Sunteți pe pagina 1din 98

PLANIFICAREA ANUALĂ

AN ȘCOLAR
2020-2021

EDUCATOARE: ENE DANIELA


GRUPA MARE

1
NR.CRT. PERIOADA PROIECT TEMA SĂPTĂMÂNALĂ
TEMA ANUALĂ DE STUDIU SUBTEMA
TEMATIC INDEPENDENTĂ (TSI)
1. 14-25.09.2020 EU SUNT UNIC
CINE SUNT, SUNTEM? EU ȘI CEILALȚI
(Evaluare inițială)
2. 28.09-10.2020 CINE SUNT, SUNTEM? EU ȘI CEILALȚI ACASĂ E CEL MAI
BINE
3. 05-09.10.2020 VECINI, COLEGI,
CINE SUNT, SUNTEM? EU ȘI CEILALȚI
PRIETENI
4. 12-16.10.2020 CÂND, CUM ŞI DE CE SE CĂLĂTORI PRIN TOAMNĂ
ÎNTÂMPLĂ? ANOTIMPURI HARNICĂ ȘI
DARNICĂ
5. 19-23.10.2020 CÂND, CUM ŞI DE CE SE CĂLĂTORI PRIN PE CĂRĂRILE
ÎNTÂMPLĂ? ANOTIMPURI TOAMNEI
Vacanță (26.10-01.11.2020)

6. 02-06.11.2020 CUM ESTE, A FOST ȘI VA FI ASTĂZI, DESPRE TIMPUL,


AICI, PE PĂMÂNT? IERI ȘI MÂINE PRIETENUL
MEU
7. 09-13.11.2020 CUM ESTE, A FOST ȘI VA FI ASTĂZI, DESPRE DEMULT, TARE
AICI, PE PĂMÂNT? IERI ȘI MÂINE DEMULT
8. 16-20.11.2020 CUM ESTE, A FOST ȘI VA FI CĂLĂTORIE PRIN
AICI, PE PĂMÂNT? GALAXIE
9. 23-27.11.2020 SUNT ROMÂN, SUNTEM
CINE SUNT/SUNTEM?
EUROPENI
10. 02-04.12.2020 BUCURIE
SURPRIZELE LUI
CUM EXPRIMĂM CEEA CE DĂRUIM,
MOȘ
SIMȚIM? BUCURIE NOI
NICOLAE
PRIMIM
11. 07-11.12.2020 BUCURIE
COLINDĂM,
CUM EXPRIMĂM CEEA CE DĂRUIM,
SĂNĂTATE VĂ
SIMȚIM? BUCURIE NOI
2 URĂM!
PRIMIM
12. 14-22.12.2020 BUCURIE
CUM EXPRIMĂM CEEA CE DĂRUIM, DĂRUIM DIN
PLANIFICARE SĂPTĂMÂNALĂ
SEMESTRUL I

EDUCATOARE: ENE DANIELA


GRAPA MARE
AN ȘCOLAR 2020-2021

3
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cine sunt/suntem? Săptămâna ________________________
PROIECT TEMATIC: „Eu și ceilalți”
Eu sunt unic

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA


ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: ,,Chiar de-s mic, nu e
nimic!/ Pot să te ajut un pic!” (deprinderea de a oferi ajutorul).
L ADP – ÎD: „Despre mine…”.
U 9:00 – 10:30 T: „Toc, toc, toc!/Ia un loc!” (joc distractiv).
N ADE – DŞ 1și DEC 1 (a.i.):„Corpul uman” (observare și modelaj).
I 10:30 – 11:30 T: „Mergem ca…” (diferite forme de mers).
ALA – B: „Povestea celor cinci degete” *** (povestea educatoarei); A:
11:30 – 12:00 „Chipul meu” (desen); Ș: „Completează ce-i lipseşte corpului!”.
12:00 – 13:00 MM: „Baba-oarba” (joc de mişcare).
ADP - R: ”Pot să ajut la …(distribuirea șervețelelor, a tacâmurilor etc.)”
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Acesta este
M dulăpiorul meu!” (recunoaşterea unui bun personal).
A ADP – ÎD: „Cine sunt eu, cine este colegul meu?” (prezentarea fotografiei personale).
R 9:00 – 10:30 T: „Când pe vârf, când pe călcâi!” (forme de mers).
Ț 10:30 – 11:30 ADE – DLC:„Cum sunt eu?” (joc didactic); DPM: „Mergi cum îți spun!” (diferite forme de mers, la comandă).
I T: „Bat din palme” (joc muzical).
11:30 – 12:00 ALA – JM: „Hăinuţe potrivite” (sortare imagini); Ș: „Ce ştiu despre corpul meu?” (fișă de lucru); A: „Periuța de
12:00 – 13:00 dinţi” (modelaj).
MM -„Suntem mici, suntem mari!” (joc de mişcare).
ADP - R: „Folosesc corect șervețelul la masă” (deprinderea de a utiliza corect și doar la nevoie șervețelul).

4
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Dulăpiorul
M fermecat astăzi nu e supărat!” (deprinderea de a păstra ordine în dulapul personal). ADP – ÎD: „Cine te-a strigat
I pe nume?”
E 9:00 – 10:30 T: „Câte unu pe cărare” (joc cu text şi cânt).
R ADE –DŞ 2:„Așază după înălțime! ” (exerciții cu material individual - ordonare în șir crescător sau descrescător,
C 10:30 – 11:30 numeral ordinal); DEC 1: „Pui micuț”,de D. D. Stancu (învățare cântec); „Bate ca mine!” (exerciții ritmice).
U T: „Paiața se trezește” (joc de mișcare).
R 11:30 – 12:00 ALA – A: „Mâinile mele” (amprente); B: ,,Degețele”, de N. Nasta
I (memorizare); JR: „La biroul de stare civilă”; A: „Rândul de copii”(lipire). MM - „Gimnastica ne face mari”
(exerciţii pentru prelucrarea analitică a diferitelor segmente de corp).
12:00 – 13:00
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


J 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Mâinile
0 curate aduc sănătate” (deprinderea de a se spăla pe mâini înainte și după masă).
I ADP – ÎD: „Spune-i pe nume!” (joc-exerciţiu).
9:00 – 10:30 T: „Arată-mi ce-ţi spun!” (joc mim).
10:30 – 11:30 ADE – DŞ 2: „Te rog să-mi dai…” (joc logic); DLC: „Sunt lucruri numai ale mele”, de G. Stanciu (lectura
educatoarei).
T: ”Cântă cu mine!”.
11:30 – 12:00 ALA – A: „Hăinuţe colorate” (pictură); JR: „De-a mama şi copilul”; B: „Simțurile”, de Al. Șahighian (memorizare); A:
Cântece pentru copii(audiție muzicală).
12:00 – 13:00
MM –„Mergem toți în pas vioi!”(alergare ușoară).
ADP - R: „Mâinile curate aduc sănătate” (deprinderea de a se spăla pe mâini înainte și după masă).

5
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Fac
curat precum vă zic,/Cu plăcere, mulţumit!”(deprinderea de a participa la efectuarea curățeniei). ADP – ÎD:
9:00 – 10:30 „Sunt cuminte, iubitor, de părinţi ascultător!” (prezentare descriere personală).
V T: „Repede am alergat,/pe scaune ne-am aşezat!”.
I 10:30 – 11:30 ADE –DOS 1: „Ce poți spune despre tine?” (convorbire); DȘ 1:„Ghici, ce-i aici?” (joc didactic)
N T: „Brațe scurte, brațe lungi” (exerciții de gimnastică).
E ALA – C: „Aparatele de joc din curte”; A: „Mâinile mele” (amprente); B: „O fetiţă cuminte” de E. Farago
R 11:30 – 12:00 (memorizare); A:„Pui micuţ” de D.D. Stancu (joc muzical).
MM - „Schimbăm locurile!” (joc de mişcare).
I 12:00 – 13:00
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

6
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cine sunt/suntem? Săptămâna ________________________
PROIECT TEMATIC: „Eu și ceilalți”
Acasă e cel mai bine

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA


ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Sunt copil politicos!”
(deprinderea de a saluta la venire).
L ADP – ÎD: „Membrii familiei mele”.
U 9:00 – 10:30 T: „Ţăranul e pe câmp” (joc cu text și cânt).
N ADE – DŞ 1: „Locuința”(lectură după imagini); DPM: „Drumul către casă” (traseu aplicativ).
I 10:30 – 11:30 T: „Fuga la căsuță!” (exerciții de grupare și regrupare).
ALA – B: „Eu şi familia mea” – citire de imagini (fotografii); A: „Album de familie” (colaj de fotografii); C: „Casa în
11:30 – 12:00 care locuiesc”.
12:00 – 13:00 MM: „Cartierul nostru” (plimbare în cartier).
ADP - R: „Sunt copil politicos!” (deprinderea de a acorda prioritate).
Deprinderi specifice mesei de prânz.
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Învăţ să respect
oamenii” (deprinderea de a fi respectuoşi faţă de ceilalţi)
ADP – ÎD: „Portretul mamei/tatălui”(la alegere).
M 9:00 – 10:30 T: „Familia mea” (joc muzical).
A ADE – DŞ 2: „În căsuță, câte doi” (joc didactic - corespondenţă, numeral ordinal şi poziţii spaţiale); DPM: „Acasă
R 10:30 – 11:30 mergem noi, în rând câte doi” (exerciţii de mers în coloană câte doi, cu pornire şi oprire la semnal).
Ț T: „Statuile”(joc pentru dezvoltarea autocontrolului).
I 11:30 – 12:00 ALA – A: „Un copil politicos”(cântec); C: „Casa”; JR: „De-a frații și surorile”; Ș: „Roluri şi responsabilităţi în familie”
12:00 – 13:00 MM -„Caut-o pe mama!” (joc de mişcare).
ADP - R: „După ce-am mâncat, pe mâini m-am spălat!” (deprinderea de a se spăla pe mâini după masă).

7
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
M 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Sunt
I cuminte-n orice loc,/Şi la masă, şi la joc!” (deprinderea de a se comporta civilizat).
E ADP – ÎD: „Familia mea”.
R 9:00 – 10:30 T: „Recunoaşte personajul!” (joc de mimă).
C ADE –DLC: „Familia mea”, de O. Cazimir (memorizare); DEC 1: „Membrii familiei mele” (desen).
U 10:30 – 11:30 T: „Noroc, noroc, treci la loc!” (joc distractiv).
R ALA – Ș: „Așază la locul potrivit!”(joc-exercițiu); A: „Căsuța din vis” (pictură); C: „Masa şi scaunul”; NA: „Prăjiturele
I 11:30 – 12:00 din nisip”.
MM - „Soro, dragă!” (joc distractiv).
12:00 – 13:00
ADP - R: „Mâinile mi le-am spălat și apoi am mâncat!” (deprinderea de a se spăla pe mâini înainte de masă).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Ofer ajutor!”
(deprinderea de a oferi ajutor, la nevoie).
ADP – ÎD: „Dacă aş fi mama/tata/bunicul/bunica?” (joc imaginativ).
9:00 – 10:30 T: „Ghemul bunicii” (joc distractiv).
J ADE – DLC: „Casa noastră”,de G. Stanciu (memorizare); DȘ 2: „Biscuiți de la bunica” (exerciții cu material
0 10:30 – 11:30 individual - dreptunghiul).
I 11:30 – 12:00 T: „Telefonul fără fir”.
12:00 – 13:00 ALA – C: „Casa bunicilor”; B:„Litera A” (exercițiu grafic); A: „Ochelarii bunicului” (îndoire); A:„Familia mea”(cântec).
MM – „Aleargă la mama!” (joc de mișcare).
ADP - R: „Mâncăm frumos și nu murdărim pe jos!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

8
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Ştiu s-
ascult!” (deprinderea de a asculta cu atenţie).
ADP – ÎD: „O familie unită”.
V 9:00 – 10:30 T: „Fusul” (frământări de limbă).
I ADE –DLC:„Arborele meu genealogic” (joc didactic); DOS 2: „Album de familie” (confecţionare album).
N 10:30 – 11:30 T: „Fugi după mama/tata!” (joc de mișcare).
E ALA – A: „Mărgele pentru bunica”(modelaj); C: „Curtea din fața locuinței”; JM: „Nepoțica vrea s-ajungă la bunica!”
R 11:30 – 12:00 (labirint).
I 12:00 – 13:00 MM - „Ajut-o pe bunica să sară pârleazul!” (joc de mişcare).
ADP - R: „Folosim tacâmurile corect” (deprinderea de a utiliza corect tacâmurile).

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cine sunt/suntem? Săptămâna ________________________

9
PROIECT TEMATIC: „Eu și ceilalți
Vecini, colegi, prieteni

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA


ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Îmi place să mă
joc cu tine!” (deprinderea de a manifesta empatie pentru cei din jur). ADP – ÎD: „Prietenii mei din grădiniţă”.
L 9:00 – 10:30 T: „Acum suntem mititei,/Dar vom creşte mâine, zmei!” (mers pe recitativ ritmic).
U ADE – DȘ 1: ”Strada”(observare); DEC 2 : „Frumoasă-i strada noastră!”, de T. Popa (învățare cântec).
N 10:30 – 11:30 T: ”Atinge-ți prietenul!” (joc de mișcare).
I ALA – A: „Prietenul meu” – portret (desen); B: „Litera V” (exercițiu grafic); JM: „Ajută-ţi prietenul să ajungă acasă!”
11:30 – 12:00 (labirint).
MM: „Unde-s doi, puterea creşte!” (transport de obiecte).
12:00 – 13:00
ADP - R: ”Poftim la masă!” (deprinderea de a utiliza formule de politețe).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „O dată tu, o dată eu!”
(deprinderea de a-şi aştepta rândul).
ADP – ÎD: „Trenul prieteniei” (audiţie DVD).
M 9:00 – 10:30 T: „Sus – jos!” (joc distractiv).
A ADE – DLC: „Doi prieteni” de E. Farago (lectura educatoarei); DŞ 2:
R 10:30 – 11:30 „Găsește vecinii!”(joc logic).
Ț T: ”Zi după mine, dragă vecine!” (exerciții de pronunție).
I ALA – B: „Povesteşte despre prietenul/ colegul/ vecinul tău!”; A: ”Dacă vesel se trăiește!” (joc muzical); JR:
11:30 – 12:00 „Pe stradă”; Ș: „Găseşte prietenii!” (rezolvare de fişe).
12:00 – 13:00 MM -„Umbra” (joc distractiv).
ADP - R: „Sărut mâna pentru masă!”(deprinderea de a utiliza adecvat formule de politețe).

10
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Prietenul la
M nevoie se cunoaşte!” (deprinderea de a oferi ajutor).
I ADP – ÎD: ”Cum mă împac cu prietenul meu?” T: „Cutia cu bomboane” (joc distractiv).
E 9:00 – 10:30 ADE –DLC: „Cu vecinii de la bloc, astăzi eu am să mă joc! ” (poveste creată după ilustraţii); DOS 1: „Cum ne alegem
R prietenii?” (convorbire).
C 10:30 – 11:30 T: ”Vecine, te rog să mergi ca mine!” (joc imitativ).
U ALA – JM: „Portretul colegului meu” (incastră); A: „Un dar pentru prietenul meu” (confecţionare); JR: ”O
întâmplare cu prieteni”; C: „Copacul prieteniei”.
R 11:30 – 12:00
MM - „Ajută-ţi prietenul!” (joc distractiv).
I 12:00 – 13:00
ADP - R: „Grupul sanitar nu e loc de joacă!” (deprinderea de a se comporta adecvat la grupul sanitar).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Vreau să fiu
de ajutor!” (deprinderi de întrajutorare).
ADP – ÎD: „Aceasta este lumea mea!”
9:00 – 10:30 T: „Panglicuţe prietene” (deplasare în perechi).
J ADE – DLC: ”Floarea prieteniei”, de G. Stanciu (memorizare); DEC 1:
0 10:30 – 11:30 „Strada noastră” (pictură).
I T: ”Unde s-a ascuns colegul/colega?” (joc distractiv).
ALA – Ș: „Când se întâmplă, prietene?” (momentele zilei); A: „Strada
11:30 – 12:00 prietenilor” (desen); JM: ”Găsește ce se potrivește!”; NA: „Construim un orășel al prieteniei”.
12:00 – 13:00 MM – „Unde s-a ascuns prietenul?” (joc de atenţie şi orientare spaţială). ADP - R: „Mâncăm frumos și nu murdărim
pe jos!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

11
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Mulțumesc,
prietene!”(deprinderea de a mulţumi).
ADP – ÎD: „Salut, vecine!” (realizarea unui top al formelor de salut).
V 9:00 – 10:30 T: „Joacă-te cu mine, dragă vecine!” (recitativ ritmic).
I ADE –DȘ 2: „Trusa Logi folosim, cartieru-l construim!” (exerciții cu material individual - cerc, pătrat, dreptunghi,
N 10:30 – 11:30 triunghi, oval); DPM: „Cu colegii, la plimbare, când la pas, când alergare!”(mers alternat cu alergare în coloană
E câte doi, cu pornire şi oprire la semnal, spre diferite direcţii).
R T: ”Unu-doi, unu-doi, faceți toți așa ca noi!” (gimnastică). ALA – Ș: ”Cartierul nostru/ În vecinătatea
grădiniței”(observare spontană); A: „O jucărie pentru prietenul meu” (modelaj); B: „Cântec”, de H. Aramă
I 11:30 – 12:00
(memorizare ); JM: „Aşa da! Aşa nu!”(sortare jetoane). MM - „Prietene, te-am recunoscut!” (joc senzorial).
12:00 – 13:00
ADP - R: „Mâncăm frumos, nu dăm pe jos!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

12
TEMĂ ANUALĂ DE STUDIU: Când, cum și de ce se întâmplă? Săptămâna ________________________
PROIECT TEMATIC TRANSSEMESTRIAL: „Călători prin anotimpuri”
Toamnă harnică și darnică

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA


ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 -9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Oriunde am lucrat/ în
urmă las curat!” (deprinderea de a efectua curăţenie după încetarea unor activităţi).
L 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Grădini de legume pline/ Cu arome, vitamine!”
U T:„După fruct/legumă sau floare ne grupăm!” (joc de orientare și grupare). ADE – DŞ 1 șiDEC 1 (a.i.): ”Coș cu
N 10:30 – 11:30 roadele toamnei” (observare șimodelaj).
I T: ”Prinde mărul!” (exerciții de prindere).
ALA – A: ,,Toamna”,de A. Motora Ionescu(învățare cântec); B: „Ce mi-a povestit toamna?” (citire de imagini din
cărţi); A: „Album de toamnă în imagini” (lipire); Ș: „O mulţime de legume, /De mâncat ele sunt bune” (joc
senzorial).
11:30 – 12:00
MM - „De la piaţă am plecat,/Fructe și legume am cumpărat!” (vizită la piaţă).
12:00 – 13:00
ADP - R:„Orice am mâncat/ în urmă las curat!” (deprinderea de a efectua curăţenie după masă).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Zâna Toamnă ne
învaţă lucruri bune despre viaţă!” (deprinderea de a urma sfaturile celor mari).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Bogăţia toamnei în culori şi forme”. T: „Adunăm fructe!” (joc de mișcare).
M ADE – DLC: ”În grădina de legume”, de E. Căldăraru (memorizare); DOS 2: ”Coș cu legume” (colaj).
A 10:30 – 11:30 T: ”Legumele în castron!” (joc de grupare și regrupare).
R ALA – JR: „La piaţă”; B – ”Litera L” (exerciţiu grafic); JM: „Ajută gutuia să ajungă în borcanul cu compot!” (labirint);
Ț 11:30 – 12:00 A: ”Coșulețul” (modelaj).
I 12:00 – 13:00 MM -„Festival de Toamnă” (cu măşti şi marionete de fructe şi legume).
ADP - R: „Cu apă și multă spumă, mânuțele sunt lună” (deprinderea de a se spăla corect pe mâini).

