Profesor: Radu Diana Alexandra

Scoala Gimnaziala “Sfanta Vineri”, Municipiul Ploiesti

Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Limba engleză
Clasa a V-a 2 h/săpt
An scolar 2020-2021
Manual: Limba modernă1. Limba Engleză. Clasa a V-a, autori: Audrey Cowan, Clare Kennedy, Chiara Soldi,
Cristina Rusu, Diana Todoran, Ioana Tudose, Editura Art, București, 2019

PLANIFICARE SEMESTRIALA
AN SCOLAR 2020-2021
 Unitatea de Competențe Conținuturi Număr de Săptămâna Observații
învățare specifice ore
Semestrul I
Starter unit 1.1.; 1.2; 1.3; 2.2; Vocabulary:forme de salut, alfabetul, 4 S 1-2
2.3; 2.4, 3.2, 3.3, 3.4, numerele de la 1-100, culori, ceasul,
zilele saptamanii, lunile anului,
4.1, 4.2 anotimpurile, obiecte din clasa 13-17.09
Grammar: Pluralul substantivelor 20-24.09
Verbul „to be”
Question words: What / How / Who /
How old …?
Adjectivul posesiv: my / your
Imperativul
Functions:
Vorbind despre timp
Vorbind despre zilele de nastere
Vorbind despre timp si date
Identificarea unor obiecte
Ofera instructiuni
Unit 1 Vocabulary: 6 S3, S4, S5
We’re from the 1.1, 1.2, 1.3, 2.2; 2.3; Tari si nationalitati
UK 3.2; Grammar: 27.09-1.10
3.3; 3.4; 4.1; Subiectele pronume 4-8.10
4.2 Prezentul simplu al verbului” to be” 11-15.10
forma afirmativa
Adjectivul posesiv
Articole
Reading: Intelegerea profilului
personal a patru adolescenti din
capitalele UK
Listening: Adolescenti prezentandu-
se si dand scurte informatii despre ei
Unit 2 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.4, Vocabulary: Familia, ocupatii 6 S6, S7, S8
Are They Twins? 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 4.1, Grammar:
4.2, 4.3 Prezentul simplu al verbului „to 18-22.10
be”- forma negativa/interogativa, 25.10-29.10
raspunsuri scurte 1.11-5.11
Posesivul ’s
Question words
Reading: Intelegerea unui text
despre familii britanice faimoase
Listening: Intelegerea unei
conversatii despre familii
faimoase fictive
Speaking: Schimb de informatii
despre familia ta si a colegilor
Writing: Scrierea profilului
membrilor familiei
CLIL: Geografie
Culture: Londra
Unit 3 1.1, 1.2, 2.1, 2.3, 2.4, Vocabulary: Animale de 6 S9, S10, S11
Have You Got a 3.1, 3.2, 3.3, 4.1, 4.2, companie
Pet? 4.3 Grammar: Prezentul simplu al 8-12.11
verbului „have got”- forma 15-19.11
 afirmativa, negativa, interogativa; 22-26.11
Pronume si adjective
demonstrative
Reading: Intelegerea descrierii
unui animal
Listening: Intelegerea descrierii
obiectelor preferate posedate
Speaking: Realizarea unui sondaj
al obiectelor preferate ale colegilor
Writing: Descrierea obiectelor
preferate posedate
CLIL: Stiinta
Culture: Nepotii regali
Unit 4 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, Vocabulary: Camerele din casa 6 S12,S13, S14
There’s A Huge 2.4, 3.2, 3.3, 3.4, 4.1, Grammar: THERE IS/THERE ARE,
Garden 4.2, 4.3 THERE ISN’T/ THERE AREN’T/ IS 29.11.-3.12
THERE?/ ARE THERE? 6-10.12
Some/Any
13-17.12
Prepositia de loc
Reading:Intelegerea descrierii locului
preferat de acasa
Listening: Intelegerea descrierii
locului preferat de acasa
Writing: Descrierea camerei preferate
Speaking: Intrebari/raspunsuri despre
camera preferata/locul favorit
Revision Recapitulare 5 S15 Vacanta de iarna
Test 20-23.12 23 dec 2021-9 ian
Timpul povestilor 2022

