Liceul Teoretic “IULIA HASDEU”

Proiect didactic la ora de diriginție

Clasa a X-a B
Data: 16.10.2021
Disciplina de învăţămînt: Diriginţie
Profesor: Purici Ana
Subiectul lecţiei: „ Protectia si siguranța
copiilor/elevilor in mediul Online”.
Scopul major: Analiza manifestării siguranței online a copiilor și tinerilor din Republica
Moldova
și a eficacității politicilor publice existente în scopul asigurării siguranței online a copiilor și
tinerilor.
Subcompetenţe Obiective operaţionale: Elevii vor fi capabili să:

1. Dezvoltarea strategiilor de folosire a O1-să identifice pericolele folosirii internetului;

internetului; O2-să deducă avantajele și dezavantajele internetului;
2. Conștientizarea modului în care este utilizat O3-să stabilească limite în ce privește de prieteniile online;
timpul; O4 -să aprecieze la justa valoare importanta internetului;.
3. Descrierea pericolelor folosirii internetului; O5- să constientizeze atît pericolele cît și beneficiile internetului

Metode şi procedee: conversația, explicația, argumentarea, braistorming-ul, jocul didactic, prezentare Power
Point, problematizarea,dezbaterea , discuția dirijată, metoda pro/contra,

1
Materiale didactice fişe de lucru, carioci, videoproiector, laptop, tablă, grafice, foaie de flipchart;

Forme de activitate în perechi, lucrul în grup, frontală, individuală;

Tipuri/metode/ tehnici de evaluare evaluare curentă, povestirea, conversatia de verificare, scheme, grafice, etc

SUPORT-ANEXE

Copil și tânăr. Definițiile acestor două concepte au deseori în bibliografie conţinut

contradictoriu, în special cu referire la vârste.

Astfel, Conform Convenției ONU cu privire la Drepturile Copiilor și conform Legislației Republicii Moldova, prin
copil „se înțelege orice ființă umană sub vârsta de 18 ani” (5), ce „nu are capacitatea de exercițiu deplină”. La rândul său,
ONU (23) definește tânărul drept „persoană cu vârsta cuprinsă între 15 și 25 de ani”, iar Legea nr. 215 din 29.07.2016 cu
privire la tineret (73) definește tinerețea ca fiind „cuprinsă între 14 și 35 de ani”. Din acest motiv, în sensul prezentei
cercetări și a problematicii studiate, se va considera: copil – orice ființă umană sub vârsta de 18 ani, și tânăr – orice persoană
cu vârsta cuprinsă între 18 și 25 de ani.

Spațiul virtual este un mediu mediat de către calculator, care le permite utilizatorilor acestuia să interacționeze
reciproc prin prisma chaturilor, rețelelor de socializare sau jocurilor să creeze conținuturi, să acceseze și să proceseze
informații sau să-l utilizeze în scopuri economice și de dezvoltare personală.

2
 Siguranța online (sin. siguranța de Internet, Ciber-siguranța) reprezintă maximalizarea gradului de securitate a
informațiilor private ale utilizatorului de Internet și protecția personală împotriva criminalității informatice în general,
prin analiza de riscuri și posibile daune și beneficii ale mediului online (78).

Triggerul reprezintă un factor declanșator care pune în mișcare un șir de acțiuni și reacțiuni ce contribuie la
intensificarea vulnerabilității persoanei și conduce la declanșarea unui comportament problematic.

Violența online reprezintă o totalitate de forme de rele tratamente aplicate de către orice altă persoană prin
intermediul Internetului asupra altei persoane în scopul producerii vătămării sănătății mentale, psihologice, emoționale și
fizice a acesteia.
Agresiunea online sau cyberbullingul este actul de hărțuire în spațiul virtual prin
intermediul calculatorului sau al telefonului mobil.

Cyberstalkingul este o formă mai severă de cyberbulling și reprezintă utilizarea Internetului sau a altor mijloace
electronice cu scopul hărțuirii unui individ, unui grup de persoane sau unei organizații.

Conținutul obscen reprezintă materialul plasat pe pagini web sub forma unor reclame pop-up sau linkuri către alte
site-uri și include discursuri instigatoare la ură sau conținuturi ofensatoare.

