EDUCACIÓN ARTISTICAS.

BLOQUE Aprendizaje esperado:

III  Valorar la importancia de los
Ejes de enseñanza y aprendizaje. roles que se pueden desempeñar en
 Apreciación: ubicar el trazo escénico. las representaciones teatrales.

 Expresión: ejecutar ejercicios de actuación.

 Contextualización: Analiza el valor de la representación de la obra en el entorno
histórico en el que fue creada, y en donde los alumnos la interpretan.
Actividades

 Comentar sobre las obras de teatro, como entran los personajes, como salen, los movimientos que realizan, etc. Explicar que
el trazo escénico es cuando el actor se ubica en el lugar del escenario e identifica a donde necesita y quiere ir, según la trama de la
historia.
 Se les informará que representarán una obra de teatro, por equipos, la que ellos gusten.
 TAREA. Traer la obra que representarán, se pondrán de acuerdo en los personajes e iniciarán con el ensayo.
 Es importante que los alumnos se den cuenta y reflexionen sobre el momento histórico en el que está la obra y la forma que
deberán representarla.
Materiales y recursos Evaluación.
 Guion teatral.  Organización.
 Escenografía.  Ensayos.

 Vestuario.  Representación individual.

Observaciones.___________________________________________________________________________________________________________
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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA.

BLOQUE IV. Propósitos.

LOS CUATRO PILARES DEL  Comprender que en la convivencia democrática se reconocen, promueven y defienden

GOBIERNO DEMOCRATICO. los derechos humanos.

Competencias.  Identificar el sentido democrático de la estructura y el funcionamiento del gobierno
 Apego a la legalidad. mexicano: la división de poderes, el federalismo, el sistema electoral y los partidos

 Comprensión y apego por la políticos y la participación de organismos no gubernamentales.

 Identificar algunos mecanismos para intervenir en los asuntos públicos.
democracia.

Actividades
Sección 1.- Damos vida a las leyes: nuestro compromiso con la legalidad.

 Se iniciara con la reflexión sobre ¿Qué problemas identifico para que convivamos democráticamente?, ¿cómo contribuyen las leyes
a la democracia?, ¿de qué manera puedo contribuir a que las leyes sean respetadas?, ¿Qué ocurre cuando las normas para
convivir no son respetadas?
 Platicar sobre personas que han salido en noticias en distintos medios de información y que éstas atentan contra las leyes en la
localidad, elaborar un cuadro donde describan la información periodística, que leyes violan, quien o quienes ejercen tal violación y
cuáles son sus repercusiones en los derechos de las personas y el bienestar social.
 Revisar los artículos constitucionales 1ro al 29 y del 49 al 79 que aparece en el libro conoce nuestra constitución y redacten un
texto por qué las leyes contribuyen a la convivencia democrática.

Sección.- El poder de influir en las decisiones que nos afectan a todos.

 Iniciar indagando conocimientos previos mediante los siguientes cuestionamientos, ¿Cuál es la importancia de que existan leyes y
normas para gobernar?, ¿Por qué todos debemos interesarnos en conocer y respetar nuestras leyes?, ¿Cómo se elaboran las leyes
en nuestro país?, ¿Cómo podemos participar para contar con la leyes justas?, ¿de qué manera influyen los ciudadanos en la
elaboración y transformación de las leyes?
 Comentar la importancia de expresar sus intereses en asuntos que les afecte como grupo.
 En una lluvia de idea, describir la manera en la que creen que se elaboran las leyes y la función que tienen en nuestro país, nos
podemos apoyar con los siguientes cuestionamientos, ¿Quién las elabora?, ¿de qué manera influye la ciudadanía en las leyes?, ¿por
qué deben obedecerse las leyes?, etc. Para lo anterior se les debe pedir consultar los artículos 41 y del 50 al 79.
 TAREA. Buscar información sobre las actividades que realiza el congreso de la unión o el congreso estatal, así como el proceso de
creación de una nueva ley.
Sección 3.- Las sociedades cambian… y sus leyes también.

 Hablar sobre los derechos humanos y la democracia, de que manera los derechos humanos nos pueden decir si una ley es justa o
no lo es, ¿por qué el gobierno democrático debe estar comprometido con la libertad y el bienestar de la sociedad.
 Revisar la declaración de los derechos humanos y comentar su contenido y explorar situaciones en las que estos derechos hayan
sido respetados.
 TAREA. Buscar casos en donde se dañan los derechos humanos de ciertos grupos en nuestro país: ancianos, mujeres, indígenas,
niños y niñas, etc., y plantear alguna conclusión sobre la necesidad que las leyes respalden estos derechos.
Sección 4.- participar para compartir decisiones: importancia de la información.
 Preguntar a los alumnos qué importancia tiene para los mexicanos que el gobierno este dividido en tres poderes, ¿por qué
es importante que otras instituciones a demás del gobierno, contribuyan a la democracia?
 TAREA. Investigar diversas acciones relacionadas con el gobierno: las que realiza el presidente, el gobernador de la entidad.
 Comentar el trabajo sobre las diferentes decisiones que toman y que sucedería si una sola persona tomará todas las
decisiones, ¿ de que manera se encuentran representados los ciudadanos en el gobierno?, ¿será importante y necesario la división
de poderes?, etc.
 Ejercicio para evaluar los aprendizajes de los alumnos.
Evaluación Aprendizajes esperados.
 Cumplimiento de tareas.  Reconoce las consecuencias que se derivan del incumplimiento personal y colectivo
 Partici de una norma.
pación.  Identifica que el imperio de la ley, la división de poderes y el reconocimiento y
 Ejercici protección de los derechos humanos son la fortaleza de un gobierno democrático.
o.  Reconoce que, en una sociedad democrática, el respeto y cumplimiento de las leyes

 son un medio de protección de sus derechos.

 Cuestiona las normas y la actuación de las autoridades que atenten contra la
dignidad humana, los principios de la democracia y los derechos humanos.
  Explica las funciones que corresponden a las autoridades de los distintos niveles de
gobierno: municipal, estatal y federal.

Observaciones.___________________________________________________________________________________________________________
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