UNITATI DE COMPETENTE
Unitati de competente(finalitati de
invatare)
Desprinderea ,semnificatia globala a
unui mesaj oral articulat clar si rar
Recunoasterea sensului exact al unor
cuvinte
Sesizarea intuitiva corectitudinea unei
propozitii ascultate
Distingerea cuvintelor dintr-o
propozitie data, silabele dintr-un cuvant
si *sunetele dintr-o anumita silaba
Reactionarea verbal/nonverbal la un
scurt mesaj oral
Manifestarea curiozitate fata de
mesajele emise de diferiti interlocutori
Pronuntarea corect sunetele specifice
limbii romane, diftongii, triftongii, alte
combinatii de sunete in cuvinte si
separat in silabe
Utilizarea cuvintele in enunturi simple,
pronuntate clar si corect
Activitati de invatare si produse scolare
recomandate
-exercitii de tipul „adevarat”/ „fals”;
-selectare si ordonare de imagini;
-exercitii de recunoastere a unor momente din
textul audiat, pe baza unor imagini prezentate;
-selectare de obiecte sau imagini;
-exercitii de pozitionare a unor obiecte;
Selectarea imaginii potrivite cuvantului audiat;
-jocuri de ordonare logica a cuvintelor in propozitii;
-exercitii de perceptie fonica a intonatiei
propozitieienuntiative si interogative( fara
terminologie)
-exercitii de delimitare acuvintelor in enunturi;
-exercitii de stabilire a pozitiei unui cuvant intr-o
propozitie;
-jocuri de ordonare logica a cuvintelor in
propozitie;
-exercitii de despartire a cuvintelor in silabe;
-*exercitii de identificare a sunetelor in diferite
pozitii(initiala, mediala, finala);
-exercitii de descoperire a unor cuvinte care sa
inceapa, sa contina sau sa se termine cu o silaba
data;
-exercitii de raspuns la formule uzuale(la salut, la o
cerere,etc.);
-exercitii de sesizare a corespondentei elementelor
verbale cu cele nonverbale;
-exercitii de executare a unor comenzi formulate de
invatatoare;
-jocuri de rol de tipul vorbitor/ascultator vizand
formarea comportamentului de ascultator activ;
-jocuri de grup pe teme date.
-exercitii de pronuntie;
-repetare dupa model;
-alcatuire de propozitii cu ajutorul unor cuvinte
date;
-formulare de intrebari si raspunsuri in cadrul unui
dialog;
1

Descrierea o imagine pe baza unor
intrebari de sprijin
Prezintarea pe cineva, cu sprijinul
invatatoarei
Initieze, sa participe si sa incheie o
conversatie folosind formule uzuale
Identificarea litere, grupuri de litere,
cuvinte si sintagme
Corelarea literelor de tipar si
corespondentele lor scrise de mana
Citirea in ritm propriu si cu voce tare
litere, silabe, cuvinte, propozitii,*text
scurt
Corelarea imaginile cu textul
Manifestarea curiozitate pentru lectura
-scurte relatari pe baza imaginilor;
-exercitii de completare a unor propozitii folosind
cuvinte corespunzatoare, dintr-un sir dat sau din
imaginatie;
-exercitii de despartire a cuvintelor in silabe;
-formare de cuvinte pe baza silabei initialedate,
introducerea cuvantului intr-o propozitie;
-exercitii de identificare si corectare a greselilor de
exprimare;
-exercitii de transformare a unor cuvinte/propozitii
dupa modele date( singular/plural);
-lectura de imagini;
Raspunsuri la intrebari;
-exercitii de monolog cu sprijin;
-activitati in perechi;
-jocuri de rol de tipul vorbitor/ascultator, vizand
formarea comportamentului de vorbitor;
-activitati in perechi;
-exercitii de dialog.
-exercitii de asociere a sunetului cu litera;
-exercitii pentru largirea campului vizual prin
identificarea silabelor in structura cuvintelor si a
cuvintelor in structura propozitiei;
-exercitii de identificare a diverselor corpuri de
litera;
-exercitii de corelare a literelor de tipar cu literele
scrise de mana;
-exercitii de citire individuala;
-exercitii de citire integrala a cuvintelor;
-exercitii de citire selectiva;
-exercitii de punere in corespondenta a cuvintelor cu
imaginile corespunzatoare;
-exercitii de comentare a imaginilor cu trimiteri la
semnificatia textului;
-exercitii de acomodare cu cartea;
-exercitii de observare a cartii, de orientare in
pagina, de respectare a directiilor de citire.
2
 PROIECTAREA DE LUNGA DURATA
LIMBA SI LITERATURA ROMANA
Semestrul I