3
 Victima online este persoana care suferă un prejudiciu al sănătății sau integrității sale fizice și/sau psihologice ca
urmare a unei fapte ilicite săvârșite de altcineva prin intermediul Internetului sau rețelei GSM sub forma agresării online, a
hărțuirii, intimidării sau expunerii la conținut obscen.

Prădătorii online sunt persoanele care încearcă să inițieze relații de prietenie online cu minorii, aplicând tehnica de
seducție în scopul abuzului acestora, utilizând diferite mijloace de comunicare virtuală cum ar fi forumuri sau camere de chat
private.
Trollingul este comportamentul online antisocial al unei persoane care se angajează într- un comportament online
negativ, postând mesaje dezagreabile pe contul social al cuiva sau în comunitatea virtuală în care se înrolează și inițial
pretinde un participant legitim, dar mai târziu încearcă să perturbeze activitatea acestei comunități (Hardaker, 15; Donath,
11). Trollingul, care este o modalitate de a descrie pe altcineva, de obicei, cu agresivitate disimulată în tentă de umor,
reprezintă modul în care o persoană, de cele mai dese ori anonimă sau cu un cont fals, glumește pe seama altcuiva, dar nu
jignește direct. Este o momeală pentru instigarea unui comportament antisocial mai grav, cum este flamingul.

Flamingul este o interacțiune ostilă și insultătoare între persoane pe internet, implicând adesea folosirea profanării
(batjocorire, necinstire, compromitere și dezonorare) (DEX online,
52), schimbarea acuzărilor, criticilor și insultelor, adresate reciproc în anonimat sau de pe conturi false, uneori fără dovezi
clare (8). Poate fi țintit împreună cu alți membri asupra unei singure victim

4
 Politicile publice sunt manifestările și orientările definite de autoritățile statului, ca puteri publice, centrale sau locale,
pentru domenii sau activități esențiale ce se desfășoară la nivel național, în favoarea unei anumite stări dorite (obiectiv)
și includ opinii ale membrilor comunității despre mijloace considerate adecvate atingerii obiectivelor proiectate, obținute
prin dispută, înfruntare, negociere, compromis (Popescu, 25).

Protecție socială: activitatea statului îndreptată spre asigurarea procesului de formare şi dezvoltare a personalității,
ocolind şi neutralizând factorii negativi care influențează asupra personalității şi creând condiții prielnice pentru afirmarea
individului prin intermediul unui șir de garanții economico-juridice, care asigură supravegherea drepturilor de bază ale
cetățenilor şi atingerea unui nivel decent de viață (Romandas,

Cetățenia digitală este definită drept un ansamblu de norme al unui comportament adecvat și responsabil al
persoanelor de toate vârstele cu privire la utilizarea tehnologiei în viața lor de zi cu zi.

5
RISCURILE LA CARE POT FI SUPUȘI COPIII/ELEVII LA ACCESAREA
ANUMITOR TIPURI DE INTERNET NEFILTRAT
Internetul a devenit în ultimii ani canalul de informare cel mai folosit
de tineri. Din ce în ce mai mulți copii dețin un smartphone sau o tabletă și
accesează Internetul oriunde s-ar afla. Mobilitatea împiedică părinților să
fie vigilenți în contextul în care numărul site-urile pentru adulți, jocurile
de noroc sau violente cresc, un minor îl poate accesa ușor cu câteva
clicuri. Copiii și adolescenții sunt supuși unor riscuri precum:
 Expunerea la conţinut ilegal și/sau dăunător;
 Victimizarea prin intimidare, hărţuire sau
ameninţare
(sau ”cyberbullying”);
 Instrăinarea sau furtul datelor cu caracter
personal;
 Trimiterea sau primirea de secvenţe video,
imagini sau
mesaje cu caracter sexual (sau ”sexting”);
 Grooming (ademenirea în scopul săvârșirii
actelor sexuale);
 Identitatea, reputaţia online și securitatea pe
internet;
 Informaţii neverificate;
 Utilizarea excesivă a calculatorului sau
dependenţa de jocuri și Internet;
 Raportarea conţinutului ilegal/ dăunător

