Programa Tehnician Devize Si Masuratori in Constructii

Anexa nr. 2 la OMEdC nr. 4760/26.07.
2006
MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII
STANDARD DE PREGĂTIRE PROFESIONALĂ
CALIFICAREA: TEHNICIAN DEVIZE ŞI MĂSURĂTORI ÎN CONSTRUCŢII
NIVELUL: 3 avansat
BUCUREŞTI
2005
Domeniul: CONSTRUCŢII ŞI LUCRĂRI PUBLICE

Nivelul: 3+
Calificarea: TEHNICIAN DEVIZE ŞI MĂSURĂTORI ÎN CONSTRUCŢII
Autori:
Prof. Ing. Gr.I, Alexandru DABU Centrul Şcolar Nr. 1 Bucureşti

Prof. Ing. Gr.I, Violeta DRAGOŞ Colegiul Tehnic de Construcţii “Anghel Saligny”,
Cluj-Napoca
Prof. Ing. Gr.I, Andrei FEHER Colegiul Tehnic de Construcţii “Anghel Saligny”,
Cluj-Napoca
Prof. Ing. Gr.I, Aurora GLIGAN Colegiul Tehnic de Construcţii “Anghel Saligny”,
Cluj-Napoca
Prof. Ing. Gr.I, Corina KNAPEK Inspectoratul Scolar Judeţean , Arad
Dr. Ing. Prof. Gr.I, Corina MOLDOVAN Colegiul Tehnic de Construcţii “Anghel Saligny”,
Cluj-Napoca
Prof. Ing. Gr.I, Mărioara MORAR Colegiul Tehnic de Construcţii “Dorin Pavel”,
Alba Iulia
Prof. Ing. Gr.II, Sonia Corina PĂSCOCI Şcoala Naţională de Gaz Mediaş
Prof. Ing. Gr.II, Nela Rodica RÎTAN Grup Şcolar Industrial de Transport Cf Braşov
Prof. Ing. Gr.II, Iuliana Carmen STANA Grup Şcolar de Construcţii “Anghel Saligny”,
Bucureşti
Prof. Ing. Gr.II, Nela WAMSIEDEL Grup Şcolar Industrial de Transport Cf Buzău
Consultanţă IMC CONSULTING: expert local Simona Ivan
Consultanţă CNDIPT: expert Paula Posea
Domeniul: CONSTRUCŢII ŞI LUCRĂRI PUBLICE 2

Nivelul: 3+
UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ
1. MANAGEMENTUL CALITĂŢII
2. COMUNICARE PROFESIONALĂ
3. MANAGEMENTUL PROIECTELOR
4. COMUNICARE PROFESIONALĂ ÎN LIMBA MODERNĂ
5. TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI COMUNICĂRII
6. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII ÎN CONSTRUCŢII
7. ELEMENTE ŞI MATERIALE DE CONSTRUCŢII
8. DESEN DE CONSTRUCŢII ŞI LUCRĂRI PUBLICE
9. DESEN TEHNIC DE INSTALAŢII
10. MĂSURĂTORI ÎN CONSTRUCŢII
11. MĂSURĂTORI ÎN INSTALAŢII
12. MĂSURĂTORI ÎN LUCRĂRI PUBLICE
13. LUCRĂRI DE CONSTRUCŢII
14. LUCRĂRI DE INSTALAŢII
15. LUCRĂRI PUBLICE
16. DOCUMENTAŢIA TEHNICO – ECONOMICĂ
17. DEVIZE
18. UTILIZAREA SOFT-URILOR SPECIALIZATE
19. EXTRASE DE RESURSE

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 1: MANAGEMENTUL CALITĂŢII
_____________________________________________________________________________________
Nivel: 3 avansat
Valoare credit: 1.0
Competenţe:
1.1. Precizează principiile de management al calităţii
1.2. Efectuează controlul statistic
1.3. Acţionează pentru menţinerea sistemului de asigurarea calităţii
1.4. Aplică tehnici de îmbunătăţire continuă a calităţii

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 1: MANAGEMENTUL CALITĂŢII (Nivel 3 avansat)
_______________________________________________________________________________
Competenţa 1.1.: Precizează principiile de management al calităţii

________________________________________________________________________________
Criterii de performanţă:
(a) Definirea principiilor de management al calităţii
b) Indicarea funcţiilor managementului calităţii
Condiţii de aplicabilitate:
Principiile managementului calităţii: orientarea către client, leadership, implicarea personalului,

abordarea procesuală, abordarea sistemului de către
management, îmbunătăţirea continuă, abordarea concretă în
luarea deciziilor, relaţii reciproc avantajoase cu furnizorii
Funcţiile managementului calităţii planificarea calităţii, organizarea activităţilor referitoare la

calitate, coordonarea activităţilor referitoare la calitate,
antrenarea personalului pentru realizarea obiectivelor calităţii,
ţinerea sub control a calităţii, asigurarea calităţii, îmbunătăţirea
calităţii
Probe de evaluare
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să definească principiile de
management al calităţii, să indice funcţiile managementului calităţii, conform criteriilor de
performanţă (a) şi (b), în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Competenţa 1.2: Efectuează controlul statistic
(a) Precizarea elementelor controlului statistic
(b) Indicarea şi aplicarea etapelor controlului statistic
(c) Implementarea măsurilor care se impun în urma efectuării controlului statistic
Elementele controlului statistic: caracteristica controlată, lot, mărime eşantion, reguli de

extragere a eşantionului, plan de control, grad de severitate,
nivel de calitate acceptabil (AQL), cifra de acceptare, cifra de
respingere
Etape ale controlului statistic: extragerea eşantionului, determinarea caracteristicii conform

procedurii specifice, compararea caracteristicii controlate cu
condiţiile din standarde, identificarea defectelor, compararea
numărului de defecte identificate cu cifra de acceptare/de
respingere
Măsuri: acceptare/ respingere lot de produse

trecerea la alt plan de control (alt grad de severitate, AQL)
Probe de evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze elementele controlului
statistic conform criteriului de performanţă (a), în concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să indice şi să aplice etapele
controlului statistic, conform criteriului de performanţă (b), în concordanţă cu condiţiile de
aplicabilitate
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să implementeze măsurile care se
impun în urma efectuării controlului statistic, conform criteriului de performanţă (c), în concordanţă
cu condiţiile de aplicabilitate

Nivelul: 3+
Competenţa 1.3.: Acţionează pentru menţinerea sistemului de asigurarea calităţii
(a) Identificarea cerinţelor pentru implementarea unui sistem de asigurarea calităţii
(b) Interpretarea unui audit de calitate (intern/ extern dat)
(c) Evaluarea factorilor care afectează costurile calităţii
Cerinţe: proceduri, manualul calităţii, satisfacerea clienţilor,

costuri, standarde de firmă, legislaţie, feed-back, grafice
de documentare
Audit de calitate (intern / extern dat): pe metode statistice, mentenanţă, planificarea întreţinerii,
urmărirea parametrilor de funcţionare
Factori care afectează costurile calităţii: rebuturi, recondiţionări, reparaţii, produse neconforme,
reclamaţii clienţi, produse returnate, penalizări pentru
întârziere, despăgubiri pentru daune
Probe de evaluare
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice cerinţele pentru
implementarea unui sistem de asigurarea calităţii, conform criteriului de performanţă (a) şi în
concordanţă cu condiţiile de aplicabilitate.
Probe scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil interpreteze un audit de calitate
intern şi extern dat, conform criteriului de performanţă (b), în concordanţă cu condiţiile de
aplicabilitate
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează, prin elaborarea şi prezentarea unui raport, că este
capabil să evalueze factorii care afectează costurile calităţii, conform criteriului de performanţă (c), în

Nivelul: 3+
Competenţa 1.4.: Aplică tehnici de îmbunătăţire continuă a calităţii
(a) Definirea conceptului de îmbunătăţire continuă a calităţii
(b) Utilizarea Ghidului pentru îmbunătăţirea calităţii
(c) Stabilirea strategiilor de îmbunătăţire a calităţii
(d) Aplicarea instrumentelor de îmbunătăţire a calităţii
Condiţii de aplicabilitate :
Strategii de îmbunătăţire a calităţii: strategia Kaizen, Ciclul PEVA (planifică-execută-

verifică-acţionează), principiul “zero defecte”
Ghid pentru îmbunătăţirea calităţii: conform standardului ISO 9004-4 şi standardelor ISO
specifice domeniului de activitate
Instrumente de îmbunătăţirea calităţii: instrumente ajutătoare (brainstorming, stratificare,

metoda întrebărilor), instrumentele calităţii (grafice,
diagrame, histograme, fişe de control statistic)
Probe de evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să definească conceptul de
îmbunătăţire continuă a calităţii, conform criteriului de performanţă (a), în concordanţă cu condiţiile
de aplicabilitate.
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze Ghidul pentru
îmbunătăţirea calităţii, conform criteriului de performanţă (b), în concordanţă cu condiţiile de
aplicabilitate.
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să stabileasca strategiile şi să
aplice instrumentele de îmbunătătţire a calităţii conform criteriului de performanţă (c) şi (d), în

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 2: COMUNICARE PROFESIONALĂ
________________________________________________________________________________
Nivel: 3 avansat
Valoare credit: 1.0
Competenţe:
2.1. Elaborează strategii pentru o comunicare eficientă
2.2. Aplică tehnici de comunicare orală
2.3. Realizează şi prezintă un raport formal

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 2: COMUNICARE PROFESIONALĂ (Nivel 3 avansat)
Competenţa 2.1.: Elaborează strategii pentru o comunicare eficientă
(a) Stabilirea scopului comunicării

(b) Identificarea surselor de informaţii
(c) Selectarea metodelor de comunicare adecvate
(d) Identificarea metodelor de verificare a eficienţei comunicării
Scopul comunicării: primirea şi transmiterea informaţiilor, întreţinerea unor discuţii,
prezentarea unor informaţii
Surse de informaţii: informaţii interne şi externe, buletine informative, manuale, seminare,
rapoarte, procese verbale, publicaţii de specialitate, internet, discuţii,
statistici, documentaţie, mass-media
Metode de comunicare: scrise, verbale, audio, informatizate
Metode de verificare a
eficienţei: obţinerea feedback-ului, documentaţie întocmită corect
Probe de evaluare:
Probe orale / scrise / practice prin care elevul demonstrează că este capabil să elaboreze cel puţin o
strategie diferită de comunicare în două contexte cu grade de complexitate diferite, conform criteriilor
de performanţă şi condiţiilor de aplicabilitate date.

Nivelul: 3+
Competenţa 2.2.: Aplică tehnici de comunicare orală
(a) Argumentarea unui punct de vedere

(b) Facilitarea unei comunicări eficiente
Strategii de ascultare: în funcţie de: situaţie, ocazie, subiectul în cauză, vorbitori, metode de
ascultare (activă sau pasivă)
Susţinere: în situaţii formale sau informale, în funcţie de numărul de vorbitori
(mare, mic, două persoane), prin modulaţia vocii, prin alegerea tonului şi
a vocabularului, prin structură, prin comunicare non verbală (gesturi,
limbajul trupului, contactul vizual), prin articulare
Argumentare: idei clare, relevante, concise, persuasive, adaptate contextului si
interlocutorului
Facilitarea
comunicării eficiente: acceptă opinii diferite, încurajează discuţia, asigură posibilitatea de
exprimare, oferă feed-back, stimulează creativitatea, încadrarea în timp,
viteza vorbirii, adaptarea comunicării la nivelul de înţelegere al
auditoriului, folosirea unui suport specific
Probe de evaluare:
Probe orale / practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aplice tehnici de comunicare
orală unui auditoriu de dimensiuni medii folosind PowerPoint, să realizeze o discuţie într-un grup mic
(de exemplu să explice sarcini de lucru) şi o discuţie cu o altă persoană (de exemplu să ofere feed-
back unei persoane pentru munca realizată), conform criteriilor de performanţă şi condiţiilor de
aplicabilitate date.

Nivelul: 3+
Competenţa 2.3.: Realizează un raport formal
(a) Selectarea informaţiilor necesare temei propuse

(b) Organizarea conţinutului şi structurii raportului
(c) Elaborarea unui raport formal
Selectare: în funcţie de complexitatea temei, publicul ţintă, relevanţa

Organizare: tipul informaţiei, succesiune logică, suportul (grafica, standardul de
prezentare, formatul)
Raport formal: document coerent, bine structurat, adecvat scopului propus
Probe de evaluare:
Probe scrise/practice prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze un raport formal (de
exemplu să întocmească un raport la sfârşitul realizării unui produs, piesă, activitate), conform
criteriilor de performanţă şi condiţiilor de aplicabilitate date.

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 3 MANAGEMENTUL PROIECTELOR
________________________________________________________________________________
Nivel: 3 avansat
Valoare credit: 2.0
Competenţe:
3.1. Identifică mediul de proiect
3.2. Planifică proiectul
3.3. Implementează proiectul
3.4. Monitorizează proiectul
3.5. Utilizează software specializat în managementul proiectelor

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 3: MANAGEMENTUL PROIECTELOR (Nivel 3 avansat)
Competenţa 3.1: Identifică mediul de proiect
(a) Analizarea necesităţii proiectului
(b) Elaborarea fazelor proiectului
(c) Estimarea rezultatelor proiectului
Necesitatea proiectului: scop, rezultate aşteptate, estimarea resurselor implicate, estimarea

bugetului, justificare economică
Faze proiect: concepţie, planificare, realizare, încheiere, feedback, modificare
Estimarea rezultatelor: metode statistice, indicatori, standarde de calitate
Probe de evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze necesitatea elaborării
proiectului, conform criteriului de performanţă (a) şi condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale/scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să elaboreze fazele
proiectului, conform criteriului de performanţă (b) şi condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să estimeze rezultatele
proiectului, conform criteriului de performanţă (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Competenţa 3.2: Planifică proiectul
(a) Definirea pachetelor de activităţi
(b) Alocarea de resurse materiale şi umane
(c) Pregătirea echipei de lucru
(d) Elaborarea proiectului şi obţinerea documentelor specifice în conformitate cu

standardele/ metodologiile în vigoare
Pachete de activităţi: studii de piaţă, analize de nevoi (swot), contacte cu furnizorii de servicii
şi produse, achiziţii de produse şi servicii în funcţie de specificul
proiectului.
Echipa de lucru: managerul de proiect, echipa financiară, specialişti pe diferite domenii,

şef serviciu achiziţii
Documente specifice: bordul de proiect, planul de proiect, listă de produse, planul de iniţiere a
proiectului
Probe de evaluare:
Probe orale/scrise şi practice prin care elevul demonstrează, prin elaborarea şi prezentarea unui raport,
că este capabil să definească pachetele de activităţi, să aloce resurse materiale şi umane, să
pregătească echipa de proiect, să elaboreze proiectul în conformitate cu standardele în vigoare
conform criteriilor de performanţă (a), (b), (c) şi (d) şi condiţiilor de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Competenţa 3.3: Implementează proiectul
(a) Lansarea proiectului
(b) Asigurarea încadrării în termenele stabilite în planul de proiect
(c) Întocmirea documentaţiei de proiect
(d) Livrarea produsului/ serviciului conform cerinţelor specificate în

documentaţia de proiect
Produs-serviciu: rezultatul/ rezultatele obţinute în urma finalizării proiectului
Documentaţie de proiect: raport de sfârşit de etapă, raport de progres, registru de probleme,

recomandări de acţiune
Probe de evaluare:
Probe orale/scrise şi practice prin care elevul demonstrează, prin întocmirea unui plan de lansare, că
este capabil să lanseze proiectul, conform criteriului (a) de performanţă şi condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale/scrise şi practice prin care elevul demonstrează, prin reprezentare grafică, că este capabil
să asigure încadrarea în timp, conform criteriului de performanţă (b) şi condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale/scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze şi să
întocmească documentaţia de proiect, conform criteriului de performanţă (c) şi condiţiilor de
aplicabilitate.
Probe orale/scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să livreze produsul /
serviciul, conform criteriului de performanţă (d) şi condiţiilor de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Competenţa 3.4: Monitorizează proiectul
(a)Analizarea riscurilor în funcţie de sursele de risc şi consemnarea în documente specifice
(b) Gestionarea schimbărilor şi crearea documentelor specifice
(c) Analizarea rezultatelor proiectului şi impactului aplicării
(d) Asigurarea feed-back-ului
Riscuri: de bussines, de proiect

Surse de risc: asociate cu costurile, programarea calendaristică şi execuţia în toate
fazele ciclului de viaţă
Documente specifice: registru de schimbări, cerere de schimbare, registru de riscuri, plan de
managementul riscurilor
Analiza rezultatelor: comparare cu estimările, standarde, beneficii obţinute
Feed-back: reevaluarea activităţilor, revizuirea procedurilor, măsuri ameliorative
Probe de evaluare:
Probe orale/scrise şi practice prin care elevul demonstrează prin efectuarea unei analize de risc, că este
capabil să analizeze riscurile proiectului, conform criteriului (a) de performanţă şi condiţiilor de
aplicabilitate.
Probe orale/scrise şi practice prin care elevul demonstrează prin elaborarea documentelor specifice
managementului schimbării, că este capabil să gestioneze schimbările, conform criteriului de
performanţă (b) şi condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale/scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze şi să asigure
feed-back-ul, conform criteriilor de performanţă (c) şi (d) şi condiţiilor de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Competenţa 3.5: Utilizează software specializat în managementul proiectelor
(a) Planificarea proiectului utilizând aplicatii software specializate
(b) Utilizarea aplicaţiilor software specializate pentru reprezentarea proiectelor
(c) Interpretarea rezultatelor obţinute
Aplicaţii software: Programe de calcul tabelar, de planificare, de calcul simbolic şi

statistic
Rezultate: grafice, schiţe, şabloane/rapoarte de prezentare, diagrame
Probe de evaluare:
Probe orale/scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să planifice proiectul
utilizând aplicaţii software specializate, conform criteriului de performanţă (a) şi condiţiilor de
aplicabilitate.
Probe orale/scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze aplicaţiile
software specializate pentru reprezentarea proiectelor, conform criteriului de performanţă (b) şi
condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale/scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să interpreteze rezultatele
obţinute, conform criteriului de performanţă (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 4: COMUNICARE PROFESIONALĂ ÎN LIMBA MODERNĂ
________________________________________________________________________________
Nivel: 3 avansat
Valoare credit: 2.0

________________________________________________________________________________
Competenţe:
4.1. Obţine informaţii prin receptarea de mesaje orale, legate de îndeplinirea de

sarcini de serviciu, în contexte profesionale semnificative
4.2. Obţine informaţii prin receptarea de mesaje scrise specializate, legate de

