Şcoala Liceul Tehnologic NR.

1 Cluj-Napoca Clasa a X-a B

Disciplina: Matematică TC + CD Anul şcolar: 2011-2012
TC = trunchi comun 34 săptămâni: 13 săptămâni semestrul I
CD = curriculum diferenţiat 21 săptămâni semestrul II
Nr. ore: 3 ore / săptămână
Profesor: Șutu Mădălina Paraschiva

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ (ORIENTATIVĂ)

Unitate de Nr. ore

Competenţe specifice vizate Conţinuturi Săpt. Obs.
învăţare alocate
1. Numere reale (14 ore)
1.Identificarea caracteristicilor tipurilor de - Proprietăţi ale puterilor cu ex- 2 S1
numere utilizate în algebră şi formei de scriere a ponent raţional, iraţional şi real ale S1
unui număr real în contexte specifice; unui număr pozitiv;
2.Compararea şi ordonarea numerelor reale - Aproximări raţionale pentru nu- 1 S2
utilizând metode variate; mere iraţionale sau reale;
3.Aplicarea unor algoritmi specifici calculului cu - Radical dintr-un număr raţional 2 S2
puteri, radicali sau logaritmi pe contexte variate; (ordin 2 sau 3), proprietăţi ale S3
Calcule cu
4.Alegerea formei de reprezentare a unui număr radicalilor;
puteri şi
real în vederea optimizării calculelor ; -Ore la dispoziţia profesorului; 2 S3
radicali
5.Alegerea strategiilor de rezolvare în vederea S4
(8 ore)
optimizării calculelor;
6.Analiza validității unor afirmații prin utilizarea - Evaluare. 1 S4
aproximărilor, a proprietăților sau a regulilor de
calcul;
7.Determinarea unor analogii între proprietăţile
operaţiilor cu numere reale scrise în forme variate
şi utilizarea acestora la rezolvarea unor ecuaţii.
Logaritmi 1.Identificarea caracteristicilor tipurilor de - Noţiunea de logaritm, proprie- 1 S6
(6 ore) numere utilizate în algebră şi formei de scriere a tăţi ale logaritmilor;
unui număr real în contexte specifice; - Calcule cu logaritmi, operaţia de 2 S6
2.Compararea şi ordonarea numerelor reale logaritmare; S7
1
 utilizând metode variate;
3.Aplicarea unor algoritmi specifici calculului cu -Ore la dispoziţia profesorului; 2 S7 S5
puteri, radicali sau logaritmi pe contexte variate; S8 Pract.
4.Alegerea formei de reprezentare a unui număr
real în vederea optimizării calculelor ; - Evaluare. 1 S8
5.Alegerea strategiilor de rezolvare în vederea
optimizării calculelor;
6.Analiza validității unor afirmații prin utilizarea
aproximărilor, a proprietăților sau a regulilor de
calcul;
7.Determinarea unor analogii între proprietăţile
operaţiilor cu numere reale scrise în forme variate
şi utilizarea acestora la rezolvarea unor ecuaţii.
2. Funcţii şi ecuaţii (23 ore)
1.Exprimarea relațiilor de tip funcțional în diverse - Funcţii: recapitulare şi completări; 2 S9
moduri; S9
2.Prelucrarea informaţiilor ilustrate prin grafi- - Injectivitate, surjectivitate, 1 S10
cul unei funcţii în scopul deducerii unor bijectivitate, funcţii inversabile:
proprietăţi algebrice ale acesteia; definiţie, proprietăţi grafice, condi-
Proprietăţi 3.Utilizarea de proprietăţi ale funcţiilor în trasarea ţia necesară şi suficientă ca o
ale funcţiilor graficelor şi rezolvarea de ecuaţii; funcţie să fie inversabilă.
(recapitu- 4.Exprimarea în limbaj matematic a unor situaţii -Ore la dispoziţia profesorului; 2 S10
lare şi concrete şi reprezentarea prin grafice a unor S11
completări funcţii care descriu situaţii practice; -Evaluare 1 S11
( 6 ore) 5.Interpretarea, pe baza lecturii grafice, a pro-
prietăţilor algebrice ale funcţiilor ;
6.Utilizarea echivalenţei dintre bijectivitate şi
in-versabilitate în trasarea unor grafice şi în
rezolvarea unor ecuaţii algebrice.

