Planificare Grădiniță

PLANIFICAREA ANUALĂ
AN ȘCOLAR
2020-2021
EDUCATOARE: ENE DANIELA

GRUPA MARE
1
NR.CRT. PERIOADA PROIECT TEMA SĂPTĂMÂNALĂ
TEMA ANUALĂ DE STUDIU SUBTEMA
TEMATIC INDEPENDENTĂ (TSI)
1. 14-25.09.2020 EU SUNT UNIC
CINE SUNT, SUNTEM? EU ȘI CEILALȚI
(Evaluare inițială)
2. 28.09-10.2020 CINE SUNT, SUNTEM? EU ȘI CEILALȚI ACASĂ E CEL MAI
BINE
3. 05-09.10.2020 VECINI, COLEGI,
CINE SUNT, SUNTEM? EU ȘI CEILALȚI
PRIETENI
4. 12-16.10.2020 CÂND, CUM ŞI DE CE SE CĂLĂTORI PRIN TOAMNĂ
ÎNTÂMPLĂ? ANOTIMPURI HARNICĂ ȘI
DARNICĂ
5. 19-23.10.2020 CÂND, CUM ŞI DE CE SE CĂLĂTORI PRIN PE CĂRĂRILE
ÎNTÂMPLĂ? ANOTIMPURI TOAMNEI
Vacanță (26.10-01.11.2020)
6. 02-06.11.2020 CUM ESTE, A FOST ȘI VA FI ASTĂZI, DESPRE TIMPUL,

AICI, PE PĂMÂNT? IERI ȘI MÂINE PRIETENUL
MEU
7. 09-13.11.2020 CUM ESTE, A FOST ȘI VA FI ASTĂZI, DESPRE DEMULT, TARE
AICI, PE PĂMÂNT? IERI ȘI MÂINE DEMULT
8. 16-20.11.2020 CUM ESTE, A FOST ȘI VA FI CĂLĂTORIE PRIN
AICI, PE PĂMÂNT? GALAXIE
9. 23-27.11.2020 SUNT ROMÂN, SUNTEM
CINE SUNT/SUNTEM?
EUROPENI
10. 02-04.12.2020 BUCURIE
SURPRIZELE LUI
CUM EXPRIMĂM CEEA CE DĂRUIM,
MOȘ
SIMȚIM? BUCURIE NOI
NICOLAE
PRIMIM
11. 07-11.12.2020 BUCURIE
COLINDĂM,
CUM EXPRIMĂM CEEA CE DĂRUIM,
SĂNĂTATE VĂ
SIMȚIM? BUCURIE NOI
2 URĂM!
PRIMIM
12. 14-22.12.2020 BUCURIE
CUM EXPRIMĂM CEEA CE DĂRUIM, DĂRUIM DIN
PLANIFICARE SĂPTĂMÂNALĂ
SEMESTRUL I

GRAPA MARE
AN ȘCOLAR 2020-2021
3
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cine sunt/suntem? Săptămâna ________________________
PROIECT TEMATIC: „Eu și ceilalți”
Eu sunt unic
DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA

ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: ,,Chiar de-s mic, nu e
nimic!/ Pot să te ajut un pic!” (deprinderea de a oferi ajutorul).
L ADP – ÎD: „Despre mine…”.
U 9:00 – 10:30 T: „Toc, toc, toc!/Ia un loc!” (joc distractiv).
N ADE – DŞ 1și DEC 1 (a.i.):„Corpul uman” (observare și modelaj).
I 10:30 – 11:30 T: „Mergem ca…” (diferite forme de mers).
ALA – B: „Povestea celor cinci degete” *** (povestea educatoarei); A:
11:30 – 12:00 „Chipul meu” (desen); Ș: „Completează ce-i lipseşte corpului!”.
12:00 – 13:00 MM: „Baba-oarba” (joc de mişcare).
ADP - R: ”Pot să ajut la …(distribuirea șervețelelor, a tacâmurilor etc.)”
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Acesta este
M dulăpiorul meu!” (recunoaşterea unui bun personal).
A ADP – ÎD: „Cine sunt eu, cine este colegul meu?” (prezentarea fotografiei personale).
R 9:00 – 10:30 T: „Când pe vârf, când pe călcâi!” (forme de mers).
Ț 10:30 – 11:30 ADE – DLC:„Cum sunt eu?” (joc didactic); DPM: „Mergi cum îți spun!” (diferite forme de mers, la comandă).
I T: „Bat din palme” (joc muzical).
11:30 – 12:00 ALA – JM: „Hăinuţe potrivite” (sortare imagini); Ș: „Ce ştiu despre corpul meu?” (fișă de lucru); A: „Periuța de
12:00 – 13:00 dinţi” (modelaj).
MM -„Suntem mici, suntem mari!” (joc de mişcare).
ADP - R: „Folosesc corect șervețelul la masă” (deprinderea de a utiliza corect și doar la nevoie șervețelul).
4
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Dulăpiorul
M fermecat astăzi nu e supărat!” (deprinderea de a păstra ordine în dulapul personal). ADP – ÎD: „Cine te-a strigat
I pe nume?”
E 9:00 – 10:30 T: „Câte unu pe cărare” (joc cu text şi cânt).
R ADE –DŞ 2:„Așază după înălțime! ” (exerciții cu material individual - ordonare în șir crescător sau descrescător,
C 10:30 – 11:30 numeral ordinal); DEC 1: „Pui micuț”,de D. D. Stancu (învățare cântec); „Bate ca mine!” (exerciții ritmice).
U T: „Paiața se trezește” (joc de mișcare).
R 11:30 – 12:00 ALA – A: „Mâinile mele” (amprente); B: ,,Degețele”, de N. Nasta
I (memorizare); JR: „La biroul de stare civilă”; A: „Rândul de copii”(lipire). MM - „Gimnastica ne face mari”
(exerciţii pentru prelucrarea analitică a diferitelor segmente de corp).
12:00 – 13:00
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

J 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Mâinile
0 curate aduc sănătate” (deprinderea de a se spăla pe mâini înainte și după masă).
I ADP – ÎD: „Spune-i pe nume!” (joc-exerciţiu).
9:00 – 10:30 T: „Arată-mi ce-ţi spun!” (joc mim).
10:30 – 11:30 ADE – DŞ 2: „Te rog să-mi dai…” (joc logic); DLC: „Sunt lucruri numai ale mele”, de G. Stanciu (lectura
educatoarei).
T: ”Cântă cu mine!”.
11:30 – 12:00 ALA – A: „Hăinuţe colorate” (pictură); JR: „De-a mama şi copilul”; B: „Simțurile”, de Al. Șahighian (memorizare); A:
Cântece pentru copii(audiție muzicală).
12:00 – 13:00
MM –„Mergem toți în pas vioi!”(alergare ușoară).
ADP - R: „Mâinile curate aduc sănătate” (deprinderea de a se spăla pe mâini înainte și după masă).
5
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Fac
curat precum vă zic,/Cu plăcere, mulţumit!”(deprinderea de a participa la efectuarea curățeniei). ADP – ÎD:
9:00 – 10:30 „Sunt cuminte, iubitor, de părinţi ascultător!” (prezentare descriere personală).
V T: „Repede am alergat,/pe scaune ne-am aşezat!”.
I 10:30 – 11:30 ADE –DOS 1: „Ce poți spune despre tine?” (convorbire); DȘ 1:„Ghici, ce-i aici?” (joc didactic)
N T: „Brațe scurte, brațe lungi” (exerciții de gimnastică).
E ALA – C: „Aparatele de joc din curte”; A: „Mâinile mele” (amprente); B: „O fetiţă cuminte” de E. Farago
R 11:30 – 12:00 (memorizare); A:„Pui micuţ” de D.D. Stancu (joc muzical).
MM - „Schimbăm locurile!” (joc de mişcare).
I 12:00 – 13:00
DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA

ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării
6
PROIECT TEMATIC: „Eu și ceilalți”
Acasă e cel mai bine

ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Sunt copil politicos!”
(deprinderea de a saluta la venire).
L ADP – ÎD: „Membrii familiei mele”.
U 9:00 – 10:30 T: „Ţăranul e pe câmp” (joc cu text și cânt).
N ADE – DŞ 1: „Locuința”(lectură după imagini); DPM: „Drumul către casă” (traseu aplicativ).
I 10:30 – 11:30 T: „Fuga la căsuță!” (exerciții de grupare și regrupare).
ALA – B: „Eu şi familia mea” – citire de imagini (fotografii); A: „Album de familie” (colaj de fotografii); C: „Casa în
11:30 – 12:00 care locuiesc”.
12:00 – 13:00 MM: „Cartierul nostru” (plimbare în cartier).
ADP - R: „Sunt copil politicos!” (deprinderea de a acorda prioritate).
Deprinderi specifice mesei de prânz.
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Învăţ să respect
oamenii” (deprinderea de a fi respectuoşi faţă de ceilalţi)
ADP – ÎD: „Portretul mamei/tatălui”(la alegere).
M 9:00 – 10:30 T: „Familia mea” (joc muzical).
A ADE – DŞ 2: „În căsuță, câte doi” (joc didactic - corespondenţă, numeral ordinal şi poziţii spaţiale); DPM: „Acasă
R 10:30 – 11:30 mergem noi, în rând câte doi” (exerciţii de mers în coloană câte doi, cu pornire şi oprire la semnal).
Ț T: „Statuile”(joc pentru dezvoltarea autocontrolului).
I 11:30 – 12:00 ALA – A: „Un copil politicos”(cântec); C: „Casa”; JR: „De-a frații și surorile”; Ș: „Roluri şi responsabilităţi în familie”
12:00 – 13:00 MM -„Caut-o pe mama!” (joc de mişcare).
ADP - R: „După ce-am mâncat, pe mâini m-am spălat!” (deprinderea de a se spăla pe mâini după masă).
7
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
M 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Sunt
I cuminte-n orice loc,/Şi la masă, şi la joc!” (deprinderea de a se comporta civilizat).
E ADP – ÎD: „Familia mea”.
R 9:00 – 10:30 T: „Recunoaşte personajul!” (joc de mimă).
C ADE –DLC: „Familia mea”, de O. Cazimir (memorizare); DEC 1: „Membrii familiei mele” (desen).
U 10:30 – 11:30 T: „Noroc, noroc, treci la loc!” (joc distractiv).
R ALA – Ș: „Așază la locul potrivit!”(joc-exercițiu); A: „Căsuța din vis” (pictură); C: „Masa şi scaunul”; NA: „Prăjiturele
I 11:30 – 12:00 din nisip”.
MM - „Soro, dragă!” (joc distractiv).
12:00 – 13:00
ADP - R: „Mâinile mi le-am spălat și apoi am mâncat!” (deprinderea de a se spăla pe mâini înainte de masă).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Ofer ajutor!”
(deprinderea de a oferi ajutor, la nevoie).
ADP – ÎD: „Dacă aş fi mama/tata/bunicul/bunica?” (joc imaginativ).
9:00 – 10:30 T: „Ghemul bunicii” (joc distractiv).
J ADE – DLC: „Casa noastră”,de G. Stanciu (memorizare); DȘ 2: „Biscuiți de la bunica” (exerciții cu material
0 10:30 – 11:30 individual - dreptunghiul).
I 11:30 – 12:00 T: „Telefonul fără fir”.
12:00 – 13:00 ALA – C: „Casa bunicilor”; B:„Litera A” (exercițiu grafic); A: „Ochelarii bunicului” (îndoire); A:„Familia mea”(cântec).
MM – „Aleargă la mama!” (joc de mișcare).
ADP - R: „Mâncăm frumos și nu murdărim pe jos!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).
8
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Ştiu s-
ascult!” (deprinderea de a asculta cu atenţie).
ADP – ÎD: „O familie unită”.
V 9:00 – 10:30 T: „Fusul” (frământări de limbă).
I ADE –DLC:„Arborele meu genealogic” (joc didactic); DOS 2: „Album de familie” (confecţionare album).
N 10:30 – 11:30 T: „Fugi după mama/tata!” (joc de mișcare).
E ALA – A: „Mărgele pentru bunica”(modelaj); C: „Curtea din fața locuinței”; JM: „Nepoțica vrea s-ajungă la bunica!”
R 11:30 – 12:00 (labirint).
I 12:00 – 13:00 MM - „Ajut-o pe bunica să sară pârleazul!” (joc de mişcare).
ADP - R: „Folosim tacâmurile corect” (deprinderea de a utiliza corect tacâmurile).

ORAR
9
PROIECT TEMATIC: „Eu și ceilalți
Vecini, colegi, prieteni

ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Îmi place să mă
joc cu tine!” (deprinderea de a manifesta empatie pentru cei din jur). ADP – ÎD: „Prietenii mei din grădiniţă”.
L 9:00 – 10:30 T: „Acum suntem mititei,/Dar vom creşte mâine, zmei!” (mers pe recitativ ritmic).
U ADE – DȘ 1: ”Strada”(observare); DEC 2 : „Frumoasă-i strada noastră!”, de T. Popa (învățare cântec).
N 10:30 – 11:30 T: ”Atinge-ți prietenul!” (joc de mișcare).
I ALA – A: „Prietenul meu” – portret (desen); B: „Litera V” (exercițiu grafic); JM: „Ajută-ţi prietenul să ajungă acasă!”
11:30 – 12:00 (labirint).
MM: „Unde-s doi, puterea creşte!” (transport de obiecte).
12:00 – 13:00
ADP - R: ”Poftim la masă!” (deprinderea de a utiliza formule de politețe).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „O dată tu, o dată eu!”
(deprinderea de a-şi aştepta rândul).
ADP – ÎD: „Trenul prieteniei” (audiţie DVD).
M 9:00 – 10:30 T: „Sus – jos!” (joc distractiv).
A ADE – DLC: „Doi prieteni” de E. Farago (lectura educatoarei); DŞ 2:
R 10:30 – 11:30 „Găsește vecinii!”(joc logic).
Ț T: ”Zi după mine, dragă vecine!” (exerciții de pronunție).
I ALA – B: „Povesteşte despre prietenul/ colegul/ vecinul tău!”; A: ”Dacă vesel se trăiește!” (joc muzical); JR:
11:30 – 12:00 „Pe stradă”; Ș: „Găseşte prietenii!” (rezolvare de fişe).
12:00 – 13:00 MM -„Umbra” (joc distractiv).
ADP - R: „Sărut mâna pentru masă!”(deprinderea de a utiliza adecvat formule de politețe).
10
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Prietenul la
M nevoie se cunoaşte!” (deprinderea de a oferi ajutor).
I ADP – ÎD: ”Cum mă împac cu prietenul meu?” T: „Cutia cu bomboane” (joc distractiv).
E 9:00 – 10:30 ADE –DLC: „Cu vecinii de la bloc, astăzi eu am să mă joc! ” (poveste creată după ilustraţii); DOS 1: „Cum ne alegem
R prietenii?” (convorbire).
C 10:30 – 11:30 T: ”Vecine, te rog să mergi ca mine!” (joc imitativ).
U ALA – JM: „Portretul colegului meu” (incastră); A: „Un dar pentru prietenul meu” (confecţionare); JR: ”O
întâmplare cu prieteni”; C: „Copacul prieteniei”.
R 11:30 – 12:00
MM - „Ajută-ţi prietenul!” (joc distractiv).
I 12:00 – 13:00
ADP - R: „Grupul sanitar nu e loc de joacă!” (deprinderea de a se comporta adecvat la grupul sanitar).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Vreau să fiu
de ajutor!” (deprinderi de întrajutorare).
ADP – ÎD: „Aceasta este lumea mea!”
9:00 – 10:30 T: „Panglicuţe prietene” (deplasare în perechi).
J ADE – DLC: ”Floarea prieteniei”, de G. Stanciu (memorizare); DEC 1:
0 10:30 – 11:30 „Strada noastră” (pictură).
I T: ”Unde s-a ascuns colegul/colega?” (joc distractiv).
ALA – Ș: „Când se întâmplă, prietene?” (momentele zilei); A: „Strada
11:30 – 12:00 prietenilor” (desen); JM: ”Găsește ce se potrivește!”; NA: „Construim un orășel al prieteniei”.
12:00 – 13:00 MM – „Unde s-a ascuns prietenul?” (joc de atenţie şi orientare spaţială). ADP - R: „Mâncăm frumos și nu murdărim
pe jos!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).
11
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Mulțumesc,
prietene!”(deprinderea de a mulţumi).
ADP – ÎD: „Salut, vecine!” (realizarea unui top al formelor de salut).
V 9:00 – 10:30 T: „Joacă-te cu mine, dragă vecine!” (recitativ ritmic).
I ADE –DȘ 2: „Trusa Logi folosim, cartieru-l construim!” (exerciții cu material individual - cerc, pătrat, dreptunghi,
N 10:30 – 11:30 triunghi, oval); DPM: „Cu colegii, la plimbare, când la pas, când alergare!”(mers alternat cu alergare în coloană
E câte doi, cu pornire şi oprire la semnal, spre diferite direcţii).
R T: ”Unu-doi, unu-doi, faceți toți așa ca noi!” (gimnastică). ALA – Ș: ”Cartierul nostru/ În vecinătatea
grădiniței”(observare spontană); A: „O jucărie pentru prietenul meu” (modelaj); B: „Cântec”, de H. Aramă
I 11:30 – 12:00
(memorizare ); JM: „Aşa da! Aşa nu!”(sortare jetoane). MM - „Prietene, te-am recunoscut!” (joc senzorial).
12:00 – 13:00
ADP - R: „Mâncăm frumos, nu dăm pe jos!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

ORAR
12
TEMĂ ANUALĂ DE STUDIU: Când, cum și de ce se întâmplă? Săptămâna ________________________
PROIECT TEMATIC TRANSSEMESTRIAL: „Călători prin anotimpuri”
Toamnă harnică și darnică

ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 -9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Oriunde am lucrat/ în
urmă las curat!” (deprinderea de a efectua curăţenie după încetarea unor activităţi).
L 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Grădini de legume pline/ Cu arome, vitamine!”
U T:„După fruct/legumă sau floare ne grupăm!” (joc de orientare și grupare). ADE – DŞ 1 șiDEC 1 (a.i.): ”Coș cu
N 10:30 – 11:30 roadele toamnei” (observare șimodelaj).
I T: ”Prinde mărul!” (exerciții de prindere).
ALA – A: ,,Toamna”,de A. Motora Ionescu(învățare cântec); B: „Ce mi-a povestit toamna?” (citire de imagini din
cărţi); A: „Album de toamnă în imagini” (lipire); Ș: „O mulţime de legume, /De mâncat ele sunt bune” (joc
senzorial).
11:30 – 12:00
MM - „De la piaţă am plecat,/Fructe și legume am cumpărat!” (vizită la piaţă).
12:00 – 13:00
ADP - R:„Orice am mâncat/ în urmă las curat!” (deprinderea de a efectua curăţenie după masă).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Zâna Toamnă ne
învaţă lucruri bune despre viaţă!” (deprinderea de a urma sfaturile celor mari).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Bogăţia toamnei în culori şi forme”. T: „Adunăm fructe!” (joc de mișcare).
M ADE – DLC: ”În grădina de legume”, de E. Căldăraru (memorizare); DOS 2: ”Coș cu legume” (colaj).
A 10:30 – 11:30 T: ”Legumele în castron!” (joc de grupare și regrupare).
R ALA – JR: „La piaţă”; B – ”Litera L” (exerciţiu grafic); JM: „Ajută gutuia să ajungă în borcanul cu compot!” (labirint);
Ț 11:30 – 12:00 A: ”Coșulețul” (modelaj).
I 12:00 – 13:00 MM -„Festival de Toamnă” (cu măşti şi marionete de fructe şi legume).
ADP - R: „Cu apă și multă spumă, mânuțele sunt lună” (deprinderea de a se spăla corect pe mâini).
13
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:
M ,,Legumele curate/Bune-s pentru sănătate!” (deprinderea de a spăla legumele înainte de a le consuma). ADP
I – ÎD: „De eşti fruct, legumă, floare/Ţie cum o să-ţi spun, oare?” T: „Plimbă morcovul!” (joc de mişcare).
E 9:00 – 10:30 ADE –DŞ 2: „Așază fructele și legumele la locul lor!” (joc didactic - mulțimi, submulțimi, incluziunea, intersecția);
R DLC: ”Al cui este locul?” (joc didactic - genitivul, dativul substantivelor, silabe, sunete).
C 10:30 – 11:30 T: ”Ghici, ce-am aici?” (joc de atenție).
U ALA – A: „Mere coapte” (modelaj); C: „Coşuri pentru fructe”; JM:
R 11:30 – 12:00 „Piramida alimentelor” (cu jetoane); JR: ”La piața de legume/fructe”. MM - „Fuga, fuga în grădină,/ Să aducem
traista plină!” (alergare spre diferite direcţii cu opriri şi porniri la semnal.
I
ADP - R: „Mâncăm legume și fructe cât mai multe” (deprinderea de a consuma hrană natural, sănătoasă).
12:00 – 13:00
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

J 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Cei mari, toţi
0 9:00 – 10:30 m-au învăţat/Să fiu foarte cumpătat!” (deprinderea de a mânca ponderat).
I ADP – ÎD: „Să facem cunoștință cu prietenii toamnei”.
10:30 – 11:30 T: ,,Jocul plasei umblătoare” (joc distractiv).
ADE – DOS 1: ”Vitamine, cel mai bine pentru mine!” (convorbire); DEC 2: „Acum e toamnă, da!”, de G. Teodosiu
(învăţare cântec); „Răspunde cântând!” (joc pentru durata sunetelor).
11:30 – 12:00 T: ”Telefonul fără fir” (joc distractiv).
12:00 – 13:00 ALA – B: ”Vitaminele”, de E. Plugaru (memorizare); JM: „Reţete în imagini” (sortare jetoane); C:”Depozitul de
fructe”; A: ”Decupăm fructe și legume” (tăiere pe contur).
MM – „Fructe aruncate în cercuri colorate!” (joc distractiv).
ADP - R: „Fructele nu le mâncăm până când nu le spălăm!” (deprinderea de a spăla fructele înainte de a le
consuma).
14
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Fructele,
când le-am mâncat,/ La coş, resturile am aruncat!” (deprinderea de a arunca resturile la coșul de gunoi).
ADP – ÎD: „Ghici, toamnă, ghici?”(ghicitori despre legume și fructe de toamnă).
V 9:00 – 10:30 T: „Legumele merg în cerc” (mers în cerc).
I ADE –DŞ2: „Coșuri cu fructe și legume” (exerciţii cu material individual – constituire de grupe prin corespondența
N mulțimilor); DPM: ”Aruncăm fructe și legume în coș” (aruncare cu o mână la țintă).
E 10:30 – 11:30 T: ”Ardeiul iute” (joc de mișcare).
R ALA – Ș: „Cine trebuie să plece?” (joc de analiză şi sinteză mentală); C:
I „Lădiţe pentru fructe/legume”; B: ”Tare suntocupată”,de Ana Blandiana(lectura educatoarei); JM: „Ajută cartoful
să ajungă în oala cu supă!” (labirint).
MM - „Castronul cu legume” (joc distractiv).
11:30 – 12:00
ADP - R: „Fructele, când le-am mâncat,/ La coş, resturile am aruncat!” (deprinderea de a arunca resturile la coșul
12:00 – 13:00
de gunoi).

ORAR
15
Pe cărările toamnei

ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Ştim noi, oare, să
L 9:00 – 10:30 citim în calendare?” (deprinderea de a urmări succesiunea datelor din calendar). ADP – ÎD: „Citim imagini cu
U cele patru anotimpuri” T: „Lanţul anotimpurilor” (joc distractiv).
N 10:30 – 11:30 ADE – DŞ 1 și DEC 1 (a.i.): „Toamna” (lectură după imagini și pictură).
I T: ”Toamnă, toamnă, ce ne-aduci?” (recitativ ritmic).
ALA – B: „Cele patru anotimpuri”, de E. Jianu (lectura educatoarei); Ș: „În calendare, fiecare lună o pagină are”; JR:
11:30 – 12:00 ”La castelul Toamnei”; JM: Puzzle cu imagini de toamnă.
12:00 – 13:00 MM: „Ne jucăm la tobogan /leagăn/carusel/balansoar”.
ADP - R:”Poftă bună!” (deprinderea de a utiliza formule de politețe la masă).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Nu vreau să mă-
mbolnăvesc!” (deprinderea de a-și adapta comportamentul la schimbările climei).
ADP – ÎD: „De vorbă cu Toamna”.
M 9:00 – 10:30 T: „Mesajul secret al toamnei” (variantă la Telefonul fără fir).
A ADE – DLC: „Balada unui greier mic”, de G. Topîrceanu (memorizare fragment); DEC 2: „Anotimpurile”, de
R A. Vivaldi – Toamna - audiţie muzicală (fragment).
Ț 10:30 – 11:30 T: ”Tăiem lemne uscate” (joc de mișcare).
I ALA – JR:„Să facem o salată de toamnă!”; JM: „Peisaj de toamnă” (puzzle); C: „Scară pentru culegătorii de fructe”;
11:30 – 12:00 NA: ”Urme de frunze pe nisip”.
MM - „Prinde Toamna, n-o lăsa, multe daruri îţi va da!” (joc de mişcare). ADP - R: „Nu vreau să mă-mbolnăvesc!”
12:00 – 13:00
(deprinderea de a mânca în condiții igienice).
16
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „De răceală
M mă feresc şi atent mă îngrijesc!” (deprinderea de a-şi conserva sănătatea).
I ADP – ÎD: „Toamna, anotimpul meu preferat”.
E 9:00 – 10:30 T: „Feriţi-vă de guturai!” (joc distractiv).
R ADE –DLC: „Furnicuțe hărnicuțe” (joc didactic - formulare de cereri, întrebări); DŞ 2: ”Un grăunte cât un munte”
C 10:30 – 11:30 (exerciții cu material individual - predarea numărului și a cifrei 1).
U T: ”Hai la groapa cu furnici!” (joc distractiv).
R ALA – B: ”Tufănica”,de M. Cajal (memorizare); A: „Ciorchini de struguri” (lipire/modelaj); C: „Vagoane pentru
I 11:30 – 12:00 transport cereale”; Ș: „Când se întâmplă?” (joc didactic).
MM - „Prinde Toamna, n-o lăsa, că ia toată căldura!” (joc de mişcare). ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!”
12:00 – 13:00
(deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Şi eu mănânc
J sănătos!” (deprinderea de a consuma zilnic legume și fructe). ADP – ÎD: „Ce știm despre toamnă?”
0 T: „Toamnă, ce ne-aduci?” (joc de atenţie).
I 9:00 – 10:30 ADE – DOS 1 : „Puiul”, de I. Al. Brătescu-Voinești (lectura educatoarei); DȘ 1: ”Frunze” (observare).
10:30 – 11:30 T: ”Ștafeta frunzelor”.
ALA – B: „Toamna în versuri” - poezii despre toamnă (lectura educatoarei); A: ”Covor de frunze uscate”(colaj); JR:
„Ştiri despre toamnă la TV”; A:
11:30 – 12:00 „Scrisoare din țara Toamnei” (desen).
12:00 – 13:00 MM – „Prinde Toamna, n-o lăsa, bucurie îţi va da!” (joc de mişcare).
ADP - R: „Şi eu mănânc sănătos!” (deprinderea de a consuma zilnic legume și fructe).
17
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Am mâncat
şi fac curat” (deprinderea de a efectua curăţenie după ce a mâncat).
ADP – ÎD: „Vis de toamnă”.
V 9:00 – 10:30 T: „S-a dus gospodina să ia zarzavat/Şi vine acasă cu coşu-încărcat!” (deplasare pe recitative ritmic).
I ADE –DŞ 2: „Frunze diferite corect așezăm ” (joc didactic); DPM: ”Cărăm coșurile cu frunze” (mers în coloană câte
N 10:30 – 11:30 doi cu transport de greutăţi).
E T: ”Spune-mi, iubite copilaș!” (joc muzical).
R ALA – Ș: „Asemănări şi deosebiri între anotimpuri”; A:”Coșulețe mici și mari pentru copii gospodari” (împletire
panglici de hârtie); C: „Căsuţele anotimpurilor”.
I 11:30 – 12:00
MM - „Toamnă, toamnă, vrem legume!” (joc de mişcare).
12:00 – 13:00

ORAR
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cum este, a fost și va fi aici, pe Pământ? Săptămâna ________________________
18
PROIECT TEMATIC: „Astăzi, despre ieri și mâine”
Timpul, prietenul meu

ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Preţuiesc timpul”
(deprinderea de a respecta programul zilnic).
L 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Zilele vin şi se-adună/Care-s, într-o săptămână?” (zilele săptămânii).
U T: ”Tic-tac, zi ce fac?” (joc mimetic).
N 10:30 – 11:30 ADE – DOS 1: „Povestea ceasului cu inimă”, de Vladimir Colin (povestea educatoarei); DOS 2: ”Ceasul” (decupare).
I T: „Zile încurcate” (joc distractiv).
ALA – A: „Calendare” (desen şi confecţionare ); B: „Sunt mai mare cu un an!” (discuţii libere); JM: „Ajută ziua să-şi
11:30 – 12:00 găsească surorile!” (labirint); A:
”Ceasul”, de Șt. Ștefănescu (învățare cântec).
12:00 – 13:00
MM - „Cronometrul a pornit, fugi, ascunde-te la timp!” (joc de mișcare). ADP - R:”Mănânc tot din farfurie, fiindcă-
așa îmi place mie!” (deprinderea de a mânca tot).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „De ziua ta”
(deprinderea de a se comporta adecvat evenimentului trăit).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Când se întâmplă?” (momentele zilei). T:”Ceasurile” (joc muzical).
M ADE – DȘ 2: „Cât timp a durat?” (joc didactic – comparație, deducție logică, mai mult, mai puțin); DPM: „Tic-
A tac, tic-tac,/Ca pendulul pot să fac!” (mers în echilibru pe plan înclinat). T:„După mine, cine vine?” (joc
R 10:30 – 11:30 distractiv).
Ț ALA – JR: „La atelierul de reparat ceasuri”; A: „Felicitare pentru aniversare” (desen); B: ”Ceasul”*** (memorizare);
JM: „Ceasul” (incastră). MM -„Cursa orelor”.
I 11:30 – 12:00
ADP - R: „După ce-am mâncat, am făcut curat!” (deprinderea de a strânge resturile alimentare şi de a le duce la
12:00 – 13:00
coşul de gunoi).
19
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Sunt
M punctual!” (deprinderea de a respecta anumite repere orare).
I 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Chiar dacă timpul se duce, eu cresc mare şi-nvăţ multe!”.
E T: „Spune o oră exactă şi vezi ce-ţi arată!” (joc de atenție).
R ADE –DEC 2 și DLC (activitate integrată): „Zilele săptămânii” (audiţie cântec și memorizare).
C 10:30 – 11:30 T: ”Bună dimineața, soare!”, de Șt. Andronic (joc muzical).
U ALA – A: ”Clepsidra” (modelaj); B: ”Legenda Soarelui și a Lunii”*** (lectura educatoarei); C: „Turnul cu ceas”; A:
R 11:30 – 12:00 „Tabloul lunii” (colaj).
I 12:00 – 13:00 MM - „Ceasornicul fermecat” (joc distractiv).
ADP - R: „Ceasul sună, copiii la masă se adună!” (deprinderea de a respecta ora mesei).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Este timpul
J să…” (deprinderea de a respecta un program prestabilit).
O ADP – ÎD: „Cum aflăm ora?”
I 9:00 – 10:30 T: „Ora de gimnastică”(joc cu text și cânt).
10:30 – 11:30 ADE – DŞ 2 și DȘ 1 (a.i.) „Ce aflăm din calendare, știi tu, oare?” (joc didactic).
T:„Ce oră a arătat ceasul meu cel fermecat?” (joc de atenție).
ALA – Ș: „Programul meu zilnic” (discuţii libere şi rezolvare de fișe); JM: „Ceasuri şi ore” (puzzle); B: ”Ceasul”, de L.
Muntean (memorizare); JR: „La ceasornicar, ceasul îmi repar! ” (joc de creație).
11:30 – 12:00
MM – „Ştafeta minutelor”.
12:00 – 13:00
ADP - R: „Mâncăm la oră fixă!” (deprinderea de a respecta ora mesei).
20
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
V 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Bună, bună
I dimineaţa!” (deprinderea de a utilize formule de salut).
N 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Cum ți-ar plăcea să-ți petreci timpul astăzi?” T: „Ora-i de plecat la școală” (cântec).
E ADE –DLC: „Aceste zile săptămâna are, cu ce sunet începe fiecare?” (joc didactic); DPM: ”Ștafetă contra
R 10:30 – 11:30 cronometru” (alergare viteză). T: ”Limba ceasului se învârtește, oare pe cine nimerește?” (joc de mișcare).
I ALA – B: „Dis-de-dimineaţă” de Gh. D. Vasile (memorizare); A: ”Fiecare zi cu simbolul ei”(desen); JM: „Anotimpul
preferat” (puzzle); C: ”Turnul cu ceas”.
11:30 – 12:00
MM - „Hora lunilor” (euritmie).
12:00 – 13:00
ADP - R: „Stăm la masă cât trebuie?” (deprinderea de a acorda atenția cuvenită mesei de prânz).

ORAR
21
Demult, tare demult

ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Vorba dulce mult
aduce!” (deprinderea de a folosi cât mai des formulele de politeţe).
L 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „A fost odată…”.
U T: „Ghici, ghici, cine-a fost aici?” (joc distractiv).
N ADE – DLC: „Motanul încălțat”, de Charles Perrault (lectura educatoarei ); DEC 1: ”Pălăria și cizmele motanului”
I 10:30 – 11:30 (pictură siluete). T: ”Unde am ascuns pălăria?” (joc de atenție).
ALA – A: ”Lumea poveștilor” (audiție cântec); B: „Să vorbim corect!” (jocexercițiu);JM: „Ajută motanul să-și
11:30 – 12:00 găsească cizmele!” (labirint); A:„Pălărie fermecată, de mine decorată” (decupare și lipire).
MM - „Găsește timpul trecut!” (joc de mișcare).
12:00 – 13:00
ADP - R:”Mâncăm sănătos!” (deprinderea de a mânca sănătos).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Ȋmi amintesc cu
drag!” (deprinderea de a exprima sentimente si trăiri trecute).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Călătorii de-a lungul vremii”.
M T: „Ţinem hăţurile la căruţă” (joc distractiv).
A ADE – DȘ 1: „Cu ce au călătorit oamenii, din trecut şi până azi?” (lectură după imagini); DȘ 2: ”O caleașcă a luat
R motanul cel încălțat” (exerciţii cu material individual - predarea numărului și a cifrei 2).
Ț 10:30 – 11:30 T: ”Potcovarul”, de Șt. Stănescu (joc muzical).
I ALA – JR: „Atelierul de altădată”; A: „Decorăm obiecte vechi” (desen/pictură); JM: „Scenă din poveste” (puzzle); C:
11:30 – 12:00 ”Castelul din poveste”.
MM -„Urnim carul!” (tracţiunea şi împingerea obiectelor individual şi în grup).
12:00 – 13:00
coşul de gunoi).
22
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Și-am
M încălecat pe-o șa…!” (deprinderea de a încheia o poveste folosind expresii specifice).
I 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „În lumea fermecată de altădată”.
E T: „Trage covorul!” (joc distractiv).
R ADE –DLC: ”Întâmplări din trecut” (poveste creată după ilustrații); DOS 1: „Ce înseamnă trecut, prezent și viitor?
C 10:30 – 11:30 (convorbire).
U T: ”Ne sucim, ne învârtim și un personaj găsim!” (joc de mișcare). ALA – B: ”La judecată” (metoda Pălăriuțele
gânditoare aplicată unei povești); C: „Castelul zmeului”; A: ”Sabia prințului” (modelaj).
R 11:30 – 12:00
MM - „Motanul și cizmele fermecate” (joc de mișcare).
I 12:00 – 13:00
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Ne
jucăm fără să ne supărăm!” (deprinderea de a nu manifesta agresivitate în timpul jocului). ADP – ÎD: „Când
9:00 – 10:30 se întâmpla așa ceva?” T: „Sfoara marinarilor” (joc de mișcare).
10:30 – 11:30 ADE – DŞ 2 și DPM (a.i.): „Pe catarg ne vom urca și un steag vom arbora!” (joc didactic și cățărare)
J T: ”Valuri” (mișcări ondulatorii ale brațelor).
0 11:30 – 12:00 ALA – B: ”Explicăm cuvinte vechi!” (joc exercițiu);JR: „De-a pirații”;JM: „Corăbii” (puzzle); A: ”Barca” (îndoire).
I 12:00 – 13:00 MM – „Ştafeta piraților”.
ADP - R: „Nu mănânc din farfuria altuia!” (deprinderea de a respecta reguli de igienă personală).
23
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Chiar
V dacă ne certăm, repede ne împăcăm!” (deprinderea de a rezolva rapid mici neînțelegeri). ADP – ÎD: „În ce
I 9:00 – 10:30 poveste de demult ți-ar fi plăcut să trăiești?” T: „Desfă evantaiul, închide evantaiul!” (joc de îndemânare).
N ADE –DEC 2 și DOS 2 (activitate integrată): „Motanul încălțat”, de O.
E 10:30 – 11:30 Petrescu(audiție muzicală și colaj).
R T: ”Încalță-te, descalță-te!” (joc distractiv).
I ALA – B: ”Cenușăreasa”,de Frații Grimm (lectura educatoarei). A: ”Haine de prinți și prințese” (lipire); Ș: ”Călătorie
11:30 – 12:00 imaginară în timp”(convorbire); JM: „Ajută prințesa să ajungă la castel!” (labirint).
12:00 – 13:00 MM - „Cursa trăsurilor” (întrecere).
ADP - R: „Beau apă frumos și nu vărs pe jos!” (deprinderea de a se comporta civilizat în timpul mesei).

