. Manifestarea interesului pentru autocunoaştere şi a atitudinii pozitive faţă de sine şi faţă de ceilalţi
2. Exprimarea adecvată a emoţiilor în interacţiunea cu copii şi adulţi cunoscuţi
3. Utilizarea abilităţilor şi a atitudinilor specifice învăţării în context şcolar

Competenţe specifice
1.1. Prezentarea unor trăsături personale elementare, în contexte variate
1.2. Identificarea unor reguli de igienă personală
2.1. Asocierea emoţiilor de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal şi paraverbal
2.2. Transmiterea unor mesaje verbale şi nonverbale simple despre propriile experienţe de viaţă
2.3. Explorarea caracteristicilor necesare pentru a fi bun prieten
3.1. Identificarea unor sarcini de lucru simple în contexte variate
3.2. Evidenţierea importanţei învăţării pentru propria persoană
3.3. Explorarea unor meserii cunoscute sau preferate

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ CLR - 7 ore pe săptămână

LIMBA ENGLEZĂ ENG. -1oră pe săptămână
MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI MEM - 4 ore pe săptămână
RELIGIE REL -1 oră pe săptămână
EDUCAȚIE FIZICĂ ED.Fizică - 2 ore pe săptămână
ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE AVAP - 2 ore pe săptămână
MUZICĂ ŞI MIŞCARE MM - 2 ore pe săptămână
DEZVOLTARE PERSONALĂ DP - 1 oră pe săptămână
PROF.ÎNV.PRIMAR: PÎLȘOIU MARINELA FELICIA CLAS I

Planificare calendaristică integrată

CLASA I

SEMESTRUL I
Nr. Teme Perioada Dis. Comp Conţinuturi Nr. Obs.
crt ore
1. 3 săpt. CLR 1.1 În drum spre şcoală.Salutul . Cum ne
În drum 1.2 prezentăm
spre 1.3 În clasă. Dialogul. Vorbirea pe rând, ascultarea
școală 2.3
Recapit. interlocutorului, păstrarea ideii.Oferirea de
2.4
Evaluare informații despre coloegii de clasă
3.2
iniţială
4.2
Cartea, buna mea prietenă Cartea. Numerotarea
1.4 paginilor. Direcții de orientare în
1.5 pagină.Propoziția. Propoziția formată din două,
1.6 trei cuvinte.
Amintiri din vacanță Povestirea unor întâmplări
trăite. A descrie un obiect. A formula o idee/o
părere. Cuvântul. Cuvântul format din una,
două, trei silabe.
Comoare din povești Povestirea unor
întâmplări auzite. Descrierea unui personaj.
Identificarea sunetelor unui cuvânt.
Evaluare Predictivă .
Comunicare orală
Citire- lectură
Scriere- redactare
Elemente de construcție a comunicării
MEM 2.2 La plimbare
Din nou la 3.2 La joacă
școală 5.1 La teatru
Activități preferate
Universul Identificarea formelor geometrice în obiectele
din mediul înconjurător
Evaluare inițială
Plante, animale, corpul omenesc
Pământul. Universul
Soarele, sursă de căldură și lumină
Electricitatea
Poziții ale unui obiect. Vertical, orizontală,
oblică, interior, exterior
Recunoașterea, formarea, citirea și scrierea
numerelor natural de la 0 la 31.
Compararea , ordonarea numerelor natural de
la 0 la 31.
Numere pare, numere impare
PROF.ÎNV.PRIMAR: PÎLȘOIU MARINELA FELICIA CLAS I
Recapitulare
Evaluare sumativă
AVAP 1.1 Evaluare inițială:
1.3
2.2 Tot ce știu….
2.6 Tehnici de lucru: pensulație, lipire, colorare,
1.2 stropire, decupare, rupere, răsucire, trasare
2.3
2.4 după contur, desenare, împletire, dactilopictură
1.2 Bun venit la școală
În clasă – decupare, lipire rechizitele școlarului
Curtea școlii – repetiție, caligrafie, linie, nod
Bogățiile toamnei
Coșul cu fructe-pensulație, decupare, lipire,
colaj
Melcul (tăiere, asamblare)
MM 1.1 Evaluare iniţială:
1.3 Repetarea cântecelor învăţate
2.2 Intonarea corectă expresivă şi omogenă a
2.1 cântecelor
Cântarea vocală , cântare în colectiv
Cântarea în grup și individual
Clopoțelul audiere
Timbrul- sunete din mediul înconjurător
În pădure
Recapitulare
Evaluare
DP 1.1 Autocunoaștere: „Cine sunt eu/ Cum sunt eu/
2.1 Ce îmi place să fac?”
2.2 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de
sine
Caracteristici personale simple, puncte tari si
limite observabile in activitatile scolare si de
tip liber
2. CLR 1.1 Casa noastră. Sunetul și literele a A de tipar și de
În 1.2 mână
familie 1.3 Familia mea.Sunetul și literele m M de tipar și de
1.4 mână
2.1 Cu trenul. Sunetul și literele u U de tipar și de mână
3.1 Aniversarea Nanei. Sunetul și literele n N de tipar
3.2 și de mână
4.2 În grădină. Sunetul și literele i I de tipar și de mână
Numărul de cuvinte al unei propoziții/ numărul de
silabe și de sunete al unui cuvânt
Poziția unui cuvânt într-un enunț
Poziția unui sunte într-un cuvânt
Cuvinte scrise cu literele a/A, m/M, u/U, i/I, n/N
Propoziții
Poezii, cântece ,ghicitori, frământări de limbă
Recapitulare
Evaluare sumativă
Activități de recuperare/dezvoltare
Ridichea uriașă
PROF.ÎNV.PRIMAR: PÎLȘOIU MARINELA FELICIA CLAS I
MEM 1.1. Corpul omenesc. Scheletul
1.2. Adunarea numeelor natural 0 – 10. Proprietățile
Secretele 1.3. adunării.
corpului 3.1. Scăderenea numerelor natural 0 – 10
omenesc Aflarea termenului necunoscut
3.2.
Probleme care se rezolvă printr-o operație
4.1. Recapitulare
4.2. Evaluare sumativă
AVAP 1.1 În lumea plantelor
1.2
2.3 Rama de tablou – lipire, colaj
2.4 Copacul rodnic –decupare, lipire, amprentare,
1.3 asamblare –pata
Izvor de sănătate
Să modelăm ….. – modelare, presare
Mărul hazliu – rupere, lipire, pensulație-forme
regulate
Lumea vie
Dovleacul- tăiere, lipire, răsucire
Floarea-soarelui –decupare, lipire, pensulație
În ograda casei mele
Grivei –decupare, lipire, pensulație-forme
neregulate
Semnul de carte – Animale –decupare,
ștampilare, caligrafie
MM 1.1 Timbrul- sunete vorbite sau cântate
1.2 Deschide urechea bine
2.1
2.2
Timbrul – sunete muzicale instrumentale
3.1 O vioară mică
3.2 Ritmul
De-a soldații
Ritmul – sunete lungi/ scurte
Pisica stă la pândă
DP 1.1 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de
1.2 sine şi faţăde ceilalţi
2.1 Caracteristici personale simple, observabile în
2.2 activităţile şcolare şi extraşcolare
Igiena corpului
3. Muncim, CLR 1.1 În livadă.Sunetul și literele e E de tipar și de
învățăm 1.2 mână
ne jucăm 1.4 La fermă. Sunetul și literele r R de tipar și de
2.1 mână
3.2
La moară. Sunetul și literele o O de tipar și de
3.3
4.2
mână
Camera mea . Sunetul și literele c C de tipar și
de mână
În clasă. Sunetul și literele ă Ă de tipar și de
mână
La librărie. Sunetul și literele l L de tipar și de
mână
Litere, silabe, cuvinte
PROF.ÎNV.PRIMAR: PÎLȘOIU MARINELA FELICIA CLAS I
Cuvinte ce conțin grupuri de sunete ea, uă
Propoziții rostite de un personaj, marcate de
linie de dialog
Completarea cuvintelor cu litere potrivite
Scrierea unei litere și silabe pentru a obține un
cuvânt
Recunoașterea propoziției potrivite unei
imagini
Formularea unui răspuns la întrebări pe baza
textului
Completarea propozițiilor folosind cuvinte
potrivite
Identificarea unor cuvinte care se scriu identic,
dar au înțeles diferit
Recapitulare
Evaluare sumativă
Activități de recuperare/ dezvoltare
Ajutoarele Scufiței Roșii
MEM 1.4. Organe interne majore ale corpului omenesc.