13
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:
M ,,Legumele curate/Bune-s pentru sănătate!” (deprinderea de a spăla legumele înainte de a le consuma). ADP
I – ÎD: „De eşti fruct, legumă, floare/Ţie cum o să-ţi spun, oare?” T: „Plimbă morcovul!” (joc de mişcare).
E 9:00 – 10:30 ADE –DŞ 2: „Așază fructele și legumele la locul lor!” (joc didactic - mulțimi, submulțimi, incluziunea, intersecția);
R DLC: ”Al cui este locul?” (joc didactic - genitivul, dativul substantivelor, silabe, sunete).
C 10:30 – 11:30 T: ”Ghici, ce-am aici?” (joc de atenție).
U ALA – A: „Mere coapte” (modelaj); C: „Coşuri pentru fructe”; JM:
R 11:30 – 12:00 „Piramida alimentelor” (cu jetoane); JR: ”La piața de legume/fructe”. MM - „Fuga, fuga în grădină,/ Să aducem
traista plină!” (alergare spre diferite direcţii cu opriri şi porniri la semnal.
I
ADP - R: „Mâncăm legume și fructe cât mai multe” (deprinderea de a consuma hrană natural, sănătoasă).
12:00 – 13:00

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


J 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Cei mari, toţi
0 9:00 – 10:30 m-au învăţat/Să fiu foarte cumpătat!” (deprinderea de a mânca ponderat).
I ADP – ÎD: „Să facem cunoștință cu prietenii toamnei”.
10:30 – 11:30 T: ,,Jocul plasei umblătoare” (joc distractiv).
ADE – DOS 1: ”Vitamine, cel mai bine pentru mine!” (convorbire); DEC 2: „Acum e toamnă, da!”, de G. Teodosiu
(învăţare cântec); „Răspunde cântând!” (joc pentru durata sunetelor).
11:30 – 12:00 T: ”Telefonul fără fir” (joc distractiv).
12:00 – 13:00 ALA – B: ”Vitaminele”, de E. Plugaru (memorizare); JM: „Reţete în imagini” (sortare jetoane); C:”Depozitul de
fructe”; A: ”Decupăm fructe și legume” (tăiere pe contur).
MM – „Fructe aruncate în cercuri colorate!” (joc distractiv).
ADP - R: „Fructele nu le mâncăm până când nu le spălăm!” (deprinderea de a spăla fructele înainte de a le
consuma).

14
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Fructele,
când le-am mâncat,/ La coş, resturile am aruncat!” (deprinderea de a arunca resturile la coșul de gunoi).
ADP – ÎD: „Ghici, toamnă, ghici?”(ghicitori despre legume și fructe de toamnă).
V 9:00 – 10:30 T: „Legumele merg în cerc” (mers în cerc).
I ADE –DŞ2: „Coșuri cu fructe și legume” (exerciţii cu material individual – constituire de grupe prin corespondența
N mulțimilor); DPM: ”Aruncăm fructe și legume în coș” (aruncare cu o mână la țintă).
E 10:30 – 11:30 T: ”Ardeiul iute” (joc de mișcare).
R ALA – Ș: „Cine trebuie să plece?” (joc de analiză şi sinteză mentală); C:
I „Lădiţe pentru fructe/legume”; B: ”Tare suntocupată”,de Ana Blandiana(lectura educatoarei); JM: „Ajută cartoful
să ajungă în oala cu supă!” (labirint).
MM - „Castronul cu legume” (joc distractiv).
11:30 – 12:00
ADP - R: „Fructele, când le-am mâncat,/ La coş, resturile am aruncat!” (deprinderea de a arunca resturile la coșul
12:00 – 13:00
de gunoi).

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

15
TEMĂ ANUALĂ DE STUDIU: Când, cum și de ce se întâmplă? Săptămâna ________________________
PROIECT TEMATIC TRANSSEMESTRIAL: „Călători prin anotimpuri”
Pe cărările toamnei

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA


ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Ştim noi, oare, să
L 9:00 – 10:30 citim în calendare?” (deprinderea de a urmări succesiunea datelor din calendar). ADP – ÎD: „Citim imagini cu
U cele patru anotimpuri” T: „Lanţul anotimpurilor” (joc distractiv).
N 10:30 – 11:30 ADE – DŞ 1 și DEC 1 (a.i.): „Toamna” (lectură după imagini și pictură).
I T: ”Toamnă, toamnă, ce ne-aduci?” (recitativ ritmic).
ALA – B: „Cele patru anotimpuri”, de E. Jianu (lectura educatoarei); Ș: „În calendare, fiecare lună o pagină are”; JR:
11:30 – 12:00 ”La castelul Toamnei”; JM: Puzzle cu imagini de toamnă.
12:00 – 13:00 MM: „Ne jucăm la tobogan /leagăn/carusel/balansoar”.
ADP - R:”Poftă bună!” (deprinderea de a utiliza formule de politețe la masă).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Nu vreau să mă-
mbolnăvesc!” (deprinderea de a-și adapta comportamentul la schimbările climei).
ADP – ÎD: „De vorbă cu Toamna”.
M 9:00 – 10:30 T: „Mesajul secret al toamnei” (variantă la Telefonul fără fir).
A ADE – DLC: „Balada unui greier mic”, de G. Topîrceanu (memorizare fragment); DEC 2: „Anotimpurile”, de
R A. Vivaldi – Toamna - audiţie muzicală (fragment).
Ț 10:30 – 11:30 T: ”Tăiem lemne uscate” (joc de mișcare).
I ALA – JR:„Să facem o salată de toamnă!”; JM: „Peisaj de toamnă” (puzzle); C: „Scară pentru culegătorii de fructe”;
11:30 – 12:00 NA: ”Urme de frunze pe nisip”.
MM - „Prinde Toamna, n-o lăsa, multe daruri îţi va da!” (joc de mişcare). ADP - R: „Nu vreau să mă-mbolnăvesc!”
12:00 – 13:00
(deprinderea de a mânca în condiții igienice).

16
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „De răceală
M mă feresc şi atent mă îngrijesc!” (deprinderea de a-şi conserva sănătatea).
I ADP – ÎD: „Toamna, anotimpul meu preferat”.
E 9:00 – 10:30 T: „Feriţi-vă de guturai!” (joc distractiv).
R ADE –DLC: „Furnicuțe hărnicuțe” (joc didactic - formulare de cereri, întrebări); DŞ 2: ”Un grăunte cât un munte”
C 10:30 – 11:30 (exerciții cu material individual - predarea numărului și a cifrei 1).
U T: ”Hai la groapa cu furnici!” (joc distractiv).
R ALA – B: ”Tufănica”,de M. Cajal (memorizare); A: „Ciorchini de struguri” (lipire/modelaj); C: „Vagoane pentru
I 11:30 – 12:00 transport cereale”; Ș: „Când se întâmplă?” (joc didactic).
MM - „Prinde Toamna, n-o lăsa, că ia toată căldura!” (joc de mişcare). ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!”
12:00 – 13:00
(deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Şi eu mănânc
J sănătos!” (deprinderea de a consuma zilnic legume și fructe). ADP – ÎD: „Ce știm despre toamnă?”
0 T: „Toamnă, ce ne-aduci?” (joc de atenţie).
I 9:00 – 10:30 ADE – DOS 1 : „Puiul”, de I. Al. Brătescu-Voinești (lectura educatoarei); DȘ 1: ”Frunze” (observare).
10:30 – 11:30 T: ”Ștafeta frunzelor”.
ALA – B: „Toamna în versuri” - poezii despre toamnă (lectura educatoarei); A: ”Covor de frunze uscate”(colaj); JR:
„Ştiri despre toamnă la TV”; A:
11:30 – 12:00 „Scrisoare din țara Toamnei” (desen).
12:00 – 13:00 MM – „Prinde Toamna, n-o lăsa, bucurie îţi va da!” (joc de mişcare).
ADP - R: „Şi eu mănânc sănătos!” (deprinderea de a consuma zilnic legume și fructe).

17
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Am mâncat
şi fac curat” (deprinderea de a efectua curăţenie după ce a mâncat).
ADP – ÎD: „Vis de toamnă”.
V 9:00 – 10:30 T: „S-a dus gospodina să ia zarzavat/Şi vine acasă cu coşu-încărcat!” (deplasare pe recitative ritmic).
I ADE –DŞ 2: „Frunze diferite corect așezăm ” (joc didactic); DPM: ”Cărăm coșurile cu frunze” (mers în coloană câte
N 10:30 – 11:30 doi cu transport de greutăţi).
E T: ”Spune-mi, iubite copilaș!” (joc muzical).
R ALA – Ș: „Asemănări şi deosebiri între anotimpuri”; A:”Coșulețe mici și mari pentru copii gospodari” (împletire
panglici de hârtie); C: „Căsuţele anotimpurilor”.
I 11:30 – 12:00
MM - „Toamnă, toamnă, vrem legume!” (joc de mişcare).
12:00 – 13:00
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cum este, a fost și va fi aici, pe Pământ? Săptămâna ________________________

18
PROIECT TEMATIC: „Astăzi, despre ieri și mâine”
Timpul, prietenul meu

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA


ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Preţuiesc timpul”
(deprinderea de a respecta programul zilnic).
L 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Zilele vin şi se-adună/Care-s, într-o săptămână?” (zilele săptămânii).
U T: ”Tic-tac, zi ce fac?” (joc mimetic).
N 10:30 – 11:30 ADE – DOS 1: „Povestea ceasului cu inimă”, de Vladimir Colin (povestea educatoarei); DOS 2: ”Ceasul” (decupare).
I T: „Zile încurcate” (joc distractiv).
ALA – A: „Calendare” (desen şi confecţionare ); B: „Sunt mai mare cu un an!” (discuţii libere); JM: „Ajută ziua să-şi
11:30 – 12:00 găsească surorile!” (labirint); A:
”Ceasul”, de Șt. Ștefănescu (învățare cântec).
12:00 – 13:00
MM - „Cronometrul a pornit, fugi, ascunde-te la timp!” (joc de mișcare). ADP - R:”Mănânc tot din farfurie, fiindcă-
așa îmi place mie!” (deprinderea de a mânca tot).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „De ziua ta”
(deprinderea de a se comporta adecvat evenimentului trăit).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Când se întâmplă?” (momentele zilei). T:”Ceasurile” (joc muzical).
M ADE – DȘ 2: „Cât timp a durat?” (joc didactic – comparație, deducție logică, mai mult, mai puțin); DPM: „Tic-
A tac, tic-tac,/Ca pendulul pot să fac!” (mers în echilibru pe plan înclinat). T:„După mine, cine vine?” (joc
R 10:30 – 11:30 distractiv).
Ț ALA – JR: „La atelierul de reparat ceasuri”; A: „Felicitare pentru aniversare” (desen); B: ”Ceasul”*** (memorizare);
JM: „Ceasul” (incastră). MM -„Cursa orelor”.
I 11:30 – 12:00
ADP - R: „După ce-am mâncat, am făcut curat!” (deprinderea de a strânge resturile alimentare şi de a le duce la
12:00 – 13:00
coşul de gunoi).

19
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Sunt
M punctual!” (deprinderea de a respecta anumite repere orare).
I 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Chiar dacă timpul se duce, eu cresc mare şi-nvăţ multe!”.
E T: „Spune o oră exactă şi vezi ce-ţi arată!” (joc de atenție).
R ADE –DEC 2 și DLC (activitate integrată): „Zilele săptămânii” (audiţie cântec și memorizare).
C 10:30 – 11:30 T: ”Bună dimineața, soare!”, de Șt. Andronic (joc muzical).
U ALA – A: ”Clepsidra” (modelaj); B: ”Legenda Soarelui și a Lunii”*** (lectura educatoarei); C: „Turnul cu ceas”; A:
R 11:30 – 12:00 „Tabloul lunii” (colaj).
I 12:00 – 13:00 MM - „Ceasornicul fermecat” (joc distractiv).
ADP - R: „Ceasul sună, copiii la masă se adună!” (deprinderea de a respecta ora mesei).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Este timpul
J să…” (deprinderea de a respecta un program prestabilit).
O ADP – ÎD: „Cum aflăm ora?”
I 9:00 – 10:30 T: „Ora de gimnastică”(joc cu text și cânt).
10:30 – 11:30 ADE – DŞ 2 și DȘ 1 (a.i.) „Ce aflăm din calendare, știi tu, oare?” (joc didactic).
T:„Ce oră a arătat ceasul meu cel fermecat?” (joc de atenție).
ALA – Ș: „Programul meu zilnic” (discuţii libere şi rezolvare de fișe); JM: „Ceasuri şi ore” (puzzle); B: ”Ceasul”, de L.
Muntean (memorizare); JR: „La ceasornicar, ceasul îmi repar! ” (joc de creație).
11:30 – 12:00
MM – „Ştafeta minutelor”.
12:00 – 13:00
ADP - R: „Mâncăm la oră fixă!” (deprinderea de a respecta ora mesei).

20
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
V 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Bună, bună
I dimineaţa!” (deprinderea de a utilize formule de salut).
N 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Cum ți-ar plăcea să-ți petreci timpul astăzi?” T: „Ora-i de plecat la școală” (cântec).
E ADE –DLC: „Aceste zile săptămâna are, cu ce sunet începe fiecare?” (joc didactic); DPM: ”Ștafetă contra
R 10:30 – 11:30 cronometru” (alergare viteză). T: ”Limba ceasului se învârtește, oare pe cine nimerește?” (joc de mișcare).
I ALA – B: „Dis-de-dimineaţă” de Gh. D. Vasile (memorizare); A: ”Fiecare zi cu simbolul ei”(desen); JM: „Anotimpul
preferat” (puzzle); C: ”Turnul cu ceas”.
11:30 – 12:00
MM - „Hora lunilor” (euritmie).
12:00 – 13:00
ADP - R: „Stăm la masă cât trebuie?” (deprinderea de a acorda atenția cuvenită mesei de prânz).

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cum este, a fost și va fi aici, pe Pământ? Săptămâna ________________________

21
PROIECT TEMATIC: „Astăzi, despre ieri și mâine”
Demult, tare demult

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA


ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Vorba dulce mult
aduce!” (deprinderea de a folosi cât mai des formulele de politeţe).
L 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „A fost odată…”.
U T: „Ghici, ghici, cine-a fost aici?” (joc distractiv).
N ADE – DLC: „Motanul încălțat”, de Charles Perrault (lectura educatoarei ); DEC 1: ”Pălăria și cizmele motanului”
I 10:30 – 11:30 (pictură siluete). T: ”Unde am ascuns pălăria?” (joc de atenție).
ALA – A: ”Lumea poveștilor” (audiție cântec); B: „Să vorbim corect!” (jocexercițiu);JM: „Ajută motanul să-și
11:30 – 12:00 găsească cizmele!” (labirint); A:„Pălărie fermecată, de mine decorată” (decupare și lipire).
MM - „Găsește timpul trecut!” (joc de mișcare).
12:00 – 13:00
ADP - R:”Mâncăm sănătos!” (deprinderea de a mânca sănătos).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Ȋmi amintesc cu
drag!” (deprinderea de a exprima sentimente si trăiri trecute).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Călătorii de-a lungul vremii”.
M T: „Ţinem hăţurile la căruţă” (joc distractiv).
A ADE – DȘ 1: „Cu ce au călătorit oamenii, din trecut şi până azi?” (lectură după imagini); DȘ 2: ”O caleașcă a luat
R motanul cel încălțat” (exerciţii cu material individual - predarea numărului și a cifrei 2).
Ț 10:30 – 11:30 T: ”Potcovarul”, de Șt. Stănescu (joc muzical).
I ALA – JR: „Atelierul de altădată”; A: „Decorăm obiecte vechi” (desen/pictură); JM: „Scenă din poveste” (puzzle); C:
11:30 – 12:00 ”Castelul din poveste”.
MM -„Urnim carul!” (tracţiunea şi împingerea obiectelor individual şi în grup).
12:00 – 13:00
ADP - R: „După ce-am mâncat, am făcut curat!” (deprinderea de a strânge resturile alimentare şi de a le duce la
coşul de gunoi).

22
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Și-am
M încălecat pe-o șa…!” (deprinderea de a încheia o poveste folosind expresii specifice).
I 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „În lumea fermecată de altădată”.
E T: „Trage covorul!” (joc distractiv).
R ADE –DLC: ”Întâmplări din trecut” (poveste creată după ilustrații); DOS 1: „Ce înseamnă trecut, prezent și viitor?
C 10:30 – 11:30 (convorbire).
U T: ”Ne sucim, ne învârtim și un personaj găsim!” (joc de mișcare). ALA – B: ”La judecată” (metoda Pălăriuțele
gânditoare aplicată unei povești); C: „Castelul zmeului”; A: ”Sabia prințului” (modelaj).
R 11:30 – 12:00
MM - „Motanul și cizmele fermecate” (joc de mișcare).
I 12:00 – 13:00
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Ne
jucăm fără să ne supărăm!” (deprinderea de a nu manifesta agresivitate în timpul jocului). ADP – ÎD: „Când
9:00 – 10:30 se întâmpla așa ceva?” T: „Sfoara marinarilor” (joc de mișcare).
10:30 – 11:30 ADE – DŞ 2 și DPM (a.i.): „Pe catarg ne vom urca și un steag vom arbora!” (joc didactic și cățărare)
J T: ”Valuri” (mișcări ondulatorii ale brațelor).
0 11:30 – 12:00 ALA – B: ”Explicăm cuvinte vechi!” (joc exercițiu);JR: „De-a pirații”;JM: „Corăbii” (puzzle); A: ”Barca” (îndoire).
I 12:00 – 13:00 MM – „Ştafeta piraților”.
ADP - R: „Nu mănânc din farfuria altuia!” (deprinderea de a respecta reguli de igienă personală).

23
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Chiar
V dacă ne certăm, repede ne împăcăm!” (deprinderea de a rezolva rapid mici neînțelegeri). ADP – ÎD: „În ce
I 9:00 – 10:30 poveste de demult ți-ar fi plăcut să trăiești?” T: „Desfă evantaiul, închide evantaiul!” (joc de îndemânare).
N ADE –DEC 2 și DOS 2 (activitate integrată): „Motanul încălțat”, de O.
E 10:30 – 11:30 Petrescu(audiție muzicală și colaj).
R T: ”Încalță-te, descalță-te!” (joc distractiv).
I ALA – B: ”Cenușăreasa”,de Frații Grimm (lectura educatoarei). A: ”Haine de prinți și prințese” (lipire); Ș: ”Călătorie
11:30 – 12:00 imaginară în timp”(convorbire); JM: „Ajută prințesa să ajungă la castel!” (labirint).
12:00 – 13:00 MM - „Cursa trăsurilor” (întrecere).
ADP - R: „Beau apă frumos și nu vărs pe jos!” (deprinderea de a se comporta civilizat în timpul mesei).

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

TEMĂ ANUALĂ DE STUDIU: Cum este, a fost și va fi aici, pe Pământ? Săptămâna ________________________

24
PROIECT TEMATIC: „Astăzi, despre ieri și mâine”
Călătorie prin galaxie

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA


ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Vreau să…!”
(deprinderea de a solicita atenţie într-un mod civilizat).
L 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Bună dimineaţa, micuţi astronauţi!” T:„Ne teleportăm” (joc distractiv).
U ADE – DŞ 1: „Sistemul solar” (lectură după imagini); DEC 1: ”Soarele și luna” (modelaj).
N 10:30 – 11:30 T: ”Dirijăm circulația prin Univers”(joc imitativ).
I ALA – B: „Planete gigantice şi îndepărtate” (citire imagini); A: „Racheta” (colaj); JM: „Trimite racheta pe
11:30 – 12:00 Lună!”(labirint); A: ”Dansul planetelor”(euritmie).
MM - „Astronauţii şi navele spaţiale” (joc de mişcare).
12:00 – 13:00
ADP - R:”Eu beau apă, că-i mai sănătoasă!” (deprinderea de a consuma apă).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Tare mult aş vrea să
ştiu!” (deprinderea de a adresa întrebări).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Există extratereștri?”
M T:„Pe urmele extratereştrilor” (joc de orientare).
A 10:30 – 11:30 ADE – DLC și DEC 2 (activitate integrată): ”Povestea planetelor”, de J. Petrușca (povestea educatoarei pe fundalul
R sonor din „Simfonia fantastică”, de Hector Berlioz - fragment).
Ț T: ”Marțienii se distrează” (joc distractiv).
I 11:30 – 12:00 ALA – JM: „Extraterestrul” (cu forme geometrice); Ș: ”Ce știm despre planeta noastră?” (joc didactic după metoda
”Explozie solară”); JR: „Întâlnire cu extratereştrii”; C: „Rampa de lansare a rachetei”.
MM -„Cursa rachetelor” (întrecere).
12:00 – 13:00
ADP - R: „Mă pregătesc de somn” (deprinderea de a-și așeza ordonat îmbrăcămintea pe scăunel).