îndeplinirea de sarcini de serviciu, în contexte profesionale semnificative
4.3. Exprimă mesaje orale în limbaj complex, în contexte profesionale

semnificative, în scopul îndeplinirii de sarcini de serviciu
4.4. Elaborează mesaje scrise specializate, în contexte profesionale semnificative, în

scopul îndeplinirii de sarcini de serviciu
4.5. Participă la interacţiuni orale şi în scris legate de îndeplinirea de sarcini de

serviciu, în contexte profesionale semnificative

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 4: COMUNICARE PROFESIONALĂ ÎN LIMBA MODERNĂ (Nivel 3
avansat)
Competenţa 4.1.: Obţine informaţii prin receptarea de mesaje orale, legate de îndeplinirea de
sarcini de serviciu, în conteţte profesionale semnificative
(a) Identificarea informaţiilor necesare şi suficiente pentru decodarea sensului global în mesaje
orale care folosesc un limbaj complex şi conţin vocabular specializat
(b) Extragerea informaţiilor / detaliilor specifice necesare şi relevante pentru sarcinile de
serviciu, din mesaje orale diverse
(c) Identificarea de opinii şi atitudini şi distingerea lor de informaţii factuale sau de altă natură
(legi, idei, concepte)
(d) Identificarea, cu ajutorul conţinutului, intonaţiei şi a sensului implicit, a informaţiilor privind
priorităţi şi urgenţe
(e) Identificarea şi utilizarea de indicii verbale, non-verbale şi / sau de asocieri / conexiuni pentru
clarificarea sensului unor elemente de vocabular sau de accent nefamiliare
(f) Înţelegerea de instrucţiuni, solicitări şi întrebări orale, care folosesc un limbaj complex şi
conţin vocabular specializat, şi realizarea de acţiuni adecvate pe baza informaţiilor obţinute
pe cale orală
Contexte  Activităţi de serviciu
:  Contexte sociale relevante pentru activitatea profesională (târguri, conferinţe, întâlniri,
şedinţe)
 Situaţii formale
 Situaţii informale
Surse şi tipuri Texte care conţin unele elemente de vocabular / de accent nefamiliare, emise la viteză
de mesaje orale: normală, în diverse registre, de lungime variabilă
 mesaje, formale şi informale directe, emise clienţi, colegi sau de cei din jur
 discursuri, rapoarte, conferinţe (inclusiv video-conferinţe)
 prezentări (formale / informale) de produse / servicii
 transmisiuni radio şi TV, anunţuri publice
 conversaţii telefonice, inclusiv mesaje telefonice înregistrate
Informaţii  ideea principală (sensul global)
obţinute:  informaţii, inclusiv numerice, pe teme profesionale: instrucţiuni, solicitări,
întrebări, explicaţii
 informaţii factuale, inclusiv numerice, privind specificaţii de procese, produse şi
servicii
 opinii, puncte de vedere, atitudini (pro, contra, neutră), priorităţi
Limbaj:  limbaj şi structuri familiare şi mai puţin familiare, în registre sociale şi profesionale
uzuale
 termeni specifici mesajelor mass media
 vocabular specific cu nivel mediu de specializare, relevant pentru domeniul

Nivelul: 3+
ocupaţional
 vorbire la viteză normală
 varietăţi de accent
Moduri de  întrebări, intonaţie, limbaj corporal / nonverbal, verificarea sensului prin alte
acţiune: surse
 comunicarea informaţiilor / detaliilor către alte persoane
 acţiuni proprii (realizarea de operaţii, activităţi)
Probe de evaluare:
Probe scrise sau orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice şi obţină prin
ascultare informaţii / detalii, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) şi (b), în condiţiile
de aplicabilitate.
Probe orale şi / sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice opinii şi
atitudini şi să le distingă de informaţii de altă natură, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă
(c), în condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale şi / sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice informaţii
privind priorităţi şi urgenţe cu ajutorul conţinutului, intonaţiei şi al sensului implicit, aşa cum se
precizează în criteriul de performanţă (d), în condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale şi / sau practice prin care candidatul demonstrează că înţelege instrucţiuni, solicitări şi
întrebări şi că este capabil să acţioneze pe baza informaţiei obţinute prin ascultare, aşa cum se
precizează în criteriul de performanţă (f), în condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale şi / sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să folosească strategii
de înţelegere prin ascultare, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), (c), (d), (e) şi
(f), în condiţiile de aplicabilitate.
Probele pot viza, integrat, evaluarea candidaţilor pe mai multe criterii de performanţă.
Pentru certificare, se consideră suficientă demonstrarea cel puţin o dată a performanţei pentru fiecare
criteriu de performanţă în fiecare dintre condiţiile de aplicabilitate relevante pentru acesta.

Nivelul: 3+
avansat)
__________________________________________________________________________________
Competenţa 4.2.,: Obţine informaţii prin receptarea de mesaje scrise specializate, legate de
îndeplinirea de sarcini de serviciu, în contexte profesionale semnificative
(a) Identificarea şi localizarea promptă şi corectă de informaţii şi opinii relevante pentru sarcini de
serviciu, în texte de specialitate
(b) Identificarea sensului unor elemente de text nefamiliare prin utilizarea de materiale de
referinţă şi / sau de asocieri / conexiuni, atunci când este necesar
(c) Corelarea în mod coerent a mai multor informaţii din diverse părţi ale unui text / din texte
diferite, în scopul îndeplinirii unei sarcini de serviciu
(d) Identificarea de şi discriminarea între informaţii factuale, puncte de vedere, opinii şi atitudini
(e) Transferul de informaţii din texte de specialitate în diverse forme de prezentare
(f) Înţelegerea de reglementări, instrucţiuni, şi recomandări specifice din texte care conţin limbaj
complex şi specializat şi realizarea de acţiuni adecvate pe baza informaţiilor din astfel de
texte de specialitate
Contexte  Activităţi profesionale
 Contexte profesionale formale
 Contexte profesionale informale
 Contexte sociale relevante pentru activitatea profesională (târguri, conferinţe,
întâlniri, şedinţe)
Tipuri de Texte, care conţin şi elemente de vocabular nefamiliare, în diverse registre, de lungime
text: variabilă:
 documente profesionale specifice specializării: manuale, rapoarte, reclame, oferte, fişe
tehnice;
 texte de popularizare pe teme profesionale: articole de presă, prezentări, reclame,
anunţuri;
 texte cu conţinut operaţional profesional: corespondenţă, faxuri, circulare, formulare,
instrucţiuni cereri, reclamaţii, procese verbale;
Informaţii  elemente cheie din documente relevante
obţinute:  informaţii factuale, inclusiv numerice, relativ complexe, pe teme de interes
comun;
 informaţii profesionale: instrucţiuni, explicaţii, date tehnice ale unor produse şi
servicii, evaluări;
 date privind: materii prime, materiale şi produse finite, operaţii şi procese
tehnologice
Materiale de  dicţionare;
referinţă:  diagrame şi alte materiale vizuale;
 instrucţiuni, manuale tehnice, prospecte, baze de date, pagini Internet.
Nivelul: 3+
Forme de prezentare:  tabele, grafice, scheme;
 prezentări
 notiţe.
Moduri de  comunicarea informaţiilor / detaliilor către alte persoane;
acţiune:  transferul informaţiilor în diverse forme de prezentare;
 acţiuni proprii: realizarea de operaţii, modificarea unor operaţii, luarea de
decizii.
Probe de evaluare:
Probe orale sau scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice şi să localizeze
informaţii, detalii şi opinii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), în condiţiile de
aplicabilitate.
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze materiale de
referinţă adecvate şi strategii de semantizare pentru identificarea sensului, atunci când este necesar,
aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), în condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale, scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să prelucreze
informaţii în diverse moduri, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c) şi (d), în condiţiile
de aplicabilitate.
Probe orale şi / sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să discrimineze între
intre informaţii factuale, idei, puncte de vedere, opinii şi atitudini, aşa cum se precizează în criteriul de
performanţă (e), în condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale, scrise şi / sau practice prin care candidatul demonstrează că înţelege reglementări,
instrucţiuni, şi recomandări citite şi că este capabil să acţioneze adecvat pe baza informaţiei obţinute
prin lectură, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (f), în condiţiile de aplicabilitate.
Pentru certificare, se consideră suficientă demonstrarea cel puţin o dată a performanţei pentru fiecare
criteriu de performanţă în fiecare dintre condiţiile de aplicabilitate relevante pentru acesta.
În unele cazuri poate fi necesar ca probele de evaluare să includă limite de timp realiste pentru
realizarea sarcinilor de lucru, în concordanţă cu cerinţele specifice contextului profesional.

Nivelul: 3+
avansat)
Competenţa 4.3.: Exprimă mesaje orale în limbaj complex, în contexte profesionale

(a) Oferirea şi solicitarea, în discuţii, de informaţii şi de instrucţiuni pentru îndeplinirea unei
sarcini de serviciu, folosind expresii şi structuri variate
(b) Realizarea de prezentări orale de fapte, idei şi opinii profesionale, pregătite în prealabil,
folosind un limbaj specializat corect şi materiale suport adecvate
(c) Formularea clară, precisă şi structurată logic a ideilor, faptelor şi opiniilor şi susţinerea lor cu
argumente
(d) Oferirea de clarificări şi explicaţii atunci când informaţia / instrucţiunea nu este corect
înţeleasă de ceilalţi
(e) Exprimarea fluentă, cu intonaţie corectă şi într-un registru adecvat contextului
(f) Utilizarea adecvată şi suficient de corectă a unei varietăţi de termeni de specialitate comuni /
familiari şi de structuri lingvistice astfel încât să se asigure comunicarea deplină a sensului,
chiar dacă există în text unele deficienţele de pronunţie şi / sau intonaţie, de gramatică, şi / sau
de registru
Tipuri de informaţii: Conversaţii şi prezentări de lungimi variate, care conţin:
 informaţii factuale (inclusiv numerice), idei, opinii;
 instrucţiuni, explicaţii, detalii de operare, sfaturi;
 descrieri şi specificaţii de obiecte, procese, operaţii.
Tipuri de  Discuţii profesionale formale şi informale;
discurs:  Prezentări;
 Scurte rapoarte profesionale.
Contexte:  Contexte profesionale, situaţii specifice în organizaţie, la locului de muncă;
 Contexte sociale care au legătură cu profesia (târguri, conferinţe, întâlniri, şedinţe);
 Contexte formale şi contexte informale.
Tipuri de  Rapoarte (relatări de evenimente, întâlniri);
prezentări:  Demonstraţii operaţionale;
 Prezentări detaliate de procese / produse / servicii.
Materiale suport pentru  notiţe, plan de prezentare, documente, fişe de lucru;
prezentări (dacă / când e  imagini, grafice, scheme, folii, planşe, obiecte (mostre), modele;
necesar)
Limbaj:  fluent, la viteză normală, în diverse registre;
 expresii specifice şi structuri variate;
 vocabular specializat familiar, specific domeniului ocupaţional.
Moduri de  faţă în faţă, individual sau în grup;
comunicare:  la telefon, robot telefonic.

Nivelul: 3+
Moduri de  comunicarea / transmiterea de informaţii / instrucţiuni către interlocutor / i;
acţiune:  susţinerea unei prezentări .
Probe de evaluare:
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să ofere şi să solicite
informaţii şi instrucţiuni, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), în condiţiile de
aplicabilitate
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să realizeze prezentări orale
pregătite în prealabil, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), în condiţiile de
aplicabilitate
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să formuleze clar, precis şi
structurat fapte, idei şi opinii şi să le susţină cu argumente, aşa cum se precizează în criteriul de
performanţă (c), în condiţiile de aplicabilitate
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să ofere şi să solicite
clarificări şi explicaţii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d), în condiţiile de
aplicabilitate
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să se exprime fluent, cu
intonaţie corectă şi într-un registru adecvat contextului, aşa cum se precizează în criteriul de
performanţă (e), în condiţiile de aplicabilitate
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze adecvat
terminologia specifică pentru a se asigura comunicarea deplină a sensului, chiar dacă există unele
deficienţe, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (f), în condiţiile de aplicabilitate
Pentru certificare, se consideră suficientă demonstrarea performanţei cel puţin de două ori pentru
fiecare criteriu de performanţă în condiţiile de aplicabilitate relevante pentru acesta, o dată în contexte
formale şi o dată în contexte informale.
Prezentările pot avea o durată variată, dar nu mai puţin de 10 minute. Candidaţii vor putea folosi
planul de prezentare / notiţele, dar prezentarea va fi liberă şi în nici un caz nu va fi citită.

Nivelul: 3+
avansat)
__________________________________________________________________________________
Competenţa 4.4.: Elaborează mesaje scrise specializate, în contexte profesionale

(a) Completarea de documente şi formulare profesionale specifice sarcinilor de serviciu ale
profesiei
(b) Redactarea unor texte funcţionale mai complexe, specifice sarcinilor de serviciu, cu folosirea
de expresii şi structuri adecvate variate
(c) Transmiterea în scris, în limbaj specific clar şi precis, de informaţii corecte pe teme din
domeniul de specializare
(d) Utilizarea de materiale de referinţă specifice adecvate pentru a verifica corectitudinea
informaţiei şi limbii folosite
(e) Elaborarea de texte astfel încât deficienţele de gramatică, ortografie şi / sau de registru nu
împiedică înţelegerea deplină a lor
(f) Adecvarea formatului şi limbajului la context, la tipul de text şi la subiect
Tipuri şi formate  formulare şi alte documente specifice specializării (facturi, facturi pro-forma,
de documente şi oferte, fişe tehnice, fişe de evidenţă, fişe de producţie, documente de evidenţă,
texte specificaţii, evaluări);
funcţionale:  corespondenţă profesională: scrisori, note circulare, faxuri, mesaje (inclusiv e-
mail);
 dări de seamă, procese verbale, minute, referate, rapoarte.
 formate formale;
 formate informale.
Tipuri de În texte, care conţin şi elemente de vocabular nefamiliare, în diverse registre, de lungimi
informaţii variate:
:  informaţii factuale de specialitate (inclusiv descrieri şi date tehnice), despre produse şi
servicii;
 aranjamente şi instrucţiuni de serviciu;
 idei, opinii, puncte de vedere;
 raportări privind desfăşurarea unor evenimente, şedinţe, procese.
Limbaj  limbajul specific domeniului de specializare
:  formule de comunicare standardizate, formule de politeţe.
Teme  organizarea locului de muncă;
specifice:  operaţii, activităţi şi procese de producţie;
 calitatea serviciilor / produselor.
Contexte:  Contexte profesionale, situaţii specifice în organizaţie, la locului de muncă;
 Contexte sociale care au legătură cu profesia;
 Contexte formale;
 Contexte informale.
Nivelul: 3+
Materiale de  dicţionare, glosare de termeni specializaţi / sintagme specifice;
referinţă:  documente normative şi tehnice
 reviste de specialitate, baze de date
 modele de documente şi formulare.
Probe de evaluare:
Probe scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil completeze formulare şi
documente şi să redacteze texte funcţionale mai complexe, specifice sarcinilor de serviciu, aşa cum se
precizează în criteriile de performanţă (a) şi (b), în condiţiile de aplicabilitate.
Probe scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să transmită, în limbaj
specific clar şi precis, informaţii corecte pe teme din domeniul de specializare, aşa cum se precizează
în criteriul de performanţă (c), în condiţiile de aplicabilitate.
Probe scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze materiale de
referinţă adecvate pentru a verifica corectitudinea informaţiei şi limbii folosite, aşa cum se precizează
în criteriul de performanţă (d), în condiţiile de aplicabilitate.
Probe scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze limba modernă
fără deficienţe de gramatică, ortografie şi / sau de registru care să împiedice înţelegerea deplină a
textului, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (e), în condiţiile de aplicabilitate.
Probe scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze un format
recomandat şi un limbaj adecvat la context, la tipul de text şi la subiect, aşa cum se precizează în
criteriul de performanţă (f), în condiţiile de aplicabilitate.
fiecare criteriu de performanţă în condiţiile de aplicabilitate relevante pentru acesta, o dată în contexte
formale şi o dată în contexte informale.
Probele trebuie să vizeze demonstrarea, cel puţin o dată, a capacităţii de a completa / redacta fiecare
dintre tipurile şi formatele de texte (doar cele care sunt specifice domeniului de specializare)
prevăzute în condiţiile de aplicabilitate.
La elaborarea de texte se va permite utilizarea dicţionarului şi a altor materiale de referinţă prevăzute
în condiţiile de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
avansat)
__________________________________________________________________________________
Competenţa 4.5.: Participă la interacţiuni orale şi în scris legate de îndeplinirea de sarcini de

serviciu, în contexte profesionale semnificative
(a) Participarea cu informaţii factuale şi cu opinii proprii la discuţii profesionale, pe teme legate
de sarcini de serviciu
(b) Intermedierea unei conversaţii între un vorbitor al limbii moderne şi un vorbitor al limbii
materne
(c) Comunicarea telefonică adecvată, pe teme de interes profesional, în contexte legate de sarcini
de serviciu
(d) Elaborarea de corespondenţă profesională în diverse formate şi către diverşi destinatari, în
contexte legate de sarcini de serviciu
(e) Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de clarificări / explicaţii când informaţia nu este
clar înţeleasă, în conversaţii directe şi telefonice şi în prezentări
(f) Exprimarea clară, fluentă şi adecvată terminologic, cu limbajul şi registrul adaptate la subiect,
la context şi la interlocutor / destinatar, cu respectarea convenţiilor şi normelor sociale şi
culturale, în funcţie de rol şi de relaţiile cu interlocutorul / destinatarul, în comunicarea orală şi
în scris
Tipuri de informaţii şi  informaţii factuale – inclusiv date numerice – pe teme profesionale;
opinii:  analize, evaluări de: produse, servicii, procese, preferinţe;
 argumente pro şi contra în susţinerea unor idei / opinii profesionale personale;
 ipoteze, predicţii;
Teme: Discuţii profesionale şi conversaţii, comunicări telefonice şi corespondenţă profesională, care pot
conţine şi elemente de vocabular nefamiliare, în diverse registre, privind:
 probleme de serviciu curente, aranjamente la locul de muncă, cum ar fi planuri, activităţi şi
aranjamente operaţionale;
 relaţii cu clienţii şi partenerii, negocieri, contractări etc. (în funcţie de specializare);
 solicitări şi răspunsuri la solicitări diverse, instrucţiuni, explicaţii;
 evaluarea de informaţii, de produse, de servicii.
Contexte a. Discuţii profesionale:
:  situaţii sociale si profesionale formale şi informale;
 interviuri individuale sau în grup;
 întâlniri formale / informale profesionale de rutină, activităţi profesionale zilnice;
b. Comunicare telefonică:
 contacte de rutină cu colegi, subalterni, superiori, în activităţi profesionale zilnice;
 comunicări formale / informale cu parteneri şi clienţi;
 interviuri telefonice individuale;
c. Corespondenţă profesională:
 formală şi informală, legată de sarcini de serviciu;

Nivelul: 3+
 în interiorul organizaţiei: cu subalterni, cu colegi, cu superiori;
 în afara organizaţiei: cu clienţi, cu parteneri, cu potenţiali clienţi / parteneri
Tipuri şi moduri  în discuţii profesionale, schimburi de opinii: faţă în faţă, în perechi sau în grupuri mici;
de interacţiune:  la telefon: apeluri date, apeluri primite, preluare / transmitere de mesaje telefonice;
 în scris: scrisori, note circulare, oferte, faxuri, mesaje (inclusiv e-mail).
Limbaj şi  comunicări directe / telefonice derulate cu viteză normală,
convenţii: formule de iniţiere, întreţinere şi încheiere a unei discuţii directe / telefonice, limbaj
nonverbal
 formule standard folosite în corespondenţa de diverse tipuri (scrisori, circulare, fax, email)
 vocabularul specializat necesar îndeplinirii sarcinilor de serviciu şi rezolvării situaţiilor
previzibile specifice contextelor profesionale.
Probe de evaluare:
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să participe la discuţii
profesionale, în care să prezinte informaţii şi opinii şi să le argumenteze, aşa cum se precizează în
criteriile de performanţă (a) şi (f), în condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să intermedieze conversaţii între un
vorbitor al limbii moderne şi un vorbitor al limbii materne, aşa cum se precizează în criteriul de
performanţă (b), în condiţiile de aplicabilitate
Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să comunice telefonic în mod
adecvat, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), în condiţiile de aplicabilitate
Probe scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să elaboreze
corespondenţă profesională în diverse formate, pe diverse teme şi către diverşi destinatari, aşa cum se
precizează în criteriul de performanţă (d), în condiţiile de aplicabilitate
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să verifice înţelegerea, să
solicite clarificări şi să acţioneze în vederea clarificării, aşa cum se precizează în criteriul de
performanţă (e), în condiţiile de aplicabilitate
Probe orale, scrise şi / sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze o
exprimare clară, fluentă şi adecvată terminologic, cu un limbaj şi registru adaptate la subiect, la
context şi la interlocutor / destinatar, şi respectând convenţii folosite în comunicarea orală şi în scris,
aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (f), în condiţiile de aplicabilitate.
Probele pot viza, integrat, evaluarea candidaţilor pe mai multe criterii de performanţă. Probele se vor
elabora astfel încât evaluarea candidaţilor pe această competenţă să fie integrată cu evaluarea pe
competenţele de producere (competenţele 3 şi 4).
criteriile de performanţă (a) şi (b) în condiţiile de aplicabilitate relevante pentru acestea, o dată în
contexte formale şi o dată în contexte informale.
În cazul convorbirilor telefonice (c), performanţa va fi demonstrată atât pentru apeluri date cât şi
pentru apeluri primite.

