Avizat,

Director,
prof. PANAITE FELICIA

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
AN ŞCOLAR 2020 – 2021

SEMESTRUL I - 17 SĂPTĂMÂNI
SEMESTRUL al II-lea - 17 SĂPTĂMÂNI

Clasa a IX-a G – profil umanist(Științe sociale) – 4 ore/ săptămână

Manualul utilizat: Limba şi literatura română, manual pentru clasa a IX-a, autori:
Adrian Costache, Florin Ioniţă, M.N. Lascăr, Adrian Săvoiu, Editura Art, 2010

Programa şcolară aprobată prin Ordin al Ministrului Nr. 3458 / 09.03.2004

-1-
 COMPETENŢE GENERALE

1. Utilizarea corectă si adecvată a limbii române în producerea si

receptarea mesajelor in diferite situaţii de comunicare.
2. Folosirea instrumentelor de analiză, tematică, structurală şi
stilistică în receptarea diferitelor texte literare si nonliterare.
3. Argumentarea în scris sau oral a unor opinii în diverse situaţii de
comunicare.

VALORI ŞI ATITUDINI

 Cultivarea interesului pentru lectură şi a plăcerii de a citi, a gustului estetic în

domeniul literaturii
 Stimularea gândirii autonome, reflexive şi critice în raport cu diverse mesaje
receptate
 Formarea unor reprezentări culturale privind evoluţia şi valorile literaturii
române
 Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de comunicare şi a încrederii în propriile
abilităţi de comunicare
 Abordarea flexibilă şi tolerantă a opiniilor şi a argumentelor celorlalţi
 Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de limba maternă şi recunoaşterea rolului
acesteia pentru dezvoltarea personală şi îmbogăţirea orizontului cultural
 Dezvoltarea interesului faţă de comunicarea interculturală

-2-
 COMPETENŢE SPECIFICE

1. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în receptarea şi în

producerea mesajelor în diferite situaţii de comunicare

1.1. utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în receptare a diverselor texte

1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate
1.3. exprimarea orală sau în scris a propriilor reacţii şi opinii privind textele receptate
1.4. redactarea unor texte diverse
1.5. utilizarea corectă şi adecvată a formelor exprimării orale şi scrise în diverse situaţii de
comunicare

2. Folosirea modalităţilor de analiză tematică, structurală şi stilistică în

receptarea diferitelor texte literare şi nonliterare

2.1. aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor literare sau nonliterare
2.2. identificarea temei textelor propuse pentru studiu
2.3. compararea ideilor şi atitudinilor diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme literare
2.4. analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi
discutarea rolului acestora în tratarea temelor
2.5. compararea trăsăturilor definitorii ale comunicării în texte ficţionale şi nonficţionale
2.6. aplicarea conceptelor de specialitate1 în analiza şi discutarea textelor literare studiate
2.7. compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris

3. Argumentarea în scris şi oral a unor opinii în diverse situaţii de

comunicare

3.1. identificarea structurilor argumentative într-un text dat

3.2. identificarea elementelor dintr-un text care confirmă sau infirmă o opinie privitoare la
textul respectiv
3.3. argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate

-3-
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

SEMESTRUL I

Unitatea Competenţe Conţinuturi Nr. Săpt. Obs.

de specifice ore
învăţare

Noțiuni introductive
Prezentarea bibliografiei 8 S1-2
Recapitulare
Test de evaluare iniţială.

• Limbă şi comunicare - actualizare

- Derivarea cu prefixe şi sufixe. Prefixoide şi 1
sufixoide.
- Schimbarea categoriei gramaticale. 1 S3
- Relaţii semantice: sinonimia, antonimia,
omonimia, polisemia. 2

I 1.1 1. Ficţiunea literară:

Joc şi 1.2 • Tudor Arghezi – Tablouri biblice (Versuri
Joacă 1.3 de abecedar): 4 S4
1.4 - Adam şi Eva
1.5 - Porunca
2.1 - Pedeapsa
2.2
2.3 • Ion Barbu – După melci 4 S5
2.4
2.5 • Limbă şi comunicare: S6
2.6 - Erori semantice: confuzia paronimică, 4
3.2 pleonasmul, tautologia.
3.3
2. Ficţiune şi realitate: 2 S7
- Homo ludens, de J. Huizinga. 2
- textul argumentativ: eseul.

