Planificari 20212022

PLANIFICARI CALENDARISTICE
RELIGIE – CULTUL ORTODOX

CLASELE PRIMARE ȘI GIMNAZIALE
ANUL ȘCOLAR: 2021 – 2022
Școala Gimnazială Nr 1 Râmnicelu
1
2
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: AVIZAT, RESP. COMISIE METODICĂ:
ARIA CURRICULARĂ: „OM ȘI SOCIETATE” Profesor_________________
DISCIPLINA: RELIGIE ORTODOXĂ
NUMĂR DE ORE/SĂPTĂMÂNĂ: 1
NUMĂR DE SĂPTĂMÂNI: 34
CLASA PREGĂTITOARE
PROFESOR: Mușat Paul Ștefănel
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂ- CLASA PREGĂTITOARE

Conform programei şcolare aprobată prin O.M.E.N. nr. 3418/19.03.2013
Domenii
Unităţi Competenţe Nr.

Conţinuturile învăţării Săpt. Perioada Obs.
tematice specifice ore
SEMESTRUL I – 14 săptămâni
Prima oră de religie a micului creştin* 1 S1

Omul este cea mai importantă fiinţă de pe pământ (omul, fiinţă
Iubirea lui Dumnezeu şi
1.1; 3.1 creată de către Dumnezeu; omul şi celelalte fiinţe de pe pământ; 1 S2

răspunsul omului
rugăciuni de mulţumire către Dumnezeu etc.)

Sunt copilul lui Dumnezeu şi al părinţilor mei (raportarea copiilor
Dumnezeu
1.2; 1.3; 2.1 la Dumnezeu; raportarea copiilor la proprii părinţi; ascultarea 1 S3
ne-a creat
faţă de Dumnezeu şi faţă de părinţi etc.)
din iubire
Ce înseamnă să fiu creştin (Iisus Hristos, Fiul lui Dumnezeu venit S4 -
1.1; 3.2 2
între oameni; cum devin creştin; semnul Sfintei Cruci etc.) S5
Cum vorbesc cu cei din jur (rolul comunicării în viaţa omului;
1.3; 2.2 1 S6
reguli simple de comunicare etc.)
VACANŢĂ 25.10.2021 – 31.10.2021
3
Iubirea lui Dumnezeu şi Ce simt faţă de ceilalţi (iubirea aproapelui; forme de manifestare
1.1; 1.2; 2.1;
a sentimentelor; exemple biblice, din vieţile sfinţilor şi din viaţa de 1 S8
3.1
zi cu zi, relevante etc.)
Cum mă comport ca un creştin (reguli de comportament creştin;
1.1; 1.2; 1.3;
răspunsul omului
modele de comportament creştin, în diferite contexte; exemple 1 S9

2.1
concrete de fapte bune; efectele faptelor bune)
Dumnezeu
ne-a creat
din iubire O zi din viaţa mea de creştin (principalele aspecte ale vieţii
1.1; 1.3; 2.1 religioase într-o zi obişnuită, duminica şi într-o zi de sărbătoare; 1 S10
exemple concrete)
Sfântul
3.1; 3.2 Sfântul Nicolae* 1 S11
Mari sărbători creştine
Nicolae
Naşterea Naşterea Pruncului Iisus, bucuria copiilor (Naşterea Domnului în

3.1; 3.2 1 S12
Domnului, Betleem; bucuria darurilor primite de la Moş Crăciun)
darul lui
Dumnezeu Cum sărbătoresc Crăciunul (împodobirea bradului; colindul;
3.1; 3.2 1 S13
pentru participarea la Sfânta Liturghie)
oameni
3.1; 3.2 Evaluare semestrială 1 S14
VACANŢĂ DE IARNĂ 21.12. 2019 – 12.01. 2020
SEMESTRUL AL II-LEA – 20 SĂPTĂMÂNI

Dumnezeu ne-a dăruit o lume frumoasă (frumuseţea creaţiei;
Dumnezeu 1.1; 1.3 1 S1
natura şi oamenii; ocrotirea naturii de către om)
este
întotdeauna Iisus Hristos iubeşte copiii (Cine este Domnul Iisus Hristos;
cu noi 1.1; 3.1 1 S2
Mântuitorul binecuvântează copiii)
4
Maica Domnului este ocrotitoarea copiilor (cine este Maica
S3 –
1.1; 3.1 Domnului; Maica Domnului L-a ocrotit pe Pruncul Iisus; icoana 2
S4
Maicii Domnului cu Pruncul)
Îngerii sunt păzitorii copiilor (cine sunt îngerii; prezenţa îngerului
1.1; 3.1 1 S5
păzitor în viaţa creştinului)
Sfinţii sunt prietenii lui Dumnezeu şi ai copiilor (sfinţii sunt
1.1, 3.1 oameni care L-au iubit pe Dumnezeu; exemple de minuni ale 1 S6
Se face cunoscut omului
sfinţilor)
1.1, 3.1 Lecţie de recapitulare, consolidare 1 S7
Bucuria copiilor la Florii şi la Paşti (bucuria copiilor la Intrarea

creştine
3.1; 3.2 Domnului în Ierusalim; sfinţirea ramurilor de salcie; bucuria 1 S8

Dumnezeu
copiilor la slujba Învierii etc.)

Învierea
Domnului,
Mari sărbători
Invierea Domnului 1 S9
împlinirea
darului lui Cum sărbătoresc Paştile? (participarea la Sfânta Liturghie; salutul S10
Dumnezeu 3.1; 3.2 2
din perioada Pascală; ciocnirea ouălor roşii etc.) S11
Lecţie de recapitulare, consolidare, evaluare: Învierea Domnului,
3.1; 3.2 1 S12
împlinirea darului lui Dumnezeu*
SĂPTĂMÂNA ŞCOALA ALTFEL 08.04.2022 – 14.04.2022
VACANŢA DE PRIMĂVARĂ 15.04.2022 – 01.05.2022
Dumnezeu Familia mea (ce este o familie; relaţiile dintre membrii familiei;
1.3; 2.1 1 S14
ne învaţă să activităţi religioase în familie etc.)
ne ajutăm Sunt creştin şi la şcoală (şcoala, locul unde învăţ; relaţia cu adulţii
unii pe alţii 1.3; 2.1 S15
şi cu copiii la şcoală; atitudinea faţă de mediul şcolar etc.)
5
Primii mei prieteni (copilăria şi prietenia; colegi şi prieteni;
1.2; 2.2 1 S16
alegerea prietenilor; modele de prietenie etc.)
Preotul în viaţa mea (cine este preotul; prezenţa preotului în viaţa
1.1; 1.3; 2.1 1 S17
copilului etc.)
Creştinii din biserica mea (descrierea bisericii la care merg; rolul
1.1; 1.3; 2.1 şi locul preotului şi al credincioşilor în biserică; activităţi comune 1 S18
cu membrii parohiei etc.)
Viaţa creştinului împreună cu semenii
Oamenii din lumea întreagă (diversitatea oamenilor în lume;

1.2; 2.2 1 S19
activităţi de ajutorare a semenilor etc.)
Evaluare finală 1 S20
NOTĂ:
* Din orele aflate la dispoziţia profesorului
COMPETENŢE GENERALE/COMPETENŢE SPECIFICE Clasa Pregătitoare

1. APLICAREA UNOR NORME DE COMPORTAMENT SPECIFIC MORALEI RELIGIOASE, ÎN DIFERITE CONTEXTE DE VIAŢĂ
Competenţe specifice:
La sfârsitul Clasei Pregătitoare elevii vor fi capabili:
1.1 Recunoaşterea unor elemente de bază ale credinţei religioase
1.2 Observarea caracteristicilor comportamentale ale unui creştin, pe baza valorificării unor situaţii din viaţa de zi cu zi
1.3 Aplicarea unor reguli de comportament moral-creştin în contexte de viaţă familiară
2. COLABORAREA CU COPIII ŞI CU ADULŢII DIN MEDIUL FAMILIAR, ÎN ACORD CU VALORILE RELIGIOASE
La sfârşitul Clasei Pregătitoare elevii vor fi capabili:
2.1 Asumarea unor responsabilităţi în cadrul grupurilor din care face parte, la propunerea adultului
2.2 Identificarea unor elemente comune şi de diferenţiere între oameni
3. EXPLORAREA ACTIVĂ A UNOR ELEMENTE DIN VIAŢA DE ZI CU ZI, DIN PERSPECTIVA PROPRIEI CREDINŢE
6
Competene specifice:
La sfărşitul Clasei Pregătitoare elevii vor fi capabili:
3.1 Explicarea semnificaţiei unor evenimente religioase cunoscute
3.2 Identificarea unor sărbători şi evenimente cu semnificaţii religioase, cu incidenţă asupra vieţii
familiei
DIRECTOR, RESPONSABIL COMISIE,

