FSE - PIPP 1 - GRUPA 4

ZAHARIA MARIA - PAULA

CLASA: a IV-a
ARIA CURRICULARĂ: MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII
OBIECTUL : MATEMATICĂ
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: UNITĂŢI DE MĂSURĂ

VISUL LUI ALEX

Într-o noapte, Alex a avut un vis ciudat. Se făcea că era în laboratorul de matematică al
şcolii în care învăţa. Acolo, unităţile de măsură coborâseră de pe perete şi se certau între ele,
fiecare spunând că ea este cea mai importantă.
-Fără mine n-aţi şti ce înălţime aveţi şi ce distanţă parcurgeţi de acasă până la şcoală, spuse
metrul.
-Ba eu sunt mai importantă  ! Dacă n-aş fi eu nu aţi şti când să vă treziţi ca să nu întârziaţi la
şcoală, reclamă ora.
-Ce spuneţi voi acolo ? Dacă nu aş fi eu nu aţi şti cât de mult v-aţi îngrăşat după ce aţi
mâncat tot platoul cu prăjituri, se burzului kilogramul.
-Hei ! Hei ! De mine aţi uitat  ? Ce v-aţi face fără mine  ? Nu aţi şti câtă apă să beţi în fiecare
zi ca să vă mentineţi sănătoşi, izbucni litrul în plâns .
Într-un colţ stătea şi asculta leul. Era mândru precum regele junglei. Alex se apropie de el.
-Ce faci aici ?
-Stau şi ascult cearta acestora. Ele cred că sunt importante, dar nu se gândesc că dacă nu aş
fi eu n-ar putea să cumpere ruleta, ceasul, cântarul şi sticla. Aşa că eu sunt cel mai
important !
Văzând că nicio unitate de măsură nu cedează, Alex se hotărăşte să le împace şi le invită la
o oră de matematică pentru a vedea că fiecare dintre ele are importanţa şi locul bine stabilit. S-
ar putea ca acestea să fie ascunse chiar la noi în clasă, aşa că haideţi să rezolvăm probleme şi
exercitii cu toate ca să nu se
supere.

Exerciții:

 Ce unități de măsură ați

identificat în text? Câte
sunt în total?
 Specifică rolul fiecărei
unități de măsură
identificate în poveste.
 Alcătuiește probleme în
care să folosești unități de
măsură.