Plan Unit de Inv. V-VIII, Geografie

Scoala Gimnaziala
PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE
ÎNVĂȚARE
DISCIPLINA
GEOGRAFIE
CLASELE a V-a, a VI-a, a VII-a, a VIII-a
Cadru didactic, Avizat Director,

Prof. Vasile Dorina Prof. Raban Maria
Prof.: Vasile Dorina Disciplina: GEOGRAFIE 34 săptămâni
Clasa: a V-a Număr de ore din trunchiul comun: 1 oră
PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

TERRA – O PLANETĂ A UNIVERSULUI
Disciplina: GEOGRAFIE
Unitatea de învăţare: Terra – o planetă a Universului
Timp alocat: 4 ore (13 septembrie – 08 octombrie 2021)
SEMESTRUL I – 14 săptămâni (13.09.2021 – 22.12.2021)
Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
(detalieri)
 utilizarea termenilor geografici de bază în Harta geografică Probă scrisă
Elemente de 1.2. enunțuri proprii referitoare la elemente (România, Test iniţial,
geografie a 2.3. observate (1.2.) Europa) administrat în
României. 3.3.  gruparea fenomenelor și proceselor studiate, Globul geografic vederea
România în 4.3. pe baza unor criterii diferite (2.3.) stabilirii
Europa și pe  precizarea poziției țării pe hărți ale Europei și Resurse de timp: nivelului de
glob. ale lumii (3.3.) o oră (S1) performanță
(recapitulare  prezentarea unor elemente observabile al elevilor
clasa a IV-a) referitoare la diversitatea naturală și umană
(peisaje, grupuri și colectivități umane etc.)
(4.3.)
 procesarea de informații geografice din Planşa Sistemul Evaluare
diferite surse de documentare (1.1.) solar orală (sarcini
1.1.  descrierea repartiției spațiale a unor procese Imagini internet de lucru
Universul și 2.3. și fenomene geografice pe baza unor Calculator individuale
Sistemul Solar – 3.2. observații directe/indirecte pe suporturi Videoproiector și/sau pe
aspecte generale 4.1. geografice (2.3.) grupe)
 descrierea unor fenomene din realitatea Resurse de timp :
geografică prin utilizarea unor aplicații o oră (S2)
digitale (3.2.)
 observarea directă/indirectă a unor
elemente/fenomene și procese geografice
(4.1.)
 prezentarea elementelor și fenomenelor Globul geografic Evaluare
geografice percepute direct (în orizontul Atlasul geografic orală
Terra o planetă a 1.2. apropiat) sau indirect reprezentate pe diferite Imagini internet (sarcini de
Sistemului Solar 2.1. suporturi geografice (animații video, filme Prezentări Ppt lucru
(formă și 3.1. documentare) (1.2.) Calculator individuale
dimensiuni) 4.2.  descrierea poziției relative a unor Videoproiector și/sau pe
obiecte/elemente geografice dintr-un anumit grupe)
spațiu prin raportare la un suport cartografic Resurse de timp :
(2.1.) o oră (S3)
 prezentarea desfășurării unor procese și
fenomene geografice utilizând noțiuni din
domeniul științelor (3.1.)
 organizarea elementelor după caracteristici
spațiale (4.2.)
 caracterizarea unor aspecte ale elementelor Animații video Probe
Aplicaţie 1.2. și fenomenelor geografice reprezentate pe (internet) practice:
practică: 2.3. suporturi geografice variate (schițe, imagini, Aplicațiile din interpretarea
Călătorie virtuală 3.3. animații video), pe baza unui algoritm dat manualul digital imaginilor
în Univers 4.3. (1.2.) virtuale;
 exerciții de ierarhizare a unor procese și Resurse de timp : citirea hărții
fenomene geografice după criterii date (2.3.) o oră (S4) geografice;
 exerciții de relaționare între elemente și identificarea
fenomene geografice observate direct sau planetelor
indirect (3.3.) Sistemului
 elaborarea de planuri simple de învățare în Solar
realizarea unor sarcini de lucru (4.3.) prezentate în
imagini

TERRA – O PLANETĂ ÎN MIȘCARE
Unitatea de învăţare: Terra – o planetă în mișcare

Timp alocat: 3 ore (11 octombrie – 5 noiembrie 2021)

(detalieri)
 corelarea termenilor geografici cu elemente Harta geografică Evaluare
Globul geografic 1.1. geografice specifice observate direct/indirect Globul geografic orală:
și harta. 2.1. (teren/ suporturi grafice/imagini) (1.1.) Atlasul geografic exerciții de
Coordonate 2.2.  exprimarea poziției elementelor identificate în calcul a
geografice 3.1. teren/pe hartă, cu ajutorul punctelor Resurse de timp: distanțelor pe
4.1. cardinale/coordonatelor geografice (2.1.) o oră (S5) Glob
 exerciții de calculare a distanțelor dintre (latitudine și
repere/puncte reprezentate pe suporturi longitudine) –
cartografice utilizând scara de proporție (2.2) sarcini de
 utilizarea scării de proporție pentru lucru
descrierea extinderii spațiale a unor individuale
elemente geografice (3.1.) și/sau pe
 descoperirea unor legături simple pe baza grupe
unor date geografice comparabile (4.1.)
 precizarea etapelor succesive de Imagini animate Evaluare
Mișcările 1.2. desfășurare a unor fenomene geografice pe internet orală:
Pământului și 2.3. baza unor scheme logice/seturi de imagini Planșa Mișcările exerciții de
consecinţele lor 3.2. (1.2.) Pământului identificare a
4.1.  identificarea succesiunii cronologice a unor Calculator consecințelor
procese și fenomene geografice pe baza unor Videoproiector mișcărilor
imagini grafice/ cartografice (2.3.) Pământului în
 menționarea unor efecte/influențe ale Resurse de timp: viața
producerii unor fenomene geografice asupra o oră (S6) cotidiană
activității personale (3.2.
 utilizarea informațiilor geografice referitoare
la diferite fenomene/procese geografice în
contexte noi (explicarea unor aspecte ale
realității înconjurătoare) (4.1.)
 utilizarea elementară a tehnologiilor moderne Harta geografică Evaluare
Orientarea în 2.1. (Sistemul Internațional Geografic – GIS, Busola orală:
spaţiu terestru 3.1. Sistemul de navigație – GPS) (2.1.) Imagini internet exerciții de
(elemente 4.3.  prezentarea fenomenelor şi proceselor Aplicația GPS utilizare a
naturale şi observate direct/indirect cu ajutorul diferitelor instrumente-
instrumente aplicaţii digitale (3.1.) Resurse de timp: lor de
clasice și  aplicarea metodelor/tehnicilor de orientare în o oră (S7) orientare
moderne) spațiu în activitatea cotidiană (4.3.)
Aplicaţii practice:  descrierea unor trasee scurte parcurse în Calendar Probe

Măsurarea 2.1. orizontul local, prin raportare la repere, Busola practice:
timpului (zi, 2.2. puncte cardinale, pe baza unui algoritm dat Sistemul de exerciții de
săptămână, lună, 3.1. (2.1.) navigație – GPS măsurare a
anotimp, an, 4.2.  exerciţii de reprezentare, pe o schiță simplă Diferite elemente distanțelor pe
calendar), de hartă, a unor elemente geografice din natural suporturi
Orizontul local – orizontul local (2.2.) observabile din cartografice
orientare,  măsurarea distanțelor în orizontul local și curtea școlii (activitate pe
măsurare şi apropiat cu instrumente de măsură adecvate Suporturi grupe)
reprezentare, (riglă, ruletă, compas, instrumente/ cartografice
Construirea unor dispozitive electronice/informatice etc.) (3.1.)
forme simple de  ordonarea elementelor în funcţie de criterii de Resurse de timp:
reprezentare timp (4.2.) o oră (S8)
grafică și
cartografică

TERRA – O PLANETĂ ÎN TRANSFORMARE
GEOSFERELE TERREI. LITOSFERA
Unitatea de învăţare: Geosferele Terrei. Litosfera

Timp alocat: 7 ore (8 noiembrie – 22 decembrie 2021)

(detalieri)
 identificarea termenilor geografici din surse Harta geografică Evaluare
Litosfera 1.1. diferite: manual, lecturi geografice, texte Manualul digital orală:
1.2. literare, mass-media etc. (1.1.) Calculator
Caracteristici 2.3.  exerciții de completare a termenilor Videoproiector
generale și 3.2. geografici în scheme simple de prezentare
importanță a unor elemente și fenomene geografice Resurse de timp:
(2.1.) o oră (S9)
 descrierea repartiţiei spaţiale a unor
procese şi fenomene geografice pe baza
observaţiilor directe/indirecte pe suporturi
geografice (2.3.)
 identificarea unor corelaţii între fenomenele
naturale observate şi evenimente din viaţa
cotidiană (3.2.)
 precizarea etapelor succesive de Imagini animate Evaluare
desfaşurare a unor procese geografice pe internet orală:
Litosfera 1.2. baza unor scheme/seturi de imagini (1.2) Manualul exerciții de
2.3.  precizarea etapelor succesive de Calculator identificare a
Structura internă a 3.1. desfășurare a unor procese geografice pe Videoproiector elementelor
Terrei 4.1. baza unor scheme (2.3.) Scheme ale structurii
 prezentarea fenomenelor şi proceselor structurii interne a interne a
observate direct/indirect cu ajutorul Pământului și a Pământului
diferitelor aplicaţii digitale (3.1.) plăcilor tectonice reprezentate
 elaborarea unei schiţe de proiect pentru schematic;
soluţionarea unei probleme geografice Resurse de timp: observarea
(4.1.) o oră (S10) deplasării
plăcilor
tectonice
 caracterizarea unor aspecte ale elementelor Harta geografică Evaluare
Litosfera şi fenomenelor geografice reprezentate pe Atlasul geografic orală:
1.2. suporturi variate (schiţe, imagini, animaţii (continente și exerciții de
Relieful: 2.3. video), pe baza unui algoritm dat (1.2) oceane) identificare
continente și 3.1.  descrierea repartiţiei spaţiale a unor Manualul digital pe suportul
bazine oceanice 3.3. procese şi fenomene geografice pe baza Calculator cartografic a
observaţiilor directe/indirecte pe suporturi Videoproiector continentelor
geografice (2.3.) și bazinelor
 prezentarea fenomenelor şi proceselor Resurse de timp: oceanice
observate direct/indirect cu ajutorul o oră (S11)
diferitelor aplicaţii digitale (3.1.)
 identificarea deosebirilor dintre spaţii
geografice diferite (localitate, regiune,
continent) din perspectiva diversităţii
naturale (3.3.)
Litosfera  gruparea unor termeni geografici pe baza Harta fizică Evaluare
1.1. unor criterii propuse (1.1.) Atlasul geografic orală:
Relieful: forme 2.2.  poziţionarea elementelor geografice pe Manualul digital exerciții de
majore de relief 3.2. reprezentări cartografice la scări de Calculator identificare
4.1. proporţie date (2.2.) Videoproiector pe suportul
 explicarea, prin enunţuri simple, a cauzelor cartografic a
producerii unor fenomene geografice Resurse de timp: diferitelor
observate direct/indirect, prin mijloace o oră (S12) unități de
informatice (3.2.) relief
 selectarea caracteristicilor unor elemente (exemple de
geografice descoperite prin observare lanțuri
directă / indirectă (4.1.) muntoase,
podișuri,
câmpii)
Litosfera  descrierea poziţiei relative a unor Manualul Evaluare
2.1. obiecte/elemente geografice dintr-un anumit Calculator orală:
Vulcanii şi 3.2. spaţiu prin raportare la un suport cartografic Videoproiector exerciții de
cutremurele 3.3. (2.1.) Suporturi identificare a
4.3.  explicarea, prin enunţuri simple, a cauzelor cartografice principalelor
producerii unor fenomene geografice Desene regiuni
observate direct/indirect, prin mijloace schematice ale vulcanice și
informatice (3.2.) aparatului vulcanic seismice pe
 identificarea unor particularităţi ale diferitelor Glob
regiuni ale lumii din perspectiva cunoaşterii Resurse de timp:
lor geografice (3.3.) o oră (S13)
 elaborarea unui plan simplu de măsuri
privind combaterea/ diminuarea efectelor
unor fenomene naturale în orizontul local
(4.3.)
Litosfera  caracterizarea unor aspecte ale elementelor Test Evaluare
şi fenomenelor geografice reprezentate pe scrisă
Relieful: 1.2. suporturi variate (schiţe, imagini, animaţii Resurse de timp:
continente și 2.2. video), pe baza unui algoritm dat (1.2) o oră (S14)
bazine oceanice 3.2.  poziţionarea elementelor geografice pe
Forme majore de 3.3. reprezentări cartografice la scări de
relief proporţie date (2.2.)
Vulcanii şi  explicarea, prin enunţuri simple, a cauzelor
cutremurele producerii unor fenomene geografice
observate direct/indirect, prin mijloace
informatice (3.2.)
 identificarea deosebirilor dintre spaţii
geografice diferite (localitate, regiune,
continent) din perspectiva diversităţii
naturale (3.3.)
Litosfera  prezentarea elementelor şi a fenomenelor Manualul Probe p:
geografice percepute direct (în orizontul Calculator observarea
Aplicaţii practice: 1.2. local) sau indirect reprezentate pe diferite Videoproiector reliefului din
Relieful 2.2. suporturi (animaţii video, filme Suporturi orizontul
orizontului local, 3.1. documentare) (1.2.) cartografice local;
Reguli de 4.3.  recunoaşterea unei imagini de la sol şi identificarea
comportare şi aeriene (2.2.) măsurilor de
măsuri de  prezentarea, cu ajutorul unor suporturi protecție în
protecţie în cazul geografice/instrumente TIC, a impactului Resurse de timp: cazul
producerii de mediului natural asupra omului (3.1.) o oră (S14) producerii
fenomene şi  precizarea unor reguli de comportament ce diferitelor
procese în trebuie respectate în diferite situaţii ipotetice procese
orizontul local de risc din orizontul local (4.3) geografice
(prăbuşiri, (alunecări,
alunecări de teren, cutremure
cutremure etc.) etc.)
SEMESTRUL al II-lea – 20 săptămâni (10.01.2022 – 10.06.2022)

GEOSFERELE TERREI. ATMOSFERA
Unitatea de învăţare: Geosferele Terrei. Atmosfera

Timp alocat: 7 ore (10 ianuarie – 25 februarie 2022)

