PLANIFICARE CALENDARISTICĂ – CONSILIERE ŞI DEZVOLTARE PERSONALĂ

CLASA a VI – A
SEMESTRUL I

Diriginte, prof. Cosovanu Natalia

Nr. ore pe săptămână:
1
COMPETENŢE
SPECIFICE/ NR.
DOMENIUL COMPETENȚA DAT
*COMPETENŢE TEMA OR OBS.
TEMATIC GENERALĂ A
SPECIFICE E
INTEGRATE
AUTOCUNOAȘ 1. Adoptarea
TERE atitudinilor pozitive faţă 1.1. Explorarea direcţiilor Pregătiri de călătorie. Ce iau cu 1 S1
ȘI STIL DE de sine şi a unui stil de de dezvoltare a mine? Calități personale
VIAȚĂ viaţă sănătos și caracteristicilor personale
SĂNĂTOS echilibrat 1.2. Identificarea Ce iau cu mine? Valori, credințe, 1 S2
alternativelor de atitudini pozitive
soluționare a unor situaţii
de stres pentru asigurarea Ce nu iau cu mine? Stereotipuri 1 S3
stării de bine și discriminare

* 2.1. Exprimarea emoţiilor Fără stres către o destinație 1 S4

în acord cu nevoile
personale și cu specificul
situaţiilor
* 3.2. Manifestarea
interesului pentru a învăța
de la ceilalți și pentru a-i
sprijini pe ceilalți în
plăcută - starea de bine
Suveniruri de călătorie. 1 S4
Recapitulare și evaluare
Unde am ajuns? Autoevaluare și 1 S5
reflecție

2020-2021
1
 învățare
2.1. Exprimarea emoţiilor
în acord cu nevoile
personale și cu specificul
situaţiilor
2.2. Identificarea
elementelor comunicării
eficiente în medii reale și
DEZVOLTARE 2.Relaţionarea virtuale
A armonioasă cu ceilalţi
EMOȚIONALĂ în contexte școlare și * 1.2. Identificarea
ȘI SOCIALĂ extrașcolare alternativelor de
soluționare a unor situaţii
de stres pentru asigurarea
stării de bine
* 3.2. Manifestarea
interesului pentru a învăța
de la ceilalți și pentru a-i
sprijini pe ceilalți în
învățare
1. Adoptarea 1.2. Identificarea
RECAPITULAR atitudinilor pozitive faţă alternativelor de
E de sine şi a unui stil de soluționare a unor situaţii
SEMESTRIALĂ viaţă sănătos și de stres pentru asigurarea
echilibrat stării de bine
ORE LA
Managementul colectivului
DISPOZIȚIA Managementul clasei
de elevi
DIRIGINTELUI
2
Popas în lumea emoțiilor 1 S6
Pe firul apei. Relația dintre 2 S7-8
evenimente, gânduri, emoții și
comportamente
1 S9
Întâlnire cu Micul Prinț. Cum
comunicăm eficient?
1 S10
Legături: cum comunicăm în
mediul real și virtual?
1 S11
Suveniruri de călătorie.
Recapitulare și evaluare S12
1
Unde am ajuns? Autoevaluare și
reflecție
O destinație dorită: starea de
bine 1 S13
Sarcini și responsabilități la
1 S14
început de an școlar
 SEMESTRUL al II - lea

COMPETENŢE
NR.
DOMENIUL COMPETENȚA SPECIFICE/
TEMA OR DATA OBS.
TEMATIC GENERALĂ *COMPETENŢE
E
SPECIFICE INTEGRATE
MANAGEMENTUL 3. Reflectarea asupra
ÎNVĂȚĂRII motivației și eficacității 3.1. Autoevaluarea Pas la pas cu Harap 1 S1
strategiilor pentru progres progreselor în învățare, Alb. Experiențe de
în învățare utilizând instrumente simple învățare
de planificare și 1 S2
monitorizare Popas la școala din
3.2. Manifestarea satul Măriucăi.
interesului pentru a învăța Învățăm să învățăm
de la ceilalți și pentru a-i
sprijini pe ceilalți în Urcușuri și coborâșuri 2 S3-4
învățare cu Heidi: atitudini și
comportamente care
*1.1. Explorarea direcţiilor conduc la învățarea
de dezvoltare a eficientă 1 S5
caracteristicilor personale
* 2.1. Exprimarea emoţiilor Încă un pas spre
în acord cu nevoile progres și învățare 1 S6
personale și cu specificul eficientă
situaţiilor
2.2. Identificarea Suveniruri de 1 S7
elementelor comunicării călătorie. Recapitulare
eficiente în medii reale și și evaluare
virtuale
Unde am ajuns?
Autoevaluare și

3

4. Luarea deciziilor legate
MANAGEMENTUL de continuarea studiilor şi
CARIEREI carieră prin valorificarea
informațiilor despre sine,
educație și ocupații
EVALUARE 2.Relaţionarea armonioasă
FINALĂ cu ceilalţi în contexte
școlare și extrașcolare
3. Reflectarea asupra
reflecție
4.1. Compararea unor La drum cu Pinochio.
trasee educaționale din Ocupații, funcții și 2 S8-9
perspectiva alegerii meserii, profesii și
carierei cariere S14 Școala
4.2. Analiza unor ocupații 1 S10 Altfel
din perspectiva Plimbare printre
responsabilităților, meserii: Codul
condițiilor de lucru și a ocupațiilor din
consecințelor asupra România 1 S11
stilului de viață
*1.1. Explorarea direcţiilor Popas printre meserii:
de dezvoltare a trasee educaționale,
caracteristicilor personale ocupații și cariere 2 S12-13
*3.1. Autoevaluarea
progreselor în învățare, Drumuri spre viitor:
utilizând instrumente simple criterii de alegere a 2 S15-16
de planificare și unei cariere
monitorizare
*3.2. Manifestarea Suveniruri de 2 S17-18
interesului pentru a învăța călătorie. Recapitulare
de la ceilalți și pentru a-i și evaluare
sprijini pe ceilalți în
învățare Unde am ajuns?
Autoevaluare și
reflecție
2.1. Exprimarea emoţiilor 2
în acord cu nevoile
personale și cu specificul Cufărul meu cu comori
situaţiilor
4
motivației și eficacității
strategiilor pentru progres
în învățare
4. Luarea deciziilor legate
de continuarea studiilor şi
carieră prin valorificarea
informațiilor despre sine,
educație și ocupații
3.1. Autoevaluarea
progreselor în învățare, S19-20
utilizând instrumente simple
de planificare și
monitorizare
4.1. Compararea unor
trasee educaționale din
perspectiva alegerii
carierei