S16, S17 Sem. Al doilea

10-14.01
 17-21.01

Unit 5 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, Vocabulary: Rutina zilnica 6 S18, S19, S20
I Usually Get Up 2.3, 2.4, 3.2, 3.3, 3.4, Grammar: Prezentul simplu-
Early 4.1, 4.2, 4.1 forma afirmativa, reguli de 24-28.01
pronuntie 31.01-4.02
Adverbe de frecventa 7-11. 02
Reading: Intelegerea unui text
despre rutina zilnica a unui
adolescent campion la inot
Listening: Intelegerea interviurilor
a doi adolescenti care descriu
rutina lor zilnica in timpul
vacantelor
Speaking: Descrierea rutinei
zilnice proprii in timpul vacantelor
Writing: Descrierea rutinei zilnice
a colegului in timpul vacantelor
CLIL: Muzica
CULTURE: Scoala in UK
Unit 6 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, Vocabulary: activitati din timpul 8 S21, S22, S23, S24
What Do You Do 2.3, 2.4, 3.1, 3.2, 3.3, liber
On Saturdays? 3.4, 4.1, 4.2, 4.3 Grammar: Prezentul simplu- 14-18.02
forma negativa/interogativa, 21-25.02
raspunsuri scurte 28-04.03
Question words cu prezent simplu 7-11.03
Pronume personale
Reading: Intelegerea unei descrieri
a unei zi in afara Londrei
Listening: Intelegerea unui
interviu la radio
 Speaking: Vorbind despre ce fac
adolescentii in vacanta de vara
Writing: Scriind despre ce fac
adolescentii in vacanta de vara
CLIC: Muzica
Culture: Scoala in UK
Unit 7 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, Vocabulary: Abilitati si sporturi 6 S25, S26, S27
I Can Cook Very 2.3, 2.4, 3.1, 3.2, 3.3, Grammar: Can –forma afirmativa si
Well! 3.4, 4.1, 4.2, 4.3 negativa 14-18.03
Exprimand abilitatea 21.03-25.03
Can- forma interogativa si raspunsuri
28.03-1.04
scurte
Reading: Intelegerea unui text despre
sporturi specific britanice
Listening: Intelegerea unui interviu
cu un star din sport: sporturi care le
plac/nu le plac adolescentilor
Writing: Scriind despre sporturi care
le plac/nu le plac adolescentilor
CLIL: Educatie Fizica
Culture: Sporturi de top in Marea
Britanie
Unit 8 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, Vocabulary: Haine 6 S28, S30, S31 S29
They’re Looking 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, Grammar: Prezentul continuu: 11-15.04 scoala
at Trainers 3.2, 3.3, 3.4, 4.1, forma afirmativa, negativa, 4-8.04 altfel
4.2, 4.3 interogativa, raspunsuri scurte 2-6.05
Pronumele posesiv WHOSE 9-13.05
Reading: Intelegerea unui text
despre imbracamintea pentru ocazii Vacanta de Paste
speciale 15 apr-1 mai
Listening: Intelegerea descrierilor
uniformelor scolare
Speaking: Descrierea hainelor unui
coleg de clasa
 Writing: Descrierea fizica si a
ahainelor
CLIL: Educatie fizica
Culture: Topul sporturilor in UK
Final revision 1.1, 1.2, 1.3, 2.3, Recapitulare si Testare finala 8 S32, S33,S34, S35
3.2, 3.3, 3.4, 4.1, 4.3
16-20.05
23.05-27.05
30.05-3.06
6-10.06

Competenţele generale și specifice din programa școlară, urmărite în fiecare unitate de învățare

1. Receptarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare

1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente scurte înregistrate, referitoare la aspecte cotidiene previzibile, atunci când se vorbește rar
și clar
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale curente, clar și rar articulate
1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice limbii studiate

2. Exprimarea orală în diverse situaţii de comunicare

2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra unui subiect familiar
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu sprijin din partea interlocutorilor
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect familiar/o situaţie cunoscută
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la schimbul verbal

3. Receptarea de mesaje scrise în diverse situaţii de comunicare

3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste sau din texte funcţionale simple (pliante, meniuri, orare, reclame)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în care numerele și numele joacă un rol
important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu dintr-un document web
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare prin lectură

4. Redactarea de mesaje în diverse situaţii de comunicare

4.1. Completarea unui formular cu informaţii de identificare (educaţie, interese, competenţe)

4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând cuvinte de legătură („și“, „dar“, „pentru că“)
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise