Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Rezolvare Învăţător 2012
Rezolvare Învăţător 2012
2 august 2012
SUBIECTUL I
Următoarea secvenţă face parte din programa şcolară de Limba şi literatura română, clasa – a
III-a, aprobată prin OMEC nr. 5198/ 01.11.2004:
Obiective de referinţă Conţinuturile învăţării
2.3. să redea prin cuvinte proprii conţinutul unui - exprimarea acordului sau a dezacordului
fragment dintr-un text citit sau dintr-un mesaj audiat. în legătură cu un fapt sau cu atitudinea
unei persoane.
5.Curriculum-ul şcolar al disciplinei Limba şi literatura română pentru ciclul primar are în vedere
modelul comunicativ-funcţional, axat pe comunicare ca domeniu complex ce include procese de
receptare a mesajului oral şi scris, precum şi cele de exprimare orală şi scrisă. Consider că
obiectivele de referinţă vizează un complex de componente de comunicare (orală şi scrisă) ce
conduc la conturarea profilului şcolarului mic, la formarea capacităţilor de bază necesare pentru
continuarea studiilor. Obiectivele de referinţă reflectă tot ce trebuie şcolarului mic pentru a fi
capabil să se exprime în situaţii diferite de comunicare, să aibă o gândire structurată, să rezolve
diferite probleme, să-l conducă spre adoptarea unei atitudini responsabile pentru propria formare
şi integrarea de succes în mediul social. În centrul preocupării programei şcolare actuale se
situează învăţarea activă, centrată pe elev, propunând exemple de activităţi de învăţare care
presupun implicarea activă a elevului în propria formare, învăţarea prin descoperire, cooperarea,
crearea de relaţii interumane. Metodele moderne de predare-învăţare sunt propuse tocmai pentru
încurajarea acestor componente. Manualele alternative oferă elevilor o gamă largă de situaţii de
comunicare prin care să-şi dezvolte vocabularul şi capacitatea de exprimare orală şi scrisă. Astfel,
la sfârşitul anului şcolar, elevul are o serie de capacităţi, deprinderi şi aptitudini cu privire la
comunicare. Consider programa şcolară pentru clasa a III-a adecvată vârstei şi nevoilor elevilor.
SUBIECTUL AL II-LEA
Următoarea secvenţă face parte din programa şcolară de Limba şi literatura română, clasa IV-a,
aprobată
prin OMEC nr. 3919 / 20.04.2005:
Obiective de referinţă Conţinuturile învăţării
3.2. să desprindă idei principale şi informaţii de detaliu - Personajul literar - trăsături
fizice,
dintr-un text citit (literar-nonliterar); trăsături morale;
4.1. să aplice în mod conştient regulile de ortografie şi - Scrierea corectă a cuvintelor.
de punctuaţie; Utilizarea ortogramelor v-a / va;
4.3. să redacteze diverse texte de mică întindere n-ai / nai; ce-l / cel; nu-l
adaptându-le destinaţiei şi scopului comunicării. / n-o / nu-i; n-am / n-are / n-aţi / n-au
etc.;
- Scrierea funcţională (cu scop practic,
informativ). Invitaţia.
Pentru rezolvarea cerinţelor propuse, am ales următoarele tipuri de itemi: item obiectiv cu
alegere multiplă, item obiectiv de tip pereche, item subiectiv de tip rezolvare de problema.
Item obiectiv cu alegere multiplă:
O3.2. să desprindă idei principale şi informaţii de detaliu dintr-un text citit (literar-
nonliterar);
I. Încercuiţi litera corespunzătoare răspunsului corect:
1.Smărăndiţa era:
a) Sora lui Nică;
b) Fata popii;
c) Mama lui bădiţa Vasile;
2. Ce fel de copilă era?
a) slabă la învăţătură;
b) cuminte şi ascultătoare;
c) ageră la minte şi silitoare;
3. Cum reacţionează ea la aflarea regulii impuse de părintele Ioan?
a) rămâne încremenită;
b) bufneşte în râs;
c) începe să plângă;
Raspuns asteptat: ( se scriu literele corespunzatoare raspunsurilor corecte)
Item obiectiv de tip pereche
O 4.1. să aplice în mod conştient regulile de ortografie şi de punctuaţie;
Descriptori de performanţă:
A. Foarte bine
1. Răspunde corect şi complet, identifică răspunsurile corecte.
2. Răspunde corect şi complet, completează toate spaţiile punctate cu ortogramele
corespunzătoare.
3. Răspunde corect şi complet, redactează invitaţia corect, folosind toate elementele
necesare acesteia.
B. Bine
1. Răspunde parţial şi corect, identifică corect doar două răspunsuri.
2. Răspunde parţial şi corect, completează doar patru spaţii punctate cu ortogramele
corespunzătoare.
C. Suficient
1. Răspunde parţial corect, identifică corect doar un răspuns.
2. Răspunde parţial corect, completeaza doar două spaţii punctate cu ortogramele
corespunzătoare.
3. Răspunde parţial corect, redactează invitaţia, nefolosind toate elementele necesare
acesteia, cu 4 sau mai multe greşeli de ortografie sau punctuaţie.
D. Insuficient
1. Răspunde incorect, nu identifică răspunsurile corecte.
2. Răspunde incorect, nu completează spaţiile punctate/le completează greşit.
3. Răspunde incorect, nu redactează invitaţia/ nu foloseşte niciun element component al
acesteia.