Nr.

________________
Unitatea de învăţământ : Liceul Tehnologic ,,Tănase Constantin”, Izvoarele, Olt
An școlar: 2021-2022
Disciplina: Limba franceză, opțional
Clasa I
Nr. de ore/săptămână: 1 oră
Profesor: Lăbău- Buțan Diana-Luminița
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ - Opțional ,,Le français, c’est rigolo !”
Semestrul I- 13 săptămâni
Semestrul II- 20 săptămâni (inclus săptămâna ,,Scoala altfel”)
Total: 33 săptămâni

Nr. Unitatea de învăţare Competenţe Conţinuturi ale unităţii de învăţare Nr. ore Perioada Obs.
crt. specifice
 Semestrul I
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut
1. şi la o întrebare/instructiune scurtă şi Saluer/répondre au salut ;
simplă rostită clar şi foarte rar, care este Remercier-formules de politesse S1
însoţită de gesturi de către interlocutor  Salut ! Bonjour ! Au revoir !
Bonjour ! 3 S2
1.3 Manifestarea curiozitatii fata de Bonsoir/Bonne nuit ! S3
sesizarea semnificatiei globale a unor
filme si a unor cântece pentru copii în
Comment ça va ? ça va bien, merci.
limba moderna respective Comment t’appelles-tu ? Je m’appelle …
2.1 Reproducerea unor informații simple/ Quel âge as-tu ?
cântece/poezii scurte și simple cu ajutorul Révision : Saluer/Se présenter
profesorului
2.2 Oferirea unor informatii elementare,
punctuale, despre sine (nume, gen,
vârsta) cu sprijin din partea
interlocutorului
3.1 Manifestarea curiozitatii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple si
scurte din universul imediat
 1.1 Oferirea unei reacții adecvate la salut
2. și la o întrebare/instrucțiune scurtă și Identifier /Donner des ordres
rostită clar și foarte rar, care este însoțită Donne-moi le crayon…Aide-moi, s’il
de gesturi de către interlocutor te plait ! Viens ici, s’il te plait !
S’il te plait… 3 S4
1.2 Recunoașterea denumirilor unor
Arrête-toi ! Va au tableau !/Va à ta S5
obiecte din universul imediat, în mesaje
articulate clar și rar
place ! S6
1.3 Manifestarea curiozității față de
sesizarea semnificației globale a unor
filme și a unor cântece pentru copii în Atelier de travail 1 : Identifier des mots
limba modernă respectivă connus/Trouve et colle l’étiquette
2.1 Reproducerea unor informații simple/ correspondante !
cântece/poezii scurte și simple cu ajutorul
profesorului
2.2 Oferirea unor informatii elementare,
punctuale, despre sine (nume, gen,
vârsta) cu sprijin din partea
interlocutorului
3.1 Manifestarea curiozitatii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple si
 scurte din universul imediat

1.2 Recunoașterea denumirilor unor

3. obiecte din universul imediat, în mesaje
articulate clar și rar
1.3 Manifestarea curiozității față de Localiser dans l’espace, les prépositions de
Où est-il ? 3 S8 S7
sesizarea semnificației globale a unor
lieu S9 25-28 oct.
filme și a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
Où est-il ? Ici/là-bas, voici/voilà/il est ici/il S10 Vacanță
2.1 Reproducerea unor informații simple/ est là 
cântece/poezii scurte și simple cu ajutorul Il/elle est sur/sous/dans….
profesorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare
în care reproduce sau crează rime-mesaje
scurte
3.1 Manifestarea curiozitatii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple si
scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei in care elaboreaza cu sprijin
 scurte mesaje scrise

