Grupa Mijlocie “ Fluturasii”

ARGUMENT:
 Omul este o fiinta.Se naste,se dezvolta,se inmulteste si
moare.Spre deosebire de alte fiinte,omul
gandeste,vorbeste ,scrie,citeste,lucreaza cu diferite
obiecte.Copiii sunt peste tot in lume,unii au pielea alta,altii
neagra,altii galbena.Ochii pot fi albastri,negri,caprui sau
verzi;parul poate fi blond,saten,roscat sau negru si
carliontat sau drept.Toti vad lumea ca orice copil,cu
interes,iubesc animalele,jucariile si pot fi prieteni sau
colegi de clasa cu tine.
In acest proiect,copiii vor invata atat despre corpul
lor,din ce este alcatuit,cat si despre cum sa si-l ingrijeasca;
cum sa se spele pe maini ,pe corp ,pe dinti,despre cum sa-si
ingrijeasca parul,dar si despre originea lor,ca fiecare copil
are sau provine dintr-o familie,ca familia lor are mai multi
membrii.
Proiectul tematic „Eu,tu,noi” se desfasoara pe o
perioada de 3 saptamani si are urmatoarele subteme:
„Eu,tu,noi” ; „Vreau sa fiu sanatos” si „Cuibul
parintesc”.
Copiii vor sti la sfarsitul proiectului ca ei nu sunt aceiaşi
de la un an la altul. Pe măsură ce cresc, chipul lor se
schimbă.
Vor privi cu atentie in albumul familiei si vor observa cum
erau de schimbati.

SCRISOARE CATRE PARINTI

Stimati parinti,
Copiii dumneavoastra au crescut si se intreaba ce se
intampla cu corpurile lor,vor sa afle de ce hainutele vechi
nu ii mai incap.Deoarece am observat un mare interes
legat de aceasta tema,noi,grupa mijlocie „Fluturaşii” vom
desfasura un proiect tematic pe 2 saptamani si vom invata
cum sa ne ingrijim corpul,din ce este el alcatuit si din ce
membrii este alcatuita familia noastra.Pentru acestea va
rugam sa ne ajutati cu orice material ce considerati ca
ne-ar putea fi de folos.
Va multumim anticipat!
Educatoarea si copiii grupei mijlocii„Fluturaşii”

DESCRIEREA PROIECTULUI

Grupul ţintă : Grupa mijlocie “Fluturaşii”

Tema:”Eu sunt,tu ești,noi suntem”
Subteme:
 ->Corpul omenesc
 -> Familia mea.
Durată : 2 săptămâni : 28.09~2.10; 05.10~09.10.2020
Resurse umane: preşcolarii grupei “ Fluturaşii”
- Părinţi
Materiale: enciclopedii, atlase, albume, cărţi, reviste.
Bibliografie: Curriculum pentru învăţământul preşcolar, 2008
 Aplicaţii ale noului curriculum pentru
învăţământul preşcolar- Ghid, vol. I şi II, 2009,
Revista învăţământului preşcolar nr. 1-2/2008,
Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru
învăţământul preşcolar preşcolar, nivel 3-5 ani, Piteşti, 2009

OBIECTIVE CADRU PE DOMENII EXPERENŢIALE:

DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE:
-Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală, de înţelegere şi utilizare
corectă a structurilor verbale orale

DOMENIUL ŞTIINŢĂ:
- Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului
înconjurător;
- Stimularea curiozităţii privind explicarea şi înţelegerea lumii
înconjurătoare.

DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE:
- Cunoaşterea şi respectarea normelor de comportare în societate, educarea
abilităţii de a intra în relaţie cu ceilalţi;
- Dezvoltarea comportamentelor de cooperare, prosociale, proactive.

DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV:

- Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene,
modelaje;
- Formarea capacităţii de receptare a lumii sonore a muzicii

DOMENIUL PSIHO-MOTRIC:
- Formarea deprinderilor motrice de bază şi utilitar aplicative,
- Cunoaşterea deprinderilor igienico-sanitare pentru menţinerea stării de
sănătate

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ PE DOMENII EXPERIENŢIALE

Domeniul Limbă şi Comunicare

 Să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate
de vorbitor, cât şi de auditor;
 Să reacţioneze la mesaje simple transmise;
 Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei proprii,
activităţii personale şi (sau a relaţiilor cu ceilalţi)
 Să utilizeze în exprimare un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical
 Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a
înţeles, să reţină şi să reproducă expresii ritmate şi rimate.

