Data:

Clasa a II-a
Invatatoare:
Aria curriculara : Arte
Disciplina : Educaţie plastică
Subiectul lectiei: Culori primare. Culori binare
Toamna
Tipul lectiei: formare de priceperi şi deprinderi
Timp de lucru : 50 minute

Obiective de referinţă :
1.1 să selecteze diverse materiale (culori de apă, tuşuri, creioane, pensule, plastilină etc.),
în vederea utilizării acestora
2.1. să compare culori sau grupe de culori, în funcţie de locul acestora în steaua culorilor
4.5. să utilizeze criterii evaluative în analiza propriilor exprimări plastice şi a celorlalţi

Obiectiv general: Formarea priceperii şi deprinderii de a realiza o compoziţie folosind culorile primare si binare,
organizând armonios suprafaţa desenată

Obiective operationale :
A – cognitive:
O1 sa identifice culorile primare si binare din steaua culorilor;
O2 sa explice denumirea de culoare primara si binara;
O3 sa recunoasca tipul culorilor folosite in reproducerile de arta si pe plansa model;
O4 sa realizeze in mod original compozitia „Toamna”, folosind culorile primare si
binare;
O5 sa evalueze lucrarile tinand seama de urmatoarele aspecte: finalizare,
corectitudine, aspectul estetic al lucrarii
B – psihomotorii:
O6 sa-si intareasca muschii mainii.
C – afective
O7 Cultivarea interesului pentru acuratetea lucrarii si a simtului estetic

Strategii didactice :
Metode si procedee:

- explicatia;
- demonstratia;
- instructajul;
- exercitiul;
- conversatia;
- munca independenta.
Resurse materiale:
 ► pentru invatator:
 steaua culorilor;
 plansa culorilor primare si binare
 plansa “Toamna”;
 atlas de arta;
 casetofon, caseta audio;

► pentru elevi:
 Bloc de desen ;
 Pahar cu apa ;
 Acuarele ;
 Pensula.

Bibliografie:
 Ilioaia, Maria, Metodica predarii desenului la clasele I – IV, Editura Didactica si Pedagogica,
1990, Bucuresti
 Rotaru, Maria, Educatia plastica in invatamantul primar, Editura “Gheorghe Cartu”, 1996, Craiova
 Desfasurarea lectiei

MOMENTELE LECTIEI OB. ACTIVITATEA INVATATORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR DO METODE SI MIJLOACE

OP. ZARE PROCEDEE

Moment organizatoric  Vor fi asigurate conditiile optime desfasurarii Pe banca fiecare elev are 1’
lectiei de educatie plastica. materialele necesare.

Captarea atentiei
Discutii pregatitoare
O1
 Voi citi elevilor ”Povestea culorilor”.(anexa 1) Elevii asculta citirea povestii si apoi 3’ conversatia
 Voi adresa elevilor cateva intrebari. raspund la intrebari.
Care erau printesele care au plecat pe Pamant?
Ce a facut mama lor pentru a le aduce in
Imparatia Cerului? Ce zane au aparut din
contopirea lacrimilor zanelor?
Voi prezenta elevilor «Steaua culorilor ». Steaua
culorilor
Elevii raspund la intrebarile conversatia
adresate. 5’

O2 Ce observati ?
Ce culori recunoasteti ?
Cum se numesc aceste culori ? De ce ?
-se prezinta imaginea creata pe calculator cu
obtinerea culorilor binare( anexa 2);
Planse
 Ce culoare obtinem prin amestecul culorilor rosu Elevii observa plansele prezentate
si galben? Dar prin amestecul culorilor galben si si raspund la intrebarile adresate
albastru? Dar daca amestecam culorile albastru de invatator.
cu rosu?
Anuntarea temei si a Astazi, la ora de educatie plastica, vom realiza o Elevii asculta tema si obiectivele explicatia
obiectivelor lucrare cu tema « Toamna » unde vom folosi lectiei de astazi. 1’
culorile primare si binare.
Va trebui sa obtineti culorile binare si sa le
folositi in lucrarea propusa.
Prezentarea si O3  Voi prezenta plansa model si se poarta o Elevii raspund la intrebarile Conversatia Plansa
intuirea modelului discutie in legatura cu plansa. (Ce observati adresate. 3’ model
pe aceasta plansa ? Ce anotimp este Analiza
prezentat ? Care sunt caracteristicile acestui
anotimp ?)
 Voi cere elevilor sa recunoasca culorile
primare si apoi pe cele binare. Elevii recunosc culorile primare si
 Voi prezenta cateva planse din « Albumul de binare.
arta » si voi cere elevilor sa recunoasca
culorile primare si apoi pe cele binare.

