ŞCOALA POSTLICEALĂ ,,COMAN”

Str. Domnească, nr. 231, Galaţi

Telefon: 0236-479432
Fax: 0236-479400
Mail: scoalasanitaracoman@yahoo.com

Nr......./....................

FIŞA CADRU DE AUTOEVALUARE /EVALUARE

ÎN VEDEREA ACORDĂRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU CADRELE DIDACTICE
DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
Anexa 2 la Ordinul M.E.N 3597/18.06.2014

NUMELE ŞI PRENUMELE CADRULUI DIDACTIC .............................................................................................

SPECIALITATEA .............................................................................
ANUL ŞCOLAR 2016-2017
CALIFICATIVUL ACORDAT:………………………………………..

Punctaj acordat
Punctaj Validare
Domenii ale
evaluării
Criterii de performanţă Indicatori de performanţă maxim al
Auto Evaluare Evaluare
consiliul
criteriului evaluare comisie CA profesoral

1.1. Respectarea programei 1.1.a. Existenţa programelor şcolare în vigoare la portofoliul 1

şcolare, a normelor de elaborare
a documentelor de proiectare,
1.Proiectarea precum şi adaptarea acesteia la
activităţii
particularităţile grupei/clasei
5 puncte
15 puncte 1.2. Implicarea în activităţile de
proiectare a ofertei educaţionale
la nivelul unităţii.
3 puncte
cadrului didactic.
1.1.b. Întocmirea planificărilor calendaristice conform 2
legislaţiei în vigoare până la termenul stabilit.
1.1.c. Întocmirea planurilor unităţilor de învăţare conform 1
legislaţiei în vigoare până la termenul stabilit.
1.1.d. Proiectarea didactică întocmită pe baza evaluării iniţiale 1
şi particularităţilor de vârstă/nevoi ale elevilor.
1.2.a. Întocmirea proiectării ofertei educaţionale (C.D.L.,
cercuri, proiecte/programe educationale si/sau programe 1
remediale.
1.2.b. Identificarea nevoilor beneficiarilor educaţiei şi/sau
elaborarea planului de acţiune al şcolii. 2
1
 Punctaj acordat
Punctaj Validare
Domenii ale
evaluării
Criterii de performanţă Indicatori de performanţă maxim al
Auto Evaluare Evaluare
consiliul
criteriului evaluare comisie CA profesoral

1.3. Folosirea TIC în activitatea
de proiectare
2 puncte
1.4. Proiectarea unor activităţi
extracurriculare corelate cu
obiectivele curriculare, nevoile şi
interesele educabililor, planul
managerial al unităţii
5 puncte
TOTAL 1
2.1.Utilizarea unor strategii
didactice care asigură caracterul
aplicativ al învăţării şi formarea
competenţelor specifice.
7 puncte
2. Realizarea
activităţilor
didactice
2.2. Utilizarea eficientă a
resurselor materiale din unitatea
25 puncte
de învăţământ în vederea
optimizării activităţilor didactice
inclusiv TIC.
7 puncte
1.3.a. Realizarea proiectării activităţii didactice în format
electronic.
2
1.4.a. Proiectarea activităţilor extracurriculare în conformitate
cu documentele proiective (plan managerial al activităţilor
educative, plan cadru de activităţi – Şcoala altfel, proceduri 2
etc.).
1.4.b. Proiectarea unor întâlniri cu părinţii, elevii, alţi membrii
ai comunităţii în conformitate cu documentele proiective (plan 2
managerial, strategii, proceduri etc.).
1.4.c. Popularizarea/înregistrarea rezultatelor activităţilor
extracurriculare în rândul personalului şcolii, al elevilor, al 1
părinţilor şi al altor purtători de interese relevanţi.
15 puncte
2.1.a. Utilizarea strategiilor de tip activ-participativ în
activităţile didactice. 2
2.1.b. Utilizarea experienţelor individuale şi a achiziţiilor
anterioare ale educabililor 1
2.1.c. Individualizarea demersului didactic în funcţie de 1
particularităţile elevilor – inclusiv prin luarea în considerare a
cerinţelor educaţionale speciale, a culturii, a genului şi a
motivaţiei fiecărui elev.
2.1.d. Implicarea în programe de educaţie remedială si/sau
2
programe pentru elevii supradotaţi
2.1.e. Realizarea unor lecţii din perspectiva
1
transdisciplinarităţii
2.2.a. Utilizarea în procesul instructiv-educativ a manualelor,
a materialelor auxiliare aprobate şi a bazei logistice existente
în unitatea de învăţământ 2
2.2.b. Utilizarea mijloacelor TIC în vederea optimizării
activităţilor didactice 2
2.2.c. Realizarea şi utilizarea unor auxiliare
didactice/indrumatoare originale, fişe de lucru sau alte
materiale didactice specifice disciplinei. 3

