PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învăţământ: Colegiul Tehnic ,,Traian Vuia ” Oradea

Clasa: a XII-a C
Profil: Servicii
Data: 17.01.2018
Disciplina: Modulul 2- Finanţarea afacerii
Unitatea de învăţare: Surse proprii şi străine în finanţarea unei afaceri
Subiectul lecţiei Surse proprii şi străine: -rezolvare de probleme.
Propunător: prof.Pavel Ioana
Timp: 50 minute
Tipul lecţiei: consolidarea cunoştinţelor
Locul de desfăşurare: sala de clasă

Scopul:
 Să-şi consolideze cunoşinţele cu privire la analiza şi interpretarea datelor.
 Formative:capacitatea de a îşi însuşi un limbaj adecvat disciplinei prin interpretarea rezultatelor;

Obiectivele lecţiei: la sfârşitul lecţiei elevii trebuie să fie capabili:

Obiective operaţionale:
O1 să identifice surse proprii şi străine
O2 să interpreteze rezultatele obţinute
O3 să completeze fişa de lucru

Obiective afective:
O4să participe cu interes la lecţie;
O5 să-şi dezvolte gândirea, atenţia.

Valori şi atitudini vizate:

- Spirit de observaţie şi interes pentru cunoaşterea masurilor de reducere a solicitarilor fizice si ortostatice;
- Disponibilitate pentru dialog şi relaţionare pozitivă;

Strategii de învăţare: dirijată, inductiv-deductivă, explicativ-conversativă;

Metode – expozitiv – euristice, interactive
- M1. Conversaţia
- M2. Explicaţia
- M3. Expunerea
- M4. Analiza
- M5. Dezbaterea
 - M6. Problematizarea
- M7. Comparatia
- M 8 Exerciţiu

Mijloace
- m1. Tabla şi markerul
- m2. Fişa de lucru
-m3. Tabla Smart

Organizare
- fo1. frontală
- fo2. individuală
Evaluare: Orală

Bibliografie:
 Manual „Finanţarea afacerii”, clasa a XII-a, editura Oscar Print, Bucuresti, 2006
 Internet
 SCENARIUL DIDACTIC

Secvenţe Activitatea profesorului Activitatea elevului Obiecti Strategii de învăţare Evaluare

didactice ve Metode Mijloa Organiz
Timp (min.) ce are
1. Moment Salută elevii. Face prezenţa şi notează absenţii Răspund la salut. Dialog cu
organizatoric Verifică ţinuta elevilor în vederea desfăşurării Anunţă elevii absenţi. elevii
corespunzătoare a activităţii. Remediază aspectele O4 M1 instructaj
3 min. Pregăteşte mijloacele de învăţământ. negative dacă este cazul. O5 M2 fo1
Îşi pregătesc pe mese M3
materialele necesare. fo2
2. Adresează elevilor întrebări din lecţia Elaborează răspunsuri cu O1 Evaluare frontală
Reactualizare anterioară: privire la întrebările puse de O4 M1 m1 fo1 orală
a - Ce este creditul? profesor. O5 M2
cunoştinţelor - Care sunt sursele proprii si straine ĩn Ascultă cu atenţie. M3 fo2
și captarea M4
finanţarea unei afaceri?
atenției
- Cum se clasifica activul patimonial?
Cum se clasifica amortizarea?
7 min.
- Din ce este alcătuit capitalul propriu?
- Ce reprezinata amortizarea?
.
3. Anunţarea Anunţă tema Rezolvarea problemelor, Ascultă şi identifică aspecte Observare
obiectivelor Monitorizează elevii. legate de elementele de O5 M1 m1 fo1 sistematică
Realizează conexiuni cu cunoştinţele anterioare conexiune realizate de O6 M2
3 min. ale elevilor. profesor. M3 fo2
Enumeră principalele obiective operaţionale într-o Participă activ la oră. Evaluare frontală
formă accesibilă elevilor. Organizează învăţarea. orală
4. Īnmânarea fişei de lucru. Rezolvarea de aplicaţii Elevii lucrează individual O1 Observare
Desfăşurare Explică elevilor modalitatea de rezolvare a fişele pentru rezolvarea şi O2 M1 m1 sistematică
a activităţii de lucru. completarea fișei de lucru. O3 M2 fo1 Evaluare frontală
33 min Urmăreşte elevii cum rezolvă fişele de lucru. Adresează profesorului O4 M4 orală
Se asigură de buna desfăşurare a activitaţii întrebari în cazul unor O5 M5 m3 fo2 Fişa de lucru
neclarități. Elevii vor veni O6
la tabla şi vor rezolva
problemele, interpretând
rezultatele.
5. Face aprecieri verbale privind modul de lucru Se raportează la aprecierile O6
 Aprecierea al elevilor:. Acordă puncte ĩn plus.etc... formulate. m3 fo2
activității
elevilor și Tema pentru acasă : să rezolve exerciţile care Notează în caiete.
tema pentru au mai rămas din fişa de lucru.
acasă

4min.