Profesor Bucur Aida /Aria Curiculară: Consiliere și dezvoltare personală Nr.

inregistrare

Disciplina: Consiliere și dezvoltare personală 2021-2022

Clasa a V-a, 1 oră/săptămână

Manual folosit : Consiliere și dezvoltare personal, Ed Uniscan, Simona Popa

AVIZAT,

DIRECTOR, PROF. PANȚUROIU ANAMARIA

PLANIFICAREA ANUALĂ
AN ȘCOLAR 2021-2022

Planificare Anuală

Perioada Domeniul Tematic Număr

de ore

SEMESTRUL I: 13.09. 2021 - 22 .12.2021 Autocunoaştere şi stil de viaţă sănătos şi echilibrat 14

(14 săptămâni ).
Dezvoltare emoţională şi socială
• 25 - 31 octombrie 2021: vacanță
pentru învățământ preșcolar și primar;

1
 • 23 decembrie 2021 - 9 ianuarie
2022: vacanța de iarnă- vacanţă
intersemestrială

SEMESTRUL II: 10.01.2022 - 10.06.2022 (20 Autocunoaştere şi stil de viaţă sănătos şi echilibrat 20
săptămâni).
Managementul învăţării
*Programul ,,Școala Altfel’’: 8 - 14 aprilie
Managementul carierei
2022.

• 15 aprilie 2022 - 1 mai 2022:

vacanța de primăvară;

• 11 iunie 2022 - până la data din

septembrie 2022 la care vor începe
cursurile anului școlar 2022 – 2023,
vacanța de vară.

Pentru clasele a VIII-a, anul școlar are 33

de săptămâni de cursuri și se încheie la
data de 3 iunie 2022

Total ore an şcolar : 33 Total săptămâni an şcolar: 34

“Şcoala Altfel” se va desfăşura în intervalul 08-14- Aprilie 2022, pe baza unei planificări aflate la decizia unităţii de învăţământ

2

Nr. Domeniul Tematic
CRT
1 Prezentarea manualului
2 Evaluare initiala
3 Autocunoaştere şi stil de
viaţă sănătos şi echilibrat Unitatea 1. Cine
4 Dezvoltare emoţională şi
socială
Planificare calendaristică pe semestrul I
Conţinuturi asociate Competenţe Specifice Nr. Sapt. Obs
ore
1 S1
1 S2
1.1 Identificarea resurselor personale şi a 6 S3-S8
oportunitaţilor de dezvoltare specifice vârstei
sunt eu? 2.1 Recunoaşterea unei varietăţi de emoţii
Lecţia 1. Întâlnire cu trăite în raport cu sine şi cu ceilalţi
noi înşine 2.2 Acordarea feedbackului pozitiv în
Lecţia 2. Cum sunt relaţionarea cu ceilalţi
eu? 3.2 Prezentarea progreselor în învaţare,
Lecţia 3. Care sunt utilizând modalitaţi variate de comunicare
valorile şi credinţele 1.2 Analiza surselor de stres şi a consecinţelor acestuia
mele? asupra sănătăţii si a stării de bine
Lecţia 4. Ce atitudine
am faţă de mine
Autoevaluare și
reflecție
Unitatea 2. Ce 2.1 Recunoaşterea unei varietăţi de emoţii trăite în 6 S9-S14
simtim? raport cu sine si cu ceilalţi
2.2 Acordarea feedbackului pozitiv în relaţionarea cu
Lecţia 1. Întâlnire cu ceilalţi
emoţiile 1.1 Identificarea resurselor personale şi a
3
 Lecţia 2. Să oportunităţilor de dezvoltare specifice vârstei
recunoaştem şi să 1.2 Analiza surselor de stres şi a consecinţelor acestuia
înţelegem emoţiile! asupra sănătăţii şi a stării de bine
Lecţia 3. Să 3.2 Prezentarea progreselor în învaţare, utilizând
conştientizăm modalităţi variate de comunicare
emoţiile noastre
Lecţia 4. Cum
exprimăm emoţiile?
Autoevaluare și
reflecție

