Şcoala Gimnazială Matei Basarab Târgovişte

Nr............/…………………………..

Către
CCD-Dâmboviţa

Analiza nevoii de formare continuă

Mai 2013

I. Puncte bune identificate la nivelul unităţii de învăţământ în ceea ce priveşte formrea continuă a cadrelor didactice

Nr. Modalitatea de identificare a Puncte bune identificate la nivelul unităţii de învăţământ

crt. punctelor bune
1 Inspecţii şcolare/ asistenţe la clasă/ Se constata ca urmare a participării la cursuri de formare continuă organizate de către Casa Corpului
interasistenţe Didactic s-au imbunătaţit in activitatea cadrelor didactice urmatoarele : strategiile didactice,
proiectarea și planificare didactică, managementul clasei de elevi, comunicarea educaţională,
consilierea şcolară.

2 Opinii personale ale cadrelor didactice Se constată că cea mai mare parte a cadrelor didactice urmăresc într-o măsură relativ mare
atingerea unui nivel înalt de competenţă profesională și expertiză educațională urmare a
participării la perfecționare prin grade didactice și cursuri postuniversitare organizate de instituții
de învățământ superior și Casa Corpului Didactic.

3 Identificate de directori şi responsabili Se remarcă atenția acordată de cadrele didactice din școala participării
cu formarea continuă la programe/cursuri de formare continuă și perfecționare, recunoscute ca principal factor al
dezvoltării competențelor necesare derulării activității didactice de calitate, la clasă.
 II. Aspecte care necesită îmbunătăţiri

Nr. Modalitatea de identificare a Nevoi de formare identificate la nivelul unităţii de învăţământ

crt. nevoilor de formare continuă
1 Nevoi reieşite din inspecţia şcolară/ Se identifică necesităţi de formare pentru îmbunătăţirea următoarelor competenţe: selectarea și
asistenţe la clasă/ interasistenţe utilizarea diferitelor stiluri de învăţare ale elevilor, stimularea autonomiei elevilor în învăţare,
administrarea proceselor învăţare în contexte diferite.

2 Nevoi concrete, exprimate de potenţialii Utilizarea resurselor de instruire şi a TIC

beneficiari (cadre didactice)
3 Nevoi generate de reforma în educaţie Participarea cadrelor didactice la cursuri de formare pentru desfasurarea activitatii la clasele
(Ex.: clasa pregatitoare, abordare pregatitoare.
transdisciplinara, educaţie nonformală,
etc.)
4 Nevoi de grup identificate la nivelul O mai buna implicare a parintilor in actiunile scolii.
şcolii.

Responsabil cu formarea continuă, Director,

Prof. Elena Dumitrescu Prof.Ion Podaru