Ficha de Avaliação Cicloi e Port. Mat. Cien. Hist. Geo.

Ficha de Avaliação/Ciclo I – 2010
Unidade Escolar:______________________________________________________________________________________________________
Turma:________________________________________________________________________________ Número de alunos: ____________
Professor Responsável:________________________________________________________________________________________________
Código de Avaliação: ND – Não Desenvolvido AS – Avanço Significativo DC: Domínio ou Consolidação

Componente Curricular: Ciências
1º ano 2° ano 3° ano
Competências Avaliadas 1° 2 3° 4º 1° 2 3° 4º 1° 2 3° 4º
Bim ºBim Bim Bim Bim ºBim Bim Bim Bim ºBim Bim Bim
N A D N A D N A D N A D N A D N A D N A D N A D N A D N A D N A D N A D
D S C D S C D S C D S C D S C D S C D S C D S C D S C D S C D S C D S C
Identifica características dos seres vivos e a importância do reino animal

e vegetal e suas diversidades.
Reconhece algumas relações semelhanças e diferenças entre diversos

ambientes, identificando a presença de recursos naturais.
Identifica as diferentes formas de integração entre os seres vivos.
Explica alguma das relações entre animais plantas e pessoas.
Manifesta atitude de respeito e interesse pela conservação de ambientes

naturais.
Conhece e compreende o que vem a ser a reciclagem do lixo e sua

importância.
Identifica algumas transformações do corpo humano em cada fase do

desenvolvimento.
Organiza registro por meio de desenhos, esquemas, listas e pequenos

textos sob a orientação do professor.
Unidade Escolar:______________________________________________________________________________________________________
Turma:________________________________________________________________________________ Número de alunos_____________
Componente Curricular: História e Geografia

Estabelece relação entre o presente e o passado.
Identifica diferenças culturais entre o modo de vida de sua localidade e o

da comunidade em que vive.
Reconhece que a sua realidade estabelece laços de identidade histórica

com outros tempos, em outros modos de vida.
Reconhece os principais grupos sociais: família, escola e comunidade.
Identifica as transformações e permanências dos costumes das famílias.
Reconhece componentes naturais na paisagem.
Reconhece componentes construídos pelo Homem na paisagem.
Reconhece alguns dos processos de transformação da natureza em seu

contexto de vida cotidiana.
Manifesta atitude de respeito e de conservação de ambientes naturais.
Lê, interpreta e representa o espaço por meio de mapas simples.

Unidade Escolar:______________________________________________________________________________________________________
Componente Curricular: Matemática

1-Números, Operações e formas Geométricas.
Conhece diferentes estratégias de cálculos.
Realiza contagem oral.
Compara o número de elementos e indica maior ou menor.
Resolve situações problema que envolvam adição, por meio de estratégias

convencionais ou pessoais.
Lê e produz escritas numéricas, demonstrando compreender regras do

sistema de numeração decimal.
Resolve situações problema que envolvam subtração, por meio de

estratégias convencionais ou pessoais.
Explora e interpreta os diferentes usos dos números, reconhecendo sua

utilidade na vida cotidiana.
Identifica representações de formas geométricas, em elementos da natureza

e de objetos criados pelo homem.
2-Grandezas e Medidas.
Reconhece o valor de cédulas e moedas.
Faz uso de informações no calendário.
Faz uso de tabelas e gráficos simples e identifica dados.
Compara e identifica grandezas (comprimento, massa, temperatura) e tem

noção do uso dos instrumentos de medida.
Unidade Escolar:______________________________________________________________________________________________________

Componente Curricular: Língua Portuguesa
1-Aquisição do Sistema de Escrita.
Domina a natureza alfabética, compreendendo que nosso sistema de
escrita representa “sons” ou fonemas e não silabas (hipóteses).
Utiliza os princípios e as regras ortográficas do sistema de escrita em
palavras, frases e pequenos textos.
2-Leitura
Lê e compreende palavras compostas por diferentes estruturas silábicas.
Lê e compreende estruturas simples.
Compreende globalmente o sentido do texto, identificando o assunto
principal.
Identifica diferenças entre gêneros textuais e localiza informações,
utilizando diferentes estratégias de leitura.
Infere informações e verifica se é capaz de relacionar à sua vivência.
Formula hipóteses sobre o conteúdo do texto e faz previsões a partir de
elementos do texto apresentado.
Lê com maior fluência não escandindo, sendo capaz de realizar leitura
oral de palavras, sentenças e textos.
3- Domínio da escrita e da produção de texto.
Escreve palavras com autonomia, nomes conhecidos, mesmo com erros
ortográficos cuja grafia ainda é desconhecida.
Escreve mesmo com alguns erros ortográficos, sentenças com maior ou
menor extensão.
Reproduz oralmente ou por escrito um texto lido em voz alta pelo
professor
Redige textos curtos adequados quanto ao gênero, ao objetivo,
considerando o destinatário, convenção gráfica e ortográfica.

Ficha de Avaliação Cicloi e Port. Mat. Cien. Hist. Geo.

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Ficha de Avaliação Cicloi e Port. Mat. Cien. Hist. Geo.

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Ficha de Avaliação/Ciclo I – 2010

Código de Avaliação: ND – Não Desenvolvido AS – Avanço Significativo DC: Domínio ou Consolidação

Identifica características dos seres vivos e a importância do reino animal

Reconhece algumas relações semelhanças e diferenças entre diversos

Identifica as diferentes formas de integração entre os seres vivos.

Explica alguma das relações entre animais plantas e pessoas.

Manifesta atitude de respeito e interesse pela conservação de ambientes

Conhece e compreende o que vem a ser a reciclagem do lixo e sua

Identifica algumas transformações do corpo humano em cada fase do

Organiza registro por meio de desenhos, esquemas, listas e pequenos

Código de Avaliação: ND – Não Desenvolvido AS – Avanço Significativo DC: Domínio ou Consolidação

Componente Curricular: História e Geografia

Estabelece relação entre o presente e o passado.

Identifica diferenças culturais entre o modo de vida de sua localidade e o

Reconhece que a sua realidade estabelece laços de identidade histórica

Reconhece os principais grupos sociais: família, escola e comunidade.

Identifica as transformações e permanências dos costumes das famílias.

Reconhece componentes naturais na paisagem.

Reconhece componentes construídos pelo Homem na paisagem.

Reconhece alguns dos processos de transformação da natureza em seu

Manifesta atitude de respeito e de conservação de ambientes naturais.

Lê, interpreta e representa o espaço por meio de mapas simples.

Código de Avaliação: ND – Não Desenvolvido AS – Avanço Significativo DC: Domínio ou Consolidação

Componente Curricular: Matemática

Realiza contagem oral.

Compara o número de elementos e indica maior ou menor.

Resolve situações problema que envolvam adição, por meio de estratégias

Lê e produz escritas numéricas, demonstrando compreender regras do

Resolve situações problema que envolvam subtração, por meio de

Explora e interpreta os diferentes usos dos números, reconhecendo sua

Identifica representações de formas geométricas, em elementos da natureza

Faz uso de informações no calendário.

Faz uso de tabelas e gráficos simples e identifica dados.

Compara e identifica grandezas (comprimento, massa, temperatura) e tem

Código de Avaliação: ND – Não Desenvolvido AS – Avanço Significativo DC: Domínio ou Consolidação

S-ar putea să vă placă și