(detalieri)
 completarea textelor lacunare cu termeni Harta geografică Evaluare
Atmosfera 1.1. geografici specifici (1.1.) Manualul digital orală:
3.1.  prezentarea, cu ajutorul unor instrumente Imagini/scheme exerciții de
Caracteristici 4.1. TIC, a elementelor mediului din orizontul ale atmosferei identificare, pe
generale și 4.2. apropiat / local (3.1.) Calculator imagini/
importanță  descoperirea unor legături simple pe baza Videoproiector scheme, a
unor date geografice comparabile (4.1.) părților
 selectarea elementelor geografice după Resurse de timp: componente
criterii calitative (4.2.) o oră (S16) ale structurii
verticale a
atmosferei
 prezentarea elementelor şi a fenomenelor Imagini animate Evaluare
Atmosfera 1.2. geografice percepute direct (în orizontul internet orală:
2.2. local) sau indirect reprezentate pe diferite Manualul digital exerciții de
Elemente şi 3.1. suporturi (animaţii video, filme Calculator prezentare a
fenomene 4.2. documentare) (1.2.) Videoproiector fenomenelor
meteorologice  corelarea imaginilor de la sol și aeriene cu meteorologice
suporturi cartografice (2.2.) Resurse de timp: pe baza unor
 prelucrarea datelor geografice cu ajutorul o oră (S17) filem
diferitelor instrumente TIC (3.1.) documentare
 organizarea elementelor geografice după
modul lor de succesiune (4.2.)
Atmosfera 1.2. și fenomenelor geografice reprezentate pe Manualul orală:
3.1. suporturi variate (schițe, imagini, animații Calculatorul exerciții de
Vremea şi clima 4.1. video), pe baza unui algoritm dat (1.2.) Videoproiectorul citire a
4.2.  prelucrarea datelor geografice utilizând Fişe de lucru valorilor
operaţii matematice la nivel elementar (3.1.) temperaturilor
 analizarea unor situaţii-problemă din Resurse de timp: reprezentate
realitatea înconjurătoare în vederea o oră (S18) pe grafice;
identificării de soluţii (4.1.) calcularea
 ordonarea elementelor geografice după amplitudinii
criterii cantitative (4.2.) termice
Atmosfera  identificarea pe suporturi cartografice a unor Manual Evaluare
2.1. puncte/trasee definite de coordonate Calculator orală:
Zonele climatice 3.2. geografice date (2.1.) Videoproiector exerciții de
ale Terrei. 3.3.  identificarea unor corelaţii între fenomenele Suporturi localizare a
4.3. naturale observate şi evenimente din viaţa cartografice (harta tipurilor
cotidiană (3.2.) climatică) climatice pe
 exerciții de relaționare între elemente și Glob
fenomene geografice obsevate direct sau Resurse de timp:
indirect (3.3.) o oră
 prezentarea corelaţiei dintre succesiunea (S19-20)
unor fenomene naturale şi succesiunea
activităţilor cotidiene/personale (4.3.)
Atmosfera  descrierea repartiției spațiale a unor Animații video Evaluare
2.3. procese și fenomene geografice pe baza Manualul digital orală:
Influenţa climei 3.2. observațiilor directe/indirecte pe suporturi exerciții de
asupra 3.3. geografice (2.3.) Resurse de timp: explicare a
geosferelor 4.1.  explicarea, prin enunțuri simple, a cauzelor o oră (S21) corelațiilor
producerii unor fenomene geografice între procese
observate direct/indirect, prin mijloace geografice;
informatice (3.2.) exerciții de
 elaborarea unor proiecte simple pe tema citire/
conservării şi protecţiei diversităţii naturale, interpretare a
pentru formarea unor atitudini civice pozitive unor
(3.3.) grafice/hărți
 derularea unui demers investigativ simplu climatice
pentru verificarea unei ipoteze de lucru (4.1)
Atmosfera  reprezentarea pe schiţe de hartă a unor Manualul digital Probe practice
2.1 puncte/trasee definite de coordonate Calculator interpretarea
Aplicaţii practice: 3.1 geografice date (2.1.) Videoproiector imaginilor
Clima, vremea şi 4.1  determinarea unor caracteristici ale Suporturi virtuale; citirea
activitatea umană 4.3 elementelor geografice prin calcule cartografice hărții
în orizontul local, matematice simple (3.1.) Observații în climatice;
Modalităţi de  derularea unui demers investigativ simplu spațiul școlii identificarea,
avertizare, reguli pentru verificarea unei ipoteze de lucru pe baza
de comportare şi (4.1.) Resurse de timp: diferitelor
măsuri de  descrierea unor situaţii de risc în care se o oră (S22) surse de
protecţie în cazul impune respectarea anumitor reguli informare, a
producerii de specifice (4.3.) regulilor de
fenomene extreme comportare în
în orizontul local cazul
(grindină, polei, producerii
furtuni, secetă, unor
caniculă, viscol, fenomene
tornade etc.) meteo
extreme

GEOSFERELE TERREI. HIDROSFERA
Unitatea de învăţare: Geosferele Terrei. Hidrosfera

Timp alocat: 6 ore (28 februarie – 8 aprilie 2022)

(detalieri)
Hidrosfera 1.2. şi fenomenelor geografice reprezentate pe Manualul digital orală:
2.3. suporturi variate (schiţe, imagini, animaţii Calculator exerciții de
Caracteristici 3.3. video), pe baza unui algoritm dat (1.2.) Videoproiector identificare a
generale şi  descrierea repartiţiei spaţiale a unor argumentelor
importanţă procese şi fenomene geografice pe baza Resurse de timp: care
observaţiilor directe/indirecte pe suporturi o oră (S22) demonstrează
geografice (2.3.) importanța
 elaborarea unor proiecte simple pe tema hidrosferei
conservării şi protecţiei diversităţii naturale, (sarcini de
pentru formarea unor atitudini civice pozitive lucru
(3.3.) individual și
sau/ pe grupe)
Hidrosfera  prezentarea elementelor şi a fenomenelor Animații video Evaluare
1.2. geografice percepute direct (în orizontul Manualul digital orală:
Oceanul Planetar 2.1. local) sau indirect reprezentate pe diferite Calculator exerciții de
– componente și 2.2. suporturi (animaţii video, filme Videoproiector observare, pe
localizare. 4.1. documentare) (1.2.) baza
Dinamica apelor  identificarea pe suporturi cartografice a unor Resurse de timp: animațiilor
oceanice puncte/trasee definite de coordonate o oră video, a
geografice date (2.1.) (S23) producerii
 exerciţii de calculare a suprafeţelor/ariilor valurilor,
delimitate pe hărţi cu scări de proporţie mareelor,
diferite (2.2.) curenților
 selectarea caracteristicilor unor elemente oceanici
geografice descoperite prin observare
directă/indirectă (4.1.)
 pronunţarea corectă a termenilor şi a Harta geografică Evaluare
Hidrosfera 1.1. denumirilor geografice (1.1.) Calculator orală:
3.2.  descrierea unor fenomene din realitatea Videoproiector exerciții de
Apele continentale 3.3. geografică prin utilizarea unor aplicaţii Imagini/schițe ale localizare pe
4.1. digitale (3.2.) unor bazine hartă a
 identificarea unor particularităţi ale diferitelor hidrografice, principalelor
regiuni ale lumii din perspectiva cunoaşterii lacuri, ghețari lacuri/fluvii
lor geografice (3.3.) (activitate pe
 elaborarea unei schiţe de proiect pentru Resurse de timp: grupe)
soluţionarea unei probleme geografice (4.1.) o oră (S24)
Hidrosfera  exerciții de completare a termenilor Test Probă scrisă
1.2. geografici în scheme simple de prezentare
Apele continentale 2.1. a unor elemente și fenomene geografice Resurse de timp:
3.2. (1.2.) o oră (S25)
4.1.  identificarea pe suporturi cartografice a unor
puncte/trasee definite de coordonate
geografice date (2.1.)
 explicarea, prin enunțuri simple, a cauzelor
producerii unor fenomene geografice
observate direct/indirect, prin mijloace
informatice (3.2.)
 utilizarea informațiilor geografice referitoare
la diferite fenomene/procese geografice în
contexte noi (explicarea unor aspecte ale
realității înconjurătoare) (4.1.)
 prezentarea desfăşurării unor procese şi Harta geografică Evaluare
Hidrosfera 3.1. fenomene geografice, utilizând noţiuni din Manualul digital orală:
3.2. domeniul ştiinţelor (3.1.) Calculator observarea,
Gheţarii 3.3.  menționarea unor efecte/influențe ale Videoproiector pe baza
producerii unor fenomene geografice animațiilor
asupra activității personale (3.2.) Resurse de timp: video, a
 exerciții de relaționare între elemente și o oră (S26) formării
fenomene geografice observate direct sau ghețarilor;
indirect (3.3.) exerciții de
localizare pe
hartă a
ghețarilor
continentali și
montani
Hidrosfera  identificarea unor corelații între fenomenele Manualul Probe
Aplicaţii practice: 3.2. naturale observate și evenimente din viața Calculator practice:
Apele din orizontul 4.1. cotidiană (3.2.) Videoproiector exerciții de
local, Resurse de 4.3  selectarea caracteristicilor unor elemente Suporturi completare a
apă potabilă, geografice descoperite prin observare cartografice fișelor
Măsuri de protecţie directă/indirectă (4.1.) Observații în tematice cu
a apelor, Modalităţi  completarea unor fişe tematice cu reguli de orizontul local diferite sarcini
de avertizare, reguli comportament, pentru diferite situaţii de lucru
de comportare şi ipotetice de risc (4.3.) Resurse de timp: privind măsuri
măsuri de protecţie o oră (S27) de protecție în
în cazul producerii cazul prodcerii
de fenomene unor
extreme în orizontul fenomene
local (viitură hidrologice
inundaţie, pod de extreme
gheaţă etc.)
Programul naţional "Şcoala altfel" (Săptămâna 28: 8.04.2022 – 14.04.2022)

Vacanţa de primăvară/intrasemestrială (15.04.2022 – 1.05.2022)

GEOSFERELE TERREI. BIOSFERA ȘI SOLURILE
Unitatea de învăţare: Geosferele Terrei. Biosfera și solurile

Timp alocat: 4 ore (02 mai – 27.mai. 2022)

(detalieri)
 gruparea unor termeni geografici pe baza Harta geografică Evaluare
Biosfera și 1.1. unor criterii propuse (1.1.) Manualul digital orală:
solurile 1.2.  precizarea etapelor succesive de Calculator Observarea,
3.1. desfăşurare a unor fenomene geografice pe Videoproiector pe diferite
Caracteristici 3.2. baza unor scheme/seturi de imagini (1.2.) Imagini imagini/
generale și  prezentarea desfăşurării unor procese şi internet/reviste de animații video,
importanță fenomene geografice, utilizând noţiuni din specialitate a tipurilor de
domeniul ştiinţelor (3.1.) medii de viață
 identificarea unor corelaţii între fenomenele Resurse de timp: și a
naturale observate şi evenimente din viaţa o oră (S29) caracteristicilo
cotidiană (3.2.) r acestora
 descrierea poziției relative a unor Imagini animate Evaluare
Biosfera și 2.1. obiecte/elemente geografice dintr-un anumit internet orală:
solurile 3.3. spațiu prin raportare la un suport cartografic Manualul digital exerciții de
4.1. (2.1.) Calculator observare a
Plantele şi 4.3.  identificarea deosebirilor dintre spaţii Videoproiector diferitelor tipuri
animalele – geografice diferite (localitate, regiune, de adaptări
repartiţia lor continent) din perspectiva diversităţii Resurse de timp: ale plantelor și
geografică naturale (3.3.) o oră (S30) animalelor la
 observarea directă/indirectă a unor condițiile de
elemente, fenomene și procese geografice mediu
(4.1.)
 elaborarea de planuri simple de învățare în
realizarea unor sarcini de lucru (4.3.)
Biosfera și  descrierea repartiției spațiale a unor Imagini internet Evaluare
solurile 2.3. procese și fenomene geografice pe baza (tipuri de soluri) orală:
3.1. observațiilor directe/indirecte pe suporturi Eșantioane de sol observarea
Solul - resursă a 3.2. geografice (2.3.) Harta solurilor dn tipurilor de
vieţii  prezentarea desfășurării unor procese și atlasul geografic soluri; exerciții
fenomene geografice, utilizând noțiuni din de identificare
domeniul științelor (3.1.) Resurse de timp: a factorilor
 explicarea, prin enunțuri simple, a cauzelor o oră (S31) care
producerii unor fenomene geografice determină
observate direct/indirect, prin mijloace degradarea
informatice (3.2.) solurilor
 exerciții de ierarhizare a unor procese și Harta geografică Probă
Biosfera și 2.3. fenomene geografice după criterii date Manualul digital practică:
solurile 3.2. (2.3.) Calculator exerciții de
4.1  identificarea unor corelații între fenomenele Videoproiector identificare și
Aplicaţie practică: 4.3. naturale observate și evenimete din viața aplicare a
Protecţia cotidiană (3.2.) Resurse de timp: unor măsuri
plantelor, a  selectarea caracteristicilor unor elemente o oră (S32) de protecție a
animalelor şi geografice descoperite prin observare biosferei în
conservarea directă/indirectă (4.1) orizontul local
solului  aplicarea metodelor de măsurare şi de
gestionare a timpului necesar învăţării (4.3.)

ZONELE NATURALE ALE TERREI
Unitatea de învăţare: Zonele naturale ale Terrei

Timp alocat: 2 ore (30 mai – 10.06. 2022)

(detalieri)
 precizarea etapelor succesive de Harta geografică Evaluare orală:
Diversitatea 1.2. desfăşurare a unor fenomene geografice pe Manualul digital sarcini de lucru
peisajelor terestre 2.2. baza unor scheme/seturi de imagini (1.2.) Calculator individuale și
naturale 3.3.  exerciții de reprezentare, pe o schiță de Videoproiector pe grupe
4.2. hartă, a unor elemente geografice din privind
orizontul local (2.2.) Resurse de timp: identificarea
 exerciţii de relaţionare între elemente şi o oră diferitelor tipuri
fenomene geografice observate direct sau (S33) de peisaje pe
indirect (3.3.) Glob și a
 organizarea elementelor geografice după caracteristicilor
modul lo de succesiune (4.2.) acestora
 caracterizarea unor aspecte ale elementelor Harta geografică Evaluare orală:
Diversitatea 1.2. şi fenomenelor geografice reprezentate pe Manualul digital exerciții de
peisajelor terestre 2.2. suporturi variate (schiţe, imagini, animaţii Calculator elaborare a
naturale 3.3. video), pe baza unui algoritm dat (1.2.) Videoproiector unor
4.3.  recunoașterea unei imagini de la sol și planuri/proiecte
aeriene (2.2.) Resurse de timp: simple pe tema
 elaborarea unor proiecte simple pe tema o oră cunoașterii
conservării și protecției diversității naturale, (S34) fenomenelor
pentru formarea unor atitudini civice pozitive naturale care
(3.3.) se pot produce
 elaborarea unui plan simplu de măsuri în orizintul local
privind combaterea/diminuarea efectelor și măsuri de
unor fenomene naturale în orizontul local reducere a
(4.3.) efectelor
acestora
Clasa: a VI-a Număr de ore din trunchiul comun: 1

oră

Cunoaşterea lumii în care trăim
Unitatea de învăţare: Cunoașterea lumii în care trăim