2.3.a. Diseminarea rezultatelor în cadrul comisiei metodice, la

nivelul consiliului profesoral, la lectoratele cu părinţii. 2

2
 Punctaj acordat
Punctaj Validare
Domenii ale
evaluării
Criterii de performanţă Indicatori de performanţă maxim al
Auto Evaluare Evaluare
consiliul
criteriului evaluare comisie CA profesoral

2.3. Diseminarea, evaluarea şi 2.3.b Furnizarea de feed-back şi informarea sistematică a

valorizarea activităţilor realizate.
3 puncte
2.4. Organizarea şi desfăşurarea
activităţilor extracurriculare,
participarea la acţiuni de
voluntariat.
5 puncte
2.5. Formarea deprinderilor de
studiu individual şi în echipă în
vederea formării /dezvoltării
competenţei de ,,a învăţa să
înveţi‘’. 3 puncte
părinţilor
1
2.4.a. Întocmirea documentaţiei specifice organizării şi
desfăşurării unor activităţi extracurriculare/de voluntariat 2
(procese verbale, rapoarte, analize etc.)
2.4.b. Organizarea unor activităţi extracurriculare/ acţiuni de
voluntariat la nivelul şcolii. 3
2.5.a. Crearea unui mediu educaţional care să stimuleze la
elevi motivaţia intrinsecă de a învăţa
1
2.5.a. Promovarea studiului individual sau in echipa în
rezolvarea unor sarcini de lucru creative. 2

25
TOTAL 2
puncte
3.1.a. Prezentarea procedurilor, a obiectivelor, metodologiei
3.1. Asigurarea transparenţei de evaluare şi a baremelor de notare. 2
criteriilor, a procedurilor de 3.1.b. Respectarea reglementărilor legale privind nr. de
evaluare. note/prezenţe necesar pentru încheierea situatiei şcolare; 2
ritmicitatea notării.
3. Evaluarea 6 puncte 3.1.c. Comunicarea sistematică, către beneficiarii de
educaţie, a rezultatelor evaluării 2
rezultatelor
învăţării 3.2. Aplicarea testelor predictive, 3.2.a. Formularea itemilor în concordanţă cu obiectivele
interpretarea şi comunicarea evaluării, conţinuturile evaluării şi criteriilor de performanţă.
1
20 puncte rezultatelor
3.2.b. Analiza administrării testelor şi întocmirea matricilor de
3 puncte specificaţii. 1
3.2.c. Utilizarea feed-back-ului pentru optimizarea procesului
de învăţare 1
3.3.a. Utilizarea de metode şi instrumente moderne de
evaluare 2

3
 Punctaj acordat
Punctaj Validare
Domenii ale
evaluării
Criterii de performanţă Indicatori de performanţă maxim al
Auto Evaluare Evaluare
consiliul
criteriului evaluare comisie CA profesoral

3.3. Utilizarea diverselor 3.3.b. Realizarea activităţilor de evaluare pe baza

instrumente de evaluare, inclusiv
a celor din banca de instrumente
de evaluare unică.
3 puncte
3.4. Promovarea autoevaluării şi
interevaluării.
3 puncte
3.5 Evaluarea satisfacţiei
beneficiarilor educaţionali.
max. 3 puncte
3.6. Coordonarea elaborării
portofoliului educaţional ca
element central al evaluării
rezultatelor învăţării. 2 puncte
TOTAL 3
4.1. Stabilirea unui cadru adecvat
(reguli de conduită, atitudini,
ambient) pentru desfăşurarea
activităţilor în conformitate cu
particularităţile clasei de elevi.
4.Management
3 puncte
ul clasei de
4.2.Monitorizarea
elevi
12 puncte comportamentului elevilor şi
gestionarea situaţiei conflictuale
5 puncte
4.3. Cunoaşterea, consilierea şi
tratarea diferenţiată a elevilor.
2 puncte
instrumentelor si standardelor naţionale în vigoare
1
3.4.a. Includerea autoevaluării/ interevaluării ca etapă în
proiectarea demersului didactic. 1
3.4.d. Utilizarea autoevaluării şi a interevaluării pentru
optimizarea procesului de învăţare. 2
3.5.a. Peste 80% din beneficiarii de educaţie se declara
multumiti de activitatea profesorului. 3
3.5.b. 60-80% din beneficiarii de educaţie se declara
multumiti de activitatea profesorului. 2
3.6.a. Monitorizarea şi intervenţia pentru realizarea
corespunzătoare a portofoliilor educaţionale.
2
20
puncte
4.1.a. Respectarea procedurilor, regulamentelor interne.
2
4.1.b. Popularizarea regulamentelor şcolare, a regulilor de
conduită interne şi intocmirea documentelor justificative.
1
4.2.a. Monitorizarea comportamentului elevilor atat in timpul
orelor de curs cât şi pe perioada pauzelor. 2
4.2.b. Gestionează manifestările violente, situaţiile
conflictuale ale elevilor. 1
4.2.c. Monitorizarea absenteismului elevilor şi aplicarea de
măsuri de prevenire şi combatere a acestui fenomen. 2
4.3.a. Optimizarea climatului educaţional al clasei. 1
4.3.b. Utilizarea de modele, metode, tehnici adecvate de
1
cunoaştere, consiliere şi tratare diferenţiată a elevilor.