ORAR
TEMĂ ANUALĂ DE STUDIU: Cum este, a fost și va fi aici, pe Pământ? Săptămâna ________________________
24
Călătorie prin galaxie

ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Vreau să…!”
(deprinderea de a solicita atenţie într-un mod civilizat).
L 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Bună dimineaţa, micuţi astronauţi!” T:„Ne teleportăm” (joc distractiv).
U ADE – DŞ 1: „Sistemul solar” (lectură după imagini); DEC 1: ”Soarele și luna” (modelaj).
N 10:30 – 11:30 T: ”Dirijăm circulația prin Univers”(joc imitativ).
I ALA – B: „Planete gigantice şi îndepărtate” (citire imagini); A: „Racheta” (colaj); JM: „Trimite racheta pe
11:30 – 12:00 Lună!”(labirint); A: ”Dansul planetelor”(euritmie).
MM - „Astronauţii şi navele spaţiale” (joc de mişcare).
12:00 – 13:00
ADP - R:”Eu beau apă, că-i mai sănătoasă!” (deprinderea de a consuma apă).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Tare mult aş vrea să
ştiu!” (deprinderea de a adresa întrebări).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Există extratereștri?”
M T:„Pe urmele extratereştrilor” (joc de orientare).
A 10:30 – 11:30 ADE – DLC și DEC 2 (activitate integrată): ”Povestea planetelor”, de J. Petrușca (povestea educatoarei pe fundalul
R sonor din „Simfonia fantastică”, de Hector Berlioz - fragment).
Ț T: ”Marțienii se distrează” (joc distractiv).
I 11:30 – 12:00 ALA – JM: „Extraterestrul” (cu forme geometrice); Ș: ”Ce știm despre planeta noastră?” (joc didactic după metoda
”Explozie solară”); JR: „Întâlnire cu extratereştrii”; C: „Rampa de lansare a rachetei”.
MM -„Cursa rachetelor” (întrecere).
12:00 – 13:00
ADP - R: „Mă pregătesc de somn” (deprinderea de a-și așeza ordonat îmbrăcămintea pe scăunel).
25
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Vreau să fiu
M prieten cu un extraterestru!” (deprinderea de a relaţiona prietenos).
I ADP – ÎD: „Alo! E cineva acolo?”
E 9:00 – 10:30 T: „Păşim pe Lună” (imitarea unui stil de mers).
R ADE –DŞ 2: „Câte trei astronauți în rachete au intrat și spre stele au zburat” (exerciţii cu material individual –
C 10:30 –11:30 predarea numărului și a cifrei 3); DPM: „Zburăm spre stele, alergăm la ele!”(diferite forme de alergare).
U T: ”Luci, soare!" (joc muzical).
R 11:30 –12:00 ALA – B: ”Imn soarelui”, de V. Tulbure (memorizare); C: „Cerul înstelat” (lego); Ș: „Ce rol are Soarele în viața
I noastră?”; JM: „Planete şi stele” (incastră).
12:00 13:00 MM - „Găseşte nava care nu are pereche!” ( joc distractiv).
ADP - R: „Mâncăm frumos și nu murdărim pe jos” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Ca să pot,
trebuie să ştiu!” (deprinderea de a se informa).
ADP – ÎD: „Universul şi tainele sale”.
9:00 – 10:30 T: „Ghiceşte ce vrea să spună extraterestrul!” (pantomimă).
J ADE – DLC: ”Dacă aș fi astronaut…” (poveste cu început dat); DȘ 2 :
0 10:30 –11:30 „Planete încurcate” (joc didactic).
I T: ”Cerul în mișcare” (euritmie).
11:30 –12:00 ALA – A: „Farfurii zburătoare” (modelaj); C: „Mijloc de locomoţie în spaţiul cosmic”; B: „Interviu cu un
12:00 – 13:00 extraterestru”; A: ”Soarele și luna” (pictură).
MM – „Atenţie, aterizează farfuria zburătoare!” (joc cu frisbee).
ADP - R: „Mănânc curat, fiindcă sunt civilizat!” (deprinderea de a mânca fără să se murdărească).
26
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Sunt
atent la tot ce mă înconjoară!” (deprinderea de a manifesta spirit de observație).
ADP – ÎD: „Călătorie prin Univers”.
V 9:00 – 10:30 T: : „Hora planetelor”(euritmie).
I ADE –DOS 1: „Soarele, prieten sau dușman?” (convorbire); DOS 2: ”Hora planetelor” (decupare).
N 10:30 –11:30 T: "Cântecul soarelui"(joc muzical).
E ALA – A: „Marțienii, așa cum cred eu că sunt” (desen); A: ”Soarele”, de D. Cuclin (învățare cântec); C: „Centrul de
R 11:30 –12:00 cercetare NASA”; NA: „Orbitele planetelor din Sistemul Solar”.
I 12:00 –13:00 MM - „Dansul planetelor”.
ADP - R: „Îi învățăm pe extratereștri să mănânce” (deprinderea de a mânca civilizat).

ORAR
27
Sunt român, suntem europeni

ZIUA ORARE
ALA - Joc liber.
ADP - Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Diferiţi, dar la fel”
(deprinderea de a respecta
8:00-8:30 diversitatea).
8:30-9:00 ADP – ÎD: „De unde vine trenul?” (oraşele ţării).
L 9:00-10:30 T:„Printre munți și printre văi/ Am pornit în pas vioi” (joc cu text și cânt).
U 10:30-11:30 ADE – DEC 2: „Drag mi-e jocul românesc!” (învățare cântec); PM: ”Pas de horă” (predare). T: ”Atinge
N 11:30-12:00 stegulețul!” (sărituri în înălțime).
I 12:00-13:00 ALA – A: „Românaşul şi româncuţa” (colorare); Ș: „Călătorie prin ţara mea” (vizionare DVD); C: „Poduri şi şosele pe
meleagurile ţării mele”; JM:”România” (puzzle).
MM: „Campionii României în concurs” (întrecere).
ADP - R:„După ce-am mâncat, am făcut curat!” (deprinderea de a strânge resturile alimentare şi de a le duce la
coşul de gunoi).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Cu mic, cu mare/ am
plecat la defilare” (deprinderea de a se comporta civilizat în afara grădiniţei).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „România-i țara mea!”
M T: „Atenție la steguleţ!” (joc de atenţie).
A 10:30 – 11:30 ADE – DŞ 1: „Drapelul României” (observare); DȘ 2: ”Cu stegulețe la defilare” (exerciții cu material individual –
R predarea numărului și a cifrei 4). T: ”Mergem toți în pas voios, ca soldații de frumos!” (exerciții de mers cadențat).
Ț ALA – B: „Eroii”, de P. Ghelmez (lectura educatoarei); JM: „Portul românesc” (sortare jetoane); A: „Chipuri de
I 11:30 – 12:00 păpuși vesele” (desen cu carioca pe linguri de lemn); B: ”Decorăm costumul național” (exerciții grafice).
MM -„Recuperează stegulețul!” (joc distractiv).
12:00 – 13:00
ADP - R: „Am mâncat, m-am săturat și acum merg la spălat” (deprinderea de a se spăla după masă).
28
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Cum mă
M port la defilare?” (deprinderea de comportare civilizată în afara grădiniţei).
I ADP – ÎD: „E mare sărbătoare!” (discuţii libere).
E 9:00 – 10:30 T: „Veniţi la steguleţ!” (joc de grupare și regrupare).
R ADE –DŞ 2: ”Ghici, câte-s aici?” (joc didactic – numărul și cifra 4); DOS 2:
C 10:30 – 11:30 „Drapelul tricolor” (decupare, lipire).
U T: ”Sus-jos!” (elemente simple de gimnastică cu stegulețe).
R ALA – A: ”Românașul”, de G. Breazul (audiție muzicală); JM: „Conturul ţării” (material mărunt); B: „Limba
I 11:30 – 12:00 românească” de G. Sion (memorizare); JR: „La defilare”.
12:00 – 13:00 MM - „Trageţi hora, măi flăcăi!” (pas de horă).
ADP - R: „Îmi aștept rândul la baie” (deprinderea de a aștepta în mod civilizat la rând).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:”Unde-s mulți,
puterea crește” (deprinderea de a coopera în vederea realizării unei sarcini).
ADP – ÎD: ”Sunt român, dar și european!” (discuții libere).
9:00 – 10:30 T: ”Soldații” (pas de defilare, cu pornire și oprire la semnal).
J 10:30 – 11:30 ADE – DEC 2: ”Deșteaptă-te, române!” (audiție Imnul de Stat); DPM:
0 ”Sărim, luptăm, țara să ne-o apărăm!” (săritura în înălțime cu desprindere de pe ambele picioare).
I 11:30 – 12:00 T: ”Ștafeta pe culori”.
12:00 – 13:00 ALA – A: ”Decorăm obiecte de artă populară” (desen decorativ); C: ”Căsuța țărănească”; NA: ”Cetăți cu turnuri”.
MM - ”Vestigii istorice” (vizită la Muzeul de istorie).
ADP - R: „Hai la masă, nu mai sta, că-și superi tare burta!” (deprinderea de a respecta orele de masă).
29
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: ”Hai să dăm
mână cu mână! (apartenența la grup).
ADP – ÎD: ”1 Decembrie, ziua tuturor românilor” (convorbire cu suport imagistic).
V 9:00 – 10:30 T: ”Câte doi, la paradă mergem noi!” (exerciții de mers cadențat în pereche).
I ADE –DOS 1 și DEC 1 (a.i.): ”Simbolurile țării mele” (observare și desen sau pictură).
N 10:30 – 11:30 T: ”Hora mare” (euritmie).
E ALA – B: ”Ce-ți doresc eu ție, dulce Românie” (formulare de propoziții); A:
R 11:30 – 12:00 ”România în imagini” (confecționare album); B: ”România”, de V.
I Carianopol (memorizare); JM: ”Harta României” (puzzle).
12:00 – 13:00 MM - ”Orașul se pregătește de sărbătoare”(plimbare cu scopul observării spontane).
ADP - R: „Acum mîncăm, nu ne jucăm!” (deprinderea de a respecta momentul în care este servită masa).

ORAR
30
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cum exprimăm ceea ce simţim? Săptămâna ________________________
PROIECT TEMATIC: „Bucurie dăruim, bucurie noi primim”
Surprizele lui Moș Nicolae
DATA/ ZIUA REPERE ORARE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Vreau
8:30 - 9:00 să fiu bun!” (deprinderea de a manifesta bunătate și toleranță).
L ALA – A: ”Toiagul lui Moș Nicolae”(modelaj); B: „Gânduri pentru Moș Nicolae”(formulare de propoziții
U 9:00-10:30 interogative, afirmative, exclamative); C:
N 10:30-11:30 ”Casă cu coș”; Ș: „Cine a fost Sfântul Nicolae?”
I ADP – ÎD: „Când vine Moș Nicolae?” T:„Copilul politicos”
(cântec).
11:30-12:00
ADE – DLC și DOS 1 (a.i.): „Legenda lui Moș Nicolae” (lectura educatoarei).
12:00-13:00
T: ”Nuielușa fermecată” (joc de mișcare).
MM - „Căutăm urmele lui Moș Nicolae prin zăpadă” (plimbare). ADP - R:”Mai puține dulciuri, că-i
mai sănătos!” (deprinderea de a consuma moderat dulciuri).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: ”Primesc,
dar și ofer!” (deprinderea de a primi și oferi în egală măsură).
ADP – ÎD: „Cum îl aștepți pe Moș Nicolae?” T: „Ghetuțe năzdrăvane” (joc
M 9:00 – 10:30 distractiv).
A ADE – DLC : „Te aștept, Moș Nicolae!” *** (memorizare); DOS 2:
R 10:30 – 11:30 ”Pregătim ghetuțele pentru Moș” (îndoire, decupare).
Ț T: ”Ce face Moșul?” (joc imitativ).
I 11:30 – 12:00 ALA – JR: „De-a Moș Nicolae”; A: ”Pictăm ghetuțe” (pictură); JM: „Ajută-l pe Moș Nicolae să ajungă la
ghetuță!” (labirint).
MM -„Îl căutăm pe Moș Nicolae pe afară”(mers prin zăpadă, în coloană câte unu).
12:00 – 13:00
ADP - R: „După ce-am mâncat, am făcut curat!” (deprinderea de a strânge resturile alimentare şi de a le
duce la coşul de gunoi).
31
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
M „Mulțumesc!” (deprinderea de a folosi formule de politețe).
I ADP – ÎD: „Vine Moș Nicolae?”
E 9:00 – 10:30 T: „Atinge bomboana!” (joc distractiv).
R ADE –DȘ 1: ”Despre viața Sfântului Nicolae” (lectură după imagini); DȘ 2 : „Dulciuri de la Moș Nicolae” (exerciții
C 10:30 – 11:30 cu material individual – predarea numărului și cifrei 5).
U T: ”Drumu-i greu, zăpada-i mare, vine Moșul pe cărare” (exerciții de mers în echilibru).
R 11:30 – 12:00 ALA – B: „Scrisoare de mulțumire pentru Moș Nicolae” (poveste creată); JR: ”Alo, Moș Nicolae?” (joc de rol); A:
„Acadele” (modelaj); C:
I 12:00 – 13:00
„Pantofarul”.
MM - „Prinde pantoful!” (aruncare cu o mână și prindere cu ambele mâini).
ADP - R: „Mănânc ciocolată, dar doar o bucată!” (deprinderea de a nu exagera consumul de dulciuri ).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Va veni și
rândul meu” (deprinderea de a manifesta răbdare).
ADP – ÎD: „Moș Nicolae, voiam să-ți spun…”.
9:00 – 10:30 T: „Cine-i născut în decembrie?” (joc muzical).
J ADE – DEC 1: ”Șosete frumos colorate” (pictură); DŞ 2 : ”Ghici câte
0 10:30 – 11:30 bomboane sunt în ghetuță?” (exerciții cu material individual – numărul și cifra 5).
I T:”Plimbă șoseta!” (joc distractiv).
11:30 – 12:00 ALA – A: ”Nicolae, Moșul Sfânt” (învățare cântec); Ș: „Din ce sunt făcute bomboanele?”; JR: „Întâlnire cu Moș
12:00 – 13:00 Nicolae”; C: ”Coșul casei”.
MM – „Acadele buclucașe” (joc de mișcare).
32
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Suntem o
echipă” (deprinderea de a îndeplini anumite sarcini în cadrul grupului).
ADP – ÎD: „Vrei să fii și tu Moș Nicolae pentru cineva?”
V 9:00 – 10:30 T: „Cine bine s-a purtat, de Moș a fost vizitat” (recitativ ritmic).
I ADE –DEC 2: „Ghetuțele lui Moș Nicolae”*** (învățare cântec); DPM:
N 10:30 – 11:30 ”Moș Nicolae se cațără pe acoperiș” (cățărare).
E T: ”Plimbă ghetuța!”(joc liniștitor).
R ALA – B: „Citim imagini cu datini și obiceiuri la români”; JM: „Ajută gheata să-și întâlnească perechea!” (labirint);
I 11:30 – 12:00 Ș:”Cizmulița cu surprize”(joc didactic); C: „Cuierul din hol”.
12:00 – 13:00 MM - „Primește și dă mai departe!”(aruncare și prindere cu ambele mâini).
ADP - R: „Ajut și eu la strânsul mesei” (deprinderea de a efectua unele sarcini ușoare).

ORAR
33
Colindăm, sănătate vă urăm!

ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire,
igienico-sanitare. R: „Împreună colindăm, împreună ne jucăm!” (deprinderea de a lucra în echipă).
L ADP – ÎD: „E vremea colindelor!”
U 9:00 – 10:30 T: „Drumu-i greu, zăpada-i mare, vin copiii pe cărare!” (exerciţii de mers cu genunchii ridicați).
N 10:30 – 11:30 ADE – DȘ 1 și DOS 1 (a.i.): „Trăistuţele ne-am luat şi-am plecat la colindat!” (lectură după imagini și convorbire).
I T: ”Atenție la clopoțel!” (exerciții de grupare și regrupare).
ALA – B: „Colinde, colinde”, de M. Eminescu (lectura educatoarei); A: ”Trăistuța”(desen decorativ). C: ”Aste case
11:30 – 12:00 colindăm!”; JM: „O stea a răsărit” (material mărunt).
MM - „Urmele colindătorilor prin zăpadă” (plimbare).
12:00 – 13:00
ADP - R: ”Îmi place mâncarea de la grădiniță!” (deprinderea de a mâna toată porția de mâncare primită).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: ”Ce primesc, împart!”
(deprinderea de a împărți cu ceilalți).
ADP – ÎD: „Trăistuţa colindătorului”.
M 9:00 – 10:30 T: „Ne daţi ori nu ne daţi?” (joc recitativ).
A ADE – DLC: ”Colinde, colinde”, de M. Eminescu(lectura educatoarei); DŞ 2 : „Clopoţei, sorcovă şi stea, cu ele vom
R 10:30 – 11:30 colinda!” (exerciții cu material individual – numărul și cifra 5). T: ”Șiruri de colindători” (deplasare organizată).
Ț ALA – A: ”Bună dimineața la Moș Ajun!” (învățare colind); JR: „De-a gazdele de colindători”; A: ”Covrigi și nuci”
I 11:30 – 12:00 (modelaj); JM: „Sorcova” (cu ținte colorate). MM -„Ştafeta colindătorilor”.
12:00 – 13:00
coşul de gunoi).
34
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Învăț să fac
M o urare” (deprinderea de a adresa urări tradiționale).
I 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Urări de sărbători”.
E T: „Mergem la plimbare, să facem o urare!” (mers în coloană).
R 10:30 – 11:30 ADE –DLC : „Steaua” (memorizare); DPM: ”Capra” (euritmie).
C T: ”Telefonul fără fir al colindătorului” (joc distractiv).
U ALA – Ș: ”A sosit iarna!” (observare spontană); B: „Decorăm trăistuţa colindătorului” (exerciţiu grafic); A: „Flori
R 11:30 – 12:00 pentru sorcovă” (răsucire hârtie); NA: „Urme de colindători”.
I 12:00 – 13:00 MM - „Aruncă nuca în traistă!” (aruncare la țintă cu o mână).
ADP - R: „|eu mănânc, nu vorbesc!” (deprinderea de a păstra linișteîn timpul mesei).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Primim, dar şi
oferim” (deprinderea de a primi şi oferi).
ADP – ÎD: „Să fii gazdă sănătoasă!”
9:00 – 10:30 T: „Ța-ța-ța, căpriță, ța!” (recitativ ritmic).
J ADE – DEC 1 și DŞ 2 (a.i.): ”Covrigi de la gazde-am primit și-ntre noi i-am împărțit” (modelaj și exerciții cu material
0 10:30 – 11:30 individual – compunerea și
I descompunerea numărului 5).
T:”Dansul fulgilor de nea” (euritmie).
11:30 – 12:00 ALA – B: „Sorcova” (învățare colind); Ș: „Din ce este făcut?”; JM:
12:00 – 13:00 ”Împerechează mănușile colindătorilor” (cu siluete decupate); JR: „În ajun de sărbători”.
MM – „Colinde, colinde…” (repetare în aer liber).
ADP - R: „Mâncarea gustoasă este cea făcută-n casă” (deprinderea de a consuma mâncare gătită).
35
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
„Lucrăm și colindăm în echipă” (deprinderea de a îndeplini anumite sarcini în cadrul grupului). ADP – ÎD:
9:00 – 10:30 „Vrei să mergi la colindat?” T: ”Cu covrigii pe băț” (aruncare la țintă).
V ADE –DEC 2: „Astăzi s-a născut Hristos!”*** (învățare colind); DPM: „Am pornit la colindat!” (traseu aplicativ). T:
I 10:30 – 11:30 ”Bună dimineața, la Moș Ajun!” (colind).
N ALA – Ș: ”Obiceiuri de Crăciun”(vizionare film DVD); B: ”Litera C”
E (exercițiu grafic); JM: „Ajută colindătorii să ajungă la căsuță!” (labirint); C:
R 11:30 – 12:00 „Case cu garduri și porți”.
I 12:00 – 13:00 MM - „Cu colinda-n cartier” (parcurs aplicativ).