Planificare calendaristică pe semestrul II

Nr. Domeniul Tematic Conţinuturi asociate Competenţe Specifice Nr. Sapt Obs.
ore

4
CRT
1. Dezvoltare emoţională şi Unitatea 3. Cum
socială relaţionam?
Lecţia 1. Întâlnire cu ceilalţi
Lecţia 2. Comunicarea
Asertivă
Lecţia 3. Cooperăm şi ne
ajutăm
Lecţia 4. Rezolvăm conflictele
şi ne împăcăm
2. Autocunoaştere şi stil de Unitatea 4. O viaţă
viaţă sănătos şi echilibrat sănătoasă!
Lecţia 1. Schimbare şi
dezvoltare
Lecţia 2.”Păstrează haina de
nouă şi sănătatea de tânăr!”
Lecţia 3. “Măsoară de şapte
ori şi taie odată!”
Lecţia 4. “Paza bună trece
primejdia rea”
Autoevaluare și reflecție
2.1 Recunoaşterea unei varietăţi de emoţii trăite în 3 S1 –
raport cu sine si cu ceilalţi S3
2.2 Acordarea feedbackului pozitiv în relaţionarea
cu ceilalţi
1.1 Identificarea resurselor personale şi a
oportunităţilor de dezvoltare specifice vârstei
1.2 Analiza surselor de stres şi a consecinţelor
acestuia asupra sănătăţii şi a stării de bine
3.2 Prezentarea progreselor în învaţare, utilizând
modalităţi variate de comunicare
1.2 Analiza surselor de stres şi a conseciţtelor 5 S4-S9
acestuia asupra sănătţtii şi a stării de bine
1.1 Identificarea resurselor personale şi a
oportunităţilor de dezvoltare specifice vârstei
2.1 Recunoaşterea unei varietăţi de emoţii trăite în
raport cu sine şi cu ceilalţi
2.2 Acordarea feedbackului pozitiv în relaţionarea
cu ceilalţi
5
2 Managementul Învăţării Unitatea 5. De ce şi cum
invăţ?
Lecţia 1. Ce şi de ce învăţ?
Lecţia 2. Cum învăţ?
Lecţia 3. Ce mă ajută şi ce mă
împiedică să învăţ?
Lecţia 4. Care este stilul meu
de învăţare?
3 Managementul Carierei Unitatea 6. Cine vreau să
devin?
Lecţia 1. Ce meserii cunosc?
Lecţia 2. Ce meserii mă atrag?
Lecţia 3. Cum iau decizii?
Lecţia 4. Cum ajung ce îmi
doresc?
5 Evaluare finală. Prezentarea Portofoliilor de învaţare
* Școala Altfel va avea loc în săptămâna 08-14-Aprilie 2022și va avea un program specific stabilit la nivel de școală
3.1 Identificarea factorilor personali şi de context 4 S10-
care faciliteaza/blocheaza învăţarea S14
3.2 Prezentarea progreselor în învăţare, utilizând
modalităţi variate de comunicare
4.1 Recunoaşterea oportunităţilor pe care le oferă
educaţia pentru alegerea carierei
1.1 Identificarea resurselor personale şi a
oportunităţilor de dezvoltare specifice vârstei
2.2 Acordarea feedbackului pozitiv în relaţionarea
cu ceilalţi
4.1 Recunoaşterea oportunităţilor pe care le oferă 4 S15-
educaţia pentru alegerea carierei S19
4.2 Identificarea unor ocupaţii din domenii diferite
de activitate şi a beneficiilor acestora pentru
persoană şi pentru societate
3.1 Identificarea factorilor personali şi de context
care facilitează/blochează învăţarea
3.2 Prezentarea progreselor în învăţare, utilizând
modalităţi variate de comunicare
1 S20