25
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Vreau să fiu
M prieten cu un extraterestru!” (deprinderea de a relaţiona prietenos).
I ADP – ÎD: „Alo! E cineva acolo?”
E 9:00 – 10:30 T: „Păşim pe Lună” (imitarea unui stil de mers).
R ADE –DŞ 2: „Câte trei astronauți în rachete au intrat și spre stele au zburat” (exerciţii cu material individual –
C 10:30 –11:30 predarea numărului și a cifrei 3); DPM: „Zburăm spre stele, alergăm la ele!”(diferite forme de alergare).
U T: ”Luci, soare!" (joc muzical).
R 11:30 –12:00 ALA – B: ”Imn soarelui”, de V. Tulbure (memorizare); C: „Cerul înstelat” (lego); Ș: „Ce rol are Soarele în viața
I noastră?”; JM: „Planete şi stele” (incastră).
12:00 13:00 MM - „Găseşte nava care nu are pereche!” ( joc distractiv).
ADP - R: „Mâncăm frumos și nu murdărim pe jos” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Ca să pot,
trebuie să ştiu!” (deprinderea de a se informa).
ADP – ÎD: „Universul şi tainele sale”.
9:00 – 10:30 T: „Ghiceşte ce vrea să spună extraterestrul!” (pantomimă).
J ADE – DLC: ”Dacă aș fi astronaut…” (poveste cu început dat); DȘ 2 :
0 10:30 –11:30 „Planete încurcate” (joc didactic).
I T: ”Cerul în mișcare” (euritmie).
11:30 –12:00 ALA – A: „Farfurii zburătoare” (modelaj); C: „Mijloc de locomoţie în spaţiul cosmic”; B: „Interviu cu un
12:00 – 13:00 extraterestru”; A: ”Soarele și luna” (pictură).
MM – „Atenţie, aterizează farfuria zburătoare!” (joc cu frisbee).
ADP - R: „Mănânc curat, fiindcă sunt civilizat!” (deprinderea de a mânca fără să se murdărească).

26
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Sunt
atent la tot ce mă înconjoară!” (deprinderea de a manifesta spirit de observație).
ADP – ÎD: „Călătorie prin Univers”.
V 9:00 – 10:30 T: : „Hora planetelor”(euritmie).
I ADE –DOS 1: „Soarele, prieten sau dușman?” (convorbire); DOS 2: ”Hora planetelor” (decupare).
N 10:30 –11:30 T: "Cântecul soarelui"(joc muzical).
E ALA – A: „Marțienii, așa cum cred eu că sunt” (desen); A: ”Soarele”, de D. Cuclin (învățare cântec); C: „Centrul de
R 11:30 –12:00 cercetare NASA”; NA: „Orbitele planetelor din Sistemul Solar”.
I 12:00 –13:00 MM - „Dansul planetelor”.
ADP - R: „Îi învățăm pe extratereștri să mănânce” (deprinderea de a mânca civilizat).

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

27
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cine sunt/suntem? Săptămâna ________________________
Sunt român, suntem europeni

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA


ZIUA ORARE
ALA - Joc liber.
ADP - Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Diferiţi, dar la fel”
(deprinderea de a respecta
8:00-8:30 diversitatea).
8:30-9:00 ADP – ÎD: „De unde vine trenul?” (oraşele ţării).
L 9:00-10:30 T:„Printre munți și printre văi/ Am pornit în pas vioi” (joc cu text și cânt).
U 10:30-11:30 ADE – DEC 2: „Drag mi-e jocul românesc!” (învățare cântec); PM: ”Pas de horă” (predare). T: ”Atinge
N 11:30-12:00 stegulețul!” (sărituri în înălțime).
I 12:00-13:00 ALA – A: „Românaşul şi româncuţa” (colorare); Ș: „Călătorie prin ţara mea” (vizionare DVD); C: „Poduri şi şosele pe
meleagurile ţării mele”; JM:”România” (puzzle).
MM: „Campionii României în concurs” (întrecere).
ADP - R:„După ce-am mâncat, am făcut curat!” (deprinderea de a strânge resturile alimentare şi de a le duce la
coşul de gunoi).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Cu mic, cu mare/ am
plecat la defilare” (deprinderea de a se comporta civilizat în afara grădiniţei).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „România-i țara mea!”
M T: „Atenție la steguleţ!” (joc de atenţie).
A 10:30 – 11:30 ADE – DŞ 1: „Drapelul României” (observare); DȘ 2: ”Cu stegulețe la defilare” (exerciții cu material individual –
R predarea numărului și a cifrei 4). T: ”Mergem toți în pas voios, ca soldații de frumos!” (exerciții de mers cadențat).
Ț ALA – B: „Eroii”, de P. Ghelmez (lectura educatoarei); JM: „Portul românesc” (sortare jetoane); A: „Chipuri de
I 11:30 – 12:00 păpuși vesele” (desen cu carioca pe linguri de lemn); B: ”Decorăm costumul național” (exerciții grafice).
MM -„Recuperează stegulețul!” (joc distractiv).
12:00 – 13:00
ADP - R: „Am mâncat, m-am săturat și acum merg la spălat” (deprinderea de a se spăla după masă).

28
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Cum mă
M port la defilare?” (deprinderea de comportare civilizată în afara grădiniţei).
I ADP – ÎD: „E mare sărbătoare!” (discuţii libere).
E 9:00 – 10:30 T: „Veniţi la steguleţ!” (joc de grupare și regrupare).
R ADE –DŞ 2: ”Ghici, câte-s aici?” (joc didactic – numărul și cifra 4); DOS 2:
C 10:30 – 11:30 „Drapelul tricolor” (decupare, lipire).
U T: ”Sus-jos!” (elemente simple de gimnastică cu stegulețe).
R ALA – A: ”Românașul”, de G. Breazul (audiție muzicală); JM: „Conturul ţării” (material mărunt); B: „Limba
I 11:30 – 12:00 românească” de G. Sion (memorizare); JR: „La defilare”.
12:00 – 13:00 MM - „Trageţi hora, măi flăcăi!” (pas de horă).
ADP - R: „Îmi aștept rândul la baie” (deprinderea de a aștepta în mod civilizat la rând).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:”Unde-s mulți,
puterea crește” (deprinderea de a coopera în vederea realizării unei sarcini).
ADP – ÎD: ”Sunt român, dar și european!” (discuții libere).
9:00 – 10:30 T: ”Soldații” (pas de defilare, cu pornire și oprire la semnal).
J 10:30 – 11:30 ADE – DEC 2: ”Deșteaptă-te, române!” (audiție Imnul de Stat); DPM:
0 ”Sărim, luptăm, țara să ne-o apărăm!” (săritura în înălțime cu desprindere de pe ambele picioare).
I 11:30 – 12:00 T: ”Ștafeta pe culori”.
12:00 – 13:00 ALA – A: ”Decorăm obiecte de artă populară” (desen decorativ); C: ”Căsuța țărănească”; NA: ”Cetăți cu turnuri”.
MM - ”Vestigii istorice” (vizită la Muzeul de istorie).
ADP - R: „Hai la masă, nu mai sta, că-și superi tare burta!” (deprinderea de a respecta orele de masă).

29
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: ”Hai să dăm
mână cu mână! (apartenența la grup).
ADP – ÎD: ”1 Decembrie, ziua tuturor românilor” (convorbire cu suport imagistic).
V 9:00 – 10:30 T: ”Câte doi, la paradă mergem noi!” (exerciții de mers cadențat în pereche).
I ADE –DOS 1 și DEC 1 (a.i.): ”Simbolurile țării mele” (observare și desen sau pictură).
N 10:30 – 11:30 T: ”Hora mare” (euritmie).
E ALA – B: ”Ce-ți doresc eu ție, dulce Românie” (formulare de propoziții); A:
R 11:30 – 12:00 ”România în imagini” (confecționare album); B: ”România”, de V.
I Carianopol (memorizare); JM: ”Harta României” (puzzle).
12:00 – 13:00 MM - ”Orașul se pregătește de sărbătoare”(plimbare cu scopul observării spontane).
ADP - R: „Acum mîncăm, nu ne jucăm!” (deprinderea de a respecta momentul în care este servită masa).

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

30
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cum exprimăm ceea ce simţim? Săptămâna ________________________
PROIECT TEMATIC: „Bucurie dăruim, bucurie noi primim”
Surprizele lui Moș Nicolae

DATA/ ZIUA REPERE ORARE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Vreau
8:30 - 9:00 să fiu bun!” (deprinderea de a manifesta bunătate și toleranță).
L ALA – A: ”Toiagul lui Moș Nicolae”(modelaj); B: „Gânduri pentru Moș Nicolae”(formulare de propoziții
U 9:00-10:30 interogative, afirmative, exclamative); C:
N 10:30-11:30 ”Casă cu coș”; Ș: „Cine a fost Sfântul Nicolae?”
I ADP – ÎD: „Când vine Moș Nicolae?” T:„Copilul politicos”
(cântec).
11:30-12:00
ADE – DLC și DOS 1 (a.i.): „Legenda lui Moș Nicolae” (lectura educatoarei).
12:00-13:00
T: ”Nuielușa fermecată” (joc de mișcare).
MM - „Căutăm urmele lui Moș Nicolae prin zăpadă” (plimbare). ADP - R:”Mai puține dulciuri, că-i
mai sănătos!” (deprinderea de a consuma moderat dulciuri).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: ”Primesc,
dar și ofer!” (deprinderea de a primi și oferi în egală măsură).
ADP – ÎD: „Cum îl aștepți pe Moș Nicolae?” T: „Ghetuțe năzdrăvane” (joc
M 9:00 – 10:30 distractiv).
A ADE – DLC : „Te aștept, Moș Nicolae!” *** (memorizare); DOS 2:
R 10:30 – 11:30 ”Pregătim ghetuțele pentru Moș” (îndoire, decupare).
Ț T: ”Ce face Moșul?” (joc imitativ).
I 11:30 – 12:00 ALA – JR: „De-a Moș Nicolae”; A: ”Pictăm ghetuțe” (pictură); JM: „Ajută-l pe Moș Nicolae să ajungă la
ghetuță!” (labirint).
MM -„Îl căutăm pe Moș Nicolae pe afară”(mers prin zăpadă, în coloană câte unu).
12:00 – 13:00
ADP - R: „După ce-am mâncat, am făcut curat!” (deprinderea de a strânge resturile alimentare şi de a le
duce la coşul de gunoi).

31
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:
M „Mulțumesc!” (deprinderea de a folosi formule de politețe).
I ADP – ÎD: „Vine Moș Nicolae?”
E 9:00 – 10:30 T: „Atinge bomboana!” (joc distractiv).
R ADE –DȘ 1: ”Despre viața Sfântului Nicolae” (lectură după imagini); DȘ 2 : „Dulciuri de la Moș Nicolae” (exerciții
C 10:30 – 11:30 cu material individual – predarea numărului și cifrei 5).
U T: ”Drumu-i greu, zăpada-i mare, vine Moșul pe cărare” (exerciții de mers în echilibru).
R 11:30 – 12:00 ALA – B: „Scrisoare de mulțumire pentru Moș Nicolae” (poveste creată); JR: ”Alo, Moș Nicolae?” (joc de rol); A:
„Acadele” (modelaj); C:
I 12:00 – 13:00
„Pantofarul”.
MM - „Prinde pantoful!” (aruncare cu o mână și prindere cu ambele mâini).
ADP - R: „Mănânc ciocolată, dar doar o bucată!” (deprinderea de a nu exagera consumul de dulciuri ).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Va veni și
rândul meu” (deprinderea de a manifesta răbdare).
ADP – ÎD: „Moș Nicolae, voiam să-ți spun…”.
9:00 – 10:30 T: „Cine-i născut în decembrie?” (joc muzical).
J ADE – DEC 1: ”Șosete frumos colorate” (pictură); DŞ 2 : ”Ghici câte
0 10:30 – 11:30 bomboane sunt în ghetuță?” (exerciții cu material individual – numărul și cifra 5).
I T:”Plimbă șoseta!” (joc distractiv).
11:30 – 12:00 ALA – A: ”Nicolae, Moșul Sfânt” (învățare cântec); Ș: „Din ce sunt făcute bomboanele?”; JR: „Întâlnire cu Moș
12:00 – 13:00 Nicolae”; C: ”Coșul casei”.
MM – „Acadele buclucașe” (joc de mișcare).
ADP - R: „Mâncăm frumos și nu murdărim pe jos!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

32
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Suntem o
echipă” (deprinderea de a îndeplini anumite sarcini în cadrul grupului).
ADP – ÎD: „Vrei să fii și tu Moș Nicolae pentru cineva?”
V 9:00 – 10:30 T: „Cine bine s-a purtat, de Moș a fost vizitat” (recitativ ritmic).
I ADE –DEC 2: „Ghetuțele lui Moș Nicolae”*** (învățare cântec); DPM:
N 10:30 – 11:30 ”Moș Nicolae se cațără pe acoperiș” (cățărare).
E T: ”Plimbă ghetuța!”(joc liniștitor).
R ALA – B: „Citim imagini cu datini și obiceiuri la români”; JM: „Ajută gheata să-și întâlnească perechea!” (labirint);
I 11:30 – 12:00 Ș:”Cizmulița cu surprize”(joc didactic); C: „Cuierul din hol”.
12:00 – 13:00 MM - „Primește și dă mai departe!”(aruncare și prindere cu ambele mâini).
ADP - R: „Ajut și eu la strânsul mesei” (deprinderea de a efectua unele sarcini ușoare).

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

33
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cum exprimăm ceea ce simţim? Săptămâna ________________________
PROIECT TEMATIC: „Bucurie dăruim, bucurie noi primim”
Colindăm, sănătate vă urăm!

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA


ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire,
igienico-sanitare. R: „Împreună colindăm, împreună ne jucăm!” (deprinderea de a lucra în echipă).
L ADP – ÎD: „E vremea colindelor!”
U 9:00 – 10:30 T: „Drumu-i greu, zăpada-i mare, vin copiii pe cărare!” (exerciţii de mers cu genunchii ridicați).
N 10:30 – 11:30 ADE – DȘ 1 și DOS 1 (a.i.): „Trăistuţele ne-am luat şi-am plecat la colindat!” (lectură după imagini și convorbire).
I T: ”Atenție la clopoțel!” (exerciții de grupare și regrupare).
ALA – B: „Colinde, colinde”, de M. Eminescu (lectura educatoarei); A: ”Trăistuța”(desen decorativ). C: ”Aste case
11:30 – 12:00 colindăm!”; JM: „O stea a răsărit” (material mărunt).
MM - „Urmele colindătorilor prin zăpadă” (plimbare).
12:00 – 13:00
ADP - R: ”Îmi place mâncarea de la grădiniță!” (deprinderea de a mâna toată porția de mâncare primită).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: ”Ce primesc, împart!”
(deprinderea de a împărți cu ceilalți).
ADP – ÎD: „Trăistuţa colindătorului”.
M 9:00 – 10:30 T: „Ne daţi ori nu ne daţi?” (joc recitativ).
A ADE – DLC: ”Colinde, colinde”, de M. Eminescu(lectura educatoarei); DŞ 2 : „Clopoţei, sorcovă şi stea, cu ele vom
R 10:30 – 11:30 colinda!” (exerciții cu material individual – numărul și cifra 5). T: ”Șiruri de colindători” (deplasare organizată).
Ț ALA – A: ”Bună dimineața la Moș Ajun!” (învățare colind); JR: „De-a gazdele de colindători”; A: ”Covrigi și nuci”
I 11:30 – 12:00 (modelaj); JM: „Sorcova” (cu ținte colorate). MM -„Ştafeta colindătorilor”.
ADP - R: „După ce-am mâncat, am făcut curat!” (deprinderea de a strânge resturile alimentare şi de a le duce la
12:00 – 13:00
coşul de gunoi).

34
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Învăț să fac
M o urare” (deprinderea de a adresa urări tradiționale).
I 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Urări de sărbători”.
E T: „Mergem la plimbare, să facem o urare!” (mers în coloană).
R 10:30 – 11:30 ADE –DLC : „Steaua” (memorizare); DPM: ”Capra” (euritmie).
C T: ”Telefonul fără fir al colindătorului” (joc distractiv).
U ALA – Ș: ”A sosit iarna!” (observare spontană); B: „Decorăm trăistuţa colindătorului” (exerciţiu grafic); A: „Flori
R 11:30 – 12:00 pentru sorcovă” (răsucire hârtie); NA: „Urme de colindători”.
I 12:00 – 13:00 MM - „Aruncă nuca în traistă!” (aruncare la țintă cu o mână).
ADP - R: „|eu mănânc, nu vorbesc!” (deprinderea de a păstra linișteîn timpul mesei).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Primim, dar şi
oferim” (deprinderea de a primi şi oferi).
ADP – ÎD: „Să fii gazdă sănătoasă!”
9:00 – 10:30 T: „Ța-ța-ța, căpriță, ța!” (recitativ ritmic).
J ADE – DEC 1 și DŞ 2 (a.i.): ”Covrigi de la gazde-am primit și-ntre noi i-am împărțit” (modelaj și exerciții cu material
0 10:30 – 11:30 individual – compunerea și
I descompunerea numărului 5).
T:”Dansul fulgilor de nea” (euritmie).
11:30 – 12:00 ALA – B: „Sorcova” (învățare colind); Ș: „Din ce este făcut?”; JM:
12:00 – 13:00 ”Împerechează mănușile colindătorilor” (cu siluete decupate); JR: „În ajun de sărbători”.
MM – „Colinde, colinde…” (repetare în aer liber).
ADP - R: „Mâncarea gustoasă este cea făcută-n casă” (deprinderea de a consuma mâncare gătită).