6
CE ÎNSEAMNĂ DATE CU CARACTER PERSONAL?

Datele cu caracter personal sunt orice informatii ce permite

identificarea unui individ. Date cu caracter personal
(categoria obișnuită) se considera:
1) numele şi prenumele; 2) sexul; 3) data şi locul naşterii; 4)
cetăţenia; 5) IDNP;

6) imaginea; 7) vocea; 8) situaţia familială; 9) situaţia

militară; 10) datele de geolocalizare/datele de trafic;
11) porecla/pseudonimul; 12) datele personale ale membrilor
de familie; 13) datele din permisul de conducere; 14) datele
din certificatul de înmatriculare;

15) situaţia economică şi financiară; 16) datele privind

bunurile deţinute; 17) datele bancare; 18) semnătura; 19)
datele din actele de stare civilă; 20) numărul dosarului de
pensie; 21) codul personal de asigurării sociale (CPAS); 22)
codul asigurării medicale (CPAM);

23) numărul de telefon/fax; 24) numărul de telefon mobil; 25)

adresa (domiciliului/reşedinţei); 26) adresa e-mail; 27) datele
genetice; 28) datele biometrice şi antropometrice; 29) datele
dactiloscopice;

7
 30) profesia şi/sau locul de muncă; 31) formarea profesională
– diplome – studii; 32)
obişnuinţele/preferinţele/comportamentul; 33) caracteristicile
fizice.

Sfaturi pentru siguranța online

Jocurile online, individuale sau între mai mulți jucători, au devenit
standardul, de la jocuri simple tip arcade la jocuri online de mare
amploare (massively multiplayer online games – MMO), care pot
implica un număr foarte mare de jucători care participă în același
timp la un singur joc online. 
Multe dintre aceste jocuri MMO susțin comunități virtuale, ceea ce
poate expune jucătorii la riscurile asociate cu interacțiunea în timp
real cu alți jucători necunoscuți.

Printre aceste riscuri se numără:

 Conținutul generat de utilizatori, creat în cadrul jocului, care
ar putea să nu fie adecvat pentru tineri și să nu corespundă
ratingului de vârstă acordat jocului.
Comportamentul unora dintre jucători, care ar putea
să nu fie adecvat pentru tineri. De exemplu, limbaj
inadecvat sau ofensator, intimidarea în jocurile care
permit comunicarea prin text, voce sau video,
conduita neloială precum trișarea sau falsificarea
elementelor jocului, sau agresivitatea față de ceilalți.
 Încălcarea intimității. Jocurile online pot să încurajeze
oamenii, inclusiv copiii, să construiască relații semnificative,
însă aceasta implică și riscul comunicării datelor personale sau
al întâlnirii altor jucători necunoscuți în afara jocului.
 Linkuri către site-uri web al căror conținut poate să nu
8
 fie adecvat pentru tineri.

SFATURI PENTRU SIGURANȚĂ ADRESATE

PĂRINȚILOR

 Explicați-le copiilor dumneavoastră că nu ar trebui să

comunice date personale celorlalți jucători.
 Spuneți-le copiilor că nu trebuie să se întâlnească cu alți
jucători dacă nu sunt însoțiți de dumneavoastră.
 Monitorizați activitățile copiilor dumneavoastră pe site-urile
web cu jocuri. Și mai bine, jucați-vă împreună cu ei.
 Amintiți-le copiilor și încurajați-i să raporteze probleme precum
intimidările, amenințările sau limbajul injurios, afișarea de
conținut nedorit sau invitațiile la întâlniri în afara jocului.
 Raportați comportamentul inadecvat utilizând pagina de
feedback de pe acest site sau mecanismele pentru reclamații
specifice de pe console sau de pe site-urile jocurilor.
 Întrerupeți comunicarea sau schimbați ID-ul online al copilului
dumneavoastră dacă orice aspect al jocului sau modul în
care evoluează vă deranjează.