Nivelul: 3+
În cazul corespondenţei (d), probele trebuie să vizeze demonstrarea, cel puţin o dată, a capacităţii de a
completa / redacta fiecare dintre tipurile şi formatele de texte (doar cele care sunt specifice
domeniului de specializare) prevăzute în condiţiile de aplicabilitate.
Titlul unităţii: 5. TEHNOLOGIA INFORMAŢIILOR ŞI COMUNICAŢIEI
Nivel: 3 avansat
Valoare credit: 1.0

Nivelul: 3+
Competenţe:
1. Stabileşte programele de software general şi de specialitate necesare domeniului

de specializare
2. Analizează opţiunile disponibile pentru asigurarea unui sistem al TIC legal, sigur
şi eficace
3.Elaborează o strategie de aplicare a TIC în vederea creşterii eficienţei în

domeniul de activitate

Nivelul: 3+
Titlul unităţii: 5. Tehnologia informaţiilor şi comunicaţiei
Competenţa 1: Stabileşte programele de software general şi de specialitate necesare

domeniului de activitate
a Identificarea principalelor activităţi desfăşurate în domeniul de specializare

b Selectarea programelor de software pentru aceste activităţi
c Analizarea eficienţei programelor pentru activităţile din domeniul de activitate
Activităţi: Procese de producţie, proiectare, finanţe şi contabilitate, management-ul

resurselor umane, achiziţii, controlul stocurilor, desfacerea bunurilor,
prestarea de servicii, accesarea informaţiilor, marketing şi promovare,
comunicare internă şi externă, planificarea şi management-ul
proiectului, controlul calităţii, administrare planificată, stocarea
informaţiilor (clienţi interni, externi , furnizori, transport)
Programe de software :
Eficienţă : costuri (iniţiale/proiectate şi realizate), capacitate raportată la mărimea
companiei şi activităţilor, complexitate, limbaj software , asistenţă ,
respectarea specificaţiilor hardware, existenţa unui personal calificat,
acces la informaţiile necesare
Probe de evaluare:
Probe orale/scrise şi practice prin care elevul demonstrează, că este capabil să identifice, să
selecteze programele de software specifice activităţilor şi să analizeze eficienţa acestora, conform
criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Competenţa 2: Analizează opţiunile disponibile pentru asigurarea unui sistem al TIC legal,sigur
şi eficace
a Identificarea condiţiilor de siguranţă necesare unui sistem TIC

b Descrierea implicaţiilor legislative pentru utilizarea TIC
c Evaluarea eficienţei utilizării TIC
Condiţii de siguranţă: Fiabilitatea operaţiilor, efectuarea de plăţi prin web, confidenţialitatea
informaţiilor,protecţia împotriva viruşurilor, spyware, acces autorizat/
neautorizat (de ex., stabilirea şi întreţinerea parolei), back-up-ul sistemului,
folosirea instrumentelor sistemului
Legislaţie: protecţia datelor (datele clienţilor, comunicarea datelor, dreptul de a accesa

datele, limite de timp pentru păstrarea datelor, responsabilităţi de organizare),
obţinerea autorizaţiilor, copyright, norme de igienă şi siguranţa muncii
(utilizarea tastaturii optice programate, ergonomie, siguranţa din punct de
vedere electric, igiena şi siguranţa de ansamblu)
Eficienţă: fluxuri informaţionale (inclusiv disponibilitatea informaţiilor necesare),
sistemele de suport (hârtie şi IT), accesibilitate (număr de clic-uri, nevoi
speciale), siguranţa sistemului, viteză, capacitatea sistemului şi a programelor
software, impactul asupra imaginii, uşurinţa utilizării, abilităţile personalului,
procesul de formare şi asistenţa (inclusiv documentaţia), oferta back-up,
operaţiile de actualizare
Probe de evaluare:
Competenţa 2 va fi evaluată împreună cu competenţa 3.
Probe orale/scrise şi practice prin care elevul demonstrează, că este capabil să identifice
condiţii de siguranţă ale TIC , să descrie implicaţile legislative ale utilizării TIC şi să evalueze
eficienţa utilizării TICîn domeniul de activitate conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c) şi

Nivelul: 3+
Competenţa 3: Stabileşte strategia de aplicare a TIC pentru creşterea eficienţei
a Identificarea rezultatelor aşteptate

b Alegerea aplicaţiei TIC corespunzătoare
c Elaborarea unei strategii de implementare
Identificarea rezultatelor: obiective SMART (specifice, măsurabile, aplicabile, realizabile/

relevante, la timp)
Aplicaţie: în funcţie de obiective şi de dotarea tehnică
Elaborarea strategiei: formularea problemei, stabilirea obiectivului, prezentarea
recomandărilor incluse în strategie (modul de formulare a acestora,
încadrarea în timp, alocarea responsabilităţilor, soluţia software,
soluţia hardware, implicaţii pentru procesul de formare, costuri,
abilităţile necesare personalului, organizarea controlului calităţii,
monitorizării şi evaluării
Probe de evaluare:
Probe orale/scrise şi practice prin care elevul demonstrează, că este capabil să identifice
rezultatele aşteptate, să aleagă aplicaţii TIC şi să elaboreze o strategie de implementare în domeniul
de activitate conform criteriilor de performanţă (a), (b), (c) şi (d) şi condiţiilor de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 6: SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII ÎN CONSTRUCŢII
Nivel: 3 avansat
Valoare credit: 1.0
Competenţe:
6.1. Aplică legislaţia privind securitatea şi sănătatea la locul de muncă
6.2. Planifică acţiunile de evitare a riscurilor de accidente la fiecare loc de muncă
6.3. Coordonează intervenţia şi măsurile ce se impun în caz de

accident
6.4. Aplică legislaţia şi normele de prevenire şi stingere a incendiilor la construcţiile
şi instalaţiile aferente

Nivelul: 3+
(Nivel 3 avansat)
Competenţa 6.1.: Aplică legislaţia privind securitatea şi sănătatea la locul de muncă
(a) Informarea şi îndrumarea personalului din subordine asupra evitării şi combaterii riscului la
care sunt expuşi la locurile de muncă
(b) Controlarea modului de aplicare a normelor de sănătate, igienă şi protecţia muncii la fiecare
loc de muncă
(c) Asigurarea şi respectarea normelor de securitatea muncii la maşini, utilaje, instalaţii,
dispozitive de lucru, scule, etc
(d) Elaborarea de instrucţiuni privind securitatea muncii conform legislaţiei în vigoare şi a
normelor tehnice specifice fiecărui loc de muncă şi categorii de lucrări şi a instrucţiunilor de
lucru pe maşini, utilaje, mecanisme, dispozitive, scule, etc
(e) Dotarea cabinetelor de protecţia muncii şi a cabinetelor medicale din societăţile de construcţii
cu aparatura necesară, materiale şi personal calificat pentru intervenţie în caz de accident
Măsuri pentru asigurarea proiectele de execuţie şi documentaţii tehnico – economice de

normelor de securitatea execuţie a lucrărilor de construcţii şi reparaţii;
muncii şi sănătatea norme de securitatea muncii si sănătatea angajaţilor;
angajaţilor: standarde privind măsurile de securitatea muncii;
instrucţiuni de prevederea mijloacelor financiare care asigură
sănătatea şi securitatea muncii cuprinse în documentaţiile tehnice
] şi economice; liste privind echipamentele individuale de protecţie pentru
personalul de execuţie şi de coordonare a lucrărilor conform
normativelor de echipare; aplicarea legislaţiei în vigoare privind
asistenţa tehnică şi recepţia lucrărilor, remedierea deficienţelor
constatate pentru prevenirea accidentelor şi bolilor profesionale ce
influenţează sănătatea şi securitatea oamenilor care vor lucra şi locui în
aceste construcţii
Nivelul: 3+
Legi şi principale acte
normative privind
legislaţia pentru sănătatea
şi securitatea muncii
în construcţii: Legea protecţiei muncii nr. 90 / 1996 şi normele metodice de aplicare;
Norme generale de protecţia muncii în România din 1996;
Maşini şi utilaje pentru executarea construcţiilor – STAS - 11617/1990;
STAS - 12049 /1982; STAS –12843/1990; STAS – 11164/1990; diverse
norme specifice de securitatea muncii aprobate de Ministerul Muncii şi
Protecţiei Sociale privind executarea diferitelor categorii de lucrări de
construcţii şi instalaţii ca: săpături, cofraje, betoane, instalaţii electrice,
sanitare, ventilaţii, sudură, lucrul la înălţime, autorizarea personalului
calificat pentru executarea de lucrări speciale, boli profesionale,
declararea, cercetarea şi evidenţa accidentelor de muncă şi a bolilor
profesionale, etc.
Probe de evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să nominalizeze legislaţia în
vigoare privind sănătatea şi securitatea muncii şi aplicarea ei la diferite categorii de lucrări, lucru cu
maşini şi utilaje de construcţii, elaborarea de instrucţiuni speciale, etc, aşa cum se precizează în
criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi (d), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze legislaţia, să stabilească
instrucţiunile necesare de securitatea muncii, simularea intervenţiilor de salvare în caz de accident, aşa
cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (d) şi (e), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
(Nivel 3 avansat)
Competenţa 6.2.: Planifică acţiunile de evitare a riscurilor de accidente la fiecare loc de

muncă
Depistarea şi identificarea locurilor de muncă periculoase
Evaluarea factorilor de risc la fiecare loc de muncă

pentru evitarea accidentelor şi îmbolnăvirilor profesionale
Instruirea şi informarea personalului cu normele de securitatea
muncii şi apărarea sănătaţii (instructajul introductiv general, instructajul la locul de muncă,
instructajul periodic, întocmirea fişelor de instructaj de protecţia muncii)
Dotarea fiecărui lucrător cu echipamentul individual de protecţie sau echipament individual de

lucru corespunzător lucrărilor ce le execută
Stabilirea planului de măsuri pentru

evitarea riscurilor şi accidentelor
la fiecare loc de muncă: studierea actelor normative, a legislaţiei de protecţia muncii,
referitoare la locurile de muncă periculoase; analiza proiectelor
de execuţie a lucrărilor; stabilirea listelor cu lucrările cu riscuri
de accident; analiza normelor de echipament de lucru şi de
protecţia muncii pentru întregul personal; aplicarea legislaţiei
privind instructajul de protecţia muncii pe categorii de lucrări
Aplicarea planului de măsuri

stabilit conform proiectelor de
execuţie a lucrărilor cât şi apli-
carea normelor de tehnica secu-
rităţii muncii şi de sănătate: marcarea locurilor de muncă periculoase şi cu riscuri de accident
(goluri în planşee, în pereţi, zone cu risc de alunecare, şanţuri, căi
de circulaţie, căi de evacuare şi ieşiri cu destinaţie de urgenţă,
Nivelul: 3+
distribuitoare de gaze, staţii de oxigen, staţii de carburanţi,
depozite de materiale inflamabile, etc)
________________________________________________________________________________
Probe de evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să nominalizeze actele normative
care stabilesc locurile periculoase şi riscurile de accident, aşa cum se precizează în criteriile de
performanţă (a) şi (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să întocmească categoriile
de instructaje de protecţia muncii conform legislaţiei în vigoare şi să stabilească, conform normelor,
echipamentele individuale de protecţia muncii şi de lucru, aşa cum se precizează în criteriile de
performanţă (c) şi (d), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
(Nivel 3 avansat)
Competenţa 6.3.: Coordonează intervenţia şi măsurile ce se impun în caz de accident
(a) Întocmirea planurilor operative de intervenţie în caz de accident

(b) Acordarea primului ajutor în caz de accident
Dotarea echipelor de intervenţie cu mijloace tehnice de specialitate, truse de prim ajutor,
aparatura medicală de reanimare şi dezintoxicare, medicamente etc, pentru a asigura
intervenţia rapidă pentru salvarea accidentaţilor
(d) Evaluarea eficienţei informaţiilor în caz de accident
Cercetarea şi declararea accidentelor de muncă, stabilind sancţiunile ce revin celor
vinovaţi de producerea lor
Stabilirea planului de acţiune anunţarea echipei de intervenţie operativă a cadrelor

pentru intervenţie în caz de accident: medicale, eliminarea cauzelor, evacuarea accidentaţilor,
anunţarea organelor abilitate (inspectoratul teritorial de
protecţia muncii, poliţia, salvarea şi procuratura)
Evaluarea accidentului: eficienţa şi corectitudinea intervenţiei de salvare,
încadrarea în timp, viteza de reacţie, starea de sănătate a
accidentaţilor, estimarea pagubelor materiale, cauzele
producerii accidentului, stabilirea celor vinovaţi de
producerea accidentului.
Probe de evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să enumere condiţiile
de intervenţie în caz de accident şi să precizeze condiţiile în care se efectuează cercetarea şi
declararea accidentului, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (c), ( d) şi (e), conform
Probe practice –simulare- prin care elevul demonstrează că este capabil să intervină eficient în
caz de accident, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de
aplicabilitate.

Nivelul: 3+
(Nivel 3 avansat)
Competenţa 6.4.: Aplică legislaţia şi normele de prevenire şi stingere a incendiilor la

construcţiile şi instalaţiile aferente
(a) Prezentarea normelor generale necesare prevenirii şi stingerii

incendiilor
la construcţii şi instalaţii
b) Elaborarea planului de apărare care să cuprindă reguli şi măsuri specifice de prevenirea

incendiilor, instruirea personalului, dotarea cu mijloace de prevenire şi stingere a incendiilor,
evacuarea şi salvarea accidentaţilor
Organizarea activităţii de prevenire şi stingere a incendiilor şi de

realizare a siguranţei la foc a construcţiilor şi instalaţiilor
d) Proiectarea şi executarea construcţiilor şi instalaţiilor care, în caz de incendiu trebuie să

asigure: protecţia ocupanţilor, locatarilor, echipelor de pompieri, bunurilor materiale şi
protecţia mediului, evaluarea cauzelor care au dus la provocarea incendiilor
e) Reducerea riscului de izbucnire a incendiului prin măsuri de protecţie

în funcţie de importanţă, vulnerabilitate, destinaţie şi tipul construcţiei; cercetarea cauzelor
care au dus la provocarea incendiului şi a persoanelor vinovate
Măsuri pentru asigurarea aplicării

normelor de prevenirea şi
stingerea incendiilor: Proiectele de execuţie a lucrărilor de construcţii şi a
instalaţiilor aferente, norme privind rezistenţa la foc a
construcţiilor, norme tehnice privind reducerea riscului
de producere a incendiilor, normative privind dotarea cu instalaţii
de stingere a incendiilor şi dotarea cu mijloacele tehnice
adecvate, stabilirea rezervei de apă pentru stingerea incendiilor,
dotarea cu echipamente speciale a echipelor de intervenţie şi alte
măsuri adecvate, instrucţiuni privind evacuarea persoanelor în

Nivelul: 3+
condiţii de siguranţă în caz de incendiu, planul de alarmare şi
instruirea personalului
Legi şi principale acte normative

privind prevenirea şi stingerea
incendiilor la construcţiile
si instalaţiile aferente: Legea nr.121/1996; OG nr. 60/1997; Legea nr. 212/1997, HG
nr.678/1998; O.M.I. 1080/2000; O.M.I. 138/2001; O.M.I.
775/1998 şi alte acte normative privind dotarea cu echipamente
pentru stingerea incendiilor
Probe de evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să numească legile precum şi actele
normative privind prevenirea şi stingerea incendiilor, principiile de organizare a activităţilor în
societăţi de construcţii, şantiere, puncte de lucru pentru prevenirea şi stingerea incendiilor, clasificarea
riscurilor de provocare a incendiilor şi cunoaşterea principiilor şi condiţiile tehnice de realizare a
construcţiilor şi instalaţiilor aferente pentru a asigura rezistenţa la foc, aşa cum se precizează în
criteriile de performanţă (a), (c), (d) şi (e), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să dovedească că stăpâneşte
principiile şi condiţiile pentru întocmirea planului de apărare, de prevenire şi stingere a incendiilor, de
evaluare a cauzelor care au condus la provocarea incendiilor şi cunoaşterea modului de cercetare a
cauzelor incendiilor şi stabilirea persoanelor vinovate conform legislaţiei în vigoare, aşa cum se
precizează în criteriile de performanţă (b), (d) şi (e), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 7: ELEMENTE ŞI MATERIALE DE CONSTRUCŢII
_______________________________________________________________________
Nivel: 3 avansat
Valoare credit: 2.0
Competenţe:
7.1. Prezintă elemente de construcţii
7.2. Prezintă caracteristici ale materialelor de construcţii
7.3. Corelează elemente de construcţii cu materiale de construcţii
7.4. Analizează structuri de construcţii
7.5. Respectă prescripţiile tehnice în vigoare

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 7: ELEMENTE ŞI MATERIALE DE CONSTRUCŢII (Nivel 3 avansat)
________________________________________________________________________________
Competenţa 7.1.: Prezintă elemente de construcţii
________________________________________________________________________________
(a) Enumerarea categoriilor de elemente de construcţii
(b) Definirea categoriilor de elemente de construcţii
Precizarea tipurilor de elemente de construcţii pe categorii

________________________________________________________________________________
Categorii de elemente: de rezistenţă, de compartimentare şi închidere, de finisaj, de izolaţii, de

instalaţii, infrastructura şi suprastructura căilor de comunicaţii
Tipuri de elemente: - de rezistenţă: fundaţii, pereţi, stâlpi, grinzi, planşee, şarpante, scări
- de finisaj: tencuieli, placaje, pardoseli, zugrăveli, vopsitorii, tapete,
ipsoserii
- de închidere şi compartimentare: pereţi de compartimentare, tâmplărie,
învelitori
- instalaţii: reţele de apă şi canalizare (interioare sau exterioare), de
încălzire, de gaze, de ventilaţie, de uz industrial
________________________________________________________________________________
Probe de evaluare:
Probe orale sau scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să enumere şi să definească
categoriile de elemente de construcţii, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a) şi (b),
cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate precizate.
Probe orale, scrise sau practice prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze tipurile de
elemente de construcţii pe categorii, după cum se specifică în criteriul de performanţă (c), cuprinzând
toate condiţiile de aplicabilitate precizate.

Nivelul: 3+
________________________________________________________________________________
Competenţa 7.2.: Prezintă caracteristici ale materialelor de construcţii
________________________________________________________________________________
(a) Descrierea materialelor în funcţie de criteriile date

(b) Obţinerea, prelucrarea şi utilizarea informaţiilor tehnice referitoare la materialele de
construcţii
________________________________________________________________________________
Criterii: după natura lor, proprietăţi, domenii de utilizare
Informaţii: casete video, cataloage, reviste, broşuri, on-line

________________________________________________________________________________
Probe de evaluare:
Probe orale sau scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să enumere şi să descrie
materialele de construcţii în funcţie de criteriile date, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă
(a), conform condiţiilor de aplicabilitate specificate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să obţină, să prelucreze şi să utilizeze
informaţiile tehnice referitoare la materialele de construcţii, după cum se precizează în criteriul de
performanţă (b), consultând materialele precizate prin condiţiile de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
________________________________________________________________________________
Competenţa 7.3.: Corelează elemente de construcţii cu materiale de construcţii
________________________________________________________________________________
(a) Identificarea materialelor de bază folosite în construcţii
(b) Selectarea materialelor pentru elemente şi lucrări de construcţii date
(c) Utilizarea informaţiilor tehnice referitoare la materiale noi destinate elementelor de

construcţii
________________________________________________________________________________
Materiale de bază: din piatră naturală, din beton, din mortar, produse ceramice, lemn şi
produse din lemn, metal şi produse din metal, produse din materiale
plastice, produse din sticlă
Elemente de construcţii: fundaţii, planşee, pereţi, stâlpi, grinzi, scări, şarpante, elemente de
compartimentare şi închidere
Lucrări de construcţii: lucrări de structură de rezistenţă; lucrări de izolaţii; lucrări de finisaj;

lucrări de tâmplărie; lucrări de dulgherie; lucrări de instalaţii
Informaţii tehnice: cataloage, normative, standarde
_______________________________________________________________________
Probe de evaluare:
Probe orale sau scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice materialele folosite
în construcţii, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate
date.
Probe orale sau practice prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze materiale pentru
elemente şi lucrări de construcţii date, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (b), acoperind
aria condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale sau practice prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze informaţiile tehnice
referitoare la materiale noi utilizate pentru elemente de construcţii, aşa cum se specifică în criteriul de
performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate date.