• Limbă şi comunicare: 2
- textul argumentativ; S8

-4-
Unitatea Competenţe Conţinuturi Nr. Săpt. Obs.
de specifice ore
învăţare
- anacolutul. 1

3. Texte auxiliare:
- Florin Iaru – Cum să dai în mintea copiilor; 1

S9

4. Literatura şi celelalte arte:

- Literatura şi cinematrografia: Jocul lui 2
Ender, O.S.Card

- Evaluare sumativă. 2

1. Ficţiunea literară:
• Ioan Slavici- Mara 4 S10

1.1 • Limbă şi comunicare:

1.2 - Rolul elementelor arhaice şi regionale în 2
1.3 interpretarea mesajelor scrise şi orale; S11
1.4 - Interpretarea sensului cuvintelor în context. 2
1.5 S12
II 2.1
Familia 2.2 • I. L. Caragiale – Tren de plăcere: 4
2.3
2.4 Evaluare scrisă semestrială: S13
2.5 - recapitulare pentru evaluarea semestrială;
2.6 - evaluarea semestrială. 4
3.2 S14
3.3 2. Ficţiune şi realitate:
• L. Blaga – Hronicul şi cântecul 3
vârstelor. 1
- texte memorialistice: amintiri, S15
memorii.

3. Literatură și cinematografie 2
- The legend of 1900 2

-5-
 1. Ficţiunea literară:
1.1 • J.D.Salinger – De veghe în lanul de secară 5 S16
III 1.2
Adolescența 1.3 • Limbă şi comunicare:
1.4 - Exprimarea orală: Monologul.Dialogul. 2
1.5 S17
2.1
2.2 Evaluare sumativă 1

SEMESTRUL AL II-LEA

• Simona Popescu - Exuvii 4 S1

2.3
2.4 2. Ficţiune şi realitate:
2.5 - texte jurnalistice – interviul. 2 S2
2.6
3.2 • Funcțiile limbajului 2
3.3
III
Adolescența
5. Literatura şi celelalte arte: 2
- Literatură şi cinematografie: S3
Stand by Me – ecranizare după nuvela The
Body, Stephen King

- Evaluare 2

1. Ficţiunea literară: S4
2.6 - Atracţia Orientului: 4
3.2 • V. Alecsandri – Balta- Albă:
3.3
1.1 • Limbă şi comunicare: 2
1.2 - Schema comunicării concepută de Roman S5
1.3 Jakobson; 1
1.4 - Factori care înlesnesc sau perturbă
1.5 comunicarea; 1
2.1 S6
- Fascinaţia mării: 4
2.2 • E. Hemingway – Bătrânul și marea S7
2.3
2.4 • Limbă şi comunicare:
2.5 - Arhaisme şi regionalisme; 3
- Rezumatul 1
IV Recapitulare S8
Aventură,
călătorie 2. Ficţiune şi realitate:

-6-
 - Mirajul Occidentului: 2
- Liviu Rebreanu – Metropole-Paris; 2 S9
- texte memorialistice: memorialul.

- Liviu Rebreanu – Jurnal; 4

- texte memorialistice: jurnalul de călătorie.

S10

3. Texte auxiliare:
- Relaţia cultură-ficţiune-publicitate; 2
- texte jurnalistice: anunţul.

- Marea ca factor spiritual, de N. Manolescu; 2 S11

- texte argumentative: eseul.

Literatură și cinematografie:
- Fim documentar: Flavours of Romania 2

•Evaluare scrisă semestrială:

- recapitulare pentru evaluarea semestrială; 2
- evaluarea semestrială.
S12
1. Ficţiunea literară:
• Gr. Ureche - Letopiseţul Ţării Moldovei: 2
S13
• M. Sadoveanu – Fraţii Jderi (fragm. vol. I):
Ucenicia lui Ionuţ 3 S14

V •B. Șt. Delavrancea – Apus de soare 2

Personali 1.1
tăţi, 1.2 • Limbă şi comunicare:
Exemple, 1.3 - Folosirea pluralului în locul singularului; 3 S15
Modele 1.4 - Scrierea cu majusculă.
1.5
2.1 2. Texte auxiliare:
2.2 • Ion Neculce – O samă de cuvinte: 3
2.3 - legenda istorică.
2.4 S16
2.5 3. Ficţiune şi realitate:
2.6 - M. Eminescu-T. Maiorescu –corespondenţă. 3
3.2 - textul epistolar: corespondenţa privată şi S17
3.3 oficială.
- discursul oratoric.

-7-
Recapitulare finală. 4

Școala altfel

-8-