Explicarea modalitatii  Se explica etapele realizarii lucrarii. Li se Elevii asculta cu atentie explicatiile. Explicatia Reprodu-
de realizare atrage atentia elevilor cu privire la folosirea 2’ ceri de
fondului si orientarea pe plansa de lucru. arta

Realizarea (executia) Fiecare elev are pe banca materialele necesare Observa materialele necesare Explicatia Foi de bloc
lucrarii realizarii lucrarii. realizarii lucrarii. 25’ de desen
O4 Se supraveghează modul de execuţie corectând acuarele
eventualele greşeli sau dând unele indicaţii. Executa lucrarea ceruta si sunt Exercitiul pahar cu
atenti sa se incadreze in tema apa
propusa, la aspectul estetic al pensula
lucrarii. Conversatia
Evaluarea lucrarii O5  Lucrările elevilor vor fi apreciate tot de către Elevii vor analiza corectitudinea 5’ Conversaţia Lucrările
ei după: tehnicilor utilizate şi vor aprecia Observaţia realizate
O6
- corectitudinea aplicării culorii; gustul pentru frumos la elevii care Analiza
- respectarea temei propuse; au realizat lucrările corect Comparaţia
- aspectul îngrijit al lucrării;
- completarea după imaginaţie a lucrării; conversaţia
 Se va face o apreciere generală a activităţii.
ANEXA 1
POVESTEA CULORILOR

Trăiau odată în Împărăţia Cerului un împărat şi o împărăteasă. Ei au avut

mulţi copii. Copiii se jucau cu mărgeluţe şi diamante de forme şi mărimi
diferite. Mărgeluţele şi diamantele erau împrăştiate pe suprafaţa unde se
jucau copiii. Pentru a se juca pe Pământ, părinţii le-au construit o scară.
Într-o zi trei dintre fiicele împăratului, plictisite de joaca cu
mărgelele, au coborât pe Pământ. Erau fericite, cântau alergau şi se
veseleau. Soarele a răspândit asupra lor mănunchiuri de raze- unul
roşu, unul galben şi altul albastru- câte unul pentru fiecare fată.
Atinse de razele soarelui, fetele s-au transformat în zâne: Zâna Roşie, Zâna Galbenă,
Zâna Albastră. Tot ce atingeau se colora asemeni zânelor. Soarele le privea blând, iar lumea
era mai fericită. Tot jucându-se fetele uitară de trecerea timpului şi de faptul că trebuia să se
întoarcă acasă.
Îngrijorată că le-ar putea pierde, împărăteasa a trimis trei din fiicele ei mai mici pe Pământ.
Fetele s-au bucurat când s-au revăzut. Lacrimi de fericire le curgeau
pe obraz.
Zâna Roşie şi Zâna Galbenă au îmbrăţişat deodată pe una din noile
sosite. Lacrimile lor s-au unit şi aşa a apărut Zâna Oranj sau
Portocalie.
Când Zâna Galbenă şi Zâna Albastră au
îmbrăţişat-o pe cea de-a doua soră venită,
lacrimile lor s-au contopit şi a apărut Zâna
Verde. Totul în jurul celor cinci zâne se colora.
Din contopirea lacrimilor Zânei Albastre şi a Zânei Roşii a apărut Zâna
Mov sau Violet. Florile, fluturii şi tot ce atingeau se colora ca şi
culoarea pe care o aveau cele trei zâne.
După ce s-au îmbrăţişat zânele s-au întors fericite în Împărăţia
Cerului şi au trăit fericite alături de mama şi tatăl lor.