SFATURI PENTRU SIGURANȚĂ ADRESATE

COPIILOR

 Comportamentul inadecvat, limbajul injurios sau trișarea NU

sunt în regulă! Puteți să blocați alți jucători care vor să vă
contacteze, să-i raportați furnizorului sau pe platforma jocului
și/sau să le spuneți părinților.
 Spuneți-le părinților imediat dacă întâlniți orice informații care
vă fac să nu vă simțiți confortabil.
 Nu comunicați informații personale cum ar fi adresa de acasă,
adresa de e-mail, numărul de telefon, parole sau fotografii.
 Nu fiți niciodată de acord să vă întâlniți cu o persoană pe care
ați cunoscut-o online fără a cere mai întâi voie părinților

9
 Avantaje si Dezavantaje ale
jocurilor video
SPECIAL
 
Jocurile video sunt varianta virtuală a jocurilor de societate. Cine nu îşi aduce aminte de Super Mario sau PacMan?
Fiecare dintre noi s-a relaxat mai mult decât o dată la un joc video. Astăzi, aceste jocuri au o grafică complexă,
internetul fiind un suport care le permite milioanelor de jucători să se conecteze în timp real în mediul online. De
asemenea, aceste jocuri au în spate poveşti foarte captivante. Însă, ele au avantaje dar şi dezavantaje pentru jucători.

1. Dezvoltă anumite competenţe Anumite jocuri video pot stimula şi dezvolta o gândire strategică prin diferite
elemente. De la cele mai simple jocuri virtuale ştiute de toată lumea precum sudoku, şah sau puzzle până la jocuri
legendare care au făcut furori, ne putem antrena anumite abilităţi de strategie şi logică. De asemenea, în cazul jocurilor
cu consolă Wii sau Kinect, ne putem antrena chiar şi reflexele.

2. Pot da dependenţă
Sunt anumite jocuri video, în special cele cu mai mulţi jucători care ne pot ţintui pe scaun ore întregi. Deşi suntem
conectaţi cu oameni care au aceleaşi interese ca şi noi, astfel de jocuri pot fi foarte periculoase atât pentru sănătatea
noastră fizică, cât şi pentru cea psihică. Important este să ştim să ne impunem anumite limite pentru a nu cădea în
capcana dependenţei.
3. Liant social
Jocurile video pot fi un bun liant social. Acestea sunt distractive şi pot reprezenta o modalitate interactivă de a ne
petrece timpul cu prietenii. Sunt jocuri în mediul online prin care putem cunoaşte oameni noi şi putem socializa.
4. Pierdere de timp
Trebuie să recunoaştem că timpul este preţios şi trebuie folosit la maxima lui utilitate. Jocurile video deşi dezvoltă
anumite capacităţi , nu sunt cea mai bună formă de a ne fructifica timpul.
5. Reduce stresul
Jocurile video pot reduce stresul deoarece ne canalizăm mai uşor frustrările şi stările irascibile prin această metodă. De
asemenea, jocurile video ne ţin creierul activ şi atent, astfel că nu ne mai gândim la toate lucrurile care ne deranjează.
6. Pot cauza anumite probleme
Colaborare digitală
Copiii tind să colaboreze și să coopereze prin tehnologie. În timp ce părinții se tem că cei mici vor deveni anti-sociali și
de lipsa de interacțiune dintre ei, comunicarea este normală chiar și pe web și prin rețelele sociale.
Schimb și ajutor
Copiii nu numai că interacționează, dar se și ajută și colaborează. În fața tehnologiei se susțin reciproc, fac schimb de
sfaturi și experiențe și luptă mai puțin unul cu altul.
Jocurile ajută (foarte mult) în procesul de învățare
Jocurile video de strategie și aventură sunt excelente și eficiente pentru învățarea la școală și acasă. Nu trebuie decât
să-ți alungi teama că sunt dăunătoare, să ai grijă să nu devină dependent și să-l ajuți pe copil prin alternarea învățării
clasice cu lecțiile multimedia interactive.
Jocurile rafinează capacitatea de a rezolva probleme
Jocul video tip Minecraft și alte strategii similare stimulează inteligența digitală (pe care copiii o au deja în mod natural),
capacitatea de a rezolva problemele și de a formula ipoteze. Și o fac în același mod cu metodele mai clasice de învățare,
dar care se bazează pe adevărata natură a copilului și pe abilitatea sa de a învăța. Da, aceste abilități sunt aceleași pe care