CLASA: a I-a
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂ- CLASA a I-a

Domeni

i
Lecție introductivă 1 S1
7
Să ne amintim din clasa pregătitoare* 1 S2
Biserica este casa lui Dumnezeu (locul în care Dumnezeu este prezent tot
1.1; 1.2 timpul; locul unde oamenii participă la slujbe duminica şi în sărbători; 1 S3
răspunsul omului
Omul îşi
închinarea la trecerea pe lângă biserică etc.)
arată
Cum arată o biserică (aspecte de diferenţiere faţă de alte clădiri; aspecte
iubirea 1.1 1 S4
specifice unei biserici; împodobirea unei biserici etc.)
faţă de
Cum arată o biserică (aspecte de diferenţiere faţă de alte clădiri; aspecte
Dumnezeu 1.1 1 S5
specifice unei biserici; împodobirea unei biserici etc.)
în biserică
Cum Îl primesc pe Dumnezeu în biserică? (ce este Sfânta Liturghie;
1.2 1 S6
ascultarea cuvântului lui Dumnezeu; primirea Sfintelor Taine etc.)
VACANŢĂ 25.10.2021.31.10.2021
Cu cine mă rog în biserică? (rugăciunea împreună cu preotul şi cu alţi
1.2; 2.1 credincioşi; persoanele cu care relaţionez: preotul, cântăreţul, alţi membri 1 S8
răspunsul omului
ai comunităţii etc.)
Omul îşi Cum mă comport în biserică? (comportamentul în biserică şi în curtea
arată 1.3 1 S9
bisericii; ţinuta vestimentară etc.)
iubirea
faţă de
Dumnezeu
Ce fac eu pentru biserica mea? (ajutorarea membrilor comunităţii;
în biserică 1.3 1 S10
implicarea în activităţi organizate la biserică;participarea la corul bisericii)
1.2; 3.1; 3.2 Sfântul Nicolae* 1 S11

creştinesărbătoriMari
3.1; 3.2 Naşterea Domnului* 1 S12

Naşterea 3.1; 3.2 Despre colind 1 S13
Domnului,
în vers şi
în cântec 3.1; 3.2 Evaluare semestrială 1 S14
VACANŢĂ DE IARNĂ 23.12.2021 – 09.01.2022

8
Omul ascultă cuvântul lui Dumnezeu (auzim despre Dumnezeu din Biblie;
S1 -
1.2 Domnul Iisus Hristos le-a vorbit oamenilor; auzim despre Dumnezeu de la 2
S2
cei care cred în El etc.)
Dumnezeu Se face cunoscut omului
Omul se bucură de creaţia lui Dumnezeu (ce înseamnă creaţia lui

1.2; 1.3 Dumnezeu; perfecţiunea creaţiei lui Dumnezeu; cum ne manifestăm 1 S3
respectul faţă de creaţia lui Dumnezeu etc.)
Omul se bucură de creaţia lui Dumnezeu (ce înseamnă creaţia lui
Omul este 1.2; 1.3 Dumnezeu; perfecţiunea creaţiei lui Dumnezeu; cum ne manifestăm 1 S4
fiinţa care respectul faţă de creaţia lui Dumnezeu etc.)
crede în Biblia ne vorbeşte despre oameni credincioşi (modele de credinţă din
Dumnezeu 1.1; 1.2; 3.1 1 S5
Vechiul Testament şi din Noul Testament)
Sfinţii Apostoli sunt modele de credinţă (cine sunt Apostolii; Sfântul
1.1; 1.2; 3.1 Apostol Andrei: răspunsul la chemarea lui Iisus Hristos, credinţa în 1 S6
Învierea Lui, mărturisirea învăţăturii Lui etc.)
Ce înseamnă să fii un om credincios (manifestarea credinţei în particular şi
1.2; 1.3 1 S7
în mod public, prin cuvinte şi fapte etc.)
1.1; 1.2; 1.3; Lecţie de recapitulare, consolidare, evaluare: Omul este fiinţa care crede în
1 S8
3.1 Dumnezeu *
creştinesărbătoriMari
Învierea Domnului 1 S9
Învierea
Domnului, Salutul creştinilor la Sfintele Paşti (care este salutul creştinilor de Sfintele
3.1.; 3.2 1 S10
în vers şi Paşti; ce semnificaţie are; în ce perioadă se foloseşte etc.)
în cântec 3.1.; 3.2 Învierea Domnului în poezia creştină românească (o poezie la alegere) 1 S11
3.1.; 3.2 Lecţie de recapitulare, consolidare, evaluare 1 S12

Omul se Rugăciunea şi rugămintea (prin ce se aseamănă; prin ce se deosebesc;
1.1; 1.2 1 S14
roagă lui exemple de rugăciuni şi de rugăminţi etc.)
9
Omul vorbeşte cu Dumnezeu prin rugăciune (ce este rugăciunea; Domnul
1.1; 1.2 1 S15
Iisus Hristos S-a rugat Tatălui etc.)
Când, unde şi cui mă rog (momentele în care ne rugăm; locurile în care ne
1.3 1 S16
rugăm, modul în care ne rugăm etc.)
Pentru cine mă rog (rugăciunea pentru propria persoană; rugăciunea
Dumnezeu 2.1; 2.2 pentru părinţi şi ceilalţi membri ai familiei; rugăciunea pentru toţi oamenii 1 S17
pentru sine etc.)
şi pentru
alţii
Binefacerile rugăciunii (împlinirea cererilor de folos; întărirea relaţiei
1.2 1 S18
dintre semeni; primirea înţelepciunii de la Dumnezeu etc.)
Evaluare semestrială* 1 S19

Evaluare finală* 1 S20
NOTĂ:
COMPETENŢE SPECIFICE
1. APLICAREA UNOR NORME DE COMPORTAMENT SPECIFIC MORALEI RELIGIOASE, ÎN CONTEXTE
DE VIAŢǍ UZUALE
1.1Descrierea unor aspect de bază ale credinței religioase, prin apelul la experiența proprie
1.2 Identificarea caracteristicilor comportamentale ale unui crestin, pe baza valorificării unor situații din viața de zi cu zi şi a exemplelor unor personae din
Biblie
1.3 Aplicarea unor reguli de comportament moral-creştin într-o serie de context de viață reale sau imaginare
2 COLABORAREA CU COPII ȘI CU ADULŢII DIN MEDIUL FAMILIAR, ÎN ACORD CU VALORILE
RELIGOASE
10
2.1 Manifestarea interesului pentru asumarea unor responsabilități in cadrul grupurilor din care face parte
2.2 Observarea unor elemente de diversitate în cadrul diferitelor grupuri
3 EXPLORAREA ACTIVǍ A UNOR ELEMENTE DIN VIAŢA DE ZI CU ZI, DIN PERSPECTIVA PROPRIEI
CREDINŢE
3.1 Explicarea semnificației unor evenimente religioase din viata comunității
3.2 Prezentarea unor sărbători şi evenimente cu conținuturi şi semnificații religioase, cu incidență asupra vieții familiei şi a
comunității

CLASA: a II-a
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂ- CLASA a II a
11
Domenii
Competen
Unităţi Nr.
ţe Conţinuturile învăţării
tematice ore Săpt. Perioada Obs.
specifice
Recapitulare din clasa I 1 S1
Evaluare inițială 1 S2
1.1; 1.2; Iubirea, sentimentul cel mai înalt al omului (ce înseamnă să iubeşti; pe
1.3; cine iubim; exemple de oameni care îşi arată iubirea faţă de Dumnezeu şi 1 S3
3.2 faţă de semeni etc.)

răspunsul omului
1.1; 1.2; Iubirea, sentimentul cel mai înalt al omului (ce înseamnă să iubeşti; pe
Omul este 1.3; cine iubim; exemple de oameni care îşi arată iubirea faţă de Dumnezeu şi 1 S4
fiul iubitor 3.2 faţă de semeni etc.)
al lui Îl am pe Dumnezeu în minte şi în suflet, în fiecare zi (cum pot să Îl am pe
1.1; 1.2;
Dumnezeu Dumnezeu în minte şi în suflet: rugăciunea, lectura Bibliei, admirarea 1 S5
1.3
naturii,săvârşirea unei fapte bune etc.)
Rugăciunile de mulţumire şi de laudă aduse lui Dumnezeu (ce înseamnă
1.1; 1.2;
să mulţumeşti; ce înseamnă să lauzi; pentru ce Îi mulţumim lui 1 S6
1.3
Dumnezeu; cine Îl laudă pe Dumnezeu etc.)
VACANŢĂ 25.10.2021 – 31.10.2021
Omul este 1.1; 1.2; Darul, dovadă a iubirii noastre faţă de Dumnezeu (ce este darul; cui, când 1 S8
fiul iubitor 1.3; şi cum dăruim; darul de pâine şi vin la Sfânta Liturghie; prinoase şi
2.1 ofrande aduse de oameni etc.)
12
Iubirea lui Dumnezeu şi răspunsul
omului
Ajutorul oferit celorlalţi, semn al iubirii faţă de Dumnezeu (ce înseamnă