(detalieri)
 Terra –  utilizarea termenilor geografici de bază în Harta geografică, Probă scrisă
elemente de 1.2. enunțuri proprii referitoare la elemente atlas Test iniţial,
geografie 3.2. observate (1.2.) administrat în
fizică 4.1.  identificarea unor corelaţii între fenomenele Resurse de timp: vederea
. naturale observate şi evenimente din viaţa o oră (S1) stabilirii
cotidiană (3.2.) nivelului de
 selectarea caracteristicilor unor elemente performanță al
geografice descoperite prin observare directă / elevilor
indirectă (4.1.)
 Repere ale  prezentarea prin cuvinte proprii a Harta geografică Evaluare
cunoaşterii 1.1. caracteristicilor elementelor observate direct Imagini internet orală: exerciții
Terrei – de la 2.1. sau indirect (1.1.) Calculator de localizare
marile 2.2.  exerciţii de poziţionare corectă a unor Videoproiector pe hartă și de
descoperiri 2.3. elemente geografice pe suport grafic şi precizare a
geografice la 4.3 cartografic (2.1.) Resurse de timp: unor
explorarea  exerciţii de precizare corectă a timpului şi de o oră (S2) asemănări/
modernă apreciere a intervalelor de timp (2.2.) deosebiri între
 construirea unui text utilizând informaţii perioade
obţinute din diverse suporturi cartografice (2.3.) geografice
 identificarea unor asemănări/deosebiri dintre
elemente geografice (4.3.)
 Continente şi  denumirea unor procese şi fenomene socio- Globul geografic Evaluare
ţări – 1.1. economice (1.1.) Atlasul geografic orală: exerciții
reprezentări 2.2.  ordonarea fenomenelor/proceselor după Imagini internet de identificare
cartografice. 3.1. repartiţia lor spaţială (2.2.) Prezentări Ppt pe hartă a
Harta politică 3.3.  accesarea unor aplicaţii informatice pentru Calculator statelor lumii
a lumii determinarea/caracterizarea unor elemente, Videoproiector și caracteristici
fenomene şi procese geografice (3.1.) ale acestora
 evidenţierea legăturii dintre mediul geografic şi Resurse de timp:
evoluţia societăţii omeneşti pe baza o oră (S3)
informaţiilor obţinute din diferite surse (3.3.)
 Continente şi  identificarea elementelor de reper ale Globul geografic Evaluare
ţări – 2.1. reprezentărilor cartografice: reţea cartografică, Atlasul geografic orală: exerciții
reprezentări 2.3. puncte cardinale, orientarea hărţii, scară (2.1.) Imagini internet de identificare
cartografice. 3.2.  elaborarea unui text explicativ pe baza unui Prezentări Ppt pe hartă a
Harta politică 4.1. suport grafic (2.3.) Calculator statelor lumii
a lumii  calcularea, compararea, analizarea şi Videoproiector și caracteristici
interpretarea unor date statistice (3.2.) ale acestora
 colectarea informaţiilor care să răspundă Resurse de timp:
situaţiilor-problemă (4.1.) o oră (S4-5)
 Aplicaţii  identificarea elementelor de reper ale Animații video Probe
practice: Exerciţii reprezentărilor cartografice: reţea cartografică, (internet) practice:
de apreciere a 2.1. puncte cardinale, orientarea hărţii, scară (2.1.) Hărți mute ale interpretarea
distanţelor şi 2.3.  elaborarea unui text explicativ pe baza unui diferitelor imaginilor
suprafeţelor pe 3.1. suport grafic (2.3.) continente/regiuni virtuale; citirea
suporturi 4.2.  exerciţii de grupare a informaţiilor, elementelor, geografice hărții politice a
cartografice clasice fenomenelor şi proceselor geografice pe baza Resurse de timp: lumii
şi/sau digitale unor criterii/tematici ştiinţifice sau de interes o oră (6)
personal (3.1.)
 descrierea unui element geografic după un
algoritm dat (4.2.)
Antroposfera - omul şi activităţile umane
Unitatea de învăţare: Antroposfera – omul și activitățile umane

Timp alocat: 8 ore (25 octombrie 2021 – 28 ianuarie 2022)
Conţinuturi C.S Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
(detalieri) .
 Populaţia  definirea unor termini geografici (1.1.) Harta geografică Evaluare orală:
Terrei: evoluţia 1.1.  completarea unui text lacunar cu termini dați Atlasul geografic exerciții de
numerică, 1.2. (1.2.) Manualul citire a
răspândirea 2.1.  exerciţii de localizare a elementelor de Diagrame diferitelor
geografică, 3.2. geografie umană şi regională pe hărţi la scări elemente
diversitatea 4.1. diferite (2.1.) Resurse de demografice pe
umană,  reprezentarea procentuală a unor timp: o oră (S6) suporturi
mobilitatea elemente/structuri geografice, prin elaborarea grafice și
teritorială de diagrame, utilizând TIC 3.3.) cartografice
 explicarea elementelor reprezentate pe imagini
provenite din diferite surse (4.1.)
 Populaţia  redarea, prin cuvinte proprii, a caracteristicilor Harta geografică Evaluare orală:
Terrei: evoluţia 1.2. unor elemente, procese, fenomene de Atlasul geografic exerciții de
numerică, 2.2. geografie umană/regională, observate direct Manualul identificare, pe
răspândirea 3.2. sau indirect (1.2.) Imagini din baza unor
geografică, 3.3.  stabilirea caracteristicilor spaţiale ale unor diverse surse imagini, a
diversitatea 4.3. procese şi fenomene observate pe suporturi reprezentând factorilor care
umană, cartografice (2.2) diversitatea determină
mobilitatea  caracterizarea unor elemente, fenomene şi umană (rasială, răspândirea
teritorială procese geografice folosind tehnici de lucru lingvistică, geografică a
TIC/GIS (3.2.) religioasă etc.) populației;
 identificarea cauzelor de natură socio- realizarea de
economică în explicarea diferitelor fenomene Resurse de comparații între
caracteristice geografiei umane şi regionale timp: o oră (S7) diferite regiuni.
(3.3.)
 compararea cantitativă a elementelor
observate direct sau pe materiale vizuale (4.3.)
 Aşezările  descrierea unor fenomene/procese geografice Imagini animate Evaluare orală:
omeneşti – 1.1. observate direct sau indirect (1.1.) internet exerciții de
forme de 1.2.  descrierea, prin cuvinte proprii, a unui sistem Harta geografică observare
locuire şi 3.1. (regiune, ţară, oraş) (1.2.) Calculator /descriere a
diferenţieri 4.1.  exerciţii de grupare a informaţiilor, elementelor, Videoproiector caracteristicilor
teritoriale fenomenelor şi proceselor geografice pe baza așezărilor
unor criterii/tematici ştiinţifice sau de interes Resurse de omenești
personal (3.1.) timp: o oră (S8)
 formularea unor întrebări sau probleme
geografice cu privire la o situaţie reală (4.1.)
 Aşezările 2.2  stabilirea caracteristicilor spaţiale ale unor Imagini animate Evaluare orală:
omeneşti – . procese şi fenomene observate pe suporturi internet exerciții
forme de 2.3 cartografice (2.2.) Harta geografică localizare pe
locuire şi .  realizarea unui rezumat pe baza unui material Calculator suportul
diferenţieri 3.2 audio-video (2.3.) Videoproiector cartografic
teritoriale .  caracterizarea unor elemente, fenomene şi
4.2 procese geografice folosind tehnici de lucru Resurse de
. TIC/GIS (3.2.) timp: o oră (S9)
 interpretarea datelor rezultate din observare
directă sau mediată pentru explicarea unei
realităţi teritoriale (4.2.)
 Aşezările  exerciţii de localizare a elementelor de Test scris Probă scrisă
omeneşti – 2.1. geografie umană şi regională pe hărţi la scări
forme de 3.3. diferite (2.1.) Resurse de
locuire şi 3.4.  evidenţierea legăturii dintre mediul geografic şi timp: o oră
diferenţieri 4.3. evoluţia societăţii omeneşti pe baza (S10)
teritoriale informaţiilor obţinute din diferite surse (3.3.)
 propunerea unor măsuri/soluţii de conservare
şi protecţie a diversităţii patrimoniului local,
naţional, european şi mondial pentru formarea
de atitudini și comportamente civice (3.4.)
 compararea calitativă a unor fenomene pe
baza unor caracteristici observate sau
sugerate (4.3.)
 Resursele 1.2.  completarea unui text lacunar cu termeni dați Harta geografică Evaluare orală:
naturale şi 3.1. (1.2.) Manualul exerciții de
valorificarea 4.1.  exerciţii de grupare a informaţiilor, elementelor, Atlasul geografic clasificare a
acestora 4.2. fenomenelor şi proceselor geografice pe baza tipurilor de
unor criterii/tematici ştiinţifice sau de interes Resurse de resurse
personal (3.1.) timp: o oră (S11) naturale și de
 enunţarea unor ipoteze pentru rezolvarea unor identificare a
situații-problemă (4.1.) utilizării
 interpretarea datelor rezultate din observare acestora
 Resursele 2.2.  ordonarea fenomenelor/proceselor după Harta geografică Evaluare orală:
naturale şi 3.2. repartiţia lor spaţială (2.2.) Manualul exerciții de
valorificarea 4.2.  realizarea unor scheme logice privind relaţiile Atlasul geografic precizare a
acestora dintre diferite elemente geografice şi elemente diferitelor
din matematică şi ştiinţe utilizând aplicaţii TIC Resurse de consecințe ale
(3.2.) timp: o oră (S12) utilizării
 prezentarea fenomenelor şi proceselor resurselor
geografice după un algoritm dat (4.2.) asupra
mediului
 Domeniile 1.1.  denumirea unor procese şi fenomene socio- Imagini internet Evaluare orală:
activităţilor 3.1. economice (1.1.) Harta geografică exerciții de
economice pe 4.2.  realizarea unui dicţionar/glosar de termeni, Calculator identificare a
Terra: 4.3. denumiri, elemente de interes geografic, în Videoproiector tipurilor de
agricultura format scris sau electronic, pe diferite agricultură pe
(caracteristici criterii/tematici (3.1.) Resurse de glob, în funcție
generale)  prezentarea fenomenelor şi proceselor timp: o oră (S13) de condițiile
geografice după un algoritm dat (4.2.) naturale
 precizarea unor asemănări/deosebiri privind
modul de manifestare a fenomenelor şi
proceselor (4.3.)
 Domeniile 1.2.  descrierea, prin cuvinte proprii, a unor Imagini internet Evaluare orală:
activităţilor 2.1. elemente de geografie umană /regională, după Harta geografică exerciții de
economice pe 3.2. un algoritm dat (1.2.) Calculator localizare a
Terra: 4.1.  exerciţii de localizare a elementelor de Videoproiector principalelor
industria, geografie umană şi regională pe hărţi la scări regiuni
(caracteristici diferite (2.1.) Resurse de industriale pe
generale)  calcularea, compararea, analizarea şi timp: o oră (S14) Glob
interpretarea unor date statistice (3.2.)
 propunerea unor soluţii la întrebări sau
probleme geografice (4.1.)
Vacanţa de iarnă/intersemestrială (23.12.2021 – 9.01.2022)
 Domeniile  ordonarea fenomenelor/proceselor după Imagini internet Evaluare orală:
activităţilor 2.2. repartiţia lor spaţială (2.2.) Harta geografică exerciții de
economice pe 3.3.  explicarea deosebirilor dintre spaţii geografice Calculator clasificare a
3.4. Videoproiector tipurilor de
Terra: serviciile diferite (stat, regiune, continent) din turism și
(caracteristici perspectiva diversităţii naturale şi socio- Resurse de localizarea
generale) economice (3.3.) timp: o oră (S15) acestora pe
 identificarea particularităţilor diferitelor hartă.
regiuni/teritorii/continente din perspectiva
cunoaşterii geografice, istorice şi culturale
(3.4.)
 Efectele 3.3.  identificarea cauzelor de natură socio- Imagini internet Evaluare orală:
activităţilor 3.4. economică în explicarea diferitelor fenomene Harta geografică identificarea,
umane asupra 4.1. caracteristice geografiei umane şi regionale Calculator pe baza unor
mediului şi (3.3.) Videoproiector imagini/filme, a
calitatea vieţii  identificarea categoriilor de patrimoniu local, impactului
naţional, european şi mondial folosind diferite Resurse de activităților
surse de documentare (3.4.) timp: o oră (S16) umane asupra
 propunerea unor soluții la întrebări sau calității vieții.
 Aplicaţii practice: 1.1.  elaborarea unor definiţii proprii (1.1.) Imagini internet Probă practică:
Analiza şi 1.2.  construirea unui text coerent şi corect cu Harta geografică exerciții de
interpretarea 3.4. ajutorul unor termeni geografici (1.2.) Calculatorul descriere a
caracteristicilor 4.2.  propunerea unor măsuri/soluţii de conservare Videoproiectorul caracteristicilor
demografice şi de şi protecţie a diversităţii patrimoniului local, demografice și
locuire din orizontul naţional, european şi mondial pentru formarea Resurse de economice ale
local şi apropiat, de atitudini și comportamente civice (3.4.) timp: o oră orizontului
Provocări locale în  descrierea unui element geografic după un (S17) local.
context mondial, algoritm dat (4.2.) Prezentarea
Trasee turistice unor obiective
aplicate pe domenii turistice din
de interes, Regiuni orizontul local.
turistice

Europa - identitate geografică
Unitatea de învăţare: Europa - identitate geografică