ORAR
36
Dăruim din suflet

ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: ,,Eu îţi spun de mai-nainte,
că sunt un copil cuminte!” (deprinderea de a spune adevărul).
L 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: ”Bună dimineaţa, Crăciunei şi Crăciuniţe!”
U T: „Ho, ho, ho, la drum pornim,/Ajutoare vrem să-ţi fim!” (pas săltat, pasul ştrengarului).
N 10:30 – 11:30 ADE – DŞ 1 și DLC (a.i.): „Naşterea lui Iisus” (lectura educatoarei).
I T: ”Spiridușii așteaptă” (joc liniștitor).
ALA – B: „Scrisori pentru cei singuri” (formulare de propoziţii); A: ”Moș Crăciun cu plete dalbe” (învățare cântec);
11:30 – 12:00 C: „Sania lui Moş Crăciun”; JM: „Drumul lui Moş Crăciun” (labirint).
12:00 – 13:00 MM - „Cipicul spiriduşului” (joc distractiv).
ADP - R: ”Furculița nu e jucărie!” (deprinderea de a mânui responsabil tacâmurile care pot fi periculoase)
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Bucuria se
împărtăşeşte cu ceilalţi!” (deprinderea de a manifesta compasiune faţă de semeni). ADP – ÎD: ”De ce este Moşul
bun?”
M 9:00 – 10:30 T: ,,Ne sprijinim în toiag” (joc imitativ).
A 10:30 – 11:30 ADE – DŞ 2: ”Cadouri de la Moș Crăciun” (exerciţii cu material individual – numărul și cifra 5); DOS 2: „Ornamente
R pentru brad” (îndoire). T: ”Dans cu crenguțe de brad” (euritmie).
Ț 11:30 – 12:00 ALA – Ș: „Veşnic verde” (discuţii libere); JM: „Bradul” (cu forme
I 12:00 – 13:00 geometrice); B: „Litere” (exerciţiu grafic); A: ”Scrisoare către Moș Crăciun” (desen din imaginație).
MM -„Cadourile încurcate” (joc distractiv).
ADP - R: „După ce-am mâncat, am făcut curat!” (deprinderea de a strânge resturile alimentare şi de a le duce la coşul
de gunoi).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
37
M 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Copiii darnici şi
I 9:00 – 10:30 buni sunt iubiţi de Moş Crăciun!” (deprinderea de a dărui).
E 10:30 – 11:30 ADP – ÎD: „Mesaj de la … Moş Crăciun!” T: „Cine, oare, a sunat?” (joc de atenţie).
R ADE –DLC și DEC 2 (a.i.): „Dragă Moş Crăciun” (memorizare și audiție cântec). T: ,,Ce se ascunde în sacul lui Moș
C 11:30 – 12:00 Crăciun?” (joc senzorial).
U ALA – A: ”Coarnele renului” (modelaj); B: „Legenda lui Moş Crăciun”*** (povestea educatoarei); A: „Steluţe şi
clopoţei” (decupare); JM: „Steluţe” (incastră).
R 12:00 – 13:00
MM - ”Ho, ho, la drum pornim, ajutoare vrem să fim!” (mers cu transport de obiecte, pe recitativ ritmic).
I
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Moşul v-a promis,
J copii,/Că v-aduce bucurii!” (deprinderea de a-şi respecta cuvântul dat).
0 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Magia Crăciunului”. T: ”Sacul lui Moș Crăciun” (joc de atenție).
I ADE – DȘ 2: ”Împodobim bradul” (joc didactic); DEC 1: „Bradul împodobit” (pictură). T: ”Renii Moşului” (joc de
I 10:30 – 11:30 mişcare).
11:30 – 12:00 ALA – B: „Uite, vine Moş Crăciun!”, de Otilia Cazimir (memorizare); JM: „Drumul lui Moş Crăciun” (labirint); JR: „De-a
spiriduşii lui Moş Crăciun”; A:”Sania lui Moș Crăciun” (îndoire sârmă).
12:00 – 13:00 MM – „Pe furiş, venim la pom” (joc de mişcare).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

V 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Suntem ajutoare
I 9:00 – 10:30 pentru Moş Crăciun!” (deprinderea de a se face util).
N 10:30 – 11:30 ADP – ÎD: „Poveştile preferate ale Moșului”.
E T: ”Alergăm printre nămeți” (exerciții de alergare cu ocolire de obstacole). ADE –DOS 1 ș DLC (a.i.): ”Întâlnirea mea cu
R Moș Crăciun” (convorbire); DPM: „Drumul Moșului ” (traseu aplicativ). T: „Toiagul ascuns” (joc de atenţie).
I 11:30 – 12:00 ALA – A: „Pregătim prăjituri pentru masa de Crăciun” (modelaj); Ș: „Cadouri sub brad” (rezolvare de fişe
12:00 – 13:00 evaluative); JM: ”Învățăm să împachetăm cadouri”; NA: „Urme de reni”. MM - „Darurile prind viaţă” (dans
tematic).
38
ORAR

PROIECT TEMATIC TRANSSEMESTRIAL: „Călători prin anotimpuri
Bucuriile iernii

ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: ,,O căciulă, hanorac,/Iarna
cu ele mă-mbrac!” (deprinderea de a se îmbrăca adecvat condițiilor meteo).
39
L 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „E frig şi ninge-afară!”
U T: „Bulgărele năzdrăvan” (joc de mişcare).
N 10:30 – 11:30 ADE – DLC: „Crăiasa Zăpezii”, de H. Ch. Andersen (povestea educatoarei - versiune prescurtată); DEC 1 și DEC 2 (a.i.):
I Scenă din povestea „Crăiasa Zăpezii”(pictură cu fundalul sonor din ”Anotimpurile”, de A. Vivaldi, Iarna). T: ”Fulgii
11:30 – 12:00 plutitori” (euritmie).
12:00 – 13:00 ALA – Ș: „Gheaţa şi zăpada” (observare); B: „Cojocelul şi căciula de blană” (exerciţiu grafic); A: ”Omul de zăpadă”
(modelaj).
MM - „Cu bulgări albi şi moi,/Ne jucăm afară, noi” (jocuri cu zăpadă în curtea grădiniţei).
ADP - R:”Mmm! Ce bine miroase!” (deprinderea de a-și folosi simțul olfactiv la masă).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
M 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Când e frig şi gheaţă
A afară/ Să nu cazi, c-o să te doară!” (deprinderea de a respecta reguli de protejare a sănătăţii).
R 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Sunt un bulgăre de nea!” T: „Ninge, ninge, viscoleşte” – joc distractiv (cu zăpadă artificială).
Ț 10:30 – 11:30 ADE – DȘ 1: ”Ninge” (observare); DEC 2: „Uite cum mai ninge-afară!” (învățare cântec); ”Iarna veselă”, de G. Teodosiu
I (joc muzical). T: ”Unde-i omul de zăpadă?” (joc de orientare).
ALA – Ș: „Afară tot fulguieşte, dar nu-i frig şi se topeşte!” (joc senzorial); B: ”Povestea fulgului rătăcit”, de I. Serebreanu
11:30 – 12:00 (memorizare); JR: „Pregătim oameni de zăpadă din fructe”.
12:00 – 13:00 MM -,,Bulgărele nimerește, pe cine crezi că lovește?” (joc distractiv în aer liber).
de gunoi).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

M 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: ,,Împreună toţi
I 9:00 – 10:30 grămadă/Facem oameni de zăpadă” (deprinderea de a se juca împreună).
E ADP – ÎD: „Iarna mi-a povestit …” T: „Fulgii pe jos se adună și apoi se prind de mână” (joc de mișcare).
R 10:30 – 11:30 ADE –DLC: „Iarna pe uliță”, de G. Coșbuc (memorizare fragment); DEC 1: ”Oameni de zăpadă” (modelaj).
C T: ”Dă mănușa mai departe!” (joc distractiv).
U 11:30 – 12:00 ALA – C: „Căsuța oamenilor de zăpadă”; B: „Jocul silabelor” (joc-exercițiu); JM: ”Tablou de iarnă” (puzzle); A: ”Iarna a
R 12:00 – 13:00 sosit în zori” (cântec).
I MM - ,,Aruncă la ţintă cu bulgări de zăpadă!” (joc distractiv).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
40
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Zburdăm, sărim,
J 9:00 – 10:30 dar ne și odihnim!” (deprinderea de a-şi doza efortul).
O 10:30 – 11:30 ADP – ÎD: „Vis de iarnă”. T: „Sus, pe derdeluș/Mă duc la săniuş!” (joc distractiv).
I ADE – DȘ 2: ”Haine groase ne-am luat, la derdeluş am plecat!” (exerciții cu material individual – consolidarea șirului
numeric 1-5); DOS 2: ”Săniuța” (confecționare prin îndoire sârmă, lipire).
11:30 – 12:00 T: ”Aruncăm cu bulgări” (joc imitativ).
12:00 – 13:00 ALA – Ș: ”Transformările apei”(experiment); B: „Cuvinte opuse” (jocexerciţiu); A: „Omul de zăpadă” (pictură ); JM:
„Ajută fulgul să-și găsească frații!” (labirint). MM – „Statui de zăpadă” (joc distractiv).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Sunt răcit,
V strănut întruna, dar la gură eu pun mâna!” (deprinderea de a pune mâna la gură când tuşesc/strănută).
I 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Întâmplări hazlii de iarnă”.
N T: ”Uite cum mai ninge afară!” (joc cu text şi cânt).
E 10:30 – 11:30 ADE –DLC: ”Fulgul de zăpadă”, de C Radeș (memorizare); DPM:„Expediție la Polul Nord” (traseu aplicativ).
R T: ”Pasul ștrengarului prin zăpadă” (exerciții de mișcare).
I 11:30 – 12:00 ALA – B: ”Poveste de iarnă”, de S. Kerim (lectura educatoarei); C: „Omul de zăpadă” (material mărunt); Ș: ”De unde
12:00 – 13:00 vine zăpada?”; A: ”Omul de zăpadă” (pictură cu pastă de dinți).
MM - „Labirintul oamenilor de zăpadă” (joc de mişcare).
ADP - R: „Mâncăm, ne săturăm și la mofturi renunțăm” (deprinderea de a nu fi mofturoși la mîncare).

ORAR
41
CE-AM ÎNVĂŢAT PÂNĂ ACUM? Săptămâna ________________________
Activități de evaluare

ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Și eu pot!” (deprinderea
de a-şi adapta comportamentul la cerințele grupului).
L 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Bună dimineaţa, copii isteţi!” T: „Schimbaţi-vă locurile!” (joc distractiv).
U ADE – DLC: „Completează ce lipsește!” (joc didactic – cuvinte, silabe,litere); DPM: „Cine duce primul proviziile
N 10:30 – 11:30 furnicuței la mușuroi?”(întrecere).
I T: ”Fac gimnastică de mic, să cresc mare și voinic” (elemente de gimnastică).
ALA – B: ,,Citim imagini despre toamnă şi iarnă”; JM: „Scene din poveşti”(puzzle); C: „Palatul de cleştar al iernii”; B:
11:30 – 12:00
”Litere” (exercițiu grafic).
12:00 – 13:00
MM - ”Șotronul”.
ADP - R:”Masă mare și bogată, noi mâncăm cu toți odată” (deprinderea de a-și adapta ritmul personal la cel al
grupului din care face parte).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Mă pregătesc şi reuşesc!”
(deprinderea de a manifesta spirit competitiv).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Cu cine ţi-ar plăcea să semeni?” (personaje din poveşti).
M 10:30 – 11:30 T: „Lupul și vânătorul” (joc distractiv).
A ADE – DȘ 1: ,,Ghicește anotimpul!” (joc didactic); DEC 1: ”Ilustrează anotimpul!” (desen).
T: ”Joacă, joacă!” (joc cu cânt).
42
R ALA – B: ,,Decorăm frize” (exersarea semnelor grafice învăţate); JR:
Ț 11:30 – 12:00 „Suntem personaje din poveşti”; JM: „Ce este şi ce nu este la fel?” (sortare de jetoane); A: Temă la alegere (modelaj).
I 12:00 – 13:00 MM -”Podul mișcător” (joc de mișcare).
de gunoi).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

M 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Poftiţi, vă rog!”
I (deprinderea de a folosi formulele de politeţe).
E 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Ce e bine, ce e rău?” T: „Şarpe, şorţ, ştergar, șotron…” (frământări de limbă).
R ADE –DLC: „Eu spun una, tu …scrii multe!” (joc didactic); DȘ 2: „Cine rezolvă, câștigă!” (exerciții cu material
C 10:30 – 11:30 individual).
U T: ”Ne jucăm, ne jucăm” (joc cu text și cânt).
R 11:30 – 12:00 ALA – Ș: „Cine are un cartonaș la fel?”; A: „Ce pot face două mâini dibace?” (confecţionare); B: „Descrie obiectele din
I 12:00 – 13:00 imagine!”; A: ”Cine cântă cu mine?”. MM - „Năzdrăvanii în mişcare” (joc distractiv).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Sunt ordonat!”
J (deprinderea de aşeza lucrurile la locul lor).
0 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Ce-ţi inspiră?” T: „Mers împiedicat” (joc distractiv).
I ADE – DOS 1: „Să vorbim despre toamnă şi iarnă!”(convorbire);
10:30 – 11:30 DOS 2: „Calendarul naturii în imagini” (decupare, lipire). T: ”Bate vântul frunzele” (joc muzical).
ALA – JM: „Tare-încet!” (exerciţiu senzorial); A: „Şi noi putem fi artiști!” (pictură); Ș: ”Ce imagine urmează?”
11:30 – 12:00 (succesiune logică); NA: ”Lacul ursului păcălit”.
12:00 – 13:00 MM – „Vulpea la iepuri” (joc de mișcare).
43
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Sunt mic, dar
priceput!” (deprinderea de a lucra împreună cu adulții).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Cum ne alegem prietenii?”
V T: „Dacă vesel se trăiește” (joc cu text şi cânt).
I 10:30 – 11:30 ADE –DŞ 2: ”Compunem și descompunem” (exerciții cu material individual în limitele 1-5); DEC 2: „Cine cântă mai
N bine?” (repetarea cântecelor învățate). T: ”Copiii – actori” (joc imitativ).
E 11:30 – 12:00 ALA – C: „Căsuţe pentru animale”; JM: „Fructe şi legume” (sortare şi grupare jetoane); Ș: „Caută vecinii mei!” (fişă de
R 12:00 – 13:00 lucru); A: ”Colorăm litere”.
MM - „Ocoleşte jucăria!” (joc de mişcare).
I

ORAR
44
PLANIFICARE SĂPTĂMÂNALĂ
SEMESTRUL AL-2-LEA

GRUPA MARE
AN ȘCOLAR 2020-2021
45
Au fost și nu mai sunt
DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURĂ

ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Suntem ca fraţii”
(deprinderea de a se juca împreună).
L 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Călătorie în Jurasic” (vizionare DVD).
U T: „Mergem ca dinozaurii” (exerciții de mers).
N ADE – DȘ 1: ”Dinozaurii” (lectură după imagini); DOS 2: „Tablou cu dinozauri” (colaj).
I 10:30 – 11:30 T: ”Vin dinozaurii, să ne ascundem!” (joc distractiv).
ALA – B: „Citim în cărţi, reviste, despre dinozauri”; Ș: „Caută intrusul!” (fişă de lucru - diferenţe); JM: „Dinozauri”
11:30 – 12:00 (puzzle); A: ”Dinozaur” (colorare).
12:00 – 13:00 MM - „Evadarea lui T-Rex” (joc distractiv).
ADP - R:”Mâncare gustoasă, la fel ca acasă!” (deprinderea de a mânca toată porția).
46
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Te rog...!” (deprinderea
de a utiliza curent formulele de politeţe).
ADP – ÎD: „Dinozaurii se prezintă!”
M 9:00 – 10:30 T: „Unde s-au ascuns dinozaurii?” (joc de atenţie).
A ADE – DLC și DOS 1 (a.i.): „Povestea lui Dino”, de A. Ciobanu (povestea educatoarei și convorbire).
R 10:30 – 11:30 T: ”Dinozauri pitici, dinozauri uriași” (exerciții de mers).
Ț ALA – JM: „Ajută puiul de dinozaur să-şi găsească mama!” (labirint); A:
I „Lipim solzi pe spatele dinozaurilor” (lipire); JR: „De-a Jurassic Park”; B:
11:30 – 12:00 ”Dinții dinozaurului” (exercițiu grafic).
12:00 – 13:00 MM -„Dinozauri contra brontozauri” (concurs sportiv).
de gunoi).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Scuze!”
M (deprinderea de a utiliza curent formulele de politeţe).
I ADP – ÎD: „Eu sunt Dino, un dinozaur/Mare zău, cât un balaur!” T: „Îi e foame și îi vine să te pape chiar pe tine!”
E 9:00 – 10:30 (joc de mişcare). ADE –DŞ 2: ”Câte ouă de dinozauri?”(exerciții cu material individual – predarea numărului și a
R cifrei 6); DPM: „Ne târâm prin grotă ” (târâre printr-un spaţiu delimitat).
C 10:30 – 11:30 T: ”Dansul puilor de dinozaur” (euritmie).
U ALA – A: „Dino – suport pentru creioane” (confecţionare); Ș: „Porţii egale de frunze pentru dinozauri” (fişă de lucru);
JR: „Şantier arheologic”; JM:
R
Puzzle cu dinozauri.
I 11:30 – 12:00
MM - „Atenţie la meteoriţi!” (joc de mişcare).
12:00 – 13:00
47
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Iartă-mă!
J Pardon!” (deprinderea de a utiliza curent formulele de politeţe).
0 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Sfârşitul dinozaurilor. Ce s-a întâmplat?” T: „Dinozaurii jucăuşi” (joc distractiv).
I ADE – DLC: ”Întâmplare cu dinozauri” (poveste creată după ilustrații); DEC 2: „Cântecul dinozaurilor”-
10:30 – 11:30 www.activitaticopii.ro(învăţare cântec).
T: ”Atenție, cad asteroizi!” (joc de mișcare).
11:30 – 12:00 ALA – B: „Familia Flinstone” (vizionare DVD); C: „Casa familiei Flinstone”; JR: „De-a familia Flinstone”.
MM – „Vânătorii de dinozauri” (joc de mişcare).
12:00 – 13:00
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
V 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Astăzi mi-a
I plăcut!” (deprinderea de a-şi exprima părerea).
N 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Am un dinozaur mic, îmi e cel mai bun amic”.
E T: „Să facem ca T-Rex cel voios!” (joc de mimă).
R 10:30 – 11:30 ADE –DŞ 2: „Dinozaurii jucăuși” (joc didactic); DEC 1: ”Dinozauri” (pictură).
I T: ”Dinozaurii merg să seadape”(deplasare pe palme și tălpi). ALA – JM: „Palmierul” (tangram); B: „Dino
11:30 – 12:00 învaţă să scrie”(exerciţiu grafic); C: „Căsuţa lui Dino”; Ș: ”Carnivori sau erbivori?”. MM - „Luptă de dinozauri”
12:00 – 13:00 (împingere cu brațele îndoite).