Nivelul: 3+
________________________________________________________________________________
Competenţa 7.4.: Analizează structuri de construcţii
________________________________________________________________________________
(a) Identificarea tipurilor de structuri
(b) Descrierea alcătuirii constructive a tipurilor de structuri
(c) Selectarea, după diverse criterii, a elementelor structurale

________________________________________________________________________________
Tipuri de structuri: structuri cu pereţi portanţi, structuri în cadre, structuri mixte, structuri
complexe
Alcătuire: fundaţii directe şi indirecte, pereţi portanţi, stâlpi, grinzi, scări,

planşee, cadre, arce, bolţi, acoperişuri
Criterii: după funcţiune, materiale, tehnologie
După destinaţie: structuri pentru construcţii civile, industriale, agrozootehnice,

construcţii inginereşti
După material: lemn, metal, beton, zidării
După tehnologia de fabricaţie: monolit, prefabricate

________________________________________________________________________________
Probe de evaluare:
Probe orale / scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice tipuri de structuri şi să
le descrie, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a) şi (b), acoperind întreaga arie de
aplicabilitate.
Probe orale/ scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze variante de soluţii pentru
elemente structurale după diverse criterii, după cum se specifică în criteriul de performanţă (c),

Nivelul: 3+
________________________________________________________________________________
Competenţa 7.5.: Respectă prescripţii tehnice în vigoare
________________________________________________________________________________
(a) Interpretarea şi analizarea datelor privind caracteristicile tehnice şi proprietăţile

materialelor
(b) Verificarea materialelor
(c) Prezentarea legislaţiei în construcţii
_______________________________________________________________________
Date: prescripţii tehnice în vigoare, cataloage, broşuri, prospecte
Verificări: dimensiuni, forme, aspect, certificate calitate
Legislaţie în construcţii: Legea nr. 10/1995 privind calitatea în construcţii; Standarde

Internaţionale de asigurare a calităţii; Normativul C 56/1985 privind
verificarea calităţii în construcţii; Legea protecţiei mediului; Norme de
P.M. şi P.S.I.
_______________________________________________________________________
Probe de evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să interpreteze şi să analizeze datele
privind caracteristicile tehnice şi proprietăţile materialelor, conform criteriului de performanţă (a),
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să verifice materialele, conform
criteriului de performanţă (b), în condiţiile de aplicabilitate precizate.
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte legislaţia în construcţii,
conform criteriului de performanţă (c), în condiţiile de aplicabilitate precizate.

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 8: DESEN DE CONSTRUCŢII ŞI LUCRĂRI PUBLICE
Nivel: 3 avansat
Valoare credit: 2.0

________________________________________________________________________________
Competenţe:
8.1. Interpretează desenele de arhitectură şi construcţii
8.2. Realizează planuri de arhitectură, secţiuni, vederi şi detalii
8.3. Reprezintă elemente de construcţii din lemn, din zidărie, din beton
simplu şi armat, metalice şi izolaţii
8.4. Realizează planuri de rezistenţă
8.5. Reprezintă căi de comunicaţii

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 8: DESEN DE CONSTRUCŢII SI LUCRĂRI PUBLICE (Nivel 3 avansat)
________________________________________________________________________________
Competenţa 8.1.: Interpretează desenele de arhitectură şi construcţii

________________________________________________________________________________
(a) Utilizarea elementelor de standardizare în citirea desenelor de arhitectură şi construcţii
(b) Citirea desenelor de arhitectură şi construcţii
(c) Corelarea desenelor de arhitectură şi construcţii
________________________________________________________________________________
Elemente de standardizare: formate, linii, scări, simboluri convenţionale, elemente de cotare

Tipuri de desene: - planuri de arhitectură şi rezistenţă pentru clădiri,
- secţiuni şi detalii de arhitectură şi rezistenţă pentru clădiri
- planuri de situaţie, de ansamblu, secţiuni specifice, profile
longitudinale şi transversale la căi de comunicaţii
________________________________________________________________________________
Probe de evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze elementele de
standardizare pentru citirea desenelor de construcţii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă
(a), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să citească planurile, secţiunile şi
detaliile de arhitectură şi construcţii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să coreleze desenele de arhitectură
şi construcţii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de
aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 8: DESEN DE CONSTRUCŢII ŞI LUCRĂRI PUBLICE (Nivel 3 avansat)
________________________________________________________________________________
Competenţa 8.2.: Realizează planuri de arhitectură, secţiuni, vederi şi detalii

________________________________________________________________________________
(a) Utilizarea elementelor de standardizare în realizarea desenelor de construcţii
(b) Realizarea planurilor, secţiunilor verticale, vederilor şi detaliilor de arhitectură, la scară,

după schiţe date
________________________________________________________________________________
Elemente de standardizare: formate, linii, scări, simboluri convenţionale, cotare
Tipuri de planuri de arhitectură: plan parter, plan etaj, plan învelitoare
Tipuri de vederi: faţade
Tipuri de detalii: detalii de pardoseli
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze elementele de
standardizare pentru desenul de construcţii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a),
conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze planurile,
secţiunile şi detaliile de arhitectură după schiţe, aşa cum se precizează în criteriul de
performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
________________________________________________________________________________
Competenţa 8.3.: Reprezintă elemente de construcţii din lemn, din zidărie, din beton simplu şi
armat, metalice şi izolaţii
________________________________________________________________________________
(a) Reprezentarea îmbinărilor, a planşeelor, a şarpantelor şi a tâmplăriei din lemn

(b) Reprezentarea pereţilor din zidărie simplă de cărămidă
(c) Reprezentarea fundaţiilor din beton simplu şi armat, a stâlpilor, grinzilor,
centurilor, buiandrugilor, planşeelor şi a pereţilor din beton armat
(d) Reprezentarea îmbinărilor şi a elementelor de construcţii metalice
(e) Reprezentarea izolaţiilor termice şi hidrofuge
________________________________________________________________________________
Îmbinări la elemente din lemn: de prelungire, de solidarizare cu pene, prin chertare

Tâmplărie: uşi şi ferestre
Fundaţii: continue sub pereţi şi izolate sub stâlpi
Îmbinări la elemente metalice: cu şuruburi, nituite, sudate
Elemente metalice: grinzi şi stâlpi
Izolaţii hidrofuge: la acoperişuri - terasă, la fundaţii
Izolaţii termice: la pereţi şi acoperişuri - terasă
Reprezentări: în plan, în secţiune, detalii, reprezentări schematice
________________________________________________________________________________
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să reprezinte îmbinările, planşeele,
şarpantele şi tâmplăria din lemn, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să reprezinte pereţii din zidărie simplă de
cărămidă, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să reprezinte fundaţiile din beton simplu
şi armat, stâlpii, grinzile, centurile, buiandrugii, planşeele şi pereţii din beton armat, aşa cum se
precizează în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să reprezinte îmbinările şi elementele de
construcţii metalice, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d), conform condiţiilor de
aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să reprezinte izolaţiile termice şi
hidrofuge, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (e), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
_______________________________________________________________________________
Competenţa 8.4.: Realizează planuri de rezistenţă

_______________________________________________________________________________
Realizarea planurilor de fundaţii
Realizarea planurilor de cofraj
Realizarea planurilor şi a detaliilor de armare cu bare independente
(d) Realizarea planurilor şi a detaliilor de armare cu plase sudate
Realizarea planurilor de montaj al elementelor prefabricate

________________________________________________________________________________
Fundaţii: continue sub ziduri şi izolate sub stâlpi

Planuri şi detalii de cofraj şi armare: pentru planşee
Planuri de montaj prefabricate: pentru pereţi si planşee din panouri mari
________________________________________________________________________________
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze planuri de fundaţii, aşa cum
se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze planuri de cofraj, aşa cum se
precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze planuri şi detalii de armare
cu bare independente, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de
aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze planuri de armare cu plase
sudate, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze planuri de montaj al
elementelor prefabricate, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (f), conform condiţiilor de
aplicabilitate.

Nivelul: 3+
______________________________________________________________________________
Competenţa 8.5. Reprezintă căi de comunicaţii

______________________________________________________________________________
(a) Reprezentarea drumurilor

(b) Reprezentarea căilor ferate
(c) Reprezentarea lucrărilor de artă
________________________________________________________________________________
Tipuri de reprezentări: planuri de situaţie, profile transversale, profile longitudinale, vederi,

reprezentări schematice, reprezentări convenţionale
________________________________________________________________________________
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să reprezinte drumuri, aşa cum se
precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să reprezinte căi ferate, aşa cum se
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să reprezinte lucrările de artă pentru căi
de comunicaţii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de
aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 9: DESEN TEHNIC DE INSTALAŢII
Nivel: 3 avansat
Valoare credit: 1.0
Competenţe:
9.1. Aplică noţiunile de bază ale desenului industrial
9.2. Reprezintă elemente şi asamblări metalice
9.3. Realizează planuri de instalaţii tehnico-sanitare şi de gaze
9.4. Realizează planuri de instalaţii de încălzire centrală
9.5. Realizează planuri de instalaţii de ventilare şi de condiţionare

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 9: DESEN TEHNIC DE INSTALAŢII (Nivel 3 avansat)
Competenţa 9.1.: Aplică noţiunile de bază ale desenului industrial
(a) Reprezentarea şi cotarea standard a vederilor
(b) Reprezentarea şi cotarea standard a secţiunilor şi rupturilor
Notarea stării suprafeţelor
Linii şi haşuri utilizate: simbol, aspect, grosimi, denumire, domeniul de utilizare

Elemente de cotare: grafică şi dispunere în desen a elementelor
Reguli de notare pentru: vederi, secţiuni, rupturi, haşuri, suprafeţe
Colecţie de: norme şi standarde pentru desenul tehnic industrial
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aplice regulile standard în
reprezentarea, cotarea şi notarea vederilor, secţiunilor, rupturilor, haşurilor şi suprafeţelor în desenul
industrial, conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c), în condiţiile de aplicabilitate date.

Nivelul: 3+
Competenţa 9.2 : Reprezintă elemente şi asamblări metalice
(a) Reprezentarea standard a elementelor metalice
(b) Reprezentarea asamblărilor metalice conform standardului în vigoare
Elemente metalice: profile, bare, ţevi, table, platbande

Asamblări metalice: demontabile: cu şuruburi, piuliţe, flanşe şi nedemontabile: cu
nituri, prin sudură
Colecţie de: norme şi standarde pentru desenul tehnic industrial
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să reprezinte standard elementele,
construcţiile şi asamblările metalice din desenul industrial conform criteriilor de performanţă (a) şi
(b), în condiţiile de aplicabilitate date.

Nivelul: 3+
Competenţa 9.3 : Realizează planuri de instalaţii tehnico-sanitare şi de gaze
(a) Reprezentarea standard a instalaţiilor exterioare tehnico-sanitare şi de gaze prin: plan

de situaţie, profil în lung şi detalii
(b) Reprezentarea standard a instalaţiilor interioare tehnico-sanitare şi de gaze

prin: plan subsol, parter şi etaj; schema coloanelor, schema izometrică
(c) Executarea standard a detaliilor specifice de montare şi îmbinare aferente

instalaţiilor tehnico-sanitare şi de gaze
Instalaţii exterioare: de apă rece potabilă, de canalizare, de gaze naturale combustibile

aferente clădirilor de locuit
Instalaţii interioare: de apă rece potabilă, de canalizare meteorică şi menajeră, de gaze
naturale combustibile din clădiri de locuit cu subsol, parter şi etaj
Planuri: plan de situaţie, profil în lung şi detalii de instalaţii exterioare tehnico-
sanitare şi de gaze; plan subsol, parter şi etaj; schema coloanelor şi
schema izometrică a instalaţiilor interioare tehnico-sanitare şi de gaze;
detalii specifice de montare şi îmbinare aferente instalaţiilor tehnico-
sanitare şi de gaze
Colecţie de: norme şi standarde pentru desenul tehnic de instalaţii tehnico- sanitare şi
de gaze, normative în vigoare
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să reprezinte planuri de instalaţii tehnico-
sanitare şi de gaze conform standardelor în vigoare conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c), în
condiţiile de aplicabilitate date.

Nivelul: 3+
Competenţa 9.4.: Realizează planuri de instalaţii de încălzire centrală
(a) Reprezentarea standard a reţelelor exterioare termice prin: plan de situaţie, profil în lung şi
detalii
(b) Reprezentarea standard a instalaţiilor interioare de încălzire centrală prin: plan subsol, parter
şi etaj; schema coloanelor, schema izometrică
(c) Executarea standard a detaliilor specifice de montare şi îmbinare aferente instalaţiilor de

încălzire centrală
Planuri de reţele termice: plan de situaţie, profil în lung şi detalii

Planuri de instalaţii interioare
de încălzire centrală cu apă
caldă din clădiri de locuit: plan subsol, plan parter, plan etaj, şi detalii de execuţie
Colecţie de: norme şi standarde pentru desenul tehnic de instalaţii de încălzire

centrală
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să reprezinte planuri de instalaţii
exterioare şi interioare de încălzire centrală cu apă caldă conform standardelor în vigoare conform
criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c), în condiţiile de aplicabilitate date.

Nivelul: 3+
Competenţa 9.5.: Realizează planuri de instalaţii de ventilare şi de condiţionare
(a) Reprezentarea standard a instalaţiilor de ventilare mecanică prin: vedere în plan

şi schemă
(b) Reprezentarea standard a instalaţiilor de condiţionare prin: vedere în plan, schema izometrică
şi detalii
(c) Executarea detaliilor specifice de montare şi îmbinare a echipamentelor din centrala de

ventilare si de condiţionare
(d) Trasarea în plan a centralei de ventilare şi de condiţionare a aerului conform reprezentărilor

standard
Colecţie de: norme şi standarde pentru desenul tehnic de instalaţii de ventilare şi

condiţionare a aerului, proiecte specifice, pliante, reviste de specialitate,
cărţi tehnice ale echipamentelor de ventilare şi condiţionare cu
instrucţiuni de montare
Planuri de instalaţii de
ventilare şi condiţionare: vederi în plan, scheme izometrice şi detalii
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să reprezinte pe baza standardelor în
vigoare instalaţiile de ventilare şi condiţionare prin vederi în plan, scheme izometrice şi detalii,
conform criteriilor de performanţă (a), (b), (c) şi (d), în condiţiile de aplicabilitate date.

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 10: MĂSURĂTORI ÎN CONSTRUCŢII
Nivel: 3 avansat
Valoare credit: 1.0
Competenţe:
10.1. Execută schiţe de releveu
10.2. Elaborează antemăsurători pentru lucrări de construcţii
10.3. Corelează documentaţia pentru o construcţie existentă cu situaţia reală

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 10: MĂSURĂTORI ÎN CONSTRUCŢII (Nivel 3 avansat)
Competenţa 10.1: Execută schiţe de releveu
(a) Defalcarea lucrărilor de construcţii în categorii de lucrări
(b) Executarea măsurătorilor la lucrări de construcţii existente cu instrumente adecvate
(c) Efectuarea de calcule în urma măsurătorilor
(d) Executarea de schiţe de releveu
Categorii de lucrări: lucrări de terasamente; lucrări de betoane; lucrări de zidărie; lucrări de

finisaje; lucrări de izolaţii; lucrări pentru construcţii metalice; lucrări de
tâmplărie
Instrumente: ruletă; metru; riglă gradată; colţare; echere; compas; aparate topografice
Măsurători: suprafeţe; lungimi; diametre; unghiuri; cote de nivel
Calcule: în vederea cotării şi executării releveelor
Schiţe de releveu: planuri, secţiuni, detalii
Probe de evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să defalce lucrările de construcţii în
categorii de lucrări, după cum se specifică în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de
aplicabilitate precizate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să execute măsurători la lucrări
de construcţii existente cu instrumente adecvate, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (b),
conform condiţiilor de aplicabilitate precizate.
Probe orale şi scrise, prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze calcule în urma
măsurătorilor şi să execute schiţe de releveu, după cum se specifică în criteriile de performanţă (c) şi
(d), conform condiţiilor de aplicabilitate precizate.

Nivelul: 3+
Competenţa 10.2.: Elaborează antemăsurători pentru lucrări de construcţii
Identificarea şi interpretarea surselor de documentare specifice
Defalcarea lucrărilor de construcţii şi instalaţii pe categorii de lucrări
Efectuarea de calcule pentru elaborarea antemăsurătorii pe articole de deviz
Centralizarea datelor pentru o lucrare de construcţie
Surse de documentare: desene de execuţie; memoriu tehnic; fişe tehnologice; cataloage;

standarde; normative; indicatoare de norme de deviz
Lucrări de construcţii: lucrări de terasamente; lucrări de betoane; lucrări de zidărie; lucrări de
finisaje; lucrări de izolaţii; lucrări pentru construcţii metalice; lucrări de
tâmplărie
Calcule: lungimi; suprafeţe; volume; bucăţi; kg, etc
Probe de evaluare
Probe orale sau scrise, prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice şi să interpreteze
sursele de documentare specifice şi să defalce lucrările de construcţii în categorii de lucrări, după cum
se specifică în criteriile de performanţă (a) şi (b), conform condiţiilor de aplicabilitate precizate.
Probe scrise şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze calcule pentru
elaborarea antemăsurătorii pe articole de deviz, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (c),
Probe orale şi scrise, prin care elevul demonstrează că este capabil să centralizeze datele pentru o
lucrare de construcţie, după cum se specifică în criteriul de performanţă (d), conform condiţiilor de

Nivelul: 3+
Competenţa 10.3.: Corelează documentaţia pentru o construcţie existentă cu situaţia reală
(a) Identificarea şi interpretarea surselor de informare şi

documentare pentru construcţia existentă
(b) Efectuarea de măsurători pe categorii de lucrări
(c) Compararea documentaţiei existente cu situaţia din teren
(d) Reprezentarea de noi schiţe de releveu pentru eventuale

neconcordanţe
Surse de documentare: cartea tehnică a construcţiei; documentaţia tehnico- economică
Măsurători: lungimi; suprafeţe; volume; bucăţi; kg; etc
Comparare: prin verificarea măsurătorilor
Schiţe noi de releveu: planuri/ secţiuni /detalii
Probe de evaluare
Probe orale sau scrise, prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice şi să interpreteze
sursele de informare şi documentare pentru construcţia existentă, după cum se specifică în criteriul de
performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate precizate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze măsurători pe
categorii de lucrări şi să compare documentaţia existentă cu situaţia din teren , aşa cum se specifică în
criteriile de performanţă (b) şi (c), conform condiţiilor de aplicabilitate precizate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să reprezinte noi schiţe de releveu
pentru eventualele neconcordanţe, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (d), conform
condiţiilor de aplicabilitate precizate.