Nr. UNITATI DE FIN CONTINUTURI NR. SAPT. NO

Crt. INVATARE ALI ORE DATA TE.
TAT
I
1. - Acomodarea elevului cu 8 I-II
La scoala programul scolar
8
2. Cartea 1.2. - Cartea- volum, coperte, pagina 8 III
1.5. de titlu, foaie/pagina, directii de
2.1. orientare in pagina
3.5. - Pronuntarea corecta a cuvintelor
4.1. - Organizarea scrierii: linii

3. Invat sa pronunt 1.2. - Pronuntarea corecta a cuvintelor 8 IV

corect 2.1. - Oferirea unor informatii despre
2.4. identitatea proprie
4.1. - Organizarea scrierii: linii
4. Pronunt corect 1.2. - Pronuntarea corecta a cuvintelor 8 V
2.1. - Despartirea cuvintelor in silabe
4.1.
5. Propozitia 1.2. - Pronuntarea corecta a cuvintelor 8 VI
2.1. - Formulare de propozitii simple
2.2. cu cuvinte pronuntate clar si corect
4.1. - Organizarea scrierii
6. Propozitia din 1.2. -Pronuntarea corecta a cuvintelor 8 VII
doua cuvinte 2.1. - Distingerea cuvintelor dintr-o
2.2. propozitie
2.3. - Descrierea unei imagini cu
3.1. sprijin
4.1. - Organizarea scrierii
7. Propozitia din 1.2. - Pronuntarea corecta acuvintelor 8 VIII
trei cuvinte 2.1. - Distingerea cuvintelor dintr-o

3
 2.2. propozitie
2.3. - Descrierea unei imagini cu
3.1. sprijin
4.1. -Organizarea scrierii: puncte si
linii
8. Cuvantul alcatuit 1.2. - Despartirea cuvintelor in silabe 8 IX
din doua silabe 2.1. - Pronuntarea corecta a cuvintelor
2.2. - Identificarea unei persoane sau a
3.1. unui obiect
4.1. - Organizarea scrierii: carligul
9. Cuvantul alcatuit 1.2. - Despartirea cuvintelor in silabe 8 X
din trei silabe 2.1. - Pronuntarea corecta a cuvintelor
2.2. - Identificarea unei persoane sau a
3.1. unui obiect
4.1. - Organizarea scrierii: carligul si
linii
10. Cuvantul alcatuit 1.2. - Pronuntarea corecta a cuvintelor 8 XI
dintr-o silaba 2.1 - Identificarea unei persoane sau a
2.2. unui obiect
3.1. - Descrierea unei imagini cu
4.1. intrebari de sprijin
- Organizarea scrierii: bastonate
11. Propozitie. 1.1. - Pronuntarea corecta a cuvintelor 8 XII
Cuvant. Silaba 1.4. - Distingerea cuvintelor dintr-o
2.2. propozitie
2.3. - Despartirea cuvintelor in silabe
3.1. - Descrierea unor imagini cu
4.1. sprijin
- Organizarea scrierii: bastonate
12. Sunetul a 1.2. - Pronuntarea corecta a cuvintelor, 8 XIII
1.4. a sunetului a
2.1 - Distingerea sunetului a in
2.2. cuvinte
2.3. - Formulare de propozitii dupa
3.1. imagini date
4.1. - Organizarea scrierii: linii, puncte,
carligul, bastonate
13. Sunetul e 1.2. - Pronuntarea corecta a cuvintelor, 8 XIV
1.4. a sunetului e
2.1. - Distingerea sunetului e in cuvinte
2.2. - Formulare de propozitii dupa
2.3. imagini date
3.1. - Organizarea scrierii: bucle
4.1.
14. Sunetul i 1.2. - Pronuntarea corecta a cuvintelor, 8 XV
1.4. a sunetului i
2.1. - Distingerea sunetului i in cuvinte
2.2. - Formulare de propozitii dupa
2.3. imagini date
3.1. - Organizarea scrierii: bastonate in

