MINISTERUL EDUCAŢIEI

CENTRUL JUDEŢEAN DE RESURSE ŞI ASISTENŢĂ

EDUCAŢIONALĂ GALAŢI
Centrul Județean de Asistență Psihopedagogică Galați
Cod Fiscal: 18642828, Str. Portului Nr.55 B, Galaţi,
tel: 0236 311158 fax: 0236 411021, email: cjrae.galati@gmail.com

ANALIZA MEDIULUI EDUCAŢIONAL

La începutul Anului Școlar 2021-2022 (învățători și diriginți)
tel / fax: 0236 / 311158, email: cjrae.galati@gmail.com
Pentru a putea monitoriza mediul educațional și furniza servicii educaționale și de asistență psihopedagogică
(prevenire / intervenţie / diagnoză / prognoză) adaptate, vă rugăm să completați datele specifice clasei pe care o
coordonați. Informațiile colectate vor fi utilizate în scopuri exclusiv statistice și pentru realizarea ofertei de servicii a
CJRAE și a cabinetelor interșcolare de asistență psihopedagogică.
Mulţumim pentru colaborare!
ŞCOALA: ........................................................………………………………
CADRU DIDACTIC: ............................................………………………….
CLASA: …………………………………

1. Situaţia elevilor care au absentat în anul şcolar 2020-2021 - peste 40 de absenţe nemotivate în sem. I inclusiv şi care au
avut media scăzută la purtare/au primit preaviz de exmatriculare (acolo unde este cazul).
Nr.crt Elev / Nume și Prenume Nr. absenţe nemotivate Absenteism la Media la
activitățile de purtare/preaviz
învățare online exmatriculare
motivate de lipsa cls. a XI-a și a
tehnologiei XII-a
1.
2.
3.
4.
5.

2. Situația elevilor care prezintă dificultăți de învățare/risc de eșec școlar datorate neparticipării la educație în anul școlar
2020-2021.
Nr.crt. Elev / Nume și Prenume Observații
1.
2.
3.
4.
5.

3. Situaţia elevilor care au părăsit timpuriu școala / abandonat cursurile în anul şcolar 2020-2021.
Nr.crt. Elev / Nume și Prenume Motivul abandonului şcolar
1.
2.
3.
4.
5.

4. Elevi cu dificultăți de învățare (nedatorate unei deficiențe/fără certificat OSP/handicap), în risc de eșec școlar. *
Nr.crt. Elev / Nume și prenume Observații

1.
2.

1
 3.
4.
5.
* care necesită programe de educație remedială/care au rămas repetenți/corigenți

5. Situaţia elevilor care nu au promovat anul şcolar 2020-2021 (centralizare pe clase şi materii)
Nr.crt. Elev Disciplina Motivul nepromovării
1.
2
3.
4.
5.

6. Situaţia elevilor care provin din medii sociale dezavantajate

a. Elevii care au o situaţie financiară precară (părinţii şomeri / ajutor social; mulţi copii în familie)
Nr. Elev Părinţii şomeri Părinţi care Mai mult de 3 Elevi care nu au
crt. (ajutor şomaj) beneficiază de copii în familie beneficiat de acces
venitul minim (Specificaţi nr. la
garantat membrilor tehnologie/internet
familiei)
1.
2.
3.
4.
5.

b. Elevii care au o situaţie familială deosebită (părinţi divorţaţi, copii aflaţi în plasament etc.)
Nr.crt. Elev Părinţi divorţaţi/ Un părinte plecat Ambii părinţi Copii aflaţi în Copii aflați în
recăsătoriţi în străinătate plecaţi în plasament grija
(Specificaţi varianta) străinătate (AMP sau bunicilor/alte
familie rude (fără
lărgită) forme legale)
1.
2.
3.
4.
5.

c. Copii de vârstă şcolară neşcolarizaţi (6-9 ani) – se va completa după analizarea situaţiei recensământului
Nr.crt. Elev Motivul neşcolarizării
1.
2.
3.
4.
5.

d. Elevi care nu și-au continuat studiile (absolvenți de clasa a VIII-a din anul școlar trecut, dar și din ani anteriori)
Nr.crt. Nume și prenume elevi care nu își Motivul Absolvent din anul
continuă studiile
1.

2
 2.
3.
4.
5.

7. Situaţia elevilor cu dificultăţi:

Problema Elev Sancțiuni aplicate (dacă este cazul)

a. Elevi cu probleme de indisciplină (agresivitate, 1
delicvenţă juvenilă) 2
3
4
b. Elevii cu dificultăţi emoţionale (excesiv de 1
retraşi, pasivi, necomunicativi, timizi, anxioşi 2
etc.)
3
4
c. Alte tipuri de dificultăţi sociale / de relaționare 1
/ de comunicare, pe criterii cu potențial 2
discriminator/ dificultăți datorate atitudinii
3
discriminatorii
4

8. Situația elevilor cu dificultăți datorate contextului epidemiologic actual :

Problema Elev Observații
a. Elevi care au nevoie de educație remedială 1
2
3
4
b. Elevii cu dificultăţi emoţionale datorate 1
apartenenței la mediul familial de risc (părinți 2
care lucrează în condiții de risc, boli cronice,
3
bolnavi cronici în familie etc.)
4

9. Apreciați măsura în care se manifestă următoarele tipuri de relații interpersonale la nivelul clasei de elevi pe care o
coordonați :
Nr. Tipuri de relații niciodată rareori uneori deseori întotdeauna
Crt.
1 Armonioase
2 De intercunoaștere
3 De cooperare
4 De confruntare
5 Constructive
6 Conflictuale

10. Elevi cu cerinţe educative speciale care certificat OSP:

Nr. crt. Tipul dizabilităţii Elev

1. Deficiențe senzoriale vizuale
2. Deficiențe senzoriale auditive
3. Deficiențe mintale (intelectuale – evaluate psihologic)
4. Deficienţe de limbaj
5. Deficienţe fizice (inclusiv neuromotorii)
6. Deficienţe asociate
7. Autism
8. ADHD
3
9. Tulburare de conduită
10. Tulburare afectiv comportamentală
11. Epilepsie
12. Sindrom Down
13. Boli somatice cronice (inclusiv HIV / SIDA)
14. Tulburări specifice de învățare

□ Declar că am fost informat/ă cu privire la prevederile Regulamentului Uniunii Europene 679/2016 privind protecția datelor
personale – GDPR (General Data Protection Regulation) și sunt de acord cu prelucrarea tuturor datelor cu caracter personal.