Evaluare 1.Identificarea unor date şi relaţii matematice şi - Recapitulare pentru teză; 1 S12
semestrială corelarea lor în funcţie de contextul în care au fost -Teză; 1 S12
(3 ore) definite; - Discutarea tezei . . 1 S12
2.Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ,
2
 structural,contextual cuprinse în enunţuri
matematice;
3.Utilizarea algoritmilor şi a conceptelor mate-
matice pentru caracterizarea locală sau globală a
unei situaţii concrete;
4.Exprimarea caracteristicilor matematice canti-
tative sau calitative ale unei situaţii concrete şi a
algoritmilor de prelucrare a acestora;
5.Analiza şi interpretarea caracteristicilor mate-
matice ale unei situaţii problemă;
6.Modelarea matematica a unor contexte proble-
matice variate, prin integrarea cunoştinţelor din
dife-rite domenii.
1.Exprimarea relațiilor de tip funcțional în diverse - Funcţia putere şi funcţia radical; 2 S13
moduri; S13
2.Prelucrarea informaţiilor ilustrate prin grafi- - Rezolvări de ecuaţii iraţionale 1 S14
cul unei funcţii în scopul deducerii unor ce conţin radicali de ordinul 2 sau
proprietăţi algebrice ale acesteia; 3 1 S14
Funcţia
3.Utilizarea de proprietăţi ale funcţiilor în trasarea -Ore la dispoziţia profesorului; 1 S14
putere şi
graficelor şi rezolvarea de ecuaţii; - Evaluare.
funţia
4.Exprimarea în limbaj matematic a unor situaţii
radical.
concrete şi reprezentarea prin grafice a unor
Ecuaţii
funcţii care descriu situaţii practice;
iraţionale
5.Interpretarea, pe baza lecturii grafice, a pro-
(5 ore)
prietăţilor algebrice ale funcţiilor ;
6.Utilizarea echivalenţei dintre bijectivitate şi
inversabilitate în trasarea unor grafice şi în
rezolvarea unor ecuaţii algebrice.

Funcţia 1.Exprimarea relațiilor de tip funcțional în diverse - Funcţia exponenţială şi funcţia lo- 1 S15
exponenţială moduri; garitmică;
şi funcţia 2.Prelucrarea informaţiilor ilustrate prin grafi- - Creşteri liniare, exponenţiale, 1 S15
logaritmică. cul unei funcţii în scopul deducerii unor logaritmice;
Ecuaţii proprietăţi algebrice ale acesteia;
3
 3.Utilizarea de proprietăţi ale funcţiilor în trasarea
graficelor şi rezolvarea de ecuaţii; - Ecuaţii exponenţiale, ecuaţii loga- 2 S15
4.Exprimarea în limbaj matematic a unor situaţii ritmice; S16
concrete şi reprezentarea prin grafice a unor
exponenţiale funcţii care descriu situaţii practice; -Ore la dispoziţia profesorului; 2 S16
şi logaritmice 5.Interpretarea, pe baza lecturii grafice, a pro- S16
(7 ore) prietăţilor algebrice ale funcţiilor ; - Evaluare. 1 S17
6.Utilizarea echivalenţei dintre bijectivitate şi
in-versabilitate în trasarea unor grafice şi în
rezolvarea unor ecuaţii algebrice.

1.Exprimarea relațiilor de tip funcțional în diverse - Funcţii trigonometrice directe ; 2 S17