Sport și 1.5. Localizare
sănătate 1.6. Recunoașterea, formarea citirea și scrierea
3.1. numerelor naturale de la 0 la 100
Minte 3.2. Rotunjirea la zeci a numerelor narturale de la 0
sănătoasă 4.1. la 100
în corp
sănătos 4.2. Compararea, ordonarea numerelor naturale de
la 0 la 100
Recapitulare
Evaluare sumativă
Organe majora ale orpului omenesc – roluri
Adunarea numerelor naturale de la 0 la 31 fără
trecere peste ordin
Scăderea numerelor naturale de la 0 la 31 fără
trecere peste ordin
Recapitulare
Evaluare sumativă
AVAP 1.1 Viețuitoare
1.3 Fluturele pensulație, linia modulată
2.1 Albinuța - decupare, pensulație
2.2 Graiul animalelor
2.3 Martinel – hașurare
2.4
Masca pisica- pensulație, decupare, lipire
2.5
Marionete pe degete colorare, decupare, lipire
Un mediu sănătos
Suportul pentru lumânare pensulație, decorare
Cutiuța cu amintiri- rupere, tăiere după contur,
lipire
MM 1.1 Jocuri muzicale
1.2
2.1 Broscuțele
3.1 Recapitulare
3.2 Evaluare
PROF.ÎNV.PRIMAR: PÎLȘOIU MARINELA FELICIA CLAS I
DP 1.2 Norme de igiena la scoala si acasa
1.1 Igiena locuintei, a salii de clasa
2.3
4. Povești la . CLR 1.2 Cenușăreasa. Sunetul și grupul de litere ce Ce
gura sobei 1.3 de tipar și de mână
1.4 La munte. Sunetul și literele t T de tipar și de
2.1 mână
2.4
Scrisoarea. Sunetul și literele s S de tipar și de
3.1
3.2
mână
4.1 Alegerea variantei corecte de răspuns
4.2 Repovestirea unei scene
Completarea propozițiilor cu forma corectă a
unui cuvânt dat
Cuvinte cu același înțeles pentru altele indicate
Cuvinte formate prin citirea inversă a altora
date
Cuvinte ascunse în alte cuvinte
Cuvinte cu înțeles opus celor date
Dramatizarea unei povești audiate
Recunoașterea enunțurilor adevărate/false în
legătură cu un text abia citit
Recapitulare
Evaluare sumativă
Activități de recuperare/ dezvoltare
Ajutoarele lui Moș Crăciun
Uimitoarele
MEM 1.4. Plante. Rolul rădăcinii și al tulpinii
plante 1.5. Plante Rolul frunzelor , florilor , fructelor ,
1.6. semințelor
3.1. Adunarea numerelor naturale de la 0 la 100 fără
3.2. trecere peste ordin (I)
4.1. Adunarea numerelor naturale de la 0 la 100 fără
4.2. trecere peste ordin (II)
5.1. Scăderea numerelor naturale de la 0 la 100 fără
trecere peste ordin
Proba adunării . Proba scăderii
Recapitulare
Evaluare sumativă
AVAP 1.1 Flori de gheață
1.3 Noapte de iarnă- pensulație, decolorare
2.1 Steluțe îndoire, tăiere
2.2 Tradiții și obiceiuri de iarnă
2.3
Brăduțul colaj
2.4
2.5
Omul de zăpadă – colorare, rupere, lipire
Corpul meu
Chipul meu – decupare, lipire
Prietenii – decupare lipire
MM 1.1 Melodia. Genuri muzicale- folclorul copiilor
1.2 Lună nouă
2.1 Treci ploaie călătoare!
3.1 Colinde
PROF.ÎNV.PRIMAR: PÎLȘOIU MARINELA FELICIA CLAS I
3.2 Sus boieri!...
Astăzi s-a născut Hristos !