4
 4.1. duct continuu
15. Sunetul o 1.2. - Pronuntarea corecta a cuvintelor, 8 XVI
1.4. a sunetului o
2.1. - Distingerea sunetului o in
2.2. cuvinte
2.3. - Formulare de propozitii dupa
3.1. imagini date
4.1. - Despartirea cuvintelor in silabe;
*localizarea sunetului o
- Organizarea scrierii: ovale
16. Sunetul u 1.2. - Pronuntarea corecta a cuvintelor, 8 XVII
1.4. a sunetului u
2.1. - Distingerea sunetului u in
2.2. cuvinte
2.3. - Despartire in silabe; *localizarea
3.1. sunetului u in silaba
4.1. - Formulare de propozitii cu
ajutorul unui cuvant/ a unei
imagini date
- Organizarea scrierii: semiovale

Semestrul al II-lea

Nr. UNITATI DE OB. CONTINUTURI NR. SAPT OBS

Crt. INVATARE REF. ORE . .
1. Sunetul s 1.1. - Pronuntarea corecta a cuvintelor, 8 I
1.2. a sunetului s
1.4. - Distingerea sunetului s in
2.1. cuvinte
2.2. - Despartire in silabe; *localizarea
2.3. sunetului s in silaba
3.1. - Descrierea unei imagini cu
4.1. intrebari de sprijin
- Organizarea scrierii: zale
2. Sunetul r 1.1. - Pronuntarea corecta a cuvintelor 8 II
1.2. - Distingerea sunetului r in
1.4. cuvinte
2.1. - Despartire in silabe; *localizarea
2.2. sunetului r in silaba
2.3. - Descrierea unei imagini cu
3.1. intrebari de sprijin
4.1. - Organizarea scrierii: nodulete
3. Sunetul z 1.1. - Pronuntarea corecta a 8 III
1.2. cuvintelor,a sunetului z
1.4. - Distingerea sunetului z in
2.1. cuvinte
2.2. - Despartirea cuvintelor in silabe;
2.3. *localizarea sunetului z in silaba

5
 3.1. - Ordonarea imaginilor dupa
4.1. textul audiat „Printesa si
mazarea”
- Formulari de propozitii dupa
imagini date
- Organizarea scrierii: bucle,
ovale, semiovale, zale, nodulete
4. Sunetul si 1.2. - Pronuntarea corecta a cuvintelor, 8 IV
Literele a, A 1.5. a sunetului a
1.6. - Despartirea cuvintelor in silabe,
2.5. localizarea literelor a, A in
3.1. cuvinte
3.2. - Literele a, A de tipar si de mana
3.3. - Citirea literelor, scrierea lor
4.1. - Formularea unor intrebari si a
unor raspunsuri, dupa imagini
date
- Initierea si incheierea unei
conversatii
5. Sunetul si 1.2. - Pronuntarea corecta a cuvintelor, 8 V
literele 1.4. a sunetului m
m, M. Silaba 2.1. - Despartirea cuvintelor in silabe;
ma 2.2. localizarea literelor m, M in
3.1. cuvinte
3.2. - Literele m, M de tipar si de
3.3. mana; silaba ma
4.1. - Citirea literelor, scrierea lor;
citirea silabei, scrierea ei
- Completarea unor propozitii
folosind cuvinte corespunzatoare
6. Sunetul si 1.2. - Pronuntarea corecta a cuvintelor, 8 VI
literele 1.4. a sunetului u
u, U. Silaba 2.2. - Literele u, U de tipar si de mana.
mu 3.1. Silaba mu
3.2. - Citirea si scrierea literelor;
3.3. citirea si scrierea silabei
3.4. - Scrierea cu litera mare la
4.1. inceputul propozitiei, a numelor
4.3. proprii
7. Sunetul si 1.2. - Pronuntarea corecta a cuvintelor, 8 VII
literele 1.4. a sunetului n
n, N. Silabele 2.2. - Literele n, N de tipar si de mana;
na,nu 3.1. silabele na, nu
3.2. - Citirea si scrierea literelor;
3.3. citirea si scrierea silabelor
3.4. - Scrierea cu litera mare la
4.1. inceputul propozitiei/ a numelor
proprii
8. Sunetul si 1.2. - Pronuntarea corecta a cuvintelor, 8 VIII
literele i, I. 1.4. a sunetului i