Timp alocat: 14 ore (27 ianuarie – 15 mai 2020)
(detalieri)
 Mediul natural 1.2.  construirea unui text coerent şi corect cu Harta geografică Evaluare orală:
ca suport al 2.2. ajutorul unor termeni geografici (1.2.) Manualul exerciții de
locuirii umane 3.2.  stabilirea caracteristicilor spaţiale ale unor Calculator identificare, pe
- Poziţia 4.1. procese şi fenomene observate pe suporturi Videoproiector harta fizică a
geografică. cartografice (2.2.) Europei, a
Ţărmurile: golfuri,  caracterizarea unor elemente, fenomene şi Resurse de principalelor
insule, peninsule şi procese geografice folosind tehnici de lucru timp: o oră articulații ale
strâmtori TIC/GIS (3.2.) (S18) țărmurilor.
 explicarea elementelor reprezentate pe
imagini provenite din diferite surse (4.1.)
 Mediul natural 1.1.  argumentarea definiţiilor construite (1.1.) Manualul Evaluare orală:
ca suport al 1.2.  redarea, prin cuvinte proprii, a caracteristicilor Harta fizică a exerciții de
locuirii umane 4.2. unor elemente, procese, fenomene de Europei localizare, pe
- Caracteristici 4.3. geografie umană/regională, observate direct harta fizică a
generale ale sau indirect (1.2.) Resurse de Europei, a
reliefului. Unităţi  descrierea unui element geografic după un timp: o oră prncipalelor
majore algoritm dat (4.2.) (S19) unități de relief.
 precizarea unor asemănări/deosebiri privind
modul de manifestare a fenomenelor şi
proceselor (4.3.)
 Mediul natural 2.3.  elaborarea unui text explicativ pe baza unui Harta geografică Evaluare orală:
ca suport al 3.1. suport grafic (2.3.) Manualul exerciții de
locuirii umane 4.1.  exerciţii de grupare a informaţiilor, Calculator localizare, pe
 Hidrografia 4.2. elementelor, fenomenelor şi proceselor Videoproiector harta fizică a
geografice pe baza unor criterii/tematici Harta fizică a Europei, a
ştiinţifice sau de interes personal (3.1.) Europei principalelor
 explicarea elementelor reprezentate pe bazine
imagini provenite din diferite surse (4.1.) Resurse de hidrografice.
 interpretarea datelor rezultate din observare timp: o oră
directă sau mediată pentru explicarea unei (S20)
 Mediul natural 1.1.  descrierea unor fenomene/procese geografice Suporturi Probă scrisă
ca suport al 2.2. observate direct sau indirect (1.1.) cartografice
locuirii umane 3.1.  ordonarea fenomenelor/proceselor după mute
- Diferenţieri 4.1. repartiţia lor spaţială (2.2.) Fișa de evaluare
climatice şi  accesarea unor aplicaţii informatice pentru
biogeografice determinarea/caracterizarea unor elemente, Resurse de
fenomene şi procese geografice (3.1.) timp: o oră
 propunerea unor soluţii la întrebări sau (S21)
 Oameni şi 1.2.  descrierea, prin cuvinte proprii, a unui sistem Manualul Evaluare orală:
locuri 2.1. (regiune, ţară, oraş) (1.2.) Calculator exerciții de
- Harta politică – 3.3.  exerciţii de localizare a elementelor de Videoproiector clasificare a
state și regiuni 3.4. geografie umană şi regională pe hărţi la scări Harta politică a statelor după
diferite (2.1.) Europei diferite criterii și
 evidenţierea legăturii dintre mediul geografic de localizare pe
şi evoluţia societăţii omeneşti pe baza Resurse de hartă.
informaţiilor obţinute din diferite surse (3.3.) timp: o oră
 identificarea particularităţilor diferitelor (S22)
regiuni/teritorii/continente din perspectiva
cunoaşterii geografice, istorice şi culturale
(3.4.)
 Oameni şi 2.1.  exerciţii de localizare a elementelor de Manualul Evaluare orală:
locuri 2.3. geografie umană şi regională pe hărţi la scări Calculator exerciții de
- Răspândirea 3.3. diferite (2.1.) Videoproiector interpretare a
geografică a 4.3.  realizarea unui rezumat pe baza unui material Suporturi elementelor
populaţiei. audio-video (2.3.) cartografice care definesc
Elemente de  explicarea deosebirilor dintre spaţii geografice specificul
diversitate umană diferite (stat, regiune, continent) din Resurse de populației
(diversitate etnică, perspectiva diversităţii naturale şi socio- timp: o oră Europei.
lingvistică, economice (3.3.) (S23)
confesională şi  compararea calitativă a unor fenomene pe
culturală) baza unor caracteristici observate sau
sugerate (4.3.)
 Oameni şi 2.1.  exerciţii de poziţionare corectă a unor Harta politică a Evaluare orală:
locuri 2.3. elemente geografice pe suport grafic şi Europei exerciții de
- Mari oraşe 3.1. cartografic (2.1.) Calculator localizare pe
europene 3.3.  construirea unui text utilizând informaţii Videoproiector hartă a marilor
obţinute din diverse suporturi cartografice orașe
(2.3.) Resurse de europene ;
 accesarea unor aplicaţii informatice pentru timp: o oră identificarea
determinarea/caracterizarea unor elemente, (S24) caracteristiilor
fenomene şi procese geografice (3.1.) acestora, pe
 evidenţierea legăturii dintre mediul geografic baza unor
şi evoluţia societăţii omeneşti pe baza imagini/filme
informaţiilor obţinute din diferite surse (3.3.) prezentate.
 Economia 3.1.  exerciţii de grupare a informaţiilor, Atlasul geografic Evaluare orală :
- Resursele 3.2. elementelor, fenomenelor şi proceselor Manualul exerciții de
naturale şi 3.3. geografice pe baza unor criterii/tematici localizare a
valorificarea lor 4.2. ştiinţifice sau de interes personal (3.1.) Resurse de principalelor
 calcularea, compararea, analizarea şi timp: o oră regiuni bogate
interpretarea unor date statistice (3.2.) (S25) în resurse
 explicarea deosebirilor dintre spaţii geografice naturale.
diferite (stat, regiune, continent) din
perspectiva diversităţii naturale şi socio-
economice (3.3.)
 Economia 1.1.  descrierea unor fenomene/procese geografice Manualul Evaluare orală:
- Activităţile 2.2. observate direct sau indirect (1.1.) Calculator exerciții de
economice: 2.3.  stabilirea caracteristicilor spaţiale ale unor Videoproiector corelare a
agricultura, 3.1. procese şi fenomene observate pe suporturi Suporturi elementelor
industria, serviciile 4.3. cartografice (2.2.) cartografice cadrului natural
 construirea unui text utilizând informaţii cu dezvoltarea
obţinute din diverse suporturi cartografice Resurse de economică a
 elaborarea unui text explicativ pe baza unui timp: o oră diferitelor
suport grafic (2.3.) (S26) regiuni
 realizarea unui dicţionar/glosar de termeni, europene.
denumiri, elemente de interes geografic, în
format scris sau electronic, pe diferite
criterii/tematici (3.1.)
sugerate (4.3.)
 Uniunea 1.2.  descrierea, prin cuvinte proprii, a unui sistem Manualul Evaluare orală:
Europeană 2.2. (regiune, ţară, oraş) (1.2.) Harta Uniunii exerciții de
3.1.  stabilirea caracteristicilor spaţiale ale unor Europene localizare pe
3.3. procese şi fenomene observate pe suporturi hartă a statelor
cartografice (2.2.) Resurse de Uniunii
 accesarea unor aplicaţii informatice pentru timp: o oră Europene.
determinarea/caracterizarea unor elemente, (S27)
fenomene şi procese geografice (3.1.)
 explicarea deosebirilor dintre spaţii geografice
diferite (stat, regiune, continent) din
perspectiva diversităţii naturale şi socio-
economice (3.3.)
 Uniunea 2.3.  realizarea unui rezumat pe baza unui material Calculator Evaluare orală:
Europeană 3.2. audio-video (2.3.) Videoproiector exerciții de
3.4.  caracterizarea unor elemente, fenomene şi Suporturi identificare, pe
procese geografice folosind tehnici de lucru cartografice baza diferitelor
TIC/GIS (3.2.) surse, a
 elaborarea de proiecte privind diversitatea Resurse de caracteristicilor
patrimoniului local, naţional, european şi timp: o oră unor state UE
mondial (3.4.) (S29)
 Caracterizarea 1.2.  descrierea, prin cuvinte proprii, a unor Manualul Evaluare prin
geografică a 2.1. elemente de geografie umană/regională, după Calculator proiect:
unor state (cel 2.3. un algoritm dat (1.2.) Videoproiector caractarizarea
puțin un stat 3.1.  exerciţii de poziţionare corectă a unor Suporturi unui stat
din fiecare elemente geografice pe suport grafic şi cartografice european după
regiune cartografic (2.1.) un algorimt dat
geografică)  construirea unui text utilizând informaţii Resurse de
obţinute din diverse suporturi cartografice timp: o oră
(2.3.) (S30)
 accesarea unor aplicații informatice pentru
determinarea/caracterizarea unor elemente,
fenomene și procese geografice (3.1.)
 Caracterizarea 1.2.  descrierea, prin cuvinte proprii, a unui sistem Manualul Evaluare prin
geografică a 3.2. (regiune, ţară, oraş) (1.2.) Calculator proiect:
unor state (cel 3.3.  caracterizarea unor elemente, fenomene şi Videoproiector caractarizarea
puțin un stat 3.4. procese geografice folosind tehnici de lucru unui stat
din fiecare TIC/GIS (3.2.) Resurse de european după
regiune  evidenţierea legăturii dintre mediul geografic timp: o oră un algorimt dat
geografică) şi evoluţia societăţii omeneşti pe baza (S30-31)
informaţiilor obţinute din diferite surse (3.3.)
 identificarea categoriilor de patrimoniu local,
național, european și mondial folosinf diferite
surse de documentare (3.4.)
 Caracterizarea 1.2.  descrierea, prin cuvinte proprii, a unui sistem Manualul Evaluare prin
geografică a 2.3. (regiune, ţară, oraş) (1.2.) Calculator proiect:
unor state (cel 3.1.  construirea unui text utilizând informaţii Videoproiector caractarizarea
puțin un stat 4.2. obţinute din diverse suporturi cartografice Suporturi unui stat
din fiecare (2.3.) cartografice european după
regiune  exerciţii de grupare a informaţiilor, un algorimt dat
geografică) elementelor, fenomenelor şi proceselor Resurse de
geografice pe baza unor criterii/tematici timp: o oră
ştiinţifice sau de interes personal (3.1.) (S31-32)
 descrierea unui element geographic după un
algoritm dat (4.2.)

Europa în lumea contemporană
Unitatea de învăţare: Europa în lumea contemporană

Timp alocat: 2 ore (18 - 29 mai 2020)

(detalieri)
 identificarea cauzelor de natură socio- Harta geografică Evaluare orală:
 Valori 3.3. economică în explicarea diferitelor fenomene Manualul exerciții de
culturale şi 3.4. caracteristice geografiei umane şi regionale Calculator identificare, pe
umane 4.1. (3.3.) Videoproiector imagini sau
europene 4.2.  identificarea categoriilor de patrimoniu local, filme a
național, european și mondial folosinf diferite Resurse de diferitelor valori
surse de documentare (3.4.) timp: o oră culturale
 explicarea elementelor reprezentate pe (S33) europene
imagini provenite din diferite surse (4.1.)
 prezentarea fenomenelor și proceselor
geografice după un algoritm dat (4.2.)
 descrierea unor fenomene/procese geografice Imagini animate Evaluare orală :
 Calitatea vieţii 1.1. observate direct sau indirect (1.1.) internet exerciții de
în Europa 3.2.  exerciţii de grupare a informaţiilor, Manualul identificare a
3.4. elementelor, fenomenelor şi proceselor elementelor
4.3. geografice pe baza unor criterii/tematici Resurse de care definesc
ştiinţifice sau de interes personal (3.1.) timp: o oră calitatea vieții
 propunerea unor măsuri/soluţii de conservare (S34) din orizontul
şi protecţie a diversităţii patrimoniului local, local.
naţional, european şi mondial pentru formarea
de atitudini și comportamente civice (3.4.)
sugerate (4.3.)
Prof. Vasile Dorina Disciplina: GEOGRAFIE 34 săptămâni
Clasa: a VII-a Număr de ore din trunchiul comun: 1 oră

ASIA
Unitatea de învăţare: Asia

Timp alocat: 14 ore (13 septembrie – 22 decembrie 2021)
(detalieri)
Terra – elemente  denumirea unor procese şi fenomene socio- Harta fizică a Evaluare
de geografie economice (1.1.) Europei inițială (probă
umană. Europa 1.1.  exerciţii de poziţionare corectă a unor scrisă/
elemente geografice pe suport grafic şi Atlasul geografic
2.1. evaluare
cartografic (2.1.)
3.2.  identificarea unor corelaţii între fenomenele orală)
(Recapitulare) Resurse de
naturale observate şi evenimente din viaţa timp: o oră (S1)
4.1. cotidiană (3.2.)
 selectarea caracteristicilor unor elemente
. geografice descoperite prin observare directă /
indirectă (4.1.)
Asia  recunoaşterea termenilor şi denumirilor Harta fizică a Evaluare
geografice în texte diferite, surse grafice şi Asiei orală: exerciții
Caracterizare 1.1. cartografice (1.1.) de localizare
geografică  fixarea/determinarea poziţiei unor elemente cu Manualul pe hartă a
2.1. ajutorul punctelor cardinale, a coordonatelor principalelor
2.2. geografice şi a altor repere cartografice (2.1.) articulații ale
Poziția  poziţionarea corectă pe un suport cartografic a Resurse de țărmurilor
4.2. unor elemente sau areale utilizând semne timp: o oră (S2)
geografică
convenţionale (2.2.)
Asia  identificarea/explicarea unor legături spaţiale, Harta fizică a Evaluare
cronologice, cauzale şi funcţionale între diferite Asiei orală: exerciții
Caracterizare 1.2. elemente, fenomene, procese geografice (1.2.) de identificare
geografică  localizarea elementelor, proceselor şi Atlasul geografic pe hartă a
2.1.
fenomenelor geografice prin poziţionare pricipalelor
Imagini internet
2.3. reciprocă (2.1.) unități de relief
 compararea elementelor şi fenomenelor Prezentări Ppt ale Asiei și de
geografice din realitate prin raportare la
Relieful - 3.3. suporturi grafice şi cartografice (2.3.) Calculator caracterizare
caracteristici  prezentarea caracteristicilor geografice a acestora
generale, unităţi identificate în diferite desene, imagini, Videoproiector
majore. Munţii materiale video etc. (3.3.)
Himalaya
Resurse de
timp: o oră (S3-
4)
Asia  localizarea elementelor pe hărţi la scări diferite Harta fizică a Evaluare

Caracterizare (2.1.) Asiei orală: exerciții
geografică 2.1.  citirea şi interpretarea unor hărţi tematice (a de identificare
unui element, fenomen, proces sau sistem) Atlasul geografic pe hartă
2.2.
(2.2.) principalelor
Hidrografia - Imagini internet
3.1.  structurarea datelor obţinute de pe site-uri cu bazine
caracteristici informaţii geografice (3.1.) Calculator hidrografice
generale. Fluvii şi 4.1.  analizarea unor date, grafice, texte sau a unor
lacuri situaţii reale (4.1.) Videoproiector
Resurse de
timp: o oră (S5)
Asia  descrierea unor situaţii redate prin imagini Animații video Evaluare
statice sau dinamice (1.1) (internet) orală: exerciții
Caracterizare 1.1.  exprimarea în cuvinte proprii a caracteristicilor de
geografică elementelor observate direct sau indirect (1.2.) Calculator interpretarea a
1.2.
 identificarea unor caracteristici ale elementelor unor imagini/
Videoproiector
2.1. şi fenomenelor geografice rezultate din poziţia animații video
Diferenţieri geografică/matematică a acestora (2.1.) Atlasul geografic
climatice. 3.2.  accesarea informaţiilor privind fenomene şi
Musonii procese geografice cu impact în viaţa cotidiană
din diferite materiale/surse informatice (3.2.)
Resurse de
timp: o oră (S6)
Asia  identificarea relaţiilor cauzale dintre elementele Manualul Evaluare