Cântece de iarnă
Iarna veselă
DP 1.2 Igiena corpului
1.1 Trăire şimanifestare emoţională, starea de bine
2.3
5. Despre CLR 1.1. În pădure. Sunetul și literele p P de tipar și de 21
prietenie 1.2. mână
1.3. Invitația. Sunetul și literele v V de tipar și de
2.1. mână
2.2. La circ. Sunetul și grupul de litere ci Ci de tipar
3.1. și de mână
3.4. Cifrul comorii Recapitulare
4.1. Evaluare sumativă
4.2. Activități de recuparare/ dezvoltare
Ajutoarele lui Iepurilă
Litere ,cuvinte, propoziții
Cuvinte care conțin grupul de sunete ie
Scurte texte (transcriere, copiere), respectând
regulile de așezare în pagină (titlul, alineatul,
scrierea cu literă inițială mare)
Ordonarea propozițiilor potrivit întâmplărilor
povestite în text
Formularea de întrebări și răspunsuri pe baza
textului citit
Frământări de limbă
Recapitulare semestrială
Din MEM 1.4. Animale. Scheletul 12
lumea 1.5. Adunarea numerelor natural de la 0 la 20 cu
celor 1.6. trecere peste ordin
care nu 3.1. Scăderea numerelor natural de la 0 la 20 cu
cuvântă 3.2. trecere peste ordin
4.2. Recpitulare
5.1. Evaluare sumativă
AVAP Cine sunt eu ? 6
Copii din lumea întreagă – pensulație,
decupare, lipire
Păpușa – tăiere, coasere, răsucire, lipire
Minte sănătoasă în corp sănătos
Simfonia vitaminelor pensulație, decupare,
lipire
Sportul e sănătos ! colorare, decupare, lipire
Vine vacanța!
Plicul cu dorințe origami
MM 1.1 Muzicanții 6
1.2 Recapitulare
2.1 Copilul politicos
3.1 Evaluare
3.2
DP 2.1 Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine 3
PROF.ÎNV.PRIMAR: PÎLȘOIU MARINELA FELICIA CLAS I
1.1

SEMESTRUL al II-lea
Nr. Teme Perioada Discip Comp Conţinuturi Nr. Obs.
crt ore
6. Patria CLR 1.3. În Delta Dunării . Sunetul și literele d D de
mea 2.1. tipar și de mână
2.2. Meșterul popular. Sunetul și literele ș Ș de
2.3. tipar și de mână
3.1. România. Sunetul și literele â Â , î Î de tipar și
3.3. de mână
3.4. Orașul lui Bucur. Sunetul și literele b B de
4.1. tipar și de mână
4.2. Recapitulare
4.3. Evaluare sumativă
Proiect Patria mea
Formularea de întrebări și răspunsuri pe baza
textului citit
Alegerea variantei corecte de răspuns
Identificarea legăturii dintre text și ilustrație
Formularea de propoziții, folosind cuvinte noi
Despărțirea cuvintelor în silabe
Utilizarea semnelor de punctuație ( . ? - )
Completarea cuvintelor cu î sau â
Prietenii MEM 1.1. Animale.organe interne majora- localizare și
mei 1.2. roluri
necuvântă 1.3. Adunarea numerelor natural de la 0 la 100 cu
tori 1.4. trecere peste ordin
1.5. Scăderea numerelor natural de la 0 la 100 cu
1.6. trecere peste ordin
3.1. Recapitulare
3.2. Evaluare sumativă
5.2.
4.2.
