Cu privire la aprobarea Metodologiei privind repartizarea timpului de munci a personatului didactic din institufiile de inviqimant general in temeiul art.140 alin.(1) lit. b) al Codului educafiei al Republicii Moldova nr.152/2014 gi in scopul eficientizdrii modalitaii de stabilire a structurii timpului de munca a personalului didactic din invajaméntul general in raport cu norma didactic’, ORDON: 1.Se aprobé Metodologia privind repartizarea timpului de munca a personalului didactic din instituile de invajimant general, conform anexei. 2. Prezentul ordin se public& in Monitorul Oficial al Republicii Moldova. Ministru af Gs/_ Vilia POGOLSA Ex. C, Lungu, 022 23 2472Aprobat prin ordinul ministrulut educafiei, culturii $i cercetarii nr ¥26 din {6.06 LOL ‘Metodologia privind repartizarea timpului de munc& 4 personalului didactic din institufiile de inva{Amant general 1. Dispozifii generale 1. Metodologia privind repartizarea timpului de munci a personalului didactic din institufiile de invafamant general (in continuare Metodologie) este elaborati in conformitate cu art, 55 din Codul educafiei nr.152/2014, art.298 din Codul muneii nr.154/2003 gi pot.17 al Conventiei colective (nivel de ramura) pe anii 2021-2025. 2. Metodologia stabileste structura timpului de munc& al personalului didactic si repartizarea normei didactice. 3. Scopu! prezentei Metodologii este egalonarea gi structurarea proceselor de activitate ale cadrelor didactice din institutiile de invajimant care va permite cadrelor didactice sa aloce timpul necesar formarii profesionale si pregitirii calitative pentru activitatea didactic’. 4. in scnsul prezentei Metodologii urmeaza a fi utilizat& nofiunea de personal didactic care include funcjile didactice, conform prevederilor art. 53 alin. (3) al Codului educatiei. TI, Structura timpului de muncé al personalului didactic 5. Activitatea cadrelor didactice din invayaméntul general include: a) activititi didactice (de predare-invajare-evaluare, de instruire practic8), conform planurilor-cadru de invajamant; ») activité de educatie complementare procesului de invatamént; ©) activitati de consiliere a copiilor, elevilor gi parinjilor in probleme de psihologie- pedagogic 4) activitati de mentorat; ¢) activitayi de dirigentie; £) activitati de pregitire pentru realizarea procesului educational; g) activititi de elaborare a planurilor educationale individualizate si de predare-invatare- evaluare, de instruire practica, conform planurilor de inv’jamant pentru copiii si elevii cu cerinfe educationale speciale. 6. Pe durata vacanfelor activitatea cadrelor didactice nu include activitati didactice, conform planurilor-cadru de invapamant, 7. Timpul de muncé pentru o norma didacticé se structureaza estimativ: 1) pe durata semestrelor, conform Anexei nr. 1 la Metodologie; 2) pe durata vacanjelor, conform Anexei nr. 2 la Metodologic.8. Activitatea didactic’, conform normei didactice stabilite anual, se realizeaza la clas cd sau la distanfa) de c&tre cadrul didactic, in funetie de regimul de tufiei de invajamant. 9. Activitagile de pregitire a cadrului didactic pentru realizarea procesului educational sunt estimate pané la 50 la suti din norma didactica stabilitA anual. Locul i forma desfiisuririi activititilor de pregitire sunt stabilite de catre angajator de comun cu angajatul. 10, Activitajile de educagie complementare procesului de invayimént sunt realizate in functie de necesitatile profesionale ale angajatului si necesitatile institufionale, inclusiv prin participarea personalului didactic la activitatea organelor de conducere si consultative ale institufiei de invatamant. Activitifile de educagie complementare sunt estimate pnd la 15 la sutd din norma didactic’ gi sunt realizate, de regula, in cadrul institutiei de invayimant sau la distanga. 11. Activitijile de consiliere a copiilor, elevilor si parintilor sunt estimate pani la 15 la suti din norma didactic& si sunt realizate prin coordonare cu administratia institutiei si beneficiarii activitatilor de consiliere. 