10
 le vor folosi copiii în viața reală. Aceștia vor fi mult mai rapizi și mai capabili decât noi în a găsi soluții alternative la
problemele mari ale lumii.
Pentru copiii digitali, folosirea tastelor unui computer este mult mai ușoară decât scrisul de mână
Dacă sunt ghidați corect, copiii alternează scrierea (și desenul) pe computer cu cea pe hârtie. Tehnologia poate ajuta
copilul să-și exprime potențialul său înnăscut. Dar numai sprijinul și prezența ta îl pot face să o folosească corect și să
evite toate aspectele negative. Și poți învăța chiar tu multe de la copilul tău.
 
Beneficiu
Printre avantajele pentru persoanele care le folosesc se numără:
1- Formarea și îmbunătățirea abilităților fizice și mentale
În unele studii sa dovedit că, dacă joci jocuri în fiecare zi, putem să ne îmbunătățim viziunea vizuală, să fim mai eficienți
în schimbarea sarcinilor, să fim mai rapizi în sarcini în care trebuie să efectuăm o căutare vizuală sau să discernem obiecte
pentru formă / culoare
Alți cercetători au realizat studii de formare care confirmă faptul că practica jocurilor video îmbunătățește de asemenea
performanța sarcinilor divizate și rotației mentale (De lisi și Wolford, 2003, citată în Salguero, 2009).
2 - Are utilități terapeutice
Jocurile video pot fi folosite în cazul persoanelor care au atât probleme fizice, cât și psihice. De exemplu, la persoanele
care suferă de probleme de mobilitate în arme sau care întâmpină dificultăți în legătură; cum este cazul persoanelor cu
autism.
Advertisement
De asemenea, a fost utilizat ca reabilitator la persoanele care au probleme de atenție, printre altele.
3- Utilizați ca mijloc de predare
Jocurile video pot fi un mijloc de învățare pentru persoanele care o folosesc deoarece este un context diferit și mai ludic.
Prin urmare, ele reprezintă un bun mijloc de motivare pentru copii și tineri, precum și pentru copiii care au dificultăți de
învățare sau care sunt chiar în pericol.
Datorită acestui fapt, elevii pot fi motivați să învețe prin a crea sentimente de distracție (Salguero, 2009).
Ameliorează valorile pozitive
Advertisement
Jocurile consolelor și computerelor promovează de asemenea valori precum solidaritatea, prietenia, coeziunea și
sentimentul apartenenței la un grup. Este important ca părinții să profite de acest tip de beneficii pentru a îmbunătăți
relațiile de familie (Reyes-Hernández și alții 2012, în Reyes-Hernandez, 2014).
5- Utilizați ca petrecere a timpului liber și divertisment
Trebuie să ne distragem atenția pentru a nu ne simți stresați în zilele noastre sau pur și simplu pentru a lupta plictiseala
zilnică. Din acest motiv, jocurile video reprezintă un mijloc excelent de divertisment datorită numărului mare de realități
pe care le prezintă (González, 2010 în Reyes-Hernández și alții, 2014).
6. Dezvoltați empatia
Deoarece există multe jocuri de grup, jucătorii trebuie să ia decizii și știu că pot avea consecințe, atât pozitive, cât și
negative, asupra celorlalți jucători din joc. Prin urmare, este un mijloc care facilitează dezvoltarea empatiei (Levine, 2009
Reyes-Hernández și alții, 2014).
7. Creșteți sentimentul de competență și stima de sine
Advertisement
Utilizarea jocurilor video creează, de asemenea, sentimente de stima de sine și de concurență în jocul jucătorilor după
meci. Din moment ce depășiți diferitele provocări și niveluri, vă simțiți mai bine cu voi înșivă și puteți să vă îndepliniți
următoarele obiective.
8- Promovarea muncii în echipă
În jocurile de echipă, jucătorii vor dezvolta abilități de lucru în grup, deoarece uneori trebuie să fie uniți pentru a depăși o
provocare.
În plus, le permite, de asemenea, să dezvolte alte abilități, cum ar fi gândirea rapidă pentru a acționa în mod satisfăcător
înainte de a apărea o problemă care a fost prezentată sau chiar de a lucra sub presiune pentru a nu pierde jocul.
Dezavantaje ale utilizării jocurilor video
Advertisement
Pe lângă avantajele menționate mai sus, găsim, de asemenea, posibile dezavantaje și efecte negative asupra persoanelor
care o folosesc:

11
9 - Pot crea dependență
Este comun să auzi că există oameni care sunt dependenți de jocurile video, cu toate acestea și în ciuda studiilor care au
fost făcute despre aceasta, până în prezent nu puteți dovedi că jocul cu jocuri video poate crea dependență.
Salguero (2009) vorbeste despre unii oameni la un moment dat, obtine o fixare patologica pentru un obiect sau activitate.
Totuși, trebuie să analizăm persoana și să întrebăm de ce a ajuns la acest punct.
Advertisement
În plus, trebuie, de asemenea, rețineți că există activități care sunt extrem de distractiv și absorbant, prin urmare, s-ar
putea petrece mai mult timp decât de obicei.
10 - Creste agresivitatea jucatorului si sunt violente
Unele jocuri sunt foarte agresive și violente. Uneori, acest conținut nu se limitează doar la agresiunea fizică, ci intră și în
ideologii. Există o gamă largă de cercetări pe această temă, în care nu a ajuns la o concluzie clară dacă jocurile video crea
sau crește agresivitatea în jucătorii săi.
Unii susțin că efectul său este pe termen scurt (Barlett, Branch, Rodeheffer și Harris, 2009), în timp ce alții susțin că
aceasta are un efect pe termen lung asupra jucătorilor (Anderson et al, 2008).
11 - Are efecte negative asupra socializării
Advertisement
Copilul distrați cu jocuri care sunt violente, poate duce la efecte negative asupra lor, socializarea cu alți colegi, ceea ce
duce nu pentru a dezvolta un sentiment de apartenență sau de justiție socială (Reyes-Hernandez, 2006 Reyes-Hernandez,
2014).
De asemenea, știm că în jocurile video nu poți vorbi, ceea ce sporește folosirea violenței ca soluție.
12 - Prezentați o imagine disproporționată a corpului femeii
În multe jocuri, sexul și senzualitatea reprezintă o parte importantă a complotului sau a povestii. Acesta este de obicei
prezentat femeii ca un obiect sexual și cu corpuri disproporționate față de cele reale.
Advertisement
Această imagine poate face jucătorii asimilează în corpul unei femei trebuie să fie acest lucru și nici un alt (Abanes 2008
Reyes-Hernandez, 2014).
13 - Poate afecta viața jucătorilor
Dacă nu aveți control asupra utilizării sale, aceasta ne poate afecta viața într-un mod negativ; afectând astfel performanța
școlară, familia și ziua noastră în general.

Printre principalele beneficii se numără:

 Îmbunătățirea sensibilității la contrastul vizual – conform acestui

studiu, 50 de ore de jucat jocuri video, pe o perioadă de 10-12 săptămâni
au condus la îmbunătățirea acestui parametru.
 Îmbunătățirea atenției și vigilenței – se pare că jocurile video de
acțiune îmbunătățesc abilitatea jucătorilor de a localiza rapid și eficient
stimulul țintit într-o suprafață de elemente care le distrag atenția, conform
acestui studiu. Mai mult decât atât, conform unui alt studiu, jucătorii sunt
capabili să-și concentreze atenția și să urmărească obiecte în mișcare,
deși există numeroși factori de distragere în apropiere.
 Îmbunătățirea atenției distributive – rezultatele acestui studiu afirmă
faptul că jocurile video de acțiune stimulează concentrarea, atenția,
percepția și memoria jucătorilor, dezvoltându-le abilitatea de a lua decizii
rapide și de a rezolva probleme în mod eficient și sigur.
 Îmbunătățirea flexibilității mintale în cazul persoanelor în vârstă –
aceste două studii (1, 2) au urmărit modul în care jocurile video
influențează declinul mintal survenit odată cu înaintarea în vârstă.

