Școala Gimnazială nr.
4 Turnu Magurele
Limba engleză
Vizat,
Director
ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Limba engleză/ L1
AN ȘCOLAR: 2020-2021
COMPETENȚE GENERALE
1. Receptarea de mesaje orale
simple.
2. Exprimarea orală în situaţii
de comunicare uzuală.
3. Receptarea de mesaje scrise
simple.
2010-2021 Clasa pregătitoare
Prof. Cojoaca Ioana Alina
Vizat,
Responsabil comisie
O.M.E.N. 3418/19.03.2013
PLANIFICARE LIMBA ENGLEZĂ
SUPERSAFARI 3 - ARTKLETT
PROFESOR: Cojoaca Ioana Alina
CLASA: Pregătitoare A, S: 1 oră/ săptămână
COMPETENȚE SPECIFICE
1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi
foarte rar, care este însoţită de gesturi de către interlocutor.
1.2. Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar.
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru
copii în limba modernă respectivă.
2.1. Reproducerea unor informaţii simple/ cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul profesorului.
2.2. Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre universul
imediat, cu sprijin din partea interlocutorului.
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/ mesaje scurte.
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat.
1
Școala Gimnazială nr. 4 Turnu Magurele 2010-2021 Clasa pregătitoare
Limba engleză Prof. Cojoaca Ioana Alina

4. Redactarea de mesaje simple

4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise.
în situaţii de comunicare uzuală.

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LIMBA ENGLEZĂ. SEMESTRUL I

ANUL ȘCOLAR 2020-2021
35 de săptămâni/ an. T.C. = 1 oră/ săptămână. Total ore/ an = 35 ore
Super Safari. Activity Book. Limba Engleză. Clasa pregătitoare. Herbert Puchta, Günter Gerngross, Peter Lewis-Jones and Oana Cristina Stoica.
Cambridge University Press. Art Klett. 2019

Material
Nr. Unitatea de Nr. Săptă-
Conținuturi Conținuturi asociate Competențe specifice didactic și
Crt. învățare ore mâna
bibliografic
I. - Introduction. 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut
- Greetings: good morning, şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi
good afternoon, good simplă rostită clar şi foarte rar, care este
însoţită de gesturi de către interlocutor - Manualul.
evening, good night. 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor - Fișe de
- Numbers 1-10. obiecte din universul imediat, în mesaje
lucru.
Hello Vocabulary - Colours. articulate clar şi rar 4 S1-S4
2.1 Reproducerea unor informaţii - Tabla.
simple/ cântece/poezii scurte şi simple - Youtube.
 What’s your name?/My
cu sprijinul profesorului - Planșe.
name is… 2.3 Participarea la jocuri de comunicare
 What colour is it?/Is în care reproduce sau creează rime/
it…?/Yes./No. mesaje scurte
II. My Vocabulary - School objects: desk, 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut 2 S5-S6 - Manualul.
classroom blackboard, whiteboard, note- şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi - Fișe de
simplă rostită clar şi foarte rar, care este
book, coursebook, pencil box, însoţită de gesturi de către interlocutor
lucru.
school bag, window, door. 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor - Tabla.

2
Școala Gimnazială nr. 4 Turnu Magurele 2010-2021 Clasa pregătitoare
Limba engleză Prof. Cojoaca Ioana Alina

obiecte din universul imediat, în mesaje

- What’s this?/It’s a… articulate clar şi rar
2.1 Reproducerea unor informaţii
- Is this a…? Yes.No. simple/ cântece/poezii scurte şi simple
- My… cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, - Youtube.
punctuale, despre sine (nume, gen, - Planșe.
vârstă), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare
în care reproduce sau creează rime/
mesaje scurte
III. - Family members: mom, dad, 1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la
sister, brother. salut şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă
şi simplă rostită clar şi foarte rar, care
- Boy-girl. este însoţită de gesturi de către
- Parts of the body. interlocutor
2.1. Reproducerea unor informaţii
- Manualul.
- Who’s this? It’s my… simple/cântece/poezii scurte şi simple cu
sprijinul profesorului - Fișe de
- Touch your…!
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de lucru.
- Have you got…?
My family Vocabulary sesizarea semnificaţiei globale a unor 2 S8-S9 - Tabla.
filme şi a unor cântece pentru copii în - Youtube.
limba modernă respectivă
- Planșe.
2.2. Oferirea unor informaţii elementare,
punctuale, despre sine (nume, gen, -S7 - vacanta
vârstă), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului
2.3. Participarea la jocuri de comunicare
în care se reproduce sau creează
rime/mesaje scurte
IV. My face Vocabulary - Learning the parts of the 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor 2 S10- - Manualul.
human body (nose, ears, obiecte din universul imediat, în mesaje S11 - Fișe de
articulate clar şi rar;
eyes, mouth, hair, neck, legs 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
lucru.
etc.) sesizarea semnificaţiei globale a unor - Tabla.