6
 Silabele mi, 2.2. - Literele i, I de tipar si de mana;
ni 2.5. silabele mi, ni
3.1. - Citirea si scrierea literelor;
3.2. citirea si scrierea silabelor; citirea
3.3. si scrierea cuvintelor din doua,
3.4. una si trei silabe
4.1. - Citirea si scrierea propozitiilor
enuntiative/interogative ( fara
terminologie)
- Initierea si incheierea unei
conversatii
9. Pasarelele- 1.5. - Pronuntarea corecta acuvintelor 8 IX
prietenele 2.2. - Formulare de propozitii simple
noastre 2.3. dupa imagini, cu sprijin
3.1. - Descrierea unei imagini cu
3.2. intrebari de sprijin
3.3. - Scrierea si citirea literelor,
4.1. silabelor, cuvintelor invatate
4.2. - *Formare de cuvinte din silabe
amestecate
10. Sunetul si 1.3. - Pronuntarea corecta a cuvintelor, 8 X
literele e, E . 1.6. a sunetului e
Silabe, 2.2. - Sunetul si literele e,E de tipar si
cuvinte, 3.2. de mana
propozitii 3.3. - Citirea si scrierea literelor e, E ,
3.4. a cuvintelor ce contin aceste litere
4.1. si literele invatate
4.2. - Identificarea unei persoane sau a
unui obiect
- Scrierea ortografica a cuvintelor
11. Sunetul si 1.3. - Pronuntarea corecta a cuvintelor, 8 XI
literele r, R . 1.4. a sunetului r
Silabe, 2.2. - Sunetul si literele r, R de tipar si
cuvinte, 3.1. de mana
propozitii 3.2. - Citirea si scrierea literelor r, R ,
3.3. a cuvintelor ce contin aceste litere
3.4. - Citirea si scrierea propozitiilor
4.1. - Scrierea ortografica a cuvintelor
4.2.
12. *Sunetul si 1.3. - Pronuntarea corecta a cuvintelor, 8 XII
literele c, C . 1.4. a sunetului c
Silabe, 2.2. - Sunetul si literele c, C de tipar si
cuvinte, 3.1. de mana
propozitii 3.2. - Citirea si scrierea literelor c, C
3.3. de mana
3.4. - Citirea si scrierea cuvintelor;
4.1. citirea si scrierea propozitiilor
4.2. - Scrierea ortografica a cuvintelor
13. *Sunetul si 1.3. - Pronuntarea corecta a cuvintelor, 8 XIII
literele o, O . 1.4. a sunetului o

7
 Silabe, 2.2. - Sunetul si literele o, O
cuvinte, 3.1. - Citirea si scrierea literelor o, O
propozitii 3.2. de mana
3.3. - Citirea si scrierea cuvintelor si a
3.4. propozitiilor
4.1. - Scrierea ortografica a cuvintelor
4.3.
14. *Sunetul si 1.3. - Pronuntarea corecta a cuvintelor, 8 XIV
literele l, L. 1.4. a sunetului l
Silabe, 2.2. - Sunetul si literele l, L
cuvinte, 3.1. - Citirea si scrierea literelor l, L
propozitii, text 3.2. de mana, a cuvintelor
3.3. - Citirea textelor( tiparit/ scris de
4.1. mana)
4.3. -Scrierea ortografica a cuvintelor
- Folosirea corecta a semnelor de
punctuatie
15. *Sunetul si 1.3. - Pronuntarea corecta a cuvintelor, 8 XV
literele a,A. 1.4. a sunetului a
Cuvinte, 2.2. - Literele a, A
propozitii, text 3.1. -Citirea si scrierea literelor a, A ,
3.2. a cuvintelor, a propozitiilor, a
3.3. unui text
4.1. -Oferirea unor informatii despre
4.3. forma si utilitatea unor obiecte
16. Stiu sa citesc 1.6. - Recapitularea literelor invatate 8 XVI
si sa scriu 2.2. - Formulare de noi cuvinte si
2.5. propozitii
3.4. -Initierea, participarea si
4.2. incheierea unei conversatii
4.3.

