Sunteți pe pagina 1din 6

Proiect didactic

Disciplina: ECONOMIA ÎNTREPRINDERII


Clasa : a – IX - a
Data :20.02.2020
Profesor : Bejan Dumitrița
Tema: „Dezvoltarea întreprinderilor mici și mijlocii”
Timp: 45 min

PLAN DE LECŢIE

Titlul lecţiei:
Scopul lecţiei: însuşirea cunoştinţelor privind mediul extern al întreprinderii

Obiective:
să cunoască conceptul ,, mediu extern’’
să caracterizeze elementele mediului
să identifice elementele mediului extern specifice unei întreprinderi
să aplice practic cunoştinţele dobândite
să evalueze şi să se autoevalueze

Desfăşurarea lecţiei :
Organizarea clasei pentru lecţie:
prezenţa şi aspecte de disciplină şcolară, asigurarea materialului didactic
Metode şi procedee utilizate :
autoevaluarea, conversaţia, expunerea, explicaţia, munca independenta, exemplul, exerciţiul,
studiul de caz, joc de rol ;
Tipul lecţiei :
comunicarea şi însuşirea de noi cunoştinţe – varianta lecţie mixtă sub forma însuşirii intensiv -
participative.
Forme de organizare a activităţii: individual, pe grupe
Durata : 50 minute
Data :
Locul de desfăşurare : sala 11
Bibliografia :
1. Zahiu Letiţia – ECONOMIA ÎNTREPRINDERII – Biblioteca digitala ASE
2. Dan Vasile, Mitran Daniela - ECONOMIA ÎNTREPRINDERII – Ed. ALL
EDUCATIONAL, Bucureşti 2004

Stiluri
Timp Scopul Strategi de
predării a de Strategia de învăţare învăţa Resurse
predare re
V A P
15 Verificarea - test de - elevii primesc un test de ☺ ☺ ☺ - coli de
min. cunoştinţelor verificare evaluare din lecţia de zi – hârtie
anterioare Tipologia întreprinderilor; imprimate
- după 10 minute testele sunt cu testul de
strânse şi reîmpărţite elevilor evaluare
pentru corectare, astfel încât
fiecare elev să evalueze testul ☺
unui coleg;
- folosind culoarea roşie elevii
corectează testele îndrumaţi de
profesor, care comunică
răspunsurile corecte şi baremul ☺ ☺ ☺
de corectare;
- elevii evaluează testele
acordând note;
15 Explicarea - expunere - pe video-proiector sunt ☺ ☺ - fişă de
min. conceptelor orală prezentate noile noţiuni documentare
teoretice teoretice; - video-
- elevii notează schiţa lecţiei, proiector
ascultă explicaţiile
profesorului;
- elevii consultă fişa de
documentare primită ☺
15 Dobândirea - suport de - elevii sunt împărţiţi pe grupe ☺ ☺ ☺ - fişe de
min. de abilităţi curs şi fiecare grupă desemnează un lucru
Consolidarea raportor;
cunoştinţelor
- fiecare grupă analizează un ☺
element al mediului extern,
exemplificând fiecare tip;
- profesorul încurajează elevii
să discute şi intervine pentru a ☺
lămuri situaţiile problemă;
- raportorii grupelor prezintă în ☺
faţa clasei rezultatul analizei
efectuate;

5 min. Concluzii şi - expunere - profesorul solicită întrebări ☺ ☺ ☺ - manual


tema pentru orală din partea elevilor care nu au
acasă înţeles unele aspecte din lecţie;
- se anunţă tema pentru acasă:
rezolvarea aplicaţiilor din
manual de la pag………
MEDIUL EXTERN

Mediul extern reprezintă ansamblul factorilor de natură economică, tehnică, juridică,


politică, socială, ecologică, care acţionează în profitul sau în defavoarea întreprinderii, în
toate acţiunile acesteia – stabilirea obiectivelor, obţinerea resurselor necesare, adoptarea
şi aplicarea deciziilor, etc.

Mediul extern cuprinde două componente: micromediul şi macromediul.

A. MICROMEDIUL întreprinderii cuprinde ansamblul componentelor cu care aceasta intra în relatii


directe, pe termen scurt. Dintre acestea fac parte:

a) Furnizorii de marfuri. Acestia sunt reprezentati de diversi agenti economici care, în


baza relatiilor de vânzare-cumparare, asigura întreprinderii resursele necesare de materii
prime, materiale, echipamente, masini etc. În contactarea acestor agenti de mediu,
întreprinderea trebuie sa dispuna de informatii referitoare la dimensiunea si calitatea
ofertei, preturile practicate, politicile comerciale utilizate, cunoasterea unor aspecte
referitoare la climatul intern al întreprinderii furnizoare (stabilitate economica, disciplina
tehnologica etc.), alte informatii referitoare la factorii perturbatori ai unei aprovizionari
corespunzatoare.

b) Prestatorii de servicii. Aceştia sunt reprezentaţi de firme sau persoane particulare


care oferă o gama larga de servicii utile realizării obiectului de activitate al întreprinderii,
cum sunt firme de comerţ, de transport, agenţiile de publicitate etc. Din aceasta grupa fac
parte si prestatorii de servicii bancare, întâlniţi pe piaţa financiara.

c) Furnizorii fortei de munca. Acestia cuprind unitatile de învatamânt, Oficiile de forta


de munca, persoanele ce cauta sa ocupe un loc de munca s.a. Capacitatea de a atrage,
motiva si retine resursele umane necesare producerii de bunuri competitive este o variabila
importanta pentru orice firma.