AVAP 1.2 Jocuri și jucării
2.1 Joc amuzant – pensulație, modelare, presare
2.4 Universul
2.3 Steluțe mobile
2.1
Soarele, prieten sau dușman
2.4
2.6
Soarele și luna decupare, asamblare
2.5 Soarele decupare, lipire
1.1 În împărăția apei
Peștele decupare, bobinare
Buchetul de ghiocei decupare, lipire
Felicitare pentru mama
MM 1.1 Melodia – sunete înlte/joase
1.2 Foia verde siminoc
2.1 Interpretarea nuanțe – tare
3.1 Cucu!
3.2 Nuanțe mediu
PROF.ÎNV.PRIMAR: PÎLȘOIU MARINELA FELICIA CLAS I
A sosit primăvara
Cântecul raței
Apa
DP 2.2 Comunicare şcolară eficientă
2.3 Abilităţi de comunicare de bază
Mesaje verbale, nonverbale, paraverbale
simple
7. Magia CLR 1.1. Jurnalul clasei. Sunetul și literele j J de tipar
primăverii 1.3. și de mână
2.1. Harta. Sunetul și literel h H de tipar și de
2.2. mână
2.3. În grădina școlii. Sunetul și literele g G de
3.1. tipar și de mână
3.3. Legenda. Sunetul și grupul de litere ge, Ge de
3.4. tipar și de mână
4.1. Veverița Rița. Sunetul și literele v V de tipar
4.2. și de mână
4.3. Primăvara. Sunetul și literele z Z de tipar și
de mână
Regina albinelor. Sunetul și grupul de litere
gi Gi de tipar și de mână
Recapitulare
Evaluare sumativă
Activități de recuperare/dezvoltare
Harap Alb după Ion Creangă
Cuvinte care conți grupul de sunete uă
Cuvinte scrise cu literele și grupurile de litere
învățate
Formularea de întrebări și răspunsuri pe baza
textuilui citit
Ordonarea cuvintelor unei propoziții
Poezii, frământări de limbă, cântece
Exprimarea unor mesaje prin desen
Misterul MEM 1.4. Transformări ale apei: solidificare, topire,
Planetei 1.5.
Albastre
evaporare, fierbere, condensare
1.6.
3.1.
Surse de energie: apa și vântul. Efecte
3.2. pozitive și negative
4.2. Probleme care se rezolvă prin una sau două
5.2. operații
Timpul : ora, ziua, săptămâna, luna, anul.
Anotimpurile
Recapitulare
Evaluare sumativă
PROF.ÎNV.PRIMAR: PÎLȘOIU MARINELA FELICIA CLAS I
AVAP 2.1 Poveștile apei
2.2 Felicitare pentru mama- tehnica quilling
2.4 Peisaj de primăvară- punctul
Vestitorii primăverii
Rândunica tăiere, lipire
Buburuza origami
Secretele naturii
Barza- tangram
Broscuța țestoasă - tăiere, lipire, tamponare
Sărbătoarea Paștelui
Felicitare tridimensională tăiere, lipire, pensulație
Mielul tăiere, lipire
Soare. Apă. Vânt
Marea pulverizare
Corabia origami
MM 1.1 Interpretarea- cântec vesel
1.2 Cântec pentru copilași
2.1 Interpretarea – cântec trist
3.1 S-a dus cucul de pe-aici
3.2 Recapitulare
Evaluare
DP 2.3 Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte
2.2 familiare
1.1 Persoane/Personaje preferate(caracteristicile
acestora)
trasături fizice și morale
Prietenia
Caracteristicile unui bun prieten
Ce este un bun prieten?
8 Eroi de CLR 1.2. Fata babei și fata moșneagului. Sunetul și
poveste Săpt. 1.3. literele F f de tipar și de mână
2.1. Darul lui Enache. Sunetul și grupul de litere
2.2. che, Che
2.3. Pinocchio. Sunetul și grupul de litere chi Chi
3.1. de tipar și de mână
3.3. Expoziția. Grupurile de sunete cs și gz și
3.4. literele x X de tipar și de mână
4.1. Privighetoarea . Sunetul și grupul de litere
4.2. ghe Ghe de tipar și de mână
4.3. Concursul de ghicitori. Sunetul și grupul de
litere ghi Ghi
Recapitulare
Evaluare sumativă
Activități de recuperare/dezvoltare
Neghiniță după Barbu Ștefănescu
Delavrancea
Cuvinte scrise cu literele și grupurile de litere
învățate
Propoziții
Scurte texte
Felicitarea
PROF.ÎNV.PRIMAR: PÎLȘOIU MARINELA FELICIA CLAS I
Redarea întâmplărilor audiate/citite
Identificarea unui final cunoscut/propriu
pentru întâmplările date
Realizarea portretului personajului din
întâmplarea citită
Crearea unor povești având un început dat.