12
 Rezultatele au arătat că deși flexibilitatea cognitivă, memoria și atenția
tind să se diminueze odată cu fenomenul de îmbătrânire, jocurile video
pot avea efecte pozitive asupra acestor procese, încetinindu-le.
.

Jocurile video și diverse patologii

1. Autismul
În anul 2018, Centrul pentru Prevenirea și Controlul Bolilor estima că
aproximativ 1 din 59 de copii este diagnosticat de o tulburare de spectru
autist, dintre care 31% au dizabilități intelectuale, 44% au un IQ peste medie,
iar 25% se află între cele două limite.
Un mod de abordare al acestei afecțiuni constă în oferirea copiilor posibilitatea
de a juca diverse jocuri video care să le stimuleze atenția, aptitudinile
sociale, flexibilitatea, precum și adaptabilitatea.
La mijlocul anilor 2000, James Tanaka, psiholog în cadrul Universității Victoria
din Canada, a dezvoltat o serie de 7 jocuri (Let’s face it!) destinate copiilor
diagnosticați cu tulburare de spectru autist pentru a-i ajuta să identifice și
interpreteze expresii faciale.
.
Un studiu realizat asupra efectelor acestor jocuri a concluzionat faptul că o
astfel de abordare poate conduce la îmbunătățiri semnificative în privința
capacității de recunoaștere a caracteristicilor faciale, în cazul copiilor cu
autism.
Alte jocuri, precum Bob’s Fish Shop s-au dovedit a fi capabile de a stimula
capacitatea de comunicare și interacțiune socială a acestor copii, conform unui
studiu publicat anul acesta în jurnalul Multimodal Technologies and Interaction.
2. Ambliopia
Ambliopia, cunoscută și sub denumirea de „ochiul leneș” este o afecțiune
dezvoltată încă din copilărie, caracterizată de slăbirea vederii fie numai a unui
singur ochi, fie a ambilor. Două studii (3, 4) au urmărit efectul pe care jocurile
video ar putea să-l aibă asupra acestei condiții medicale, rezultatele arătând
că acestea pot reprezenta un real beneficiu pentru pacienți.
Nu numai calitatea vederii a fost îmbunătățită, ci și atenția vizuală și
viziunea stereoscopică. Cea din urmă se referă la capacitatea persoanei de a
coordona informațiile preluate de către ambii ochi pentru a putea vedea în
adâncime.
3. Depresia

13
Numeroase studii demonstrează faptul că jocurile video de acțiune pot conduce
la îmbunătățiri în capacitatea cognitivă, mai precis în funcția executivă, a
persoanelor sănătoase. Din acest motiv, oamenii de știință s-au întrebat dacă
același lucru poate fi aplicat și în cazul indivizilor afectați de depresie.

Un studiu recent, publicat în jurnalul Frontiers in Psychology, care a urmărit

această premisă, a concluzionat faptul că astfel de jocuri video, rapide,
antrenante și de acțiune, pot îmbunătăți capacitatea cognitivă a jucătorilor
substanțial, putând de asemenea să reducă și ruminația.
În cazul persoanelor cu depresie, anumite jocuri video s-au dovedit utile în reducerea ruminației și
în îmbunătățirea capacității cognitive. Imagine preluată de pe: pexels.com.
4. Diabet și obezitate
La momentul actual, obezitatea reprezintă o problemă semnificativă în rândul
populației, aceasta fiind chiar și un factor de risc pentru cancer, conform
statisticilor detaliate în acest articol.
Deși opinia generală constă în faptul că majoritatea jocurilor induc
sedentarismul în viața tinerilor, iar drept urmare se poate ajunge la dezvoltarea
diverselor patologii, există și jocuri care promovează mișcarea, sportul și
activitatea fizică.
Un studiu publicat în jurnalul Pediatrics demonstrează influența pozitivă pe care
jocul Dance Dance Revolution îl poate avea asupra copiilor. Acest joc video le
permite utilizatorilor să se apropie de nivelul optim de activitate fizică
recomandată pentru un stil de viață sănătos.
Mai mult decât atât, rezultatele unui alt studiu realizat în 2014 confirmă faptul că
jocurile video pot conduce la o creștere a nivelului de activitate fizică a
utilizatorilor, precum și la motivarea acestora să mănânce alimente
sănătoase..

