ISTORIE

CLASA A VI A

1 h /săptămână
Proiectarea
orientativă a
unităților de
învățare
 Unitatea
Călători și călătorii –
Europa și Lumea Nouă
C. S.1 Activităţi de învăţare Resurse pedagogice Evaluare Săptă-
(mijloace și metode) mâna
1.1  examinarea spațiilor istorice pe baza hărților - Manual, Atlas istoric - Evaluare sumativă S 3- S 7
 compararea lumii cunoscute în diferite perioade
istorice - Portofoliu digital Evaluarea produselor:
 localizarea pe hartă mută a spațiilor istorice pe măsura - axe cronologice
extinderii ariei de cunoaștere - proiect - hărți desenate de
 alcătuirea unor axe cronologice pe diverse domenii - fișe de lucru clasice sau on- elevi
line - desene
 Stabilirea unor reprezentări ale timpului în diferite
1.2 epoci istorice - fișe de evaluare
 redactarea de texte cu informații oferite de surse - Jurnalul cunoașterii

 Alcătuirea unui glosar de termeni specifici - Glosarul de termeni

2.1 - Glosarul de termeni istorici
 Folosirea termenilor istorici cunoscuți în situații noi de
istorici2
comunicare
 Realizarea unor texte folosind adecvat termenii istorici
- Jurnalul cunoașterii3 Calitatea postărilor
 Analiza surselor scrise sau vizuale pe baza unor cerințe
 Alcătuirea unor fișe de personaj istoric pe baza unor - Pagina de socializare a
2.2 - Evaluare proiecte
surse diverse clasei (postări imagini și
comentarii, note de lectură)
- Evaluare portofolii
2.3  Stabilirea elementelor de cauzalitate într-o sursă - Index-carduri
istorică
 Descoperirea cauzelor unui eveniment prin analiza - ”Știu… vreau să știu… am - Evaluare joc de rol
contextului istoric învățat!”

3.1  Identificarea consecințelor interacțiunii culturale în - Dezbaterea

evoluția comunității umane
- Evaluare progres
 Analiza unor evenimente istorice prin utilizarea - descrierea și analiza
surselor care oferă perspective multiple surselor
 Realizarea unui produs care ilustrează contribuția
diferitelor civilizații la dezvoltarea patrimoniului cultural

1
c.s. = competențe specifice
2
Glosarul de termeni istorici este un instrument personal, clasic sau digital, unde elevul își notează noțiuni și expresii istorice și exersează utilizarea lor alcătuind enunțuri
sau texte.
3
Jurnalul cunoașterii, realizat în format clasic sau on-line, este o modalitate prin care elevul înregistrează informații, date, idei, reflecții dobândite la ora de Istorie, astfel
încât să-și urmărească și să-și evalueze propriul progres.
 comun

 Îndeplinirea unor sarcini/roluri diferite în cadrul - diagrama Venn - Jurnalul cunoașterii

3.2 grupului de lucru
 Alcătuirea unor jurnale cu impresii, sentimente și - Ciorchinele - Glosarul de termeni
rezultate ale activității personale/de echipă istorici
 Realizarea de produse care să fie rezultatul dialogului
și negocierii în cadrul unei echipe de lucru
- Glosarul de termeni istorici - Evaluare proiecte
 Alcătuirea unui portofoliu care prezintă urmările unui
eveniment, act decizional pentru evoluția unor comunități - Jurnalul cunoașterii
3.3 umane - Evaluare portofolii
 Exerciții de descriere a consecințelor acțiunii umane
din spații și perioade istorice, folosind surse variate
- Portofoliu digital digital - Evaluare joc de rol
 Alcătuirea unor liste cu site-uri de Internet pentru
4.1 temele istorice studiate - proiect
 Alcătuirea unor postere/afișe cu informații selectate - Evaluare lucru în
din surse de Internet echipă
- organizare surse Internet
 Realizarea unor prezentări pe o temă istorică, utilizând
- Proiecte on-line colective
mijloace digitale
- Evaluare progres
 Compararea ideilor și valorilor umane analizând două
4.2
surse
- Jurnalul cunoașterii
 Alcătuirea unor liste personale a valorilor umane, cu
motivarea alegerii
Geneza spiritului 1.1  examinarea spațiilor istorice pe baza hărților - Manual, Atlas istoric - Evaluare sumativă S 8 – S17
modern  alcătuirea unor axe cronologice pe diverse domenii - fișe de lucru clasice sau on-
line Evaluarea produselor:
1.2  redactarea de texte cu informații oferite de surse - axe cronologice
- portofoliu digital - hărți desenate de
 Alcătuirea unui glosar de termeni specifici - Jurnalul cunoașterii elevi
2.1  Folosirea termenilor istorici cunoscuți în situații noi de - desene
comunicare - Proiect - colaje
 Realizarea unor texte folosind adecvat termenii istorici
- Jurnalul cunoașterii
2.2  Analiza surselor scrise sau vizuale pe baza unor cerințe - Postări și comentarii pe
 Alcătuirea unor fișe de personaj istoric pe baza unor pagina de socializare a clasei - Glosarul de termeni
 surse diverse - Glosarul de termeni istorici istorici
 Compararea surselor istorice oficiale cu cele neoficiale