şi fenomenele geografice pe baza suporturilor orală: exerciții
Caracterizare 2.3. grafice şi cartografice (2.3.) Atlasul geografic de localizare
geografică 3.3.  relaţionarea/corelarea unor elemente, procese Calculator pe suportul
şi fenomene geografice specifice spaţiilor cartografic;
4.2. studiate (3.3.) Videoproiector exerciții de
Contraste 4.3.  prezentarea comparativă a elementelor, identificare a
fenomenelor şi proceselor geografice după un unor
biogeografice
algoritm dat (4.2.) Resurse de caracteristici
 stabilirea relaţiilor cauzale/de intercondiţionare timp: o oră (S7) pe baza unor
între elemente, fenomene şi procese imagini/prezen
geografice (4.3.) tări video
Asia  construirea unor enunţuri simple, corecte şi Manualul Evaluare

coerente (descrieri, argumentări, explicaţii, orală: exerciții
Caracterizare 1.1. texte etc.), utilizând termeni, denumiri, Atlasul geografic de identificare
geografică informaţii specifice din surse diferite (1.1.) a unor
2.2. Calculator
 interpretarea unor realităţi geografice pe baza elemente de
3.3. utilizării reprezentărilor grafice şi cartografice şi Videoproiector diversitate
Elemente de a semnelor convenţionale (2.2.) umană pe
diversitate 3.4.  prezentarea orală sau în scris a unor baza diferitelor
umană date/informaţii referitoare la diversitatea
Resurse de surse de
naturală, culturală şi umană (3.3.)
(diversitate timp: o oră (S8) documentare
 evidenţierea unor elemente specifice de cultură
etnică,
şi civilizaţie naţională/regională/continentală în
lingvistică,
descrierea patrimoniului universal (3.4.)
culturală,
confesională)
Asia  evidenţierea rolului unor factori geografici, Harta politică a Evaluare

istorici, sociali în particularizarea Asiei orală: exerciții
Caracterizare 3.3. caracteristicilor grupurilor umane şi teritoriilor de localizare
geografică (3.3.) Atlasul geografic pe suportul
3.4.
 formularea unor enunţuri argumentative privind cartografic
Calculator
4.1. importanţa culturală universală a unor (state, orașe)
Harta politică şi elemente şi spaţii geografice (3.4.) Videoproiector
marile aglomerări 4.3.  utilizarea datelor secundare rezultate din
umane observare şi analiză directă sau mediată
pentru explicarea realităţii teritoriale (4.1.)
 identificarea elementelor, fenomenelor şi Resurse de
proceselor supuse transformărilor la nivel local, timp: o oră (S9-
regional sau global (4.3.) 10)
Asia  analizarea/interpretarea unor date statistice Harta resurselor Evaluare
cuprinse în tabele şi grafice (1.1.) naturale din orală: exerciții
Caracterizare 1.1.  citirea şi înţelegerea unor reprezentări atlasul geografic de localizare
geografică convenţionale specifice (altitudini, adâncimi, pe suportul
2.2. Manualul
limite, areale, tipuri climatice, zone de cartografic și
2.3. vegetaţie, resurse naturale, activităţi de explicare a
Resursele economice, căi de comunicaţie etc.) (2.2.) impactului
naturale 4.4.  asocierea semnelor convenţionale cu Resurse de exploatării
caracteristicile reale ale elementelor şi timp: o oră (S11) resurselor
fenomenelor geografice pe care le reprezintă
umane asupra
(2.3.)
mediului
 identificarea unor probleme existente în mediul
înconjurător (4.4.)
Asia  descrierea/prezentarea/caracterizarea unor Harta Probă scrisă
elemente, fenomene şi procese geografice economică a (fișe de
Caracterizare 1.2. urmărite pe un profil/traseu sau întâlnite într-o Asiei evaluare)
geografică sursă informatică/mass-media (1.2.)
2.2. Atlasul geografic
 elaborarea unui text pe baza
3.2. interpretării/transferării informaţilor grafice şi
cartografice (2.2.) Manualul
Activităţile
economice. 4.4.  realizarea unei baze de date cu
Contraste informaţii/materiale din surse TIC/GIS (3.2.)
economice  formularea unor soluţii sustenabile pentru Resurse de
rezolvarea unor probleme de mediu (4.4.) timp: o oră (S12)
regionale
Studii de caz:  descrierea unor trasee parcurse pe un suport Harta fizică și Probă
cartografic, utilizând punctele cardinale, politică a Asiei practică:
• Particularităţi 2.1. coordonatele geografice sau alte elemente de prezentarea
geografice ale reper (2.1.) Calculator de proiecte
3.3.
unor state (la  realizarea unor studii de caz (3.3.)
Videoproiector
alegere), 4.1.  realizarea unui text/proiect/scenariu pe o
Asia în lumea problematică investigată/analizată/studiată Prezentări
contemporană 4.4. (4.1.) ppt/filme internet
 identificarea unor destinaţii sau trasee turistice
cu ajutorul mijloacelor cartografice și
informatice (4.4.)
Resurse de
timp: o oră (S13)
Studii de caz:  utilizarea reprezentărilor cartografice în situaţii Harta fizică și Probă
reale (măsurarea distanţelor, stabilirea unor politică a Asiei practică:
• Particularităţi 2.2. itinerarii, localizarea unor fenomene, procese, prezentarea
geografice ale evenimente, manifestări, alte situaţii de interes Calculator de proiecte
3.3.
unor state (la personal) (2.2.)
alegere), Videoproiector
4.1.  realizarea unor studii de caz (3.3.)
Asia în lumea  realizarea unui text/proiect/scenariu pe o Prezentări
contemporană 4.4. problematică investigată/analizată/studiată ppt/filme internet
(4.1.)
 realizarea unor călătorii imaginare pe baza Resurse de
unor aprecieri/considerente personale (4.4.) timp: o oră (S14)
Vacanţa de iarnă/intersemestrială (23.12.2021 – 9.01.2022)

AFRICA
Unitatea de învăţare: Africa

Timp alocat: 6 ore (10 ianuarie – 18 februarie 2022)
(detalieri)
Africa  definirea/explicarea realităţii geografice Harta fizică a Evaluare orală:
Caracterizare utilizând limbajul specific (1.1.) Africii
geografică 1.1.  transpunerea elementelor de pe reprezentări exerciții de
cartografice pe hărţi mute/de contur (2.1.) Atlasul geografic citire a
2.1. diferitelor
Poziţia  poziţionarea corectă pe un suport cartografic a
geografică – Manualul elemente
2.2. unor elemente sau areale utilizând semne
simetrie convenţionale (2.2.) demografice pe
latitudinală Resurse de
4.1.  prelucrarea şi interpretarea datelor primare suporturi
timp: o oră
(4.1.) (S15) grafice și
cartografice
Africa  construirea unor texte pe baza informaţiilor Harta geografică Evaluare orală:
oferite de hărţi, grafice, imagini şi alte surse
Caracterizare 1.2. (1.2.) Atlasul geografic exerciții de
geografică 2.2.  realizarea unor reprezentări/desene Manualul localizare pe
schematice simple utilizând semnele Calculator hartă a
3.1. convenţionale (2.2.) Videoproiector unităților
Relieful Africii –  folosirea tehnicilor TIC/GIS în ierarhizarea unor
4.2. majore de relief
caracteristici elemente geografice (3.1.) Resurse de
generale. Riftul  descrierea/caracterizarea unor elemente, timp: o oră
african fenomene, procese geografice după un (S16)
algoritm însuşit (4.2.)
Africa 1.1.  exprimarea/argumentarea unei opinii privind Imagini animate Evaluare orală:
problematica specifică spaţiilor geografice internet exerciții de
Caracterizare 2.1. studiate (1.1.) observare
geografică  identificarea consecinţelor geografice rezultate Harta geografică
2.2. /descriere a
din poziţionarea spaţială a elementelor (2.1.)
Calculator caracteristicilor
Hidrografia, clima 3.1.  citirea şi înţelegerea unor reprezentări
convenţionale specifice (altitudini, adâncimi, Videoproiector elementelor
şi biogeografia –
limite, areale, tipuri climatice, zone de climatice și
caracteristici
vegetaţie, resurse naturale, activităţi biogeografice
generale economice, căi de comunicaţie etc.) (2.2.)
 prezentarea unei teme cu problematică Resurse de
geografică, utilizând și cunoștințe dobândite la timp: o oră
alte discipline/științe și respectiv informații din (S17)
diferite baze de date TIC/GIS (3.1.)
Africa  identificarea relaţiilor cauzale dintre elementele Imagini internet Evaluare orală:
şi fenomenele geografice pe baza suporturilor exerciții
Caracterizare 2.3. grafice şi cartografice (2.3.) Harta geografică localizare pe
geografică  analizarea/explicarea/prezentarea unor
3.3. Calculator suportul
elemente de diversitate şi identitate geografică cartografic;
Specificul 4.1. pe baza informaţiilor dobândite la alte Videoproiector exerciții de
discipline sau din experienţe anterioare (3.3.) citire și
demografic
4.3.  formularea unei opinii personale privind interpretare a
evoluţia ulterioară a elementelor investigate
Resurse de unor grafice
(4.1.)
timp: o oră cuprinzând
 observarea liberă sau dirijată a componentelor
(S18) elemente
mediului geografic (4.3.)
demografice
Africa  elaborarea unui text pe baza studierii realităţii Test scris Probă scrisă
geografice, utilizând termeni şi denumiri (fișe de
Caracterizare
geografică 1.2. geografice date (1.2.) evaluare pe
 folosirea hărţilor şi graficelor în activităţi baza unui
Harta politică şi 2.1. cotidiene (2.1.) Resurse de suport
marile oraşe  poziţionarea corectă pe un suport cartografic a timp: o oră cartografic –
2.2. (S19)
unor elemente sau areale utilizând semne harta mută)
3.2. convenţionale (2.2.)
 ilustrarea grafică şi cartografică a unui text
utilizând resurse informatice (3.2.)
Africa  realizarea unui text/referat/lucrare Harta geografică Evaluare prin
independentă pe baza datelor accesate pe proiect
Studii de caz: 3.2. internet (3.2.) Manualul
3.4.  selectarea şi gruparea, pe diferite Calculator

• Problemele criterii/tematici, a unor elemente ale
Africii în lumea patrimoniului mondial (3.4.)
4.3. Videoproiector
contemporană,  descrierea efectelor transformărilor la nivel
Sahara, 4.4. local, regional sau global (4.3.)
Caracterizarea  realizarea unei lucrări independente/studiu de
geografică a unor caz/proiect pe baza unui algoritm şi a unei Resurse de
state (la alegere) bibliografii indicate timp: o oră (S20)

AMERICA DE NORD ȘI AMERICA DE SUD
Unitatea de învăţare: America de Nord și America de Sud

Timp alocat: 7 ore (21 februarie – 08 aprilie 2022)

(detalieri)
America de Nord  recunoaşterea termenilor şi denumirilor Harta geografică Evaluare orală:
și America de Sud geografice în texte diferite, surse grafice şi exerciții de
1.1. cartografice (1.1.) Manualul identificare, pe
Caracterizare  fixarea/determinarea poziţiei unor elemente cu Calculator
harta fizică, a
geografică 2.1. ajutorul punctelor cardinale, a coordonatelor Videoproiector
principalelor
2.2. geografice şi a altor repere cartografice (2.1.) articulații ale
 poziţionarea corectă pe un suport cartografic a Resurse de
Poziția timp: o oră țărmurilor.
4.2. unor elemente sau areale utilizând semne
geografică (S21)
convenţionale (2.2.)
America de Nord  identificarea unor caracteristici ale elementelor Manualul Evaluare orală:
și America de Sud şi fenomenelor geografice rezultate din poziţia exerciții de
2.1. geografică/matematică a acestora (2.1.) Harta fizică a localizare, pe
Caracterizare  citirea şi înţelegerea unor reprezentări Americii de Nord harta fizică a
geografică 2.2. și a Americii de
convenţionale specifice (altitudini, adâncimi, prncipalelor
2.3. limite, areale, tipuri climatice, zone de Sud unități de relief.
vegetaţie, resurse naturale, activităţi
Relieful – 3.3. economice, căi de comunicaţie etc.) (2.2.)
caracteristici  compararea elementelor şi fenomenelor
generale. Resurse de
geografice din realitate prin raportare la
Sistemul muntos timp: o oră
suporturi grafice şi cartografice (2.3.)
cordiliero-andin  prezentarea caracteristicilor geografice (S22)
identificate în diferite desene, imagini,
materiale video etc. (3.3.)
America de Nord  localizarea elementelor pe hărţi la scări diferite Harta geografică Evaluare orală:
și America de Sud (2.1.) exerciții de
2.1.  citirea şi interpretarea unor hărţi tematice (a Manualul localizare, pe
Caracterizare unui element, fenomen, proces sau sistem) suporturi
geografică 2.2. Calculator
(2.2.) cartografice, a
3.1.  structurarea datelor obţinute de pe site-uri cu Videoproiector principalelor
informaţii geografice (3.1.) bazine
Hidrografia –
4.1.  analizarea unor date, grafice, texte sau a unor
caracteristici hidrografice.
situaţii reale (4.1.)
generale. Fluvii şi Resurse de
lacuri timp: o oră
(S22)
America de Nord  construirea unor scheme logice între diferite Harta geografică Evaluare orală:
și America de Sud elemente, fenomene, procese geografice (1.2.) exerciții de
1.2.  citirea şi înţelegerea unor reprezentări Manualul realizare a unor
Caracterizare convenţionale specifice (altitudini, adâncimi, corelații care se
geografică 2.2. Calculator
limite, areale, tipuri climatice, zone de stabilesc între
3.2. vegetaţie, resurse naturale, activităţi Videoproiector diferite
economice, căi de comunicaţie etc.) (2.2.) elemente
Diferenţieri
4.3.  accesarea informaţiilor privind fenomene şi
climatice şi geografice
procese geografice cu impact în viaţa cotidiană
biogeografice
din diferite materiale/surse informatice (3.2.) Resurse de naturale
 identificarea elementelor, fenomenelor şi timp: o oră
proceselor supuse transformărilor la nivel local,
regional sau global (4.3.) (S23)
America de Nord  construirea unor enunţuri simple, corecte şi Manualul Evaluare orală:
și America de Sud coerente (descrieri, argumentări, explicaţii, exerciții de
1.1. texte etc.), utilizând termeni, denumiri, Calculator interpretare a
Caracterizare informaţii specifice din surse diferite (1.1.) elementelor
geografică 2.2. Videoproiector
 interpretarea unor realităţi geografice pe baza care definesc
3.3. utilizării reprezentărilor grafice şi cartografice şi Harta politică a specificul
a semnelor convenţionale (2.2.) Americii populației
Elemente de
3.4.  prezentarea orală sau în scris a unor
diversitate Americii
date/informaţii referitoare la diversitatea
umană (etnică, naturală, culturală şi umană (3.3.)
lingvistică,  evidenţierea unor elemente specifice de cultură Resurse de
confesională şi şi civilizaţie naţională/regională/continentală în timp: o oră
culturală) descrierea patrimoniului universal (3.4.)
(S24)
America de Nord  evidenţierea rolului unor factori geografici, Suporturi Evaluare orală:
și America de Sud istorici, sociali în particularizarea cartografice exerciții de
3.3. caracteristicilor grupurilor umane şi teritoriilor mute clasificare a
Caracterizare (3.3.) statelor după
geografică 3.4.
 formularea unor enunţuri argumentative privind diferite criterii și
4.1. importanţa culturală universală a unor de localizare pe
Harta politică şi elemente şi spaţii geografice (3.4.) Resurse de
contraste timp: o oră hartă.
4.3.  utilizarea datelor secundare rezultate din
teritoriale între observare şi analiză directă sau mediată
state (S25)
pentru explicarea realităţii teritoriale (4.1.)
 identificarea elementelor, fenomenelor şi
proceselor supuse transformărilor la nivel local,
regional sau global (4.3.)
America de Nord  poziţionarea corectă pe un suport cartografic a Harta politică a Evaluare orală:
și America de Sud unor elemente sau areale utilizând semne Americii exerciții de
2.2. convenţionale (2.2.) localizare pe
Caracterizare  evidenţierea rolului unor factori geografici, Calculator hartă a marilor
geografică 3.3.
istorici, sociali în particularizarea orașe
Forme de 3.4. caracteristicilor grupurilor umane şi teritoriilor Videoproiector americane;
aglomerare (3.3.) identificarea
urbană 4.1.  identificarea unor componente semnificative caracteristiilor
ale patrimoniului mondial, utilizând diferite acestora, pe
Resurse de
surse (3.4.) baza unor
timp: o oră
 analizarea unor date, grafice, texte sau a unor imagini/filme
situaţii reale (4.1.) (S26) prezentate.
America de Nord  prezentarea unor aspecte privind influenţa Atlasul geografic Evaluare orală :
și America de Sud problematicii geografice globale asupra vieţii exerciții de
1.1. personale (1.1.) Manualul localizare a
Caracterizare  analizarea diferitelor spaţii studiate din principalelor
geografică 3.4.
perspectiva conservării şi valorificării Resurse de regiuni bogate
4.1. patrimoniului cultural (3.4.) în resurse
Diferenţieri timp: o oră
 stabilirea unor etape în colectarea informaţiilor naturale.
economice 4.4. care să răspundă situaţiilor-problemă (4.1.) (S26)
regionale  identificarea unor probleme existente în mediul
înconjurător (4.4.)
Studii de caz:  realizarea unor prezentări/proiecte geografice Manualul Probă practică:
cu tematică specifică (1.1.) prezentarea
Particularităţi 1.1.  identificarea unor caracteristici ale elementelor Calculator unor referate
geografice ale şi fenomenelor geografice rezultate din poziţia
2.1. Videoproiector
unor state (la geografică/matematică a acestora (2.1.)
alegere). 3.1.  prezentarea unei teme cu problematică Suporturi
geografică, utilizând și cunoștințe dobândite la cartografice
4.2. alte discipline/științe și respectiv informații din
 descrierea/caracterizarea unor elemente,
fenomene, procese geografice după un Resurse de
algoritm însuşit (4.2.) timp: o oră
(S26)
Studii de caz:  completarea unui text lacunar cu termeni şi Manualul Probă practică:
denumiri geografice adecvate (1.2.) prezentarea
Particularităţi 1.2.  identificarea relaţiilor cauzale dintre elementele Calculator unor referate
geografice ale şi fenomenele geografice pe baza suporturilor
2.3. Videoproiector
unor state (la grafice şi cartografice (2.3.)
alegere). 3.1.  prezentarea unei teme cu problematică Suporturi
geografică, utilizând și cunoștințe dobândite la cartografice
4.2. alte discipline/științe și respectiv informații din
Resurse de
fenomene, procese geografice după un
algoritm însuşit (4.2.) timp: o oră
(S27)
Studii de caz:  identificarea/explicarea unor legături spaţiale, Fișe de evaluare Probă scrisă
cronologice, cauzale şi funcţionale între diferite Suporturi
Particularităţi 1.2. elemente, fenomene, procese geografice (1.2.) cartografice
geografice ale  citirea şi interpretarea unor hărţi tematice (a mute
2.2.
unor state (la unui element, fenomen, proces sau sistem)
alegere). 3.3. (2.2.)
 prezentarea orală sau în scris a unor
4.2. date/informaţii referitoare la diversitatea Resurse de
naturală, culturală şi umană (3.3.) timp: o oră
 descrierea/caracterizarea unor elemente, (S27)

