Unitatea de învăţământ: LICEUL ”TRAIAN VUIA ” CRAIOVA Avizat,

Anul şcolar: 2017-2018 Director

Disciplina: Limba franceză
Clasa: a X-a, L2, filiera tehnologică : Manual Corint
Nr. de ore/săptămână: 2 ore Avizat,
Profesor: BUȚAN DIANA – LUMINIȚA Resp. Comisie

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Semestrul I – 18 saptamani
Semestrul al II-lea - 17 săptămâni
(inclusiv săptămâna „Să ştii mai multe, să fii mai bun!”)
Total: 35 săptămâni

SEMESTRUL I

Unitatea de Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Nr. ore Săptămâna Observaţii
învăţare alocate

EVALUARE INIŢIALĂ 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un 2 S1 1h- Test de

Domeniul personal: Souvenirs de text de complexitate medie 11-15.IX evaluare
vacances 1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice iniţială
 Viata personala (locuinţa, dintr-un text citit/ascultat pe subiecte
alimentaţie) familiare, articulat clar şi cu viteză normală
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A 3.2 Comunicarea în vederea realizării unei
COMUNICĂRII: sarcini care necesită un schimb de informaţii
 Articolul hotărât, nehotărât, simplu şi direct
partitiv
 Adjectivul numeral cardinal
 Indicativul prezent/perfect
compus/viitorul
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
LIMBII:
 A cere/a da informaţii de ordin
general

1
  A descrie persoane/obiecte
U1 CONŢINUT TEMATIC: 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un
Domeniul personal: L’amitié…une text de complexitate medie 8
seconde parenté 1.2 Deducerea din context a înţelesului unor S2
 universul adolescenţei (viaţa elemente necunoscute dintr-un mesaj audiat 18-22.IX
cotidiană), stiluri de viaţă 2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris –
 relaţii interpersonale în familie şi a unui eveniment sau a unor experienţe S3
în societate personale, utilizând elemente de descriere şi 25.IX-29.X
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A naraţiune
COMUNICĂRII: 3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile S4
 le nom exprimate în cadrul unei discuţii 2-6.X
 l’indicatif imparfait/plus-que- 4.1 Reducerea unui paragraf la ideea
parfait esenţială S5
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE 4.2 Reformularea, la cererea interlocutorului, 9-13.X
LIMBII: a unei replici în cadrul unui schimb de
 a descrie persoane şi obiecte informaţii/ idei pe teme familiare
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate oral
sau în scris sub formă de notiţe şi prelucrarea
lor
U2 CONŢINUT TEMATIC : 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un 6 S6
Domeniul personal: L’univers des text de complexitate medie 16-20.X
loisirs 1.2 Deducerea din context a înţelesului unor
 viaţa personală (hobby, activităţi elemente necunoscute dintr-un mesaj audiat S7
de timp liber) 1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice 23-27.X
 universul adolescenţei (viaţa dintr-un text citit/ascultat pe subiecte S8
cotidiană) familiare, articulat clar şi cu viteză normală S8 Săptă-
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A 2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de 30-3.XI mâna
COMUNICĂRII: mică publicitate, pagini de jurnal „Să ştii
 les pronoms en et y 2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris – S9 mai multe,
 les pronoms personnels a unui eveniment sau a unor experienţe 6-10.XI să fii mai
compléments personale, utilizând elemente de descriere şi bun!”
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE naraţiune Activități
LIMBII: 3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile educative
 a invita / a face o propunere; exprimate în cadrul unei discuţii extracurri
 a accepta / a refuza o invitaţie / 3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în culare și
o propunere care sunt exprimate mulţumiri sau scuze extraşcolar
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea e.
2

U3 CONŢINUT TEMATIC:
Domeniul educaţional şi cultural:
Joyeuses fêtes!
 elemente importante
universul cultural francez şi
francofon (datini, obiceiuri,
sărbători tradiţionale, mâncăruri
specifice)
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII:
 modul infinitiv : construcţiile
V+inf., V+à+inf., V+de+inf.
 Fraza imperativă
 Perifrazele verbale
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
LIMBII:
 a da instrucţiuni
esenţială
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate oral
sau în scris sub formă de notiţe şi prelucrarea
lor
1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un 8 S10
text de complexitate medie 13-17.XI
1.2 Deducerea din context a înţelesului unor
din elemente necunoscute dintr-un mesaj audiat S11
(colinde) 20-24.XI
1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice
dintr-un text citit/ascultat pe subiecte
familiare, articulat clar şi cu viteză normală S12
1.4 Selectarea unor informaţii relevante din 27-29.XI
fragmente de texte informative, instrucţiuni,
tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de S13
lucru 4-8.XII
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris –
a unui eveniment sau a unor experienţe
personale, utilizând elemente de descriere şi
naraţiune
3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr-o
comunicare pe subiecte cunoscute, rostită cu
viteză normală, pe care o poate întrerupe
pentru a cere formulări sau repetări
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea
esenţială
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate oral
sau în scris sub formă de notiţe şi prelucrarea
lor

U4 CONŢINUT TEMATIC: 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un 8 S14