35
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:
„Lucrăm și colindăm în echipă” (deprinderea de a îndeplini anumite sarcini în cadrul grupului). ADP – ÎD:
9:00 – 10:30 „Vrei să mergi la colindat?” T: ”Cu covrigii pe băț” (aruncare la țintă).
V ADE –DEC 2: „Astăzi s-a născut Hristos!”*** (învățare colind); DPM: „Am pornit la colindat!” (traseu aplicativ). T:
I 10:30 – 11:30 ”Bună dimineața, la Moș Ajun!” (colind).
N ALA – Ș: ”Obiceiuri de Crăciun”(vizionare film DVD); B: ”Litera C”
E (exercițiu grafic); JM: „Ajută colindătorii să ajungă la căsuță!” (labirint); C:
R 11:30 – 12:00 „Case cu garduri și porți”.
I 12:00 – 13:00 MM - „Cu colinda-n cartier” (parcurs aplicativ).
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

36
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cum exprimăm ceea ce simţim? Săptămâna ________________________
PROIECT TEMATIC: „Bucurie dăruim, bucurie noi primim”
Dăruim din suflet

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA


ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: ,,Eu îţi spun de mai-nainte,
că sunt un copil cuminte!” (deprinderea de a spune adevărul).
L 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: ”Bună dimineaţa, Crăciunei şi Crăciuniţe!”
U T: „Ho, ho, ho, la drum pornim,/Ajutoare vrem să-ţi fim!” (pas săltat, pasul ştrengarului).
N 10:30 – 11:30 ADE – DŞ 1 și DLC (a.i.): „Naşterea lui Iisus” (lectura educatoarei).
I T: ”Spiridușii așteaptă” (joc liniștitor).
ALA – B: „Scrisori pentru cei singuri” (formulare de propoziţii); A: ”Moș Crăciun cu plete dalbe” (învățare cântec);
11:30 – 12:00 C: „Sania lui Moş Crăciun”; JM: „Drumul lui Moş Crăciun” (labirint).
12:00 – 13:00 MM - „Cipicul spiriduşului” (joc distractiv).
ADP - R: ”Furculița nu e jucărie!” (deprinderea de a mânui responsabil tacâmurile care pot fi periculoase)

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Bucuria se
împărtăşeşte cu ceilalţi!” (deprinderea de a manifesta compasiune faţă de semeni). ADP – ÎD: ”De ce este Moşul
bun?”
M 9:00 – 10:30 T: ,,Ne sprijinim în toiag” (joc imitativ).
A 10:30 – 11:30 ADE – DŞ 2: ”Cadouri de la Moș Crăciun” (exerciţii cu material individual – numărul și cifra 5); DOS 2: „Ornamente
R pentru brad” (îndoire). T: ”Dans cu crenguțe de brad” (euritmie).
Ț 11:30 – 12:00 ALA – Ș: „Veşnic verde” (discuţii libere); JM: „Bradul” (cu forme
I 12:00 – 13:00 geometrice); B: „Litere” (exerciţiu grafic); A: ”Scrisoare către Moș Crăciun” (desen din imaginație).
MM -„Cadourile încurcate” (joc distractiv).
ADP - R: „După ce-am mâncat, am făcut curat!” (deprinderea de a strânge resturile alimentare şi de a le duce la coşul
de gunoi).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

37
M 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Copiii darnici şi
I 9:00 – 10:30 buni sunt iubiţi de Moş Crăciun!” (deprinderea de a dărui).
E 10:30 – 11:30 ADP – ÎD: „Mesaj de la … Moş Crăciun!” T: „Cine, oare, a sunat?” (joc de atenţie).
R ADE –DLC și DEC 2 (a.i.): „Dragă Moş Crăciun” (memorizare și audiție cântec). T: ,,Ce se ascunde în sacul lui Moș
C 11:30 – 12:00 Crăciun?” (joc senzorial).
U ALA – A: ”Coarnele renului” (modelaj); B: „Legenda lui Moş Crăciun”*** (povestea educatoarei); A: „Steluţe şi
clopoţei” (decupare); JM: „Steluţe” (incastră).
R 12:00 – 13:00
MM - ”Ho, ho, la drum pornim, ajutoare vrem să fim!” (mers cu transport de obiecte, pe recitativ ritmic).
I
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Moşul v-a promis,
J copii,/Că v-aduce bucurii!” (deprinderea de a-şi respecta cuvântul dat).
0 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Magia Crăciunului”. T: ”Sacul lui Moș Crăciun” (joc de atenție).
I ADE – DȘ 2: ”Împodobim bradul” (joc didactic); DEC 1: „Bradul împodobit” (pictură). T: ”Renii Moşului” (joc de
I 10:30 – 11:30 mişcare).
11:30 – 12:00 ALA – B: „Uite, vine Moş Crăciun!”, de Otilia Cazimir (memorizare); JM: „Drumul lui Moş Crăciun” (labirint); JR: „De-a
spiriduşii lui Moş Crăciun”; A:”Sania lui Moș Crăciun” (îndoire sârmă).
12:00 – 13:00 MM – „Pe furiş, venim la pom” (joc de mişcare).
ADP - R: „Mâncăm frumos și nu murdărim pe jos!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


V 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Suntem ajutoare
I 9:00 – 10:30 pentru Moş Crăciun!” (deprinderea de a se face util).
N 10:30 – 11:30 ADP – ÎD: „Poveştile preferate ale Moșului”.
E T: ”Alergăm printre nămeți” (exerciții de alergare cu ocolire de obstacole). ADE –DOS 1 ș DLC (a.i.): ”Întâlnirea mea cu
R Moș Crăciun” (convorbire); DPM: „Drumul Moșului ” (traseu aplicativ). T: „Toiagul ascuns” (joc de atenţie).
I 11:30 – 12:00 ALA – A: „Pregătim prăjituri pentru masa de Crăciun” (modelaj); Ș: „Cadouri sub brad” (rezolvare de fişe
12:00 – 13:00 evaluative); JM: ”Învățăm să împachetăm cadouri”; NA: „Urme de reni”. MM - „Darurile prind viaţă” (dans
tematic).
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

38
DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA
ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

TEMĂ ANUALĂ DE STUDIU: Când, cum și de ce se întâmplă? Săptămâna ________________________


PROIECT TEMATIC TRANSSEMESTRIAL: „Călători prin anotimpuri
Bucuriile iernii

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA


ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: ,,O căciulă, hanorac,/Iarna
cu ele mă-mbrac!” (deprinderea de a se îmbrăca adecvat condițiilor meteo).

39
L 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „E frig şi ninge-afară!”
U T: „Bulgărele năzdrăvan” (joc de mişcare).
N 10:30 – 11:30 ADE – DLC: „Crăiasa Zăpezii”, de H. Ch. Andersen (povestea educatoarei - versiune prescurtată); DEC 1 și DEC 2 (a.i.):
I Scenă din povestea „Crăiasa Zăpezii”(pictură cu fundalul sonor din ”Anotimpurile”, de A. Vivaldi, Iarna). T: ”Fulgii
11:30 – 12:00 plutitori” (euritmie).
12:00 – 13:00 ALA – Ș: „Gheaţa şi zăpada” (observare); B: „Cojocelul şi căciula de blană” (exerciţiu grafic); A: ”Omul de zăpadă”
(modelaj).
MM - „Cu bulgări albi şi moi,/Ne jucăm afară, noi” (jocuri cu zăpadă în curtea grădiniţei).
ADP - R:”Mmm! Ce bine miroase!” (deprinderea de a-și folosi simțul olfactiv la masă).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
M 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Când e frig şi gheaţă
A afară/ Să nu cazi, c-o să te doară!” (deprinderea de a respecta reguli de protejare a sănătăţii).
R 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Sunt un bulgăre de nea!” T: „Ninge, ninge, viscoleşte” – joc distractiv (cu zăpadă artificială).
Ț 10:30 – 11:30 ADE – DȘ 1: ”Ninge” (observare); DEC 2: „Uite cum mai ninge-afară!” (învățare cântec); ”Iarna veselă”, de G. Teodosiu
I (joc muzical). T: ”Unde-i omul de zăpadă?” (joc de orientare).
ALA – Ș: „Afară tot fulguieşte, dar nu-i frig şi se topeşte!” (joc senzorial); B: ”Povestea fulgului rătăcit”, de I. Serebreanu
11:30 – 12:00 (memorizare); JR: „Pregătim oameni de zăpadă din fructe”.
12:00 – 13:00 MM -,,Bulgărele nimerește, pe cine crezi că lovește?” (joc distractiv în aer liber).
ADP - R: „După ce-am mâncat, am făcut curat!” (deprinderea de a strânge resturile alimentare şi de a le duce la coşul
de gunoi).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


M 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: ,,Împreună toţi
I 9:00 – 10:30 grămadă/Facem oameni de zăpadă” (deprinderea de a se juca împreună).
E ADP – ÎD: „Iarna mi-a povestit …” T: „Fulgii pe jos se adună și apoi se prind de mână” (joc de mișcare).
R 10:30 – 11:30 ADE –DLC: „Iarna pe uliță”, de G. Coșbuc (memorizare fragment); DEC 1: ”Oameni de zăpadă” (modelaj).
C T: ”Dă mănușa mai departe!” (joc distractiv).
U 11:30 – 12:00 ALA – C: „Căsuța oamenilor de zăpadă”; B: „Jocul silabelor” (joc-exercițiu); JM: ”Tablou de iarnă” (puzzle); A: ”Iarna a
R 12:00 – 13:00 sosit în zori” (cântec).
I MM - ,,Aruncă la ţintă cu bulgări de zăpadă!” (joc distractiv).
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.

40
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Zburdăm, sărim,
J 9:00 – 10:30 dar ne și odihnim!” (deprinderea de a-şi doza efortul).
O 10:30 – 11:30 ADP – ÎD: „Vis de iarnă”. T: „Sus, pe derdeluș/Mă duc la săniuş!” (joc distractiv).
I ADE – DȘ 2: ”Haine groase ne-am luat, la derdeluş am plecat!” (exerciții cu material individual – consolidarea șirului
numeric 1-5); DOS 2: ”Săniuța” (confecționare prin îndoire sârmă, lipire).
11:30 – 12:00 T: ”Aruncăm cu bulgări” (joc imitativ).
12:00 – 13:00 ALA – Ș: ”Transformările apei”(experiment); B: „Cuvinte opuse” (jocexerciţiu); A: „Omul de zăpadă” (pictură ); JM:
„Ajută fulgul să-și găsească frații!” (labirint). MM – „Statui de zăpadă” (joc distractiv).
ADP - R: „Mâncăm frumos și nu murdărim pe jos!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Sunt răcit,
V strănut întruna, dar la gură eu pun mâna!” (deprinderea de a pune mâna la gură când tuşesc/strănută).
I 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Întâmplări hazlii de iarnă”.
N T: ”Uite cum mai ninge afară!” (joc cu text şi cânt).
E 10:30 – 11:30 ADE –DLC: ”Fulgul de zăpadă”, de C Radeș (memorizare); DPM:„Expediție la Polul Nord” (traseu aplicativ).
R T: ”Pasul ștrengarului prin zăpadă” (exerciții de mișcare).
I 11:30 – 12:00 ALA – B: ”Poveste de iarnă”, de S. Kerim (lectura educatoarei); C: „Omul de zăpadă” (material mărunt); Ș: ”De unde
12:00 – 13:00 vine zăpada?”; A: ”Omul de zăpadă” (pictură cu pastă de dinți).
MM - „Labirintul oamenilor de zăpadă” (joc de mişcare).
ADP - R: „Mâncăm, ne săturăm și la mofturi renunțăm” (deprinderea de a nu fi mofturoși la mîncare).

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

41
CE-AM ÎNVĂŢAT PÂNĂ ACUM? Săptămâna ________________________
Activități de evaluare

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURA


ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Și eu pot!” (deprinderea
de a-şi adapta comportamentul la cerințele grupului).
L 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Bună dimineaţa, copii isteţi!” T: „Schimbaţi-vă locurile!” (joc distractiv).
U ADE – DLC: „Completează ce lipsește!” (joc didactic – cuvinte, silabe,litere); DPM: „Cine duce primul proviziile
N 10:30 – 11:30 furnicuței la mușuroi?”(întrecere).
I T: ”Fac gimnastică de mic, să cresc mare și voinic” (elemente de gimnastică).
ALA – B: ,,Citim imagini despre toamnă şi iarnă”; JM: „Scene din poveşti”(puzzle); C: „Palatul de cleştar al iernii”; B:
11:30 – 12:00
”Litere” (exercițiu grafic).
12:00 – 13:00
MM - ”Șotronul”.
ADP - R:”Masă mare și bogată, noi mâncăm cu toți odată” (deprinderea de a-și adapta ritmul personal la cel al
grupului din care face parte).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Mă pregătesc şi reuşesc!”
(deprinderea de a manifesta spirit competitiv).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Cu cine ţi-ar plăcea să semeni?” (personaje din poveşti).
M 10:30 – 11:30 T: „Lupul și vânătorul” (joc distractiv).
A ADE – DȘ 1: ,,Ghicește anotimpul!” (joc didactic); DEC 1: ”Ilustrează anotimpul!” (desen).
T: ”Joacă, joacă!” (joc cu cânt).
42
R ALA – B: ,,Decorăm frize” (exersarea semnelor grafice învăţate); JR:
Ț 11:30 – 12:00 „Suntem personaje din poveşti”; JM: „Ce este şi ce nu este la fel?” (sortare de jetoane); A: Temă la alegere (modelaj).
I 12:00 – 13:00 MM -”Podul mișcător” (joc de mișcare).
ADP - R: „După ce-am mâncat, am făcut curat!” (deprinderea de a strânge resturile alimentare şi de a le duce la coşul
de gunoi).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


M 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Poftiţi, vă rog!”
I (deprinderea de a folosi formulele de politeţe).
E 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Ce e bine, ce e rău?” T: „Şarpe, şorţ, ştergar, șotron…” (frământări de limbă).
R ADE –DLC: „Eu spun una, tu …scrii multe!” (joc didactic); DȘ 2: „Cine rezolvă, câștigă!” (exerciții cu material
C 10:30 – 11:30 individual).
U T: ”Ne jucăm, ne jucăm” (joc cu text și cânt).
R 11:30 – 12:00 ALA – Ș: „Cine are un cartonaș la fel?”; A: „Ce pot face două mâini dibace?” (confecţionare); B: „Descrie obiectele din
I 12:00 – 13:00 imagine!”; A: ”Cine cântă cu mine?”. MM - „Năzdrăvanii în mişcare” (joc distractiv).
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Sunt ordonat!”
J (deprinderea de aşeza lucrurile la locul lor).
0 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Ce-ţi inspiră?” T: „Mers împiedicat” (joc distractiv).
I ADE – DOS 1: „Să vorbim despre toamnă şi iarnă!”(convorbire);
10:30 – 11:30 DOS 2: „Calendarul naturii în imagini” (decupare, lipire). T: ”Bate vântul frunzele” (joc muzical).
ALA – JM: „Tare-încet!” (exerciţiu senzorial); A: „Şi noi putem fi artiști!” (pictură); Ș: ”Ce imagine urmează?”
11:30 – 12:00 (succesiune logică); NA: ”Lacul ursului păcălit”.
12:00 – 13:00 MM – „Vulpea la iepuri” (joc de mișcare).
ADP - R: „Mâncăm frumos și nu murdărim pe jos!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

43
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Sunt mic, dar
priceput!” (deprinderea de a lucra împreună cu adulții).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Cum ne alegem prietenii?”
V T: „Dacă vesel se trăiește” (joc cu text şi cânt).
I 10:30 – 11:30 ADE –DŞ 2: ”Compunem și descompunem” (exerciții cu material individual în limitele 1-5); DEC 2: „Cine cântă mai
N bine?” (repetarea cântecelor învățate). T: ”Copiii – actori” (joc imitativ).
E 11:30 – 12:00 ALA – C: „Căsuţe pentru animale”; JM: „Fructe şi legume” (sortare şi grupare jetoane); Ș: „Caută vecinii mei!” (fişă de
R 12:00 – 13:00 lucru); A: ”Colorăm litere”.
MM - „Ocoleşte jucăria!” (joc de mişcare).
I
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

44
PLANIFICARE SĂPTĂMÂNALĂ
SEMESTRUL AL-2-LEA

EDUCATOARE: ENE DANIELA


GRUPA MARE
AN ȘCOLAR 2020-2021
45
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cum este, a fost și va fi aici, pe Pământ? Săptămâna ________________________
Au fost și nu mai sunt

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURĂ


ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Suntem ca fraţii”
(deprinderea de a se juca împreună).
L 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Călătorie în Jurasic” (vizionare DVD).
U T: „Mergem ca dinozaurii” (exerciții de mers).
N ADE – DȘ 1: ”Dinozaurii” (lectură după imagini); DOS 2: „Tablou cu dinozauri” (colaj).
I 10:30 – 11:30 T: ”Vin dinozaurii, să ne ascundem!” (joc distractiv).
ALA – B: „Citim în cărţi, reviste, despre dinozauri”; Ș: „Caută intrusul!” (fişă de lucru - diferenţe); JM: „Dinozauri”
11:30 – 12:00 (puzzle); A: ”Dinozaur” (colorare).
12:00 – 13:00 MM - „Evadarea lui T-Rex” (joc distractiv).
ADP - R:”Mâncare gustoasă, la fel ca acasă!” (deprinderea de a mânca toată porția).

46
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Te rog...!” (deprinderea
de a utiliza curent formulele de politeţe).
ADP – ÎD: „Dinozaurii se prezintă!”
M 9:00 – 10:30 T: „Unde s-au ascuns dinozaurii?” (joc de atenţie).
A ADE – DLC și DOS 1 (a.i.): „Povestea lui Dino”, de A. Ciobanu (povestea educatoarei și convorbire).
R 10:30 – 11:30 T: ”Dinozauri pitici, dinozauri uriași” (exerciții de mers).
Ț ALA – JM: „Ajută puiul de dinozaur să-şi găsească mama!” (labirint); A:
I „Lipim solzi pe spatele dinozaurilor” (lipire); JR: „De-a Jurassic Park”; B:
11:30 – 12:00 ”Dinții dinozaurului” (exercițiu grafic).
12:00 – 13:00 MM -„Dinozauri contra brontozauri” (concurs sportiv).
ADP - R: „După ce-am mâncat, am făcut curat!” (deprinderea de a strânge resturile alimentare şi de a le duce la coşul
de gunoi).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Scuze!”
M (deprinderea de a utiliza curent formulele de politeţe).
I ADP – ÎD: „Eu sunt Dino, un dinozaur/Mare zău, cât un balaur!” T: „Îi e foame și îi vine să te pape chiar pe tine!”
E 9:00 – 10:30 (joc de mişcare). ADE –DŞ 2: ”Câte ouă de dinozauri?”(exerciții cu material individual – predarea numărului și a
R cifrei 6); DPM: „Ne târâm prin grotă ” (târâre printr-un spaţiu delimitat).
C 10:30 – 11:30 T: ”Dansul puilor de dinozaur” (euritmie).
U ALA – A: „Dino – suport pentru creioane” (confecţionare); Ș: „Porţii egale de frunze pentru dinozauri” (fişă de lucru);
JR: „Şantier arheologic”; JM:
R
Puzzle cu dinozauri.
I 11:30 – 12:00
MM - „Atenţie la meteoriţi!” (joc de mişcare).
12:00 – 13:00
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

47
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Iartă-mă!
J Pardon!” (deprinderea de a utiliza curent formulele de politeţe).
0 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Sfârşitul dinozaurilor. Ce s-a întâmplat?” T: „Dinozaurii jucăuşi” (joc distractiv).
I ADE – DLC: ”Întâmplare cu dinozauri” (poveste creată după ilustrații); DEC 2: „Cântecul dinozaurilor”-
10:30 – 11:30 www.activitaticopii.ro(învăţare cântec).
T: ”Atenție, cad asteroizi!” (joc de mișcare).
11:30 – 12:00 ALA – B: „Familia Flinstone” (vizionare DVD); C: „Casa familiei Flinstone”; JR: „De-a familia Flinstone”.
MM – „Vânătorii de dinozauri” (joc de mişcare).
12:00 – 13:00
ADP - R: „Mâncăm frumos și nu murdărim pe jos!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
V 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Astăzi mi-a
I plăcut!” (deprinderea de a-şi exprima părerea).
N 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Am un dinozaur mic, îmi e cel mai bun amic”.
E T: „Să facem ca T-Rex cel voios!” (joc de mimă).
R 10:30 – 11:30 ADE –DŞ 2: „Dinozaurii jucăuși” (joc didactic); DEC 1: ”Dinozauri” (pictură).
I T: ”Dinozaurii merg să seadape”(deplasare pe palme și tălpi). ALA – JM: „Palmierul” (tangram); B: „Dino
11:30 – 12:00 învaţă să scrie”(exerciţiu grafic); C: „Căsuţa lui Dino”; Ș: ”Carnivori sau erbivori?”. MM - „Luptă de dinozauri”
12:00 – 13:00 (împingere cu brațele îndoite).
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

48
TEMA ANUALĂ: Cum exprimăm ceea ce simţim? Săptămâna ________________________
Cartea, un prieten adevărat

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURĂ


ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Suntem prietenii
cuvintelor” (deprinderea de a pronunța corect).
L ADP – ÎD: „Cărțile sunt cel mai frumos dar”.
U 9:00 – 10:30 T: ”Deschide cartea! Închide cartea!” (exerciții de gimnastică).
N 10:30 – 11:30 ADE – DŞ 1: „Cartea” (observare); DLC: „Caravana literelor” (joc didactic). T: „Cărți amestecate, cărți aranjate” (joc
I de mișcare).
ALA – Ș: „Copacii sunt tăiați, pentru cărţi sunt prelucrați” (vizionare material video); B: „Băiețelul din hârtie”, de M.
11:30 – 12:00 Sântimbreanu (lectura educatoarei); C: „Cutii pentru creioane”.
MM - ”Mergem cu cartea pe cap!” (joc de distractiv).
12:00 – 13:00
ADP - R: ”Am mâncat, nu m-am pătat!”(deprinderea de a-și păstra îmbrăcămintea curată în timpul mesei).