 Stabilirea elementelor de cauzalitate într-o sursă - Glosarul de termeni istorici - Evaluare proiecte
istorică
2.3  Descoperirea cauzelor unui eveniment prin analiza - Jurnalul cunoașterii
contextului istoric - ”Știu… vreau să știu… am - Evaluare portofolii
 Recunoașterea cauzelor unor evenimente istorice învățat!”
asemănătoare sau diferite
- Test interactiv în
 Analiza unor evenimente istorice prin utilizarea format digital
3.1 surselor care oferă perspective multiple - Dezbaterea
 Identificarea valorilor comune ale religiilor pe baza - diagrama Venn
surselor - Ciorchinele - Evaluare lucru în
echipă
 Îndeplinirea unor sarcini/roluri diferite în cadrul
3.2 grupului de lucru
- Glosarul de termeni istorici - Evaluare progres
 Alcătuirea unor jurnale cu impresii, sentimente și
- Jurnalul cunoașterii
rezultate ale activității personale/de echipă
- „Turul galeriei”
 Realizarea de produse care să fie rezultatul dialogului
și negocierii în cadrul unei echipe de lucru
- portofoliu digital
 Alcătuirea unui portofoliu digital care prezintă
urmările unui eveniment, act decizional pentru evoluția - proiect
3.3
unor comunități umane
 Completarea unor organizatori grafici care să cuprindă
decizii și consecințe ale acțiunii umane, pe baza resurselor - diagramă Cauze –
multimedia Consecințe
 Alcătuirea unor liste cu site-uri de Internet pentru
4.1 temele istorice studiate - Repertoriu digital de surse
 Alcătuirea unor postere/afișe cu informații selectate on-line
din surse de Internet - Proiecte on-line colective
 Realizarea unor prezentări pe o temă istorică, utilizând
mijloace digitale - Jurnalul cunoașterii

 Identificarea ideilor și valorilor umane într-o operă

4.2 literară, artistică, istorică - Jurnalul cunoașterii
  Compararea ideilor și valorilor umane analizând două
surse - Diagrama Venn
 Alcătuirea unor liste personale a valorilor umane, cu
motivarea alegerii
Spre o nouă societate 1.1  examinarea spațiilor istorice pe baza hărților - Manual, Atlas istoric - Evaluare sumativă S 18 – S26
 alcătuirea unor axe cronologice pe diverse domenii - portofoliu digital
Evaluarea produselor:
1.2  redactarea de texte cu informații oferite de surse - proiect - axe cronologice
- fișe de lucru clasice sau on- - hărți desenate de
 Alcătuirea unui glosar de termeni specifici line elevi
2.1  Folosirea termenilor istorici cunoscuți în situații noi de - fișe de evaluare - desene
comunicare
 Realizarea unor texte folosind adecvat termenii istorici - Glosarul de termeni istorici
- Jurnalul cunoașterii
- Jurnalul cunoașterii
 Analiza surselor scrise sau vizuale pe baza unor cerințe
2.2 - Glosarul de termeni
 Alcătuirea unor fișe de personaj istoric pe baza unor
surse diverse istorici
 Compararea surselor istorice oficiale cu cele neoficiale
- ”Știu… vreau să știu… am
învățat!” - Evaluare proiecte
2.3  Stabilirea elementelor de cauzalitate într-o sursă
istorică - Dezbaterea
 Descoperirea cauzelor unui eveniment prin analiza
- Evaluare portofolii
contextului istoric
digitale
 Recunoașterea cauzelor unor evenimente istorice
asemănătoare sau diferite
- descrierea și analiza - Evaluare progres
3.1  Identificarea consecințelor interacțiunii cultural în surselor
evoluția comunității umane
 Analiza unor evenimente istorice prin utilizarea - diagrama Venn - Jurnalul cunoașterii
surselor care oferă perspective multiple
 Identificarea valorilor commune ale religiilor pe baza - Ciorchinele - Glosarul de termeni
surselor istorici
 Realizarea unui produs care ilustrează contribuția
diferitelor civilizații la dezvoltarea patrimoniului cultural
comun - Evaluare proiecte
- Glosarul de termeni istorici
 Îndeplinirea unor sarcini/roluri diferite în cadrul
3.2 grupului de lucru - Jurnalul cunoașterii
  Alcătuirea unor jurnale cu impresii, sentimente și - Evaluare portofolii
rezultate ale activității personale/de echipă - Postări și comentarii pe
 Realizarea de produse care să fie rezultatul dialogului pagina de socializare a clasei
și negocierii în cadrul unei echipe de lucru - Test interactive în
format digital
 Alcătuirea unui portofoliu digital care prezintă
3.3 urmările unui eveniment, act decizional pentru evoluția - Jurnalul cunoașterii
unor comunități umane - Evaluare lucru în
 Completarea unor organizatori grafici care să cuprindă echipă
decizii și consecințe ale acțiunii umane, pe baza resurselor - Turul galeriei”
multimedia
 Exerciții de descriere a consecințelor acțiunii umane - Evaluare progres
din spații și perioade istorice, folosind surse variate - portofoliu digital