8
 MATEMATICA
UNITATI DE COMPETENTE
Unitati de competente(finalitati de Activitati de invatare si produse recomandate
invatare)
Scrierea, sa citeasca, sa compare si sa - exercitii de scriere a elementelor grafice utilizate
ordoneze numerele naturale de la 0 la in procesul scrierii care faciliteaza insusirea cifrelor
10; *de la 10 la 30 si aoperatiilor matematice;
- exercitii de reprezentare prin obiecte sau desene a
numerelor; trecerea de la o forma de reprezentare la
alta( din sistem numeric la reprezentare obiectuala
anumerelor sau desene si invers);
- exercitii de scriere si citire a numerelor de la 0 la
10; *de la 10 la 30;
- exercitii de numarare cu pas dat, inainte si
*inapoi, cu si fara sprijin in obiecte sau desene;
- exercitii de grupare si regrupare a obiectelor sau
desenelor numarate in functie de pasul numaratorii;
- exercitii de comparare si ordonare a grupurilor de
obiecte folosind procedee diferite;
- exercitii de comparare a numerelor folosind
diferite reprezentari a acestora;
- *exercitii de comparare a numerelor folosind
algoritmul de comparare;
Efectuarea operatii de adunare si de - *exercitii de adunare si scadere cu numere
scadere in concentrul 0-10/ 0-30 naturale de la 0 la 10/ de la 0 la 30;
- *exercitii de compunere si descompunere a
numerelor in sume sau diferente de numere;
- *exercitii de scriere a operatilor de adunare si de
scadere.

Stabilirea pozitii relative ale - exercitii-joc de pozitionare a obiectelor in spatiu

obiectelor in spatiu (stanga/dreapta, sus/jos, deasupra/sub,
interior/exterior...);
- exercitii de recunoastere si numire a pozitiei pe
care o ocupa diverse obiecte in spatiu
(stanga/dreapta, sus/jos...);
Recunoasterea forme plane, sa sorteze - exercitii de observare a figurilor geometrice
si sa clasifice obiecte date sau desene cunoscute ( triunghi, cerc, patrat, dreptunghi );
dupa criterii diverse - identificarea formelor plane in modele simulate si
in natura;
- jocuri de constructii;
- *selectarea unor figuri geometrice desenate dupa
criterii date si decuparea lor;
Sesizarea asocierea dintre elementele - exercitii de formare a unor multimi cu tot atatea
a doua grupe de obiecte, desene sau elemente ca in multimea data;
numere mai mici ca 10/ *30, pe baza - exercitii de formare a unor multimi dupa criterii
unor criterii date date;
- reprezentarea unui grup de obiecte printr-un

9

Reprezentarea prin obiecte, desene
sau numere mai mici decat 5
Explorarea modalitati de a
descompune numere mai mici ca 10
in suma sau diferenta folosind
obiecte, desene, numere
Rezolvarea probleme care presupun o
singura operatie matematica din cele
invatate
Stabilirea marimea, lungimea, masa
unor obiecte date folosind unitati de
masura nonstandard
Verbalizarea modalitatile de calcul
folosite in rezolvarea unor probleme
practice si de calcul
Manifestarea o atitudine pozitiva si
disponibilitate fata de utilizarea
numerelor
numar;
- exercitii de identificare a elementelor unei
multimi cand se stie regula de corespondenta si
elementele celei de-a doua multimi;
- exercitii de identificare a regulii de corespondenta
dintre grupuri de obiecte, desene sau numere
ordonate;
- exercitii de trecere de la sirul obiectual la sirul
numeric si invers;
-*exercitii de continuare a unor modele repetitive
reprezentate prin obiecte, desene, numere;
- exercitii de compunere sau descompunere a
numerelor folosind obiecte, desene si numere;
- *exercitii de descompunere a numerelor in forme
echivalente si utilizarea acestora pentru efectuarea
operatiilor;
- *rezolvarea de probleme cu obiecte sau desene si
verificarea rezultatelor prin numarare;
- *rezolvarea de probleme de tipul a+b=x, a-b=x, in
care a si b sunt numere date;
- exercitii-joc de masurare a dimensiunilor,
capacitatii sau masei unor obiecte folosind unitati
de masura nestandard ( creion, guma, palma, vase
de capacitati diferite, balante improvizate);
- alegerea etalonului potrivit pentru o anumita
masuratoare;
-exercitii de ordonare a unor obiecte dupa
dimensiune sau masa prin comparari succesive si
exprimarea rezultatului( mai lung, mai inalt, mai
usor...)
- *exprimarea in cuvinte proprii a modului de lucru
folosit in rezolvarea unor sarcini care solicita
operarea cu obiecte, desene sau numere.
- exercitii-joc de utilizare a numerelor in diverse
situatii concrete;
- jocuri cu numere.
10
 PROIECTAREA DE LUNGA DURATA
MATEMATICA

Nr. UNITATI DE FIN CONTINUTURI NR. SAPT. OBS

Crt INVATARE ALIT ORE DATA
. ATI
1. La scoala - acomodarea elevului cu 8 I- II
programul scolar