AUSTRALIA ȘI OCEANIA. ANTARCTICA
Unitatea de învăţare: Australia și Oceania. Antarctica

Timp alocat: 3 ore (2 – 20 mai 2022)

(detalieri)
Australia şi Oceania  exprimarea/argumentarea unei opinii privind Harta geografică Evaluare orală:
– caracterizare problematica specifică spaţiilor geografice exerciții de
geografică studiate (1.1.) Manualul identificare, pe
1.1.  descrierea unor trasee parcurse pe un suport Calculator imagini sau
cartografic, utilizând punctele cardinale, Videoproiector filme a
Australia – 2.1. coordonatele geografice sau alte elemente de diferitelor
caracterizare reper (2.1.) Resurse de elemente ale
3.1.
geografică generală  structurarea datelor obţinute de pe site-uri cu timp: o oră cadrului natural
4.2. informaţii geografice (3.1.) (S29) al Australiei
Australia şi Oceania  descrierea/prezentarea/caracterizarea unor Harta geografică Evaluare orală :

– caracterizare elemente, fenomene şi procese geografice exerciții de
geografică 1.2. urmărite pe un profil/traseu sau întâlnite într-o Manualul identificare a
sursă informatică/mass-media (1.2.) Calculator
2.3. elementelor
 identificarea relaţiilor cauzale dintre Videoproiector
care definesc
Oceania – elementele şi fenomenele geografice pe baza
3.2. specificul
particularităţi suporturilor grafice şi cartografice (2.3.) Resurse de geografic al
geografice 4.3.  realizarea unei baze de date cu timp: o oră Oceaniei
informaţii/materiale din surse TIC/GIS (3.2.)
 stabilirea relaţiilor cauzale/de (S30)
intercondiţionare între elemente, fenomene şi
procese geografice (4.3.)
Antarctica – 2.2.  citirea şi interpretarea unor hărţi tematice (a Harta geografică Evaluare orală :
elemente de unui element, fenomen, proces sau sistem) exerciții de
identitate 3.3. (2.2.) Manualul identificare a
geografică  prezentarea caracteristicilor geografice Calculator
3.4. elementelor
Studiu de caz: identificate în diferite desene, imagini, Videoproiector
care definesc
• Unicitatea 4.1. materiale video etc. (3.3.) specificul
biogeografică  selectarea şi gruparea, pe diferite geografic al
Resurse de
australiană criterii/tematici, a unor elemente ale Antarcticii
timp: o oră
patrimoniului mondial (3.4.)
 realizarea unui text/proiect/scenariu pe o (S31)
problematică investigată/analizată/studiată
(4.1.)

ELEMENTE DE GEOGRAFIA MEDIULUI ÎNCONJURĂTOR
Unitatea de învăţare: Elemente de geografia mediului înconjurător

Timp alocat: 3 ore (23 mai – 10 iunie 2020)

(detalieri)
Componentele 2.3.  identificarea relaţiilor cauzale dintre Harta geografică Evaluare orală:
mediului elementele şi fenomenele geografice pe baza exerciții de
înconjurător şi 3.3. suporturilor grafice şi cartografice (2.3.) Manualul identificare, pe
relaţiile dintre  evidenţierea rolului unor factori geografici, Calculator
4.3. imagini sau
acestea istorici, sociali în particularizarea Videoproiector
filme a
4.4. caracteristicilor grupurilor umane şi teritoriilor diferitelor
(3.3.) Resurse de
timp: o oră componente
 stabilirea relaţiilor cauzale/de ale mediului
intercondiţionare între elemente, fenomene şi (S33)
înconjurător
procese geografice (4.3.)
 argumentarea soluţiilor de rezolvare a unor
probleme specifice mediului înconjurător (4.4.)
Degradarea 1.2.  identificarea/explicarea unor legături spaţiale, Harta geografică Recapitulare
mediului cronologice, cauzale şi funcţionale între finală
înconjurător, o 3.3. diferite elemente, fenomene, procese Manualul
geografice (1.2.) Calculator
problemă a lumii 4.3.
 relaţionarea/corelarea unor elemente, procese Videoproiector
contemporane.
Schimbări globale 4.4. şi fenomene geografice specifice spaţiilor
ale mediului studiate (3.3.) Resurse de
 identificarea elementelor, fenomenelor şi
timp: o oră
proceselor supuse transformărilor la nivel
(S34)
local, regional sau global (4.3.)
 prezentarea unor exemple de bună
practică/iniţiative privind dezvoltarea
sustenabilă (4.4.)

Clasa: a VIII-a Număr de ore din trunchiul comun: 2 ore

România: poziţia geografică. Caracteristici generale ale reliefului (trepte şi forme de relief, proporţionalitatea reliefului)
Unitatea de învăţare: România: poziţia geografică. Caracteristici generale ale reliefului

(detalieri)
 definirea termenilor de bază (1.2.) Manualul Evaluare
Recapitulare. 1.2.  explicare unor sisteme şi structuri geografice (3.2) Atlasul inițială (probă
Evaluare 3.2.  citirea semnelor convenţionale prin raportarea la geografic scrisă sau
inițială. 4.2. aspectul real al fenomenelor şi proceselor (4.2.) aplicații pe
4.4.  poziţionarea reciprocă a obiectelor observate, faţă Resurse de suporturi
de punctele cardinale, pe hartă (4.4.) timp: două ore cartografice)
(S1)
 identificarea termenilor/noţiunilor geografice în Harta fizică a Evaluare orală:

texte diferite şi utilizarea acestora în contexte noi României exerciții de
România. 1.1. (1.1.) Harta fizică şi localizare pe
Poziţie 1.5.  descrierea elementelor geografice utilizând politică a hartă; exerciții
geografică 3.5. termeni de specialiate (1.5.) Europei de identificare
4.1.  rezolvarea de exerciţii (calcularea ponderii Harta politică a a consecințelor
5.1. suprafeţei României dn totalul continentului, lumii așezării
calcularea lungimii graniţelor naturale ale Atlasul matematice și
României etc). (3.5.) geografic geografice a
 analiza şi interpretarea suporturilor grafice şi Manualul Românei
cartografice (4.1.) Imagini internet
 identificarea unor caracteristici geografice ale
poziției geografice a României pe baza surselor Resurse de
de documentare accesibile prin internet (5.1.) timp: două ore
(S2)
 prezentarea structurată a sistemului teritorial Harta fizică a Evaluare orală:
Relieful. 3.3. geografic al României, utilizând suporturile Romaniei exerciții de
Caracteristici 7.5. carttografice (3.3.) Harta fizică a localizare pe
generale 7.6.  exerciții de caracterizare a elementelor, Europei hartă;
7.7. fenomenelor şi proceselor geografice după un Atlasul identificarea
algoritm dat (7.5.) geografic caracteristicilor
 compararea unităților majore de relief după Manualul reliefului
caracteristicile solicitate, stabilind asemănări si Prezentări Ppt României pe
deosebiri (7.6.) Calculator baza diferitelor
 explicarea elementelor, fenomenelor şi proceselor Videoproiector surse de
observate (direct sau indirect); ex. tipurile de relief Resurse de documentare
montan. (7.7.) timp: două ore (texte suport,
(S3) internet etc.).
 identificarea principalelor etape în formarea Atlasul Evaluare
Trepte şi forme 1.3. reliefului, pe baza unui suport cartografic, a geografic scrisă: fișe de
de relief. 1.4. informaţiilor primite sau a prezentării unor imagini Harta fizică şi evaluare pe
Proporţionalitat 4.1. (internet) (1.3.) geologică a baza unor
ea reliefului 4.3.  definirea termenilor/noţiunilor României suporturi
7.4. geografice (orogeneză, formă de relief, treaptă de Manualul cartografice
relief, tipuri genetice de relief, unităţi majore de Texte, imagini
relief etc.) și elaborarea unui text coerent (1.4.)
 identificarea pe suportul cartografic a treptelor Resurse de
majore de relief (4.1.) timp: două ore
 realizarea unor reprezentări grafice simple/desene (S4)
schematice ale treptelor de relief (4.3.)
 exerciţii de ierarhizare / clasificare a unor unităţi de relief
în funcţie de vechime, de poziţia geografică sau după alte
criterii stabilite (7.4.)

Unităţile majore de relief. Carpaţii și Depresiunea Colinară a Transilvaniei
Unitatea de învăţare: Unităţile majore de relief. Carpaţii și Depr. Colinară a Transilvaniei

Timp alocat: 7 ore (04 – 29 octombrie 2021)
(detalieri)
 definirea termenilor/noţiunilor de bază (ex. Atlasul Evaluare orală:
Carpaţii orogeneză, fliş, relief carstic, relief glaciar, geografic exerciții de
(Carpaţii 1.2. relief vulcanic etc.) (1.2.) Harta fizică a localizare pe
Orientali) 1.3.  identificarea termenilor/noţiunilor geografice în României hartă; exerciții
4.2. texte diferite şi utilizarea acestora în contexte Harta Carpaților de observare și
noi (ex. fliş, depresiune intramontană etc) (1.3.) Orientali din explicare a
 analiza şi interpretarea suporturilor grafice şi atlasul geografic diferitelor
cartografice, pe baza semnelor convenționale procese
(4.2.) Resurse de timp geografice pe
 explicarea unor procese şi fenomene două ore imagini;
geografice (ex. vulcanism, formarea unităţilor (S5) completarea
de relief, etc. ) unor hărți mute
 elaborarea unor texte coerente pe baza Atlasul Evaluare orală:
Carpaţii 1.4. termenilor geografice specifici (1.4.) geografic exerciții de
(Carpaţii) 3.3.  prezentarea structurată a grupelor de munți din Harta fizică a localizare pe
Meridionali 5.2. Carpații Meridionali (3.3.) României hartă; exerciții
 prelucrarea informaţiilor referitoare la Carpații Harta Carpaților de observare și
Meridionali dobândite pe baza tehnologiei Meridionali din explicare a
informaţiei (5.2.) atlasul geografic diferitelor
 analiza și interpretarea unor imagini Calculator procese
reprezentând forme de relief din Carpații Videoproiector geografice pe
Meridionali Resurse de imagini;
timp: două ore completarea
(S6) unor hărți mute
Carpaţii  definirea termenilor/noţiunilor geografice ( ex. Harta fizică şi Evaluare orală:
(Carpaţii) 1.2. depresiune-golf ) (1.2.) geologică a exerciții de
Occidentali 1.3.  identificarea termenilor/noţiunilor geografice în României localizare pe
4.1. texte diferite şi utilizarea acestora în contexte Manualul hartă; exerciții
noi (ex. mozaic petrografic) (1.3.) Texte, imagini de observare și
 localizarea pe suportul cartografic a Harta Carpaților explicare a
elementelor identificate în text (4.1.) Occidentali din diferitelor
 construirea unui demers atlasul geografic procese
structurat (caracterizarea reliefului unei geografice pe
diviziuni în funcţie de anumite elemente Resurse de timp imagini;
solicitate) două ore (S7) completarea
 exerciţii de explicare a relațiilor care se unor hărți mute
stabilesc între elemente ale cadrului natural
 exerciţii de utilizare a termenilor geografici în Atlasul Evaluare orală:
1.3. contexte noi (1.3.) geografic exerciții de
Depresiunea 1.5.  explicarea modului de formare şi a evoluţiei Harta fizică a localizare pe
Colinară a 3.3. unităţii de relief (1.5.) României hartă; exerciții
Transilvaniei 4.1.  construirea unui demers Manualul de observare și
structurat (caracterizarea unităţii de Fişe de lucru explicare a
relief/diviziuni în funcţie de anumite elemente Imagini / hărţi diferitelor
solicitate) (3.3.) internet procese
 analiza şi interpretarea suporturilor grafice şi Prezentări Ppt geografice pe
cartografice (4.1.) Calculatorul imagini;
 exerciţii de explicare a relațiilor care se completarea
stabilesc între elemente ale cadrului natural Resurse de timp unor hărți mute
două ore (S8) (diviziunile
DCT)