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 11: MĂSURĂTORI ÎN INSTALAŢII
Nivel: 3 avansat
Valoare credit: 1.0
Competenţe:
11.1. Realizează măsurători la lucrări de instalaţii executate
11.2. Întocmeşte schiţa unui releveu
11.3. Trasează instalaţii interioare şi exterioare pe teren
11.4. Elaborează antemăsurători pentru lucrări de instalaţii

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 11: MĂSURĂTORI ÎN INSTALAŢII (Nivel 3 avansat)
Competenţa 11.1.: Realizează măsurători la lucrări de instalaţii executate
Verificarea respectării datelor din proiectul de execuţie la lucrările executate
Executarea măsurătorilor cu instrumente adecvate
Stabilirea cantităţilor de materiale puse în operă la lucrările de instalaţii executate
Lucrări de instalaţii: exterioare (de apă-canal, de distribuţie gaze), interioare (de apă,
canalizare, de încălzire centrală, de ventilare şi condiţionare a aerului,
de gaze), branşamente (de apă, de gaze)
Date din proiecte: trasee, diametre, materiale pentru conducte; poziţia armăturilor,
aparatelor pieselor şi accesoriilor specifice tipului de instalaţie
Măsurători: lungimi conducte; număr şi tip pentru armături, aparate şi piese speciale
Instrumente: ruletă, metru, riglă gradată, colţare, echere, compase, şubler, aparate
topografice
Stabilire cantităţi: prin numărare, măsurare, calcul conform indicatoarelor de norme de
deviz
Probe de evaluare
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să verifice datele din
proiect prin confruntarea lui cu lucrările executate, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze măsurători şi
să stabilească toate cantităţile de materiale din instalaţii executate, aşa cum se precizează în criteriile
de performanţă (b) şi (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 11 MĂSURĂTORI ÎN INSTALAŢII (Nivel 3 avansat)
Competenţa 11.2: Întocmeşte schiţa unui releveu
(a) Confruntarea situaţiei existente pe teren cu date din proiecte de execuţie

(b) Executarea măsurătorilor la elementele clădirilor şi în teren
(c) Executarea măsurătorilor la instalaţii existente
(d) Întocmirea desenelor de releveu
___________________________________________________________________________
Clădiri şi instalaţii existente: clădiri de locuit sau industriale; instalaţii exterioare (de apă-
canal, de distribuţie gaze); instalaţii interioare (de apă,
canalizare, de încălzire centrală, de ventilare şi condiţionare a
aerului, de gaze); branşamente (de apă, de gaze)
Date din proiecte: trasee; diametre şi materiale pentru conducte; poziţia
armăturilor, aparatelor pieselor şi accesoriilor specifice tipului
de instalaţie; distanţe faţă de clădiri sau alte reţele edilitare
Măsurători: lungimi conducte; număr şi tip pentru armături; aparate şi piese
speciale
Instrumente: ruletă, metru, riglă gradată, colţare, echere, compase, şubler,
aparate topografice
Surse de documentare: proiecte de execuţie, colecţie de standarde şi normative specifice
Probe de evaluare
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să confrunte datele din
proiecte cu situaţia din teren, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a) în condiţiile de
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze măsurători la
clădiri şi instalaţii existente, conform criteriilor de performanţă (b) şi (c), în condiţiile de aplicabilitate
date.
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să întocmească relevee,
aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (d), în condiţiile de aplicabilitate date.

Nivelul: 3+
Competenţa 11.3.: Trasează instalaţii interioare şi exterioare pe teren
(a) Extragerea datelor din proiectele de execuţie necesare trasării instalaţiilor

interioare şi exterioare
(b) Recunoaşterea punctelor de reper din interiorul clădirilor şi de pe teren prin

corelarea cu cele din proiectele de execuţie
(c) Materializarea traseelor instalaţiilor şi a poziţiilor de montare a pieselor şi

accesoriilor în interiorul clădirilor pe elementele de construcţie şi pe teren
Proiecte de instalaţii interioare: de apă, canalizare, de încălzire centrală, de ventilare şi

condiţionare a aerului, de gaze
Proiecte de instalaţii exterioare: branşamente de apă, de gaze; instalaţii exterioare de apă, de
canalizare, de gaze
Date din proiecte: axe conducte, cote de montare, poziţii pentru armături şi piese
speciale
Puncte de reper: cotă pardoseală finită, cota zero, linie de vagris, repere de
nivelment, distanţe faţă de clădiri sau alte reţele edilitare
Piese şi accesorii
pe instalaţii interioare: armături, obiecte sanitare, sifoane, brăţări, piese de susţinere,
piese de curăţire, ramificaţii, corpuri de încălzire, aparate de
utilizare, apometre
Piese şi accesorii
pe instalaţii exterioare: armături, cămine de vizitare, cămine de vane, piese de susţinere,
piese de curăţire, ramificaţii, regulatoare, contoare, răsuflători

Nivelul: 3+
Probe de evaluare
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să extragă din proiecte
datele necesare trasării instalaţiilor pe teren şi în interiorul clădirilor, aşa cum se specifică în criteriul
de performanţă (a), în condiţiile de aplicabilitate date.
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să recunoască reperele din
interiorul clădirilor şi pe teren, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (b), în condiţiile de
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să materializeze pe teren
datele necesare montării instalaţiei, după cum se specifică în criteriul de performanţă (c), în condiţiile
de aplicabilitate date.

Nivelul: 3+
Competenţa 11.4.: Elaborează antemăsurători pentru lucrări de instalaţii
(a) Identificarea şi interpretarea surselor de documentare specifice
(b) Defalcarea lucrărilor de instalaţii pe categorii de lucrări
(c) Efectuarea de calcule pentru elaborarea antemăsurătorii pe articole de deviz
(d) Centralizarea datelor

Lucrări de instalaţii: exterioare (de apă-canal, de distribuţie gaze), interioare (de apă,
canalizare, de încălzire centrală, de ventilare şi condiţionare a aerului,
de gaze), branşamente (de apă, de gaze)
Calcule: lungimi conducte pe diametre şi material; bucăţi pe tipuri de armături;

aparate şi piese speciale etc; suprafeţe; volume
Cenralizarea datelor: antemăsurătoarea pentru o lucrare de instalaţie
Probe de evaluare
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice şi să
interpreteze sursele de documentare specifice, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a), în
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să defalce lucrările de
instalaţii pe categorii de lucrări, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (b), în condiţiile de
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze calcule pentru
elaborarea antemăsurătorii pe articole de deviz şi să centralizeze datele, după cum se specifică în
criteriile de performanţă (c) şi (d), în condiţiile de aplicabilitate date.

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 12: MĂSURĂTORI ÎN LUCRĂRI PUBLICE
Nivel: 3 avansat
Valoare credit: 1.0
Competenţe:
12.1. Execută măsurători pentru o lucrare existentă
12.2. Întocmeşte planul de situaţie
12.3. Elaborează antemăsurători pentru lucrări publice

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 12: MĂSURĂTORI ÎN LUCRĂRI PUBLICE (Nivel 3 avansat)
Competenţa 12.1.: Execută măsurători pentru o lucrare existentă
Criterii de Performanţă:
Verificarea datelor din proiectul de execuţie pentru lucrările executate
Executarea măsurătorilor cu instrumente adecvate
Efectuarea unor calcule în urma măsurătorilor
Lucrări: căi de comunicaţie (drumuri, căi ferate), construcţii hidrotehnice
Date proiecte: cote, distanţe, unghiuri, raze pentru curbe, tangente de intrare - ieşire
pentru curbe, declivităţi
Aparate topografice şi
instrumente auxiliare: teodolit / tahimetru/ teodolit –staţii totale, ruletă, nivelmetru, miră,
prismă
Măsurători: topografice aferente lucrării -aliniamente, curbe (elemente

caracteristice),
profile longitudinale şi transversale
Calcule: suprafeţe, lungimi, unghiuri, volume, cote de nivel necesare completării

măsurătorilor, racordări
Probe de evaluare:
Probe scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să verifice datele din proiectul de
execuţie şi să execute măsurători cu instrumente adecvate, aşa cum se precizează în criteriile de
Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze calcule în urma măsurătorilor,
aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Competenţa 12.2.: Întocmeşte planul de situaţie
(a) Executarea la scară a planului de situaţie cu traseul stabilit şi curbele de nivel
(b) Reprezentarea profilelor longitudinale şi transversale
Planul de situaţie: cu respectarea simbolurilor topografice şi a STAS – lor aferente pentru

lucrarea dată
Scări: 1 :500, 1 :1000
Cotare: conform măsurătorilor
Profile: longitudinale şi transversale întocmite cu respectarea STAS - lui
Probe de evaluare:
Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să execute la scară planul de situaţie, aşa
cum se specifică în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să reprezinte profilele longitudnale şi
transversale, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b),conform condiţiilor de
aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Competenţa 12.3.: Elaborează antemăsurători pentru lucrări publice
(a) Identificarea şi interpretarea surselor de documentare specifice
(b) Defalcarea lucrării publice pe categorii de lucrări
(c) Efectuarea de calcule pentru elaborarea antemăsurătorii pe articole de deviz
(d) Centralizarea datelor pentru o lucrare publică

Lucrări publice: căi de comunicaţii (drumuri, căi ferate), construcţii hidrotehnice
Categorii de lucrări: terasamente, suprastructură, lucrări de consolidare, lucrări speciale
Calcule pentru: - lucrări de terasamente: calculul suprafeţelor profilelor transversale, al
volumelor de terasamente şi mişcarea pamântului
- lucrări de suprastructură: calculul lăţimii, grosimii, înălţimii pentru
straturi conform detaliilor din profilele transversale tip
- lucrări speciale: calculul pe baza dimensiunilor elementelor
geometrice şi detaliilor de execuţie
Probe de evaluare:
Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice şi să interpreteze sursele de
documentare, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de
aplicabilitate.
Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să defalce lucrările publice pe categorii de
lucrări, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze calculele pentru elaborarea
amntemăsurătorii şi să le centralizeze pentru o lucrare publică, aşa cum se specifică în criteriile de
performanţă (c) şi (d), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 13: LUCRĂRI DE CONSTRUCŢII
Nivel: 3 avansat
Valoare credit: 2.0
Competenţe:
13.1. Descrie lucrările de terasamente
13.2. Prezintă tehnologia de execuţie a lucrărilor de dulgherie
13.3. Prezintă tehnologia lucrărilor de armături pentru betoane
13.4. Prezintă tehnologia lucrărilor de betoane şi mortare
13.5. Prezintă tehnologia lucrărilor de zidărie şi tencuieli
13.6. Descrie lucrări de pardoseli şi placaje
13.7. Descrie lucrări de zugrăveli, vopsitorii şi tapete
13.8. Prezintă lucrări de izolaţii

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 13: LUCRĂRI DE CONSTRUCŢII (Nivel 3 avansat)
Competenţa 13.1.: Descrie lucrările de terasamente
(a) Descrierea lucrărilor pregătitoare
(b) Descrierea operaţiei de trasare
(c) Prezentarea tehnologiei de execuţie a săpăturilor în spaţii înguste şi largi
(d) Prezentarea tehnologiei de
evacuare a apei din
săpătură
(e) Descrierea tehnologiei de execuţie a umpluturilor şi compactării
terasamentelor
__________________________________________________________________________________
Lucrări pregătitoare: defrişarea, îndepărtarea arborilor, scoaterea rădăcinilor, săparea
terenului vegetal
Lucrări de trasare: trasarea amplasamentului construcţiilor, trasarea lucrărilor de săpătură
Executarea săpăturilor: manual (cu casmaua, târnăcopul, lopata), mecanizat (cu excavatoare
pentru spaţii înguste; buldozere, screpere, gredere, excavatoare pentru
săpături în spaţii largi)
Evacuarea apei din săpătură: prin pompare directă, prin epuismente indirecte (drenuri, puţuri, filtre,
filtre aciculare)
Executarea umpluturilor împrăştierea în straturi a pământului afânat; compactarea prin
şi compactarea rulare, prin batere, prin vibrare independentă; batere cu ajutorul
terasamentelor: maiurilor; vibrare cu ajutorul maiurilor
_____________________________________________________________________________
Probe de evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să descrie lucrările pregătitoare şi
de trasare şi să prezinte tehnologia de execuţie a săpăturilor în spaţii înguste şi largi, aşa cum se
precizează în criteriile de performanţă (a), (b) şi (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte tehnologia de evacuare a
apei din săpătură, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d), conform condiţiilor de
aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte tehnologia de execuţie a
umpluturilor şi compactării terasamentelor, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (e),

Nivelul: 3+
Competenţa 13.2.: Prezintă tehnologia de execuţie a lucrărilor de dulgherie
__________________________________________________________________________________
(a) Descrierea tehnologiei de execuţie a sprijinirii malurilor săpăturilor
(b) Descrierea tehnologiei de execuţie a cofrajelor pentru diferite elemente de
construcţii
__________________________________________________________________________________
Sprijiniri: sprijiniri orizontale, sprijiniri verticale, sprijiniri cu popi şi
contrafişe
Cofraje pentru: fundaţii, pereţi, stâlpi, grinzi, plăci şi scări
__________________________________________________________________________________
Probe de evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să descrie tehnologia de execuţie a
sprijinirii malurilor, săpăturilor, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform
cofrajelor pentru diferite elemente de construcţii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă
(b), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Competenţa 13.3.: Prezintă tehnologia lucrărilor de armături pentru betoane

__________________________________________________________________________________
(a) Descrierea tipurilor de armături pentru betoane, după fabricaţie
(b) Precizarea regulilor constructive de armare
(c) Prezentarea tehnologiei de fasonare a armăturilor
(d) Prezentarea tehnologiei de asamblare a armăturilor
(e) Prezentarea tehnologiei de execuţie şi punere în operă a plaselor sudate
__________________________________________________________________________________
Tipuri de armături: flexibile: OB 37, PC 52, PC60, STNB; rigide: profile laminate (U, I,
cornier cu aripi egale/inegale, oţel rotund, oţel pătrat, etc.)
Reguli constructive: formarea de plase şi carcase din bare de oţel; ancorarea armăturilor;
înnădirea armăturilor; distanţa dintre armături; acoperirea cu beton a
armăturilor, lungimea ciocurilor
Fasonarea armăturilor: îndreptarea barelor; tăierea barelor; fasonarea manuală a barelor,
fasonarea mecanică a barelor; etichetarea şi depozitarea barelor
Asamblarea armăturilor: legarea barelor, sudarea barelor
Punerea în operă a menţinerea poziţiei plaselor în timpul betonării; montarea
plaselor sudate: plaselor ancorate pe reazeme
__________________________________________________________________________________
Probe de evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să descrie tipurile de armături, să
cunoască regulile constructive specifice şi să prezinte tehnologia de fasonare a armăturilor, aşa cum se
precizează în criteriile de performanţă (a), (b), şi (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte tehnologia de asamblare
a armăturilor şi tehnologia de punere în operă a plaselor sudate, aşa cum se precizează în criteriile de
performanţă (d) şi (e), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Competenţa 13.4.: Prezintă tehnologia lucrărilor de betoane şi mortare
__________________________________________________________________________________
(a) Stabilirea dozajelor uzuale pentru betoane şi mortare

(b) Descrierea tehnologiei lucrărilor de betoane
(c) Descrierea tehnologiei lucrărilor de preparare şi transport a mortarelor
__________________________________________________________________________________
Dozarea componenţilor: volumetric şi gravimetric, pe baza reţetelor
Lucrări de betoane: transportul betonului, punerea în operă a betonului; compactarea

betoanelor, nivelarea, decofrarea elementelor din beton armat;
betonarea pe timp friguros
Lucrări de mortare: prepararea mortarelor; transportul mortarului; prepararea

mortarelor pe timp friguros
__________________________________________________________________________________
Probe de evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească dozajele uzuale
pentru compoziţia betoanelor şi să descrie tehnologia de lucru, aşa cum se precizează în criteriile de
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să descrie tehnologia lucrărilor de
mortare aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Competenţa 13.5.: Prezintă tehnologia lucrărilor de zidărie şi tencuieli

__________________________________________________________________________________
(a) Prezentarea tipurilor de zidării şi tencuieli
(b) Descrierea tehnologiei de execuţie a zidăriei simple
(c) Descrierea tehnologiei de execuţie a tencuielilor umede
(d) Descrierea tehnologiei de execuţie a tencuielilor uscate
__________________________________________________________________________________
Tipuri de zidării: zidării simple: din piatră naturală brută, din piatră naturală prelucrată;
din cărămizi pline presate, din blocuri ceramice cu goluri verticale şi
goluri orizontale, din blocuri şi plăci din BCA, din blocuri şi plăci din
ipsos, din blocuri de beton cu agregate uşoare; zidării armate; zidării
complexe; zidării mixte
Tipuri de tencuieli după
modul de finisare: tencuieli brute; tencuieli simple drişcuite; tencuieli sclivisite; tencuieli
gletuite; tencuieli decorative; tencuieli speciale
Execuţia zidăriei simple: organizarea locului de muncă; trasarea zidăriei; executarea propriu-zisă a
zidăriei simple; verificarea zidăriei
Executarea tencuielilor
umede: organizarea locului de muncă; pregătirea suprafeţelor; trasarea;
executarea straturilor tencuielii; verificarea tencuielii; executarea
tencuielilor pe timp friguros
Executarea tencuielilor
uscate: prin lipirea panourilor din gipscarton direct pe perete; prin montarea
panourilor din gipscarton pe un schelet (din lemn, din aluminiu)
__________________________________________________________________________________
Probe de evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte tipurile de zidării şi
tencuieli, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.
zidăriei simple, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de
aplicabilitate.

Nivelul: 3+
tencuielilor umede şi uscate, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c) şi (d), conform

Nivelul: 3+
Competenţa 13.6.: Descrie lucrări de pardoseli şi placaje

__________________________________________________________________________________
(a) Prezentarea tipurilor de pardoseli şi placaje
(b) Prezentarea tehnologiei de execuţie a placajelor din faianţă
(c) Prezentarea tehnologiei de execuţie a pardoselilor din gresie
__________________________________________________________________________________
Tipuri de placaje după material: din piatră naturală; din produse de beton; din produse ceramice;
din lemn; din mase plastice; din sticlă
Tipuri de pardoseli după
natura materialului: din piatră naturală; din beton şi mortar; din produse ceramice;
din lemn; din mase plastice
Execuţia placajelor din
faianţă: amenajarea locului de muncă; pregătirea suprafeţelor; trasarea;
pregătirea materialelor;montarea plăcilor; rostuirea; verificarea
placajului
Execuţia pardoselilor din
gresie: amenajarea locului de muncă; pregătirea suprafeţelor; trasarea;
turnarea stratului suport; executarea eventualelor straturi de
izolaţie; pregătirea materialelor; montarea plăcilor; rostuirea
__________________________________________________________________________________
Probe de evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte tipurile de pardoseli şi
placaje, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte tehnologia de execuţie a
placajelor din faianţă şi a pardoselilor din gresie, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b)
şi (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Competenţa 13.7.: Descrie lucrări de zugrăveli, vopsitorii şi tapete

__________________________________________________________________________________
(a) Pregătirea suprafeţelor suport pentru zugrăveli şi vopsitorii
(b) Descrierea lucrărilor de zugrăveli şi vopsitorii
(c) Descrierea tehnologiei de aplicare a tapetelor
__________________________________________________________________________________
Pregătirea suprafeţelor: suprafeţe tencuite şi drişcuite, suprafeţe din beton, suprafeţe gletuite,
suprafeţe din lemn (pentru vopsitorii); suprafeţe din metal (pentru
vopsitorii)
Zugrăveli şi vopsitorii: zugrăveli în culori de apă şi lumină; zugrăveli în culori de apă cu

caolină, zugrăveli cu desene; zugrăveli stropite; zugrăveli cu liniatură,
zugrăveli în relief; vopsitorii cu emailuri şi lacuri alchidive, vopsitorii
cu vopsele bituminoase, vopsitorii cu vopsele pe bază de acetat de
polivinil
Aplicarea tapetelor: pregătirea suprafeţelor şi a materialului; amorsarea suprafeţelor de

tapetat, aplicarea făşiilor, aplicarea tapetului
Probe de evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să descrie pregătirea suprafeţelor
suport pentru zugrăveli şi vopsitorii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să descrie lucrările de zugrăveli şi
vopsitorii şi tehnologia de aplicare a tapetelor, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b) şi
(c), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Competenţa 13.8.: Prezintă lucrări de izolaţii

__________________________________________________________________________________
Precizarea rolului fiecărui tip de izolaţie
Descrierea alcătuirii constructive a izolaţiilor aplicate pe elemente de construcţii
__________________________________________________________________________________
Tipuri de izolaţii: izolaţii hidrofuge; izolaţii termice; izolaţii fonice; izolaţii anticorozive;
izolaţii contra trepidaţiilor
Izolaţii aplicate pe elemente
de construcţii: izolaţii la acoperişuri; izolaţii la pereţi exteriori; izolaţii peste planşeu;

izolaţii la subsoluri; izolaţii la rezervoare
___________________________________________________________________________
Probe de evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze rolul fiecărui tip de
izolaţie, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să descrie alcătuirea constructivă a
izolaţiilor aplicate pe elemente de construcţii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b),

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 14: LUCRĂRI DE INSTALAŢII
Nivel: 3 avansat
Valoare credit: 2.0
Competenţe:
14.1. Caracterizează instalaţiile din construcţii
14.2. Analizează lucrările de instalaţii tehnico-sanitare şi de gaze
14.3. Analizează lucrările de instalaţii de încălzire centrală
14.4. Analizează lucrările de instalaţii de ventilare şi de condiţionare

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 14: LUCRĂRI DE INSTALAŢII (Nivel 3 avansat)
Competenţa 14.1.: Caracterizează instalaţiile din construcţii
(a) Caracterizarea instalaţiilor din construcţii după rol
(b) Analizarea regimurilor de funcţionare a instalaţiilor din construcţii după

fluidul pe care-l transportă
(c) Descrierea parametrilor dimensionali şi funcţionali ai instalaţiilor din

construcţii
(d) Descrierea tipurilor de instalaţii după schemele de funcţionare
Rolul instalaţiilor: asigură funcţionalitatea clădirilor: confort igienico-sanitar, confort

termic
Fluide din instalaţii: apă rece potabilă, apă caldă de consum menajer, ape uzate (menajeră,
industrială şi meteorică), gaz natural combustibil, agent termic, aer şi
fluide de uz industrial
Regim de funcţionare: sub presiune, gravitaţional
Parametrii instalaţiilor în
construcţii: dimensionali (diametre, secţiuni, volume, raze hidraulice, perimetre
udate, lungimi), funcţionali (debite, presiuni, viteze, temperaturi,
concentraţii de vapori de apă şi noxe)
Scheme de funcţionare: sistem de alimentare cu apă, instalaţii interioare de apă, instalaţii
interioare de canalizare, sistem de canalizare, reţele exterioare şi
instalaţii interioare de gaz, instalaţii interioare de încălzire, reţele
termice şi instalaţii de ventilare şi condiţionare
Probe de evaluare:
Probe scrise şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să caracterizeze instalaţiile din
construcţii conform criteriilor de performanţă (a), (b), (c) şi (d), în condiţiile de aplicabilitate date.