ORAR
48
TEMA ANUALĂ: Cum exprimăm ceea ce simţim? Săptămâna ________________________
Cartea, un prieten adevărat

ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Suntem prietenii
cuvintelor” (deprinderea de a pronunța corect).
L ADP – ÎD: „Cărțile sunt cel mai frumos dar”.
U 9:00 – 10:30 T: ”Deschide cartea! Închide cartea!” (exerciții de gimnastică).
N 10:30 – 11:30 ADE – DŞ 1: „Cartea” (observare); DLC: „Caravana literelor” (joc didactic). T: „Cărți amestecate, cărți aranjate” (joc
I de mișcare).
ALA – Ș: „Copacii sunt tăiați, pentru cărţi sunt prelucrați” (vizionare material video); B: „Băiețelul din hârtie”, de M.
11:30 – 12:00 Sântimbreanu (lectura educatoarei); C: „Cutii pentru creioane”.
MM - ”Mergem cu cartea pe cap!” (joc de distractiv).
12:00 – 13:00
ADP - R: ”Am mâncat, nu m-am pătat!”(deprinderea de a-și păstra îmbrăcămintea curată în timpul mesei).
49
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Să păstrăm cărţile
curate!” (deprinderea de a nu rupe şi murdări cărţile).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Cu talent şi fantezie, pune totul pe hârtie!” T: ”Sus! Jos!” (joc distractiv).
M ADE – DŞ 2: „Câte cărți am citit?” (exerciții cu material individual - compunerea numărului 6); DOS 2: ”Coperta
A 10:30 – 11:30 mea de carte” (lipire). T: „Pe scară ne urcăm, cărțile în raft le așezăm!” (cățărare pe scară fixă cu ajutorul mâinilor
R şi picioarelor);
ALA – JM: ”Sortăm instrumentele de scris” (sortare jetoane); C: „Rafturi pentru bibliotecă”; JR: „La librărie”;
Ț 11:30 – 12:00
A:”Creioane de diferite lungimi și grosimi” (modelaj).
I
MM -”Cu al meu creion,de zor, desenez orice cu spor!” (desene pe coli afișate pe pereţi).
12:00 – 13:00 ADP - R: „După ce-am mâncat, am făcut curat!” (deprinderea de a strânge resturile alimentare şi de a le duce la coşul
de gunoi).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Am o
M idee!” (deprinderea de a opera independent şi creator cu abilităţile şi cunoştinţele dobândite). ADP – ÎD:
I 9:00 – 10:30 „Desenăm şi colorăm,/Lucruri bune învăţăm!” T: „Recuperează cartea!” (joc de mişcare).
E ADE – DLC și DOS 1 (a.i.): „Micii scriitori”(poveste creată după imagini și convorbire).
R 10:30 – 11:30 T: ”Ia cartea mea, dă-mi cartea ta!” (frământări de limbă).
C ALA – A: ”Cetatea fermecată”, de L. Comeș (învățare cântec); JR: ”De-a bibliotecarii”; B: „Lansare de carte în căsuța
U 11:30 – 12:00 poveștilor”; NA: ”Litere pe nisip”.
MM - ”Cine ajunge primul la carte? (întrecere).
R 12:00 – 13:00
I
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Ne
J distrăm în timp ce lucrăm!” (deprinderea de a manifesta bună dispoziţie în timpul lucrului); ADP – ÎD: „Copacul
0 de hârtie”.
I 9:00 – 10:30 T: „Curierul” (joc de mișcare).
ADE – DEC 2 și DEC 1 (activitate integrată): „Cu creionul pe hârtie”, de M. Constantinescu(audiție cântec și desen –
10:30 – 11:30 temă la alegere).
T:”Unde am ascuns creionul?” (joc de atenție).
ALA – Ș: ”Legenda bradului”*** (lectura educatoarei); A: ”Cartea cu poveşti” (festonare, șnuruire, confecționare
50
carte); JM: „Răsfoim cărţi” (joc senzorial); NA: ”Forma cărţii”
11:30 – 12:00 MM –”Ne târâm printre baloţii de hârtie!” (târârea cu deplasare pe palme şi genunchi).
12:00 – 13:00
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Sunt un cititor
civilizat”(deprinderea de a se comporta civilizat cu cărțile).
ADP – ÎD: „Creioane colorate, arătați-ne ce știți să desenați îndată!” T: „Împingem colete de cărţi spre depozitul
V 9:00 – 10:30 de carte” (împingere de obiecte).
I ADE –DLC: ”Cartea”, de V. Carianopol(memorizare); DȘ 2 și DPM (activitate integrată): „Sst! Liniște! Cărţi numărăm
N 10:30 – 11:30 și-n bibliotecă le aranjăm” (joc didactic – descompunerea numărului 6 și mers pe vârfuri, pe plan înclinat).
T: ”Cărțile s-au adunat și un raft au ocupat!” (exerciții de grupare și regrupare).
E
ALA – A: ”Culori amestecate din creioane cerate” (topirea culorilor cerate cu uscătorul de păr); JM: ”Ajută copilul să
R
pună creioanele în suport!” (labirint); JR: ”La bibliotecă”.
I 11:30 – 12:00 MM - ”Dă-mi cărticica!” (joc de mișcare).
12:00 – 13:00 ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

ORAR
51
TEMA ANUALA:"CINE SI CUM PLANIFICA O ACTIVITATE?" Săptămâna____________________
TEMA PROIECT:" Cu ce calatorim?"
DATA/ REPERE ACTIVITATI DIDACTICE SEMNATURA

ZIUA ORARE
L 8:00 – 8:30 ADP: Buna dimineata! Gimnastica de inviorare: ,,Sa facem sport”
U 8:30 - 9:00 ID:Noutatea zilei: “Invatam despre calatorii”
N ALA: Biblioteca: “Albumul literelor-“
I 9:00 – 10:30 Activitate integrate:”La plimbare prin oras”
10:30 – 11:30 ADE:D.S.-Cunoasterea mediului :” Mijloacele de transport “https://youtu.be/zeIyBIWMKSU
11:30 – 12:00 DEC-Educatie muzicala: “Autobuzul” Moment de lectura:”Trenuletele”-reguli
ALA 2: “Masinile la garaj”
12:00–13:00
Moment de reflectie: Stiu sa formez cuvinte cu E,sa recunosc si sa reproduce sunetul corespunzator, literei E
M 8:00 – 8:30 ADP: Buna dimineata!Sport lectia de acasa

A 8:30 - 9:00 ALA: Joc de rol: “De-a politistii”
R ID:Noutatea zilei: “De ce exista reguli de circulatie?”
T 9:00 – 10:30 ADE:” Reguli de circulatie”
I ADE: DLC:”Mijlocace de transport “poezie de Niculina Muresan
10:30 – 11:30 DS: “Predarea numarului si cifrei 7”
Ala2: “Ghiceste la ce mijloc de transport m-am gandit?”
11:30 – 12:00
Moment de reflectie :Acum stiu sa asociez cantitatea cu numarul7.
12:00–13:00
M 8:00 – 8:30 ADP: Buna dimineata!Sport de acasa
I 8:30 - 9:00 ID.Noutatea zilei: “Cum creez o poveste?”
E 9:00 – 10:30 ALA: “jocul umbrelor”
R 10:30 – 11:30 AI: “Povestea noastra”
52
C 11:30 – 12:00 DLC: Educarea limbajului-“ Aventurile Girafei OLA in padure”, poveste create dupa un sir de ilustratii fisa
U 12:00–13:00 DPM: Educatie fizica: “Mers in echilibru: mers pe olinie trasa pe sol cu pasire peste obstacole si transport de
R obiecte”, Joc : “Cocostarcul”
I
J ADP: Buna dimineata Sport de acasa Lectia 5https://youtu.be/JKBJ2_qj4N8
O 8:00 – 8:30 Noutatea zilei: “Pietonii”
I 8:30 - 9:00
ALA : Bibioteca: Fisa 79, ex.2 “Uneste fiecare piesa cu lucrul potrivit”
9:00 – 10:30 ADE: “Cu ce imi place sa ma plimb?”
DS: Compunerea si descompunerea numarului 7 exercitiu cu material individual( cu betisoare , cu creioane
10:30 – 11:30 colorate , boabe de fasole, pe foaie)
DEC: Educatie plastica : “Desenam mijloace de transport”
11:30 – 12:00
Moment de lectura:
12:00–13:00
“Regului de circulatie
ALA2: ‘Trenul tuc tuc”
V 8:00 – 8:30 ADP: Buna dimineata Sportul de acasa Noutatea zilei: Ce inseamna o intrebare? Cum o formulez?
I 8:30 - 9:00 ALA: Bibioteca: “Propozitii enuntiative/interogative “
N Stiinta: “Numara si coloreaza”
E 9:00 – 10:30 ADE: DEC:”Invata sa desenezi un elicopter”
R DOS: “Ghicitori despre mijloace de transport“
I 10:30 – 11:30 Moment de lectura:“Patrula auto - Carlo Pizzerul a fost furat de un hot mascat - Orasul Masinilor”🚓🚒
11:30 – 12:00 Desene
12:00–13:00 ALA2:” Semaforul vessel”

ORAR
53
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cum exprimăm ceea ce simţim? Săptămâna____________________

Dăruim mărțișoare celor dragi

ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: ,,Suntem veseli şi vioi, că
vine primăvara la noi!” (deprinderea de a-şi manifesta bucuria).
L 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Vestitori de primăvară: ghiocelul și mărțișorul”.
U 10:30 – 11:30 T: ”Iarnă, să te duci cu bine!” (joc cu text și cânt).
N ADE – DȘ 1: ,,Ghiocelul” (observare); DEC 1: ,,Ghiocei” (desen).
I T: „Îmbracă-te, dezbracă-te!” (joc de îndemânare).
11:30 – 12:00 ALA – B: ”Moș Viscol și Primăvara” - adaptare după V. Eftimiu (lectura educatoarei); A:”Ghiocel plăpând”, de A.
12:00 – 13:00 Zeman (cântec); Ș: „Punem ghiocei la presat pentru ierbar”; JR: ”Viața unui ghiocel”. MM - „Clopoţelul” (mers în
echilibru).
ADP - R:”Apă plată beau, sucuri acidulate nu vreau!” (deprinderea de a bea mai mult apă).
54
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Primăvară, ce mult îmi
placi!” (deprinderea de a-şi exprima sentimentele).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Primăvara înfloreşte, cu parfum ne ispitește!”
M T:,,Alergăm cu papucei împletiţi din ghiocei!” (joc de mișcare). ADE – DȘ 2: „Ghiocei şi mărţişoare” (exerciții cu
A 10:30 – 11:30 material individual - predarea numărului și a cifrei 7); DOS 2: ”Ghiocelul” (îndoire hârtie).
R T: ”Răsar ghioceii!” (elemente de gimnastică).
Ț ALA – B: ,,Du-te, iarnă!”, de E. Preda (lectura educatoarei); A: ”Ghiocei” (pictură); C: „Ronduri cu iarbă şi ghiocei”; A:
”Clopoțel mititel”, de L.
I 11:30 – 12:00
Comeș (joc muzical).
12:00 – 13:00
MM -„Caută drumul Primăverii!” (joc de orientare).
de gunoi).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Sunt punctual!”
M (deprinderea de a nu întârzia).
I ADP – ÎD: „Plăpumioara s-a topit, ghiocelul s-a ivit!”
E 9:00 – 10:30 T: „Găsește-ţi floarea de aceeași culoare!” (joc de mişcare).
R ADE – DLC: „Legenda ghiocelului”, de E. Jianu (lectura educatoarei); DPM: „Ghioceii mesageri” (gimnastică ritmică cu
C obiecte).
U T: ”În poiană” (joc cu cânt).
R ALA – A: „Vine primăvara”, de P. Ţipordei (învățare cântec); B: „Ghicitori despre flori de primăvară”; Ș: „Miros de
primăvară” (joc senzorial); NA:
I 10:30 – 11:30
”Straturi de ghiocei”.
MM - „De soare ne bucurăm şi afară ne jucăm!”(jocuri în aer liber). ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!”
11:30 – 12:00
12:00 – 13:00
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Îți ofer un
55
mărțișor!” (deprinderea de a oferi).
ADP – ÎD: „Primăvara întâmpinăm și cu drag o salutăm!” T: „Culegem ghiocei” (joc imitativ).
9:00 – 10:30 ADE – DLC: ”Cui dăruiești un mărțișor?” (joc didactic – dativul substantivelor proprii); DȘ 2: ”Ghiocei și mărțișoare
J pentru fiecare” (joc didactic).
0 10:30 – 11:30 T: ”Pârâiașe sprintene” (joc de mișcare).
I ALA – A: „Buchetul cu flori de primăvară” (pictură); Ș: „Mărţișorul potrivit, mamei i l-am dăruit!” (sortare jetoane după
formă și culoare); JM: ”Ajută mărțișorul să-și găsească șnurul!”(labirint); A:”Cântec de primăvară”, de L.
Comes (cântec);
11:30 – 12:00
MM – ”Hora mărțișoarelor”.
12:00 – 13:00
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Mărţișoare
pregătim, celor dragi să oferim!” (deprinderea de a oferi daruri celor dragi).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Ne îndulcim și ne distrăm la târgul deschis de Mărţișor!” T: ”Inelul pe sfoară” (joc de îndemânare).
V 10:30 – 11:30 ADE –DEC 2: „Mărțișoare, mărțișoare” (învăţare cântec); ”Ghiocelul” (joc muzical); DPM: ”Prin pădure căutăm,
I ghiocei să adunăm!” (traseu aplicativ).
N T: ,,Plimbare după mărţişoare”(pas de voie).
E 11:30 – 12:00 ALA – B: ”Legenda mărțișorului” (lectura educatoarei); C: „Vitrină pentru mărțişoare”; JR: ”Cum și de ce dăruim
mărțișoare?”; A: „Pictăm mărțișoare din aluat”.
R 12:00 – 13:00
MM - „Hora ghioceilor”.
I

ORAR
56

Mama mea, comoara mea
DATA REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURĂ

/ ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „La mulți ani, toți o
să spună:/ Mama mea e cea mai bună!” (deprinderea de a adresa urări specifice unei sărbători). ADP – ÎD: „Una
L 9:00 – 10:30 este mama /Nimeni nu-i ca ea!”
U T: „Mamele plimbă copiii în cărucioare” (joc imitativ).
N 10:30 – 11:30 ADE – DLC șiDȘ 2 (activitate integrată): ”Scrisoare pentru mama” (joc didactic).
I T: ”Alergăm printre flori” (joc de mișcare).
11:30 – 12:00 ALA – B: „8 Martie – ziua femeii” (convorbire); A: „Bucheţele de ghiocei pentru mama” (desen); C: „Cutie pentru
12:00 – 13:00 cadouri”; NA: ”Floricele pe nisip”.
MM - „Scrisoare pentru mama” (ştafetă).
ADP - R:”Mama e cea mai bună bucătăreasă!” (deprinderea de a aprecia mâncarea gătită în casă).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Multe flori îi dăruiesc/
Să-i arăt cât o iubesc!” (deprinderea de a oferi flori).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Cel mai frumos dar pentru mama”.
57
M T: ,,Mama spune…!” (joc de atenţie).
A 10:30 – 11:30 ADE – DȘ 2 și DEC 1 (a.i.): „Dragă mamă, noi ţi-am da şapte flori de ziua ta!” (exerciţii cu material individual -
R compunerea numărului 7 și desen); DPM: ”Pentrumama” (elemente de gimnastică ritmică).
Ț 11:30 – 12:00 T: ”Mama face…” (joc imitativ).
I 12:00 – 13:00 ALA – A: ”Zi sfântă-n mărțișor”, de Șt. Stănescu (cântec); JR: „De-a mama”; B: „Litera S” (exerciţiu grafic); JM: „Ajut-o
pe mama să ajungă acasă!” (labirint).
MM -,,Gata pentru paradă!” (pas de defilare pe podium).
de gunoi).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Inimioara
M mea-i senină/Căci de dragoste e plină!” (deprinderea de a-şi exprima sentimentele). ADP – ÎD: „Un mesaj, de ziua
I 9:00 – 10:30 ei,/Pentru mama, dragii mei!”
E T: „Copilași se-adună-n cete/ Haideți toţi, băieţi și fete!” (joc de grupare şi regrupare).
R 10:30 – 11:30 ADE –DOS 1: „De ziua lor, ne-am pregătit cu drag și spor!” (lectură după imagini); DEC 1: ”Inimioare pentru mama”
C (modelaj).
T: ”Floricică de pe șes, cu mult drag eu te-am cules” (recitativ ritmic). ALA – JR: „În vizită la bunica”; C: „Băncuţă
U 11:30 – 12:00
pentru bunica”; B: „Bunica” de O. Cazimir (memorizare); JM:”Copilul și mama” (puzzle).
R 12:00 – 13:00
MM - ,,Caut-o pe mama!” (joc distractiv).
I
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Când grupa
noastră e unită/Toată lumea-i fericită!” (deprinderea de a petrece timp în comunitatea din care face parte).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Mama mea e cea mai bună!” T: „Rime pentru mama mea”.
ADE – DLC: „E ziua ta”, de V. Boiculesi (memorizare); DOS 2: ”Felicitare
J 10:30 – 11:30 pentru mama” (îndoire).
0 T:”Găsește floarea pentru mama!” (joc de atenție).
I 11:30 – 12:00 ALA – A:„Un zâmbet pentru mama mea” (pictură); B: „Munca mamei mele” (lectură după imagini); JR: „Daruri pentru
12:00 – 13:00 mama”; Ș: ”Găsește diferențele!”.
MM – „Ineluş, ineluș pe deget învârtecuş” (joc distractiv).
58
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Orice mamă e,
anume,/ Cea mai scumpă de pe lume!” (deprinderea de a-şi manifesta dragostea faţă de mamă).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „O ajutăm pe mama!”
V T: „În bucătăria mamei” (joc senzorial).
I 10:30 – 11:30 ADE –DEC 2 și DPM (activitate integrată): „E ziua ta, mămico!” (cântec și pas de vals - euritmie).
N T: ”Buchețele, buchețele” (joc de mișcare).
E ALA – Ș: „Sol de primăvară” (citire de imagini); JM: „Clopoţei mititei” (puzzle); B: ”Te iubesc, mămica mea!”,de L.M.
R 11:30 – 12:00 Culea (memorizare); NA:
I 12:00 – 13:00 „Inimioare, inimioare” (contur pe nisip).
MM - „Toate florile din lume ți le-aș da, măicuța mea” (desene pe asfalt). ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm
civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

