PLANIFICARE LIMBA ENGLEZA CLASA A IX-a, 2h/saptamana

ŞCOALA:
PROFESOR:
DISCIPLINA: Limba engleză
ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare CLASA: a IX-a/2 h săpt.

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

1 2 3 4 5 6
Nr. Conţinuturi ale U.Î. Competenţe specifice vizate*
U.Î. detalieri tematice Nr. Observaţii
Săptămâna
 elemente de construcţie a comunicării ore (amendamente)
 funcţii comunicative
1 REVISION Vocabulary, Grammar, Reading, 4 S1 – S2 Placement test
Speaking, Listening
2 Relaţii interumane/interpersonale 1.1 Identificarea sensului global / ideii 6 S3 – S5
 modalităţi de exprimare a prezentului principale al unui mesaj scurt articulat clar
(sistematizare) şi rar / al unui text scurt
1. A da şi a solicita informaţii; 1.2 Asocierea de informaţii factuale
2. A descoperi şi a exprima emoţii; dintr-un text citit / auzit cu o imagine / un
3. A comunica în societate; set de imagini
2.1 Cererea şi oferirea de informaţii despre
sine, despre persoane, despre activităţi din
universul imediat, folosind o intonaţie
adecvată
2.4 Redactarea unui text scurt,
format din fraze simple, folosind relatori
3 simpli, despre evenimente, persoane din 4 S6 – S7
mediul familial, după un plan dat
REVISION 3.1 Comunicare interactivă într-un schimb
de informaţii simple

Aspecte legate de profesiuni şi de viitorul 1.3 Selectarea unor informaţii 8 S8 – S11

 profesional relevante din fragmente de texte
 tipuri de adjective, ordinea adjectivelor, informative, instrucţiuni, tabele, hărţi,
formarea adverbelor, comparaţia adverbelor; pentru a îndeplini o sarcină de lucru
1. A da şi a solicita informaţii; 2.3 Redactarea de paragrafe
2. A descoperi şi a exprima emoţii; 3.1 Formularea acordului / dezacordului
3. A descoperi şi a exprima atitudini morale; faţă de opiniile exprimate în cadrul unei
discuţii Test
5 3.2 Comunicarea interactivă într-un schimb 4 S12 – S13
de informaţii simple şi direct
3.3 Redactarea unor mesaje / scrisori
1ST TERM FINAL REVISION personale simple de răspuns la o solicitare
4.1 Înregistrarea informaţiilor receptate oral
sau în scris sub formă de notiţe cu suport
dat
6
Universul adolescenţei - sportul & Viaţa personală
- activităţi de timp liber 6 S14 – S16
 modalitatea: verbe modale (sistematizare)
1.1 Desprinderea sensului global / al ideilor
1. A da şi a solicita informaţii;
esenţiale dintr-un text oral / scris , pe baza
2. A descoperi şi a exprima atitudini ;
unor întrebări de sprijin.
3. A convinge, a determina cursul unei acţiuni;
1.2 Deducerea înţelesului unor
elemente necunoscute cu ajutorul
contextului
2.2 Elaborarea (oral sau în scris) unei
descrieri simple / unui eveniment / a unor
experienţe personale, pe bază de suport
vizual sau plan de idei
3.1 Formularea acordului / dezacordului
faţă de opiniile exprimate în cadrul unei
discuţii
3.2 Comunicarea interactivă într-un schimb
de informaţii simple şi direct
4.3 Reformularea, pentru clarificare, a unei
replici în cadrul unei conversaţii pe teme
7 familiare
REVISION
2 S17
8 Aspecte din viaţa contemporană (sociale, tehnice,
ecologice)
 pluralul, genul substantivelor, cazul
genitiv (‘s) (sistematizare)
1. A da şi a solicita informaţii;
2. A descoperi şi a exprima atitudini;
3. A convinge, a determina cursul unei acţiuni;
9 conversaţii pe teme familiare
REVISION
10
Viaţa culturală şi lumea artelor (film, muzică,
expoziţii) & Repere de cultură şi civilizaţie ale
spaţiului cultural de limbă engleză
 modalităţi de exprimare a prezentului, trecutului şi
viitorului (+ timpurile verbale aferente)
 tipuri de adjective
1. A da şi a solicita informaţii;
2. A descoperi şi a exprima atitudini ;
3. A convinge, a determina cursul unei acţiuni;
11
Ţări şi oraşe – Călătorii
 modalităţi de exprimare a viitorului
1. A da şi a solicita informaţii;
2. A descoperi şi a exprima atitudini ;
3. A convinge, a determina cursul unei acţiuni;
1.2 Deducerea înţelesului unor
elemente necunoscute cu ajutorul 8 S18 – S22
contextului
2.3 Redactarea de paragrafe
3.3 Redactarea unor mesaje / scrisori
personale simple de răspuns la o solicitare
4.2 Reducerea unui paragraf la o idee
esenţială
4.3 Reformularea, pentru
clarificare, a unei replici în cadrul unei
2 S23 Test
1.1 Desprinderea sensului global / 6 S24 – S26
al ideilor esenţiale dintr-un text oral / scris ,
pe baza unor întrebări de sprijin.
2.1 Redactarea de instrucţiuni, reclame, de
jurnal
3.1 Formularea acordului / dezacordului
faţă de opiniile exprimate în cadrul unei
discuţii
3.2 Comunicarea interactivă într-un schimb
de informaţii simple şi direct
4.1 Înregistrarea informaţiilor receptate oral
sau în scris sub formă de notiţe cu suport
dat
6 S27 – S29
1.2 Deducerea înţelesului unor elemente
necunoscute cu ajutorul contextului
1.3 Selectarea unor informaţii
relevante din fragmente de texte
informative, instrucţiuni, tabele, hărţi,
pentru a îndeplini o sarcină de lucru
2.3 Redactarea de paragrafe

12
REVISION
13 Aspecte din viaţa contemporană (sociale, tehnice)
 articolul zero / omisiunea articolului
 fraza condiţională de tip 3
1. A da şi a solicita informaţii;
2. A descoperi şi a exprima emoţii;
3. A comunica în societate;
14 FINAL REVISION
3.4 Notarea informaţiilor dintr-o
comunicare simplă cu solicitare de 4 S30 – S31
reformulări sau repetări
4.1 Înregistrarea informaţiilor receptate oral
sau în scris sub formă de notiţe cu suport
dat
2 S32 -
1.1 Desprinderea sensului global / al ideilor
esenţiale dintr-un text oral / scris , pe baza
unor întrebări de sprijin.
1.2 Deducerea înţelesului unor 2
elemente necunoscute cu ajutorul S33
contextului
2.2 Elaborarea (oral sau în scris) unei
descrieri simple / unui eveniment / a unor
experienţe personale, pe bază de suport
vizual sau plan de idei
3.2 Comunicarea interactivă într-un schimb
de informaţii simple şi direct
4.1 Înregistrarea informaţiilor receptate oral
sau în scris sub formă de notiţe cu suport
dat
4.2 Reducerea unui paragraf la o idee
esenţială
4.3 Reformularea, pentru clarificare, a unei
replici în cadrul unei conversaţii pe teme
familiare
2 S34