3
Școala Gimnazială nr. 4 Turnu Magurele 2010-2021
Limba engleză
- My arm/ Your arm...
V. - Toys, teddy bear, doll, car,
plane, toy-box, ball.
- What’s this?/ It’s a car.
- My favourite toy is… I play
with...
- Expressing preferances: My
favourite toy is…
My toys Vocabulary - To have got : I have got…/
Have you got..? Yes, I have/
No, I haven”t
- The adjective: small/big,
long/short
Clasa pregătitoare
Prof. Cojoaca Ioana Alina
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor informaţii
simple/cântece/poezii scurteşi simple cu
sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare,
punctuale, despre sine (nume, gen,
- Youtube.
vârstă), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului - Planșe.
2.3 Participarea la jocuri de comunicare
în care se reproduce sau creează
rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut
şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi
simplă rostită clar şi foarte rar, care este
însoţită de gesturi de către interlocutor
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor
obiecte din universul imediat, în mesaje
articulate clar şi rar
- Manualul.
2.1 Reproducerea unor informaţii
simple/ cântece/poezii scurte şi simple - Fișe de
cu sprijinul profesorului S12- lucru.
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, 2
S13 - Tabla.
punctuale, despre sine (nume, gen, - Youtube.
vârstă), despre universul imediat, cu
- Planșe.
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare
în care reproduce sau creează rime/
mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4
Școala Gimnazială nr. 4 Turnu Magurele 2010-2021
Limba engleză
VI. - Christmas tree, Santa Claus,
Christmas carol, snowman.
Christmas
Carols
Time
VII My house Vocabulary - Types of houses: house, flat.
- Rooms in a house: living-
room, bedroom, bathroom,
kitchen, attic, cellar.
- Pieces of furniture: bed,
lamp, table, chair, cupboard.
- Describing one's house: My
house has got three rooms,
describing one's room: In my
room there is a.
- The verb to have got
affirmative form singular.
Clasa pregătitoare
Prof. Cojoaca Ioana Alina
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut
şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi
simplă rostită clar şi foarte rar, care este
însoţită de gesturi de către interlocutor
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor
obiecte din universul imediat, în mesaje
articulate clar şi rar
2.1 Reproducerea unor informaţii
simple/ cântece/poezii scurte şi simple - Fișe de
cu sprijinul profesorului lucru.
2.2 Oferirea unor informaţii elementare,
1 S14
- Tabla.
punctuale, despre sine (nume, gen, - Colinde.
vârstă), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare
în care reproduce sau creează rime/
mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut 4 S16- - Manualul.
şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi S18 - Fișe de
simplă rostită clar şi foarte rar, care este
însoţită de gesturi de către interlocutor
lucru.
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor - Tabla.
obiecte din universul imediat, în mesaje - Youtube.
articulate clar şi rar - Planșe.
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor informaţii
simple/ cântece/poezii scurte şi simple
cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare,
punctuale, despre sine (nume, gen,
5
Școala Gimnazială nr. 4 Turnu Magurele 2010-2021
Limba engleză
- The structure: there is/The
indefinite article a,an.
SEMESTRUL II
Nr. Unitatea de
Conținuturi
Crt. învățare
Conținuturi asociate
II. - Animals: pets (cat, dog,
parrot, rabbit, hamster),
animals on a farm (horse,
cow, hen, chicken, sheep),
wild animals (monkey,
crocodile, tiger, lion, hippo).
On the farm Vocabulary - Asking and answering about
one's favourite animal:
What's your favourite
animal? My favourite animal
is...
- Drawing one's favourite
animal and presenting it.
Clasa pregătitoare
Prof. Cojoaca Ioana Alina
vârstă), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare
în care reproduce sau creează rime/
mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu
sprijin scurte mesaje scrise
Material
Nr. Săptă-
Competențe specifice didactic și
ore mâna
bibliografic
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut
şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi
simplă rostită clar şi foarte rar, care este
însoţită de gesturi de către interlocutor
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor
obiecte din universul imediat, în mesaje
- Manualul.
articulate clar şi rar
2.1 Reproducerea unor informaţii - Fișe de
simple/ cântece/poezii scurte şi simple S19- lucru.
cu sprijinul profesorului 3
S22 - Tabla.
2.3 Part la jocuri de comunicare în care - Youtube.
reprod sau creează rime/ mesaje scurte
- Planșe.
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu
sprijin scurte mesaje scrise
6
Școala Gimnazială nr. 4 Turnu Magurele 2010-2021
Limba engleză
III. - Types of food: vegetables,
fruit, fast-food, drinks,
desserts.
- Meals of the day: breakfast,
lunch, 5 o'clock tea, dinner.
- Asking and answering:
- What's your favourite food?
My favourite food is...
I’m hungry! Vocabulary
- Drawing and presenting
one's favourite food.
IV. „Școala
altfel!”
V. All aboard Vocabulary - Means of transportation and
objects: parc, bench, tree,
bike, butterfly, slide, swing;
car, plane, boat etc.
- What is it?
- It is a….
- The sun is up….
Clasa pregătitoare
Prof. Cojoaca Ioana Alina
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la
salutşi la o întrebare/ instrucţiune scurtă
şi simplă rostită clar şi foarte rar, care
este însoţită de gesturi de către
interlocutor
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor
obiecte din universul imediat, în mesaje
articulate clar şi rar; - Manualul.
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de - Fișe de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
S23- lucru.
filme şi a unor cântece pentru copii în 4
limba modernă respectivă S26 - Tabla.
2.1 Reproducerea unor informaţii - Youtube.
simple/cântece/poezii scurteşi simple cu - Planșe.
sprijinul profesorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare
în care se reproduce sau creează
rime/mesaje scurt
3.1Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
1 S27
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut 3 S28- - Manualul.
şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi S30 - Fișe de
simplă rostită clar şi foarte rar, care este
însoţită de gesturi de către interlocutor
lucru.
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor - Tabla.
obiecte din universul imediat, în mesaje - Youtube.
articulate clar şi rar - Planșe.
2.1 Reproducere unor informaţii simple/
cântece/poezii scurte şi simple cu
sprijinul profesorului
2.3 Part la jocuri de comunicare în care
reprod sau creează rime/ mesaje scurte
7
Școala Gimnazială nr. 4 Turnu Magurele 2010-2021
Limba engleză
VI. - Types of clothes: boy's
clothes: shirt, trousers, tie,
hat and girl's clothes: skirt,
blouse, handbag, earrings.
- Party: cake, ice cream, hat,
present, candle.
- Drawing and presenting
one's favourite clothes.
Party clothes Vocabulary
- Happy Birthday! Thank you!
VII. Final Revision - Types of houses.
revision - Rooms in a house.
- Pieces of furniture.
- Animals: pets, animals on a
farm, wild animals.
- Types of food.
- Meals of the day.
- Means of transportation and
objects.
- Types of clothes: boy's
Clasa pregătitoare
Prof. Cojoaca Ioana Alina
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut
şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi
simplă rostită clar şi foarte rar, care este
însoţită de gesturi de către interlocutor
1.2 Recun den unor obiecte din universul
imediat, în mesaje articulate clar şi rar
2.1 Reproducerea unor informaţii
simple/ cântece/poezii scurte şi simple - Manualul.
cu sprijinul profesorului - Fișe de
2.2 Oferirea unor informaţii elementare,
S31- lucru.
punctuale, despre sine (nume, gen, 3
vârstă), despre universul imediat, cu S33 - Tabla.
sprijin din partea interlocutorului - Youtube.
2.3 Part la jocuri de comunicare în care - Planșe.
reprod sau creează rime/ mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu
sprijin scurte mesaje scrise
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut 2 S34- - Fișe de
şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi S35 lucru.
simplă rostită clar şi foarte rar, care este
însoţită de gesturi de către interlocutor
- Tabla.
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor
obiecte din universul imediat, în mesaje
articulate clar şi rar
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în
limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor informaţii
8
Școala Gimnazială nr. 4 Turnu Magurele 2010-2021 Clasa pregătitoare
Limba engleză Prof. Cojoaca Ioana Alina