ORAR
59
Verde crud de primăvară

ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Am o floare,
L bine-mi pare!”(deprinderea de a-și manifesta bucuria).
U 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Dacă aș fi o floare…”
N T: „Flori surori” (exerciții de grupare și regrupare).
I ADE –DŞ 2: „Opt lalele-am adunat, spune cum le-am așezat!” (exerciții cu material individual – descompunerea
10:30 – 11:30 numărului 8); DOS 2: „Fluturi și flori” (colaj).
T: ”Culegem flori” (joc imitativ).
11:30 – 12:00 ALA – B: „Florile îmi sunt surori”, de Mălina Cajal (memorizare); JR: „La florărie”; JM: „Lalele” (incastră); NA: ”Straturi
12:00 – 13:00 de flori”.
MM - „Dansul florilor” (euritmie).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 MP - „O poveste, la culcare, să asculte fiecare”: „Legenda primăverii”*** (lectura educatoarei).
M ADP - Deprinderi de autoservire și de igienă personală specifice
A 9:00 – 10:30 T: „Mirosim și pipăim, florile să le ghicim!” (joc senzorial).
R ADE – DŞ 2 și DOS 2 (activitate integrată): „Fluturii vin la flori” (exerciții cu C material individual – descompunerea
T numărului 8 și lipire).
I 10:30 – 11:30 T: ”La cules de floricele” (joc de mișcare).
ALA – A: ”Vazepentru flori” (modelaj);Ș: „De ce au nevoie florile să I crească?”; C: „Sera de flori”.
11:30 – 12:00 MM - „Ștafeta florilor de primăvară”.
12:00 – 13:00 ADP - R: „Am o floare, bine-mi pare!”(deprinderea de a-și manifesta bucuria).
60
Deprinderi specifice plecării acasă.
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Ce-i frumos îmi
place și mie!”(deprinderea de a admira și respecta frumosul).
M 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Florile mă inspiră!”
I T: :„Unde s-a ascuns floarea?” (joc de orientare).
E ADE – DEC 2: „Glasul florilor”, de T. Vasilache (învățare cântec); ”Înfloresc grădinile”, de T. Popovici(joc muzical); DŞ
R 10:30 – 11:30 2: ”Flori-surori” (joc didactic).
C T: ”Stropitoarea” (joc distractiv).
U 11:30 – 12:00 ALA – A: „Jurnal grafic de primăvară” (desen); B: „Legenda primăverii”*** (lectura educatoarei); JM: „Loto cu flori”;
R 12:00 – 13:00 C: ”Piața de flori”.
MM – „Din floare-n floare” (joc de mișcare).
I
8:00 – 8:30 MP - „O poveste, la culcare, să asculte fiecare”: „Concertul primăverii”, de G. Coșbuc (lectura educatoarei).
8:30 - 9:00 ADP - Deprinderi de autoservire și de igienă personală specifice programului de somn și gustare.
T: „Adunăm flori” (joc imitativ).
9:00 – 10:30 ADE – DEC 2 și DȘ 2 (a.i.): „Glasul florilor”, de T. Vasilache(repetare cântec și joc didactic).
J T: ”Fluturii vin la flori” (joc de mișcare).
O ALA – B: „Lăcrămioare”, de V. Alecsandri (lectura educatoarei); C:
I 10:30 – 11:30 „Jardiniere pentru flori”; JM: ”Ajută fetița să ajungă la floare!” (labirint).
11:30 – 12:00 MM - „Flori cățărătoare” (cățărare).
12:00 – 13:00 ADP - R: „Ce-i frumos îmi place și mie!”(deprinderea de a admira și respecta frumosul).
Deprinderi specifice plecării acasă.
61
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Floarea mea,
prietena mea”(deprinderea de a respecta natura).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Prietenii florilor”.
V T: „Chemăm soarele-n grădină, florilor să dea lumină!” (incantații). ADE –DLC: „Balul florilor”, de Sigrid Laube
I (povestea educatoarei - fragment); DPM: ”Ne pregătim pentru bal” (pas de defilare pentru parada costumelor, cu
N 10:30 – 11:30 reverență).
E T: ”Înfloresc grădinile” (joc muzical).
R 11:30 – 12:00 ALA – B: „Litera B” (exercițiu grafic); A: „Valsul florilor” (audiție muzicală); Ș: „De la sămânță la floare”; JR:
”Grădinarul și floarea”.
I 12:00 – 13:00
MM - „Vântul și florile” (joc de mișcare).

ORAR
62
În lumea celor care nu cuvântă

ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Copil ca mine e şi el”
(deprinderea de a proteja insectele).
L ADP – ÎD: „Cât trăiesc gâzele?” (clubul curioşilor).
U 9:00 – 10:30 T: „Zboară, zboară!” (joc de atenţie).
N ADE – DLC: „Rilă Iepurilă și cărăbușul cu aripioare de aur”, de Fl. Mugur (povestea educatoarei); DOS 2: ”Cărăbușul”
I (confecționare).
10:30 – 11:30 T: ”Fluturi și flori” (joc de mișcare).
ALA – A: ”Fluturele”*** (învățare cântec); C: „Cutie pentru insectar”; A: ”Cărăbușul”(pictură). JM: „Ajută fluturele să
11:30 – 12:00 ajungă la floare!” (labirint).
MM - „Bâzz!” (joc distractiv).
12:00 – 13:00
ADP - R:”Mănânc singur” (deprinderi de utoservire, prin folosirea corectă a tuturor tacâmurilor).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „De ce m-ai prins în
pumnul tău?” (deprinderea de a ocroti micile vieţuitoare).
ADP – ÎD: „Să-nvăţăm de la cei mici!”
M 9:00 – 10:30 T: „Hai la groapa cu furnici!” (joc distractiv).
A ADE – DŞ 2:„Insectele numărăm și în insectare le aranjăm” (exerciții cu material individual – predarea numărului
R 10:30 – 11:30 și a cifrei 9); DLC: ”Cuvinte, silabe, sunete” (joc didactic). T: ”Cursa de melci” (joc de mișcare).
Ț ALA – A: „Buburuze” (pictură pe pietre); B: ”De pe-o bună – dimineață”, de O. Cazimir (memorizare); JR: ”De-a stupul
I 11:30 – 12:00 de albine”; NA: ”Mușuroaie”. MM -„Buburuzele şi albinele” (joc sportiv distractiv).
12:00 – 13:00
de gunoi).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Şi ele au
M părinţi!” (comportament adecvat faţă de necuvântătoare).
63
I 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Insectele – prietenele noastre”.
E T: „Poţi să treci fără să strici muşuroiul de furnici?” (exerciţii de mers).ADE –DOS 1 și DEC 1 (a.i.): „Gândăcelul”, de
R 10:30 – 11:30 Elena Farago (lectura educatoarei și modelaj). T: ”Cine ajunge primul la floare?” (alergare).
C ALA – A: ”Alaiul insectelor” (cântec); JR: „Relu-fluturelu, în vizită la florile lui preferate”; Ș: ”De la omidă la fluture”;
U 11:30 – 12:00 JM: ”Ajută fluturele să ajungă la floare!” (labirint).
R 12:00 – 13:00 MM - „Fluturii vin la flori!” (joc de mişcare).
I ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Împreună”
9:00 – 10:30 (deprinderea de a se juca împreună).
ADP – ÎD: „Întâlnire cu Omidée”. T: „Omida uriaşă” (mers şerpuit în coloană câte unu).
10:30 – 11:30 ADE – DȘ 2: ”Aranjăm insectarul” (joc logic cu două diferențe); DPM: „Cursa omizilor” (târârea pe abdomen cu sprijin
J pe braţe şi împingere în vârful picioarelor).T: ”Greierașul săltăreț” (sărituri).
0 11:30 – 12:00 ALA – Ș: ”Insecte și gâze”(observare); B: ”Sărăcuțul”, de E. Gârleanu (lectura educatoarei); A: „Omida” (modelaj); NA:
I 12:00 – 13:00 ”Scorpionii se ascund în nisip”. MM – „Dansul fluturaşilor” (euritmie).
8:00 – 8:30 MP -„O poveste, la culcare, să asculte fiecare”: poveste la alegere.

8:30 - 9:00 ADP - Deprinderi de autoservire și de igienă personală specifice programului de somn și gustare. T: ”Din floare-n
V floare” (joc de mișcare).
I 9:00 – 10:30 ADE – DȘ 2: ”Căsuța insectelor” (joc logic cu două diferențe); DPM: „Omizile caută de mâncare”(târârea pe abdomen
N cu sprijin pe braţe şi împingere în vârful picioarelor). T: „Fluturaşul se aşază pe floare” (joc liniştitor).
E 10:30 – 11:30 ALA – A:”Furnicuța”, de D.D. Stancu (joc muzical); JM: „Ajută gândăcelul să-și găsească mama!” (labirint); JR: ”La
R noi în mușuroi”. MM - „Colecţionarii de fluturi” (joc de mişcare).
I 11:30 – 12:00 ADP - R: „Împreună” (deprinderea de a se juca împreună).
12:00 – 13:00 Deprinderi specifice plecării acasă.
64
ORAR

Fenomene ale naturii

ZIUA ORARE
65
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: ,,Resturi vegetale am
adunat și pe jos am curăţat” (deprinderea de a păstra mediul curat).
L 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Calendarul meteo”.
U T:„Pic, pic, picură!/Vâj, vâj, vâjâie!” (frământări de limbă).
N 10:30 – 11:30 ADE – DLC și DEC 1 (a.i.): „Puiul”, de I. Al. Brătescu-Voinești (lectura educatoarei și modelaj).
I T: ”Vântul leagănă ușor” (joc cu cânt).
11:30 – 12:00 ALA – A: „Nori pe cer” (colaj); C: „Staţia meteo”; A: ”Moara de vânt” (joc muzical); Ș: „De ce bate vântul?”.
12:00 – 13:00 MM - „Sărim peste baltă!” (joc de mişcare).
ADP - R:”Citim meniul” (deprinderea de a consulta un meniu ilustrat).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: ”Când e frig şi vântul
bate/Îmi iau haine adecvate” (deprinderea de a se îmbrăca corespunzător).
ADP – ÎD: ”De ce bate vântul?” (clubul curioșilor).
M 9:00 – 10:30 T: „Mergem prin noroaie” (mers cu ridicarea genunchiului). ADE – DŞ 2: „Jurnal meteo” (exerciţii cu material
A individual – compunerea numărului 9); DPM: „Atenție, fulgerul lovește!” (alergare spre diferite direcţii cu
R 10:30 – 11:30 opriri, porniri şi întoarceri la semnal şi ocoliri de obstacole).
Ț T: ”Rece-cald” (joc distractiv).
I ALA – Ș: „Ce sunt fulgerele?”; A: ”Tot ce e pe lume”, de D. D. Stancu (cântec); JM: „Ajută picătura să ajungă în lac!”
(labirint); NA: „Albii de pâraie, la mine-n copaie!”.
11:30 – 12:00
MM -„Plouă, ninge, bate vântul!” (joc de mișcare).
12:00 – 13:00
de gunoi).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Ce se-ntâmplă,
M când se-ntâmplă?” (deprinderea de a observa anumite schimbări în natură).
I ADP – ÎD: „Nouraș eu sunt, ploaie trimit pe pământ!”
E 9:00 – 10:30 T: ”Vai, ce vânt! Ce frig îmi este!” (joc imitativ cu emitere de onomatopee). ADE – DOS 1: „Cum ne comportăm pe
R vreme rea?” (convorbire pe bază de ilustrații); DŞ 2: „Soarele” (joc logic).
C T: „Printre nori de ploaie” (joc de atenţie).
ALA – JALA 1 – A: „Tabloul fenomenelor” (colaj); Ș: „De unde vine seceta? Cum s-a format deşertul?”; JM:
66
U 10:30 – 11:30 „Vârtejuri” (incastră); NA: ”Ploaie pe nisip”.
R MM - „Uraganul” (joc de mişcare).
I 11:30 – 12:00 ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).
12:00 – 13:00
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

J 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:
0 9:00 – 10:30 „Furtuna nu s-a pornit, afară nu am ieşit!” (deprinderea de a respecta reguli privitoare la securitatea
I personală).
ADP – ÎD: „Vânt şi ploaie ne-ncetat, peste ţară au scăpat!” T: ”Broscuțele sar în băltoace” (joc
distractiv).
10:30 – 11:30 ADE – DŞ 1: „Fenomene ale naturii” (lectură după imagini); DPM: ”Tornada culorilor” (dans tematic).
T: „Bate vântul frunzele!” (joc muzical).
ALA – B: „Povestea vântului”, de E. Jianu (lectura educatoarei); JM: „Loto cu fenomene”; JR: „De-a prezentatorii
buletinului meteo”; A:”Anotimpurile”, de A. Vivaldi (audiție fragment).
11:30 – 12:00
MM – „Fereşte-te de fulger!” (joc de mişcare).
12:00 – 13:00
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Când ploaia
vine, o desfac şi-o iau cu mine!” (deprinderea de a utiliza umbrela).
ADP – ÎD: „De unde vine ploaia?” (clubul curioșilor).
V 9:00 – 10:30 T: „Soarele se ascunde după nori” (joc de atenție).
I ADE –DEC 2: „Ploaia”, de P. Ţipordei (învăţare cântec); DȘ 1 șiDOS 2 (a.i.): „Buletin meteorologic ilustrat”
N 10:30 – 11:30 (convorbire șidecupare, lipire, șnuruire).
E T: ”Fuga la umbrelă!” (joc de mișcare).
R 11:30 – 12:00 ALA – Ș: „Nor de ploaie în pahar” (experiment); C: „Diguri contra inundaţiilor”; NA: ”Pod peste ape”. MM -
I 12:00 – 13:00 „Fluviul furios” (joc de mişcare).
67
ORAR
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cine și cum planifică/organizează o activitate? Săptămâna ________________________

Cum se face?

ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: ”Învăț să păstrez!”
(deprinderea de a manipula
obiectele cu grijă).
L 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Şi-n oraşe şi la sate/Găseşti lucruri minunate!” N T: ”Telefonul fără fir” (joc de atenție).
U ADE – DLC: ”Povestea olarului”, de C. Gruia (povestea educatoarei);
68
N 10:30 – 11:30 DOS 2: ”Oale și străchini țărănești” (modelaj) T: „Arată, arată, sfârleaza fermecată!” (joc distractiv).
I ALA – Ș: „Răsfoim imagini cu obiecte de artă populară”; A: „Decorăm linguri de lemn”;
11:30 – 12:00 A: ”Cu ciocan și cleștișor”, de H. Brauner (audiție muzicală); C: „Casa țărănească”.
12:00 – 13:00 MM - „Ștafetă cu linguri de lemn”.
ADP - R: ”Sărut mâna pentru masă, c-a fost bună și gustoasă!” (deprinderea de a mulțumi pentru mâncarea oferită).
M 8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
A 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire,
R igienico-sanitare. R: „Orice lucru muncit trebuie prețuit” (deprinderea de a aprecia produsele muncii).
Ț ADP – ÎD: „Întâlnire cu un meșter popular”.
I 9:00 – 10:30 T: ”Titirezul” (joc de mișcare).
ADE – DȘ 1 și DPM (a.i.): ”Vizită la Muzeul Satului ” – sau cel mai apropiat Muzeu etnografic (observare și
10:30 – 11:30 deplasare în mod organizat). T: „Tot ce e pe lume”(cântec).
ALA – JR: „Meserii tradiționale”.
11:30 – 12:00 MM -„Cursă cu strachina plină”.
de gunoi).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Cu drag voi
M lucra și atent voi păstra!” (deprinderea de a prețui munca proprie).
I 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Covorul fermecat, de bunica lucrat”.
E T: ”Pe covorul zburător, eu ca vântul iute zbor!” (joc de mișcare). ADE –DŞ 2: „Meşterii vând la târg” (exerciții
R 10:30 – 11:30 cu material individual – descompunerea numărului 9); DEC 1: ”Covoare tradiționale” (pictură decorativă).
C T: „Acul harnic, mititel, trage ața după el!” (mers șerpuit).
U ALA – A: ”Ce pot face două mâini dibace?”,de G. Sauciuc (învățare cântec); B: „Modele pentru covoare” (exercițiu
grafic); C: „Cadru pentru războiul de țesut”; JM: „Ajută țesătoarea să-și găsească ghemul!” (labirint).
R 11:30 – 12:00
MM -„Sari peste covoraș!” (săritura în lungime).
I 12:00 – 13:00
69
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Drag mi-e
cântecul și jocul!” (deprinderea de a aprecia folclorul).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Fluieraș din os, mult zice duios…” T: ”Cioc, boc!”, de D. D. Stancu (joc
muzical).
J ADE – DLC: ”Portul nostru”, de V. Carianopol (memorizare); DEC 2: „C-așai datina străbună”(audiție cântece
0 10:30 – 11:30 populare).
T: „Asta-i hora horelor, bucuria copiilor!” (pas de horă).
I
ALA – Ș: „Ce înseamnă folclor?”; B: „Decorăm costumul popular românesc” (exercițiu grafic); JM: Găsește perechea!”
11:30 – 12:00
(jetoane cu piese din costumul popular); A: ”Căluți” (decupare și lipire).
12:00 – 13:00
MM – „Dansul căluților”.
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Am lucrat
împreună numai lucruri de mână” (deprinderea de a coopera pentru realizarea unui proiect).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Poftiți la expoziția noastră!”
V T: „Mângâi lutul și-l frământ, fac o oală din pământ” (recitativ ritmic). ADE –DPM și DŞ 2 (a.i.): ”Sculptorii cară
I 10:30 – 11:30 roci de granit pentru cioplit” (deplasare cu tracțiune și joc didactic).
N T: ”Sculptorii și statuile” (joc de mișcare).
E ALA – A: ”Pictăm pe pietre mici”; C: „Standuri pentru exponate”; A: „Atelierele fanteziei” (decupare, lipire, coasere,
țesere); JM: „Sortăm și aranjăm exponatele pe categorii de produse”.
R 11:30 – 12:00
MM -„Ștafeta exponatelor”.
I 12:00 – 13:00
70
ORAR

O poveste pentru fiecare

ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: ”Suntem prietenii
poveștilor” (deprinderea de a audia cu atenție texte literare).
L 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Ce frumoase sunt poveștile!” T: ”Noi suntem piticii” (joc cu text și cânt).
U ADE – DLC: ”Albă ca Zăpada și cei șapte pitici”, de Frații Grimm (povestea educatoarei ); DEC 1: Scenă din povestea
N ”Albă ca Zăpada și cei șapte pitici” (pictură).
I 10:30 – 11:30 T: ”Eşarfa înnodată” (joc distractiv).
ALA – Ș: „Personaje încurcate (rezolvare fișe); B: ”Litera Ș” (exercițiu grafic); C: „Căsuța piticilor”; JM: Puzzle cu scenă
din poveste.
11:30 – 12:00
MM - ”Prinde piticul!” (joc de mișcare).
12:00 – 13:00
ADP - R:”Masa știu s-o pregătesc, musafirii să-i primesc!” (deprinderea de a aranja vesela și tacâmurile pe masă).
71
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Să povestim frumos!”
(deprinderea de a utiliza elemente expresive ale limbajului).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Îmi place să povestesc!”
M T: „Caii nărăvași, hrăniți cu jar din făraș” (joc distractiv).
A ADE – DȘ 1 și DOS 1 (a.i.): „Personaje pozitive, personaje negative” (metoda ”Cubul”); DEC 2: ”Joc în cerc” (joc
R 10:30 – 11:30 muzical).
Ț T: ”În cerc ne-așezăm, povești ascultăm!” (joc liniștitor).
I 11:30 – 12:00 ALA – JM: ”Scene din povești” (puzzle); C: „Buzduganul”; A: ”Mărul jumătate roșu, jumătate verde” (modelaj); JR:
12:00 – 13:00 Dramatizarea unei povești cunoscute.
MM -”Păzea! Vine zmeul! (joc de mișcare).
de gunoi).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Aș vrea să fiu
M ca…!” (deprinderea de a alege un model de conduită).
I 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Povestim și ascultăm,/Lucruri bune învăţăm!” T: „Recuperează prințesa!” (joc de mişcare).
E ADE –DŞ 2 și DPM (a.i.): „Șapte pitici au trecut pe-aici” (exerciții cu material individual - descompunerea numărului 7
R 10:30 – 11:30 și traseu aplicativ).
C T: ”Sunt Scufița Roșie, veselă fetiță” (cântec).
U 11:30 – 12:00 ALA – A: „Rochia Albei ca Zăpada” (colaj); B: ”Teatru de siluete”; JR: „De-a Cenușăreasa la bal”; NA:”Fântâna părăsită”.
MM - ”Cine ajunge primul la pomul cu mere de aur?” (întrecere). ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!”
R 12:00 – 13:00
I
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Mai bine
J lucrăm atunci când ne distrăm!” (deprinderea de a manifesta bună dispoziţie în timpul lucrului).
0 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Povestitorul de serviciu”. T: „Salata
72
I 10:30 – 11:30 ADE – DȘ 2: ”Biblioteca” (joc logic); DEC 1: ”Scufițele piticilor” (modelaj).
T: ”Licuriciul” (joc cu cânt).
ALA – Ș: „Răsfoim cărţi de povești” (joc senzorial); A: ”Cartea mea cu poveşti” (festonare, șnuruire, confecționare
11:30 – 12:00 carte); B: ”Povestea lui Harap Alb”, de I. Creangă (lectura educatoarei); A: „În lumeabasmelor” (audiție cântec).
MM – „Ne târâm prin grădina ursului!” (târârea cu deplasare pe palme şi genunchi).
12:00 – 13:00 ADP - R: „Mâncăm frumos și nu murdărim pe jos!” (deprinderea de a menține
curățenia în timpul mesei).răvășită” (joc de mișcare).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Vai, ce s-a-
ntâmplat?”(deprinderea de ași exprima stările emoționale cu ajutorul cuvintelor). ADP – ÎD: „Poveste fermecată,
spune-ne ce știi îndată!” T: :„Nu sufla peste casa mea!” (joc distractiv).
V 9:00 – 10:30 ADE –DLC și DOS 2 (a.i.): ”Recunoaște personajul!” (joc didactic și decupare).
I T: ”Baba-oarba” (joc distractiv).
N 10:30 – 11:30 ALA – B: „Sarea în bucate”, de P. Ispirescu (povestea educatoarei); C:
E ”Solniță pentruSarea în bucate”; NA: „Turnăm sare”.
R 11:30 – 12:00 MM - ”Cursa personajelor” (întrecere).
I 12:00 – 13:00 ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

ORAR
73
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cine și cum planifică/organizează o activitate? Săptămâna ________________________
Cum îngrijim natura?

ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Duc și eu, ca fiecare,
L 9:00 – 10:30 un hârleț, o stropitoare!” (deprinderea de a îndeplini anumite sarcini în echipă). ADP – ÎD: „Hai, copii, printre
U răzoare!” T: „În grădină să lucrăm!” (joc imitativ).
N 10:30 – 11:30 ADE – DOS 2 și DȘ 1 (activitate integrată): ”Cum muncim, natura să o primenim?”(activitate practică și observare).
I T: ”Hei-rup, hei-rup, ridichea nu vreau s-o rup!” (exerciții de tragere). ALA – Ș: ”Pregătim semințe pentru grădină”
11:30 – 12:00 (sortare semințe); A:”Unelte pentru grădinar” (modelaj); B: „Litera J” (exercițiu grafic); C: „Răsadnița”.
MM - ”Mergem prin grădină, semănăm lumină!” (joc de mișcare). ADP - R:”Ajutăm, șervețele dăm!”
12:00 – 13:00
(deprinderea de a ajuta la așezarea mesei la grădiniță).
74
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Cu mic, cu mare, lucrăm
la soare!”(deprinderea de a executa anumite sarcini manuale în aer liber).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Secretul uneltelor”. T: „Tractoare ară pe ogoare” (joc distractiv).
M ADE – DLC și DPM (a.i.): „Copăceii îngrijiţi, de copii sunt văruiţi!” (lectură după imagini și căţărare pe scară fixă cu
A 10:30 – 11:30 ajutorul mâinilor şi picioarelor).
R T: ”Chemăm soarele-n grădină, să dea plantelor lumină” (incantații).
Ț 11:30 – 12:00 ALA – B: „Grădinarii fără plată”, de Ionel Pop (lectura educatoarei);; A: „Roaba” (îndoire); C: „Sere de legume”; A:
I 12:00 – 13:00 ”Copăcelul”, de C. Mereș (cântec).
MM -”Cărăm lădițe cu răsaduri” (transport de obiecte în doi).
de gunoi).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: ”Cel mai harnic
M vreau să fiu!”(deprinderea de a fi harnic).
I ADP – ÎD: „Ce mi-a povestit un grădinar”.
E 9:00 – 10:30 T: „Hei rup și-așa, scoatem ridichea!” (joc pantomimă).
R ADE –DEC 2: ”În grădina casei mele”, de V. Grefieuts (învățare cântec); „Mi-am luat unelte”, de D.D. Stancu (joc
C 10:30 – 11:30 muzical); DOS 1: „În curtea grădiniței am ieșit și natura am primenit!” (activitate practică).
U T: ”Printre copaci” (joc de mișcare).
R 11:30 – 12:00 ALA – B: „Ce e de văzut anume, în grădina de legume?” (album cu imagini); JM: „Din jumătăți/sferturi – întreg”
I 12:00 – 13:00 (puzzle); A: ”Coșul cu legume” (modelaj).
MM - ”Ștafeta grădinarilor”.
75
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Pot fi de folos?”
(deprinderea de a se face util).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Grădinare, ce-ai în coș?”
T:„Vino, soare, în grădină, să-mi dai viață și lumină!” (recitativ ritmic). ADE – DLC și DȘ 2 (a.i.): „Poveste de
J 10:30 – 11:30 primăvară” (poveste creată după ilustrații și exerciții cu material individual - predarea numărului și a cifrei 8).
0 T: ”Adunăm gunoaie” (joc imitativ).
I 11:30 – 12:00 ALA – A: ”Copaci înfloriți” (pictură); JR: „Sunt o legumă și mă prezint…”; B: „Rădăcini de pom”(exercițiu grafic); Ș:
12:00 – 13:00 Ghicitori despre legume și flori.
MM – „Ștafeta uneltelor”.
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Eu sunt
prietenul legumelor!”(deprinderea de a îngriji legumele).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Drumul legumelor din grădină pe masa noastră”.
V T: ”Îmbrățișăm copaci” (joc distractiv).
I ADE –DȘ 2: „În livadă-am numărat: câţi copaci oare, am plantat?” (joc didactic ); DLC:”Pomișorii”, de N. Nasta
N 10:30 – 11:30 (memorizare).
E T: ”Dansul copacilor din pădure” (euritmie).
R 11:30 – 12:00 ALA – B: ”Coșuleț fermecat, ce literă-am învățat?”; A: „Copacul” (modelaj); Ș: „Ce este polenul și la ce folosește?”;
I 12:00 – 13:00 NA: ”Plantăm flori”.
MM - „Fugi cât poți, ridichea s-o scoți!” (întrecere).
76
ORAR

Vin Sărbătorile Pascale!

ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Te rog să mă ierți!”
(deprinderea de a cere iertare).
L 9:00 – 10:30 ADP – ÎD:„Bunica ne povesteşte”.
U T: ”Trompetele îngerașilor” (joc imitativ cu emitere de onomatopee). ADE – DŞ 1: ”Paștele la români” (lectură după
N imagini); DOS 1: „Ce semnifică sărbătoarea de Paște?” (convorbire).
I 10:30 – 11:30 T: „E primăvară şi în suflete!” (joc cu text şi cânt).
ALA – B: „Biblia povestită copiilor”; A: ”Coșulețul cu ouăcolorate” (modelaj); JM: „Mielul” (puzzle); Ș: „Ce sărbătorim
11:30 – 12:00 de Paşte?”.
MM - „Apărăm mieluşelul!” (joc de mişcare).
12:00 – 13:00
ADP - R:”Mănânc legume, că sunt mai bune!” (deprinderea de a consuma cât mai multe legume).
77
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Şi eu pot să fac!”
(deprinderea de a contribui la realizarea unei sarcini).
ADP – ÎD: „Bunica ne face cozonac!”. T:„Brutarii” (joc cu text şi cânt).
M 9:00 – 10:30 ADE – DȘ 2: ”Pregătiri pentru masa de Paște” (exerciții cu material individual – compunerea numărului 8); DOS 2:
A ”Coșulețe pentru ouă” (împletire).
R 10:30 – 11:30 T: ”Mergem cu pas sfios” (exerciții de mers).
Ț ALA – B: ”La Paști”, de G. Coșbuc (lectura educatoarei); Ș: „Reţeta de cozonac”; C: „Cuptorul”; B: „Litera Z” (exerciţiu
I 11:30 – 12:00 grafic). MM -„Paharul cu lapte” (joc distractiv).
12:00 – 13:00
de gunoi).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Am încredere”
M (deprinderea de a manipula obiecte fragile).
I ADP – ÎD: „Paştele – mare sărbătoare”.
E 9:00 – 10:30 T: „Ouăle în oală” (mers înlănţuit).
R ADE –DEC 2: „Sărbătoare”, de G. Breazul şi N. Saxu (audiție muzicală); DLC: ”În ziua de Paști”, de El. Farago
C (memorizare).
U 10:30 – 11:30 T: ”Suflă-n lumânare!” (exerciții de respirație).
R ALA – A: „Ouă încondeiate” (colaj); Ș: „Oul – o lume întreagă” (experiment - plutire, fierbere etc.); JM: „Ouă minunate
I din ţinte colorate”; NA:
”Cuptor pentru cozonaci”.
11:30 – 12:00
MM - „Mers cu oul în lingură” (joc distractiv).
12:00 – 13:00
78
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Ştiu să
mulţumesc!” (deprinderea de a fi recunoscător).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Darul Iepuraşului”. T: „Iepuraşul Ţup” (joc cu text şi cânt).
ADE – DLC și DEC 1 (activitate integrată): „La Paşti” de G. Topîrceanu (lectura educatoarei și pictură pe ouă).
J 10:30 – 11:30 T: ”Facem curățenie!” (exerciții de ordonare).
0 ALA – Ș: ”Cum ne pregătim pentru sărbătoarea pascală?”; JM: „Ajută copilul să ajungă la biserică!” (labirint); B:
I „Litere”(exercițiu grafic); C:
11:30 – 12:00 „Coşuleţul pentru ouă”.
12:00 – 13:00 MM – „Cursa iepuraşilor”(joc distractiv).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Ştiu să mă
închin ca un bun creștin!” (deprinderea de a se închina corect).
ADP – ÎD: „La împărtăşit”.
V 9:00 – 10:30 T: „Sufletele-mpărtăşite merg pe stradă liniştite” (mers în coloană câte doi).
I ADE –DPM și DŞ 2 (activitate integrată): „Adună nouă ouă în coș!” (transport de obiecte fragile și joc didactic).
N 10:30 – 11:30 T: ”Firea-ntreagă cântă minunea cea mai sfântă” (audiție cântece adecvate tematic).
E ALA – A: „Candele” (confecţie); Ș: „Lumânarea sub borcan” (experienţe); B: ”În Duminica Floriilor”, de El. Farago
(lectura educatoarei).
R 11:30 – 12:00
MM - Vizită la biserică.
I 12:00 – 13:00
79
ORAR
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Ce și cum vreau să fiu? PROIECT TEMATIC: „Aș vrea să fiu…” Săptămâna ________________________
…altora de folos

ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Fac un plan şi mă
gândesc, apoi trec să meşteresc!” (deprinderea de a planifica o activitate). ADP – ÎD: „Când voi fi mare aş vrea să
L fiu…!” T: „Cu creionul pe hârtie” (joc imitativ).
U 9:00 – 10:30 ADE – DŞ 1: ”Ocupații, meserii, le cunoașteți voi, copii?” (lectură după imagini); DEC 2: ”Sunt atâtea meserii
N 10:30 – 11:30 îndrăgite de copii”, de N. Popescu (învățare cântec); ”Cioc-boc”, de Șt. Stănescu (joc muzical).
I T: ”Plimbă cartea!” (joc distractiv).
11:30 – 12:00 ALA – B: „Scrisuri şi scrieri”; Ș: „La ce folosesc scrisul şi cititul?” (convorbire); C: „Şcoala”.
MM - „Ştafeta literelor”.
12:00 – 13:00
ADP - R: ”Poftim la masă!” (deprinderea de a adresa o invitație politicoasă la masă).
80
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Trebuie să pot!”
(deprinderea de manifestare a voinței).
ADP – ÎD: „Ştiu, vreau, pot!” T: „Spune, ce fac?” (joc mim).
9:00 – 10:30 ADE – DEC 1 și DŞ 2 (activitate integrată): ”Ordine în bucătărie” (modelaj și exerciţii cu material individual -
M descompunerea numărului 9).
A 10:30 – 11:30 T: ”Mută sacul!” (joc de mișcare).
R ALA – A: „Brutarii” de S. Ştefan (joc cu text şi cânt); Ș:„Povestea pâinii” (lectura educatoarei); JR: „De-a
brutarii/cofetarii/bucătarii”; NA: ”Facem pâinici cu ce-avem aici”.
Ț
MM -„Cocă frământată, peste cap e dată” (rostogolire).
I 11:30 – 12:00
12:00 – 13:00
de gunoi).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Lucrez până la
M sfârşit!” (deprinderea de a termina ceea ce au început).
I 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Fiecare meserie are frumuseţea ei, se ştie!” T: „Orchestra” (pantomimă).
E ADE –DEC 2 și DPM (activitate integrată): „Vânzătorul de păsări”
R 10:30 – 11:30 (fragment), de K. Zeller (audiţie muzicală și gimnastică ritmică cu panglici). T: ”Trecea fanfara militară” (exerciții de
C mers în cadență).
U ALA – C: „Sala de concerte”; JM: „Ajută muzicianul să-şi găsească vioara!”
R 11:30 – 12:00 (labirint); Ș: „Din ce este formată o orchestră?”; B: ”Corp de vioară” (exercițiu grafic).
MM -„Spectacol de balet” (gimnastică cu panglici).
I 12:00 – 13:00
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Mă gândesc
desigur bine, apoi trec la acţiune” (deprinderea de a-şi planifica şi organiza orice acţiune). ADP – ÎD: „Îmi aleg o
meserie, una care-mi place mie!” T: „Acord primul ajutor!” (joc mim).
J 9:00 – 10:30 ADE – DŞ 2 și DLC (a.i.): „La cabinetul medical” (joc didactic).
0 10:30 – 11:30 T:”Transportăm bolnavi cu targa” (transport de greutăți în formație). ALA – B: „Doctoriţa” de V. Teclici
I (memorizare); JR: „La cabinetul stomatologic”; C:„Cărucior și targă pentru bolnavi”; JM: ”Aranjăm trusa medicală”.
81
11:30 – 12:00 MM – ”Ștafetă cu bonetă” (întrecere).
12:00 – 13:00 ADP - R: „Mâncăm frumos și nu murdărim pe jos!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

V 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Eu aşa aş vrea
I să fiu!” (deprinderea de aşi căuta modele pozitive de comportament).
N ADP – ÎD: „Cu cine vrei să semeni şi de ce?”
E 9:00 – 10:30 T: „Fă şi tu ca mine, dacă este bine!” (joc de atenţie).
R 10:30 – 11:30 ADE –DOS 1 și DOS 2 (a.i.): „Ce lucrează fiecare?” (lectură după imagini și colaj).
I T: ”Sus, pe schele” (cățărare).
11:30 – 12:00 ALA – JM: „Găsește şi potriveşte!” (puzzle); B:„Litera Ț” (exercițiu grafic);
12:00 – 13:00 JR: „La bancă”; C: ”Bancomatul”.
MM -„Maratonul poştaşilor”.

ORAR
82
…ca ei

ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Ce ție nu-ți place,
altuia nu face!” (deprinderea de a conștientiza urmările acțiunilor proprii.) ADP – ÎD: „Cum aș vrea să fiu…”
L 9:00 – 10:30 T: „Ce s-a schimbat?” (joc de atenție).
U ADE – DLC și DEC 1 (a.i.): ”Harap Alb”, de I. Creangă (povestea educatoarei și colorare scenă din poveste).
N 10:30 – 11:30 T: ”Fii atent!” (joc de mișcare).
I ALA – B: „Scaunul povestitorului”; Ș: „Ce poate fi adevărat în povești?” (convorbire); A: ”Ramă pentru tablou”
(perforare și șnuruire); C: „Castelul fermecat”.
11:30 – 12:00 MM - „Ştafeta poveștilor”.
12:00 – 13:00 ADP - R: ”Mâncarea este prețioasă” (deprinderea de a nu risipi mâncarea).
83
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Îmi place mult ce faci”
(deprinderea de a aprecia activitatea celorlalți).
ADP – ÎD: „De ce îmi place personajul…” T: „Orchestra” (joc muzical).
M 9:00 – 10:30 ADE – DŞ 2:”Măsurăm, estimăm” (exerciţii cu material individual - descompunerea numărului 9); DOS 1: ”Personajul
A preferat se prezintă”
R (joc didactic).
Ț 10:30 – 11:30 T: ”Prinde-mă, prinde-mă!” (joc de mișcare).
I ALA – A: „Făurari de frumuseți” de N. Teiș (joc muzical); Ș:„Cine știe mai multe despre…?”(personaje din povești); JR:
„De-a povestea preferată”; A:
”Personajul preferat” (desen).
11:30 – 12:00
MM -„Dă-o mai departe!” (joc de mișcare).
12:00 – 13:00
de gunoi).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Nu-mi place
M deloc ce faci!” (deprinderea de a lua atitudine în cazul comportamentelor nedorite). ADP – ÎD: „Ce face diferența?”
I 9:00 – 10:30 T: „Spune, ce fac?” (joc mim).
E ADE –DLC și DEC 2 (a.i.): „Hansel și Gretel”, de Frații Grimm(lectura educatoarei pe fundal sonor - ”Hansel și Gretel”,
R 10:30 – 11:30 de E. Humperdinck); DPM: ”Călătorie fantastică” (dans tematic).
C T: ”Prin clasă ne plimbăm, indicii căutăm” (joc de orientare).
U ALA – B: Răsfoim cărți cu povești clasice ilustrate; C: „Sala de bal”; JM: „Ajută personajele să se întâlnească!”
(labirint); A:”Pădurea fermecată” (confecționare machetă).
R 11:30 – 12:00
MM -„Prinde personajul negativ!” (joc de mișcare).
I 12:00 – 13:00
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Să avem grijă
J 9:00 – 10:30 unul de altul!” (deprinderea de a-şi ajuta semenii).
O ADP – ÎD: „Îmi închipui că sunt…” T: „Fălosul” (joc muzical).
84
I 10:30 – 11:30 ADE – DŞ 2 și DLC (a.i.): „Adevărat sau fals?” (joc didactic).
T: ”Ghici ce personaj a plecat?” (joc de atenție).
ALA – B: „”Lebedele”, de H. Ch. Andersen (lectura educatoarei); A:
11:30 – 12:00 ”Cufărul fermecat” (modelaj); JM: „Ajută fata să-și întâlnească frații!
12:00 – 13:00 (labirint)”; C:„Război pentru țesut”.
MM – „Lebăda și puii săi” (joc de mișcare).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Eu aşa aş vrea
să fiu!” (deprinderea de aşi căuta modele pozitive de comportament).
ADP – ÎD: „Fapte bune-aș vrea să fac, să fiu tuturor pe plac”.
V 9:00 – 10:30 T: „Fă şi tu ca mine, dacă este bine!” (pantomimă).
I ADE –DŞ 1: ”Așa da, așa nu!” (lectură după imagini); DOS 2:„Lucrez o minunăție, care să-ți placă și ție!” (tehnică la
N 10:30 – 11:30 alegere).
E T: ”Lanțul” (joc cu text și cânt).
R ALA – JM: „Găsește şi potriveşte!” (puzzle); B: „Scriem nume de personaje” (exercițiu grafic după model); JR:
I 11:30 – 12:00 „Povestea noastră”; A:
”Buzduganul lui Făt-Frumos” (modelaj).
12:00 – 13:00
MM - „Cel mai rapid personaj” (întrecere).