1.1; 1.2;
al lui să ajuţi pe cineva, faptele bune săvârşite din iubire, iar nu din obligaţie;
1.3; 1 S9
Dumnezeu exemple de îndatoriri şi de fapte de slujire a semenilor, în diferite contexte
2.1; 2.2
de viaţă etc.)
Iubirea lui Dumnezeu şi răspunsul omului
Omul este 1,1;1.2;1.3

fiul iubitor ;
Lecţie de recapitulare, consolidare, evaluare 1 S10
al lui 2.1;2.2;3.1
Dumnezeu ; 3.2
13
creştineMari sărbători
Nașterea Domnului sau Crăciunul 1 S11
Crăciunul Tradiţii religioase de Crăciun (mersul cu icoana, colindul şi cântecele de
şi Anul 1.1;3.1;3.2 1 S12
stea, confecţionare unei stele etc.)
Nou –
tradiţii
3.1; 3.2 Tradiţii populare de Crăciun şi de Anul Nou 1 S13
Evaluare semestrială 1 S14

VACANŢĂ DE IARNĂ 23.12.2021 – 09.01.2022
Dumnezeu ne iubeşte pe toţi (fiecare om este creat de Dumnezeu;

1.1; 2.2 Dumnezeu ne ocroteşte în fiecare zi; Dumnezeu primeşte rugăciunea 1 S1
fiecărui om, în limba în care e rostită etc.)
Dumnezeu ne ajută să Îl cunoaştem şi să Îl iubim (Dumnezeu ne-a

transmis cuvântul Său în Biblie; L-a trimis pe Fiul Său în lume; este
1.1 1 S2
prezent permanent cu noi; ne-a pus în suflet dorinţa de a-L cunoaşte şi de
a-L iubi etc.)
Dumnezeu Iisus Hristos S-a făcut om, din iubire (evenimentele principale din viaţa
este Tatăl 1.1;1.2;
Domnului Iisus Hristos; iubirea pentru semeni – cea mai importantă 1 S3
nostru 1.3;3.1
învăţătură a Mântuitorului etc.)
iubitor
Minunile arată iubirea lui Dumnezeu faţă de om (ce este o minune; S4 –
1.1 2
exemple de minuni făcute de Domnul Iisus Hristos etc.) S5
Maica Domnului, îngerii şi sfinţii săvârşesc minuni (Maica Domnului, S6 –

1.2; 3.1 îngerii şi sfinţii, rugători pentru oameni la Dumnezeu; exemple de minuni 2
S7
făcute de Maica Domnului,de îngeri, de Sfinţii Apostoli, de alţi sfinţi etc.)
1.1; 1.2;
Lecţie de recapitulare, consolidare, evaluare: Dumnezeu este Tatăl nostru
1.3; 2.2; 1 S8
iubitor*
3.1
14
1.1;3.1;
Învierea Domnului 1 S10
3.2
Floriile, Tradiţii religioase de Florii, Paşti şi Rusalii (sfinţirea ramurilor de salcie;
1.1; 3.1;
Paştile şi sfinţirea Pâinilor pentru Paşti; împodobirea bisericii cu frunze de nuc sau 1 S11
3.2
Rusaliile – tei şi sfinţirea holdelor la Rusalii etc.)
tradiţii
1.1; 3.1; Tradiţii populare de Paşti (încondeierea ouălor; tradiţii culinare; tradiţii
1 S12
3.2 locale)

Oferirea de sfaturi şi învăţături (de ce avem nevoie de sfaturi şi
1.2; 2.1 învăţături; de la cine primim şi cui oferim sfaturi şi învăţături; exemple 1 S14
de sfaturi şi învăţături primite de la Mântuitorul Iisus Hristos etc.)

Recunoştinţa faţă de cei care ne fac bine (ce este recunoştinţa; exemple
1.1; 1.2 biblice de persoane care şi-au arătat recunoştinţa faţă de binefăcători; 1 S15
modele din viaţa de zi cu zi de răsplătire a celor care ne fac bine etc.)
Oamenii îşi Iertarea celor care ne fac rău (ce este iertarea; de ce avem nevoie de
arată 1.1; 1.2; iertare; modelul de iertare oferit de Mântuitorul Iisus Hristos; exemple
1 S16
iubirea unii 1.3 biblice şi din vieţile sfinţilor de iertare; exemple de iertare din viaţa de zi
faţă de alţii cu zi etc.)
1.1; 1.2; Ajutorul dat celor bolnavi (cum ne comportăm faţă de cei bolnavi;
1.3; exemple biblice de ajutorare a celor aflaţi în suferinţă; forme de ajutorare 1 S17
2.1; 2.2 a celor bolnavi din jurul nostru etc.)
1.2; 1.3; Ajutorul dat celor singuri (cum ne comportăm faţă de oamenii singuri;
exemple biblice de ajutorare a celor singuri; forme de ajutorare a celor 1 S18
2.1; 2.2
singuri)
NOTĂ:
15
** În această oră se poate aplica Testul de evaluare iniţială, respectiv Testul de evaluare finală
COMPETENŢE SPECIFICE
1. APLICAREA UNOR NORME DE COMPORTAMENT SPECIFIC MORALEI RELIGIOASE, ÎN CONTEXTE DE
VIAŢǍ UZUALE
1.1 Explicarea unor aspect specific propriei credințe religioase
1.2 Evidențierea caracteristicilor comportamentale ale unor modele de credință
1.3 Aplicarea în mod autonom a unor regului de comportament moral-crestin în diferite context de viață reale sau
1.4 imaginare
2. COLABORAREA CU COPIII ȘI CU ADULŢII DIN MEDIUL FAMILIAR, ÎN ACORD CU VALORILE RELIGIOASE
2.1 Asumarea în mod explicit a unor responsabilități în cadrul grupurilor din care face parte
2.2 Descrierea unor elemente de diversitate în cadrul diferitelor grupuri
3. EXPLORAREA ACTIVǍ A UNOR ELEMENTE DIN VIAŢA DE ZI CU ZI, DIN PERSPECTIVA PROPRIEI CREDINŢE
3.1 Explicarea importanței unor evenimente religioase din viața comunității şi a societății
3.2 Explicarea rolului diferitelor sărbători si evenimente cu conținuturi şi semnificații religioase, cu incidență asupra
vieții familiei şi comunității

CLASA: a III-a
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂ- CLASA a III- a

16
Domenii
Recapitulare din clasa a II-a 1 S1
Viaţa omului, darul lui Dumnezeu (copilul, darul lui Dumnezeu
Iubirea lui Dumnezeu şi răspunsul
S3 –
1.1; 1.3 pentru părinţi; alcătuirea omului din trup şi suflet; grija faţă de trup; 2
S4
grija faţă de suflet)
Bucuria de a trăi (naşterea omului, moment de bucurie; momentele şi
1.1; 3.2 1 S5
motivele de bucurie în viaţă)
Dumneze
omului
u este
izvorul
vieţii
1.1; 1.2; 1.3 Omul în relaţie cu natura (lecţia naturii; modele biblice şi din
1 S6
3.2 vieţilesfinţilor, de grijă pentru natură; ocrotirea naturii şi a vieţii)
VACANŢĂ 25.10.2021 – 31.10.2021

1.1; 1.2; 1.3 Omul în relaţie cu natura (lecţia naturii; modele biblice şi din
răspunsul omului
1 S8
3.2 vieţilesfinţilor, de grijă pentru natură; ocrotirea naturii şi a vieţii)
Dumnezeu şi
Dumneze
Iubirea lui
u este Viaţa pe pământ şi Împărăţia lui Dumnezeu (Domnul Iisus Hristos vorbeşte
izvorul 1.1; 3.1 1 S8
despre Împărăţia lui Dumnezeu; sfinţii trăiesc veşnic în Împărăţia lui Dumnezeu)
vieţii
1.1; 1.2; 1.3;
Lecţie de recapitulare, consolidare, evaluare 1 S9
3.1; 3.2
Naşterea Domnului (aspecte biblice referitoare la Naşterea Domnului; S10 –
3.1; 3.2 2
cum se pregătesc creştinii pentru Naşterea Domnului) S11
17
Mari sărbători creştine Botezul Domnului (Botezul Domnului în Evanghelii; Sfinţirea Mare a
3.1; 3.2 1 S12
apei; sfinţirea caselor)
Naşterea
şi Botezul
Domnului 3.1; 3.2 Lecţie de recapitulare, consolidare 1 S13