În concluzie se poate afirma faptul că există atât jocuri benefice și educative

pentru copii și adulți, cât și jocuri care pot produce dependență. Totuși, această
dependență este influențată și de alți factori interni și externi, care nu țin
neapărat de jocul în sine.

De asemenea nu poate fi negată influența pe care anumite jocuri o poate avea

în cadrul diverselor patologii, precum nici efectele negative pe care le poate
exercita asupra anumitor categorii de persoane.

14
 Mijloac

Obiective
. e de
Etapele Desfasurarea scenariului A/P A/E instruir
lecţiei e
Metode
și
Capterea  Salutul.
atentiei Elevii se pregătesc pentru lecţie.
Se stabileşte un climat propice desfăşurării lecţiei
 Provocarea; Cine sunt : Copil sau tânăr?
Copil și tânăr. Definițiile acestor două concepte au deseori în  Asalt de idei
bibliografie conţinut contradictoriu, în special cu referire la vârste.

Astfel, Conform Convenției ONU cu privire la Drepturile Copiilor și conform 

Evocare Legislației Republicii Moldova, prin copil „se înțelege orice ființă umană sub TIC
O4 vârsta de 18 ani” (5), ce „nu are capacitatea de exercițiu deplină”.

La rândul său, ONU (23) definește tânărul drept „persoană cu vârsta cuprinsă
între 15 și 25 de ani”, iar Legea nr. 215 din 29.07.2016 cu privire la tineret
(73) definește tinerețea ca fiind „cuprinsă între 14 și 35 de ani”. Din acest motiv,
în sensul prezentei cercetări și a problematicii studiate, se va considera: copil –
orice ființă umană sub vârsta de 18 ani, și tânăr – orice persoană cu vârsta
cuprinsă între 18 și 25 de ani

Fişe cu
 valori

15
  Deci: Cine sunt:EU, TU,EL,EA, noi toti ,, In secolul TIC-ului”? Brainstor-
Realizare O1 Argumentarea expresiilor: ming
a sensului Spațiul virtual Siguranța online, Triggerul, Violența online, Agresiunea online sau
cyberbullingul, Cyberstalkingul, Conținutul obscene,,,e, Victima online
Flamingul Prădătorii online ,Trollingul , Politicile publice, Protecție social,
Cetățenia digitală

Cuvîntul profesorului: Postere

-Cred ca fiecare dintre noi ne-am confruntat cu situatii argumentate mai sus, ce
deseori ne-au trezit semne de intrebare.
02 Urmarind situatia in clasa, am descoperit ca jocurile virtuale au invadat atit la 
pauze cit si in cadrul lectiilor.Vin cu uratoarea provocare: sa va prezentati jocul Problemati-
vostru preferat, dupa schema: zarea
Istoria - Ce ma captivat?
Recompense(avantaje)- Riscuri(dezavantaje)
Elevii sunt împartiti în grupe unde fiecare isi discuta jocul virtual:
Countrer Strike globalOffensive(Gs:Go)
Call of Duty Cooperarea
Minecraft in echipa
Fiecare echipa licreaza 10min. Dupa care prezinta informatia conform schemei Prezentarea,

Stabilirea avantajelor(recompense) si dezavantagelor( riscuri).

Se extrage o valoare dupa care o ataseaza la avantage sau dezavantage
Reflectie argumentint alegerea propusa. 
03
Desbaterea
Frontal

16
Extindere 05 Formularea continuturilor Poster pliant:
RISCURILE LA CARE POT FI SUPUȘI COPIII/ELEVII LA 
ACCESAREA ANUMITOR TIPURI DE INTERNET NEFILTRAT

CE ÎNSEAMNĂ DATE CU CARACTER PERSONAL?

SFATURI PENTRU SIGURANȚĂ ADRESATE PĂRINȚILOR

SFATURI PENTRU SIGURANȚĂ ADRESATE COPIILOR
Bilantul  Flashmob/Powerpoint
lectiei 0

17