Domeniul ocupaţional: Métier vaut text de complexitate medie 11-15.XII
trésor 1.2 Deducerea din context a înţelesului unor
 Cunoaşterea unor aspecte elemente necunoscute dintr-un mesaj audiat S15
semnificative din viaţa 1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice 18-22.XII
profesională (activităţi şi dintr-un text citit/ascultat pe subiecte
profesiuni) familiare, articulat clar şi cu viteză normală S16
3
  Personalităţi din sfera ştiinţifică
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII:
 Pronumele posesiv
 Modul condiţional:
condiţionalul prezent şi trecut
 Adverbul – adverbe cu grade de
comparaţie neregulate
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
LIMBII:
A solicita şi a expune o opinie
EVALUARE 1/BILAN 1
1.4 Selectarea unor informaţii relevante din 15-19. I
fragmente de texte informative, instrucţiuni,
tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de S 17
lucru 22-26.I
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de
mică publicitate, pagini de jurnal
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris –
a unui eveniment sau a unor experienţe
personale, utilizând elemente de descriere şi
naraţiune
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile
exprimate în cadrul unei discuţii
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei
sarcini care necesită un schimb de informaţii
simplu şi direct
3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr-o
comunicare pe subiecte cunoscute, rostită cu
viteză normală, pe care o poate întrerupe
pentru a cere formulări sau repetări
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate oral
sau în scris sub formă de notiţe şi prelucrarea
lor
2 S18
29-2. II

SEMESTRUL al II-lea

U5 CONŢINUT TEMATIC: 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un 8 S1

Domeniul public: S’engager, ça change text de complexitate medie 12-16. II
la vie 1.2 Deducerea din context a înţelesului unor
 Aspecte din viaţa socială / locuri elemente necunoscute dintr-un mesaj audiat S2
publice 2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris – 19-23.II
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A a unui eveniment sau a unor experienţe
COMUNICĂRII: personale, utilizând elemente de descriere şi S3
 Pronumele demonstrativ naraţiune 26.II-2.III
4
  Si condiţional I, II, III
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
LIMBII:
 A relata evenimente /fapte /
întâmplări din trecut
U6 CONŢINUT TEMATIC:
Domeniul educaţional şi cultural:
Médias et communication
 Mass-media, literatura pentru
tineret
 Personalităţi din sfera culturală
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII:
 Adjectivul nehotărât
 Pronumele nehotărât
 Modul subjonctiv : subjonctivul
prezent
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
LIMBII:
 a exprima o dorinţă sau o
preferinţă
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile
exprimate în cadrul unei discuţii S4
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei 5-9. III
sarcini care necesită un schimb de informaţii
simplu şi direct
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea
esenţială
4.2 Reformularea, la cererea interlocutorului,
a unei replici în cadrul unui schimb de
informaţii/ idei pe teme familiare
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate oral
sau în scris sub formă de notiţe şi prelucrarea
lor
1.2 Deducerea din context a înţelesului unor 8 S5
elemente necunoscute dintr-un mesaj audiat 12-16.III
1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice
dintr-un text citit/ascultat pe subiecte S6
familiare, articulat clar şi cu viteză normală 19-23.III
1.4 Selectarea unor informaţii relevante din
fragmente de texte informative, instrucţiuni, S7
tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de 26-30.III
lucru
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de S8
mică publicitate, pagini de jurnal 11-13. IV
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris –
a unui eveniment sau a unor experienţe
personale, utilizând elemente de descriere şi
naraţiune
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile
exprimate în cadrul unei discuţii
3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr-o
comunicare pe subiecte cunoscute, rostită cu
viteză normală, pe care o poate întrerupe
pentru a cere formulări sau repetări
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea
esenţială
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate oral
5

U7 CONŢINUT TEMATIC :
Domeniul public: Vivre en écolos
 mediul înconjurător
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII :
 pronumele relativ simplu şi
compus
 l’adjectif qualificatif (accord,
degrés de comparaison)
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
LIMBII:
 a exprima obligaţia
U8 CONŢINUT TEMATIC:
Domeniul public: La Normandie à tout
coeur
 Ţări, regiuni, oraşe – obiective
turistice, culturale
Domeniul educaţional şi cultural:
 Personalităţi din sfera culturală /
ştiinţifică / sportivă
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII:
 prepoziţii şi conjuncţii
 le participe présent et passé
 acordul participiului trecut
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE
sau în scris sub formă de notiţe şi prelucrarea
lor
1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice 8
dintr-un text citit/ascultat pe subiecte S9
familiare, articulat clar şi cu viteză normală 16-20. IV
1.4 Selectarea unor informaţii relevante din
fragmente de texte informative, instrucţiuni, S10
tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de 23.-27.IV
lucru
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de S11
mică publicitate, pagini de jurnal 30-4.V
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris –
a unui eveniment sau a unor experienţe S12
personale, utilizând elemente de descriere şi 7-11.V
naraţiune
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile
exprimate în cadrul unei discuţii
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei
sarcini care necesită un schimb de informaţii
simplu şi direct
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate oral
sau în scris sub formă de notiţe şi prelucrarea
lor
1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice 8 S13
dintr-un text citit/ascultat pe subiecte 14-18.V
familiare, articulat clar şi cu viteză normală
1.4 Selectarea unor informaţii relevante din S14
fragmente de texte informative, instrucţiuni, 21-25.V
tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de
lucru S15
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de 29-31. V
mică publicitate, pagini de jurnal
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris – S16
a unui eveniment sau a unor experienţe 4-8.VI
personale, utilizând elemente de descriere şi
naraţiune
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile
6
LIMBII: exprimate în cadrul unei discuţii
 a cere / a da explicaţii 3.2 Comunicarea în vederea realizării unei
 a exprima intenţia şi ipoteza sarcini care necesită un schimb de informaţii
simplu şi direct
4.2 Reformularea, la cererea interlocutorului,
a unei replici în cadrul unui schimb de
informaţii/ idei pe teme familiare
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate oral
sau în scris sub formă de notiţe şi prelucrarea
lor
EVALUARE FINALĂ/BILAN 2 S17
FINAL 11-15.VI