clothes and girl's clothes. simple/ cântece/poezii scurte şi simple

- Party. cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare,
punctuale, despre sine (nume, gen,
vârstă), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare
în care reproduce sau creează rime/
mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu
sprijin scurte mesaje scrise

9
Școala Gimnazială nr. 4 Turnu Magurele 2010-2021 Clasa pregătitoare
Limba engleză Prof. Cojoaca Ioana Alina

GRAFICUL SĂPTĂMÂNILOR ȘCOLARE. SEMESTRUL I. 2019-2020

Săpt.
S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15
9- 16- 23- 30.09- 07- 14- 21- 28.10- 04- 11- 18- 25-28.11 02- 09- 16-
Clasa 13.09 20.09 27.09 04.10 11.10 18.10 25.10 1.11 08.11 15.11 22.11 06.12 13.12 20.12
Preg.
5 oct. – 21
II Ziua Vacanț 1 dec. dec. –
Ed. ă (Dum.) 10
III (Sâm.) ian.

GRAFICUL SĂPTĂMÂNILOR ȘCOLARE. SEMESTRUL II. 2019-2020

Să
S16 S17 S18 S19 S20 S21 S22 S23 S24 S25 S26 S27 S28 S29 S30 S31 S32 S33 S34 S35
pt.
13- 20- 27- 03- 10- 17- 24- 02- 09- 16- 23- 30.0 22- 27- 04- 11- 18- 25- 02- 09-
17.0 23.0 31.0 07.0 14.0 21.0 28.0 06.0 13.0 20.0 27.0 3- 24.0 30.0 08.0 15.0 22.0 29.0 04.0 12.06
1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 03.0 4 4 5 5 5 5 6
Clas 4
Preg 24 Șco 06 1 1 8
ian. ala – mai iun. iun.
II (Vi) altf 21 (Vi) (Lu) (Lu)
el! apr.
III Pașt 5

10
Școala Gimnazială nr. 4 Turnu Magurele 2010-2021 Clasa pregătitoare
Limba engleză Prof. Cojoaca Ioana Alina

e iun
(Vi)

11