49
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Să păstrăm cărţile
curate!” (deprinderea de a nu rupe şi murdări cărţile).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Cu talent şi fantezie, pune totul pe hârtie!” T: ”Sus! Jos!” (joc distractiv).
M ADE – DŞ 2: „Câte cărți am citit?” (exerciții cu material individual - compunerea numărului 6); DOS 2: ”Coperta
A 10:30 – 11:30 mea de carte” (lipire). T: „Pe scară ne urcăm, cărțile în raft le așezăm!” (cățărare pe scară fixă cu ajutorul mâinilor
R şi picioarelor);
ALA – JM: ”Sortăm instrumentele de scris” (sortare jetoane); C: „Rafturi pentru bibliotecă”; JR: „La librărie”;
Ț 11:30 – 12:00
A:”Creioane de diferite lungimi și grosimi” (modelaj).
I
MM -”Cu al meu creion,de zor, desenez orice cu spor!” (desene pe coli afișate pe pereţi).
12:00 – 13:00 ADP - R: „După ce-am mâncat, am făcut curat!” (deprinderea de a strânge resturile alimentare şi de a le duce la coşul
de gunoi).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Am o
M idee!” (deprinderea de a opera independent şi creator cu abilităţile şi cunoştinţele dobândite). ADP – ÎD:
I 9:00 – 10:30 „Desenăm şi colorăm,/Lucruri bune învăţăm!” T: „Recuperează cartea!” (joc de mişcare).
E ADE – DLC și DOS 1 (a.i.): „Micii scriitori”(poveste creată după imagini și convorbire).
R 10:30 – 11:30 T: ”Ia cartea mea, dă-mi cartea ta!” (frământări de limbă).
C ALA – A: ”Cetatea fermecată”, de L. Comeș (învățare cântec); JR: ”De-a bibliotecarii”; B: „Lansare de carte în căsuța
U 11:30 – 12:00 poveștilor”; NA: ”Litere pe nisip”.
MM - ”Cine ajunge primul la carte? (întrecere).
R 12:00 – 13:00
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).
I
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Ne
J distrăm în timp ce lucrăm!” (deprinderea de a manifesta bună dispoziţie în timpul lucrului); ADP – ÎD: „Copacul
0 de hârtie”.
I 9:00 – 10:30 T: „Curierul” (joc de mișcare).
ADE – DEC 2 și DEC 1 (activitate integrată): „Cu creionul pe hârtie”, de M. Constantinescu(audiție cântec și desen –
10:30 – 11:30 temă la alegere).
T:”Unde am ascuns creionul?” (joc de atenție).
ALA – Ș: ”Legenda bradului”*** (lectura educatoarei); A: ”Cartea cu poveşti” (festonare, șnuruire, confecționare

50
carte); JM: „Răsfoim cărţi” (joc senzorial); NA: ”Forma cărţii”
11:30 – 12:00 MM –”Ne târâm printre baloţii de hârtie!” (târârea cu deplasare pe palme şi genunchi).
ADP - R: „Mâncăm frumos și nu murdărim pe jos!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).
12:00 – 13:00

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Sunt un cititor
civilizat”(deprinderea de a se comporta civilizat cu cărțile).
ADP – ÎD: „Creioane colorate, arătați-ne ce știți să desenați îndată!” T: „Împingem colete de cărţi spre depozitul
V 9:00 – 10:30 de carte” (împingere de obiecte).
I ADE –DLC: ”Cartea”, de V. Carianopol(memorizare); DȘ 2 și DPM (activitate integrată): „Sst! Liniște! Cărţi numărăm
N 10:30 – 11:30 și-n bibliotecă le aranjăm” (joc didactic – descompunerea numărului 6 și mers pe vârfuri, pe plan înclinat).
T: ”Cărțile s-au adunat și un raft au ocupat!” (exerciții de grupare și regrupare).
E
ALA – A: ”Culori amestecate din creioane cerate” (topirea culorilor cerate cu uscătorul de păr); JM: ”Ajută copilul să
R
pună creioanele în suport!” (labirint); JR: ”La bibliotecă”.
I 11:30 – 12:00 MM - ”Dă-mi cărticica!” (joc de mișcare).
12:00 – 13:00 ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

51
TEMA ANUALA:"CINE SI CUM PLANIFICA O ACTIVITATE?" Săptămâna____________________
TEMA PROIECT:" Cu ce calatorim?"

DATA/ REPERE ACTIVITATI DIDACTICE SEMNATURA


ZIUA ORARE
L 8:00 – 8:30 ADP: Buna dimineata! Gimnastica de inviorare: ,,Sa facem sport”
U 8:30 - 9:00 ID:Noutatea zilei: “Invatam despre calatorii”
N ALA: Biblioteca: “Albumul literelor-“
I 9:00 – 10:30 Activitate integrate:”La plimbare prin oras”
10:30 – 11:30 ADE:D.S.-Cunoasterea mediului :” Mijloacele de transport “https://youtu.be/zeIyBIWMKSU
11:30 – 12:00 DEC-Educatie muzicala: “Autobuzul” Moment de lectura:”Trenuletele”-reguli
ALA 2: “Masinile la garaj”
12:00–13:00
Moment de reflectie: Stiu sa formez cuvinte cu E,sa recunosc si sa reproduce sunetul corespunzator, literei E

M 8:00 – 8:30 ADP: Buna dimineata!Sport lectia de acasa


A 8:30 - 9:00 ALA: Joc de rol: “De-a politistii”
R ID:Noutatea zilei: “De ce exista reguli de circulatie?”
T 9:00 – 10:30 ADE:” Reguli de circulatie”
I ADE: DLC:”Mijlocace de transport “poezie de Niculina Muresan
10:30 – 11:30 DS: “Predarea numarului si cifrei 7”
Ala2: “Ghiceste la ce mijloc de transport m-am gandit?”
11:30 – 12:00
Moment de reflectie :Acum stiu sa asociez cantitatea cu numarul7.
12:00–13:00
M 8:00 – 8:30 ADP: Buna dimineata!Sport de acasa
I 8:30 - 9:00 ID.Noutatea zilei: “Cum creez o poveste?”
E 9:00 – 10:30 ALA: “jocul umbrelor”
R 10:30 – 11:30 AI: “Povestea noastra”

52
C 11:30 – 12:00 DLC: Educarea limbajului-“ Aventurile Girafei OLA in padure”, poveste create dupa un sir de ilustratii fisa
U 12:00–13:00 DPM: Educatie fizica: “Mers in echilibru: mers pe olinie trasa pe sol cu pasire peste obstacole si transport de
R obiecte”, Joc : “Cocostarcul”
I
J ADP: Buna dimineata Sport de acasa Lectia 5https://youtu.be/JKBJ2_qj4N8
O 8:00 – 8:30 Noutatea zilei: “Pietonii”
I 8:30 - 9:00
ALA : Bibioteca: Fisa 79, ex.2 “Uneste fiecare piesa cu lucrul potrivit”
9:00 – 10:30 ADE: “Cu ce imi place sa ma plimb?”
DS: Compunerea si descompunerea numarului 7 exercitiu cu material individual( cu betisoare , cu creioane
10:30 – 11:30 colorate , boabe de fasole, pe foaie)
DEC: Educatie plastica : “Desenam mijloace de transport”
11:30 – 12:00
Moment de lectura:
12:00–13:00
“Regului de circulatie
ALA2: ‘Trenul tuc tuc”
V 8:00 – 8:30 ADP: Buna dimineata Sportul de acasa Noutatea zilei: Ce inseamna o intrebare? Cum o formulez?
I 8:30 - 9:00 ALA: Bibioteca: “Propozitii enuntiative/interogative “
N Stiinta: “Numara si coloreaza”
E 9:00 – 10:30 ADE: DEC:”Invata sa desenezi un elicopter”
R DOS: “Ghicitori despre mijloace de transport“
I 10:30 – 11:30 Moment de lectura:“Patrula auto - Carlo Pizzerul a fost furat de un hot mascat - Orasul Masinilor”🚓🚒
11:30 – 12:00 Desene
12:00–13:00 ALA2:” Semaforul vessel”

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru

53
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cum exprimăm ceea ce simţim? Săptămâna____________________


Dăruim mărțișoare celor dragi

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURĂ


ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: ,,Suntem veseli şi vioi, că
vine primăvara la noi!” (deprinderea de a-şi manifesta bucuria).
L 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Vestitori de primăvară: ghiocelul și mărțișorul”.
U 10:30 – 11:30 T: ”Iarnă, să te duci cu bine!” (joc cu text și cânt).
N ADE – DȘ 1: ,,Ghiocelul” (observare); DEC 1: ,,Ghiocei” (desen).
I T: „Îmbracă-te, dezbracă-te!” (joc de îndemânare).
11:30 – 12:00 ALA – B: ”Moș Viscol și Primăvara” - adaptare după V. Eftimiu (lectura educatoarei); A:”Ghiocel plăpând”, de A.
12:00 – 13:00 Zeman (cântec); Ș: „Punem ghiocei la presat pentru ierbar”; JR: ”Viața unui ghiocel”. MM - „Clopoţelul” (mers în
echilibru).
ADP - R:”Apă plată beau, sucuri acidulate nu vreau!” (deprinderea de a bea mai mult apă).

54
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Primăvară, ce mult îmi
placi!” (deprinderea de a-şi exprima sentimentele).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Primăvara înfloreşte, cu parfum ne ispitește!”
M T:,,Alergăm cu papucei împletiţi din ghiocei!” (joc de mișcare). ADE – DȘ 2: „Ghiocei şi mărţişoare” (exerciții cu
A 10:30 – 11:30 material individual - predarea numărului și a cifrei 7); DOS 2: ”Ghiocelul” (îndoire hârtie).
R T: ”Răsar ghioceii!” (elemente de gimnastică).
Ț ALA – B: ,,Du-te, iarnă!”, de E. Preda (lectura educatoarei); A: ”Ghiocei” (pictură); C: „Ronduri cu iarbă şi ghiocei”; A:
”Clopoțel mititel”, de L.
I 11:30 – 12:00
Comeș (joc muzical).
12:00 – 13:00
MM -„Caută drumul Primăverii!” (joc de orientare).
ADP - R: „După ce-am mâncat, am făcut curat!” (deprinderea de a strânge resturile alimentare şi de a le duce la coşul
de gunoi).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Sunt punctual!”
M (deprinderea de a nu întârzia).
I ADP – ÎD: „Plăpumioara s-a topit, ghiocelul s-a ivit!”
E 9:00 – 10:30 T: „Găsește-ţi floarea de aceeași culoare!” (joc de mişcare).
R ADE – DLC: „Legenda ghiocelului”, de E. Jianu (lectura educatoarei); DPM: „Ghioceii mesageri” (gimnastică ritmică cu
C obiecte).
U T: ”În poiană” (joc cu cânt).
R ALA – A: „Vine primăvara”, de P. Ţipordei (învățare cântec); B: „Ghicitori despre flori de primăvară”; Ș: „Miros de
primăvară” (joc senzorial); NA:
I 10:30 – 11:30
”Straturi de ghiocei”.
MM - „De soare ne bucurăm şi afară ne jucăm!”(jocuri în aer liber). ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!”
(deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).
11:30 – 12:00
12:00 – 13:00
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Îți ofer un

55
mărțișor!” (deprinderea de a oferi).
ADP – ÎD: „Primăvara întâmpinăm și cu drag o salutăm!” T: „Culegem ghiocei” (joc imitativ).
9:00 – 10:30 ADE – DLC: ”Cui dăruiești un mărțișor?” (joc didactic – dativul substantivelor proprii); DȘ 2: ”Ghiocei și mărțișoare
J pentru fiecare” (joc didactic).
0 10:30 – 11:30 T: ”Pârâiașe sprintene” (joc de mișcare).
I ALA – A: „Buchetul cu flori de primăvară” (pictură); Ș: „Mărţișorul potrivit, mamei i l-am dăruit!” (sortare jetoane după
formă și culoare); JM: ”Ajută mărțișorul să-și găsească șnurul!”(labirint); A:”Cântec de primăvară”, de L.
Comes (cântec);
11:30 – 12:00
MM – ”Hora mărțișoarelor”.
12:00 – 13:00
ADP - R: „Mâncăm frumos și nu murdărim pe jos!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Mărţișoare
pregătim, celor dragi să oferim!” (deprinderea de a oferi daruri celor dragi).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Ne îndulcim și ne distrăm la târgul deschis de Mărţișor!” T: ”Inelul pe sfoară” (joc de îndemânare).
V 10:30 – 11:30 ADE –DEC 2: „Mărțișoare, mărțișoare” (învăţare cântec); ”Ghiocelul” (joc muzical); DPM: ”Prin pădure căutăm,
I ghiocei să adunăm!” (traseu aplicativ).
N T: ,,Plimbare după mărţişoare”(pas de voie).
E 11:30 – 12:00 ALA – B: ”Legenda mărțișorului” (lectura educatoarei); C: „Vitrină pentru mărțişoare”; JR: ”Cum și de ce dăruim
mărțișoare?”; A: „Pictăm mărțișoare din aluat”.
R 12:00 – 13:00
MM - „Hora ghioceilor”.
I
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic

56
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cum exprimăm ceea ce simţim? Săptămâna ________________________


Mama mea, comoara mea

DATA REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURĂ


/ ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „La mulți ani, toți o
să spună:/ Mama mea e cea mai bună!” (deprinderea de a adresa urări specifice unei sărbători). ADP – ÎD: „Una
L 9:00 – 10:30 este mama /Nimeni nu-i ca ea!”
U T: „Mamele plimbă copiii în cărucioare” (joc imitativ).
N 10:30 – 11:30 ADE – DLC șiDȘ 2 (activitate integrată): ”Scrisoare pentru mama” (joc didactic).
I T: ”Alergăm printre flori” (joc de mișcare).
11:30 – 12:00 ALA – B: „8 Martie – ziua femeii” (convorbire); A: „Bucheţele de ghiocei pentru mama” (desen); C: „Cutie pentru
12:00 – 13:00 cadouri”; NA: ”Floricele pe nisip”.
MM - „Scrisoare pentru mama” (ştafetă).
ADP - R:”Mama e cea mai bună bucătăreasă!” (deprinderea de a aprecia mâncarea gătită în casă).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Multe flori îi dăruiesc/
Să-i arăt cât o iubesc!” (deprinderea de a oferi flori).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Cel mai frumos dar pentru mama”.

57
M T: ,,Mama spune…!” (joc de atenţie).
A 10:30 – 11:30 ADE – DȘ 2 și DEC 1 (a.i.): „Dragă mamă, noi ţi-am da şapte flori de ziua ta!” (exerciţii cu material individual -
R compunerea numărului 7 și desen); DPM: ”Pentrumama” (elemente de gimnastică ritmică).
Ț 11:30 – 12:00 T: ”Mama face…” (joc imitativ).
I 12:00 – 13:00 ALA – A: ”Zi sfântă-n mărțișor”, de Șt. Stănescu (cântec); JR: „De-a mama”; B: „Litera S” (exerciţiu grafic); JM: „Ajut-o
pe mama să ajungă acasă!” (labirint).
MM -,,Gata pentru paradă!” (pas de defilare pe podium).
ADP - R: „După ce-am mâncat, am făcut curat!” (deprinderea de a strânge resturile alimentare şi de a le duce la coşul
de gunoi).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Inimioara
M mea-i senină/Căci de dragoste e plină!” (deprinderea de a-şi exprima sentimentele). ADP – ÎD: „Un mesaj, de ziua
I 9:00 – 10:30 ei,/Pentru mama, dragii mei!”
E T: „Copilași se-adună-n cete/ Haideți toţi, băieţi și fete!” (joc de grupare şi regrupare).
R 10:30 – 11:30 ADE –DOS 1: „De ziua lor, ne-am pregătit cu drag și spor!” (lectură după imagini); DEC 1: ”Inimioare pentru mama”
C (modelaj).
T: ”Floricică de pe șes, cu mult drag eu te-am cules” (recitativ ritmic). ALA – JR: „În vizită la bunica”; C: „Băncuţă
U 11:30 – 12:00
pentru bunica”; B: „Bunica” de O. Cazimir (memorizare); JM:”Copilul și mama” (puzzle).
R 12:00 – 13:00
MM - ,,Caut-o pe mama!” (joc distractiv).
I
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Când grupa
noastră e unită/Toată lumea-i fericită!” (deprinderea de a petrece timp în comunitatea din care face parte).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Mama mea e cea mai bună!” T: „Rime pentru mama mea”.
ADE – DLC: „E ziua ta”, de V. Boiculesi (memorizare); DOS 2: ”Felicitare
J 10:30 – 11:30 pentru mama” (îndoire).
0 T:”Găsește floarea pentru mama!” (joc de atenție).
I 11:30 – 12:00 ALA – A:„Un zâmbet pentru mama mea” (pictură); B: „Munca mamei mele” (lectură după imagini); JR: „Daruri pentru
12:00 – 13:00 mama”; Ș: ”Găsește diferențele!”.
MM – „Ineluş, ineluș pe deget învârtecuş” (joc distractiv).
ADP - R: „Mâncăm frumos și nu murdărim pe jos!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

58
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Orice mamă e,
anume,/ Cea mai scumpă de pe lume!” (deprinderea de a-şi manifesta dragostea faţă de mamă).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „O ajutăm pe mama!”
V T: „În bucătăria mamei” (joc senzorial).
I 10:30 – 11:30 ADE –DEC 2 și DPM (activitate integrată): „E ziua ta, mămico!” (cântec și pas de vals - euritmie).
N T: ”Buchețele, buchețele” (joc de mișcare).
E ALA – Ș: „Sol de primăvară” (citire de imagini); JM: „Clopoţei mititei” (puzzle); B: ”Te iubesc, mămica mea!”,de L.M.
R 11:30 – 12:00 Culea (memorizare); NA:
I 12:00 – 13:00 „Inimioare, inimioare” (contur pe nisip).
MM - „Toate florile din lume ți le-aș da, măicuța mea” (desene pe asfalt). ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm
civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

59
TEMĂ ANUALĂ DE STUDIU: Când, cum și de ce se întâmplă? Săptămâna ________________________
PROIECT TEMATIC TRANSSEMESTRIAL: „Călători prin anotimpuri”
Verde crud de primăvară

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURĂ


ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Am o floare,
L bine-mi pare!”(deprinderea de a-și manifesta bucuria).
U 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Dacă aș fi o floare…”
N T: „Flori surori” (exerciții de grupare și regrupare).
I ADE –DŞ 2: „Opt lalele-am adunat, spune cum le-am așezat!” (exerciții cu material individual – descompunerea
10:30 – 11:30 numărului 8); DOS 2: „Fluturi și flori” (colaj).
T: ”Culegem flori” (joc imitativ).
11:30 – 12:00 ALA – B: „Florile îmi sunt surori”, de Mălina Cajal (memorizare); JR: „La florărie”; JM: „Lalele” (incastră); NA: ”Straturi
12:00 – 13:00 de flori”.
MM - „Dansul florilor” (euritmie).
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 MP - „O poveste, la culcare, să asculte fiecare”: „Legenda primăverii”*** (lectura educatoarei).
M ADP - Deprinderi de autoservire și de igienă personală specifice
A 9:00 – 10:30 T: „Mirosim și pipăim, florile să le ghicim!” (joc senzorial).
R ADE – DŞ 2 și DOS 2 (activitate integrată): „Fluturii vin la flori” (exerciții cu C material individual – descompunerea
T numărului 8 și lipire).
I 10:30 – 11:30 T: ”La cules de floricele” (joc de mișcare).
ALA – A: ”Vazepentru flori” (modelaj);Ș: „De ce au nevoie florile să I crească?”; C: „Sera de flori”.
11:30 – 12:00 MM - „Ștafeta florilor de primăvară”.
12:00 – 13:00 ADP - R: „Am o floare, bine-mi pare!”(deprinderea de a-și manifesta bucuria).