d) Clientii. În aceasta categorie intra consumatorii, utilizatorii industriali, întreprinderile


comerciale, agentiile guvernamentale s.a., care alcatuiesc cercul firmelor, institutiilor si al
persoanelor individuale, carora le sunt oferite pentru consum bunurile produse de
întreprindere.

e) Concurentii. Aceasta componenta a unei economii de piata concurentiala poate fi


reprezentata de firme sau persoane particulare care îsi disputa aceleasi categorii de clienti,
iar în situatii frecvente aceiasi furnizori sau prestatori de servicii.

f) Organismele publice. Aceasta componenta este reprezentata de asociatiile


profesionale, asociatiile consumatorilor, mediile de informare în masa, organizatiile
consumatorilor etc. În aceasta componenta se integreaza si organele de stat (financiare,
vamale, de justitie etc.) fata de care întreprinderea are obligatii legale.
B. MACROMEDIUL cuprinde ansamblul factorilor de ordin general, cu actiune indirecta si pe termen
lung asupra activitatii întreprinderii. În general, printre componentele macromediului întreprinderii se numara:

a) Mediul demografic care se poate defini prin indicatori specifici, ca: numarul populatiei,
structura pe vârste si sex, dimensiunea medie a unei familii, repartizarea teritoriala si pe
medii (urban/rural) etc. Analiza unor astfel de indicatori permite o evaluare corecta a
dimensiunilor cererii potentiale a pietei întreprinderii.

b) Mediul economic care este format din ansamblul elementelor care compun spatiul
economic în care actioneaza întreprinderea, cum sunt: structura pe ramuri a economiei,
nivelul de dezvoltare pe ansamblu si pe fiecare ramura economica, gradul de ocupare a
fortei de munca, situatia financiar-valutara etc.

c) Mediul tehnologic care implica întreprinderea atât ca beneficiar, cât si ca furnizor, în


principal prin intermediul pietei si se concretizeaza prin intermediul unor elemente
specifice, cum sunt: inventiile si inovatiile, marimea si orientarea fondurilor destinate
cercetarii-dezvoltarii, asimilarea de produse noi si modernizarea produselor traditionale,
reglementari vizând eliminarea sau restrângerea efectelor poluante ale unor tehnologii etc.
d) Mediul cultural care este format din elemente referitoare la sistemul de valori,
obiceiuri, traditii, norme de convietuire etc. Ele pot influenta, în anumite împrejurari,
decisiv asupra comportamentului consumatorilor, a segmentarii pietelor, a comunicarii
întreprinderii cu piata.

e) Mediul politic este specific fiecarei tari. Acesta influenteaza activitatea întreprinderii
prin componente, ca: structura societatii, fortele politice si raporturile dintre ele, gradul de
implicare a statul ui în economie, gradul de stabilitate a climatului politic intern, zonal,
international etc. Mediul politic poate deveni un factor stimulativ
sau restrictiv, dupa caz ,al unor activitati de piata.

f) Mediul juridic este constituit din ansamblul reglementarilor prin care este vizata, direct
sau indirect, activitatea întreprinderii.

g) Mediul natural (relief, clima etc.) influenteaza, într-o masura diferita, proiectarea,
organizarea si conducerea activitatilor economice.

h) Mediul international poate avea o influenta semnificativa asupra capacitatii firmelor


de a conduce business-ul în afara granitelor tarii-mama. De exemplu, fluctuatiile dolarului
comparativ cu alte monede straine poate influenta capacitatea unei firme de a concura pe
pietele internationale.

Mediul extern poate determina o multitudine de efecte asupra întreprinderii, cum


sunt:
adoptarea de structuri organizatorice suple, adecvate frecventei si complexitatii
schimbarilor;
multiplicarea „punctelor de contact” între întreprindere si mediul exterior, pentru
sesizarea operativa si corecta a schimbarilor;
diferentierea modului de definire a atributiilor în cadrul activitatilor, în functie de
gradul de afectare a acestora de schimbarile mediului;
sporirea importantei activitatilor de prognoza (de anticipare ) a schimbarilor.
Clasa de elevi va fi împărţită în 5 grupe, fiecare grupă îşi va desemna un raportor.

GRUPA 1
Analizaţi elementele micromediului la SC MOBIS SRL ce are ca obiect de
activitate prelucrarea lemnului.

GRUPA 2
Analizaţi elementele macromediului la SC DACIA SA ce are ca obiect de activitate
comercializarea mărfurilor alimentare şi industriale .

GRUPA 3
Evidenţiaţi efectele pe care mediul extern le produce asupra SC DALIA SRL
ştiind că aceasta are ca obiect de activitate producerea şi comercializarea
confecţiilor, pe plan intern şi internaţional.

GRUPA 4
Prezentaţi relaţiile de concurenţă ale SC DANI SRL ştiind că acesta produce şi
comercializează băuturi răcoritoare.

GRUPA 5
Argunetaţi cum influienţează mediul natural amplasarea unei întreprinderi din
domeniul turismului (hotel).
Data
Nume si prenume elev

Test de evaluare

1. Încercuiţi varianta de răspuns corectă.

2. Completaţi spaţiile libere cu termenii cheie care lipsesc.

3. Realizaţi asocierea dintre coloana A şi B.

Grila de autoevaluare / evaluare


Nr. Subiect Punctaj / nota Evaluare elev Evaluare profesor
1 25
2 35
3 30
Oficiu 10
Punctaj / nota 100 / 10

S-ar putea să vă placă și