 Alcătuirea unor liste cu site-uri de Internet pentru - proiect

4.1 temele istorice studiate
 Alcătuirea unor postere/afișe cu informații selectate
din surse de Internet - Internet
- Proiecte on-line colective
 Realizarea unor prezentări pe o temă istorică, utilizând
mijloace digitale

 Identificarea ideilor și valorilor umane într-o operă

4.2
literară, artistică, istorică
 Compararea ideilor și valorilor umane analizând două
- Jurnalul cunoașterii
surse
 Alcătuirea unor liste personale a valorilor umane, cu
motivarea alegerii
Secolul naționalităților 1.1  examinarea spațiilor istorice pe baza hărților - Manual, Atlas istoric - Evaluare sumativă S 27 – S32

1.2  alcătuirea unor axe cronologice pe diverse domenii - portofoliu digital Evaluarea produselor:
 redactarea de texte cu informații oferite de surse - axe cronologice
- proiect on-line în echipă - hărți desenate de
 Alcătuirea unui glosar de termeni specifici elevi
2.1  Folosirea termenilor istorici cunoscuți în situații noi de - desene
comunicare
 Realizarea unor texte folosind adecvat termenii istorici - fișe de lucru clasice sau on-
line - Jurnalul cunoașterii
 Analiza surselor scrise sau vizuale pe baza unor cerințe
  Alcătuirea unor fișe de personaj istoric pe baza unor - fișe de evaluare - Glosarul de termeni
2.2 surse diverse istorici
- Glosarul de termeni istorici
 Stabilirea elementelor de cauzalitate într-o sursă
istorică - Jurnalul cunoașterii - Evaluare proiecte on-
2.3  Descoperirea cauzelor unui eveniment prin analiza line în echipă
contextului istoric
 Recunoașterea cauzelor unor evenimente istorice - ”Știu… vreau să știu… am
asemănătoare sau diferite învățat!” - Evaluare portofolii
digitale
 Identificarea consecințelor interacțiunii cultural în - Dezbaterea
3.1 evoluția comunității umane - descrierea și analiza
 Analiza unor evenimente istorice prin utilizarea surselor - Teste interactive în
surselor care oferă perspective multiple format digital
 Realizarea unui produs care ilustrează contribuția - diagrama Venn
diferitelor civilizații la dezvoltarea patrimoniului cultural
comun - Evaluare lucru în
echipă
- Ciorchinele
 Îndeplinirea unor sarcini/roluri diferite în cadrul
3.2
grupului de lucru
 Alcătuirea unor jurnale cu impresii, sentimente și - Evaluare progres
rezultate ale activității personale/de echipă - Jurnalul cunoașterii
- Glosarul de termeni istorici
 Realizarea de produse care să fie rezultatul dialogului
și negocierii în cadrul unei echipe de lucru - Glosarul de termeni
- Jurnalul cunoașterii istorici
 Alcătuirea unui portofoliu digital care prezintă - Postări, comentarii pe
3.3 urmările unui eveniment, act decizional pentru evoluția pagina de socializare a clasei - Evaluare proiecte
unor comunități umane
 Completarea unor organizatori grafici care să cuprindă
decizii și consecințe ale acțiunii umane, pe baza resurselor - portofoliu digital
- Evaluare portofolii
multimedia
 Exerciții de descriere a consecințelor acțiunii umane - proiect on-line în echipă
din spații și perioade istorice, folosind surse variate
- Evaluare contribuții
pagina de socializare
 Alcătuirea unor liste cu site-uri de Internet pentru - Diagramă cauze-consecințe a clasei
4.1 temele istorice studiate
 Alcătuirea unor postere/afișe cu informații selectate
din surse de Internet - Repertoriu digital de surse
  Realizarea unor prezentări pe o temă istorică, utilizând istorice pe o anumită temă - Test interactiv în
mijloace digitale - Jurnalul cunoașterii format digital

 Identificarea ideilor și valorilor umane într-o operă

4.2 literară, artistică, istorică - Postări, comentarii pe
 Compararea ideilor și valorilor umane analizând două pagina de socializare a clasei
surse
 Alcătuirea unor liste personale a valorilor umane, cu
motivarea alegerii