Domeniul Ştiinţă
  Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială ca bază a cunoştinţelor prematematice
referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, clasificarea, constituirea de
grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune luate în considerare separat;
 Să cunoască elementele componente ale lumii înconjurătoare (fiinţa umană ca
parte integrantă a mediului);

Domeniul Om şi Societate
 Să respecte reguli simple de securitate personală;
 Să-şi adapteze comportamentul la cerinţele grupului în care trăieşte (grădiniţa,
grupul de joacă);
 Să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive;
 Să manifeste prietenie faţă de colegii din grupul de joacă;
 Să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice;

Domeniul Estetic şi Creativ

 Să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului;
 Să intoneze cântece pentru copii accesibile vârstei;
 Să asocieze mişcările sugerate cu textul melodiei;
 Să exerseze deprinderile tehnice specifice desenului şi modelajului în redarea unor
teme plastice;

Domeniul Psihomotric
 Să aplice reguli simple de igienă personală şi colectivă;
 Să se orienteze în schema corporală cunoscându-şi posibilităţile motrice ale
fiecărei părţi
 Să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă);
 Să-şi formeze correct deprinderile motrice de bază;

STRATEGII DIDACTICE

 Tipuri de strategii utilizate pe parcursul derulării proiectului: mixtă,

algoritmică, bazate pe joc, euristice, expozitive;
a. Metode şi procedee: observarea spontană şi dirijată, povestirea, explicaţia,
demonstraţia, exerciţiul, conversaţia;

 Modalităţi de evaluare utilizate pe parcursul proiectului:

*Produse ale activităţii copiilor;
*Observaţia curentă a educatoarei;
*Chestionarea orală
*Activitate demonstrativă cu participarea părinţilor
 Forme de organizare: Frontal; Pe grupe; Individual

INVENTAR DE PROBLEME
Ce ştim ? Ce nu ştim şi vrem să aflăm ?

 Suntem oameni Care sunt drepturile noastre:

 Ştim cum arătăm  Avem dreptul să creştem în
 Suntem fetiţe şi băieţi familie, să avem un nume, o
 Avem părinţi, fraţi şi bunici identitate;
 Mergem la grădiniţă  Avem dreptul la educaţie;
 Cunoaştem obiectele de  Suntem egali, indiferent de rasă,
îmbrăcăminte şi igienă culoare, sex, naţionalitate, etnie sau
personală religie, opinii politice, stare
materială, sau poziţia socială,
dizabilităţi din naştere sau de orice
fel ;
 De ce suntem diferiţi?
 Avem dreptul la sănătate, ocrotire;
 Ce înseamnă viaţă sănătoasă?
 Cum ne îngrijim să ne păstrăm
sănătatea?

CENTRELE DE INTERES ŞI MATERIALE PUSE LA DISPOZIŢIA COPIILOR

Joc de rol Artă Construcţii

- Truse pentru jocurile -Creioane colorate; Truse de construit:lego,
de rol şi jocurile de -Carioca, arco, combino;
creaţie; -Acuarele, tempera; planşete, - cuburi, perluţe
- Cadrul ambiental
plastilină
 specific; -Instrumente muzicale, CD-uri
Nisip şi apă Bibliotecă Ştiinţe
- Cărţi şi reviste ; -Jetoane, planşe, cărţi,
- Cărţi de poveşti; enciclopedii,
- Cărţi cu poezii şi poveşti -Centrul tematic;
- Jetoane;
-Calendarul naturii
-Calculator, CD
-Cifre, material mărunt

TEMA SAPTAMANII: „CORPUL MEU”