moduri; S17
2.Prelucrarea informaţiilor ilustrate prin grafi- –Funcţii trigonometrice inverse; 1 S18
cul unei funcţii în scopul deducerii unor -Ore la dispoziţia profesorului; 1 S18
proprietăţi algebrice ale acesteia; - Evaluare. 1 S18
3.Utilizarea de proprietăţi ale funcţiilor în trasarea
Funcţii graficelor şi rezolvarea de ecuaţii;
trigonome- 4.Exprimarea în limbaj matematic a unor situaţii
trice directe concrete şi reprezentarea prin grafice a unor
şi inverse funcţii care descriu situaţii practice;
(5 ore) 5.Interpretarea, pe baza lecturii grafice, a pro-
prietăţilor algebrice ale funcţiilor;
6.Utilizarea echivalenţei dintre bijectivitate şi
in-versabilitate în trasarea unor grafice şi în
rezolvarea unor ecuaţii algebrice.
7.Trasarea prin puncte a graficelor unor
funcții
3. Numere complexe (13 ore)
Înmulţirea 1.Identificarea caracteristicilor tipurilor de nu- - Numere complexe sub formă 2 S19
numerelor mere utilizate în algebră şi formei de scriere a algebrică, conjugatul unui număr S19
complexe unui număr complex în contexte specifice; complex;
(7 ore) 2.Determinarea echivalenţilor între forme dife-
rite de scriere a unui număr; - Operaţii cu numere complexe sub 1 S19
4
 3.Aplicarea unor algoritmi specifici calculului cu formă algebrică;
numere complexe în contexte variate; - Rezolvarea în C a ecuaţiei de
4.Alegerea formei de reprezentare a unui număr gradul al doilea cu coeficienţi reali; 1 S20
complex în vederea optimizării calculelor; ecuaţii bipătrate.
5.Alegerea strategiilor de rezolvare în vederea 2 S20
optimizării calculelor; -Ore la dispoziţia profesorului; S20
6.Determinarea unor analogii între -Evaluare 1 S21
proprietăţile operaţiilor cu numere complexe
scrise în forme variate şi utilizarea acestora în
rezolvarea unor ecuaţii.
1.Identificarea caracteristicilor tipurilor de nu- - Interpretarea geometrică a ope- 3 S21
mere utilizate în algebră şi formei de scriere a raţiilor de adunare şi scădere a S21
unui număr complex în contexte specifice; numerelor complexe şi a înmul- S22
2.Determinarea echivalenţilor între forme dife- ţirii acestora cu un număr real;
rite de scriere a unui număr; -Ore la dispoziţia profesorului; 2 S22
Interpretarea 3.Aplicarea unor algoritmi specifici calculului cu - Evaluare. 1 S22
geometrică a numere complexe în contexte variate; S23
numerelor 4.Alegerea formei de reprezentare a unui număr
complexe complex în vederea optimizării calculelor;
(6 ore) 5.Alegerea strategiilor de rezolvare în vederea
optimizării calculelor;
6.Determinarea unor analogii între
proprietăţile operaţiilor cu numere complexe
scrise în forme variate şi utilizarea acestora în
rezolvarea unor ecuaţii.
4. Metode de numărare (12 ore)
Mulţimi 1.Diferenţierea problemelor în funcţie de - Metoda inducţiei matematice; 2 S23
finite numă-rul de soluţii admise; S23
ordonate 2.Identificarea tipului de formulă de numărare - Mulţimi finite ordonate; 1 S24
(5 ore) adecvată unei situaţii problemă date; -Ore la dispoziţia profesorului; 1 S24
3.Utilizarea unor formule combinatoriale în raţio- - Evaluare. 1 S24
namente de tip inductiv;
4.Exprimarea caracteristicilor unor probleme în
scopul simplificării modului de numărare;
5
 5.Interpretarea unor situaţii problemă cu conţinut
practic cu ajutorul elementelor de combinatorică;
6. Alegerea strategiilor de rezolvare a unor
situaţii practice în scopul optimizării rezultatelor.
1.Diferenţierea problemelor în funcţie de - Permutări ; 1 S25
numă-rul de soluţii admise; - Aranjamente ; 1 S25
2.Identificarea tipului de formulă de numărare - Combinări; proprietăţi: formula 1 S25
adecvată unei situaţii problemă date; combinărilor complementare, nu-
Elemente de 3.Utilizarea unor formule combinatoriale în raţio- mărul tuturor submulţimilor unei
combinato- namente de tip inductiv; mulţimi cu n elemente;
rică 4.Exprimarea caracteristicilor unor probleme în - Binomul lui Newton; 1 S26
(7 ore) scopul simplificării modului de numărare; -Ore la dispoziţia profesorului; 2 S26
5.Interpretarea unor situaţii problemă cu conţinut S26
practic cu ajutorul elementelor de combinatorică;
6.Alegerea strategiilor de rezolvare a unor - Evaluare. 1 S27
situaţii practice în scopul optimizării rezultatelor.
5. Matematici financiare (14 ore)
1.Recunoşterea unor date de tip probabilistic sau - Elemente de calcul financiar: 2 S27 S28
statistic în situaţii concrete; procente, dobânzi, TVA; S27 Sapt
2.Interpretarea primară a datelor statistice sau altfel
probabilistice cu ajutorul calculului financiar, a - Culegerea, clasificarea şi prelu- 1 S29
graficelor şi diagramelor; crarea datelor statistice: date
3.Utilizarea unor algoritmi specifici calculului statistice, reprezentarea grafică a
Elemente de financiar, statisticii sau probabilităţilor pentru datelor statistice;
analiza de caz; - Interpretarea datelor statistice 1 S29
calcul
4.Transpunerea în limbaj matematic prin prin parametrii de poziţie: medii,
financiar şi mijloace statistice, probabilistice a unor probleme
date statistice practice ; dispersia, abateri de la medii;
-Ore la dispoziţia profesorului; 1 S29
(6 ore) 5.Analiza și interpretarea unor situații practice cu 1 S30
- Evaluare.
ajutorul conceptelor statistice sau probabilistice;
6.Corelarea datelor statistice sau probabilistice în
scopul predicţiei comportării unui sistem prin
analogie cu modul de comportare în situaţii
studiate.

