Test de evaluare iniţială

Anul şcolar 2011 -2012 – disciplina CHIMIE –clasa a-XI-a

Numele şi prenumele elevului:..................................................

Data susţinerii testului:................................

Subiectul I:.....................................................................................................................10 puncte

Alegeţi din paranteză cuvântul (formula) care completează corect afirmaţiile:
1)Este un compus organic (C2H5Cl / NaNO3)
2)Molecula de N2 conţine legătură (simplă / triplă)
3)Legătura C-Cl este o legătură (polară /nepolară)
4)Compusul C2H5Cl este(hidrocarbură / derivat de hidrocarbură)
5)Molecula de apă este (polară / nepolară)

Subiectul II.....................................................................................................................20 puncte

La următoarele întrebări alegeţi un singur răspuns corect:
1)Atomul de O nu poate forma în compuşii organici legătură: a)ionică b)covalentă simplă c) covalentă
dublă d) covalentă triplă
2)Hidrocarbura C3H6 cu structură ciclică are numai : a) 2Cp b) 1Cs c) 3 Cs d)1Ct
3)Hidrocarbura C2H2 are între atomii de C: a) leg.simplă b)leg. dublă c)leg. triplă d) leg.ionică
4)Hidrocarbura C2H2 are acelaşi % de C ca şi: a) C2H6 b) C3H4 c) C6H6 d) CH4
5)Este o moleculă polară: a)HF b) CH4 c) O2 d)CCl4

Subiectul III...................................................................................................................20 puncte

Vitamina C numită şi acid ascorbic,este o vitamină hidrosolubilă ce se găseşte în legume,fructe şi joacă
rol important în procesele redox din organismul uman.Ea are formula structurală:
Se cere: a)daţi exemple de fructe şi legume bogate în vitamina C; b) formula moleculară; c) masa
moleculară ; d) % de oxigen din vitamina C; e)necesarul zilnic de vitamina C a unui adult este de 50-
100mg/zi.Un comprimat de Ascovit cântăreşte 0,5 g şi conţine 80% excipienţi(adaosuri
inerte,coloraţi,arome,etc).Câte comprimate de Ascovit sunt necesare pentru a asigura necesarul zilnic de
vitamina C numai din aceasta sursă.
HO
CH2
O
CH O
HO

HO OH

Subiectul IV…………………………………………………………………………………..20 puncte

Multe preparate antiacide au drept substanţă activă hidroxidul de Aluminiu.Se cere :
a)ecuaţia reacţiei hidroxidului de Aluminiu cu acidul clorhidric din sucul gastric;
b)care este masa de acid clorhidric ce reacţionează cu 1,56 g hidroxid de Al;
c)care este volumul de suc gastric cu un conţinut de 0,3% acid clorhidric(ρ=1 g/mL) ce va fi neutralizat
de cele 1,56 g hidroxid ;

Subiectul V.................................................................................................................20 puncte

1.Scrie denumirile tehnice ale substanţelor: CaCO3/ NH4Cl/ CaO / NaOH/AgNO3
2.Scrie formulele următorilor compuşi: acid azotic/ sulfat de Al/ carbonat de Na/ amoniac
3.Determină configuraţia următoarelor specii atomice; X(26;56); Y(35;80); Z(19;39) şi pe baza
configuraţiei electronice stabileşte locul în sistem.
TEST DE EVALUARE INIłIALĂ
Anul scolar 2011-2012
Disciplina Chimie
Clasa a X-a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE

.
Se acordă10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărtirea punctajului total
acordat pentru test la 10.

I. 5×2p=10
1)C2H5Cl; 2)triplă 3)polară 4)derivat de hidrocarbură 5)polară
II.5×4p=20p
1)triplă 2)c 3)c 4)c 5)a
III.20p
a)lămâi,kiwi,salată,sfeclă roşie,etc b)C6H8O6 c)M(C6H8O6)=176 u.a.m.......2p×3=6p
d)54,54%O.........4p
e) 1comprimat......0,1g vitamina C 5→10 comprimate........10p
IV.20p
a)Scrierea corecta a reactiei şi egalarea ei........5p
b) 2,19 g HCl...................................................5p
c)730 ml suc gastric…………………………10p
V.20p
1.calcar,ţipirig,var nestins,piatra iadului………2p
2.HNO3,Al2(SO4)3,Na2CO3,NH3….....................2p
3.scrierea corectă a configuraţiilor…………….4p×3=12p
identificarea grupelor şi perioadelor,Z……4p
 Identificarea/ Ilustrarea/ Compararea/ Utilizarea / Analizarea/
Recunoasterea Exemplificarea/ Clasificarea Aplicarea Generalizarea
unor, date, Descrierea unor unor fapte, date, cunostinţelor Transferul
Competente concepte, relaţii, fenomene, procese, proprietăţi, specifice faptelor,
categorii specifice situații, concrete, fenomene, disciplinei de proceselor,
disciplinei de proprietăţi specifice caracteristice studiu în fenomenelor,
studiu disciplinei de studiu disciplinei rezolvarea situațiilor
unor situaţii specifice
Continuturi problemă disciplinei

Alcani x x x x
Alchine x x x x
Arene x x x x
Vitamine x x

Distribuţia punctajelor obţinute de elevi pe tranşe este următoarea:

Interval de 1-49 50-69 70-89 90-99 100 Nr. total elevi

punctare P1 P2 P3 P4 P5
Nr. elevi
Frecvenţa