12. Activitatile de mentorat, de dirigentie si de elaborare a planurilor educationale individualizate sunt estimate pand fa 20 la sut& din norma didactica gi sunt repartizate in funetie de necesitajile institutiei de invayamant si potentialul profesional al cadrului didactic, 13.La realizarea activitiilor de la pct. 5, literele c) si e), personalul didactic va acorda atentie sporita interacfiunii directe si individuale cu elevul, 14. in situatia in care personalul didactic nu are stabilite activitati de mentorat, dirigentie, de elaborare a planurilor educafionale individualizate, precum gi in functic de necesitafile individuale profesionale, redistribuirea timpului de mune& destinat activititilor conform Tabelelor din anex& se realizeaz8 prin coordonare dintre angajator gi salariat, asigurand buna functionare institufionala. 15. Alte activititi didactice decat cele de predare-invatare-evaluare pot fi realizate atat in cadrul institutiei de invajimént, cit si in afara acesteia, conform orarului de activitate stabilit pentru un semestru, de cétre administrafia institufiei de invagimant $i salariat, aprobat de catre angajator. Orarul de activitate poate fi modificat prin acordul ambilor semnatari. In cazul in care activitatea didacticd este realizati in afara institutiei de invatdimant, cadrui didactic trebuie s& poatd fi contactat de etre angajator. 16. Angajatul igi planifict, pe durata vacanjelor, tipul si locul desffgurarii activitifilor de realizat, reiesind din obligafiunile functionale, prevederile proiectului managerial anual al instituyiei gi necesitiile de dezvoltare profesionala, in vederea asiguririi unui proces educational de calitate. 17. Angajatorul aproba, pentru fiecare angajat, tipul, forma gi locul desftigurtrii activitayii planificate de angajat pe durata vacan(ei (Anexa nr. 2). 18, Regimul de activitate al personalului didactic pe durata vacanjelor i mecanismele de monitorizare, la nivel de institutie, se aproba prin ordinul directorului.19. Administrafia instituyiei de invagimant creeaz conditii de muncd si pentru pauza de masi, asigurd dotarea locurilor de munc& cu mijloacele necesare executarii sarcinilor in cazul in care a fost coordonati realizarea acestora in cadrul institutici 20. Tipul activititilor si forma de evidenfi a timpului de munc& necesar indeplinirii acestora sunt stabilite semestrial de citre administrafia institufiei gi salariat, prin coordonare cu organul sindical si aprobare de cdtre angajator. in caz de dezacord cu decizia angajatorului, angajatul este in drept s& depund o contestatie la Consiliul de administratie al institutiei 21.La aplicarea normelor de muncd, angajatorul asigurd un ritm normal de activitate, cu © intensitate a efortului intelectual, care si nu cauzeze extenuarea fizic’, intelectuala si emofionala a cadrelor didactice. IIL. Repartizarea normei didactice 22. Norma didactic de predare-invatare-evaluare si instruire practic& in invayiméntul primar, gimnazial si liceal constituie 18 ore siptimanal. 23.La repartizarea normei didactice este respectat principiul transparenfei in procesul decizional. 24,Munca suplimentard, in marime de pind la 0,5 unitate, este realizati in cadrul orelor de program (in acelasi interval de timp gi in volum maxim de lucru pana la 1,5 salarii de functie). 25.Munca suplimentard in cadrul aceleiagi instituyii de inva}amant este realizata fara scutirea de munca de baz, stipulata in contractul individual de muned. 26.in cazurile in care cadrul didactic nu are o normé didactic& depling, volumul total al activitafilor prestate urmeazA a fi calculate proportional (in cazul fn care un cadru didactic a fost angajat pentru 0,5 norma didacticd, timpul de munc& siptiménal al acestuia va fi de pan& la 17,5 ote). Structurarea estimativa a timpului de munca a cadrelor didaetice care activeazi prin cumul este la decizia angajatorului in conformitate cu Planul managerial anual al institufiei 27.