1.1 Oferirea unei reacții adecvate la salut Identifier des vœux

4. și la o întrebare/instrucțiune scurtă și Identifier et nommer des objets 1 S11
rostită clar și foarte rar, care este însoțită C’est l’hiver/il neige/voilà le sapin de
de gesturi de către interlocutor
C’est l’hiver ! Noël/le Père Noël/les bougies
1.2 Recunoașterea denumirilor unor
obiecte din universul imediat, în mesaje
articulate clar și rar
1.3 Manifestarea curiozității față de
sesizarea semnificației globale a unor
filme și a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor informații simple/
cântece/poezii scurte și simple cu ajutorul
profesorului
3.1 Manifestarea curiozitatii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple si
scurte din universul imediat
 1.1 Oferirea unei reacții adecvate la salut
5. și la o întrebare/instrucțiune scurtă și
rostită clar și foarte rar, care este însoțită 2 S12
de gesturi de către interlocutor
Révision Se présenter S13
1.3 Manifestarea curiozității față de
sesizarea semnificației globale a unor
Les prépositions de lieu
filme și a unor cântece pentru copii în Donner des ordres
limba modernă respectivă Nommer des objets
2.1 Reproducerea unor informații simple/ Poésies, chansons, jeux
cântece/poezii scurte și simple cu ajutorul
profesorului
2.2 Oferirea unor informatii elementare,
punctuale, despre sine (nume, gen,
vârsta) cu sprijin din partea
interlocutorului
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei in care elaboreaza cu sprijin
scurte mesaje scrise
Semestrul al II-lea
 1.2 Recunoașterea denumirilor unor
6. obiecte din universul imediat, în mesaje 2 S1
articulate clar și rar Identifier les pièces de la maison et les S2
2.1 Reproducerea unor informații simple/ meubles propres à chaque pièce
Ma maison
cântece/poezii scurte și simple cu ajutorul
Voilà la chambre à coucher, la salle à
profesorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare
manger, la cuisine, la salle de bains
în care reproduce sau crează rime-mesaje Voilà ma chambre ! Dans ma chambre il y
scurte a un lit, une armoire, un bureau, un tapis,
3.1 Manifestarea curiozitatii pentru une lampe.
decodarea unor mesaje scrise simple si
7. Mon corps 1.1 Oferirea unei reacții adecvate la salut Le corps humain
și la o întrebare/instrucțiune scurtă și 3 S3
rostită clar și foarte rar, care este însoțită S4
de gesturi de către interlocutor
Révision : La maison ; Le corps humain S5
1.3 Manifestarea curiozității față de
sesizarea semnificației globale a unor
filme și a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor informații simple/
cântece/poezii scurte și simple cu ajutorul
profesorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare
în care reproduce sau crează rime-mesaje
scurte
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei in care elaboreaza cu sprijin
scurte mesaje scrise

1.1 Oferirea unei reacții adecvate la salut

8. și la o întrebare/instrucțiune scurtă și 2 S6
Les couleurs et ma rostită clar și foarte rar, care este însoțită Identifier et nommer les couleurs S7
famille de gesturi de către interlocutor Identifier et et nommer les membres de la
2.1 Reproducerea unor informații simple/ famille
cântece/poezii scurte și simple cu ajutorul
profesorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare
în care reproduce sau crează rime-mesaje
scurte
3.1 Manifestarea curiozitatii pentru
 decodarea unor mesaje scrise simple si
scurte din universul imediat

1.2 Recunoașterea denumirilor unor

9. Dans le parc obiecte din universul imediat, în mesaje 1 S8
articulate clar și rar Se familiariser avec les saisons et les mots
1.3 Manifestarea curiozității față de de l’environnement
sesizarea semnificației globale a unor
filme și a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
 2.1 Reproducerea unor informații simple/
cântece/poezii scurte și simple cu ajutorul
profesorului

1.1 Oferirea unei reacții adecvate la salut

10. și la o întrebare/instrucțiune scurtă și Se familiariser avec des fêtes et des 2 S9
rostită clar și foarte rar, care este însoțită événements importants de la vie S10
de gesturi de către interlocutor
Joyeuses Pâques !
2.1 Reproducerea unor informații simple/
Atelier de travail : Trouve et colle
cântece/poezii scurte și simple cu ajutorul
l’étiquette correspondante !
 profesorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare
în care reproduce sau crează rime-mesaje
scurte
3.1 Manifestarea curiozitatii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple si
scurte din universul imediat

1.1 Oferirea unei reacții adecvate la salut

11. și la o întrebare/instrucțiune scurtă și S11
 rostită clar și foarte rar, care este însoțită Identifier les animaux savauges 3 S12
Au zoo de gesturi de către interlocutor Identifier des actions S13
1.2 Recunoașterea denumirilor unor
obiecte din universul imediat, în mesaje Evaluation
articulate clar și rar
2.1 Reproducerea unor informații simple/
cântece/poezii scurte și simple cu ajutorul
profesorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare
în care reproduce sau crează rime-mesaje
 scurte
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei in care elaboreaza cu sprijin
scurte mesaje scrise
1.2 Recunoașterea denumirilor unor
12. obiecte din universul imediat, în mesaje
articulate clar și rar 3 S14
1.3 Manifestarea curiozității față de Identifier et nommer les légumes
Les légumes S15
sesizarea semnificației globale a unor
Chansons S16
filme și a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor informații simple/
cântece/poezii scurte și simple cu ajutorul
profesorului
3.1 Manifestarea curiozitatii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple si
scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei in care elaboreaza cu sprijin
scurte mesaje scrise
 1.1 Oferirea unei reacții adecvate la salut Les objets de l’écolier
13. și la o întrebare/instrucțiune scurtă și Les couleurs
rostită clar și foarte rar, care este însoțită Les nombres 4 S17
de gesturi de către interlocutor
Révision finale Le corps humain S18
1.3 Manifestarea curiozității față de
sesizarea semnificației globale a unor
Les fruits S19
filme și a unor cântece pentru copii în Les animaux S20
limba modernă respectivă Poésies, chansons, jeux
2.1 Reproducerea unor informații simple/
cântece poezii scurte și simple cu ajutorul Des jeux pour toi !
profesorului Des jeux linguistiques
2.2 Oferirea unor informatii elementare,
punctuale, despre sine (nume, gen,
vârsta) cu sprijin din partea
interlocutorului
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei in care elaboreaza cu sprijin
scurte mesaje scrise