VACANŢĂ DE IARNĂ 23.12.2021 – 09.01.2022
Când un om devine creştin (Botezul, Mirungerea, Împărtăşirea, S1 –
1.1; 1.3 2
primele taine primite de un creştin; numele de botez) S2
Persoanele din viaţa unui creştin (persoane care îl ocrotesc în mod

1.1; 1.3 1 S3
nevăzut și persoane care îl ajută pe creștin)
Primirea iertării prin spovedanie (despre păcate şi greşeli; despre
Ce 1.1; 1.3 1 S4
iertare; cum se face spovedania)
înseamnă
să fii Primirea lui Hristos prin Sfânta Împărtăşanie (despre Sfânta
1.1; 1.3 1 S5
creştin Liturghie; pregătirea pentru împărtăşire; binefacerile împărtăşirii)
Dumnezeu ocrotește și dă putere, pentru a face fapte bune (despre
1.1; 1.2; 2.2 ocrotirea şi puterea de la Dumnezeu; despre ajutorul pentru a face 1 S6
fapte bune)
Alegerea binelui în viață (posibilitatea omului de a alege între bine şi
S7 -
1.1; 1.2; 2.1 rău; persoane care îl ajută pe om să aleagă binele; perseverenţa în a 2
S8
face fapte bune)
Învierea
3.1; 3.2 Patimile Domnului, (aspecte biblice referitoare la Patimile Domnului) 1 S9
şi
18
Mari sărbători creştineMari sărbători
Înălţarea Învierea Domnului (aspecte biblice referitoare la Învierea Domnului; S10 –

3.1; 3.2 2
Domnului cum se pregătesc creştinii pentru Învierea Domnului) S11
Învierea
şi Înălţarea Domnului (aspecte biblice referitoare la Înălţarea
3.1; 3.2 1 S12
Înălţarea Domnului; cinstirea eroilor neamului)
creştine
Domnului

Viaţa creştinului împreună cu semeni
Necesitatea de a spune întotdeauna adevărul (de ce este important să

1.2; 2.2 1 S14
fie spus adevărul; consecinţele minciunii)
1.1; 1.2; 1.3 Ascultarea și împlinirea sfaturilor bune (de ce este importantă
1 S15
2.2 ascultarea şi împlinirea sfaturilor bune; consecinţele neascultării)
1.1; 1.2 Blândețea și bunătatea în relație cu ceilalți (de ce sunt importante
1 S16
Viaţa 2.2 blândeţea, bunătatea şi iertarea; consecinţele violenţei)
împreună Importanța de a avea răbdare cu cei din jur (de ce este importantă
1.1; 1.2; 2.2 1 S17
cu ceilalţi răbdarea; consecinţele lipsei de răbdare)
Respectul față de sine și față de ceilalți (ce înseamnă respectul;
1.1; 1.2; 2.2 1 S18
consecinţele lipsei de respect)
Nevoia de efort pentru a obține rezultate (ce înseamnă efortul la
1.1; 1.2; 2.2 vârsta copilăriei; de ce este important efortul de a învăţa şi de a 1 S19
munci)
NOTĂ:
19
COMPETENŢE GENERALE/ COMPETENTE SPECIFICE clasa a III a

1. APLICAREA UNOR NORME DE COMPORTAMENT SPECIFIC MORALEI RELIGIOASE, IN DIFERITE CONTEXTE DE VIAŢĂ
1.1 analizarea unor opinii cu semnificatie religioasă, exprimate în raport cu anumite situaţii de viaţă;
1.2 identificarea principalelor îndatoriri ale unui crestin în relaţie cu semenii, pe baza valorificării unor experienţe din viaţa cotidiană
1.3 formularea unor reguli de comportament moral-creştin, cu ajutorul profesorului, pentru diferite context de viaţă familiare
2. COLABORAREA CU COPIII ŞI CU ADULŢII DIN MEDIUL FAMILIAR, ÎN ACORD CU VALORILE RELIGIOASE
2.1 exersarea unor roluri în cadrul grupurilor de apartenenţă;
2.2descrierea unor tipuri de relaţii şi atitudini sociale, din perspective morale religioase, pornind de la situaţii concrete;
3.EXPLORAREA ACTIVĂ A UNOR ELEMENTE DIN VIAŢA DE ZI CU ZI, DIN PERSPECTIVA PROPRIEI CREDINŢE
Competenţe specific:
3.1 analizarea semnificaţiei unor evenimente religioase din viaţa comunităţii;
3.2 prezentarea importanţei unor sărbători si evenimente cu semnificaţii religioase, din viaţa familiei şi a comunităţii;
20
CLASA: a IV-a
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂ- CLASA a IV- a

Domenii
Unităţi Competenţ Nr.

Conţinuturile învăţării Săpt Perioada Obs
tematice e specifice ore
Recapitulare din clasa a III-a 1 S1
Cu Lumea – casă pentru toți oamenii (aspecte specifice ale lumii de astăzi; oamenii
1.1; 1.3;2.1 1 S3
Dumnezeu doresc mereu o lume mai bună)
pe calea Fiecare om își caută propria cale prin viață (fiecare om este unic; care sunt nevoile
1.1; 1.3;3.2 1 S4
vieții omului; Dumnezeu răspunde căutării omului)
1.1;1.2;1.3; Biblia și Biserica arată calea spre Dumnezeu (ce înseamnă calea către Dumnezeu; 1 S5
3.2 ce este Biblia; cum călăuzește Biblia către Dumnezeu)
21
1.1;1.2;1.3; Biblia și Biserica arată calea spre Dumnezeu (ce înseamnă calea către Dumnezeu;
1 S6
3.2 ce este Biblia; cum călăuzește Biblia către Dumnezeu)

răspunsul omului
VACANŢĂ 25.10.2021 – 31.10.2021

Iubirea lui Dumnezeu
şi răspunsul omului
Nevoia de a primi îndrumare în viață (de ce omul are nevoie de îndrumare în

1.1; 2.1;3.1 1 S8
viață; cine ne îndrumă în viață)
Cu
Dumnezeu
pe calea
Ajutorul lui Dumnezeu în situații dificile (ce dificultăți întâmpină un copil;
vieții 1.1; 1.2; 1 S9
încrederea în purtarea de grijă a lui Dumnezeu)
Prorocii, vestitori ai nașterii lui Hristos (cine au fost prorocii; rolul lor în
2.2; 3.1;3.2 1 S10

pregătirea venirii Mântuitorului)
Nașterea Magii, în căutarea Pruncului Iisus (cine au fost magii; închinarea magilor și
3.1; 3.2 1 S11
Domnului, întoarcerea în țara lor pe altă cale)
vestire și Întâmpinarea Pruncului Iisus de către Dreptul Simeon (despre evenimentul
împlinire 1.1; 3.2;3.2 1 S12
Întâmpinării Domnului; Dreptul Simeon, model de răbdare și perseverență)
1.1;2,2;3.1;
Nașterea Domnului (vestire și împlinire – colinde) 1 S13
3.2
VACANŢĂ DE IARNĂ 23.12.2021 – 09.01.2022
22
Calea spre Dumnezeu, deschisă tuturor oamenilor prin Iisus Hristos (ce este
1.1; 1.3 1 S1
sfințenia; cum se ajunge la sfințenie; care sunt roadele sfințeniei)
cunoscut omuluiDumnezeu Se face
Învățătura Domnului, vestită de sfinții apostoli și evangheliști (cine au fost

1.1; 1.2;3.1 1 S2
apostolii; cine au fost evangheliștii; rolul lor în transmiterea învățăturii creștine)
Învățătura Domnului, vestită de sfinții apostoli și evangheliști (cine au fost

1.1; 1.2;3.1 1 S3
apostolii; cine au fost evangheliștii; rolul lor în transmiterea învățăturii creștine)
Sfințenia,
calea spre 1.1; 1.3 Mărturisirea și trăirea credinței de către sfinți (ce înseamnă mărturisirea
Dumnezeu 1 S4
credinței; modele de sfinți cu cinstire universală)
Sfinții români și creștinismul pe teritoriul țării noastre (apariția creștinismului pe

1.1; 1.2; 2.1 1 S5
teritoriul țării noastre; exemple de sfinți români din diferite perioade istorice)
1.1; 3.1; 3.2 Sfântul Ioan Iacob Românul 1 S6