PERIOADA DE DESFASURARE:25.09.2017~29.09.2017

LUNI ADP ALA ADE

25.09.2017 Intalnirea de BIBLIOTECA: DS+DEC(activitate
dimineata:Acesta „Povestea cxelor 5 degete?”- integrata)
/aceasta sunt eu?” JOC DE MASA : „Ochisorii „Chipul din oglinda ”
„Un copil mei”- -observare
-insemn”- ALA 2 „Baba oarba ” -dactilopictura
‚Ne jucam cu
degetele ’
MARTI Intalnirea de STIINTA :”Ce stiu despre corpul DLC
dimineata:”Aici meu” „Maricica ” de L
sunt eu” JOC DE MASA:”Corpul uman”- Vladescu- pov ed
„Acesta este puzzle DPM „Comanda la
semnul meui ALA 2 „Ne cantarim, ne mine”
„Bat din palme uite masuram ”.
asa ”
MIERCURI Intalnirea de ARTA : „Mainile mele ”amprente DS
dimineata:”Giceste Biblioteca :”Buna dimineata „Aseza incaltamintea,
la cine m-am ”memorizae imbracamintea in
gandit” ALA2 „Gimnastica ne face perechi”
„De mine ma mari”- Joc didactic
ingrijesc mare ca sa
cresc
 „Deschide urechea
bine”
JOI Intalnirea de CONSTRUCTII:”Cantarul DEC „Chipul meu
dimineata:O ARTA :”Picioruse colorate pe ”auditie
intamplare cu apa si hartie asezate”(amprente)- „Toti in cerc va asezati-
sapun” ALA2„Atinge manuta ”-joc joc muzical ”
„Minile curate senzorial
inseamana sanatate
„Uite asa noi ne
spalam de microbi
ne aparam”-

VINERI Intalnirea de BIBLIOTECA : „Periuta de dinti’ DOS „Obiecte de uz

29.10.2017 dimineata; ARTA:”Sapunul ”,modelaj personal ”observare
„Micii reporteri ALA2 „Puii mamei”-joc
„Dintisorii spalati distractiv
sigur nu sunt
suparati”
„Firicel, firicel-joc
de miscare”

TEMA SAPTAMANII: „NOI SUNTEM O FAMILIE!”

PERIOADA DE DESFASURARE: 02.10.2017~06.10.2017

LUNI ADP ALA ADE

02.10.2017 Intalnirea de BIBLIOTECA:”Eu si DS
dimineata:”Aceasta este familia mea –citire de „Familia ”
familia mea” imagini -lectura dupa
„Sunt copil politicos in ARTA: „Arta , blocul imagini
familie /casa in care locuiesc ”-
‚La perete stop’ desen
Ala2 „Cartierul nostru”
MARTI Intalnirea de dimineata: JOC DE ROL: „De-a DS 2 „De la mare
„Ziua-i mai frumoasa masa in familie” pana la mic mama,
daca mi-a petrec ARTA:”Piinici pt masa in tata si-un pitic ” joc
ascasa” familie”-modelaj ALA2 didactic –ordonare
„Respect pe oricine ca Deschideti portile- joc de in sir crescator si
asa e frumos si bine miscare descrescator
„Familia de statui”
MIERCURI Intalnirea de dimineata: CONSTRUCTII :”Mobila DLC „Parintii mei ”
„Familii mari, familii de bucatarie „ de E Dragos –
mici!” ARTA :” Decorez o memorizare
„Sunt cuminte in orice rochie pt mama ”- DEC 1 „Familia
loc si la masa si la joc „ ALA2 „Soro draga ”joc mea ”desen
„Spune ce face mama ” distracti
JOI Intalnirea de dimineata: CONSTRUCTII :”Casa DOS2 „Copacul
„Daca as fi mama, tata, bunicilor ” familiei”lipire
 bunicul , bunica ” STIINTA :”Copii si adulti DPM „Mama si tata
„Pot sa ofer ajutor ”-formare de grupe merg impreuna
„Mergem la plimbare ca ALA2 „Ghemul bunicii” tinandu-se de mana
o familie mare” joc distractiv ”ex de mers in
coloana cate 2 cu
pornire si oprire

VINERI Intalnirea de BIBLIOTECA :”Doi frati DEC „Familia mea

06.10.2017 dimineata:”Intalnire cu cuminti .”- de Elena ”inv cantec
bunica ” Farago- lect ed „Fetita cu papusa ”
„Impreuna hotaram „ CONSTRUCTII :”Sifonie joc muzical
„Capra sare masa, iada rul bunicii”
sare casa” framantari de ALA2 :”Ajut-o pe bunica
limba sa sara parleazul” joc de
miscare