PROIECT DIDACTIC PENTRU

ACTIVITATE DE DEZVOLTARE PERSONALĂ

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
DATA:
EDUCATOARE:
NIVELUL DE VÂRSTĂ/GRUPA: Nivelul I/ grupa mică
TEMA DE STUDIU: „Când, cum şi de ce se-ntâmplă?”
TEMA SĂPTĂMÂNII: ,,Căsuța Iernii”
CATEGORIA DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE: Activitate de dezvoltare personală

ELEMENTELE ACTIVITĂŢII: Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenţa, completarea

calendarului naturii, exerciţii euritmice, noutatea zilei, copilul zilei, reamintirea regulilor
grupei, prezentarea programului zilei, mesajul zilei.

TEMA ACTIVITĂŢII DE DEZVOLTARE PERSONALĂ: „Iți place Iarna?”-exerciții de

stimulare a comunicării

SCOPUL: Stimularea comunicării, a interrelaţionării pentru coeziunea grupului,a

împărtăşirii cu ceilalţi, a educării gândirii critice în vederea cunoaşterii regulilor de
comportare în cadrul grupului.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
 Să execute exerciţii motrice însuşite sau sugerate de versuri, respectând ritmul şi linia
melodică;
 Să utilizeze formule de salut cunoscute, specifice momentului zilei, folosindu-se de
limbajul verbal şi nonverbal;
 Să descrie principalele caracteristici ale vremii, unele fenomene întâlnite, specifice
anotimpului;
 Să răspundă la întrebari,, justificând raspunsul răspunsul;
 Să identifice ideea principală din dialogul susținut.

STRATEGII DIDACTICE

METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, jocul, problematizarea, observaţia, exerciţiul

fizic, explicaţia, jocul.
RESURSE MATERIALE: fulgi din hârtie, fotografiile copiilor, tabela pentru prezenţă,
calendarul naturii, coşuleţ, jetoane cu simboluri pentru caracteristici/fenomene ale
naturii.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual

BIBLIOGRAFIE:
 Curriculum pentru învăţământul preşcolar, MECI, 2008, Bucureşti, Editura DPH;
 Oprea C.L.(2007), Strategii didactice interactive, Bucureşti, E.D.P.
 Dumitrana, M.(2001, Educarea limbajului în învăţământul preşcolar,
Comunicarea orală, Bucureşti, Ed. Compania;
 ,, Ce este întâlnirea de dimineaţă” – Bane, Coleen - ,, Bună dimineaţa! Mă bucur
că eşti aici !” , Manualul cadrului didactic pentru întâlnirea de dimineaţă
  Daniela Răileanu, Dorina Vieriu, Iuliana Alecsa, „Proiectarea pas cu pas”, ed.
Diamant, 2009, Îndrumător pentru cadrele didactice din învăţământul preşcolar.

SCENARIUL ACTIVITĂŢII

Întâlnirea de dimineaţă
Copiii intră în sala de grupă şi se aşează în semicerc. Salută şi se prezintă noutatea
zilei: prezenţa personajului surpriză în sala de grupă.

Exerciţii euritmice
Pe un fond muzical adecvat, însoţit de versuri, copiii imită mişcările realizate de
educatoare şi sugerate de versuri. Textul prezentat pe fond muzical sugerează elemente,
fenomene, acţiuni specifice anotimpului iarna.

Salutul
Educatoarea salută copiii şi îi invită să se salute între ei cu salutul specific
momentului zilei, utilizând formule de comunicare verbală şi nonverbală, accentuându-se
momentul de întâlnire a copiilor şi de manifestare a bucuriei revederii.

Completarea calendarului naturii

Completarea calendarului naturii se va realiza prin intermediul unui text lacunar şi a
jetoanelor cu simboluri pentru fenomenele naturii:”Astăzi este….; Ieri a fost….; Suntem în
anotimpul….; Privim cerul şi vedem….; Iarna ne îmbrăcăm cu haine….; Putem pleca în
siguranţă deoarece vremea este de partea noastră.”

Prezenţa
Copiii sunt invitaţi să completeze tabela de prezenţă. Pentru aceasta, educatoarea va
striga numele fiecărui copil. Acesta se ridică, salută colegii cu formula:”Salut, sunt prezent!”
şi plasează un fulg langă fotografia care-i poartă chipul pe suportul destinat copiilor
prezenţi.

Întâlnirea de grup/Împărtășirea cu ceilalți

La îndemnul educatoarei copiii vor răspunde la întrebarile:”Îți place Iarna? De ce?
”, de unde se va evidenția mesajul zilei.

Mesajul zilei
”Iarna e la noi și o iubim”

Regulile grupei
Regulile grupei stabilite la începutul anului şcolar, vor fi reamintite printr-o formulă
specifică: ”Mă aştept astăzi să participaţi la activităţi, să aveţi răbdare să vă ascultaţi
colegii, să fiţi ordonaţi.”