1.1;1.2;1.3;
Lecţie de recapitulare, consolidare: Sfințenia, calea spre Dumnezeu 1 S7
2.1; 3.1;3.2
Cu Hristos, în Săptămâna Patimilor (principalele evenimente din Duminica S8-
1.2; 3.1;3.2 2
Floriilor și din Săptămâna Patimilor; atitudini ale apostolilor față de Mântuitorul) S9
1.2; 3.1;3.2 Învierea Domnului 1 S10
De la Florii
la Înviere Femeile mironosițe pe drumul Golgotei (cine au fost femeile mironosițe;
1.2; 3.1;3.2 1 S11
devotamentul femeilor mironosițe; sărbătoarea femeilor mironosițe)
1.2; 3.1;3.2 Lecţie de recapitulare, consolidare, evaluare 1 S12

Iubirea Iubirea creștină, poruncă dată de Domnul Iisus Hristos (ce înseamnă iubirea lui
3.1; 3.2 1 S14
creștină, Dumnezeu; ce înseamnă iubirea aproapelui)
23
semeniiîmpreună cuViaţa creştinului
Viața în armonie cu ceilalți, îndemn al lui Dumnezeu (rolul normelor în diferite
1.1; 1.2;1.3
contexte de viață; exemple de porunci din Decalog și învățături desprinse din 1 S15
2.2
acestea)
Familia și împlinirea poruncii iubirii (binecuvântarea familiei de către Domnul
1.2;1.3; 2.1 1 S16
Iisus Hristos; iubirea dintre membrii familiei)
sprijin 1.1;1.2.1.3; Prietenia și porunca iubirii creștine (prietenia în lumina învățăturii lui Hristos;
pentru 1 S17
2; 2.2 aspecte definitorii ale prieteniei la vârsta școlară)
conviețuire
a cu ceilalți
1.1;1.2;1.3; Importanța exemplului personal de iubire creștină (valoarea exemplului personal;
1 S18
2.2 exemple din viața cotidiană)
Evaluare semestrială* 1 S19

Evaluare finală* 1 S20
NOTĂ:
COMPETENŢE GENERALE/COMPETENŢE SPECIFICE clasa a IV a

1. APLICAREA BUNOR NORME DE COMPORTAMENT SPECIFIC MORALE RELIGIOASE, ÎN DIFERITE CONTEXTE DE VIAŢĂ
1.1 Compararea unor opinii cu semnificaţie religioasă, exprimate în raport cu diferite situaţii de viaţă;
1.2 Sintetizarea principalelor îndatoriri ale unui crestin, pe baza valorificării unor situaţii de viaţă cotidiană, a exemplelor unor personae din Biblie şi a unor
sfinţi;
1.3 Analizarea modului în care sunt aplicate regului de comportament moral-creştin, în diferite context de viaţă familiare
2. COLABORAREA CU COPIII ŞI CU ADULŢII DIN MEDIUL FAMILIAR, ÎN ACCORD CU VALORILE RELIGIOASE
2.1 descrierea comportamentelor relaţionale din cadrul grupurilor de apartenenţă;
2.2 Analizarea unor tipuri de relaţii şi atitudini sociale, din perspective morale religioase, pornind de la situaţii concrete;
24
3. EXPLORAREA ACTIVĂ A UNOR ELEMENTE DIN VIAŢA DE ZI CU ZI , DIN PERSPECTIVE PROPRIEI CREDINŢE
3.1 Analizarea semnificaţiei unor evenimente religioase din viaţa comunităţii apropiate şi a societăţii
3.2 Prezentarea importanţei unor sărbători şi evenimente cu conţinuturi şi semnificaţii religioase, din viaţa creştinilor

CLASA: a V-a
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂ- CLASA a V-a
conform Programei şcolare aprobată prin O.M.E.N. Nr. 3393 / 28.02.2017
Unitate Competențe Nr.

Domenii Conținuturile învățării Săpt. Perioada Obs.
tematică specifice ore
25
SEMESTRUL I – 14 SĂPTĂMÂNI
Recapitulare clasa a IV 1 S1
S3
1.1; 1.2 Crearea lumii (crearea lumii nevăzute, crearea lumii văzute). 2
S4
Prima familie: Adam și Eva (crearea omului, căderea în păcat, S5
1.1; 1.2 1.3 2
promisiunea unui Mântuitor,responsabilitate față de creație). S6
Prietenia lui Dumnezeu cu Noe și Avraam (credința în
Dumnezeu Dumnezeu 1.1; 1.3 Dumnezeul cel adevărat; legământul lui Dumnezeu cu Noe și 1 S7
se face Tatăl prezent Avraam; începuturile poporului ales).
cunoscut în creație și 1.1; 1.2; 1.3; Iosif și frații săi - model de iertare (Iacov și cei 12 fii; strămutarea
omului istorie 1 S8
2.1 în Egipt a poporului ales; puterea iertării).
1.1; 1.2; 2.1; Moise, omul care a vorbit cu Dumnezeu (Eliberarea din robia
1 S9
2.2; 3.1 egipteană; drumul spre Țara Făgăduinței; primirea Decalogului).
De la regele David la Împăratul Hristos (regele David, strămoșul
1.3 1 S10
Mântuitorului).
Recapitulare: Dumnezeu se face cunoscut omului, 1 S11
S12
Iubirea lui Viața omului 1.2; 2.2 Decalogul,importanța lui în viața omului,(actualitatea acestuia) 2
S13
Dumnezeu cu Dumnezeu
3.2; 3.3 Nașterea Domnului, colinde 1 S14
VACANŢĂ DE IARNĂ 23.12.2021 – 09.01.2022
Iubirea lui Viața omului 1.1; 1.2; 1.3; Răspunsul omului la chemarea lui Dumnezeu,(exemple de
1 S1
Dumnezeu cu Dumnezeu 3.1 persoane ce au răspuns chemării Domnului)
și 1.1; 3.1 Mărturisirea credinței în Vechiul Testament (modalități de
răspunsul mărturisire a credinței în Vechiul Testament și exemple: 1 S2
omului Ilie/Daniel).
1.1; 3.1 Calitățile omului și slujirea lui Dumnezeu (rolul calităților
personale în viața omului; exemple biblice de valorizare a S3
2
calităților personale – construirea templului din S4
Ierusalim/psalmii lui David/pildele lui Solomon).
1.1; 1.2; 1.3; Recapitulare:Iubirea lui Dumnezeu și răspunsul omului 1 S5
3.1
26
1.1; 1.2; 1.3;
Evaluare 1 S6
3.1
Respectul în lumina credinței,(respectul față de sine, față de
A trăi 1.1; 2.1; 3.1;
părinți, față de colegii de clasă, față de semeni; exemple biblice: 1 S7
Viața împreună cu 3.2
David și Ionatan/Ruth și Noemi/Daniel și prietenii lui).
creștinului ceilalți. Modele
Slujirea propiului popor (modalități de manifestare a iubirii față
împreună din Vechiul 1.1; 1.2; 2.2 1 S8
de propriul popor; exemple biblice: Moise/Daniel).
cu semenii Testament
Ajutorul oferit semenilor,ajutorul, ca formă de exprimare a
credinței și a iubirii lui Dumnezeu; ajutorul oferit părinților și S9
3.1; 3.2; 3.3 1
colegilor; persoane care au nevoie de ajutor; modalități de
ajutorare; exemple biblice de ajutorare: Iosif/Elisei).
Patimile Domnului, (aspecte biblice referitoare la Patimile S10
Mari 3.1; 3.2 2
Domnului) S11
sărbători
creștine Învierea Domnului (aspecte biblice referitoare la Învierea
3.1; 3.2 1 S12
Domnului; cum se pregătesc creştinii pentru Învierea Domnului)
Ajutorul oferit semenilor,ajutorul, ca formă de exprimare a
A trăi
Viața credinței și a iubirii lui Dumnezeu; ajutorul oferit părinților și
împreună cu 3.1; 3.2; 3.3 1 S14
creștinului colegilor; persoane care au nevoie de ajutor; modalități de
ceilalți. Modele
împreună ajutorare; exemple biblice de ajutorare: Iosif/Elisei).
din Vechiul
cu semenii Dialogul despre credința în Dumnezeu (dialogul despre
Testament
1.1; 3.1 Dumnezeu; contexte de dialog despre credință; exemple de 1 S15
persoane biblice care au vorbit semenilor despre Dumnezeu.
Recapitulare Viața creștinului împreună cu semenii 1 S16
Sărbătoarea – timp sfințitor și de bucurie (pregătirea pentru
1.1; 3.1 1 S17
Viața sărbătoare; cum participă copiii la sărbători).
comunității Relația dintre sărbătorile religioase și alte sărbători (Florii, Paști
Sărbătorile în 1 S18
și și Rusalii).
viața omului 3.1; 3.2; 3.3
sărbătorile
Recapitulare Viața comunității și sărbătorile creștine 1 S19
creștine
1.1; 2.1; 3.1;
Evaluare anuală 1 S20
3.2
27
NOTĂ:
COMPETENŢE GENERALE/COMPETENŢE SPECIFICE clasa a VI a

