DATA : 20.01.

2021
Proiect de lecţie
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: LICEUL TEHNOLOGIC AGRICOL „AL. BORZA” GEOAGIU – SCOALA
PRIMARA AUREL VLAICU
PROF.INV.PRIMAR : PASCU (GRIDAN) CLAUDIA
CLASA: a II a
ARIA CURRICULARĂ : Limbă şi comunicare
DISCIPLINA: COMUNICARE IN LIMBA ROMANA
SUBIECTUL:”Scrierea cu m înainte de b sau p”
TIPUL LECTIEI: Dobândire de cunoştinţe
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O 1. să despartă corect în silabe cuvintele date;
O 2. să enunţe corect regula de scriere a lui m înainte de p sau b
O 3. să taie cuvintele scrise gresit;
O 4. să enumere cuvinte care conţin m înainte de p sau b;
O 5. să alcătuiască enunţuri cu cuvintele date;
O 6. să ordoneze corect cuvintele pentru a obţine propoziţii;
O 7. să mânuiască instrumentele de scris;
O10. să adopte o poziţie corectă în bancă pe parcursul orei;

METODE ŞI PROCEDEE: - explicaţia, conversaţia, jocul didactic, exerciţiul, munca

independentă

FORME DE ORGANIZARE:
 individual;
 colectiv.
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
 tabla;
 imagini;
  caiet special;
BIBLIOGRAFIE:
 Consiliul Naţional pentru Curriculum, Programa şcolară pentru limba şi literatura română. Bucureşti,
 Dumintru Gherghina, Învăţaţi limba română, jucându-vă!,Editura Didactica Nova, Craiova, 2012
 M. Dragomir, Managementul activităţii didactice, Eurodidact, Cluj, 2010
 Elena Miţoi, Mariana Volintiru, Metodica predării limbii şi literaturii române în învăţământul primar, Editura
Fundaţiei Humanitas, Bucureşti, 2018
 www.didactic.ro

NR. STRATEGII DIDACTICE

CRT. ETAPELE OB. CONŢINUTUL ÎNVĂŢĂRII MET. MIJL. ORG.ÎNV. INTERSUBIECTIVITATEA OBS.
LECŢIEI OP. ŞI DE C G I
PROC. ÎNV.
1. Organizarea - elevii se pregătesc pentru .
învăţării ora de limba română.
2. Anuntarea Scrierea corecta cu “m” conver
temei inainte de “b” si “p” saţia Diri
jat
expli
O3 caţia
3. Consolidarea Munca independenta
cunostintelor Expli Diri
Elevii au de rezolvat caţia Caiet jat
O1 exercitiile din caietul special exer special
pagina 63 . ciţiul

conver Diri
saţia jat

4. Activitate in Joc didactic “Eu spun una ,

completare tu spui multe”
5. Încheierea Apreciez comportamentul
lecţiei elevilor, din punct de vedere
al comportamentului in timpul
lecţie si noteaza tema pentru
acasa.
• Ursul umblă / unblă după miere.______________

• Cine cunpără / cumpără fructe pentru prăjitură?__________

• Gicu plânge pentru că îl ustură linba / limba.________

• Maimuţa a făcut multe tumbe / tunbe la circ. _________

• Anbulanţa / ambulanţa circula cu viteză mare._____________