60
Deprinderi specifice plecării acasă.
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Ce-i frumos îmi
place și mie!”(deprinderea de a admira și respecta frumosul).
M 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Florile mă inspiră!”
I T: :„Unde s-a ascuns floarea?” (joc de orientare).
E ADE – DEC 2: „Glasul florilor”, de T. Vasilache (învățare cântec); ”Înfloresc grădinile”, de T. Popovici(joc muzical); DŞ
R 10:30 – 11:30 2: ”Flori-surori” (joc didactic).
C T: ”Stropitoarea” (joc distractiv).
U 11:30 – 12:00 ALA – A: „Jurnal grafic de primăvară” (desen); B: „Legenda primăverii”*** (lectura educatoarei); JM: „Loto cu flori”;
R 12:00 – 13:00 C: ”Piața de flori”.
MM – „Din floare-n floare” (joc de mișcare).
I
ADP - R: „Mâncăm frumos și nu murdărim pe jos!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

8:00 – 8:30 MP - „O poveste, la culcare, să asculte fiecare”: „Concertul primăverii”, de G. Coșbuc (lectura educatoarei).
8:30 - 9:00 ADP - Deprinderi de autoservire și de igienă personală specifice programului de somn și gustare.
T: „Adunăm flori” (joc imitativ).
9:00 – 10:30 ADE – DEC 2 și DȘ 2 (a.i.): „Glasul florilor”, de T. Vasilache(repetare cântec și joc didactic).
J T: ”Fluturii vin la flori” (joc de mișcare).
O ALA – B: „Lăcrămioare”, de V. Alecsandri (lectura educatoarei); C:
I 10:30 – 11:30 „Jardiniere pentru flori”; JM: ”Ajută fetița să ajungă la floare!” (labirint).
11:30 – 12:00 MM - „Flori cățărătoare” (cățărare).
12:00 – 13:00 ADP - R: „Ce-i frumos îmi place și mie!”(deprinderea de a admira și respecta frumosul).
Deprinderi specifice plecării acasă.

61
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Floarea mea,
prietena mea”(deprinderea de a respecta natura).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Prietenii florilor”.
V T: „Chemăm soarele-n grădină, florilor să dea lumină!” (incantații). ADE –DLC: „Balul florilor”, de Sigrid Laube
I (povestea educatoarei - fragment); DPM: ”Ne pregătim pentru bal” (pas de defilare pentru parada costumelor, cu
N 10:30 – 11:30 reverență).
E T: ”Înfloresc grădinile” (joc muzical).
R 11:30 – 12:00 ALA – B: „Litera B” (exercițiu grafic); A: „Valsul florilor” (audiție muzicală); Ș: „De la sămânță la floare”; JR:
”Grădinarul și floarea”.
I 12:00 – 13:00
MM - „Vântul și florile” (joc de mișcare).
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

62
TEMĂ ANUALĂ DE STUDIU: Când, cum și de ce se întâmplă? Săptămâna ________________________
În lumea celor care nu cuvântă

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURĂ


ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Copil ca mine e şi el”
(deprinderea de a proteja insectele).
L ADP – ÎD: „Cât trăiesc gâzele?” (clubul curioşilor).
U 9:00 – 10:30 T: „Zboară, zboară!” (joc de atenţie).
N ADE – DLC: „Rilă Iepurilă și cărăbușul cu aripioare de aur”, de Fl. Mugur (povestea educatoarei); DOS 2: ”Cărăbușul”
I (confecționare).
10:30 – 11:30 T: ”Fluturi și flori” (joc de mișcare).
ALA – A: ”Fluturele”*** (învățare cântec); C: „Cutie pentru insectar”; A: ”Cărăbușul”(pictură). JM: „Ajută fluturele să
11:30 – 12:00 ajungă la floare!” (labirint).
MM - „Bâzz!” (joc distractiv).
12:00 – 13:00
ADP - R:”Mănânc singur” (deprinderi de utoservire, prin folosirea corectă a tuturor tacâmurilor).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „De ce m-ai prins în
pumnul tău?” (deprinderea de a ocroti micile vieţuitoare).
ADP – ÎD: „Să-nvăţăm de la cei mici!”
M 9:00 – 10:30 T: „Hai la groapa cu furnici!” (joc distractiv).
A ADE – DŞ 2:„Insectele numărăm și în insectare le aranjăm” (exerciții cu material individual – predarea numărului
R 10:30 – 11:30 și a cifrei 9); DLC: ”Cuvinte, silabe, sunete” (joc didactic). T: ”Cursa de melci” (joc de mișcare).
Ț ALA – A: „Buburuze” (pictură pe pietre); B: ”De pe-o bună – dimineață”, de O. Cazimir (memorizare); JR: ”De-a stupul
I 11:30 – 12:00 de albine”; NA: ”Mușuroaie”. MM -„Buburuzele şi albinele” (joc sportiv distractiv).
ADP - R: „După ce-am mâncat, am făcut curat!” (deprinderea de a strânge resturile alimentare şi de a le duce la coşul
12:00 – 13:00
de gunoi).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Şi ele au
M părinţi!” (comportament adecvat faţă de necuvântătoare).

63
I 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Insectele – prietenele noastre”.
E T: „Poţi să treci fără să strici muşuroiul de furnici?” (exerciţii de mers).ADE –DOS 1 și DEC 1 (a.i.): „Gândăcelul”, de
R 10:30 – 11:30 Elena Farago (lectura educatoarei și modelaj). T: ”Cine ajunge primul la floare?” (alergare).
C ALA – A: ”Alaiul insectelor” (cântec); JR: „Relu-fluturelu, în vizită la florile lui preferate”; Ș: ”De la omidă la fluture”;
U 11:30 – 12:00 JM: ”Ajută fluturele să ajungă la floare!” (labirint).
R 12:00 – 13:00 MM - „Fluturii vin la flori!” (joc de mişcare).
I ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Împreună”
9:00 – 10:30 (deprinderea de a se juca împreună).
ADP – ÎD: „Întâlnire cu Omidée”. T: „Omida uriaşă” (mers şerpuit în coloană câte unu).
10:30 – 11:30 ADE – DȘ 2: ”Aranjăm insectarul” (joc logic cu două diferențe); DPM: „Cursa omizilor” (târârea pe abdomen cu sprijin
J pe braţe şi împingere în vârful picioarelor).T: ”Greierașul săltăreț” (sărituri).
0 11:30 – 12:00 ALA – Ș: ”Insecte și gâze”(observare); B: ”Sărăcuțul”, de E. Gârleanu (lectura educatoarei); A: „Omida” (modelaj); NA:
I 12:00 – 13:00 ”Scorpionii se ascund în nisip”. MM – „Dansul fluturaşilor” (euritmie).
ADP - R: „Mâncăm frumos și nu murdărim pe jos!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

8:00 – 8:30 MP -„O poveste, la culcare, să asculte fiecare”: poveste la alegere.


8:30 - 9:00 ADP - Deprinderi de autoservire și de igienă personală specifice programului de somn și gustare. T: ”Din floare-n
V floare” (joc de mișcare).
I 9:00 – 10:30 ADE – DȘ 2: ”Căsuța insectelor” (joc logic cu două diferențe); DPM: „Omizile caută de mâncare”(târârea pe abdomen
N cu sprijin pe braţe şi împingere în vârful picioarelor). T: „Fluturaşul se aşază pe floare” (joc liniştitor).
E 10:30 – 11:30 ALA – A:”Furnicuța”, de D.D. Stancu (joc muzical); JM: „Ajută gândăcelul să-și găsească mama!” (labirint); JR: ”La
R noi în mușuroi”. MM - „Colecţionarii de fluturi” (joc de mişcare).
I 11:30 – 12:00 ADP - R: „Împreună” (deprinderea de a se juca împreună).
12:00 – 13:00 Deprinderi specifice plecării acasă.

64
DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA
ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

TEMĂ ANUALĂ DE STUDIU: Când, cum și de ce se întâmplă? Săptămâna ________________________


Fenomene ale naturii

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURĂ


ZIUA ORARE

65
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: ,,Resturi vegetale am
adunat și pe jos am curăţat” (deprinderea de a păstra mediul curat).
L 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Calendarul meteo”.
U T:„Pic, pic, picură!/Vâj, vâj, vâjâie!” (frământări de limbă).
N 10:30 – 11:30 ADE – DLC și DEC 1 (a.i.): „Puiul”, de I. Al. Brătescu-Voinești (lectura educatoarei și modelaj).
I T: ”Vântul leagănă ușor” (joc cu cânt).
11:30 – 12:00 ALA – A: „Nori pe cer” (colaj); C: „Staţia meteo”; A: ”Moara de vânt” (joc muzical); Ș: „De ce bate vântul?”.
12:00 – 13:00 MM - „Sărim peste baltă!” (joc de mişcare).
ADP - R:”Citim meniul” (deprinderea de a consulta un meniu ilustrat).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: ”Când e frig şi vântul
bate/Îmi iau haine adecvate” (deprinderea de a se îmbrăca corespunzător).
ADP – ÎD: ”De ce bate vântul?” (clubul curioșilor).
M 9:00 – 10:30 T: „Mergem prin noroaie” (mers cu ridicarea genunchiului). ADE – DŞ 2: „Jurnal meteo” (exerciţii cu material
A individual – compunerea numărului 9); DPM: „Atenție, fulgerul lovește!” (alergare spre diferite direcţii cu
R 10:30 – 11:30 opriri, porniri şi întoarceri la semnal şi ocoliri de obstacole).
Ț T: ”Rece-cald” (joc distractiv).
I ALA – Ș: „Ce sunt fulgerele?”; A: ”Tot ce e pe lume”, de D. D. Stancu (cântec); JM: „Ajută picătura să ajungă în lac!”
(labirint); NA: „Albii de pâraie, la mine-n copaie!”.
11:30 – 12:00
MM -„Plouă, ninge, bate vântul!” (joc de mișcare).
12:00 – 13:00
ADP - R: „După ce-am mâncat, am făcut curat!” (deprinderea de a strânge resturile alimentare şi de a le duce la coşul
de gunoi).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Ce se-ntâmplă,
M când se-ntâmplă?” (deprinderea de a observa anumite schimbări în natură).
I ADP – ÎD: „Nouraș eu sunt, ploaie trimit pe pământ!”
E 9:00 – 10:30 T: ”Vai, ce vânt! Ce frig îmi este!” (joc imitativ cu emitere de onomatopee). ADE – DOS 1: „Cum ne comportăm pe
R vreme rea?” (convorbire pe bază de ilustrații); DŞ 2: „Soarele” (joc logic).
C T: „Printre nori de ploaie” (joc de atenţie).
ALA – JALA 1 – A: „Tabloul fenomenelor” (colaj); Ș: „De unde vine seceta? Cum s-a format deşertul?”; JM:

66
U 10:30 – 11:30 „Vârtejuri” (incastră); NA: ”Ploaie pe nisip”.
R MM - „Uraganul” (joc de mişcare).
I 11:30 – 12:00 ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).
12:00 – 13:00

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


J 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:
0 9:00 – 10:30 „Furtuna nu s-a pornit, afară nu am ieşit!” (deprinderea de a respecta reguli privitoare la securitatea
I personală).
ADP – ÎD: „Vânt şi ploaie ne-ncetat, peste ţară au scăpat!” T: ”Broscuțele sar în băltoace” (joc
distractiv).
10:30 – 11:30 ADE – DŞ 1: „Fenomene ale naturii” (lectură după imagini); DPM: ”Tornada culorilor” (dans tematic).
T: „Bate vântul frunzele!” (joc muzical).
ALA – B: „Povestea vântului”, de E. Jianu (lectura educatoarei); JM: „Loto cu fenomene”; JR: „De-a prezentatorii
buletinului meteo”; A:”Anotimpurile”, de A. Vivaldi (audiție fragment).
11:30 – 12:00
MM – „Fereşte-te de fulger!” (joc de mişcare).
12:00 – 13:00
ADP - R: „Mâncăm frumos și nu murdărim pe jos!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Când ploaia
vine, o desfac şi-o iau cu mine!” (deprinderea de a utiliza umbrela).
ADP – ÎD: „De unde vine ploaia?” (clubul curioșilor).
V 9:00 – 10:30 T: „Soarele se ascunde după nori” (joc de atenție).
I ADE –DEC 2: „Ploaia”, de P. Ţipordei (învăţare cântec); DȘ 1 șiDOS 2 (a.i.): „Buletin meteorologic ilustrat”
N 10:30 – 11:30 (convorbire șidecupare, lipire, șnuruire).
E T: ”Fuga la umbrelă!” (joc de mișcare).
R 11:30 – 12:00 ALA – Ș: „Nor de ploaie în pahar” (experiment); C: „Diguri contra inundaţiilor”; NA: ”Pod peste ape”. MM -
I 12:00 – 13:00 „Fluviul furios” (joc de mişcare).
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

67
DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA
ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cine și cum planifică/organizează o activitate? Săptămâna ________________________


Cum se face?

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURĂ


ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: ”Învăț să păstrez!”
(deprinderea de a manipula
obiectele cu grijă).
L 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Şi-n oraşe şi la sate/Găseşti lucruri minunate!” N T: ”Telefonul fără fir” (joc de atenție).
U ADE – DLC: ”Povestea olarului”, de C. Gruia (povestea educatoarei);

68
N 10:30 – 11:30 DOS 2: ”Oale și străchini țărănești” (modelaj) T: „Arată, arată, sfârleaza fermecată!” (joc distractiv).
I ALA – Ș: „Răsfoim imagini cu obiecte de artă populară”; A: „Decorăm linguri de lemn”;
11:30 – 12:00 A: ”Cu ciocan și cleștișor”, de H. Brauner (audiție muzicală); C: „Casa țărănească”.
12:00 – 13:00 MM - „Ștafetă cu linguri de lemn”.
ADP - R: ”Sărut mâna pentru masă, c-a fost bună și gustoasă!” (deprinderea de a mulțumi pentru mâncarea oferită).
M 8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
A 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire,
R igienico-sanitare. R: „Orice lucru muncit trebuie prețuit” (deprinderea de a aprecia produsele muncii).
Ț ADP – ÎD: „Întâlnire cu un meșter popular”.
I 9:00 – 10:30 T: ”Titirezul” (joc de mișcare).
ADE – DȘ 1 și DPM (a.i.): ”Vizită la Muzeul Satului ” – sau cel mai apropiat Muzeu etnografic (observare și
10:30 – 11:30 deplasare în mod organizat). T: „Tot ce e pe lume”(cântec).
ALA – JR: „Meserii tradiționale”.
11:30 – 12:00 MM -„Cursă cu strachina plină”.
12:00 – 13:00 ADP - R: „După ce-am mâncat, am făcut curat!” (deprinderea de a strânge resturile alimentare şi de a le duce la coşul
de gunoi).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Cu drag voi
M lucra și atent voi păstra!” (deprinderea de a prețui munca proprie).
I 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Covorul fermecat, de bunica lucrat”.
E T: ”Pe covorul zburător, eu ca vântul iute zbor!” (joc de mișcare). ADE –DŞ 2: „Meşterii vând la târg” (exerciții
R 10:30 – 11:30 cu material individual – descompunerea numărului 9); DEC 1: ”Covoare tradiționale” (pictură decorativă).
C T: „Acul harnic, mititel, trage ața după el!” (mers șerpuit).
U ALA – A: ”Ce pot face două mâini dibace?”,de G. Sauciuc (învățare cântec); B: „Modele pentru covoare” (exercițiu
grafic); C: „Cadru pentru războiul de țesut”; JM: „Ajută țesătoarea să-și găsească ghemul!” (labirint).
R 11:30 – 12:00
MM -„Sari peste covoraș!” (săritura în lungime).
I 12:00 – 13:00
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

69
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Drag mi-e
cântecul și jocul!” (deprinderea de a aprecia folclorul).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Fluieraș din os, mult zice duios…” T: ”Cioc, boc!”, de D. D. Stancu (joc
muzical).
J ADE – DLC: ”Portul nostru”, de V. Carianopol (memorizare); DEC 2: „C-așai datina străbună”(audiție cântece
0 10:30 – 11:30 populare).
T: „Asta-i hora horelor, bucuria copiilor!” (pas de horă).
I
ALA – Ș: „Ce înseamnă folclor?”; B: „Decorăm costumul popular românesc” (exercițiu grafic); JM: Găsește perechea!”
11:30 – 12:00
(jetoane cu piese din costumul popular); A: ”Căluți” (decupare și lipire).
12:00 – 13:00
MM – „Dansul căluților”.
ADP - R: „Mâncăm frumos și nu murdărim pe jos!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Am lucrat
împreună numai lucruri de mână” (deprinderea de a coopera pentru realizarea unui proiect).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Poftiți la expoziția noastră!”
V T: „Mângâi lutul și-l frământ, fac o oală din pământ” (recitativ ritmic). ADE –DPM și DŞ 2 (a.i.): ”Sculptorii cară
I 10:30 – 11:30 roci de granit pentru cioplit” (deplasare cu tracțiune și joc didactic).
N T: ”Sculptorii și statuile” (joc de mișcare).
E ALA – A: ”Pictăm pe pietre mici”; C: „Standuri pentru exponate”; A: „Atelierele fanteziei” (decupare, lipire, coasere,
țesere); JM: „Sortăm și aranjăm exponatele pe categorii de produse”.
R 11:30 – 12:00
MM -„Ștafeta exponatelor”.
I 12:00 – 13:00
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

70
DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA
ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cum exprimăm ceea ce simţim? Săptămâna ________________________


O poveste pentru fiecare

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURĂ


ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: ”Suntem prietenii
poveștilor” (deprinderea de a audia cu atenție texte literare).
L 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Ce frumoase sunt poveștile!” T: ”Noi suntem piticii” (joc cu text și cânt).
U ADE – DLC: ”Albă ca Zăpada și cei șapte pitici”, de Frații Grimm (povestea educatoarei ); DEC 1: Scenă din povestea
N ”Albă ca Zăpada și cei șapte pitici” (pictură).
I 10:30 – 11:30 T: ”Eşarfa înnodată” (joc distractiv).
ALA – Ș: „Personaje încurcate (rezolvare fișe); B: ”Litera Ș” (exercițiu grafic); C: „Căsuța piticilor”; JM: Puzzle cu scenă
din poveste.
11:30 – 12:00
MM - ”Prinde piticul!” (joc de mișcare).
12:00 – 13:00
ADP - R:”Masa știu s-o pregătesc, musafirii să-i primesc!” (deprinderea de a aranja vesela și tacâmurile pe masă).