{n cazurile in care profesorul are o norma didactic’ ce depageste 18 ore, volumul total al activititilor prestate nu va depaisi 35 de ore sSptiménal cu redistribuirea aloc&rii timpului conform activititilor din tabelele din anexe. 28. Pentru angajatul cu statut de t4ndr specialist in primii trei ani de activitate durata sipt&manii de mune se reduce fa 75 la sut& (27 ore sptiménal) din timpul de munc& stabilit conform cadrului normativ (35 ore sptimanal), raportat la norma didactica. 29. Decizia privind forma de evident a timpului de munc& conform repartizarii estimative aparfine institusiei de invayamant,Anexa nr. 1 la Metodologia privind repartizarea timpului de munca a personalului didactic din institufiile de invayamént general Structurarea estimativa a timpului de munck pentru o norma didactick (pe durata semestrelor) educationale individualizate si de predare~invijare-evaluare, de instruire practicd, conform planurilor de ‘Tnvatdmant pentru copii si elevii cu cerinfe educationale speciale, | angajatorului si a cadrului didactic Nr. Tipul activitagit Durata estimativaa | Decidentul privind timpului de mune | tocul desfiguririi gi siptimdnal forma activititii (ore astronomice) 1. | Activitiqi didactice (de predare 18-27 ore La decizia invijare-evaluare, — de_—_instruire angajatorului practic8), conform planurilor-cadru de invayimént 2. | Activititi de educagie complementare | pind la 2,5 ore La decizia procesului de invagimant angajatorului 3, [Activititi de consiliere a copiilor,| pani la2,Sore | La decizia cadrului elevilor si pirintilor in probleme de didactic, de comun psihologie-pedagogie a and Ia 9 ore procesului educational angajatorului sia cadrului didactic ‘Activitiyi de mentorat pandla lor’ | La decizia comuni a beneficiarilor activitagii 6. | Activititi de dirigentie | pan la Tori | La decizia comuni a | angajatorului sia | cadrului didactic 7. [Activitii de elaborare a planurilor[ pana la lori | La decizia comuni a Nota: in situatia in care personalul didactic nu are stabilite anumite activititi din cele enumerate in prezentul tabel, precum si in cazul anumitor necesititi profesionale ale angajatului, decizia cu referire la redistribuirea timpului de munc& destinat indepli obligatiunilor de functie se ia prin coordonare dintre angajator i salariat,Anexa nr, 2 la Metodologia privind repartizarea timpului de muncé a personalului didactic din institupiile de inveyamant general Structurarea estimativa a timpului de munci pentru o norma didactici (pe durata vacantei ) ~~] Durata estimativi a | Decidentul pri | | timpului de muncé | locul desfigurari ~Tipul activitafii | stptimdnal forma activitiii [ore astronomice) 1. | Activititi de educagie complementare | pana la 7,5 ore Ta decizia procesului de invafaimant | angajatorutui 2. | Activititi de consiliere a copiilor,| pani la5,Sore | La decizia cadrului elevilor si paringilor in probleme de didactic, de comun psihologie-pedagogie acord cu beneficiarii \ activititilor 3. | Activitati de mentorat pana la 3 ore ‘comund a beneficiarilor activitatii 4,_| Activititi de dirigentie pani la6 ore | Ladecizia comund a angajatorului sia cadrului didactic 3, | Activitagi de pregatire pentru realizarea| pani la9ore | La decizia comuni a procesului educational angajatorului sia 6 [Activitifi de elaborare a planurilor| pandladore | La decizi educafionale individualizate si de angajatorului gia predare-invatare-evaluare, de instruire cadrului didactic practic’, conform planurilor de invapimant pentru copiii si clevii cu cerinje educational speciale. Novd: in situajia in care personalul didactic nu are stabilite anumite activititi din cele enumerate in prezentul tabel, precum gi in cazul anumitor necesititi profesionale ale angajatului, decizia cu referire la redistribuirea timpului de mune destinat indeplinirii obligafiunilor de funcrie se ia prin coordonare dintre angajator gi salariat.