1.Utilizarea conceptelor specifice religiei proprii, în conexiune cu diferite manifestări ale credinței
1.1.Explicarea rolului personalităților din Vechiul Testament în devenirea umanității/ istoria mântuirii;
1.2.Descrierea unor aspecte caracteristice religiei proprii, utilizând concepte specific;
1.3. Identificarea mesajului moral religios din texte sau suporturi expresive date (biblice, religioase, literare, plastice, istorice)
2.Manifestarea unui comportament moral, în viața personală şi în societate, în acord cu valorile religioase
2.1.Exprimarea unor aprecieri personale privind semnificația morală a comportamentului persoanelor
din textele studiate;
2.2. Selectarea unor reguli de comportament moral-religios din diferite contexte de viață, din perspectiva unor criterii date;
3. Raportarea experiențelor din viața de zi cu zi la principiile religioase, cu respectarea identității şi diversității religioase
3.1. Evidențierea unor elemente definitorii ale propriei identități religioase;
3.2. Identificarea unor responsabilități fațăde sine şi fațăde comunitate, după repere date, prin raportare la valorile moral-religioase;

CLASA: a VI-a
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ CLASA A VI- A
conform Programei şcolare aprobată prin O.M.E.N. Nr. 3393 / 28.02.2017
Unitate Competențe Nr.

Conținuturile învățării Săpt. Perioada Obs.
tematică specifice ore
28
Recapitulare clasa a V-a 1 S1
Ţara Sfântă în vremea Mântuitorului (aspecte geografice şi istorice; aspecte S3
2
generale privind viaţa religioasă, socială şi familială a evreilor) S4
1.1;1.2;1.3; Naşterea şi copilăria lui Iisus Hristos (Bunavestire; Naşterea şi copilăria lui S5
2
Iisus Hristos; Sfânta Fecioară Maria – Născătoarea de Dumnezeu) S6
Botezul Domnului (Viaţa şi predica Sfântului Ioan Botezătorul;Botezul

1.1; 1.2;1.3; 1 S7
Domnului)
2.1
I. Iisus Hristos, Învăţătorul lumii (Alegerea Apostolilor; învăţarea directă prin S8
Dumnezeu 1.1; 2.1 2
pilde şi prin minuni; marea poruncă a iubirii; iubirea faţă de toţi semenii) S9
se face
1.1; 1.3; Iisus Hristos, Mântuitorul lumii (Pătimirile, Jertfa pe Cruce, moartea şi
cunoscut 1 S10
2.1 Învierea Domnului; deschiderea raiului pentru toţi oamenii)
omului
Înălţarea Domunui Iisus Hristos: (Înălţarea Domnului la cer şi trimiterea
1.1; 1.3; 2 S11
Duhului Sfânt; misiunea Apostolilor şi a urmaşilor acestora; prezenţa
2.1 S12
Mântuitorului în Sfânta Lirturghie)
1.1; 1.2;1.3;
Recapitulare Dumnezeu se face cunoscut omului 2 S13
2.1; 3.1
3.1; 3.2; Nașterea Domnului
1 S14
3.3
VACANŢĂ DE IARNĂ 23.12.2021 – 09.01.2022
Iubirea lui Mărturii despre ajutorul primit de la Dumnezeu: (ajutorul primit în diferite
1.1; 1.3; 2.1; S1
Dumnezeu situaţii ale vieţii; importanţa mărturisirii ajutorului primit; exemple biblice- 1
2.2
şi vindecarea celor doi orbi /vindecarea slăbănogului de la Vitezda)
răspunsul 1.1; 2.1; Aprofundare. Sistematizare. 1 S2
omului Evaluare 1 S3
1.1; 1.2; Recunoştinţa pentru binele primit:(recunoştinţa faţăde părinţi, faţă de colegi 1 S4
şi semeni; exemple biblice- mulţumirea adusă de leprosul vindecat
29
1.3; 2.1; •Efortul pentru schimbarea vieţii : (importanţa autocunoaştere şi nevoia de
2.2; 3.1 îndrumare duhovnivească; rolul rugăciunii şi al spovedaniei; exemple 1 S5
biblice- Sf. Ap. Matei/Zacheu)
•Mărturisirea credinţei în Iisus Hristos: (Apostolii modele de mărturisire a
credinţei; exemple biblice: potolirea furtunii pe mare/pescuirea
1 S6
1.1; 1.2;1.3; minunată/mărturisirea lui Petru şi cea a lui Toma, înainte şi după
2.1; 3.1 Înviere;exprimarea credinţei în viaţa de zi cu zi)
Lectură de folos – Sfinţii Evanghelişti 1 S7
Recapitulare Iubirea lui Dumnezeu și răspunsul omului 1 S8
Viaţa •Rugăciunea, temei şi puterea vieţii creştine: (rolul rugăciunii; rugăciunea în
creştinului familie; exemple de rugăciuni pentru sine, pentru membrii familiei şi
1.1; 2.1; 1 S9
împreună pentru semeni; pilde despre puterea rugăciunii – Pilda vameşului şi
3.1
cu semenii afariseului/Iair/femeia canaaneancă)
S10
3.1; 3.2 Patimile Domnului, (aspecte biblice referitoare la Patimile Domnului) 2
S11
Învierea Domnului (aspecte biblice referitoare la Învierea Domnului; cum se
3.1; 3.2 1 S12
pregătesc creştinii pentru Învierea Domnului)
1.1; 2.1; S14
Rugăciunea „Tatăl nostru” (semnificație, explicare, contexte de rostire) 2
3.1 S15
1.1; 2.1; Iertarea, semn al bunătății sufleteşti (rolul împăcării şi al iertării în relațiile
3.1 cu Dumnezeu, cu sine şi cu semenii; cuvintele Mântuitorului despre iertare; 1 16
Viaţa
Pilda celor doi datornici; dragostea, respectul şi iertarea în familie)
creştinului
1.1; 2.1; Milostenia, manifestare a iubirii față de semeni (semnificație, rol, modalități
împreună
3.1 de împlinire; înmulțirea pâinilor şi a peştilor, darul oferit de un copil/
cu semenii 1 S17
transformarea apei în vin la nunta din Cana, prin mijlocirea Maicii
Domnului)
1.1; 1.2;
Recapitulare: Viața creștinului împreună cu semenii 1 S18
1.3; 3.1
Viaţa 3.1; 3,2; •Tradiţii de Crăciun. Tradiţii de Paşti, Înălțare și Rusalii; 1 S19
comunităţii 3.3 •Pelerinaje şi procesiuni creştine
şi •Proiect educaţional: La drum cu Dumnezeu
30
sărbătorile 1.1; 2.1;
3.1; 3.2 Recapitulare, sistematizare şi evaluare finală 2 S20
creştine
NOTĂ:
COMPETENŢE GENERALE/COMPETENŢE SPECIFICE clasa a VI a

1.UTILIZAREA CONCEPTELOR SPECIFIC RELIGIEI PROPRII, ÎN CONEXIUNE CU DIFERITE MANIFESTĂRI ALE
CREDINŢEI.
La sfârsitul clasei a VIa elevii vor fi capabili:
1.1 Prezentarea cronologică a principalelor evenimente din viaţa şi activitatea Mȃntuitorului Iisus Hristos, pe baza textelor biblice.
1.2 Integrarea unor concept specific în prezentarea de evenimente religioase, istorice şi cultural.
1.3 Selectarea de informaţii adecvate din surse şi cu mijloace variate, pe teme cu relevanţă moral-religioasă.
2. MANIFESTAREA UNUI COMPORTAMENT MORAL, ÎN VIAŢA PERSONAL ŞI ÎN SOCIETATE, ÎN ACCORD CU VALORILE
RELIGIOASE
La sfârşitul clasei a VIa elevii vor fi capabili:
2.1.Prezentarea unor modele spiritual, pe baza textelor biblice, religioase, literare studiate.
2.2 Relaţionarea pozitivă cu colegii, în activităţi, sarcini de învăţare, situaţii-problemă, utilizȃnd reguli de comportament moral-religios
3.RAPORTAREA EXPERIENŢELOR DIN VIAŢA DE ZI CU ZI LA PRINCIPIILE RELIGIOASE, CU RESPECTAREA
IDENTITĂŢII ŞI DIVERSITĂŢII RELIGIOASE
Competene specifice:
La sfărşitul clasei aVI a elevii vor fi capabili: 31
3.1 Analizarea unor moduri de manifestare a diversităţii religioase în viaţa personal, a grupurilor de apartenenţă, a comunităţii.
3.2 Asumarea unor responsabilităţi faţă de sine şi faţă de ceilalţi, prin raportarea la valorile moral- religioase.
3.3 Analizarea rolului diferitelor sărbători şi tradiţii religioase în viaţa personal şi a comunităţii, cu identificarea de elemente de
specificitate pentru diferite comunităţi