Nivelul: 3+
Competenţa 14.2.: Analizează lucrările de instalaţii tehnico-sanitare şi de gaze
(a) Analizarea instalaţiilor tehnico-sanitare şi de gaze după fluidul pe care-l

transportă
(b) Descrierea funcţionării instalaţiilor tehnico-sanitare şi de gaze după shemele

de principiu
(c) Caracterizarea materialelor de execuţie şi a procedeelor de îmbinare specifice

conductelor conform tehnologiilor actuale şi a reglementărilor în vigoare
(d) Verificarea calităţii lucrărilor de instalaţii tehnico-sanitare şi de gaze conform

legislaţiei în vigoare
Fluide din instalaţii: apă rece potabilă, apă caldă de consum menajer, ape uzate (menajeră,
industrială şi meteorică), gaz natural combustibil
Scheme de principiu pentru: sisteme de alimentare cu apă, instalaţii interioare de apă, instalaţii
interioare de canalizare, sistem de canalizare, reţele exterioare şi
instalaţii interioare de gaz
Materiale de execuţie: clasice metalice şi nemetalice, moderne metalice şi nemetalice
Procedee de îmbinare: demontabile şi nedemontabile specifice materialelor clasice şi

moderne
Lucrări de instalaţii: tehnico –sanitare şi de gaze
Legislaţie: normative şi standarde de instalaţii, reglementări în vigoare

referitoare la calitatea lucrărilor de instalaţii tehnico-sanitare şi de
gaze
Probe de evaluare:

Nivelul: 3+
Probe scrise şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze şi să descrie
funcţionarea instalaţiilor tehnico- sanitare şi de gaze pe baza schemelor de principiu şi a fluidului pe
care-l transportă conform criteriilor de performanţă (a) şi (b), în condiţiile de aplicabilitate date.
Probe scrise şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să caracterizeze materialele de
execuţie şi procedeele de îmbinare a conductelor conform tehnologiilor actuale specifice
instalaţiilor tehnico - sanitare şi de gaze conform criteriului de performanţă (c), în condiţiile de
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să verifice calitatea lucrărilor
de instalaţii tehnico - sanitare şi de gaze conform criteriului de performanţă (d), în condiţiile de

Nivelul: 3+
Competenţa 14.3.: Analizează lucrările de instalaţii de încălzire centrală
(a) Analizarea instalaţiilor de încălzire centrală şi locală după tipul agentului

termic
(b) Descrierea funcţionarii instalaţiilor de încălzire centrală după schemele de
principiu
(c) Caracterizarea materialelor de execuţie şi a procedeelor de îmbinare a
conductelor conform tehnologiilor actuale şi a reglementărilor în vigoare
(d) Verificarea calităţii lucrărilor de instalaţii de încălzire conform standardelor
în vigoare
Agent termic: din instalaţii de încălzire centrală (apă caldă t = 95/75 C)
Scheme de principiu: instalaţii interioare de încălzire centrală cu apă caldă cu distribuţie
inferioară bitubulară cu circulaţie forţată
Materiale de execuţie: clasice metalice, moderne metalice şi nemetalice
moderne
Lucrări de instalaţii: de încălzire centrală
Legislaţie: normativ ISCIR, standarde de instalaţii reglementări în vigoare
referitoare la calitatea instalaţiilor de încălzire centrală
Probe de evaluare:
Probe scrise şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze şi să descrie
funcţionarea instalaţiilor de încălzire centrală pe baza schemelor de principiu şi a fluidului pe care-l
transportă conform criteriilor de performanţă (a) şi (b), în condiţiile de aplicabilitate date.
execuţie şi procedeele de îmbinare a conductelor conform tehnologiilor actuale specifice
instalaţiilor de încălzire centrală, conform criteriului de performanţă (c), în condiţiile de
de instalaţii de încălzire centrală conform criteriului de performanţă (d), în condiţiile de

Nivelul: 3+
Competenţa 14.4.: Analizează lucrările de instalaţii de ventilare şi de condiţionare
(a) Analizarea instalaţiilor de ventilare mecanică şi de condiţionare după elementele

componente
(b) Descrierea funcţionării echipamentelor din centrala de ventilare şi de condiţionare după
schemele de principiu
(c) Caracterizarea materialelor de execuţie şi a procedeelor de îmbinare a tubulaturilor din
instalaţiile de ventilare mecanică şi de condiţionare a aerului conform tehnologiilor actuale şi
reglementărilor în vigoare
(d) Verificarea calităţii lucrărilor de instalaţii de ventilare mecanică şi de condiţionare a aerului
conform standardelor în vigoare
Elemente componente: dispozitive, aparate, utilaje, tubulaturi şi piese speciale

Scheme de principiu pentru: centrală de ventilare, centrală de condiţionare
Materiale de execuţie: clasice metalice, moderne metalice şi nemetalice
moderne
Colecţie de: norme şi standarde pentru desenul tehnic de instalaţii de ventilare şi
condiţionare a aerului, proiecte specifice, pliante, reviste de
specialitate, cărţi tehnice ale echipamentelor de ventilare şi
condiţionare cu instrucţiuni de montare
Probe de evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze instalaţiile de
ventilare mecanică şi de condiţionare şi să descrie funcţionarea echipamentelor din centrala de
ventilare şi de condiţionare după schemele de principiu conform criteriilor de performanţă (a) şi (b),
în condiţiile de aplicabilitate date.
execuţie şi procedeele de îmbinare a tubulaturilor conform tehnologiilor actuale specifice
instalaţiilor de ventilare şi condiţionare a aerului conform criteriului de performanţă (c), în
de instalaţii de ventilare şi condiţionare a aerului conform criteriului de performanţă (d), în

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 15: LUCRĂRI PUBLICE
Nivel: 3 avansat
Valoare credit: 2.0
Competenţe:
15.1. Precizează tehnologia şi utilajele lucrărilor de infrastructură pentru lucrări publice
15.2. Specifică tehnologia de execuţie a suprastructurii căii ferate
15.3. Explică tehnologia de execuţie a suprastructurii drumurilor şi podurilor
15.4. Argumentează metodele de execuţie a tunelurilor
15.5. Specifică tehnologia de execuţie a lucrărilor de construcţii hidrotehnice
15.6. Explică tehnologia de execuţie a lucrărilor de gospodărirea apelor şi

hidroameliorative

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 15: LUCRĂRI PUBLICE (Nivel 3 avansat)
Competenţa 15.1.: Precizează tehnologia şi utilajele lucrărilor de infrastructură

pentru lucrări publice
(a) Specificarea tipurilor de lucrări şi a utilajelor de execuţie a lucrărilor pregătitoare

pentru lucrări publice
(b) Prezentarea lucrărilor de săpături pentru lucrări publice
(c) Precizarea metodelor de fundare pentru lucrări publice
(d) Descrierea lucrărilor de etanşare pentru lucrări publice
(e) Caracterizarea metodelor generale de execuţie a lucrărilor de impermeabilizare
prin injecţii a construcţiilor hidrotehnice pentru condiţii specifice date
Lucrări publice: căi ferate, drumuri, poduri, tuneluri, construcţii hidrotehnice
Tipuri de lucrări pregătitoare: lucrări pregătitoare de recunoaştere; lucrări pregătitoare de

amenajare (defrişare, scarificare, decaparea stratului vegetal,
scoaterea rădăcinilor, drenarea amprizei lucrării, trasarea
lucrărilor terasiere)
Utilaje specifice: ferăstrău mecanic, buldozer, excavator, gredere, screpere si

screpere elevatoare, tractoare cu echipamente tăietoare,
extractoare
Metode de săpături cu buldozere: metoda de lucru în tranşee, lucru cu două sau trei buldozere
alăturate
Excavare cu buldozerul: finisarea taluzurilor, excavaţii pe versanţi, excavaţii

întinse, acoperirea cu pământ a tranşeelor
Tipuri de excavatoare: cu acţiune periodică, echipate cu cupă dreaptă, echipate cu

cupă inversă, cu acţiune continuă, dragline, graifăre
Scheme de lucru cu screperele: de deplasare în elipsă, de deplasare în opt, de deplasare în

spirală, de lucru în bucle bilaterale, de deplasare în zig-zag
Nivelul: 3+
Tipuri de gredere: autogrederul, gredere elevatoare
Tipuri de lucrări: săparea pământului, transportul pământului, taluzarea

rambleelor şi a debleelor, executarea şanţurilor şi a rigolelor
Elemente de construcţii pentru
fundarea pe perne de nisip,
pietriş si fascine: tuburi, conducte, epiuri, gabioane, traverse de colmatare,
apărări de maluri
Metode de fundare directă sub apă: fundarea pe umpluturi cu materiale naturale;
fundarea prin punerea în operă a betonului direct sub apă
Soluţii de fundare indirectă: fundaţii pe piloţi, pe coloane, pe chesoane
Lucrări de etanşare: etanşări cu palplanşe; etanşări cu ecrane de etanşare sub noroi
argilos (bentonitic)
Tipuri de palplanşe: palplanşe din lemn, din metal, din beton armat
Metode generale de injectare: injectarea rocilor în funcţie de natura lor şi a fisurilor;
injectarea nisipurilor şi a pietrişurilor; injectarea straturilor de
suprafaţă
Scopul injectării: umplerea golurilor rămase între beton şi rocă sau deasupra
bolţii cămăşuielii; legătura intimă între beton şi rocă;
precomprimarea cămăşuielii din beton; îmbunătăţirea
proprietăţilor fizico-chimice ale rocii; reducerea coeficientului
de permeabilitate a rocii; legătura dintre blindaj şi beton sau
rocă în cazul blindajelor metalice
Probe de evaluare:
Probe orale / scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să specifice tipurile de lucrări şi
utilaje pentru execuţia lucrărilor pregătitoare la lucrări publice, aşa cum se specifică în criteriul de
performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale / scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte lucrări de săpături
pentru lucrări publice, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de
aplicabilitate.
Probe orale / scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze metodele de fundare
pentru lucrări publice, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de
aplicabilitate.
Probe orale / scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să descrie lucrările de etanşare
pentru lucrări publice, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (d), conform condiţiilor de
aplicabilitate.
Probe orale / scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să caracterizeze metodele generale
de execuţie a lucrărilor de impermeabilizare a construcţiilor hidrotehnice, aşa cum se specifică în
criteriul de performanţă (e), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Nivelul: 3+
Competenţa 15.2.: Specifică tehnologia de execuţie a suprastructurii căii ferate
(a) Prezentarea tehnologiei de asamblarea a elementelor suprastructurii căi ferate
(b) Analizarea elementelor specifice suprastructurii căii în curbă
(c) Explicarea tehnologiei de realizare a căii fără joante
Elementele suprastructurii căii ferate: şine de cale ferată, traverse, prismă de balast,
aparate de cale
Asamblarea elementelor căii ferate: legarea şinelor între ele, prinderea şinelor de
traverse, montarea panourilor de cale ferată
Elementele suprastructurii căii ferate în curbă: supraînălţarea căii, curbe de tranziţie,
supralărgirea căii în curbă
Calea fără joante: elemente specifice căii sudate: tronson sudat,
interval prescris de montare, detensionare
Realizarea căii fără joante: sudura aluminotermică, procedeul electric de
topire intermediară şi presiune în capete
Probe de evaluare
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte tehnologia de
asamblare a elementelor suprastructurii căii ferate, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze elementele specifice
suprastructurii căii în curbă, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor
de aplicabilitate.
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să explice tehnologia de realizare
a căii fără joante, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de
aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Competenţa 15.3.: Explică tehnologia de execuţie a suprastructurii drumurilor şi

podurilor
(a) Descrierea suprastructurii drumurilor şi-a straturilor ce alcătuiesc sistemele
rutiere
(b) Prezentarea tehnologiei de realizarea a îmbrăcăminţilor şi sistemelor rutiere
(c) Precizarea lucrărilor accesorii pentru drumuri
(d) Studierea comparativă a suprastructurii podurilor de beton armat şi a
podurilor metalice
(e) Explicarea tehnologiei de execuţie a suprastructurii podurilor din beton
(f) Explicarea tehnologiei de execuţie a suprastructurii podurilor metalice
Suprastructura drumurilor: calea (partea carosabilă), benzi de încadrare

Straturile sistemelor rutiere: strat de bază, strat de fundare, substrat de nisip
Îmbrăcăminţi şi sisteme rutiere: nerigide: provizorii (macadamuri protejate); semipermanente
(macadamuri asfaltice şi materiale anrobate); permanente
(mixturi de tip mortare şi betoane asfaltice)
rigide: macadam cimentat, îmbrăcăminte din beton de ciment
Lucrări accesorii: instalaţii pentru dirijarea şi siguranţa circulaţiei, plantaţii,
parcaje
Suprastructura podurilor din beton: calea propriu-zisă, structura portantă (de rezistenţă)
Suprastructura podurilor metalice: calea propriu-zisă, platelaj, grinzi principale, trotuare, parapete,
contravântuiri, aparate de reazem
Poduri din beton: dalate, pe grinzi, pe cadre, pe bolţi şi arce
Poduri metalice: pe grinzi cu inimă plină, pe grinzi cu zăbrele

Nivelul: 3+
Probe de evaluare
Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să descrie straturile sistemelor rutiere şi
suprastructura drumurilor, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor
de aplicabilitate.
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte tehnologia de
realizare a îmbrăcăminţilor, a sistemelelor rutiere şi să precizeze lucrările accesorii pentru drumuri,
aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (b) şi (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să studieze comparativ
suprastructurile podurilor din beton şi cele ale podurilor metalice, aşa cum se specifică în criteriul
de performanţă (d), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să explice tehnologia de realizare
a podurilor din beton şi metalice, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (e) şi (f), conform

Nivelul: 3+
Competenţa 15.4.: Argumentează metodele de execuţie a tunelurilor
(a) Stabilirea factorilor ce determină secţiunea transversală a tunelurilor şi elementele
componente
(b) Prezentarea soluţiilor constructive de realizare a căptuşelilor tunelurilor
(c) Precizarea fazelor de bază pentru construirea unui tunel şi a metodelor de lucru
(d) Analizarea factorilor care determină alegerea unei metode de lucru pentru execuţia
unui tunel
(e) Prezentarea metodelor de lucru miniere clasice pentru tuneluri
(f) Expunerea metodelor speciale de execuţie tunelurilor
Factori: gabaritul, materialul terenului traversat, metoda de lucru adoptată

pentru execuţie, materialul utilizat pentru căptuşeală
Elemente componente: căptuşeala, hidroizolaţia, salteaua drenantă, rigolele şi barbacanele
Căptuşeli pentru tuneluri: simple sau duble; turnate monolit, din elemente prefabricate, mixte
Faze de bază: excavaţia, susţinerea (sprijinirea) excavaţiei, evacuarea
materialului, execuţia căptuşelii, execuţia hidroizolaţiei, lucrări de
evacuare a apelor
Factorii pentru alegerea condiţiile geologice şi hidrologice, natura terenului, forma şi
unei metode de lucru: dimensiunile secţiunii transversale a tunelului, utilajele şi
dispozitivele disponibile, destinaţia tunelului, adâncimea la care este
situat, procedee de susţinere pentru lucrare
Metode miniere clasice: metoda profilului complet deschis (metoda austriacă), metoda bolţii
sprijinite (metoda belgiană), metoda sâmburelui central (metoda
germană)
Metode speciale: metoda scutului

Nivelul: 3+
Probe de evaluare
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească factorii care
determină secţiunea tunelurilor şi elementele componente, aşa cum se specifică în criteriul de
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte soluţii constructive
pentru căptuşelile tunelurilor, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (b), conform
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze fazele de bază pentru
construirea unui tunel, metodele de lucru şi să analizeze factorii care determină alegerea unei
metode de lucru pentru execuţia unui tunel, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (c) şi
(d), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil prezinte o metodă de lucru
minieră clasică şi o metodă specială de execuţie a unui tunel, aşa cum se specifică în criteriile de
performanţă (e) şi (f), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Competenţa 15.5.: Specifică tehnologia de execuţie a lucrărilor de construcţii

hidrotehnice
(a) Prezentarea tehnologiei de execuţie a barajelor din beton

(b) Precizarea modului de realizare a barajelor din materiale locale
(c) Caracterizarea prizelor de apa si stăvilarelor
(d) Demonstrarea modului de execuţie a aducţiunilor de apă, pe tipuri de
aducţiuni de apă
Baraje de greutate: deversante, nedeversante; după forma geometrică a secţiunii
transversale (baraj cu paramentul amonte vertical, baraj cu
paramente înclinate, baraj cu paramente frânte
Elementele barajului de greutate: profilele caracteristice, forma în plan a barajului, fundaţia
barajului, coronamentul barajului, corpul barajului,
paramentele barajului, rosturi
Baraje cu contraforţi: baraje evidate, baraje cu contraforţi-ciupercă, baraje cu plăci
din beton armat, baraje cu bolţi din beton armat, baraje cu
cupole multiple
Baraje din materiale locale: baraje din piatră (baraje din anrocamente, din zidărie uscată,
din zidărie uscată şi pământ)
baraje din pământ (omogene, neomogene)
Prize de apă: - după natura utilizării (prize hidroenergetice, prize pentru
alimentări cu apă, prize pentru irigaţii, prize pentru folosinţe
complexe)
- după natura curgerii apei în aducţiune (prize gravitaţionale,
prize cu pompare)

Nivelul: 3+
- după regimul hidraulic de scurgere la intrarea în priză (prize
cu nivel liber, prize de mică presiune, prize de mare presiune /
adâncime)
Aducţiuni de apă: canale de aducţiune propriu-zise, galerii hidrotehnice, conducte
de aducţiune
Probe de evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte tehnologia de execuţie
a barajelor din beton, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de
aplicabilitate.
Probe orale / scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze modul de realizare a
barajelor din materiale locale, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (b), conform
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să caracterizeze prizele de apă şi
stăvilarele, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să demonstreze modul de
execuţie a aducţiunilor de apă, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (d), conform

Nivelul: 3+
Competenţa 15.6.: Explică tehnologia de execuţie a lucrărilor de gospodărirea apelor