71
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Să povestim frumos!”
(deprinderea de a utiliza elemente expresive ale limbajului).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Îmi place să povestesc!”
M T: „Caii nărăvași, hrăniți cu jar din făraș” (joc distractiv).
A ADE – DȘ 1 și DOS 1 (a.i.): „Personaje pozitive, personaje negative” (metoda ”Cubul”); DEC 2: ”Joc în cerc” (joc
R 10:30 – 11:30 muzical).
Ț T: ”În cerc ne-așezăm, povești ascultăm!” (joc liniștitor).
I 11:30 – 12:00 ALA – JM: ”Scene din povești” (puzzle); C: „Buzduganul”; A: ”Mărul jumătate roșu, jumătate verde” (modelaj); JR:
12:00 – 13:00 Dramatizarea unei povești cunoscute.
MM -”Păzea! Vine zmeul! (joc de mișcare).
ADP - R: „După ce-am mâncat, am făcut curat!” (deprinderea de a strânge resturile alimentare şi de a le duce la coşul
de gunoi).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Aș vrea să fiu
M ca…!” (deprinderea de a alege un model de conduită).
I 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Povestim și ascultăm,/Lucruri bune învăţăm!” T: „Recuperează prințesa!” (joc de mişcare).
E ADE –DŞ 2 și DPM (a.i.): „Șapte pitici au trecut pe-aici” (exerciții cu material individual - descompunerea numărului 7
R 10:30 – 11:30 și traseu aplicativ).
C T: ”Sunt Scufița Roșie, veselă fetiță” (cântec).
U 11:30 – 12:00 ALA – A: „Rochia Albei ca Zăpada” (colaj); B: ”Teatru de siluete”; JR: „De-a Cenușăreasa la bal”; NA:”Fântâna părăsită”.
MM - ”Cine ajunge primul la pomul cu mere de aur?” (întrecere). ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!”
R 12:00 – 13:00
(deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).
I

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Mai bine
J lucrăm atunci când ne distrăm!” (deprinderea de a manifesta bună dispoziţie în timpul lucrului).
0 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Povestitorul de serviciu”. T: „Salata

72
I 10:30 – 11:30 ADE – DȘ 2: ”Biblioteca” (joc logic); DEC 1: ”Scufițele piticilor” (modelaj).
T: ”Licuriciul” (joc cu cânt).
ALA – Ș: „Răsfoim cărţi de povești” (joc senzorial); A: ”Cartea mea cu poveşti” (festonare, șnuruire, confecționare
11:30 – 12:00 carte); B: ”Povestea lui Harap Alb”, de I. Creangă (lectura educatoarei); A: „În lumeabasmelor” (audiție cântec).
MM – „Ne târâm prin grădina ursului!” (târârea cu deplasare pe palme şi genunchi).
12:00 – 13:00 ADP - R: „Mâncăm frumos și nu murdărim pe jos!” (deprinderea de a menține
curățenia în timpul mesei).răvășită” (joc de mișcare).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Vai, ce s-a-
ntâmplat?”(deprinderea de ași exprima stările emoționale cu ajutorul cuvintelor). ADP – ÎD: „Poveste fermecată,
spune-ne ce știi îndată!” T: :„Nu sufla peste casa mea!” (joc distractiv).
V 9:00 – 10:30 ADE –DLC și DOS 2 (a.i.): ”Recunoaște personajul!” (joc didactic și decupare).
I T: ”Baba-oarba” (joc distractiv).
N 10:30 – 11:30 ALA – B: „Sarea în bucate”, de P. Ispirescu (povestea educatoarei); C:
E ”Solniță pentruSarea în bucate”; NA: „Turnăm sare”.
R 11:30 – 12:00 MM - ”Cursa personajelor” (întrecere).
I 12:00 – 13:00 ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

73
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cine și cum planifică/organizează o activitate? Săptămâna ________________________
Cum îngrijim natura?

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURĂ


ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Duc și eu, ca fiecare,
L 9:00 – 10:30 un hârleț, o stropitoare!” (deprinderea de a îndeplini anumite sarcini în echipă). ADP – ÎD: „Hai, copii, printre
U răzoare!” T: „În grădină să lucrăm!” (joc imitativ).
N 10:30 – 11:30 ADE – DOS 2 și DȘ 1 (activitate integrată): ”Cum muncim, natura să o primenim?”(activitate practică și observare).
I T: ”Hei-rup, hei-rup, ridichea nu vreau s-o rup!” (exerciții de tragere). ALA – Ș: ”Pregătim semințe pentru grădină”
11:30 – 12:00 (sortare semințe); A:”Unelte pentru grădinar” (modelaj); B: „Litera J” (exercițiu grafic); C: „Răsadnița”.
MM - ”Mergem prin grădină, semănăm lumină!” (joc de mișcare). ADP - R:”Ajutăm, șervețele dăm!”
12:00 – 13:00
(deprinderea de a ajuta la așezarea mesei la grădiniță).

74
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Cu mic, cu mare, lucrăm
la soare!”(deprinderea de a executa anumite sarcini manuale în aer liber).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Secretul uneltelor”. T: „Tractoare ară pe ogoare” (joc distractiv).
M ADE – DLC și DPM (a.i.): „Copăceii îngrijiţi, de copii sunt văruiţi!” (lectură după imagini și căţărare pe scară fixă cu
A 10:30 – 11:30 ajutorul mâinilor şi picioarelor).
R T: ”Chemăm soarele-n grădină, să dea plantelor lumină” (incantații).
Ț 11:30 – 12:00 ALA – B: „Grădinarii fără plată”, de Ionel Pop (lectura educatoarei);; A: „Roaba” (îndoire); C: „Sere de legume”; A:
I 12:00 – 13:00 ”Copăcelul”, de C. Mereș (cântec).
MM -”Cărăm lădițe cu răsaduri” (transport de obiecte în doi).
ADP - R: „După ce-am mâncat, am făcut curat!” (deprinderea de a strânge resturile alimentare şi de a le duce la coşul
de gunoi).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: ”Cel mai harnic
M vreau să fiu!”(deprinderea de a fi harnic).
I ADP – ÎD: „Ce mi-a povestit un grădinar”.
E 9:00 – 10:30 T: „Hei rup și-așa, scoatem ridichea!” (joc pantomimă).
R ADE –DEC 2: ”În grădina casei mele”, de V. Grefieuts (învățare cântec); „Mi-am luat unelte”, de D.D. Stancu (joc
C 10:30 – 11:30 muzical); DOS 1: „În curtea grădiniței am ieșit și natura am primenit!” (activitate practică).
U T: ”Printre copaci” (joc de mișcare).
R 11:30 – 12:00 ALA – B: „Ce e de văzut anume, în grădina de legume?” (album cu imagini); JM: „Din jumătăți/sferturi – întreg”
I 12:00 – 13:00 (puzzle); A: ”Coșul cu legume” (modelaj).
MM - ”Ștafeta grădinarilor”.
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

75
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Pot fi de folos?”
(deprinderea de a se face util).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Grădinare, ce-ai în coș?”
T:„Vino, soare, în grădină, să-mi dai viață și lumină!” (recitativ ritmic). ADE – DLC și DȘ 2 (a.i.): „Poveste de
J 10:30 – 11:30 primăvară” (poveste creată după ilustrații și exerciții cu material individual - predarea numărului și a cifrei 8).
0 T: ”Adunăm gunoaie” (joc imitativ).
I 11:30 – 12:00 ALA – A: ”Copaci înfloriți” (pictură); JR: „Sunt o legumă și mă prezint…”; B: „Rădăcini de pom”(exercițiu grafic); Ș:
12:00 – 13:00 Ghicitori despre legume și flori.
MM – „Ștafeta uneltelor”.
ADP - R: „Mâncăm frumos și nu murdărim pe jos!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Eu sunt
prietenul legumelor!”(deprinderea de a îngriji legumele).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Drumul legumelor din grădină pe masa noastră”.
V T: ”Îmbrățișăm copaci” (joc distractiv).
I ADE –DȘ 2: „În livadă-am numărat: câţi copaci oare, am plantat?” (joc didactic ); DLC:”Pomișorii”, de N. Nasta
N 10:30 – 11:30 (memorizare).
E T: ”Dansul copacilor din pădure” (euritmie).
R 11:30 – 12:00 ALA – B: ”Coșuleț fermecat, ce literă-am învățat?”; A: „Copacul” (modelaj); Ș: „Ce este polenul și la ce folosește?”;
I 12:00 – 13:00 NA: ”Plantăm flori”.
MM - „Fugi cât poți, ridichea s-o scoți!” (întrecere).
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA

76
ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cum exprimăm ceea ce simţim? Săptămâna ________________________


Vin Sărbătorile Pascale!

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURĂ


ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Te rog să mă ierți!”
(deprinderea de a cere iertare).
L 9:00 – 10:30 ADP – ÎD:„Bunica ne povesteşte”.
U T: ”Trompetele îngerașilor” (joc imitativ cu emitere de onomatopee). ADE – DŞ 1: ”Paștele la români” (lectură după
N imagini); DOS 1: „Ce semnifică sărbătoarea de Paște?” (convorbire).
I 10:30 – 11:30 T: „E primăvară şi în suflete!” (joc cu text şi cânt).
ALA – B: „Biblia povestită copiilor”; A: ”Coșulețul cu ouăcolorate” (modelaj); JM: „Mielul” (puzzle); Ș: „Ce sărbătorim
11:30 – 12:00 de Paşte?”.
MM - „Apărăm mieluşelul!” (joc de mişcare).
12:00 – 13:00
ADP - R:”Mănânc legume, că sunt mai bune!” (deprinderea de a consuma cât mai multe legume).

77
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Şi eu pot să fac!”
(deprinderea de a contribui la realizarea unei sarcini).
ADP – ÎD: „Bunica ne face cozonac!”. T:„Brutarii” (joc cu text şi cânt).
M 9:00 – 10:30 ADE – DȘ 2: ”Pregătiri pentru masa de Paște” (exerciții cu material individual – compunerea numărului 8); DOS 2:
A ”Coșulețe pentru ouă” (împletire).
R 10:30 – 11:30 T: ”Mergem cu pas sfios” (exerciții de mers).
Ț ALA – B: ”La Paști”, de G. Coșbuc (lectura educatoarei); Ș: „Reţeta de cozonac”; C: „Cuptorul”; B: „Litera Z” (exerciţiu
I 11:30 – 12:00 grafic). MM -„Paharul cu lapte” (joc distractiv).
ADP - R: „După ce-am mâncat, am făcut curat!” (deprinderea de a strânge resturile alimentare şi de a le duce la coşul
12:00 – 13:00
de gunoi).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Am încredere”
M (deprinderea de a manipula obiecte fragile).
I ADP – ÎD: „Paştele – mare sărbătoare”.
E 9:00 – 10:30 T: „Ouăle în oală” (mers înlănţuit).
R ADE –DEC 2: „Sărbătoare”, de G. Breazul şi N. Saxu (audiție muzicală); DLC: ”În ziua de Paști”, de El. Farago
C (memorizare).
U 10:30 – 11:30 T: ”Suflă-n lumânare!” (exerciții de respirație).
R ALA – A: „Ouă încondeiate” (colaj); Ș: „Oul – o lume întreagă” (experiment - plutire, fierbere etc.); JM: „Ouă minunate
I din ţinte colorate”; NA:
”Cuptor pentru cozonaci”.
11:30 – 12:00
MM - „Mers cu oul în lingură” (joc distractiv).
12:00 – 13:00
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

78
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Ştiu să
mulţumesc!” (deprinderea de a fi recunoscător).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Darul Iepuraşului”. T: „Iepuraşul Ţup” (joc cu text şi cânt).
ADE – DLC și DEC 1 (activitate integrată): „La Paşti” de G. Topîrceanu (lectura educatoarei și pictură pe ouă).
J 10:30 – 11:30 T: ”Facem curățenie!” (exerciții de ordonare).
0 ALA – Ș: ”Cum ne pregătim pentru sărbătoarea pascală?”; JM: „Ajută copilul să ajungă la biserică!” (labirint); B:
I „Litere”(exercițiu grafic); C:
11:30 – 12:00 „Coşuleţul pentru ouă”.
12:00 – 13:00 MM – „Cursa iepuraşilor”(joc distractiv).
ADP - R: „Mâncăm frumos și nu murdărim pe jos!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Ştiu să mă
închin ca un bun creștin!” (deprinderea de a se închina corect).
ADP – ÎD: „La împărtăşit”.
V 9:00 – 10:30 T: „Sufletele-mpărtăşite merg pe stradă liniştite” (mers în coloană câte doi).
I ADE –DPM și DŞ 2 (activitate integrată): „Adună nouă ouă în coș!” (transport de obiecte fragile și joc didactic).
N 10:30 – 11:30 T: ”Firea-ntreagă cântă minunea cea mai sfântă” (audiție cântece adecvate tematic).
E ALA – A: „Candele” (confecţie); Ș: „Lumânarea sub borcan” (experienţe); B: ”În Duminica Floriilor”, de El. Farago
(lectura educatoarei).
R 11:30 – 12:00
MM - Vizită la biserică.
I 12:00 – 13:00
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA

79
ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Ce și cum vreau să fiu? PROIECT TEMATIC: „Aș vrea să fiu…” Săptămâna ________________________
…altora de folos

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURĂ


ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Fac un plan şi mă
gândesc, apoi trec să meşteresc!” (deprinderea de a planifica o activitate). ADP – ÎD: „Când voi fi mare aş vrea să
L fiu…!” T: „Cu creionul pe hârtie” (joc imitativ).
U 9:00 – 10:30 ADE – DŞ 1: ”Ocupații, meserii, le cunoașteți voi, copii?” (lectură după imagini); DEC 2: ”Sunt atâtea meserii
N 10:30 – 11:30 îndrăgite de copii”, de N. Popescu (învățare cântec); ”Cioc-boc”, de Șt. Stănescu (joc muzical).
I T: ”Plimbă cartea!” (joc distractiv).
11:30 – 12:00 ALA – B: „Scrisuri şi scrieri”; Ș: „La ce folosesc scrisul şi cititul?” (convorbire); C: „Şcoala”.
MM - „Ştafeta literelor”.
12:00 – 13:00
ADP - R: ”Poftim la masă!” (deprinderea de a adresa o invitație politicoasă la masă).

80
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Trebuie să pot!”
(deprinderea de manifestare a voinței).
ADP – ÎD: „Ştiu, vreau, pot!” T: „Spune, ce fac?” (joc mim).
9:00 – 10:30 ADE – DEC 1 și DŞ 2 (activitate integrată): ”Ordine în bucătărie” (modelaj și exerciţii cu material individual -
M descompunerea numărului 9).
A 10:30 – 11:30 T: ”Mută sacul!” (joc de mișcare).
R ALA – A: „Brutarii” de S. Ştefan (joc cu text şi cânt); Ș:„Povestea pâinii” (lectura educatoarei); JR: „De-a
brutarii/cofetarii/bucătarii”; NA: ”Facem pâinici cu ce-avem aici”.
Ț
MM -„Cocă frământată, peste cap e dată” (rostogolire).
I 11:30 – 12:00
ADP - R: „După ce-am mâncat, am făcut curat!” (deprinderea de a strânge resturile alimentare şi de a le duce la coşul
12:00 – 13:00
de gunoi).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Lucrez până la
M sfârşit!” (deprinderea de a termina ceea ce au început).
I 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Fiecare meserie are frumuseţea ei, se ştie!” T: „Orchestra” (pantomimă).
E ADE –DEC 2 și DPM (activitate integrată): „Vânzătorul de păsări”
R 10:30 – 11:30 (fragment), de K. Zeller (audiţie muzicală și gimnastică ritmică cu panglici). T: ”Trecea fanfara militară” (exerciții de
C mers în cadență).
U ALA – C: „Sala de concerte”; JM: „Ajută muzicianul să-şi găsească vioara!”
R 11:30 – 12:00 (labirint); Ș: „Din ce este formată o orchestră?”; B: ”Corp de vioară” (exercițiu grafic).
MM -„Spectacol de balet” (gimnastică cu panglici).
I 12:00 – 13:00
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Mă gândesc
desigur bine, apoi trec la acţiune” (deprinderea de a-şi planifica şi organiza orice acţiune). ADP – ÎD: „Îmi aleg o
meserie, una care-mi place mie!” T: „Acord primul ajutor!” (joc mim).
J 9:00 – 10:30 ADE – DŞ 2 și DLC (a.i.): „La cabinetul medical” (joc didactic).
0 10:30 – 11:30 T:”Transportăm bolnavi cu targa” (transport de greutăți în formație). ALA – B: „Doctoriţa” de V. Teclici
I (memorizare); JR: „La cabinetul stomatologic”; C:„Cărucior și targă pentru bolnavi”; JM: ”Aranjăm trusa medicală”.

81
11:30 – 12:00 MM – ”Ștafetă cu bonetă” (întrecere).
12:00 – 13:00 ADP - R: „Mâncăm frumos și nu murdărim pe jos!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


V 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Eu aşa aş vrea
I să fiu!” (deprinderea de aşi căuta modele pozitive de comportament).
N ADP – ÎD: „Cu cine vrei să semeni şi de ce?”
E 9:00 – 10:30 T: „Fă şi tu ca mine, dacă este bine!” (joc de atenţie).
R 10:30 – 11:30 ADE –DOS 1 și DOS 2 (a.i.): „Ce lucrează fiecare?” (lectură după imagini și colaj).
I T: ”Sus, pe schele” (cățărare).
11:30 – 12:00 ALA – JM: „Găsește şi potriveşte!” (puzzle); B:„Litera Ț” (exercițiu grafic);
12:00 – 13:00 JR: „La bancă”; C: ”Bancomatul”.
MM -„Maratonul poştaşilor”.
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

82
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Ce și cum vreau să fiu? PROIECT TEMATIC: „Aș vrea să fiu…” Săptămâna ________________________
…ca ei

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURĂ


ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Ce ție nu-ți place,
altuia nu face!” (deprinderea de a conștientiza urmările acțiunilor proprii.) ADP – ÎD: „Cum aș vrea să fiu…”
L 9:00 – 10:30 T: „Ce s-a schimbat?” (joc de atenție).
U ADE – DLC și DEC 1 (a.i.): ”Harap Alb”, de I. Creangă (povestea educatoarei și colorare scenă din poveste).
N 10:30 – 11:30 T: ”Fii atent!” (joc de mișcare).
I ALA – B: „Scaunul povestitorului”; Ș: „Ce poate fi adevărat în povești?” (convorbire); A: ”Ramă pentru tablou”
(perforare și șnuruire); C: „Castelul fermecat”.
11:30 – 12:00 MM - „Ştafeta poveștilor”.
12:00 – 13:00 ADP - R: ”Mâncarea este prețioasă” (deprinderea de a nu risipi mâncarea).

83
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Îmi place mult ce faci”
(deprinderea de a aprecia activitatea celorlalți).
ADP – ÎD: „De ce îmi place personajul…” T: „Orchestra” (joc muzical).
M 9:00 – 10:30 ADE – DŞ 2:”Măsurăm, estimăm” (exerciţii cu material individual - descompunerea numărului 9); DOS 1: ”Personajul
A preferat se prezintă”
R (joc didactic).
Ț 10:30 – 11:30 T: ”Prinde-mă, prinde-mă!” (joc de mișcare).
I ALA – A: „Făurari de frumuseți” de N. Teiș (joc muzical); Ș:„Cine știe mai multe despre…?”(personaje din povești); JR:
„De-a povestea preferată”; A:
”Personajul preferat” (desen).
11:30 – 12:00
MM -„Dă-o mai departe!” (joc de mișcare).
12:00 – 13:00
ADP - R: „După ce-am mâncat, am făcut curat!” (deprinderea de a strânge resturile alimentare şi de a le duce la coşul
de gunoi).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Nu-mi place
M deloc ce faci!” (deprinderea de a lua atitudine în cazul comportamentelor nedorite). ADP – ÎD: „Ce face diferența?”
I 9:00 – 10:30 T: „Spune, ce fac?” (joc mim).
E ADE –DLC și DEC 2 (a.i.): „Hansel și Gretel”, de Frații Grimm(lectura educatoarei pe fundal sonor - ”Hansel și Gretel”,
R 10:30 – 11:30 de E. Humperdinck); DPM: ”Călătorie fantastică” (dans tematic).
C T: ”Prin clasă ne plimbăm, indicii căutăm” (joc de orientare).
U ALA – B: Răsfoim cărți cu povești clasice ilustrate; C: „Sala de bal”; JM: „Ajută personajele să se întâlnească!”
(labirint); A:”Pădurea fermecată” (confecționare machetă).
R 11:30 – 12:00
MM -„Prinde personajul negativ!” (joc de mișcare).
I 12:00 – 13:00
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Să avem grijă
J 9:00 – 10:30 unul de altul!” (deprinderea de a-şi ajuta semenii).
O ADP – ÎD: „Îmi închipui că sunt…” T: „Fălosul” (joc muzical).