2. Orientare 2.1. - orientare spatiala si localizari in 8 III- IV

1.1. spatiu( dreapta/stanga, sus/jos,
deasupra/sub, interior/exterior);
- pozitionare, recunoastere si
numire a pozitiei;
- elemente grafice utilizate in
procesul scrierii matematice:
punctul, linia, carligul;
3. Comparare 2.7. - compararea intiitiva a obiectelor 4 V
(inalt/scund, lung/scurt, mare/mic,
mult/putin, greu/usor );
4. Figuri 2.2. - cunoasterea intuitiva a figurilor 4 VI
geometrice geometrice;

5. Multimi 2.3. - grupare de obiecte si formare de 8 VII-

multimi dupa criterii date sau VIII
identificate;
- sortarea si clasificarea obiectelor
sau a multimilor dupa criterii
variate;
- aprecierea globala, compararea
numarului de elemente a doua
multimi prin procedee variate,
inclusiv prin punere in
corespondenta;
6. Numere 1.1. - numere naturale de la 0 la 3- 12. IX
naturale de la *1.2. citire, scriere, ordonare, X
0 la 3 2.3. *comparare; XI
2.4. - cifra- semn grafic necesar in
scrierea numerelor;
7. Numere 1.1. - numere naturale de la 0 la 6- 8 XII
naturale de la *1.2. citire, scriere, ordonare, XIII
0 la 6 2.3. *comparare;
2.4. - cifra – semn grafic necesar in
2.5. scrierea numerelor;
8. Numere 1.1. - numere naturale de la 0 la 10- 12 XIV
naturale de la *1.2. citire, scriere, ordonare, XV
0 la 10 2.3. *comparare; XVI
2.4. - cifra- semn grafic necesar in
2.5. scrierea numerelor;
4.1.

11
9. Recapitulare 1.1. -recapitularea numerelor de la 0 4 XVII
2.3. la10
2.5.
3.1.
4.1.

Semestrul al II –lea

Nr. UNITATI DE OB. CONTINUTURI NR. SAPT OBS.

Crt INVATARE REF ORE
1. Adunarea si 1.2. - conceptele de adunare si de 8 I-II
scaderea 2.5. scadere;
numerelor cu 1 *2.6. - adunarea si scaderea numerelor in
si 2 3.1. concentrul 0- 10;
2. Adunarea si 1.2. - adunarea si scaderea numerelor in 4 III
scaderea 2.5. concentrul 0- 10;
numerelor cu 3 *2.6. -*probleme care se rezolva printr-o
3.1. singura operatie matematica
4.1. invatata;
3. Adunarea si 1.2. - adunarea si scaderea in concentrul 4 IV
scaderea cu 4 si 2.5. 0- 10;
cu 5 *2.6. - *probleme care se rezolva printr-o
3.1. singura operatie matematica
4.1. invatata;
4. Adunarea si 1.2. - adunarea si scaderea in concentrul 8 V- VI
scaderea cu 6, 2.5. 0- 10;
7, 8 si 9 *2.6. - probleme care se rezolva printr-o
3.1. singura operatie matematica
4.1. invatata;
5 Recapitulare 1.2. - adunarea si scaderea in concentrul 8 VII
2.5. 0- 10; VIII
*2.6. - probleme care se rezolva printr-o
3.1. singura operatie matematica
4.1. invatata;
6. *Numere 1.1. - numere naturale de la 10 la 30: 8 IX
naturale de la *1.2. citire, scriere, ordonare, comparare; X
10 la 30 2.3. - cifra, semn grafic in scrierea
numerelor;
7. Figuri 2.2. - cunoasterea intuitiva a figurilor 8 XI
geometrice 3.1. geometrice: triunghi, patrat, XII
*dreptunghi, cerc;
- descrierea empirica, verbala a
figurilor geometrice;
8. Unitati de 2.7. - masurarea lungimii; 8 XIII
masura 3.1. - masurarea capacitatii; XIV
- masurarea masei;
9. Recapitulare 1.1. - numere naturale de la 0 la 10 /*de
finala *1.2. la 10 la 30;
2.2. - adunarea si scaderea numerelor in

12
 *2.6. concentrul 0- 10;
2.7. - rezolvare de probleme;
3.1. - figuri geometrice;
4.1. - unitati de masura.

NOTA
Obiectivele notate cu *( extinderi ) se pot realiza daca elevul acumuleaza
cunostinte si-si formeaza competente mai repede de un an scolar.

13