MEM 1.4. Unde și vibrații. Producerea și propagarea
Cântec,joc
și voie 1.5. sunetelor
bună 1.6. Pătratul, dreptunghiul, triunghiul, cercul:
3.1. reprezentare grafică
Măsurare 3.2. Cub, cuboid, sferă. Descriere : fețe, formă, nr
Măsuri, 4.2. Colectarea, citirea și înregistrarea datelor
instrumen
te de
5.2. Recapitulare
măsură Evaluare sumativă
Forțe și mișcare. Căderea liberă a corpurilor
Surse de energie: cărbunii și petrolul
Lungimea. Unități standard centimetrul
Capacitatea . Unități nonstandard .Unități
standard litrul
Banii. Leul – monede și bancnote
Schimburi . Echivalente valoric în concentrul
0 – 100
Recapitulare
Evaluare sumativă
AVAP 1.1 Comoare din adâncuri
1.3 Cutia pentru bijuerii decupare , lipire
2.2 Broșa coaserea înaintea acului, coaserea nasturelui
2.4 Energia în viața omului
2.3 Moara de vânt
Utilizarea aparatelor electrocasnice decupare,
lipire
Muzică și natură
Chitara pensulație, răsucire, împletire, lipire
Pălăria pensulație. Împletire, lipire
Timpul liber
Evantaiul, origami, pulverizare culorile
curcubeului
Cum îmi petrec timpul liber? Compoziție liberă
culori calde
MM 1.1 Jucării muzicale
1.2 Toboșarul
1.3
2.2
Mișcări pe muzică- mișcări sugerate de ritm
2.3 Albinuța
Podul mișcător
Cocorul
Recapitulare
Evaluare
DP 3.1 Rutine şi sarcini de lucru
2.2 Sarcini de lucru în activitatea şcolară şi acasă:
2.3 tipuri de sarcini, încadrare în timp, finalizare
Importanţa învăţări
PROF.ÎNV.PRIMAR: PÎLȘOIU MARINELA FELICIA CLAS I
9. CLR 1.1. La cumpărături. Literele k K de tipar și de
Vine 1.2. mână
vara! 1.3. Scrisoarea. Literele q Q, w W y Y de tipar și
2.1. de mână
2.2. Alfabetul limbii române
2.3. Lectură. Un cal înaripat după Petru Demetru
3.1. Popescu
3.3. Lectură. Somnoroase păsărele.... de Mihai
3.4. Eminescu (fragment)
4.1. Lectură. Va- can-ță ! după Mircea
4.2. Sântimbreanu (fragment)
4.3. Evaluare finală
Litere, cuvinte, propoziții
Scurte texte
Scrisoarea
Formularea de întrebări și răspunsuri pe baza
textului citit
Ordonarea propozițiilor potrivit succesiunii
întrâmplărilor citite
Alegerea variantei corecte de răspuns
Se apropie MEM 2.1. Recapitulare finală
vacanța 2.2. Figuri și corpuri geometrice. Date . Corpul
mare! 3.1. omenesc Recapitulare finală
3.2. Numerele natural de la 0 la 100. Corpul
6.1. omenesc
6.2. Adunarea și scăderea în concentrul 0 – 100.
6.3 Plante și animale. Probleme
Transformări ale apei. Surse de energie
Instrumente și unități de măsură
Forme de energie. Forțe și mișcare. Unde și
vibrații
Evaluare finală
AVAP 1.1 1 Sunt școlar învingător!
. Salutări din vacanță- felicitare - țesere cu
3 benzi de hârtie, decupare, pensulație
2.2 Hai să ne distrăm!
2. Coiful decupare, lipire
4 Coroana decupare, lipire mototolire
MM 1.1,1. Improvizația spontană colectivă
2, Vara sosește
2.1, Toți în cerc vă așezați
3.1, Rondo alla turca
3.2 Copilăria
Recapitulare
Evaluare
DP 3.3 Abilităţi şi atitudini de învăţare
1.1 Importanţa învăţări
2.1 Tehnici simple de monitorizare a achiziţiilor
învăţării
Meserii cunoscute: denumire,activităţi
PROF.ÎNV.PRIMAR: PÎLȘOIU MARINELA FELICIA CLAS I
principale, unelte şi instrumente, loc de
desfăşurare