Dealurile și podișurile
Timp alocat: 14 ore (01 noiembrie – 22 decembrie 2021)

(detalieri)
 definirea termenilor de bază (ex. structura Atlasul Evaluare orală:
1.2. cutată) (1.2.) geografic exerciții de
Subcarpaţii 1.3.  identificarea termenilor/noţiunilor geografice în Harta fizică şi a identificare, pe
4.1. texte diferite şi utilizarea acestora în contexte geologică harta fizică, a
4.2. noi (ex.depresiune subcarpatică) (1.3.) României principalelor
4.6.  identificarea unor elemente naturale Manualul subunități de
reprezentate pe harta fizică a României : Imagini/ reviste relief ale
limitele naturale, diviziuni etc. (4.1.) Texte Subcarpaților
 analiza şi interpretarea suporturilor grafice şi Lecturi României
cartografice (4.2.) geografice
 interpretarea unor suporturi grafice (4.6.) Resurse de timp
 explicarea unor procese şi fenomene două ore
geografice (ex. alunecări de teren) (S9)
 identificarea termenilor/noţiunilor geografice în Atlasul Evaluare orală:
Podişul Getic şi 1.3. texte diferite şi utilizarea acestora în contexte geografic exerciții de
Podişul 3.2. noi (1.3.) Harta fizică şi localizare, pe
Mehedinţi 4.4.  exerciţii de explicare a termenilor de bază : geologică a harta fizică a
4.6. piemont, platformă, relief carstic etc. (3.2.) României principalelor
 exerciţii de localizare a diviziunilor pe suportul Manualul unități de relief
cartografic (4.4.) Imagini și diviziuni ale
 notarea, în cuvinte proprii, a elementelor Lecturi Podișului Getic
observate în imagini sau pe suportul geografice
grafic/cartografic (4.6.) Resurse de
 exerciţii de comparare a unităţilor de relief timp: două ore
după criterii date (mod de formare, tipuri de (S10)
roci etc.)
 identificarea principalelor etape în formarea Atlasul Evaluare orală:
Dealurile de Vest 4.1. reliefului, pe baza unui suport cartografic, a geografic exerciții de
5.2. informaţiilor primite sau a prezentării unor Harta fizică şi interpretare a
imagini (internet) (4.1.) geologică a elementelor
 exerciţii de identificare în sursele de informaţie României care definesc
(manual, fişe, internet) a elementelor specifice Manualul specificul
(5.2.) Imagini / hărţi Dealurilor de
 exerciţii de ierarhizare / clasificare a unor internet Vest
unităţi de relief în funcţie de vechime, de Prezentări Ppt
poziţia geografică sau după alte criterii stabilite Calculator
caracterizarea unei unităţi de relief după un Resurse de
algoritm dat timp: o oră
(S10)
 definirea termenilor/noţiunilor geografice: Atlasul Evaluare orală:
Podişul Moldovei 1.2. cuestă, alunecări de teren, platformă geografic exerciții de
3.3. etc. (1.2.) Harta fizică şi localizare, pe
4.4.  construirea unui demers geologică a suporturi
4.5. structurat (caracterizarea reliefului unei României cartografice, a
diviziuni în funcţie de anumite elemente Manualul principalelor
solicitate) (3.3.) Texte, imagini diviziuni ale
 localizarea pe suportul cartografic a Lecturi Podișului
elementelor identificate în text (4.4.) geografice Moldovei
 exerciții de realizare a unor reprezentări
grafice/cartografic simple (4.5.) Resurse de
 exerciții de identificare a caracteristicilor unor timp: o oră
unități de relief prezentate în format electronic (S11)
 explicarea modului de formare şi a evoluţiei Atlasul Evaluare orală:

Podişul Dobrogei 3.2. unităţii de relief (3.2.) geografic exerciții de
3.3.  construirea unui demers Harta fizică şi realizare a unor
structurat (caracterizarea unităţii de geologică a corelații care se
relief/diviziuni în funcţie de anumite elemente României stabilesc între
solicitate) (3.3.) Manualul diferite
 explicarea unor procese şi fenomene Imagini elemente
geografice (7.1.) Lecturi geografice
 analiza și interpretarea unor fenomene/procese geografice naturale
prezentate în imagini (7.2.) Fişe de evaluare
 explicarea elementelor și proceselor geografice Resurse de
observate indirect (pe suporturi timp: o oră
cartografice/imagini etc.) (7.7.) (S11)
 definirea termenilor de bază : « depresiuni Atlasul Evaluare orală:
Câmpia de Vest 1.2. golf », câmpii tabulare (1.2.) geografic exerciții de
1.3.  identificarea termenilor/noţiunilor geografice în Harta fizică a identificare, pe
3.2. texte diferite şi utilizarea acestora în contexte României imagini sau
4.4. noi (1.3.) Manualul filme a
 explicarea elementelor observate în imagini Imagini reviste diferitelor
sau pe suportul cartografic (3.2.) Texte/lecturi elemente ale
 exerciţii de identificare a limitelor , a geografice cadrului natural
subdiviziunilor, a altitudinii maxime pe fişe de al Câmpiei de
lucru, pe suportul cartografic (4.4.) Resurse de Vest
 exerciţii de comparare a caracteristicilor timp: o oră (S12)
reliefului a două unităţi de relief
1.1.  identificarea termenilor de bază : crov, loess, Atlasul Evaluare orală :
Câmpia Română 1.3. dune, etc. geografic exerciții de
4.1.  identificarea termenilor/noţiunilor geografice în Harta fizică a identificare a
texte diferite şi utilizarea acestora în contexte României elementelor
noi (1.3.) Manualul care definesc
 analiza şi interpretarea suporturilor grafice şi Imagini reviste specificul
cartografice (4.1.) Texte/lecturi geografic al
 identificarea unor elemente naturale geografice Câmpiei
reprezentate pe harta fizică a României : Române
limitele naturale ale unei unităţi de relief, Resurse de
altitudinea maximă, diviziuni etc. (4.4.) timp: o oră (S12)
 explicarea unor procese şi fenomene
geografice (ex. subsidenţă)
 explicarea unor noţiuni geografice ( ex. câmpie Atlasul Evaluare orală:
Lunca şi Delta 3.2. în formare, etc.) (3.2.) geografic exerciții de
Dunării 5.3.  identificarea principalelor etape în formarea Harta fizică a identificare a
reliefului, pe baza unui suport cartografic, a României elementelor
informaţiilor primite sau a prezentării unor Manualul care definesc
imagini (internet) (5.3.) Prezentări Ppt specificul
 explicarea importanţei mediului geografic al Calculator geografic al
Deltei Dunării pentru om şi societate Deltei Dunării
 caracterizarea unei unităţi de relief după un Resurse de
algoritm dat timp: o oră (S13)
 localizarea pe suportul cartografic a Atlasul Evaluare orală :
Platforma 4.1. elementelor identificate în text (4.1.) geografic exerciții de
continentală a 5.1.  exerciţii de identificare şi interpretare a Harta fizică a identificare a
Mării Negre . informaţiilor cu caracter geografic în sistemul României elementelor
informaţional (internet) Manualul care definesc
 explicarea diversităţii naturale, umane şi Imagini specificul
culturale a ţării noastre, realizând corelaţii cu Resurse de geografic al
informaţiile dobândite la alte discipline şcolare timp: o oră (S13) platformei
continentale
Aplicații 3.2;  Interpretarea unor profile geografice, Atlasul Evaluare scrisă
practice/studii de 3.3.;  Relieful orizontului local/localităţii/judeţului geografic (teză)
caz: 4.1.; natal. Harta fizică a
4.2.;  Identificarea unor fenomene şi procese de risc României
din orizontul local (alunecări de teren, Manualul
4.3.;
şiroire/torenţialitate etc.) și stabilirea măsurilor Imagini
4.4.;
de prevenire combatere/diminuare,
 Cutremurele în România, Resurse de
 Prezentarea regulilor de comportament în caz timp: o oră (S14)
de cutremur,
 Rolul reliefului în amenajarea teritoriului

Clima, apele, vegetaţia, fauna şi solurile
Unitatea de învăţare: Clima, apele, vegetaţia, fauna şi solurile

Timp alocat: 16 ore (10 ianuarie – 04 martie 2022)
(detalieri)
 exerciţii de explicare a termenilor de bază : Atlasul Evaluare orală:
Factorii genetici 1.2. climă, vreme, foehn, izotermă, izohietă etc. geografic identificarea
ai climei 3.2. (1.2.) Harta fizică a factorilor
3.6.  explicarea unor procese şi fenomene României climatici pe
4.1. geografice (ex. etajarea climei, inversiune Harta fizică a baza diferitelor
4.2. termică) (3.2.) Europei surse de
 exerciții de caracterizare a climei cu ajutorul Harta climatică documentare
tehnologiilor (TIC) (3.6.) Manualul
 exerciţii de localizare a unor elemente pe
hărţi climatice (4.1.) Resurse de
 raportarea textului la harta murală, la suportul timp: o oră (S15)
cartografic (4.2.
 explicarea unor elemente geografice utilizând Atlasul Evaluare orală:
Elementele 3.1. noțiuni din matematică și științe (3.1.) geografic identificarea
climatice 3.7.  rezolvarea operaţiilor matematice elementare Harta climatică elementelor
4.5. pentru a calcula diferenţe de temperatură sau a României climatice pe
4.6. precipitaţii (3.7.) Manualul suporturi
 realizarea de grafice reprezentând Imagini /reviste grafice și
temperatura anuală, precipitaţiile anuale pe Grafice, cartografice
baza unor informaţii date (4.5.) diagrame
 interpretarea unor grafice climatice, analiza
unei diagrame simple (4.6.) Resurse de
 elaborarea unor texte pe baza diagramelor timp: două ore
climatice (S16)
 localizarea pe suportul cartografic a Atlasul Evaluare orală:
1.4. elementelor identificate în text (1.4.) geografic identificarea
Tipuri şi nuanţe de 3.3.  construirea unui demers structurat Harta climatică elementelor
climă 4.4. (caracterizarea climei unei unităţi de relief în a României climatice pe
. funcţie de anumite elemente solicitate) (3.3.) Manualul suporturi
 localizarea unor elemente climatice pe hartă Texte, imagini grafice și
(4.4.) cartografice
 analiza şi interpretarea hărţilor climatice din Resurse de
manual timp: o oră (S17)
 exerciţii de comparare a climei unităţilor de
relief precizând asemănări şi deosebiri
după: elementele climei, influenţe climatice,
etaj climatic
 definirea termenilor de bază : hidrografie, Atlasul Evaluare orală:
Apele. Fluviul 1.2. debit, bazin hidrografic, ape geotermale etc. geografic exerciții de
Dunărea 1.3. (1.2.) Harta fizică a identificare, pe
3.5.  identificarea termenilor/noţiunilor geografice în României imagini sau
4.2. texte diferite şi utilizarea acestora în contexte Manualul filme a
4.4. noi (ex. Balta Brăilei, Defileul Dunării) (1.3.) Imagini/ reviste diferitelor
 exerciţii de calculare a ponderii/lungimii Texte/lecturi componente
Dunării din totalul apelor curgătoare din geografice hidrografice
România utilizând operaţii matematice
elementare (3.5.) Resurse de
 analiza şi interpretarea suporturilor grafice şi timp: o oră
cartografice (4.2.) (S16)
 identificarea unor elemente naturale
reprezentate pe harta fizică a României :
sectoarele Dunării, afluenţii Dunării etc. (4.4.)
 elaborarea unui text coerent pe baza Atlasul Evaluare orală:
Apele. Fluviul 1.4. imaginilor prezentate (1.4.) geografic exerciții de
Dunărea 4.3.  elaborarea unor desene schematice (bazin Harta fizică a explicare a
5.1. hidrografic) (4.3.) României relațiilor care
 identificarea caracteristicilor fluviului Dunărea Calculator se stabilesc
în diferite surse accesibil prin internet Videoproiector între
 explicarea importanței fluviului Dunărea Resurse de elementele
pentru România timp: două ore cadrului natural
(S18)
 descrierea unor sisteme hidrografice Atlasul Evaluare orală:
Râurile interioare 1.5. (caracterizarea unui râu în funcţie de anumite geografic exerciții de
4.4. elemente solicitate); (1.5.) Harta identificare a
7.4.  exerciţii de identificare a arterelor hidrografice hidrografică principalelor
( afluenţi), a unităţilor de relief străbătute de Manualul râuri din
acestea pe suport cartografic (4.4.) Imagini România pe
 exerciţii de ordonare / clasificare a unor Lecturi suportul
râuri în funcţie de poziţia geografică, direcţie geografice cartografic
sau după alte criterii stabilite
 identificarea soluțiilor de protecție a râurilor Resurse de
din România timp:două ore
(S18-19)
 recunoaşterea termenilor/noţiunilor geografice Atlasul Evaluare orală:
Lacurile 1.3. în texte diferite şi utilizarea acestora în geografic Harta exerciții de
1.5. contexte noi (lac glaciar, lagună etc.) (1.3.) lacurilor explicare a
Apele subterane 3.2.  descrierea diferitelor elemente geografice Manualul modului de
4.2. utilizând termeni hidrografici (1.5.) Texte formare a
 explicarea modului de formare a Imagini /internet principalelor
lacurilor (3.2.) Prezentări Ppt lacuri din
 identificarea genezei principalelor tipuri de Calculator România
lacuri, pe baza unui suport cartografic, a
informaţiilor primite sau a prezentării unor Resurse de
imagini (internet) (4.2.) timp: o oră (S19-
 exersarea unor metode simple de investigație 20)
(observația directă sau indirectă)
 explicarea unor procese/fenomene geografice
observate direct sau indirect
Marea Neagră 1.3. texte diferite şi utilizarea acestora în contexte geografic Explicarea
4.4. noi (ex. maree, curenţi, salinitate ) (1.3.) Harta Mării importanței
 exerciţii de identificare a statelor riverane pe Negre din atlas Mării Negre
fişe de lucru, pe suportul cartografic; (4.4..) şi manual pentru
 exerciţii de identificare şi interpretare a Imagini România
informaţiilor cu caracter geografic în sistemul hărţi /internet
informaţional (internet). Calculator
 explicarea unor fenomene, procese Videoproiector
geografice (ex. formarea cordoanelor de nisip
etc) Resurse de
 analizarea proceselor geografice observate timp: o oră
indirect (ex. formarea valurilor) (S21)
 definirea termenilor de bază şi utilizarea Atlasul Evaluare orală:
1.2. acestora în contexte noi (1.2.) geografic exerciții de
Vegetaţia, fauna și 3.4.  exerciţii de argumentare a interdependenţei Harta fizică a identificare, pe
solurile 4.1. elementelor naturale : relief - climă – ape – României imagini sau
vegetaţie – soluri, pe baza informațiilor Harta vegetaţiei filme a
dobândite la alte discipline (3.4.) Manualul diferitelor
 analiza şi interpretarea suporturilor grafice şi Imagini/ reviste componente
cartografice (4.1.) Atlas botanic ale vegetației
 construirea unui demers de investigare
(caracterizarea vegetaţiei unei unităţi de relief Resurse de
în funcţie de anumite elemente solicitate) ( timp: o oră (S22)
 identificarea de soluții pentru protecția
vegetației