CLASA: a VII-a
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂ - CLASA a VII-a

conform Programei școlare aprobate prin O.M.E.N. nr. 3393/28.02.2017
Unități de Competențe Conținuturile învățării Nr. Săpt. Perioada Obs.
32
învățare specifice ore
Recapitulare clasa a VI-a 1 S1
S3
Viața omului şi asemănarea cu Dumnezeu (viața omului pe
2 S4
pământ şi Viața veşnică; nevoia omului de creştere şi împlinire spirituală)
1.1; 1.2 1.3:
Lucrarea Duhului Sfânt în lume (Duhul Sfânt, Persoană a Sfintei Treimi;
S5
puterea sfințitoare şi dătătoare de viață a Duhului Sfânt; împărtăşirea harului2
S6
Divin oamenilor; rugăciunea „Împărate ceresc”)
Pogorârea Duhului Sfânt la Cincizecime (scopul trimiteri Duhului Sfânt în
lume; evenimentul Pogorârii Duhului Sfânt peste apostoli– ziua de naştere a
Dumnezeu S7
Bisericii/comunitatea celor botezați– Biserica; propovăduirea Sfinților 2
se face S8
Apostoli; convertirea Sfântului Apostol Pavel; alegerea episcopilor şi a
cunoscut 1.1; 1.2;1.3; 2.1
preoților pentru conducerea și slujireacomunității creştine)
omului Sfintele Taine în viața creştinilor (Harul Duhului Sfânt prezent în Biserică;
S9
prezentare generală a rolului şi a semnifica-ției Sfintelor Taine; 2
S10
roadele primirii Sfintelor Taine)
Darurile Duhului Sfânt (darurile de la Dumnezeu, ca responsabilitate pentru
sine şi pentru ceilalți; Pilda talanților; exemple de sfinți ca modele de cultivare S11
2
1.1; 1.3; a S12
2.1 darurilor)
Recapitulare: Dumnezeu se face cunoscut omului 1 S13
Nașterea Domnului - colinde 1 S14
VACANŢĂ DE IARNĂ 23.12.2021 – 09.01.2022
Iubirea 1.1; 1.3; 2.1; Credința în primele comunități creştine (definirea creştinismului; modalități de
S1
lui 2.2 relaționare şi trăire a credinței; depăşirea dificultăților cu ajutorul Duhului
2 S2
Dumnezeu Sfânt)
şi 1.1; 1.3; 2.1; Comuniunea credincioşilor în Biserică (Pilda viței şi a mlădițelor, creştinul – 1 S3
răspunsul 2.2 membru al Bisericii; parohia – „familia” din biserică; familia – „biserica de
33
acasă”)
omului
1.1; 1.3; 2.1; Comuniunea credincioşilor în Biserică (Pilda viței şi a mlădițelor, creştinul –
Iubirea lui 2.2 membru al Bisericii; parohia – „familia” din biserică; 1 S4
Dumnezeu familia – „biserica de acasă”)
şi 1.1; 1.3; 2.1; Biserica – lăcaş de închinare şi de sfințire a omului (semnificați ; elemente
răspunsul 2.2 de arhitectură şi pictură religioasă; locul icoanelor şi a obiectelor de cult în S5
2
omului biserică; aspecte specifice ale lăcaşurilor de cult în diferite S6
religii/confesiuni)
Iubirea Biserica în istorie (răspândirea creştinismului în lume şi pe teritoriul țării
1.1; 1.2;1.3; 2.1; S7
lui noastre, dobândirea libertăți religioase în timpul Sfântului Împărat 2
3.1 S8
Dumnezeu Constantin cel Mare/ mărturisirea credinței în istoria Bisericii)
şi
răspunsul 1.1; 1.2;1.3; 2.1; Recapitulare: Iubirea lui Dumnezeu și răspunsul omului
1 S9
omului 3.1
Viaţa Manifestarea bucuriei în viața omului („Fericirile”; momente şi contexte de
creştinului 1.1; 2.1; bucurie în viața cotidiană: bucuria pentru valori spiritual şi materiale, bucuria S10
2
împreună 3.1 întâlnirii cu semenii, bucuria pentru împlinirile proprii şi ale semenilor, S11
cu semen bucuria iertării)
Învierea Domnului (aspecte biblice referitoare la Învierea Domnului; cum se
3.1; 3.2; 1 S12
pregătesc creştinii pentru Învierea Domnului)
1.1; 2.1; Frumosul în viața creştinului (frumusețea spirituală a omului; frumusețea S14
2
3.1 comportamentului; frumusețea în artă; frumusețea naturii) S15
Viaţa 1.1; 2.1; 3.1
Prietenia şi iubirea, valori pentru viață (Minunea vindecării slăbănogului din
creştinului
Capernaum; relația dintre iubire şi prietenie; aspecte specifice la vârsta 1 S16
împreună
adolescenței)
cu semen
1.1; 1.2; 1.3; 3.1 Recapitulare: Viața creștinului împreună cu semenii 1 S17
Viaţa 3.1; 3,2; 3.3 Praznicile împărăteşti (aspecte biblice; reprezentări iconografice; aspecte 1 S18
comunităţi specifice de sărbătorire în diferite comunități)
34
Sărbători închinate Maicii Domnului şi sfinților (aspecte biblice şi
i şi 3.1; 3,2; 3.3 patristice; reprezentări iconografice; aspecte specifice de sărbătorire în 1 S19
sărbătorile diferite comunități)
creştine
1.1, 2.1:3.1,3.2 Recapitulare, sistematizare şi evaluare finală 1 S20
NOTĂ:
COMPETENŢE GENERALE/ COMPETENŢE SPECIFICE clasa a VII a

1. UTILIZAREA CONCEPTELOR SPECIFICE RELIGIEI PROPRII, ÎN CONEXIUNE CU DIFERITE MANIFESTĂRI ALE
CREDINŢEI.
La sfârsitul clasei a VIIa elevii vor fi capabili
1.1 Analizarea manifestării lucrării Duhului Sfȃnt în viaţa Bisericii şi în devenirea spiritual a omului, pe baza unor texte religioase;
1.2 Compararea unor modalităţi diverse de manifestare a vieţii religioase sau a unor aspect de învăţătură religioasă;
1.3 Analizarea unui mesaj moral-religios, comunicat în forme variante.
2. MANIFESTAREA UNUI COMPORTAMENT MORAL, ÎN VIAŢA PERSONALĂ ŞI ÎN SOCIETATE, ÎN ACORD CU VALORILE RELIGIOASE.
La sfârşitul clasei a VIIa elevii vor fi capabili:
2.1 Identificarea de repere şi modele dezirabile din punct de vedere religios, în plan personal şi social;
2.2 Formularea unor opinii personale privind aplicarea normelor moral-religioase în viaţa personală şi a grupurilor de apartenenţă, în relaţie cu normele
civile;
3. RAPORTAREA EXPERIENŢELOR DE VIAŢĂ DE ZI CU ZI LA PRINCIPIILE RELIGIOASE, CU RESPECTAREA
35
IDENTITĂŢII ŞI DIVERSITĂŢII RELIGIOASE
La sfărşitul clasei aVIIa elevii vor fi capabili:
3.1 Argumentarea importanţei respectului pentru diversitate şi a comunicării între personae/ grupuri;
3.2 Manifestarea reflecţiei critice faţă de responsabilităţi asumate în viaţa proprie şi a comunităţii, prin raportarea la valori moral-
religioase
3.3. Argumentarea importanţei participării fiecărei personae la viaţa spiritual a comunităţii, ca membru active al acesteia;
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială Victoria AVIZAT, RESP. COMISIE METODICĂ:

CLASA: a VIII-a
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂ - CLASA a VIII-a
Conform programei școlare aprobată prin O.M.E.N. nr. 3393 / 28.02.2017
Competența Nr.
Unități tematice Conținuturile învățării Săpt. Perioada Obs.
specifică ore
Să ne amintim din clasa a VII-a 1 S1
36
1.1; 1,2; 1.3; 2.1;
Iubirea, temeiul vieții 1 S3
2.2;
1.1; 1,2; 1.3; 2.1; S4
Descoperirea Sfintei Treimi în istoria biblică 1
2.2;
1.1; 1,2; 1.3; 2.1; S5
Mărturisirea Sfintei Treimi în Simbolul de Credință 2
Dumnezeu se 2.2; S6
face cunoscut 1.1; 1,2; 1.3; 2.1;
omului Sfânta Treime în Sfânta Liturghie și în viața Bisericii 1 S7
2.2;
2.1; 3.1; Repere pentru adolescenți* 1 S8
3.1; 3.2; Recapitulare 1 S9
1.1; 1,2; 1.3; 2.1;
Cuvântul lui Dumnezeu, lumină pentru toți oamenii 1 S10
2.2;
Iubirea lui
Dumnezeu și 1.1; 1,2; 1.3; 2.1; S11
Domnul Iisus Hristos, Lumina Lumii 2
răspunsul 2.2; S12
omului
S13
3.1; 3.2; Nașterea Domnului Iisus Hristos – Crăciunul 1
Mari sărbători Tradiţii religioase de Crăciun (mersul cu icoana,
3.1; 3.2; 1 S14
creștine colindul şi cântecele de stea)
VACANŢĂ DE IARNĂ 23.12.2021 – 09.01.2022
Iubirea lui 2.1; 3.2; Repere pentru adolescenți* 1 S1
Dumnezeu și 3.1; 3.2; Recapitulare / Evaluare 1 S2
răspunsul
omului Recapitulare / Evaluare semestrială 1 S3
1.1; 1,2; 1.3; 2.1;
Libertate și responsabilitate în viață 2 S4 S5
2.2;
1.1; 1,2; 1.3; 2.1;
Optimismul și stăruința în viața omului 2 S6 S7
Viața creștinului 2.2;
împreună cu 1.1; 1,2; 1.3; 2.1; Provocări ale lumii contemporane și atitudinea
semenii 2 S8 S9
2.2; creștinilor
37
2.1; 3.1; Repere pentru adolescenți* 1 S10
2.2; 3.3; Fișă de activitate Proiect Dumnezeu este iubire 1 S11
3.1; 3.2; Recapitulare / Evaluare 1 S12
1.1; 1,2; 1.3; 2.1;
Rolul muzicii în viața omului 1 S14
2.2;
1.1; 1,2; 1.3; 2.1;
Viața Literatura religioasă și viața creștină 1 S15
2.2;
comunitășii și 1.1; 1,2; 1.3; 2.1;
sărbătorile Arta religioasă și viața creștină 1 S16
2.2;
creștine 2.1; 3.1; Repere pentru adolescenți* 1 S17
Recapitulare / Evaluare finală 1 S18
În loc de încheiere 1 S19
NOTĂ:
COMPETENŢE GENERALE/ COMPETENŢE SPECIFICE clasa a VIII a

1.Utilizarea conceptelor specifice religiei proprii, în conexiune cu diferite manifestări ale credinței
1.1. Argumentarea importanței asumării modelului de iubire trinitară pentru împlinirea personală şi a comunități;
1.2. Formularea de argumente pentru susținerea importanței unor idei, fapte, evenimente cu relevanță moral-religioasă, în plan individual şi
social;
1.3. Compararea modurilor în care un mesaj religios poate fi exprimat prin forme de comunicare diferite;
2. Manifestarea unui comportament moral, în viața personală şi în societate, în acord cu valorile
religioase;
2.1. Evidențierea implicațiilor moral-religioase pe care modelele urmate le pot avea în
viața personală şi social;
2.2. Asumarea de responsabilități specifice în contexte şcolare şi extraşcolare de colaborare cu ceilalți,
respectând diversitatea grupului, inclusiv cea religioasă
3. Raportarea experiențelor din viața de zi cu zi la principiile religioase, cu respectarea identității şi diversității
religioase
38
3.1. Susținerea rolului valorilor spirituale comune ale oamenilor, ca factor de promovare a comuniunii şi ca sursă de
rezolvare a problemelor ce apar în viața cotidiană;
3.2. Analizarea calităților personale care susțin etapele propriei deveniri, în relație cu valorile moral-religioase;
3.3. Implicarea în activități şi proiecte individuale şi de grup, centrate pe nevoi şi aspecte de viață spirituală a comunității
39

Planificari 20212022

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificari 20212022

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

PLANIFICARI CALENDARISTICE

RELIGIE – CULTUL ORTODOX

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂ- CLASA PREGĂTITOARE

Unităţi Competenţe Nr.

Prima oră de religie a micului creştin* 1 S1

1.1; 3.1 creată de către Dumnezeu; omul şi celelalte fiinţe de pe pământ; 1 S2

rugăciuni de mulţumire către Dumnezeu etc.)

modele de comportament creştin, în diferite contexte; exemple 1 S9

Naşterea Naşterea Pruncului Iisus, bucuria copiilor (Naşterea Domnului în

SEMESTRUL AL II-LEA – 20 SĂPTĂMÂNI

1.1, 3.1 Lecţie de recapitulare, consolidare 1 S7

Bucuria copiilor la Florii şi la Paşti (bucuria copiilor la Intrarea

3.1; 3.2 Domnului în Ierusalim; sfinţirea ramurilor de salcie; bucuria 1 S8

copiilor la slujba Învierii etc.)

VACANŢA DE PRIMĂVARĂ 15.04.2022 – 01.05.2022

Oamenii din lumea întreagă (diversitatea oamenilor în lume;

Evaluare finală 1 S20

COMPETENŢE GENERALE/COMPETENŢE SPECIFICE Clasa Pregătitoare

DIRECTOR, RESPONSABIL COMISIE,

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: AVIZAT, RESP. COMISIE METODICĂ:

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂ- CLASA a I-a

Unităţi Competenţe Nr.

1.2; 3.1; 3.2 Sfântul Nicolae* 1 S11

3.1; 3.2 Naşterea Domnului* 1 S12

VACANŢĂ DE IARNĂ 23.12.2021 – 09.01.2022

Omul se bucură de creaţia lui Dumnezeu (ce înseamnă creaţia lui

3.1.; 3.2 Lecţie de recapitulare, consolidare, evaluare 1 S12

Evaluare semestrială* 1 S19

DIRECTOR, RESPONSABIL COMISIE,

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: AVIZAT, RESP. COMISIE METODICĂ:

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂ- CLASA a II a

3.2 faţă de semeni etc.)

Ajutorul oferit celorlalţi, semn al iubirii faţă de Dumnezeu (ce înseamnă

Omul este 1,1;1.2;1.3

Evaluare semestrială 1 S14

Dumnezeu ne iubeşte pe toţi (fiecare om este creat de Dumnezeu;

Dumnezeu ne ajută să Îl cunoaştem şi să Îl iubim (Dumnezeu ne-a

Maica Domnului, îngerii şi sfinţii săvârşesc minuni (Maica Domnului, S6 –

SĂPTĂMÂNA ŞCOALA ALTFEL 08.04.2022 – 14.04.2022

de sfaturi şi învăţături primite de la Mântuitorul Iisus Hristos etc.)

DIRECTOR, RESPONSABIL COMISIE,

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: AVIZAT, RESP. COMISIE METODICĂ:

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂ- CLASA a III- a

Recapitulare din clasa a II-a 1 S1

VACANŢĂ 25.10.2021 – 31.10.2021

Evaluare semestrială 1 S14

Persoanele din viaţa unui creştin (persoane care îl ocrotesc în mod

Înălţarea Învierea Domnului (aspecte biblice referitoare la Învierea Domnului; S10 –

SĂPTĂMÂNA ŞCOALA ALTFEL 08.04.2022 – 14.04.2022

Necesitatea de a spune întotdeauna adevărul (de ce este important să

COMPETENŢE GENERALE/ COMPETENTE SPECIFICE clasa a III a

DIRECTOR, RESPONSABIL COMISIE,

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂ- CLASA a IV- a

Unităţi Competenţ Nr.

Recapitulare din clasa a III-a 1 S1

3.2 ce este Biblia; cum călăuzește Biblia către Dumnezeu)

VACANŢĂ 25.10.2021 – 31.10.2021

Nevoia de a primi îndrumare în viață (de ce omul are nevoie de îndrumare în

2.2; 3.1;3.2 1 S10

Învățătura Domnului, vestită de sfinții apostoli și evangheliști (cine au fost

Învățătura Domnului, vestită de sfinții apostoli și evangheliști (cine au fost

Sfinții români și creștinismul pe teritoriul țării noastre (apariția creștinismului pe

1.1; 3.1; 3.2 Sfântul Ioan Iacob Românul 1 S6