4
 Punctaj acordat
Punctaj Validare
Domenii ale
evaluării
Criterii de performanţă Indicatori de performanţă maxim al
Auto Evaluare Evaluare
consiliul
criteriului evaluare comisie CA profesoral

4.4. Motivarea elevilor prin 4.4.a. Crearea unui climat motivational pozitiv. 1
valorizarea exemplelor de bună 4.4.b. Folosirea ca strategie motivationala valorizarea
practică. exemplelor de bună practică. 1
2 puncte
12
TOTAL 4
puncte
5.1. Valorificarea competenţelor
5.1.a. Participarea la programe de formare
ştiinţifice, didactice şi metodice continuă/perfecţionare organizate la nivel local sau national 1
dobândite prin participarea la
programele de formare 5.1.b. Imbunatatirea activitatii didactice prin valorificarea
competenţelor dobândite la programele de formare
continuă/perfecţionare
continuă/perfecţionare
1
2 puncte
5.2. Implicarea în organizarea 5.2. Participarea cu lucrări metodico-ştiinţifice/organizarea
activităţilor metodice la nivelul unor activităţi metodice la nivelul unităţii şcolare/a comisiei
metodice
5.Management comisiei/catedrei/responsabil 2
ul carierei şi a 2 puncte
al dezvoltării
profesionale. 5.3. Realizarea/Actualizarea 5.3. Existenta portofoliului profesional şi dosarului personal şi
portofoliului profesional şi actualizarea permanentă a acestora
dosarului personal.
2
8 puncte 2 puncte
5.4. Dezvoltarea capacităţii de 5.4.a. Comunicare eficienta, dialog constructiv in interiorul
comunicare şi relaţionare în unitatii si in exterior cu toti beneficiarii educatiei.
interiorul şi în afara unităţii cu
elevii, personalul şcolii, echipa
managerială şi cu beneficiarii din
2
cadrul comunităţii–familiile
elevilor
2 puncte
TOTAL 5 8 puncte
6.1.a.Implementarea/monitorizarea/evaluarea proiectelor
6. Contribuţia educationale în vederea dezvoltării instituţionale.
la dezvoltarea
2

5
 Punctaj acordat
Punctaj Validare
Domenii ale
evaluării
Criterii de performanţă Indicatori de performanţă maxim al
Auto Evaluare Evaluare
consiliul
criteriului evaluare comisie CA profesoral

6.1. Dezvoltarea de parteneriate 6.1.b. Participarea la proiecte educaţionale in parteneriat ca

şi proiecte educaţionale în
vederea dezvoltării instituţionale.
3 puncte
instituţională şi
6.2. Promovarea ofertei
la promovarea
imaginii
educaţionale.
2 puncte
unităţii şcolare.
6.3. Promovarea imaginii şcolii în
comunitate prin participare şi
15 puncte
rezultatele elevilor la olimpiade,
concursuri, competiţii, activităţi
extracurriculare şi extraşcolare.
4 puncte
6.4. Realizarea/participarea la
programe/activităţi de prevenire şi
combatere a violenţei şi
comportamentelor nesănătoase
în mediul şcolar, familie şi
societate
1 punct
6.5. Respectarea normelor,
procedurilor de sănătate şi
securitatea muncii şi de PSI şi
ISUJ pentru toate tipurile de
activităţi desfăşurate în cadrul
unităţii de învăţământ precum şi a
sarcinilor suplimentare.
3 puncte
6.6. Implicarea activă în crearea
unei culturi a calităţii în nivelul
organizaţiei
2 puncte
raspuns la nevoile comunitatii locale
1
6.2. Implicare în promovarea ofertei educationale in
comunitate, media etc.
2
6.3.a. Pregatirea suplimentara si participarea elevilor la
olimpiade si concursuri, competitii. 2
6.3.b. Organizarea/participarea la activităţi extracurriculare şi
extraşcolare.
2
6.4. Organizarea/participarea la programe/activităţi
de prevenire şi combatere a violenţei şi
comportamentelor nesănătoase în mediul şcolar,
familie şi societate. 1
6.5.a. Respectarea normelor, procedurilor de
sănătate şi securitatea muncii, PSI şi ISUJ pentru
toate tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul
1
unităţii de învăţământ.
6.5.b.Realizarea integrală şi la timp a tuturor
atribuţiilor obligatorii şi suplimentare în cadrul
2
unităţii de învăţământ.
6.6.a. Implicare permanenta si atitudine
responsabila fata de calitatea educatiei la nivelul 1
organizatiei
6.6.b. Atragerea de fonduri extrabugetare
provenite din donaţii, sponsorizări sau din alte 1
surse legal constituite.
6
 Punctaj acordat
Punctaj Validare
Domenii ale
evaluării
Criterii de performanţă Indicatori de performanţă maxim al
Auto Evaluare Evaluare
consiliul
criteriului evaluare comisie CA profesoral