şi hidroameliorative
(a) Prezentarea lucrărilor de regularizare a albiilor pe tipuri de lucrări
(b) Explicarea modului de execuţie a lucrărilor de îndiguiri, prin scheme de
amenajare şi tipuri de lucrări de apărare
(c) Analizarea ansamblului de construcţii şi instalaţii pentru sistemul de
alimentări cu apă şi canalizare
(d) Specificarea tipurilor de lucrări hidroameliorative
Lucrări de regularizare
a cursurilor de apă: lucrări de amenajare a albiilor cursurilor de apă prin protecţii
biologice, apărări de mal, lucrări de rectificare a albiei minore
Alcătuirea îndiguirilor: zonă interioară (incintă îndiguită), zonă exterioară (zonă dig -
mal)
Amenajări bazate pe îndiguiri: îndiguire generală a unui curs de apă, îndiguire locală
Lucrări de apărare a digurilor
în perioadele de viituri: protecţia taluzului exterior împotriva acţiunilor dinamice;
protecţia împotriva alunecărilor de taluz; combaterea
infiltraţiilor prin fundaţia digului; combaterea infiltraţiilor prin
corpul digului; combaterea deversării, închiderea rupturilor în
dig
Sistemul de alimentare cu apă: captarea apei, corectarea (îmbunătăţirea) calităţii apei,
aducţiunea apei, înmagazinarea apei (rezervoare), reţeaua de
distribuţie
Sistemul de canalizare: bazinul de canalizare, reţeaua de canalizare

Nivelul: 3+
Treptele de funcţionare
ale staţiilor de epurare: treapta întâi (epurarea mecanică); treapta a doua (epurarea
biologică)
Lucrări de construcţii
hidroameliorative: irigaţii, desecări, lucrări antierozionale, lucrările de
desărăturare, lucrările de ameliorare a nisipurilor
Probe de evaluare:
Probe orale / scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte lucrările de
regularizare a albiilor, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de
aplicabilitate.
Probe orale / scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să explice modul de execuţie a
lucrărilor de îndiguiri, prin scheme de amenajare, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă
(b), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale / scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze ansamblul de
construcţii şi instalaţii pentru sistemul de alimentări cu apă şi canalizare, aşa cum se specifică în
criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale / scrise -prin care elevul demonstrează că este capabil să specifice tipurile de lucrări
hidroameliorative, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (d), conform condiţiilor de
aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 16: DOCUMENTAŢIA TEHNICO-ECONOMICĂ
Nivel: 3 avansat
Valoare credit: 2.0
Competenţe:
16.1. Selectează documentaţia tehnico-economică specifică lucrărilor de

construcţii, instalaţii şi lucrărilor publice
16.2. Elaborează la proiectare documentaţia tehnică specifică lucrărilor de

16.3. Elaborează la proiectare documentaţia economică specifică lucrărilor de

16.4. Completează documente de evidenţă la punctele de lucru
16.5. Stabileşte concordanţa dintre documentaţia tehnico-economică şi condiţiile

concrete de desfăşurare a lucrărilor

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 16: DOCUMENTAŢIA TEHNICO-ECONOMICĂ (Nivel 3 avansat)
Competenţa 16.1.: Selectează documentaţia tehnico-economică specifică lucrărilor de

Selectarea surselor de documentare necesare
(b) Alegerea documentaţiei tehnico-economice specifică unui obiect de investiţii
Prezentarea unei documentaţii tehnice de execuţie
Prezentarea unei documentaţii economice de execuţie
Prezentarea documentaţiei de evidenţă în timpul execuţiei lucrărilor
Surse de documentare: standarde; normative; legislaţia în vigoare specifică lucrărilor de

construcţii; indicatoare de norme de deviz; cărţi tehnice pentru utilaje
şi echipamente; fişe tehnologice; norme de protecţia muncii, PSI şi
protecţia mediului specifice; proiecte pentru un obiect de investiţie pe
diferite faze (studii de pre şi fezabilitate, STE, documentaţie de
licitaţie, caiete de sarcini, proiecte de autorizare, proiecte de execuţie)
Obiect de investiţie: execuţia, repararea, extinderea sau reabilitarea unor construcţii,
instalaţii şi lucrări publice (clădiri civile şi industriale; instalaţii
interioare şi exterioare de: apă-canal, gaze, încălzire centrală, ventilare
şi condiţionare a aerului; tronsoane de căi de comunicaţii; construcţii
hidrotehnice)
Documentaţie tehnică
de execuţie: desene de execuţie; memorii de arhitectură; memorii tehnice; breviare
de calcul; antemăsurători pe categorii şi grupe de lucrări; liste de
cantităţi de lucrări aferente fiecărei categorii de lucrări; liste de utilaje
şi echipamente
Documentaţie economică
de execuţie: devize pe categorii de lucrări; devize pe obiecte; deviz general;
extrase de resurse, graficul de eşalonare a investiţiei
Documentaţie de evidenţă: grafice de execuţie a lucrărilor; procese verbale de trasare a lucrărilor;
registre – jurnal de cantităţi de lucrări executate; ataşamente; situaţii
de lucrări; dispoziţii de şantier, note de renunţare la lucrări, note de
comandă pentru lucrări suplimentare, registre de evidenţă de
consumuri de materiale şi analize comparative de material, manoperă
şi utilaj; procese verbale pentru lucrări ascunse şi aparente; registre de

Nivelul: 3+
urmărire a calităţii lucrărilor; registre de evidenţă funcţionare şi
consumuri specifice pentru utilaje; procese verbale de recepţie a
lucrărilor; fişe de pontaj pentru personal; fişe de instruire privind
protecţia muncii, PSI şi protecţia mediului
Probe de evaluare:
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească sursele de
documentare necesare, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de
aplicabilitate.
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aleagă documentaţia
tehnico-economică specifică, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte
documentaţia tehnico-economică şi de evidenţă a lucrărilor specifice unui obiect de investiţii, aşa
cum se precizează în criteriile de performanţă (c), (d) şi (e), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Competenţa 16.2.: Elaborează la proiectare documentaţia tehnică specifică lucrărilor

de construcţii, instalaţii şi lucrărilor publice
Analizarea desenelor de execuţie în vederea întocmirii documentaţiei tehnice

Elaborarea memoriului de arhitectură şi a memoriului tehnic
Întocmirea listelor cu cantităţi de lucrări, utilaje şi echipamente
Încadrarea lucrărilor pe articole de deviz
Întocmirea normelor locale pentru lucrări neexplicitate în articole de deviz
(f) Elaborarea antemăsurătorilor pe categorii de lucrări folosind metoda clasică
de calcul şi aplicaţiile software specifice
Desene de execuţie: pentru un obiect de investiţii: execuţia, repararea, extinderea sau

reabilitarea unor construcţii, instalaţii şi lucrări publice (clădiri civile şi
industriale; instalaţii exterioare şi interioare de: apă-canal, de gaze, de
încălzire centrală, de ventilare şi condiţionare a aerului; tronsoane de căi
de comunicaţii; construcţii hidrotehnice)
Documentaţie tehnică
de execuţie: memorii de arhitectură şi memorii tehnice; liste de cantităţi de lucrări
aferente fiecărei categorii de lucrări; liste de utilaje şi echipamente;
antemăsurători pe categorii de lucrări
Cantităţi de lucrări: stabilite prin calcul conform desenelor de execuţie
Articole de deviz: din indicatoare de norme de deviz specifice lucrărilor de construcţii,
instalaţii şi lucrări publice
Aplicaţii software: specifice calculului antemăsurătorilor

Nivelul: 3+
Probe de evaluare:
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze desenele de
execuţie în vederea întocmirii documentaţiei tehnice şi să întocmească memoriile de arhitectură şi
tehnic, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) şi (b), conform condiţiilor de
aplicabilitate.
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să întocmească liste cu
cantităţi de lucrări, utilaje şi echipamente, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c),
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să încadreze lucrărie pe
articole de deviz, să întocmească norme locale şi să elaboreze antemăsurători pe categorii de lucrări
folosind metoda clasică de calcul şi aplicaţiile software specifice, aşa cum se precizează în criteriile
de performanţă (d), (e) şi (f), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Competenţa 16.3.: Elaborează la proiectare documentaţia economică specifică

lucrărilor de construcţii şi lucrări publice
(a) Analizarea antemăsurătorilor pe categorii de lucrări în vederea întocmirii

documentaţiei economice
(b) Prezentarea conţinutului şi principiului de calcul al devizelor şi extraselor de
resurse
Elaborarea graficului de eşalonare a investiţiei
Lucrări de construcţii: pentru un obiect de investiţii: execuţia, repararea, extinderea sau

reabilitarea unor construcţii, instalaţii şi lucrări publice (clădiri civile
şi industriale; instalaţii exterioare şi interioare de: apă-canal, de gaze,
de încălzire centrală, de ventilare şi condiţionare a aerului; tronsoane
de căi de comunicaţii; construcţii hidrotehnice)
Documentaţie economică
de execuţie: devize pe categorii de lucrări; devize pe obiecte; deviz general;
extrase de resurse; graficul de eşalonare a investiţiei
Extrase de resurse: de materiale, de forţă de muncă, de utilaje, de transport
Conţinut devize şi extrase: conform formularelor tipizate specifice
Surse de documentare: antemăsurători pe categorii de lucrări; indicatoare de norme de deviz

specifice lucrărilor de construcţii, instalaţii şi lucrărilor publice;
cataloage şi oferte de preţuri
Probe de evaluare:
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze
antemăsurătorile pe categorii de lucrări în vederea întocmirii documentaţiei economice, aşa cum se

Nivelul: 3+
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte conţinutul şi
principiul de calcul pentru devize şi extrase de resurse, aşa cum se precizează în criteriul de
performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să elaboraze graficul de
eşalonare a investiţiei, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d), conform condiţiilor de
aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Competenţa 16.4.: Completează documente de evidenţă la punctele de lucru
(a) Identificarea punctelor de lucru în conformitate cu documentaţia tehnico-

economică specifică
Selectarea documentelor de evidenţă în timpul execuţiei lucrărilor
Întocmirea documentelor de evidenţă la punctele de lucru
Urmărirea şi evidenţa respectării cerinţelor de execuţie a lucrărilor
Puncte de lucru: şantiere de construcţii, instalaţii şi lucrări publice pentru obiecte de

investiţii: execuţia, repararea, extinderea sau reabilitarea unor
construcţii, instalaţii şi lucrări publice (clădiri civile şi industriale;
instalaţii exterioare şi interioare de: apă-canal, de gaze, de încălzire
centrală, de ventilare şi condiţionare a aerului; tronsoane de căi de
comunicaţii; construcţii hidrotehnice)
Documentaţie de evidenţă: grafice de execuţie a lucrărilor; registre – jurnal de cantităţi de lucrări
executate; ataşamente; situaţii de lucrări; registre de evidenţă de
consumuri de materiale şi analize comparative de material, manoperă
şi utilaj
Cerinţe de respectat: date din proiectele de execuţie; termene de execuţie; calitatea
materialelor şi a lucrărilor executate; consumuri specifice de resurse
materiale, umane şi utilaje
Probe de evaluare:
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice punctele de lucru
în conformitate cu documentaţia tehnico-economică specifică, aşa cum se precizează în criteriul de
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze şi să
întocmească documentele de evidenţă la punctele de lucru şi să urmărească respectarea
documentaţiei tehnico-economice specifice, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b),
(c) şi (d), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Competenţa 16.5.: Stabileşte concordanţa dintre documentaţia tehnico-economică şi

condiţiile concrete de desfăşurare a lucrărilor
(a) Compararea datelor din documentaţia tehnico-economică cu condiţiile concrete
de la punctele de lucru
(b) Stabilirea neconcordanţelor dintre documentaţia tehnico-economică şi condiţiile
concrete din teren
(c) Semnalarea neconcordanţelor în dispoziţii de şantier
(d) Întocmirea notelor de renunţare la execuţia unor lucrări
(e) Întocmirea notelor de comandă pentru lucrări suplimentare
Puncte de lucru: şantiere de construcţii, instalaţii şi lucrări publice pentru obiecte de

investiţii: execuţia, repararea, extinderea sau reabilitarea unor
construcţii, instalaţii şi lucrări publice (clădiri civile şi industriale;
instalaţii exterioare şi interioare de: apă-canal, de gaze, de încălzire
centrală, de ventilare şi condiţionare a aerului; tronsoane de căi de
comunicaţii; construcţii hidrotehnice)
Date din documentaţie: amplasament lucrare; vecinătăţi; construcţii, instalaţii şi lucrări
publice existente; elemente componente (caracteristici tehnice şi
dimensionale, trasee instalaţii, poziţii, materiale şi tehnologii) pentru
lucrări de construcţii, instalaţii şi lucrări publice în execuţie
Neconcordanţe: lucrări suplimentare; lucrări la care se renunţă; schimbarea
elementelor componente (caracteristici tehnice şi dimensionale,
poziţii, trasee, materiale şi tehnologii) pentru lucrări de construcţii,
instalaţii şi lucrări publice în execuţie
Documentaţie: dispoziţii de şantier, note de renunţare la execuţia unor lucrări, note de
comandă pentru lucrări suplimentare

Nivelul: 3+
Probe de evaluare:
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să compare datele din
documentaţia tehnico-economică cu condiţiile concrete de la punctele de lucru, aşa cum se
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească
neconcordanţele dintre documentaţia tehnico-economică şi condiţiile concrete din teren şi să
semnaleze aceste neconcordanţe în dispoziţii de şantier, aşa cum se precizează în criteriile de
performanţă (b) şi (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să întocmească note de
renunţare la lucrări sau note de comandă pentru lucrări suplimentare, aşa cum se precizează în
criteriile de performanţă (d) şi (e), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 17: DEVIZE
Nivel: 3 avansat
Valoare credit: 2.0
Competenţe:
17.1. Utilizează colecţia de norme orientative de consumuri de
resurse pe articole de deviz
17.2. Analizează antemăsurătoarea
17.3. Intocmeşte devizul pe părţi de obiect
17.4. Întocmeşte analize de pret pentru resurse
17.5. Analizează tipuri de devize

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 17: DEVIZE (Nivel 3 avansat)
Competenţa 17.1: Utilizează colecţia de norme orientative de consumuri de resurse

pe articole de deviz
a) Interpretarea colecţiei de indicatoare de norme de deviz
b) Încadrarea lucrărilor în articole de norme de deviz
c) Extragerea consumurilor specifice de resurse pe articol de lucrare
d) Identificarea corecţiilor
Colecţii de indicatoare
de norme de deviz: simboluri - pe categorii de lucrări şi capitole de lucrări
Articole de norme de deviz: simbol, denumire, unitate de măsură, conţinutul articolului
Consumuri specifice de
resurse pentru: materiale, manoperă, utilaje de construcţii - montaj
Corecţii: în situaţii diferite faţă de varianta de bază
Probe de evaluare
Probe orale sau scrise, prin care elevul demonstrează că este capabil să interpreteze colecţia de
norme, după cum se specifică în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate
precizate.
Probe orale sau scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să compare normele de deviz,
aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate precizate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să extragă consumurile
specifice pe articol de lucrare şi să identifice corecţiile, aşa cum se specifică în criteriul de
performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate precizate.

Nivelul: 3+
Competenţa 17.2: Analizează antemăsurătoarea
(a) Intocmirea listei cu lucrări
(b) Încadrarea articolelor de lucrări în normele de deviz
(c) Verificarea calculelor cantităţilor pentru fiecare articol de lucrare
Lista cu lucrări: conform planşelor de executie şi proiectului tehnic
Încadrarea lucrărilor: conform antemăsurătorii şi tehnologiei de execuţie
Calcul cantităţi de lucrări: conform desenelor de execuţie (lungimi, suprafeţe, număr bucăţi,
transformări, unităţi de măsură)
Probe de evaluare
Probe orale sau scrise, prin care elevul demonstrează că este capabil să întocmească lista cu lucrări,
după cum se specifică în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate precizate.
Probe orale sau scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să incadreze lucrările în
normele de deviz, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să calculeze cantităţile pentru
fiecare articol de lucrare, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de

Nivelul: 3+
Competenţa 17.3.: Întocmeşte devizul pe părţi de obiect
Studierea elementelor componente ale unui deviz pe părţi de obiecte
Completarea datelor într-un deviz pe părţi de obiecte
Elemente componente: cheltuieli directe; cheltuieli indirecte; taxe şi cote; beneficiu; fond de
cercetare-dezvoltare; TVA; recapitulaţie-valoarea manoperei totale
Deviz pe părţi de obiecte: simboluri sau coduri; unitate de măsură şi cantităţi pe articole;
denumirea articolelor; preţuri unitare pe articole pentru materiale,
manoperă, utilaje pentru construcţii; valoare totală pe articole
(materiale, manoperă, utilaje); total
Probe de evaluare
Probe orale sau scrise, prin care elevul demonstrează că este capabil să studieze elementele
componente ale unui deviz pe părţi de obiecte, după cum se specifică în criteriul de performanţă (a),
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să completeze datele într-un
deviz pe părţi de obiecte, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de

Nivelul: 3+
Competenţa 17.4.: Întocmeşte analize de pret pentru resurse
a) Interpretarea preţurilor unitare ale resurselor specifice fiecarui caz
b) Calcularea preţurilor unitare pe articol de lucrare
c) Completare datelor într-o analiză de preţ pentru materiale, manoperă,

utilaje
Preţuri unitare
ale resurselor pentru: fiecare material – manipulări, deplasări, condiţii de livrare, de
ambalare, transport; utilaj de construcţii - distanţă, condiţii de
transport, chirie, consum de combustibil, energie electrică, materiale
de intretinere, retribuţii; manoperă
Preţuri unitare
pe articol de lucrare: formula de calcul pentru material, manoperă, utilaj
Tabel analiză de preţ: denumire resursă; unitate de măsură; consum unitar; preţ unitar; preţ
total
Probe de evaluare
Probe orale sau scrise, prin care elevul demonstrează că este capabil să interpreteze preţurile unitare
ale resurselor specifice fiecărui caz, după cum se specifică în criteriul de performanţă (a), conform
Probe orale sau scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să calculeze preţurile unitare pe
articol de lucrare, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să completeze datele într-o
analiză de preţ pentru materiale, manoperă, utilaje, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă
(c), conform condiţiilor de aplicabilitate precizate.

Nivelul: 3+
Competenţa 17.5.: Analizează tipuri de devize
(a) Prezentarea devizului pe categorii de lucrări
(b) Compararea devizului pe obiect cu devizul pe părţi de obiecte
(c) Interpetează devizul general
(d) Analizează devizul ofertă
Deviz pe categorii
de lucrări: pentru construcţii, lucrări publice, instalaţii
Deviz pe obiect: pentru construcţii, lucrări publice
Deviz general: cheltuieli: de proiectare, de construcţii-montaj, pentru utilaje, diverse,

neprevăzute
Devizul ofertă: devizul general; devizele pe obiecte; devizele pe categorii de lucrări
Probe de evaluare
Probe orale sau scrise, prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte devizul pe categorii
de lucrări, după cum se specifică în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate
precizate.
Probe orale sau scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să compare devizul pe obiect cu
devizul pe părţi de obiecte, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor
de aplicabilitate precizate.
Probe orale sau scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să interpreteze devizul general,
aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate precizate.

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 18: UTILIZAREA SOFTURILOR SPECIALIZATE
Nivel: 3 avansat
Valoare credit: 2.0
Competenţe:
18.1. Analizează specificul proiectului pentru devize
18.2. Utilizează nomenclatoare sistem
18.3. Gestionează nomenclatoare utilizator
18.4. Procesează devizul
18.5. Gestionează norme compuse
18.6. Vizualizează rapoarte şi liste

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 18: UTILIZAREA SOFTURILOR SPECIALIZATE (Nivel 3
avansat)
Competenţa 18.1.: Analizează specificul proiectului pentru devize
(a) Identificarea elementelor hard şi soft pentru a realiza aplicaţii specifice

domeniului
(b) Utilizarea funcţiilor generale de gestiune pentru actualizarea informaţiilor

dintr-o bază de date
(c) Utilizarea funcţiilor specifice de gestiune
Hard: procesor, RAM, video, Disk, CD-ROM

Soft: specific pentru devize
Funcţii de actualizare: Adaug, Modific, Şterg, Prima, Ultima, Listez, Caut, Număr, Termin
Funcţii specifice: Help, Extras, Compoziţie, Recapitulaţie, Oferta, Coeficient
Probe de evaluare
Probe orale sau scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice elementele hard şi
soft pentru a realiza aplicaţii specifice domeniului, după cum se specifică în criteriul de performanţă
(a), conform condiţiilor de aplicabilitate precizate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze funcţiile generale
de gestiune pentru actualizarea informaţiilor dintr-o bază de date, aşa cum se specifică în criteriul de
performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate precizate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze funcţiile specifice
de gestiune, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 18 UTILIZAREA SOFTURILOR SPECIALIZATE (Nivel 3
avansat)
Competenţa 18.2.: Utilizează nomenclatoare sistem
a) Utilizarea indicatoarelor pentru articolele de deviz

b) Consultarea compoziţiei unui articol
c) Actualizarea bazei de date pentru materiale, manoperă, utilaj
Indicatoare: anul seriei de cataloge, listă cataloage, capitole, codul articolului,

denumirea articolului, codul unităţii de măsură, reţeta articolului
Compoziţia: cod resursă, consum specific, unitate de măsură, denumire, listă
anexă, material, manoperă, utilaj
Bază de date: - pentru material: cod material, denumire, codul unităţii de măsură,
preţ în lei pe U.M. conform H.G. 449, preţ actualizat în lei pe U.M.,
grupa de fraht, greutatea, fraht-ul
- pentru manoperă: codul manoperei, denumirea, tarif în lei pe oră
conform H.G. 449, tarif actualizat în lei pe oră
- pentru utilaj: codul utilajului, denumirea, tarif în lei pe oră conform
H.G. 449, tarif actualizat în lei pe oră
Probe de evaluare
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze indicatoarele pentru
articolele de deviz, după cum se specifică în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să consulte compoziţia unui
articol, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate
precizate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să actualizeze baza de date
pentru materiale, manoperă, utilaj, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (c), conform

Nivelul: 3+
avansat)
Competenţa 18.3.: Gestionează nomenclatoare utilizator
(a) Gestionarea executanţilor de lucrări
(b) Gestionarea investiţiilor şi lucrărilor executanţilor
(c) Gestionarea obiectelor corespunzătoare lucrării
Executanţi / şantiere: nume, cod executant, tipul şantierului, adresa, localitatea, telefon,
persoana de contact, listă extrase resurse, lista lucrărilor, obietelor,
devizelor executantului
Investiţii: codul investiţiei, denumirea, beneficiarul lucrării, proiectantul, banca

finanţatoare, valoarea lucrării, termenul de execuţie, , extras de
resurse, deviz sintetic
Obiecte: extras resurse pe obiect, deviz sintetic
Probe de evaluare
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să gestioneze executanţii de
lucrări, după cum se specifică în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate
precizate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să gestioneze investiţiile şi
lucrările executanţilor, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să gestioneze obiectele
corespunzătoare lucrărilor, după cum se specifică în criteriul de performanţă (c), conform

Nivelul: 3+
avansat)
Competenţa 18.4.: Procesează devizul
(a) Utilizarea şi interpretarea meniurilor derulante
(b) Investigarea compoziţiei devizului curent
(c) Gestionarea extrasului de resurse
(d) Vizualizarea recapitulaţiei şi situaţiilor de plată
Meniuri: Help, Extras, Compoziţie, Recapitulaţii, Oferte, Coeficient, cod,

denumire deviz, stadiu fizic, deviz valoric, data de execuţie, situaţii de
plată
Deviz ofertă: recapitulaţie pe fiecare componentă a devizului analitic
Prelucrare compoziţie: cod resursă, cantitate resursă
Afişare compoziţie: recapitulaţie componentă, reţetă componentă, renumerotare poziţii,
sporuri procentuale pe componentă
Extras de resurse: fel resursă, cod, data, preţ, greutate, fraht pe U.M., ponderări,
provenienţa resursei, furnizori, ajutor
Recapitulaţii: pe componentă deviz - cheltuieli indirecte, CAS, TVA,
Situaţii de plată: ajutor, extras, compoziţie, recapitulaţii, comparativ situaţie lucrare
curentă şi rest de executat
Probe de evaluare
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze şi să interpreteze
meniurile derulante, după cum se specifică în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de
Probe orale sau scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să investigheze compoziţia
devizului curent, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să gestioneze extrasul de
resurse şi să vizualizeze recapitulaţia şi situaţiile de plată, aşa cum se specifică în criteriile de
performanţă (c), (d), conform condiţiilor de aplicabilitate precizate.

Nivelul: 3+
avansat)
Competenţa 18.5.: Gestionează norme compuse
(a) Prezentarea normelor compuse

(b) Utilizarea meniurilor derulante
(c) Aplicarea comenzilor pentru crearea extraselor de resurse ale normei
(d) Stabilirea comparativului de resurse
Norme compuse: cod normă, denumire, unitatea de măsură
Meniuri derulante: Extras, Compoziţie, Reţetă
Comenzi: Prelucrăm, Calculăm, Afişăm extrasul normei pentru materiale,

manoperă, utilaje, compoziţie
Comparativ resurse: Simbol componentă, Iniţial, Realizat, Cantitate, Rest de executat
Probe de evaluare
Probe orale sau scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte normele compuse,
după cum se specifică în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate precizate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze meniurile deulente,
aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate precizate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să aplice comenzile pentru
crearea extraselor de resurse ale normei şi să stabilească comparativul de resurse, aşa cum se
specifică în criteriile de performanţă (c), (d), conform condiţiilor de aplicabilitate precizate.

Nivelul: 3+
avansat)
Competenţa 18.6.: Vizualizează rapoarte şi liste
Vizualizarea rapoartelor şi a listelor pentru devizul ofertă

Vizualizarea extraselor pentru obiecte, lucrări şi executanţi
Prezentarea devizului sintetic pe un executant, lucrare sau obiect
Vizualizarea rapoartelor şi a listelor pentru norme compuse şi articole de deviz
Devizul ofertă: extrase de materiale, manoperă, utilaj; deviz analitic pe stadiu fizic şi
cu specificarea reţetei; recapitulaţii de deviz pe stadiu fizic şi pe
componente; deviz ofertă; anexe
Extrase pentru obiecte,
lucrări, executanţi: extrase cumulate cantitativ de materiale, manoperă, utilaj
Norme compuse: extrase de materiale, manoperă, utilaj; listă compoziţie normă; lista
tuturor normelor
Probe de evaluare
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să vizualizeze rapoarte şi liste
pentru devizul ofertă şi extrase pentru obiecte, lucrări şi executanţi, după cum se specifică în
criteriile de performanţă (a), (b), conform condiţiilor de aplicabilitate precizate.
Probe orale sau scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte devizul sintetic pe
un executant, lucrare sau obiect, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (c), conform
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să vizualizeze rapoarte şi liste
pentru norme compuse şi articole de deviz, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (d),

Nivelul: 3+
Titlul unităţii 19: EXTRASE DE RESURSE (Nivel 3 avansat)
Nivel: 3 avansat
Valoare credit: 2.0
Competenţe:
19.1. Stabileşte tipurile de extrase de resurse pentru un proiect de execuţie a unui

obiect de investiţie
19.2. Întocmeşte extrase de materiale
19.3. Întocmeşte extrase de forţă de muncă
19.4 . Întocmeşte extrase de utilaje
19.5 . Întocmeşte extrase de transport
19.6. Utilizează aplicaţii software pentru elaborarea extraselor de resurse

Nivelul: 3+
Competenţa 19.1.: Stabileşte tipurile de extrase de resurse pentru un proiect de

execuţie
Analizarea surselor de documentare în vederea întocmirii extraselor

de resurse
Stabilirea tipurilor de extrase de resurse pentru un proiect de execuţie
Stabilirea conţinutului şi ordinii introducerii datelor în extrasele de

resurse pentru un proiect de execuţie
Surse de documentare: antemăsurători; devizul; indicatoare de norme de deviz
Extrase de resurse: de materiale, de forţă de muncă; de utilaje, de transport
Conţinut extrase: materiale: tip material (simboluri caracteristici dimensionale şi de

calitate), unităţi de măsură, cantităţi totale necesare, valori totale,
furnizor, greutate
forţă de muncă: calificarea, categoria de calificare, consumuri (om-
ore) cu manoperă directă, tarif mediu orar, valori totale, procent
manoperă
utilaje: tip, caracteristici tehnice, consumuri (ore funcţionare), tarif
orar funcţionare, valori totale
transport: tip (auto, pe cale ferată, alte), cantităţi de materiale
transportate, km parcurşi, ore funcţionare, tarif unitar, valori totale
Ordinea datelor: conform formularelor tipizate pe tip extrase
Probe de evaluare:
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze resursele
necesare execuţiei unei lucrări de construcţii, instalaţii sau lucrări publice, aşa cum se precizează în
criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească tipurile,
conţinutul şi ordinea introducerii datelor în extrasele de resurse pentru execuţia unei lucrări de
construcţii, instalaţii sau lucrări publice, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b) şi (c),

Nivelul: 3+
Competenţa 19.2.: Întocmeşte extrase de materiale
(a) Selectarea documentaţiei tehnico-economice pentru întocmirea
extraselor de materiale
(b) Analizarea antemăsurătorilor pentru extragerea datelor necesare
(c) Selectarea datelor necesare din indicatoarele de norme de deviz
(d) Elaborarea extraselor de materiale cu metoda de calcul clasică
Surse de documentare: proiecte de execuţie pentru obiecte de investiţii (desene de execuţie,

antemăsurători); indicatoare de norme de deviz pentru lucrări de
terasamente, de construcţii, de instalaţii, lucrări publice, reparaţii la
construcţii, instalaţii şi lucrări publice
Obiecte de investiţii: clădiri civile şi industriale; instalaţii (interioare şi exterioare de
alimentare cu apă rece şi caldă, de canalizare, de gaze, de încălzire
centrală, de ventilare şi condiţionare a aerului); lucrări publice (căi de
comunicaţii, construcţii hidrotehnice)
Antemăsurători: pe categorii de lucrări, pe grupe de lucrări, pe obiect
Date necesare: din antemăsurători: simbolurile articolelor de norme de deviz
corespunzătoare lucrării, cantitatea de lucrare pentru articol
din indicatoare de norme de deviz: cantităţi normate de materiale pe
unitatea de măsură a lucrării
Metoda de calcul: cu minicalculatorul
Probe de evaluare:
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze
documentaţia tehnico-economică pentru întocmirea extraselor de materiale, aşa cum se precizează
în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.
antemăsurătorile pentru extragerea datelor necesare întocmirii extraselor de materiale, aşa cum se
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze datele
necesare din indicatoarele de norme de deviz şi să elaboreze extrase de materiale, aşa cum se
precizează în criteriile de performanţă (c) şi (d), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Competenţa 19.3.: Întocmeşte extrase de forţă de muncă
Selectarea documentaţiei tehnico-economice pentru întocmirea

extraselor de forţă de muncă
Analizarea antemăsurătorilor pentru extragerea datelor necesare
Selectarea datelor necesare din indicatoarele de norme de deviz
Elaborarea extraselor de forţă de muncă cu metoda de calcul clasică

construcţii şi instalaţii
Obiecte de investiţii: clădiri civile şi industriale; instalaţii (interioare şi exterioare de alimentare
cu apă rece şi caldă, de canalizare, de gaze, de încălzire centrală, de
ventilare şi condiţionare a aerului); lucrări publice (căi de comunicaţii,
construcţii hidrotehnice)
corespunzătoare lucrării, cantităţi de lucrări pentru articol; din indicatoare
de norme de deviz: norme de consum om-ore cu manoperă directă pe
calificări şi categorii; din norme interne: tarife medii de manoperă pe
consumuri de forţă de muncă
Probe de evaluare:
documentaţia tehnico-economică pentru întocmirea extraselor de forţă de muncă, aşa cum se
antemăsurătorile pentru extragerea datelor necesare întocmirii extraselor de forţă de muncă, aşa
cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
necesare din indicatoarele de norme de deviz şi să elaboreze extrase de forţă de muncă, aşa cum se
precizează în criteriile de performanţă (c) şi (d), conform condiţiilor de aplicabilitate.Titlul unităţii
19: EXTRASE DE RESURSE (Nivel 3 avansat)
Competenţa 19.4.: Întocmeşte extrase de utilaje

extraselor de utilaje
) Analizarea antemăsurătorilor pentru extragerea datelor necesare
) Selectarea datelor necesare din indicatoarele de norme de deviz
) Elaborarea extraselor de utilaje cu metoda clasică de calcul

Obiecte de investiţii: clădiri civile şi industriale; instalaţii (interioare şi exterioare de
alimentare cu apă rece şi caldă, de canalizare, de gaze, de încălzire
centrală, de ventilare şi condiţionare a aerului); lucrări publice (căi de
comunicaţii, construcţii hidrotehnice)
corespunzătoare lucrării, cantităţi de lucrări pentru articol
din indicatoare de norme de deviz: consumuri în ore de funcţionare pe
categorii de utilaje
din norme interne: tarife medii orare de funcţionare utilaje
Probe de evaluare:
documentaţia tehnico-economică pentru întocmirea extraselor de utilaje, aşa cum se precizează în
antemăsurătorile pentru extragerea datelor necesare întocmirii extraselor de utilaje, aşa cum se

Nivelul: 3+
necesare din indicatoarele de norme de deviz şi să elaboreze extrase de utilaje, aşa cum se
precizează în criteriile de performanţă (c) şi (d), conform condiţiilor de aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Competenţa 19.5.: Întocmeşte extrase de transport

extraselor de transport
Analizarea antemăsurătorilor pentru extragerea datelor necesare
Selectarea datelor necesare din indicatoarele de norme de deviz
Elaborarea extraselor de transport cu metoda clasică de calcul

antemăsurători);indicatoare de norme de deviz pentru lucrări de
Obiecte de investiţii: clădiri civile şi industriale; instalaţii (interioare şi exterioare de alimentare
cu apă rece şi caldă, de canalizare, de gaze, de încălzire centrală, de
ventilare şi condiţionare a aerului); lucrări publice (căi de comunicaţii,
construcţii hidrotehnice)
din extrase de materiale: cantităţi de materiale transportate cu mijloace
auto, pe calea ferată sau alte transporturi
din norme interne: tarife unitare de transport pe tona de material
Probe de evaluare:
documentaţia tehnico-economică pentru întocmirea extraselor de transport, aşa cum se precizează în
antemăsurătorile pentru extragerea datelor necesare întocmirii extraselor de transport, aşa cum se
necesare din indicatoarele de norme de deviz şi din normele interne şi să elaboreze extrase de
transport, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c) şi (d), conform condiţiilor de
aplicabilitate.

Nivelul: 3+
Competenţa 19.6.: Utilizează aplicaţii software pentru elaborarea extraselor de

resurse
) Selectarea aplicaţiilor software pentru elaborarea extraselor de resurse
b) Introducerea datelor necesare întocmirii extraselor de resurse
) Elaborarea extraselor de resurse utilizând aplicaţii software

Aplicaţii software: specifice calculului extraselor de resurse
din indicatoare de norme de deviz: cantităţi normate de materiale pe
unitatea de măsură a lucrării, norme de consum (om-ore) cu manoperă
directă pe calificări şi categorii, consumuri în ore de funcţionare pe
categorii de utilaje
din norme interne: tarife medii de manoperă pe consumuri de forţă de
muncă, tarife medii orare de funcţionare utilaje, tarife unitare de transport
pe tona de material
din extrase de materiale: cantităţi de materiale transportate cu mijloace
auto, pe calea ferată sau alte transporturi
Probe de evaluare:
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze aplicaţiile
software pentru elaborarea extraselor de resurse, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să introducă datele
necesare întocmirii extraselor de resurse, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b),
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să elaboreze extrase de
resurse utilizând aplicaţii software, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), conform

Nivelul: 3+

Programa Tehnician Devize Si Masuratori in Constructii

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Programa Tehnician Devize Si Masuratori in Constructii

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Anexa nr. 2 la OMEdC nr. 4760/26.07.

MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII

STANDARD DE PREGĂTIRE PROFESIONALĂ

CALIFICAREA: TEHNICIAN DEVIZE ŞI MĂSURĂTORI ÎN CONSTRUCŢII

Domeniul: CONSTRUCŢII ŞI LUCRĂRI PUBLICE

Prof. Ing. Gr.I, Alexandru DABU Centrul Şcolar Nr. 1 Bucureşti

Consultanţă IMC CONSULTING: expert local Simona Ivan

Consultanţă CNDIPT: expert Paula Posea

Domeniul: CONSTRUCŢII ŞI LUCRĂRI PUBLICE 2

4. COMUNICARE PROFESIONALĂ ÎN LIMBA MODERNĂ

5. TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI COMUNICĂRII

6. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII ÎN CONSTRUCŢII

7. ELEMENTE ŞI MATERIALE DE CONSTRUCŢII

8. DESEN DE CONSTRUCŢII ŞI LUCRĂRI PUBLICE

9. DESEN TEHNIC DE INSTALAŢII

10. MĂSURĂTORI ÎN CONSTRUCŢII

11. MĂSURĂTORI ÎN INSTALAŢII

12. MĂSURĂTORI ÎN LUCRĂRI PUBLICE

13. LUCRĂRI DE CONSTRUCŢII

14. LUCRĂRI DE INSTALAŢII

15. LUCRĂRI PUBLICE

16. DOCUMENTAŢIA TEHNICO – ECONOMICĂ

18. UTILIZAREA SOFT-URILOR SPECIALIZATE

19. EXTRASE DE RESURSE

Domeniul: CONSTRUCŢII ŞI LUCRĂRI PUBLICE 3

Valoare credit: 1.0

1.1. Precizează principiile de management al calităţii

1.2. Efectuează controlul statistic

1.3. Acţionează pentru menţinerea sistemului de asigurarea calităţii

1.4. Aplică tehnici de îmbunătăţire continuă a calităţii

Domeniul: CONSTRUCŢII ŞI LUCRĂRI PUBLICE 4

Competenţa 1.1.: Precizează principiile de management al calităţii

(a) Definirea principiilor de management al calităţii

b) Indicarea funcţiilor managementului calităţii

Principiile managementului calităţii: orientarea către client, leadership, implicarea personalului,

Funcţiile managementului calităţii planificarea calităţii, organizarea activităţilor referitoare la

Domeniul: CONSTRUCŢII ŞI LUCRĂRI PUBLICE 5

Competenţa 1.2: Efectuează controlul statistic

(a) Precizarea elementelor controlului statistic

(b) Indicarea şi aplicarea etapelor controlului statistic

(c) Implementarea măsurilor care se impun în urma efectuării controlului statistic

Elementele controlului statistic: caracteristica controlată, lot, mărime eşantion, reguli de

Etape ale controlului statistic: extragerea eşantionului, determinarea caracteristicii conform

Măsuri: acceptare/ respingere lot de produse

Domeniul: CONSTRUCŢII ŞI LUCRĂRI PUBLICE 6

Competenţa 1.3.: Acţionează pentru menţinerea sistemului de asigurarea calităţii

(a) Identificarea cerinţelor pentru implementarea unui sistem de asigurarea calităţii

(b) Interpretarea unui audit de calitate (intern/ extern dat)

(c) Evaluarea factorilor care afectează costurile calităţii

Cerinţe: proceduri, manualul calităţii, satisfacerea clienţilor,

Domeniul: CONSTRUCŢII ŞI LUCRĂRI PUBLICE 7

Competenţa 1.4.: Aplică tehnici de îmbunătăţire continuă a calităţii

(a) Definirea conceptului de îmbunătăţire continuă a calităţii

(b) Utilizarea Ghidului pentru îmbunătăţirea calităţii

(c) Stabilirea strategiilor de îmbunătăţire a calităţii

(d) Aplicarea instrumentelor de îmbunătăţire a calităţii

Strategii de îmbunătăţire a calităţii: strategia Kaizen, Ciclul PEVA (planifică-execută-

Instrumente de îmbunătăţirea calităţii: instrumente ajutătoare (brainstorming, stratificare,

Domeniul: CONSTRUCŢII ŞI LUCRĂRI PUBLICE 8

Valoare credit: 1.0

2.1. Elaborează strategii pentru o comunicare eficientă

2.2. Aplică tehnici de comunicare orală

2.3. Realizează şi prezintă un raport formal