84
I 10:30 – 11:30 ADE – DŞ 2 și DLC (a.i.): „Adevărat sau fals?” (joc didactic).
T: ”Ghici ce personaj a plecat?” (joc de atenție).
ALA – B: „”Lebedele”, de H. Ch. Andersen (lectura educatoarei); A:
11:30 – 12:00 ”Cufărul fermecat” (modelaj); JM: „Ajută fata să-și întâlnească frații!
12:00 – 13:00 (labirint)”; C:„Război pentru țesut”.
MM – „Lebăda și puii săi” (joc de mișcare).
ADP - R: „Mâncăm frumos și nu murdărim pe jos!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Eu aşa aş vrea
să fiu!” (deprinderea de aşi căuta modele pozitive de comportament).
ADP – ÎD: „Fapte bune-aș vrea să fac, să fiu tuturor pe plac”.
V 9:00 – 10:30 T: „Fă şi tu ca mine, dacă este bine!” (pantomimă).
I ADE –DŞ 1: ”Așa da, așa nu!” (lectură după imagini); DOS 2:„Lucrez o minunăție, care să-ți placă și ție!” (tehnică la
N 10:30 – 11:30 alegere).
E T: ”Lanțul” (joc cu text și cânt).
R ALA – JM: „Găsește şi potriveşte!” (puzzle); B: „Scriem nume de personaje” (exercițiu grafic după model); JR:
I 11:30 – 12:00 „Povestea noastră”; A:
”Buzduganul lui Făt-Frumos” (modelaj).
12:00 – 13:00
MM - „Cel mai rapid personaj” (întrecere).
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru

85
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Ce și cum vreau să fiu? PROIECT TEMATIC: „Aș vrea să fiu…” Săptămâna ________________________
…în curând, școlar

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURĂ


ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Ceasul mă vestește: la
grădiniță pornește!” (deprinderea de a respecta un program zilnic).
L ADP – ÎD: „Dragă ne-a fost grădinița!”
U 9:00 – 10:30 T: „Joacă piticii, saltă voinicii!” (joc distractiv).
N ADE – DEC 1 și DLC (a.i.): „Cum doresc să fie școala mea” (desen și convorbire).
I 10:30 – 11:30 T: ”Hai să zicem una” (joc muzical).
ALA – B: „Tainele abecedarului” (exercițiu grafic); JM: „Alfabetul” (puzzle); C: „Școala în care voi învăța”; B: ”Vreau la
11:30 – 12:00 școală”, de N. Mureșan (memorizare).
MM - „Eu din zori și până-n seară, cânt, alerg, mă joc pe-afară!” (jocuri de mișcare).
12:00 – 13:00 ADP - R:”Supa e gustoasă, dar și sănătoasă!” (deprinderea de a consuma supă la masa de prânz).

86
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Discutăm despre…”
(deprinderea de a iniţia şi susţine discuţii).
ADP – ÎD: „Nu-i așa că am crescut?”
M 9:00 – 10:30 T: „Nu atinge clopoțelul!” (joc distractiv).
A 10:30 – 11:30 ADE – DŞ 2 și DPM (a.i.): „În drum spre școală ne-adunăm, nota 10 să luăm!” (exerciții cu material individual –
R predarea numărului 10 și traseu aplicativ).
Ț 11:30 – 12:00 T: „Ghiozdănelul nou-nouț vrea spre școală să îl duc!” (transport de greutăți în spate).
I ALA – A: „Guma școlarului” (modelaj); A: ”La școală”, de A. Motora Ionescu (cântec); JM: „Ajută copilul să ajungă la
școală!” (labirint); C: ”Pupitrul și banca de școlar”.
12:00 – 13:00 MM -„Cursa cifrelor”.
ADP - R: „După ce-am mâncat, am făcut curat!” (deprinderea de a strânge resturile alimentare şi de a le duce la coşul
de gunoi).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Pot să aştept”
M (deprinderea de a manifesta un comportament civilizat atunci când așteaptă).
I ADP – ÎD: „Eu spun una, tu spui multe”.
E 9:00 – 10:30 T: „Vânătoarea numerelor” (joc de atenţie).
R ADE –DȘ 1: ”Rechizitele școlarului” (observare); DŞ 2: „Cine știe, rezolvă!” (rezolvare de probleme). T:
C 10:30 – 11:30 ”Dansul micilor școlari” (euritmie).
U ALA – B: „Litera Δ (exercițiu grafic); Ș: „Hai să numărăm, copii, cât mai multe jucării!”; B: ”Eu voi fi mâine școlar”***
R 11:30 – 12:00 (memorizare); C: „Sala de sport”.
MM - „Cursa școlarilor”.
I 12:00 – 13:00
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

87
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Sst! Nu
deranjez” (deprinderea de a păstra liniștea).
ADP – ÎD: „Sunt un copil fericit: pentru școală-s pregătit!”.
J 9:00 – 10:30 T: „Unde s-a ascuns?” (joc de orientare).
0 ADE – DLC: ”La școală” (povestire creată cu început dat); DEC 2: „Noi acum suntem școlari!” ( învățare cântec);
I 10:30 – 11:30 ”Ecoul” (joc muzical).
T: ”Aici, Chimiță, aici! (joc distractiv).
11:30 – 12:00 ALA – B: „O pagină din caietul de școlar” (exerciții grafice); Ș: „Ascultă şi recunoaşte!” (joc senzorial); JM: „Alege și
potrivește!”.
12:00 – 13:00
MM – „Ștafeta notelor”.
ADP - R: „Mâncăm frumos și nu murdărim pe jos!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Dacă-i regulă,
cu plăcere!” (deprinderea de a respecta regulile de grup).
ADP – ÎD: „Cum va fi viața de școlar?”
V 9:00 – 10:30 T: „Mergem pe vârfuri” (mers în coloană pe vârfuri).
I ADE –DȘ 1 și DOS 1 (a.i.): „De ce mergem la școală?” (convorbire); DOS 2:
N 10:30 – 11:30 ”Ghiozdanul cu fluturi” (colaj).
E T: ”Prinde-mă, dacă poți!” (joc de mișcare).
R ALA – B: ”De grădiniță mă despart”, de G. Stanciu (memorizare); A: „Portretul doamnei învățătoare”(desen/ pictură);
I 11:30 – 12:00 Ș: „Cartea, prietena școlarilor”; JM: ”Ajută copilul să găsească drumul către școală!”(labirint).
12:00 – 13:00 MM - „Ștafeta cărților”.
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA

88
ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Ce și cum vreau să fiu? Săptămâna ________________________


PROIECT TEMATIC: „Aș vrea să fiu…”
…un copil sănătos și fericit

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURĂ


ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Una tu, una eu, în
echipă tot mereu!” (deprinderea de a coopera).
L 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Împreună ne distrăm!”
U T: „Balonul călător” (joc distractiv cu balonul).
N 10:30 – 11:30 ADE – DLC: „Copiii lumii”, de D. Mutaşcu (memorizare); DȘ 2: „Cântărim și măsurăm, despre noi mai multe-aflăm!”
I (joc didactic). T: ”Împăcare, împăcare, niciodată supărare!” (recitativ ritmic).
ALA – A: „Copiii lumii” (desen); B:”Urare de ziua copilului” (exercițiu grafic după model); JR: ”De-a serbarea”; NA:
11:30 – 12:00 ”Pregătim prăjiturele și tort în forme”
MM - „Pe sub coardă” (joc distractiv).
12:00 – 13:00
ADP - R:„Mâncăm frumos și nu murdărim pe jos!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

89
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Mă bucur că
M suntem împreună!” (deprinderea de a intra în relaţie cu alţi copii).
A 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Dragi prieteni, vă salut!”
R T: „Azi te iau la joc cu mine!” (deplasare în perechi).
T ADE –DOS 2 și DOS 1 (activitate integrată): „Copiii au prieteni pretutindeni” (confecţionare de jucării și acţiune
I caritabilă).
10:30 – 11:30 T: ”De ziua ta!” (cântec).
ALA – A: „Zâmbet de copil într-o lume de culori” (desene pe asfalt); B:
11:30 – 12:00 „Cine, cine?” (concurs de ghicitori); JM: „Copii” (incastră).
12:00 – 13:00 MM - „Cu bicicleta la plimbare”.
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


M 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Azi sunt fericit!”
I (deprinderea de a-şi exprima sentimentele).
E 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Responsabili cu buna dispoziţie”.
R T:„Repetiţie la bună dispoziţie”(joc mim de expresie).
C ADE –„Despre numere vorbim și apoi sărbătorim!” (joc didactic); DEC 2: „Zi de sărbătoare”,de T. Popa (învăţare
U 10:30 – 11:30 cântec); ”Dacă vesel se trăiește” (joc muzical).
R T:”Bat din palme” (joc cu text și cânt).
I ALA – B: „Litera X” (exercițiu grafic); JM: „Ajută copilul să meargă la carnaval!” (labirint); C: „Decoruri pentru
11:30 – 12:00 spectacol”; JR: ”La ziua unui prieten”.
MM – ”Ne mișcăm și ne distrăm în aer liber”.
12:00 – 13:00
ADP - R: „Mâncăm frumos și nu murdărim pe jos!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

90
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Ce idee
genială!” (deprinderea de a lua decizii în grup).
ADP – ÎD: „Câştigăm, nu câştigăm, pe prieteni îi păstrăm”.
J 9:00 – 10:30 T: „Dă mâna!”(joc de mișcare).
O ADE –DLC și DȘ 1 (a.i.): „Pretutindeni trăiesc copii” (poveste creată după ilustrații); DPM: ”Cercetașii” (traseu
I 10:30 – 11:30 aplicativ).
T: ”Două mânuțe” (joc musical).
11:30 – 12:00 ALA – JR: „De-a petrecerea”; A: „1 Iunie” de Şt. Stănescu (învăţare
12:00 – 13:00 cântec); C: „Podium pentru învingători”; NA: ”Urmele pașilor de copii pe nisip”.
MM - „Crosul veseliei”.
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

V 8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


I 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Ce idee
N genială!” (deprinderea de a lua decizii în grup).
E ADP – ÎD: „Câştigăm, nu câştigăm, pe prieteni îi păstrăm”.
R 9:00 – 10:30 T: „Dă mâna!”(joc de mișcare).
I ADE și DȘ 2: Sărbătoarea numerelor (joc didactic); DEC 2: Zi de sărbătoare de T. Popa (învățare cântec)
10:30 – 11:30 T: Sari după balon (sărituri).
ALA – JR: A: „1 Iunie” de Şt. Stănescu (învăţare cântec); C: NA: Hai la joacă în nisip și apă.
11:30 – 12:00 MM - Scoate-mă din cerc.
12:00 – 13:00 ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR

91
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

TEMĂ ANUALĂ DE STUDIU: Când, cum și de ce se întâmplă? Săptămâna


________________________
Albumul anotimpurilor

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURĂ


ZIUA ORARE

92
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Am grijă de sănătatea
mea, dar și de a celor din jur!” (deprinderea de a folosi batista în caz de tuse sau strănut). ADP – ÎD: „Când se
L întâmplă?”
U 9:00 – 10:30 T: „După mine!” (joc distractiv).
N ADE – DLC: „Povestea anotimpurilor”*** (povestea educatoarei ); DOS 2: ”Tabloul anotimpurilor” (decupare, lipire).
I 10:30 – 11:30 T: ”Joacă, joacă” (joc cu cânt).
ALA – B: „Citim imagini cu toate anotimpurile”; JM: „Ajută copilul să se întâlnească cu Zâna Iarnă!” (labirint); Ș:
11:30 – 12:00 „Calendar în imagini”.
MM: „Cursa anotimpurilor”.
12:00 – 13:00
ADP - R:”Am mâncat, mi-a plăcut și ce mare m-am făcut!” (deprinderea de a se hrăni corespunzător vârstei).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: ”De microbi eu mă
feresc, să nu mă îmbolnăvesc!” (deprinderi igienice).
ADP – ÎD: „Ghici, cine urmează?”
M 9:00 – 10:30 T:„Uite sus și uite jos, totu-i verde și frumos!” (recitativ ritmic).
A ADE – DȘ 1 şi DLC (a.i.): „Când se întâmplă?” (joc didactic).
R 10:30 – 11:30 T: „Umflă-te, balonule!” (joc distractiv).
Ț ALA – A: „Coșul anotimpurilor” (modelaj); JR: „Zânele Anului”; JM: „Jocul anotimpurilor”.
I 11:30 – 12:00 MM -„Ștafeta anotimpurilor”.
12:00 – 13:00 ADP - R: „După ce-am mâncat, am făcut curat!” (deprinderea de a strânge resturile alimentare şi de a le duce la coşul
de gunoi).

93
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
M 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Preţuiesc și
I timpul altora” (deprinderea de a respecta timpul).
E ADP – ÎD: „Roata vremii se-nvârteşte…” T:„Anotimpuri încurcate” (ghicitori).
R 9:00 – 10:30 ADE –DŞ 2: „Numără și socotește, cărui anotimp se potrivește?” (exerciții cu material individual - raportare cifră la
C număr și la cantitate); DEC 2:
U 10:30 – 11:30 ”Cântece despre anotimpuri” (repetare cântece învățate).
R T: „Simon zice…” (joc distractiv).
I ALA – Ș: „Ce-ţi place la anotimpul preferat?” (discuţii libere); JM: „Facem ordine prin anotimpuri!” (sortare, grupare);
A: „Coroniţe pentru Zânele anotimpurilor” (confecţionare).
11:30 – 12:00
MM - „Schimbaţi-vă locurile!” (joc de atenţie şi mişcare).
12:00 – 13:00
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Dacă-i vară, mă
joc afară!” (deprinderea de a se juca în aer liber).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Patru flori, patru surori”.
T: „Hora anotimpurilor”.
J 10:30 – 11:30 ADE – DOS 1: „Anotimpul meu preferat” (convorbire); DEC 1: ”Zânaanotimp” (pictură).
0 T: „Prinde umbra!”(joc de mișcare).
I 11:30 – 12:00 ALA – Ș: „Vară caldă şi frumoasă, ce-ai în paneraş?”; JR: „Gospodinele pregătesc salata de fructe”; A: „Decorăm
hăinuţele anotimpurilor” (lipire). MM –„Câte doi, câte doi, aşa cărăm lăzile noi!” (transport de obiecte în perechi).
12:00 – 13:00 ADP - R: „Mâncăm frumos și nu murdărim pe jos!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

94
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Când vom ști,
oare, să citim în calendare?” (deprinderea de a „citi” datele din calendar).
ADP – ÎD: „Zânele anului”.
V 9:00 – 10:30 T: „Cine nu e gata, îl iau cu lopata!” (joc distractiv).
I ADE –DŞ 2 și DPM (a.i.): „Încărcăm trenul anotimpurilor” (joc logic şi exerciţii de aruncare şi prindere cu ambele
N mâini).
E 10:30 – 11:30 T: ”În pădure” (joc cu cânt).
R 11:30 – 12:00 ALA – C: „Hotelul”; JM: „Curcubeul” (incastră); A: „Tablou de vară” (colaj).
I 12:00 – 13:00 MM - „Culori amestecate, la loc aşezate” (joc de mişcare).
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

95
LA REVEDERE, GRĂDINIȚĂ! Săptămâna
________________________
(evaluare finală)

DATA/ REPERE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂTURĂ


ZIUA ORARE
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Mă descurc fără să-
ncurc!” (deprinderi de autonomie).
ADP – ÎD: „Un băiat şi o fetiţă pleacă acum din grădiniţă”.
L 9:00 – 10:30 T: „De-a prinselea” (joc distractiv).
U ADE – DŞ 1 și DEC 1 (a.i.): „La revedere, grădiniță!” (lectură după imagini și desen).
N T: ”Treci la căsuța ta!” (joc de mișcare).
I 10:30 – 11:30 ALA – B: „Întâmplări hazlii din grădiniţă” (povestiri create de copii); JM: Scene din poveşti (puzzle); C: „Aparatele de
joc din curtea grădiniței”.
11:30 – 12:00 MM -„Pune pălăria prietenilor!” (joc de mişcare - rapiditate).
12:00 – 13:00 ADP - R: „După ce-am mâncat, am făcut curat!” (deprinderea de a strânge resturile alimentare şi de a le duce la coşul
de gunoi).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Când
M vorbim, în ochi ne privim!” (deprinderea de a privi în ochii interlocutorului). ADP – ÎD: „Ghiceşte ce am vrut să
A 9:00 – 10:30 spun!” T: „Caută-ţi perechea!” (joc de atenţie).
R ADE –DOS 1 și DLC (a.i.): „Grădinița m-a-nvățat tot ce-i bun și-adevărat” (convorbire).
T 10:30 – 11:30 T: ”Pe cărări de vacanță” (exerciții de mers în rând).
I ALA – A: „Scrisoare pentru doamna educatoare” (desen); B: „Abecedarul”, de V. Tulbure (memorizare); Ș:„Rechizitele
şcolarului” (observare).
11:30 – 12:00
MM - „Şotronul pe raze”.
12:00 – 13:00
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).
8:00 – 8:30 MP -„O poveste, la culcare, să asculte fiecare”: poveste la alegere.
M 8:30 - 9:00 ADP - Deprinderi de autoservire și de igienă personală.

96
I 9:00 – 10:30 T: „Doi câte doi” (joc distractiv).
E ADE –DOS 1: ”Cum se comportă un școlar?” (joc de rol); DLC: „Bun rămas, dragi educatoare!” (convorbire).
R 10:30 – 11:30 T: „Trenuleţul prin tunel” (joc distractiv).
C ALA – JR: De-a spectacolul”; C: „Grădiniţa noastră”; A: „Dascăl drag, educatoarea”, de Şt. Stănescu (cântec).
U 11:30 – 12:00 MM - „Jocul umbrelor” (săritura într-un picior).
R 12:00 – 13:00 ADP - R: „Când vorbim, în ochi ne privim!” (deprinderea de a privi în ochii interlocutorului).
I Deprinderi specifice plecării acasă.
8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.
J 8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R:„Respect
0 regulile!” (deprinderea de a respecta regulile de grup).
I 9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „Când se întâmplă?” T: „Mergi după săgeata galbenă!” (joc de orientare).
ADE – DOS 2 și DȘ 2 (a.i.): „Amintiri fermecate, în ordine așezate și corect numărate” (amenajarea unei expoziții cu
10:30 – 11:30 lucrări ale copiilor și exerciții cu material individual).T: „Literele buclucaşe” (joc distractiv).
11:30 – 12:00 ALA – Ș: „Răspunde repede şi bine!” (evaluare matematică); A: „O inimă mare pentru doamna educatoare”
12:00 – 13:00 (modelaj); JM: „Ajută copiii să se întâlnească!” (labirint). MM – „Ştafeta amintirilor”.
ADP - R: „Mâncăm frumos și nu murdărim pe jos!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

8:00 – 8:30 ALA - Joc liber.


8:30 - 9:00 ADP -Deprinderi specifice specifice sosirii la grădiniță, deprinderi de autoservire, igienico-sanitare. R: „Mulţumesc din
inimă!” (deprinderea de a-şi exprima recunoştinţa).
9:00 – 10:30 ADP – ÎD: „La revedere, grădiniţă! Nu te voi uita niciodată!”
V T: „Atenţie! Se face repetiţie!”
I 10:30 – 11:30 ADE –DEC 2 și DPM (activitate integrată): „Cântecele noastre toate, de noi cântate şi cu graţie dansate” (euritmie).
N T: „Mingea pe tavă” (joc distractiv).
E ALA –„Portretul educatoarei mele” (desen/pictură); JM: „Ajută copilul să plece în vacanță” (labirint); Ș: „Școala ne
R 11:30 – 12:00 așteaptă; cum ne pregătim?”(joc didactic).
I 12:00 – 13:00 MM - „Maratonul copiilor”.
ADP - R: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!” (deprinderea de a menține curățenia în timpul mesei).

DATA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR

97
LUNI 13-16 Studiu individual: Noul Curriclum
MARȚI 13-16 Confecționare material didactic
MIERCURI 13-16 Pregătire fișe de lucru
JOI 13-16 Întâlnire metodică
VINERI 13-16 Întocmirea planificării

98