Data:........................... Numele şi prenumele:..................................

EVALUARE FINALǍ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNǍ

1.Dictare:

2. Citeşte textul. Transcrie din text prima, a treia şi ultima propoziţie .

Bunica
Bunica împleteşte mǎnuşi. A ales gheme de lânǎ frumos colorate. Par nişte dalii din
grǎdina ei.
Tomy vrea sǎ se joace cu ghemul roşu. Bunica îl ceartǎ. Motanul pleacǎ supǎrat.

3. Rǎspunde la întrebǎrile:
a) Ce fel de gheme a ales bunica?

b) Ce vrea sǎ facǎ Tomy ?

c) Care este titlul textului ?

4. Formuleazǎ întrebǎri pentru urmǎtoarele propoziţii :
a) Gina şi Angela sunt la bibliotecǎ.

b) Bǎiatul doreşte sǎ împrumute cartea “Pinocchio”.

c) În vacanță voi merge la bunici.

5. Separǎ cuvintele din propoziţiile date, apoi transcrie-le!

Lucianaşazǎcǎrţileînghiozdan.

Maraacititopovesteamuzantă.

6. Aşazǎ cuvintele în ordine, apoi transcrie propoziţia:

a cumpǎrat, buchet, Zoica, un, de , narcise.

7. Desparte în silabe cuvintele:

vecinǎ-> ___________________ ghemuit-> ___________________
buchet-> ____________________ elev-> ___________________

8. Uneşte cuvintele cu acelaşi sens: 9. Uneşte cuvintele cu sens opus :

supǎrat pisoi supǎrat leneş

domnitor şcolar apare vinde
motan trist scund vesel
elev uimit cumpǎrǎ înalt
mirat conducǎtor harnic dispare

Evaluare finalǎ la limba şi literatura românǎ

CLASA I

Capacitatea: Exprimarea scrisǎ

Subcapacitǎţi:
 Scrierea corectǎ a literelor, silabelor, cuvintelor;
 Uttilizarea unor convenţii ale limbajului scris (punctul, semnul întrebării, scrierea
cu majusculă) ;
 Scrierea corectǎ, lizibilǎ, îngrijitǎ a cuvintelor/propoziţiilor.

Itemi Foarte bine Bine Suficient

 gǎseşte cuvântul potrivit  gǎseşte cuvântul potrivit  gǎseşte cuvântul potrivit

1 imaginii şi- l scrie corect în
toate situaţiile
2  transcrie corect cele trei
propoziţii;
3  rǎspunde corect la întrebǎri
4  formuleazǎ corect
întrebǎrile;
5  Separǎ cuvintele şi scrie
propoziţii corecte;
6  Ordoneazǎ corect şi
transcrie propoziţia,
imaginii şi- l scrie corect în
douǎ situaţii;
 transcrie corect doar douǎ
propoziţii ;
 rǎspunde corect la întrebǎri,
dar are greşeli de scriere;
 formuleazǎ parţial corect
întrebǎrile;
 Separǎ cuvintele şi scrie
parţial propoziţii corecte;
 Ordoneazǎ corect, dar omite
unul, douǎ cuvinte în
transcrierea propoziţiei,
imaginii şi- l scrie corect
doar într- o singurǎ situaţie;
 transcrie corect doar o
propoziţie;
 rǎspunde corect la o
întrebare;
 formuleazǎ corect o
întrebare;
 Separǎ cuvintele şi scrie o
propoziţie corectǎ;
 transcrie propoziţia fǎrǎ sǎ
ordoneze corect cuvintele;
 7  desparte corect în silabe  desparte corect în silabe trei  desparte corect în silabe
toate cuvintele; cuvintele; douǎ cuvintele;
8/9  gǎseşte şi uneşte cuvintele  gǎseşte şi uneşte doar patru  gǎseşte şi uneşte doar trei
cu acelaşi sens/cu sens dintre cuvintele cu acelaşi dintre cuvintele cu acelaşi
opus;  sens/cu sens opus;  sens/cu sens opus;
Obiective evaluate:

O1. – sǎ scrie cuvintele care denumesc imaginile;

O2. - sǎ transcrie corect propoziţiile în ordinea cerutǎ;
O3. - sǎ formuleze rǎspunsuri pentru întrebǎrile date;
O4. - sǎ formuleze întrebǎri potrivite pentru propoziţiile date;
O5. - sǎ separe cuvintele şi sǎ transcrie propoziţiile gǎsite;
O6. - sǎ ordoneze cuvintele pentru a forma propoziţia;
O7. - sǎ despartǎ cuvintele în silabe;
O8/9 - sǎ uneascǎ cuvintele cu acelaşi sens/sens opus;

Descriptori de performanţă:

Realizarea obiectivelor
NR. O1 O2 O3 O4 O5 O6 O7 O8 O9 O10
OBIECTIV
FB
Nr. elevi B
care l-au
realizat
S
I

Aprecierea cu calificative
CALIFICATIV FB B S I

Nr. elevi

Greşeli tipce  :
Mǎsuri ameliorative  :