6
 1.Recunoşterea unor date de tip probabilistic sau - Evenimente aleatoare egal pro- 1 S30
statistic în situaţii concrete; babile, operaţii cu evenimente,
2.Interpretarea primară a datelor statistice sau probabilitatea unui eveniment
probabilistice cu ajutorul calculului financiar, a compus din evenimente egal
graficelor şi diagramelor; probabile;
1 S30
3.Utilizarea unor algoritmi specifici calculului - Probabilităţi;
financiar, statisticii sau probabilităţilor pentru - Variabile aleatoare; 1 S31
analiza de caz; - Probabilităţi condiţionate; 1 S31
Elemente de 1 S31
4.Transpunerea în limbaj matematic prin - Dependenţa şi independenţa eve-
probabilitate mijloace statistice, probabilistice a unor probleme nimentelor;
(8 ore) practice; - Scheme clasice de probabilitate; 1 S32
5.Analiza și interpretarea unor situații practice cu -Ore la dispoziţia profesorului; 1 S32
ajutorul conceptelor statistice sau probabilistice; - Evaluare. 1 S32
6.Corelarea datelor statistice sau probabilistice în
scopul predicţiei comportării unui sistem prin
analogie cu modul de comportare în situaţii
studiate.

1.Identificarea unor date şi relaţii matematice şi - Recapitulare pentru teză; 1 S33

corelarea lor în funcţie de contextul în care au fost -Teză; 1 S33
definite; - Discutarea tezei . . 1 S33
2.Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ,
structural,contextual cuprinse în enunţuri
matematice;
3.Utilizarea algoritmilor şi a conceptelor mate-
Evaluare matice pentru caracterizarea locală sau globală a
semestrială unei situaţii concrete;
(3 ore) 4.Exprimarea caracteristicilor matematice canti-
tative sau calitative ale unei situaţii concrete şi a
algoritmilor de prelucrare a acestora;
5.Analiza şi interpretarea caracteristicilor mate-
matice ale unei situaţii problemă;
6.Modelarea matematica a unor contexte proble-
matice variate, prin integrarea cunoştinţelor din
dife-rite domenii.

7
 1.Identificarea unor date şi relaţii matematice şi - Temele vor fi alese de profesor 4 S34
corelarealor în funcţie de contextul în care au fost în funcţie de specificul clasei. S34
definite; S34
2.Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, S35
structural, contextual cuprinse în enunţuri
matematice; -Ore la dispoziţia profesorului; 2 S35
3.Utilizarea algoritmilor şi a conceptelor ma- S35
tematice pentru caracterizarea locală sau
Recapitulare
globală a unei situaţii concrete;
finală (6 ore)
4.Exprimarea caracteristicilor matematice can-
titative sau calitative ale unei situaţii concrete şi
a algoritmilor de prelucrare a acestora;
5.Analiza şi interpretarea caracteristicilor mate-
matice ale unei situaţii problemă;
6.Modelarea matematică a unor contexte pro-
blematice variate, prin integrarea cunoştinţelor din
diferite domenii.
6. Geometrie (11 ore)
- Reper cartezian în plan, coordo- 1 S1 S5
nate carteziene în plan, distanţa Pract.
1.Descrierea unor configuraţii geometrice ana-
litic sau utilizând vectori; dintre două puncte în plan;
2.Descrierea analitică, sintetică sau vectorială a - Coordonatele unui vector în 1 S2
relaţiilor de paralelism şi perpendicularitate; plan, coordonatele sumei vec-
3.Utilizarea informaţiilor oferite de o configu- toriale, coordonatele produsului
raţie geometrică pentru deducerea unor pro- dintre un vector şi un număr real;
prietăţi ale acesteia şi calcul de distanţe şi arii; - Ecuaţii ale dreptei în plan
2 S3-4
4.Exprimarea analitică, sintetică sau vectorială determinate de un punct şi de o
a caracteristicilor matematice ale unei configuraţii direcţie dată şi ale dreptei determi-
geometrice; nată de două puncte distincte;
- Condiţii de paralelism, con- 2 S6-7
5.Interpretarea perpendicularităţii în relaţie cu
paralelismul şi minimul distanţei; diţii de perpendicularitate a două
drepte din plan ;
6.Modelarea unor configuraţii geometrice anali- - Calcule de distanţe şi arii ;
2 S8-9
tic, sintetic sau vectorial. -Ore la dispoziţia profesorului; 2 S10-11
- Evaluare. 1 S13
8
1. Numere reale: 14 ore
2. Funcţii şi ecuaţii 23 ore
3. Numere complexe 13 ore
4. Metode de numărare 12 ore
5. Matematici financiare 14 ore
6. Geometrie 11 ore
Evaluare semestrială 2 x 3 = 6 ore
Recapitulare finală 6 ore
Total: 99 ore
34 săptămâni x 3 ore / săptămână+Sapt altfel(3) = 102 ore