Populația
Unitatea de învăţare: Populaţia, aşezările omeneşti şi organizarea administrativ-teritorială Timp alocat: 6 ore (07 - 25 martie
2022)

(detalieri)
 definirea indicatorilor demografici : natalitate, Atlasul Evaluare orală:
Numărul 1.2. mortalitate etc. (1.2.) geografic exerciții de
populaţiei şi 3.1.  aplicarea operaţiilor matematice simple în Manualul identificare, pe
evoluţia numerică 4.6. calcularea sporului natural (3.1.) Texte, imagini imagini, grafice
 analiza, interpretarea unor grafice, Grafice și hărți a
diagrame (4.6.) Diagrame diferitelor
 explicarea evoluţiei unor fenomene elemente
demografice (ex. îmbătrânirea populaţiei, Resurse de demografice
scăderea natalităţii) timp: o oră
(S23)
1.3. texte diferite şi utilizarea acestora în contexte geografic exerciții de
Repartiţia 4.4. noi ( ex. densitatea populaţiei) (1.3.) Harta densităţii identificare, pe
geografică şi  exerciţii de identificare şi interpretare a populaţiei imagini, grafice
densitatea informaţiilor cu caracter geografic în sistemul Manualul și hărți a
populaţiei informaţional (internet) (5.3.) Calculator diferitelor
 exerciţii de identificare a elementelor specifice Videoproiector elemente
pe suportul cartografic (4.4.) Resurse de demografice
timp: o oră
(S23)
 exerciţii de calculare a densităţii populaţei pe Atlasul Evaluare orală:

Structura 3.7. baza unor date ofertate (3.7.) geografic exerciții de
populaţiei 4.5.  realizarea unor grafice pe baza datelor oferite Manualul identificare, pe
României . ( manual, fişe) (4.5.) Grafice imagini, grafice
 interpretarea unor grafice Diagrame și hărți a
 analiza comparativă a unor date demografice Resurse de diferitelor
 explicarea unor soluţii de organizare a timp: o oră elemente
spaţiului din perspectivele dezvoltării durabile (S24) demografice
 definirea termenilor / noţiunilor de bază : Atlasul Evaluare orală:

vatră, moşie, cătun, funcţie economică geografic exerciții de
etc. (1.2.) Harta aşezărilor identificare, pe
Aşezările rurale. 1.2.  identificarea termenilor / noţiunilor geografice Manualul imagini, a
Tipuri de sate 1.3. în texte diferite şi utilizarea acestora în Texte tipurilor de
1.5. contexte noi (1.3.) Lecturi așezări rurale
 descrierea elementelor observate în imagini geografice
sau pe suportul cartografic (1.5.)
 exerciţii de analiză a reprezentărilor Resurse de
cartografice (sate adunate, răsfirate, risipite) timp: o oră (S24)
analiza şi interpretarea poziţiei şi localizării
satelor pe suporturilor cartografice
 descrierea caracteristicilor așezărilor urbane Atlasul Evaluare orală;
1.5. (1.5.) geografic exerciții de
Aşezările urbane 4.1.  exerciţii de identificare a oraşelor pe suportul Harta aşezărilor identificare, pe
Tipuri de oraşe cartografic (4.1.) Manualul suportul
 prelucrarea informațiilor referitoare la orașele Harta mută a cartografic, a
României, prin aplicații TIC (5.2.) României principalelor
 exerciţii de comparare a elementelor orașe din
geografice (oraşelor) Resurse de România
 explicarea relaţiilor dintre cadrul natural şi timp: o oră
dezvoltarea oraşelor (S25)
 identificarea unităţilor administrative majore, Atlasul Evaluare orală:
Organizarea 4.1. pe baza hărții din manual (4.1.) geografic exerciții de
administrativ- 4.2.  interpretarea hărţii administrative (utilizând Harta caracterizare,
teritorială 4.4. semnele convenţionale) (4.2.) administrativă a după un
 localizarea judeţelor pe harta administrativă României algoritm dat, a
(4.4.) unui județ
 compararea judeţelor după diferite criterii Resurse de
 analizarea diferitelor elemente ale județelor, timp: o oră
prin observare directă sau indirectă (S25)

Activitățile economice
Unitatea de învăţare: Activitățile economice

Timp alocat: 8 ore (28 martie – 13 mai 2022)
(detalieri)
 definirea termenilor specifici activităților Atlasul Evaluare orală:
Agricultura. 1.1. agricole (1.1.) geografic exerciții de
Cultura plantelor 1.3.  identificarea termenilor/noţiunilor geografice în Harta repartiţiei identificare, pe
şi creşterea 4.2. texte diferite şi utilizarea acestora în contexte culturilor imagini sau
animalelor 4.4. noi (1.3.) agricole în suporturi
 analiza şi interpretarea suporturilor grafice şi România cartografice, a
cartografice (4.2.) Manualul elementelor
 localizarea pricipalelor zone de cultură şi a specifice
centrelor de prelucrare a plantelor /zonelor de Resurse de agriculturii
creştere a animalelor şi a centrelor de timp: o oră
prelucrare a produselor animaliere (4.4.) (S26)
 explicarea relaţiilor dintre factorii naturali şi
dezvoltarea agriculturii (7.8.)
 identificarea termenilor / noţiunilor geografice Atlasul Evaluare orală:
Industria. 1.3. în texte diferite şi utilizarea acestora în geografic exerciții de
Industria 1.5. contexte noi (1.3.) Harta identificare, pe
energetică şi 4.1.  descriera unor procese şi fenomene economică a imagini sau
industria energiei 4.4. geografice (1.5.) României suporturi
electrice  exerciţii de identificare a zonelor de Manualul cartografice, a
exploatare a resurselor, a centrelor industriale Hărţi internet principalelor
pe suportul cartografic (4.1.) Resurse de resurse
 localizarea centrelor industriale pe suporturi timp: o oră energetice și a
cartografice (4.4.) (S27) centrelor de
prelucrare
 descriera unor procese şi fenomene Atlasul Evaluare orală:
Alte ramuri : 1.5. geografice observate direct sua indirect(1.5.) geografic exerciții de
Industria 4.1.  exerciţii de identificare a zonelor de Harta identificare, pe
metalurgică 5.2. exploatare a resurselor, a centrelor industriale economică a imagini sau
7.2. pe suportul cartografic (4.1.) României suporturi
Industria chimică 7.5.  prelucrarea pricipalelor informaţii pe baza Manualul cartografice, a
unui suport cartografic sau a prezentării Calculator materiilor prime
Industria lemnului unor imagini (internet) (5.2.) Videoproiecor și a centrelor
etc.  observarea, analiza și interpretarea, prin de prelucrare
metode simple de investigație, a dezvoltării Resurse de
industriale a unor regiuni (7.2.) timp: o oră
 caracterizarea elementelor observate în (S29)
imagini sau pe suportul cartografic (7.5.)
Alte ramuri :  explicarea unor procese specifice geografiei Atlasul Evaluare orală:
Industria 3.2. economice (ex. răspândirea industriei geografic exerciții de
metalurgică 3.3. lemnului în regiunile montane) (3.2.) Harta identificare, pe
4.4.  prezentarea structurată a specificului economică a imagini sau
Industria chimică industrial din diferite unități de relief (3.3.) României suporturi
 localizarea pe suportul cartografic a Manualul cartografice, a
Industria lemnului principalelor centre industriale (4.4.) Calculator materiilor prime
etc.  Videoproiecor și a centrelor
Resurse de de prelucrare
timp: o oră
(S29)
 identificarea pe hartă a pricipalelor a Atlasul Evaluare orală:
Serviciile 4.1. elementelor identificate în text (4.1.) geografic analiza
 exerciţii de comparare a tipurilor de Harta căilor de suporturilor
transporturi pentru a stabili avantaje şi comunicaţie cartografice
Căi de dezavantaje pentru fiecare (7.6.) Manualul specifice căilor
comunicaţie şi  exerciţii de argumentare a rolului Resurse de de comunicație
transporturi timp: o oră
(S30)
Serviciile  explicarea diversității culturale a României Atlasul Evaluare orală:

2.2. (6.2.) geografic analiza
Comerţul 3.1.  aplicarea deprinderilor însușite anterior pentru Harta suporturilor
4.4. identificarea factorilor care determină obiectivelor cartografice
Turismul 3.3. dezvoltarea turismului (7.1.) turistice din specifice
4.3.  clasificarea tipurilor de turism (7.4.) România activităților
 caracterizarea tipurilor de turism din România turistice
după un algoritm dat (7.5.) Resurse de
 analizarea formelor de turism pe baza timp: o oră
diferitelor surse de documentare (hărți, (S30)
imagini etc.) (7.9.)

ROMâNIA ÎN EUROPA ŞI ÎN LUME. CARACTERISTICI ALE MEDIULUI ÎNCONJURĂTOR. REGIUNILE GEOGRAFICE ALE
ROMÂNIEI. ELEMENTE ALE DEZVOLTĂRII DURABILE
Unitatea de învăţare: România în Europe și în lume

Timp alocat: 4 ore (16 mai – 03 Iunie 2022)
(detalieri)
România în 1.3. texte diferite şi utilizarea acestora în contexte geografic exerciții de
Europa şi lume 4.1. noi (1.3.) Harta politică a localizare pe
Locul României în 4.6.  identificarea unor elemente naturale şi Europei suportul
economia 5.1. economice reprezentate pe harta fizică a Harta Uniunii cartografic a
europeană şi 7.7. României (4.1.) Europene statelor U.E.
mondială  analiza şi interpretarea suporturilor grafice şi Resurse de
cartografice (4.6.) timp: o oră
 exerciţii de selectare a informaţiior din alte (S31)
surse de informare (internet, mass media)
(5.1.)
 explicarea unor procese şi fenomene
actuale (ex. importanţa integrării României in
Uniunea Europeană (7.7.)
 localizarea statelor U.E. pe suportul Atlasul Evaluare orală:
România în 4.4. cartografic (4.4.) geografic exerciții de
Europa şi lume 6.2.  explicarea diversității naturale, umane și Harta politică a localizare pe
Locul României în 7.5. culturale a României (6.2.) Europei suportul
economia 7.8.  caracterizarea economiei României, după un Harta Uniunii cartografic a
europeană şi algoritm dat (7.5.) Europene statelor U.E.
mondială  explicarea relațiilor între elemente ale cadrului Resurse de
natural și dezvoltarea economică a României timp: o oră
(7.8.) (S32)
 exerciţii de identificare a elementelor naturale Atlasul Evaluare orală:
Caracteristici ale 4.1. şi socio – economice pe suport geografic exerciții de
mediului 5.1. cartografic (4.1.) Harta fizică a identificare, pe
înconjurător 6.2.  selectarea informaţiilor geografice utilizând României imagini sau
7.6. mijloacele moderne de informare Calculator filme a
Regiunile 8.1. (internet) (5.1.) Videoproiector diferitelor
geografice ale  explicarea diversităţii naturale, umane, componente
României culturale şi economice a României (6.2.) Resurse de ale mediului
 exerciţii de comparare a unităţilor de relief timp: o oră înconjurător
după anumite criterii (7.6.) (S33)
 exerciţii de identificare a unor soluţii de
protecţie a mediului înconjurător (8.1.)
 exerciţii de ilocalizare a elementelor naturale Atlasul Evaluare orală:
4.4. şi socio – economice pe suport geografic exerciții de
Analiza unei 5.2. cartografic (4.4.) Harta fizică a identificare, pe
regiuni geografice 6.1.  prelucrarea informaţiilor geografice selectate României imagini sau
7.9. din surse accesibile prin internet (5.2.) Calculator filme a
Elemente ale 8.2.  explicarea importanței mediului natural pentru Videoproiector diferitelor
dezvoltării dezvoltarea societății (6.1.) componente
durabile  analiza şi observarea unor procese, Resurse de ale mediului
fenomene actuale din orizontul apropiat : timp: o oră înconjurător
poluare, despăduriri, etc.; (7.9) (S34)
 exerciţii de identificare a unor soluţii pentru
dezvoltarea durabilă (8.2.)

Plan Unit de Inv. V-VIII, Geografie

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Plan Unit de Inv. V-VIII, Geografie

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Scoala Gimnaziala

Cadru didactic, Avizat Director,

Clasa: a V-a Număr de ore din trunchiul comun: 1 oră

PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

Unitatea de învăţare: Terra – o planetă în mișcare

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

Aplicaţii practice:  descrierea unor trasee scurte parcurse în Calendar Probe

PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

Unitatea de învăţare: Geosferele Terrei. Litosfera

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

SEMESTRUL al II-lea – 20 săptămâni (10.01.2022 – 10.06.2022)

PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

Unitatea de învăţare: Geosferele Terrei. Atmosfera

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

Unitatea de învăţare: Geosferele Terrei. Hidrosfera

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

Programul naţional "Şcoala altfel" (Săptămâna 28: 8.04.2022 – 14.04.2022)

PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

Unitatea de învăţare: Geosferele Terrei. Biosfera și solurile

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

Unitatea de învăţare: Zonele naturale ale Terrei

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

Prof.: Vasile Dorina Disciplina: GEOGRAFIE 34 săptămâni

Clasa: a VI-a Număr de ore din trunchiul comun: 1

SEMESTRUL I – 14 săptămâni (13.09.2021 – 22.12.2021)

Unitatea de învăţare: Cunoașterea lumii în care trăim

Unitatea de învăţare: Antroposfera – omul și activitățile umane

PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

Unitatea de învăţare: Europa - identitate geografică

PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

Unitatea de învăţare: Europa în lumea contemporană

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

Prof. Vasile Dorina Disciplina: GEOGRAFIE 34 săptămâni

Clasa: a VII-a Număr de ore din trunchiul comun: 1 oră

SEMESTRUL I – 14 săptămâni (13.09.2021 – 22.12.2021)

PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

Unitatea de învăţare: Asia

Asia  localizarea elementelor pe hărţi la scări diferite Harta fizică a Evaluare

Asia  identificarea relaţiilor cauzale dintre elementele Manualul Evaluare

Asia  construirea unor enunţuri simple, corecte şi Manualul Evaluare

Asia  evidenţierea rolului unor factori geografici, Harta politică a Evaluare

Vacanţa de iarnă/intersemestrială (23.12.2021 – 9.01.2022)

Unitatea de învăţare: Africa

3.4.  selectarea şi gruparea, pe diferite Calculator

PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

Unitatea de învăţare: America de Nord și America de Sud

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

Unitatea de învăţare: Australia și Oceania. Antarctica

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

Australia şi Oceania  descrierea/prezentarea/caracterizarea unor Harta geografică Evaluare orală :

PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

Unitatea de învăţare: Elemente de geografia mediului înconjurător

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

Prof.: Vasile Dorina Disciplina: GEOGRAFIE 33 săptămâni

SEMESTRUL I – 14 săptămâni (13.09.2021 – 22.12.2021)

Unitatea de învăţare: România: poziţia geografică. Caracteristici generale ale reliefului

 identificarea termenilor/noţiunilor geografice în Harta fizică a Evaluare orală:

PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

Unitatea de învăţare: Unităţile majore de relief. Carpaţii și Depr. Colinară a Transilvaniei