15
TOTAL 6
puncte
7.1.a Să se prezinte in unitatea scolara sau in
afara ei in timpul activitatilor extrascolare într-o
ţinută vestimentară decentă si adecvată si să
1
manifeste un comportament civilizat si demn în
relaţiile cu colegii si ceilalţi salariaţi din instituţie şi
7.1. Manifestarea atitudinii morale nu numai
şi civice (limbaj, ţinută,
7.1.b să manifeste solicitudine si respect în relaţiile
respect,comportament)
cu partenerii educationali ( elevi, parinti, colegi 0,5
personal didactic auxiliar etc) –
2 puncte
7.1.c .evitarea, prin afirmaţii, aprecieri sau acţiuni,
care să afecteze imaginea profesională şi/sau
socială a oricărui alt membru al corpului
7. Conduita profesoral, cu excepţia situaţiilor prevăzute şi
0,5
profesională formalizate de actele normative în vigoare
(evaluările anuale, comisia de disciplină, etc.)
5 puncte 7.2.a Interzicerea oricăror activităţi care
generează corupţie* :
7.2. Respectarea şi promovarea
relaţiile profesionale trebuie să se bazeze pe
deontologiei profesionale. 1
respect, onestitate, solidaritate, cooperare,
corectitudine, toleranţă, evitarea denigrării, sprijin
3 puncte
reciproc, confidenţialitate, competiţie loială,
interzicerea fraudei intelectuale şi a plagiatului;
7.2.b. să păstreze secretul profesional din punct 1
de vedere al demersului didactic specific
evaluarilor de orice tip. Nici un cadru didactic nu
are dreptul de a folosi sau dezvălui nici în timpul
activităţii didactice , nici după încetarea acesteia,
fapte sau date care, devenite publice, ar dăuna
intereselor ori prestigiului unitatii scolare

7
 Punctaj acordat
Punctaj Validare
Domenii ale
evaluării
Criterii de performanţă Indicatori de performanţă maxim al
Auto Evaluare Evaluare
consiliul
criteriului evaluare comisie CA profesoral

7.2.c. să îndeplinească cu responsabilitate şi

corectitudine, cu respectarea termenelor,
1
sarcinile comunicate de către MEC, ISJ,CNEE şi
consililul de administraţie a unităţii şcolare.
TOTAL 7 5 puncte
100
TOTAL PUNCTAJ
puncte
 *a) fraudarea examenelor de orice tip contra bani, obiecte, servicii;
 b) solicitarea de către personalul didactic a unor sume de bani sau cadouri de la părinți;
 c) traficul de influență și favoritismul în procesul de evaluare;
 d) colectarea de fonduri de la elevi sau de la părinții acestora pentru cadouri sau pentru protocolul destinat cadrelor didactice antrenate în organizarea și desfășurarea unor activități de evaluare (examene și evaluări naționale,
olimpiade, alte concursuri școlare, etc.);
 e) interzicerea meditațiilor cu proprii elevi, contra unor avantaje materiale;

8
 Grila de punctaj pentru acordarea calificativelor: o Calificativul „BINE” – de la 84,99 până la 71 de puncte;
o Calificativul „FOARTE BINE” - de la 100 până la 85 de puncte; o Calificativul „SATISFĂCĂTOR” – de la 70,99 până la 61 de puncte;
o Calificativul „NESATISFĂCĂTOR”- sub 60,99 puncte.

Cadrele didactice au drept de contestaţie asupra punctajului/calificativului acordat de consiliul de administraţie, în conformitate cu graficul activităţilor de evaluare.
Toate contestaţiile se înregistrează la secretariatul unităţii de învăţământ în 2 zile lucrătoare de la expirarea termenului final de acordare şi comunicare a calificativului.

Data:______________________________

Nume și semnatura cadru didactic evaluat: Director:

prof.Spac Catalina

Funcţia Numele şi prenumele Semnătura

Membru C.A. ing.Coman Claudiu
Membru C.A. ing.Coman Laurentiu
Membru C.A. prof.Spac Catalina
Membru C.A. prof.Maxim Daniela
Membru C.A. prof.Vrabie Carmen