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É uma substância líquida que parece incolor a olho nu

em pequenas quantidades, inodora e insípida,
essencial a todas as formas de vida, composta por
hidrogênio e oxigênio. É uma substância abundante
na Terra, cobrindo cerca de três quartos da superfície
do planeta, encontrando-se principalmente nos
oceanos e calotas polares, mas também em outros
locais em forma de nuvens, água de chuva, rios,
aquíferos ou gelo. A fórmula química da água é H2O.
Abaixo na superfície da terra, no subsolo, existem
grandes reservatórios de água que podemos utilizar
se cavarmos os poços. Esses reservatórios são
chamados lençóis d¶água. 

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As pessoas, os animais e as
plantas são compostos por
uma grande quantidade de
água.
Nosso corpo, por exemplo,
contém muita água. Assim, se
uma criança pesa 30 kg,
cerca de 18 kg são de água.
 Num adulto de 70 kg,
aproximadamente 42 kg são
de água.
Grande parte da água que
está em nosso corpo é
eliminada, principalmente, na
urina e no suor. Por esse
motivo, precisamos beber
água para repor o que
perdemos.
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A água encontra-se em diversos estados físicos. Na atmosfera ela está em

estado gasoso, proveniente da evaporação de todas as superfícies úmidas ±
mares, rios e lagos; em estado líquido é a mais usual forma da água,
encontrada nos grandes depósitos do planeta, nos oceanos e mares (água
salgada), nos rios e lagos (água doce) e também no subsolo, constituindo os
chamados lençóis freáticos em estado líquido. Para finalizar, também
encontramos a água no estado sólido, nas regiões frias do planeta. Do estado
gasoso, presente na atmosfera, a água se precipita em estado líquido, como
chuva, orvalho ou nevoeiro, ou em estado sólido, como neve ou granizo.

 

 

A água dos mananciais e dos poços, por conter
microorganismos e partículas sólidas em suspensão,
percorre um caminho nas estações de tratamento até
chegar limpa ao hidrômetro. Após o uso ( para beber,
cozinhar, limpar), a água vai para os ralos e em
seguida para os canos que vão dar na caixa de
inspeção e na saída do esgoto doméstico.Os esgotos
que saem das casas, indústrias etc. devem ser
bombeados para uma estação de tratamento, onde os
sólidos são separados do líquido - o que diminui a
carga de poluição e os prejuízos para as águas que
irão recebê-la.
O tratamento de esgoto é vantajoso, pois o lodo que
sobra pode ser transformado em fertilizante agrícola; o
biogás resultante desse processo também é
aproveitável como combustível.

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O homem primitivo observou que o movimento do

curso d¶água que empurrava sua canoa podia fazer
girar uma roda e , portanto, realizar trabalho para ele.
Essa simples roda d¶água foi a precursora das
grandes turbinas que hoje transformam a força de
uma cachoeira em energia elétrica, iluminando nossas
casas e cidades e fazendo trabalhar as máquinas das
fábricas.
   
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 é o conjunto de medidas, visando
a preservar ou modificar as condições do meio
ambiente: com a finalidade de prevenir doenças e
promover a saúde. Saneamento básico se restringe
ao abastecimento de água e disposição de esgotos,
mas há quem inclua o lixo nesta categoria. Outras
atividades de saneamento são: controle de animais e
insetos, saneamento de alimentos, escolas, locais de
trabalho e de lazer e habitações.
Estes são cuidados que todas as pessoas têm direito.
No entanto, esses direitos nem sempre são
observados. O saneamento básico deveria ser
prioritário nos governos.

As pessoas podem colaborar com as medidas de

saneamento básico da seguinte maneira:
-não jogando lixo em terrenos baldios;
-separando o lixo, pois restos de alimentos não devem
ser misturados com vidros, papéis e plásticos;
-economizando água, porque uma torneira pingando,
embora não pareça, gasta muita água e o processo de
tratamento de água é muito caro.
Essas são atitudes simples, que deveriam fazer parte
da educação das pessoas, pois ajudam bastante e
previnem algumas doenças.
Geralmente existe, nas cidades, uma estação de
tratamento de água. Lá a água passa por uma série
de processos de purificação; entre eles o recebimento
de uma substância química chamada cloro, que tem o
poder de matar os micróbios causadores de algumas
doenças.
Se no lugar onde você mora não existir estação de
tratamento de água, ela deve ser tratada em casa com
uso de filtros ou do fervimento
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Nossas crianças precisam estar conscientizadas sobre questões ambientais desde pequenas.
Com linguagem simples e adequada para cada faixa etária podemos aproximá-las da realidade
de preservação urgente que nosso planeta precisa.O conceito de vida,não está relacionado
somente ao Homem,mas ao meio em que ele vive principalmente, e a conscientização e
prática para tal,começa cedo.

Música

Água,aguinha

(Paródia da música Ciranda,Cirandinha )

Por Leila Maria Grillo

Água,aguinha

Vamos todos preservar,

Prestando muita atenção

Para não desperdiçar.

A água tão preciosa,

Vem dos rios e do mar,

O que será de nós.

Se um dia nos faltar.

Por isso ___________ ( nome da criança ).

Entre agora nesta roda,

Diga algo sobre a água,

Depois volte ao lugar.

Experiência: Vaporização da Água

1- Uma chaleira aquecida,mostrar o vapor que sai da água quando ela começa a ferver.

Levantar a tampa da chaleira e mostrar, as gotinhas de água que ficam nela,é como se fossem
a chuva;
2- Um saquinho plásctico com água fechado exposto ao sol ( o saquinho ficará embacado,isto
comprova a evaporação da água );
3- Macarrão dançarino: Numa vasilha transparente colocar bicarbonato de sódio e vinagre ( o
oxigênio se desprenderá e ira se juntar ao macarrão cru,fazendo que este se movimente.

Livrinho para ilustrar

( sobre a importância da chuva para o ciclo da vida )

A Gotinha Inteligente

Em um lago viviam muitas gotinhas de água.Num certo dia de sol muito quente,essas gotinhas
resolveram sair para passear,( evaporação da água ).E voaram,pelo ar,subiram,subiram...(
desenhar um lago )Uma delas disse: - Vamos ficar juntas para não nos perdermos,e todas
concordaram dando as mãos ( formação das nuvens ),eram muitas gotinhas juntas
girando,girando... ( movimentação das nuvens ).Elas caminhavam e encontravam mais
gotinhas de água.( desenhar muitas nuvens )De repente uma delas disse:- Já está ficando
tarde!- Vamos voltar para o lago?E todas desceram juntas em forma de chuva ( formação de
chuva )( desenhar a chuva e o lago )Trabalhe essa história em folha com formato de gota,fica
ainda mais inserido no assunto.

História:

Chuva

Certo dia,eu estava na pracinha brincando de carrinho andando de balanço, subindo e

descendo no escorregador, cavando buracos na caixa de areia.De repente,mamãe disse:-
Temos que ir para casa a chuva já vai chegar!- Ah mamãe,só um pouquinho, eu nem terminei
de brincar!- Nada de pouquinho a chuva não vai esperar e logo vai nos pegar ! Guardei meus
brinquedos no saco de pano.Olhei para o céu e tenho quase certeza que vi uma nuvem
fazendo pirraça

mostrando a língua prá mim...

Solicite o registro dessa história através de ilustrações das ,e exponha em um varalzinho na

sala.

Ciclo da água
Material:Uma garrafa pet (plásticas, de refrigerantes), uma tesoura, cerca de 250g de terra ou
algodão hidrófilo (aquele que se compra em farmácia - tem que dar para cobrir o fundo da
garrafa e ficar com a espessura de uns três dedos), três sementes de faijão, fita adesiva (fita
crepe ou durex) e água.

Como fazer:- corte a parte de cima da garrafa com uma tesoura (cinco dedos abaixo da tampa)
para poder colocar a terra/algodão e as sementes dentro dela;- coloque a terra ou o algodão,
de modo a cobrir o fundo com uma camada de 3 centímetros;- cave três buracos pequenos e
ponha as sementes de feijão;- tampe os buracos delicadamente; Regue com água, de modo
que a terra ou o algodão fiquem bem molhados;- pegue a parte da garrafa que foi cortada e
enrosque na parte de baixo;- vede as duas metades da garrafa com fita crepe ou durex;- deixe
em local que pegue sol e que fique escuro (imitando o dia e a noite);- observe como a água vai
evaporar (com o calor) e condensar (com o resfriamento) nas paredes da garrafa e como as
gotas caem como a chuva voltando para o solo (terra);

Anote quanto tempo leva para o ciclo começar.

Deste modo, é possível compreender também as diferenças existentes entre os dias mais
quentes e os dias mais frios.

créditos:
http://ocantinhodanisa.blogspot.com/search/label/dia%20internacional%20da%20%C3%A1gua

Texto Informativo sobre:

A importância das águas para os seres vivos

Água é fonte da vida. Não importa quem somos, o que fazemos, onde vivemos, nós
dependemos dela para viver. No entanto, por maior que seja a importância da água, as
pessoas continuam poluindo os rios e suas nascentes, esquecendo o quanto ela é essencial
para nossas vidas.
A água é, provavelmente o único recurso natural que tem a ver com todos os aspectos da
civilização humana, desde o desenvolvimento agrícola e industrial aos valores culturais e
religiosos arraigados na sociedade. É um recurso natural essencial, seja como componente
bioquímico de seres vivos, como meio de vida de várias espécies vegetais e animais, como
elemento representativo de valores sociais e culturais e até como fator de produção de vários
bens de consumo final e intermediário.
Segundo estatísticas, 70% do planeta é constituído de água, sendo que somente 3% são de
água doce e, desse total, 98% está de água subterrânea. Isto quer dizer que a maior parte da
água disponível e própria para consumo é mínima perto da quantidade total de água existente
na nossa Terra. Nas sociedades modernas, a busca do conforto implica necessariamente em
um aumento considerável das necessidades diárias de água.
Os recursos hídricos têm profunda importância no desenvolvimento de diversas atividades
econômicas. Em relação à produção agrícola, a água pode representar até 90% da
composição física das plantas. A falta d'água em períodos de crescimento dos vegetais pode
destruir lavouras e até ecossistemas devidamente implantados. Na indústria, para se obter
diversos produtos, as quantidades de água necessárias são muitas vezes superiores ao
volume produzido.
Observando os dados abaixo, percebemos que precisamos começar a utilizar a água de forma
prudente e racional, evitando o desperdício e a poluição, pois:
- Um sexto da população mundial, mais de um bilhão de pessoas, não têm acesso a água
potável;
- 40% dos habitantes do planeta (2.400 milhões) não têm acesso a serviços de saneamento
básico;
- Cerca de 6 mil crianças morrem diariamente devido a doenças ligadas à água insalubre e a
um saneamento e higiene deficientes;
- Segundo a ONU, até 2025, se os atuais padrões de consumo se mantiverem, duas em cada
três pessoas no mundo vão sofrer escassez moderada ou grave de água.

A ÁGUA NO MUNDO

No dia 22 de março, é comemorado o dia mundial da água. Se hoje os países lutam por
petróleo, não está longe o dia em que a água será devidamente reconhecida como o bem mais
precioso da humanidade.
A Terra possui 1,4 milhões de quilômetros cúbicos de água, mas apenas 2,5% desse total é
doce. Os rios, lagos e reservatórios de onde a humanidade retira o que consome só
correspondem a 0,26% desse percentual. Daí a necessidade de preservação dos recursos
hídricos. Em todo mundo, 10% da utilização da água vai para o abastecimento público, 23%
para a indústria e 67% para a agricultura.
A água doce utilizada pelo homem vem das represas, rios, lagos, açudes, reservas
subterrâneas e em certos casos do mar (após um processo chamado dessalinização). A água
para o consumo é armazenada em reservatórios de distribuição e depois enviada para grandes
tanques e caixas d'água de casas e edifícios. Após o uso, a água segue pela rede de captação
de esgotos. Antes de voltar à natureza, ela deve ser novamente tratada, para evitar a
contaminação de rios e reservatórios.

A ÁGUA NO BRASIL

O Brasil é um país privilegiado no que diz respeito à quantidade de água. Tem a maior reserva
de água doce da Terra, ou seja 12% do total mundial. Sua distribuição, porém, não é uniforme
em todo o território nacional. A Amazônia, por exemplo, é uma região que detém a maior bacia
fluvial do mundo. O volume d'água do rio Amazonas é o maior do globo, sendo considerado um
rio essencial para o planeta. Ao mesmo tempo, é também uma das regiões menos habitadas
do Brasil.
Em contrapartida, as maiores concentrações populacionais do país encontram-se nas capitais,
distantes dos grandes rios brasileiros, como o Amazonas, o São Francisco e o Paraná. O maior
problema de escassez ainda é no Nordeste, onde a falta d'água por longos períodos tem
contribuído para o abandono das terras e para a migração aos centros urbanos como São
Paulo e Rio de Janeiro, agravando ainda mais o problema da escassez de água nestas
cidades.
Além disso, os rios e lagos brasileiros vêm sendo comprometidos pela queda de qualidade da
água disponível para captação e tratamento. Na região amazônica e no Pantanal, por exemplo,
rios como o Madeira, o Cuiabá e o Paraguai já apresentam contaminação pelo mercúrio, metal
utilizado no garimpo clandestino, e pelo uso de agrotóxicos nos campos de lavoura. Nas
grandes cidades, esse comprometimento da qualidade é causado por despejos de esgotos
domésticos e industriais, além do uso dos rios como convenientes transportadores de lixo.

fonte:http://www.brasildasaguas.com.br/brasil_das_aguas/importancia_agua.html