ORAR
85
…în curând, școlar

ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Ceasul mă vestește: la
grădiniță pornește!” (deprinderea de a respecta un program zilnic).
L ADP – ÎD: „Dragă ne-a fost grădinița!”
U 9:00 – 10:30 T: „Joacă piticii, saltă voinicii!” (joc distractiv).
N ADE – DEC 1 și DLC (a.i.): „Cum doresc să fie școala mea” (desen și convorbire).
I 10:30 – 11:30 T: ”Hai să zicem una” (joc muzical).
ALA – B: „Tainele abecedarului” (exercițiu grafic); JM: „Alfabetul” (puzzle); C: „Școala în care voi învăța”; B: ”Vreau la
11:30 – 12:00 școală”, de N. Mureșan (memorizare).
MM - „Eu din zori și până-n seară, cânt, alerg, mă joc pe-afară!” (jocuri de mișcare).
12:00 – 13:00 ADP - R:”Supa e gustoasă, dar și sănătoasă!” (deprinderea de a consuma supă la masa de prânz).
86
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Discutăm despre…”
(deprinderea de a iniţia şi susţine discuţii).
ADP – ÎD: „Nu-i așa că am crescut?”
M 9:00 – 10:30 T: „Nu atinge clopoțelul!” (joc distractiv).
A 10:30 – 11:30 ADE – DŞ 2 și DPM (a.i.): „În drum spre școală ne-adunăm, nota 10 să luăm!” (exerciții cu material individual –
R predarea numărului 10 și traseu aplicativ).
Ț 11:30 – 12:00 T: „Ghiozdănelul nou-nouț vrea spre școală să îl duc!” (transport de greutăți în spate).
I ALA – A: „Guma școlarului” (modelaj); A: ”La școală”, de A. Motora Ionescu (cântec); JM: „Ajută copilul să ajungă la
școală!” (labirint); C: ”Pupitrul și banca de școlar”.
12:00 – 13:00 MM -„Cursa cifrelor”.
de gunoi).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Pot să aştept”
M (deprinderea de a manifesta un comportament civilizat atunci când așteaptă).
I ADP – ÎD: „Eu spun una, tu spui multe”.
E 9:00 – 10:30 T: „Vânătoarea numerelor” (joc de atenţie).
R ADE –DȘ 1: ”Rechizitele școlarului” (observare); DŞ 2: „Cine știe, rezolvă!” (rezolvare de probleme). T:
C 10:30 – 11:30 ”Dansul micilor școlari” (euritmie).
U ALA – B: „Litera Î” (exercițiu grafic); Ș: „Hai să numărăm, copii, cât mai multe jucării!”; B: ”Eu voi fi mâine școlar”***
R 11:30 – 12:00 (memorizare); C: „Sala de sport”.
MM - „Cursa școlarilor”.
I 12:00 – 13:00
87
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Sst! Nu
deranjez” (deprinderea de a păstra liniștea).
ADP – ÎD: „Sunt un copil fericit: pentru școală-s pregătit!”.
J 9:00 – 10:30 T: „Unde s-a ascuns?” (joc de orientare).
0 ADE – DLC: ”La școală” (povestire creată cu început dat); DEC 2: „Noi acum suntem școlari!” ( învățare cântec);
I 10:30 – 11:30 ”Ecoul” (joc muzical).
T: ”Aici, Chimiță, aici! (joc distractiv).
11:30 – 12:00 ALA – B: „O pagină din caietul de școlar” (exerciții grafice); Ș: „Ascultă şi recunoaşte!” (joc senzorial); JM: „Alege și
potrivește!”.
12:00 – 13:00
MM – „Ștafeta notelor”.
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Dacă-i regulă,
cu plăcere!” (deprinderea de a respecta regulile de grup).
ADP – ÎD: „Cum va fi viața de școlar?”
V 9:00 – 10:30 T: „Mergem pe vârfuri” (mers în coloană pe vârfuri).
I ADE –DȘ 1 și DOS 1 (a.i.): „De ce mergem la școală?” (convorbire); DOS 2:
N 10:30 – 11:30 ”Ghiozdanul cu fluturi” (colaj).
E T: ”Prinde-mă, dacă poți!” (joc de mișcare).
R ALA – B: ”De grădiniță mă despart”, de G. Stanciu (memorizare); A: „Portretul doamnei învățătoare”(desen/ pictură);
I 11:30 – 12:00 Ș: „Cartea, prietena școlarilor”; JM: ”Ajută copilul să găsească drumul către școală!”(labirint).
12:00 – 13:00 MM - „Ștafeta cărților”.
88
ORAR
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Ce și cum vreau să fiu? Săptămâna ________________________

PROIECT TEMATIC: „Aș vrea să fiu…”
…un copil sănătos și fericit

ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Una tu, una eu, în
echipă tot mereu!” (deprinderea de a coopera).
L 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Împreună ne distrăm!”
U T: „Balonul călător” (joc distractiv cu balonul).
N 10:30 – 11:30 ADE – DLC: „Copiii lumii”, de D. Mutaşcu (memorizare); DȘ 2: „Cântărim și măsurăm, despre noi mai multe-aflăm!”
I (joc didactic). T: ”Împăcare, împăcare, niciodată supărare!” (recitativ ritmic).
ALA – A: „Copiii lumii” (desen); B:”Urare de ziua copilului” (exercițiu grafic după model); JR: ”De-a serbarea”; NA:
11:30 – 12:00 ”Pregătim prăjiturele și tort în forme”
MM - „Pe sub coardă” (joc distractiv).
12:00 – 13:00
ADP - R:„Mâncăm frumos și nu murdărim pe jos!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).
89
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Mă bucur că
M suntem împreună!” (deprinderea de a intra în relaţie cu alţi copii).
A 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Dragi prieteni, vă salut!”
R T: „Azi te iau la joc cu mine!” (deplasare în perechi).
T ADE –DOS 2 și DOS 1 (activitate integrată): „Copiii au prieteni pretutindeni” (confecţionare de jucării și acţiune
I caritabilă).
10:30 – 11:30 T: ”De ziua ta!” (cântec).
ALA – A: „Zâmbet de copil într-o lume de culori” (desene pe asfalt); B:
11:30 – 12:00 „Cine, cine?” (concurs de ghicitori); JM: „Copii” (incastră).
12:00 – 13:00 MM - „Cu bicicleta la plimbare”.
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

M 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Azi sunt fericit!”
I (deprinderea de a-şi exprima sentimentele).
E 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Responsabili cu buna dispoziţie”.
R T:„Repetiţie la bună dispoziţie”(joc mim de expresie).
C ADE –„Despre numere vorbim și apoi sărbătorim!” (joc didactic); DEC 2: „Zi de sărbătoare”,de T. Popa (învăţare
U 10:30 – 11:30 cântec); ”Dacă vesel se trăiește” (joc muzical).
R T:”Bat din palme” (joc cu text și cânt).
I ALA – B: „Litera X” (exercițiu grafic); JM: „Ajută copilul să meargă la carnaval!” (labirint); C: „Decoruri pentru
11:30 – 12:00 spectacol”; JR: ”La ziua unui prieten”.
MM – ”Ne mișcăm și ne distrăm în aer liber”.
12:00 – 13:00
90
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Ce idee
genială!” (deprinderea de a lua decizii în grup).
ADP – ÎD: „Câştigăm, nu câştigăm, pe prieteni îi păstrăm”.
J 9:00 – 10:30 T: „Dă mâna!”(joc de mișcare).
O ADE –DLC și DȘ 1 (a.i.): „Pretutindeni trăiesc copii” (poveste creată după ilustrații); DPM: ”Cercetașii” (traseu
I 10:30 – 11:30 aplicativ).
T: ”Două mânuțe” (joc musical).
11:30 – 12:00 ALA – JR: „De-a petrecerea”; A: „1 Iunie” de Şt. Stănescu (învăţare
12:00 – 13:00 cântec); C: „Podium pentru învingători”; NA: ”Urmele pașilor de copii pe nisip”.
MM - „Crosul veseliei”.
V 8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

I 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Ce idee
N genială!” (deprinderea de a lua decizii în grup).
E ADP – ÎD: „Câştigăm, nu câştigăm, pe prieteni îi păstrăm”.
R 9:00 – 10:30 T: „Dă mâna!”(joc de mișcare).
I ADE și DȘ 2: Sărbătoarea numerelor (joc didactic); DEC 2: Zi de sărbătoare de T. Popa (învățare cântec)
10:30 – 11:30 T: Sari după balon (sărituri).
ALA – JR: A: „1 Iunie” de Şt. Stănescu (învăţare cântec); C: NA: Hai la joacă în nisip și apă.
11:30 – 12:00 MM - Scoate-mă din cerc.
12:00 – 13:00 ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

ORAR
91
TEMĂ ANUALĂ DE STUDIU: Când, cum și de ce se întâmplă? Săptămâna

________________________
Albumul anotimpurilor

ZIUA ORARE
92
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Am grijă de sănătatea
mea, dar și de a celor din jur!” (deprinderea de a folosi batista în caz de tuse sau strănut). ADP – ÎD: „Când se
L întâmplă?”
U 9:00 – 10:30 T: „După mine!” (joc distractiv).
N ADE – DLC: „Povestea anotimpurilor”*** (povestea educatoarei ); DOS 2: ”Tabloul anotimpurilor” (decupare, lipire).
I 10:30 – 11:30 T: ”Joacă, joacă” (joc cu cânt).
ALA – B: „Citim imagini cu toate anotimpurile”; JM: „Ajută copilul să se întâlnească cu Zâna Iarnă!” (labirint); Ș:
11:30 – 12:00 „Calendar în imagini”.
MM: „Cursa anotimpurilor”.
12:00 – 13:00
ADP - R:”Am mâncat, mi-a plăcut și ce mare m-am făcut!” (deprinderea de a se hrăni corespunzător vârstei).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: ”De microbi eu mă
feresc, să nu mă îmbolnăvesc!” (deprinderi igienice).
ADP – ÎD: „Ghici, cine urmează?”
M 9:00 – 10:30 T:„Uite sus și uite jos, totu-i verde și frumos!” (recitativ ritmic).
A ADE – DȘ 1 şi DLC (a.i.): „Când se întâmplă?” (joc didactic).
R 10:30 – 11:30 T: „Umflă-te, balonule!” (joc distractiv).
Ț ALA – A: „Coșul anotimpurilor” (modelaj); JR: „Zânele Anului”; JM: „Jocul anotimpurilor”.
I 11:30 – 12:00 MM -„Ștafeta anotimpurilor”.
de gunoi).
93
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
M 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Preţuiesc și
I timpul altora” (deprinderea de a respecta timpul).
E ADP – ÎD: „Roata vremii se-nvârteşte…” T:„Anotimpuri încurcate” (ghicitori).
R 9:00 – 10:30 ADE –DŞ 2: „Numără și socotește, cărui anotimp se potrivește?” (exerciții cu material individual - raportare cifră la
C număr și la cantitate); DEC 2:
U 10:30 – 11:30 ”Cântece despre anotimpuri” (repetare cântece învățate).
R T: „Simon zice…” (joc distractiv).
I ALA – Ș: „Ce-ţi place la anotimpul preferat?” (discuţii libere); JM: „Facem ordine prin anotimpuri!” (sortare, grupare);
A: „Coroniţe pentru Zânele anotimpurilor” (confecţionare).
11:30 – 12:00
MM - „Schimbaţi-vă locurile!” (joc de atenţie şi mişcare).
12:00 – 13:00
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Dacă-i vară, mă
joc afară!” (deprinderea de a se juca în aer liber).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Patru flori, patru surori”.
T: „Hora anotimpurilor”.
J 10:30 – 11:30 ADE – DOS 1: „Anotimpul meu preferat” (convorbire); DEC 1: ”Zânaanotimp” (pictură).
0 T: „Prinde umbra!”(joc de mișcare).
I 11:30 – 12:00 ALA – Ș: „Vară caldă şi frumoasă, ce-ai în paneraş?”; JR: „Gospodinele pregătesc salata de fructe”; A: „Decorăm
hăinuţele anotimpurilor” (lipire). MM –„Câte doi, câte doi, aşa cărăm lăzile noi!” (transport de obiecte în perechi).
12:00 – 13:00 ADP - R: „Mâncăm frumos și nu murdărim pe jos!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).
94
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Când vom ști,
oare, să citim în calendare?” (deprinderea de a „citi” datele din calendar).
ADP – ÎD: „Zânele anului”.
V 9:00 – 10:30 T: „Cine nu e gata, îl iau cu lopata!” (joc distractiv).
I ADE –DŞ 2 și DPM (a.i.): „Încărcăm trenul anotimpurilor” (joc logic şi exerciţii de aruncare şi prindere cu ambele
N mâini).
E 10:30 – 11:30 T: ”În pădure” (joc cu cânt).
R 11:30 – 12:00 ALA – C: „Hotelul”; JM: „Curcubeul” (incastră); A: „Tablou de vară” (colaj).
I 12:00 – 13:00 MM - „Culori amestecate, la loc aşezate” (joc de mişcare).

ORAR
95
LA REVEDERE, GRĂDINIȚĂ! Săptămâna
________________________
(evaluare finală)

ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Mă descurc fără să-
ncurc!” (deprinderi de autonomie).
ADP – ÎD: „Un băiat şi o fetiţă pleacă acum din grădiniţă”.
L 9:00 – 10:30 T: „De-a prinselea” (joc distractiv).
U ADE – DŞ 1 și DEC 1 (a.i.): „La revedere, grădiniță!” (lectură după imagini și desen).
N T: ”Treci la căsuța ta!” (joc de mișcare).
I 10:30 – 11:30 ALA – B: „Întâmplări hazlii din grădiniţă” (povestiri create de copii); JM: Scene din poveşti (puzzle); C: „Aparatele de
joc din curtea grădiniței”.
11:30 – 12:00 MM -„Pune pălăria prietenilor!” (joc de mişcare - rapiditate).
de gunoi).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Când
M vorbim, în ochi ne privim!” (deprinderea de a privi în ochii interlocutorului). ADP – ÎD: „Ghiceşte ce am vrut să
A 9:00 – 10:30 spun!” T: „Caută-ţi perechea!” (joc de atenţie).
R ADE –DOS 1 și DLC (a.i.): „Grădinița m-a-nvățat tot ce-i bun și-adevărat” (convorbire).
T 10:30 – 11:30 T: ”Pe cărări de vacanță” (exerciții de mers în rând).
I ALA – A: „Scrisoare pentru doamna educatoare” (desen); B: „Abecedarul”, de V. Tulbure (memorizare); Ș:„Rechizitele
şcolarului” (observare).
11:30 – 12:00
MM - „Şotronul pe raze”.
12:00 – 13:00
8:00 – 8:30 MP -„O poveste, la culcare, să asculte fiecare”: poveste la alegere.
M 8:30 - 9:00 ADP - Deprinderi de autoservire și de igienă personală.
96
I 9:00 – 10:30 T: „Doi câte doi” (joc distractiv).
E ADE –DOS 1: ”Cum se comportă un școlar?” (joc de rol); DLC: „Bun rămas, dragi educatoare!” (convorbire).
R 10:30 – 11:30 T: „Trenuleţul prin tunel” (joc distractiv).
C ALA – JR: De-a spectacolul”; C: „Grădiniţa noastră”; A: „Dascăl drag, educatoarea”, de Şt. Stănescu (cântec).
U 11:30 – 12:00 MM - „Jocul umbrelor” (săritura într-un picior).
R 12:00 – 13:00 ADP - R: „Când vorbim, în ochi ne privim!” (deprinderea de a privi în ochii interlocutorului).
I Deprinderi specifice plecării acasă.
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
J 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Respect
0 regulile!” (deprinderea de a respecta regulile de grup).
I 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Când se întâmplă?” T: „Mergi după săgeata galbenă!” (joc de orientare).
ADE – DOS 2 și DȘ 2 (a.i.): „Amintiri fermecate, în ordine așezate și corect numărate” (amenajarea unei expoziții cu
10:30 – 11:30 lucrări ale copiilor și exerciții cu material individual).T: „Literele buclucaşe” (joc distractiv).
11:30 – 12:00 ALA – Ș: „Răspunde repede şi bine!” (evaluare matematică); A: „O inimă mare pentru doamna educatoare”
12:00 – 13:00 (modelaj); JM: „Ajută copiii să se întâlnească!” (labirint). MM – „Ştafeta amintirilor”.
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Mulţumesc din
inimă!” (deprinderea de a-şi exprima recunoştinţa).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „La revedere, grădiniţă! Nu te voi uita niciodată!”
V T: „Atenţie! Se face repetiţie!”
I 10:30 – 11:30 ADE –DEC 2 și DPM (activitate integrată): „Cântecele noastre toate, de noi cântate şi cu graţie dansate” (euritmie).
N T: „Mingea pe tavă” (joc distractiv).
E ALA –„Portretul educatoarei mele” (desen/pictură); JM: „Ajută copilul să plece în vacanță” (labirint); Ș: „Școala ne
R 11:30 – 12:00 așteaptă; cum ne pregătim?”(joc didactic).
I 12:00 – 13:00 MM - „Maratonul copiilor”.

ORAR
97
98

Limbă

Planificare Grădiniță

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Planificare Grădiniță

Titlu original:

Încărcat de

Drepturi de autor:

PLANIFICAREA ANUALĂ

EDUCATOARE: ENE DANIELA

6. 02-06.11.2020 CUM ESTE, A FOST ȘI VA FI ASTĂZI, DESPRE TIMPUL,

EDUCATOARE: ENE DANIELA

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cine sunt/suntem? Săptămâna ________________________

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA

DATA/ ZIUA REPERE ORARE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

TEMĂ ANUALĂ DE STUDIU: Când, cum și de ce se întâmplă? Săptămâna ________________________

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA

EDUCATOARE: ENE DANIELA

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURĂ

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURĂ

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA

DATA/ REPERE ACTIVITATI DIDACTICE SEMNATURA

M 8:00 – 8:30 ADP: Buna dimineata!Sport lectia de acasa

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA