Opțional “Engleză distractivă”

AN ȘCOLAR 2021-2022

EDUCATOARE-COORDONATOARE

ED : FILIP ALINA

1
NOTĂ DE PREZENTARE :

Învățarea, cunoașterea și folosirea limbilor străine reprezintă o conditie a progresului, a unei

integrări reușite, atât la nivelul individual al preșcolarului , cât și la scara socială, în structurile de succes
ale mileniului III.
Copiii educaţi într-un mediu bilingv au o memorie de lucru mai bună decât cei educaţi doar într-
o singură limbă. Acest lucru înseamnă că sunt mai buni şi la calcule mentale, la citit,scris şi la multe alte
abilităţi mentale.
Cunoasterea unei limbi străine, inseamna pentru viitor o capacitate sporita de a comunica,
inseamnă un acces mai larg la toate resursele, astfel fiind facilitată cunoasterea reciprocă, întelegerea,
toleranța, prețuirea diversității, comunicarea cu cei din jur
Opționalul dezvoltă deprinderile de ascultare şi are o uşoară tentă comunicativă. Activităţile
propuse au fost atent selecţionate şi gradate pe nivele de dificultate, fiind aplicabile nivelului de vârstă al
preșcolarilor. Structurile şi funcţiunile limbii engleze sunt constan t recapitulate şi consolidate pentru a
asigura o mai bună achiziţie şi o memorie de lungă durată. Cu cât primii pași în această direcție sunt
făcuti mai devrem încă de la vărsta preșcolarității , cu atât șansele de succes sunt mai mari.
Invătarea limbii engleze poate să pară un plan prea ambitios pentru vârsta preșcolară, dar
acum, maleabilitatea structurilor operaționale mentale, încă nedefinitivate, poate constitui un avantaj
pentru un profesor avizat. De fapt, limba străină nu „ se învată ” într-un an, iar noi nu ne propunem ca
preșcolarii să vorbească cursiv în limba engleză; ne dorim să-și dezvolte un mod specific de articulare a
sunetelor si să cunoască câteva elemente de bază ale exprimării în această limbă.

COMPETENȚE GENARALE:
 Insușirea corectă a sunetelor în limba engleză;
 Imbogătirea vocabularului cu termeni reprezentând elemente(obiecte,însusiri,acțiuni) din
universul familiar;
 Stimularea calitătilor afective si voliționale ;
 Dezvoltarea încrederii în capacitatea de a învăta o limba straină ;

COMPETENȚE SPECIFICE :
 Perceperea si pronuntarea clară a sunetelor limbii engleze,exprimând enunturi simple ;
 Folosirea unui vocabular minimal, integrat în acte de vorbire cât mai autentice, in registre de
limbă adaptate varstei si preocuparilor copiilor ;
 Formarea unui sistem minim de notiuni care să cuprindă : categorii de obiecte, fiinte, fenomene,
mijloce de transport , obiecte vestimentare etc. in limba engleză ;

2
CONȚINUTURI :
 Să pronunte corect sunetele limbii engleze ;
 Să se prezinte si să salute în limba engleză ;
 Să dea si să execute o comandă ;
 Să identifice elemente din mediul familiar si să le numească în limba engleză ;
 Să ceară și să dea informatii de ordin personal ;
 Să multumească și să răspundă la multumiri ;
 Să numere constient ;
 Să numească culorile /florile/animalele/mijloacele de transport;
 Să recite poezii/cântece simple ;
 Să trăiască afectiv mesajul poeziilor și cântecelor ;
 Să ia parte la activitatile de învatare în grup.

ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE :
Semestrul I
2021-2022

Nr. Mijloace
crt. Tema Obiective de realizare Evaluare
- sa-si insuseasca formulele de salut; - conversatia - observarea
Salutul! - sa reactioneze verbal la un mesaj - explicatia sistematica a
Good morning! audiat; - exercitiul prin prescolarilor
sept Good afternoon! - sa distinga cuvintele noi in fluxul activizarea -interpretare
Good evening! verbal. copilului in grup si cantec
Good night! -sa asculte cu interes cantecul individual
Good bye! - repetarea in grup
Song:Hello!Hello! dupa educatoare .
Formule de salut
- sa pronunte corect expresiile noi: - conversatia
Ce mai faci? What is your name?, My name is..., - explicatia -interpretare
oct How are you? I’m fine, Thank you, How are you? - exercitiul prin poezie
- sa reactioneze verbal la un mesaj activizarea -interpretare
Song: What is your audiat; copilului in grup si cantec
name? - sa formuleze enunturi simple intr-un individual -recompense
Poem: Good morning dialog. - repetarea in grup
dear teacher - sa asculte cu interes cantecul dupa educatoare.
If you`re happy..

Partile corpului - conversatia

Parts of the body - sa pronunte corect cuvintele noi: - explicatia -observarea
oct Song:If you’re happy; head-capul, eyes-ochi, nose-nas, ears- - exercitiul prin comportamentul
Poem:Body parts urechi, hair-par, neck-gat, body-corp, activizarea ui curent
Song: hand-mana, finger-deget, leg-picior, copilului in grup si -recompense
Head,Shoulders,Knees feet-talpi; individual
and Toes - sa formuleze propozitii folosind - repetarea in grup
Joc didactic cuvintele invatate; dupa educatoare.

-sa numere 0-10 - conversatia

-sa asculte cu atentie cantecul - explicatia -interpretare
oct Numerele Five little monkeys/one little two,little - exercitiul prin cantec

3
 Numbers indians activizarea -interpretare
sa-si insuseasca numeralele cardinale copilului in grup si poezie
Numerele 1-10 in limba engleza de la 1-10; individual -recompense
Colorăm cifrele! Fisa - sa pronunte corect sunetele si - repetarea in grup
de lucru grupurile de sunete cuprinse in cuvinte; dupa educatoare

nov
Fruits-fructele - sa pronunte corect cuvintele noi: - conversatia
apple-mar, pear-para, grape-strugure, - exercitiul prin
Poem:Autumn fruits quince-gutuie, plum-pruna, orange activizarea -interpretare
portocala;nut-nuca; lemon- copilului in grup si poezie
lamaie;cherry-cireasa;peach- individual -recunoasterea
Fructele piersica;coconut-nuca de cocos. - repetarea in grup fructelor de pe
Dramatizare: “ La - sa formuleze propozitii folosind dupa profesoara. jetoane
piata” cuvintele invatate; - folosirea
- sa formuleze enunturi simple adaptate materialului
unei situatii de comunicare verbala. intuitiv: jetoane,
imagini cu fructe.

nov Vegetables-legumele -sa pronunte corect cuvintele noi: - conversatia

tomato-rosie, carrot- morcov, cabbage- - exercitiul prin -interpretare
Song: The farmer in the varza,onion-ceapa,potato- activizarea cantec
dell cartof,garlic-usturoi,corn-porumb copilului in grup si -recunoasterea
Poem:Fruits and - sa formuleze propozitii folosind individual legumelor de pe
vegetables cuvintele invatate; - repetarea in grup jetoane
Legumele - sa formuleze enunturi simple adaptate dupa profesoara.
unei situatii de comunicare verbala. - folosirea
Fise de lucru materialului
intuitiv: jetoane,
imagini cu legume.
- sa asculte si sa pronunte cuvinte noi:
nov Colours- Culorile red-rosu, white-alb, yellow-galben; -exercitiul -recunoasterea
orange-portocaliu, pink-roz, blue- - repetarea in grup culorilor
Poem:Colours albastru, green-verde, brown-maro, dupa educatoare -interpretare
Fisa de lucru black-negru , purple-mov. poezii
-sa recunoasca culorile indicate -recompense
Audiții: cantece -sa asculte cu atentie poezia
-sa recunoasca culorile.

dec Beautiful Winter-iarna - sa pronunte corect cuvintele noi : - conversatia -recunoasterea

Merry Christmas; Santa Clause ; - explicatia obiectelor
Song: Jingle Belles; Presents; Happy New Year; - exercitiul prin -recitare poezie
Song: O Christmas - sa reactioneze verbal la un mesaj activizarea
Tree! audiat; copilului in grup si
Song:We wish you a - sa dialogheze cu un coleg sau cu individual
merry christmas! profesoara folosind cuvintele noi; - repetarea in grup
Poem: I’m a little -sa pronunte corect cuvintele noi: dupa profesoara.
snowman sledge, snow, snowball, snowflakes, activizarea
snowman copilului in grup si
Let’s celebrate: individual
Seasons greetings! - repetarea in grup
Merry Christmas! dupa educatoare.
Happy New Years! - folosirea
materialului
Christmas Holiday intuitiv: jetoane, -interpretare
Iarna cea minunata imagini. colinde

SEMESTRUL al- II-lea

.
4
 Revision-Recapitulare - sa numere in limba engleza de la 1- - conversatia -interpretare
ian Fise de evaluare 10; - explicatia cantec
Jocuri didactice -sa recunoasca - exercitiul prin -recitare poezie
Jocuri de mișcare culorile,animalele,fructele activizarea -recompense
- sa pronunte corect sunetele si copilului in grup si
grupurile de sunete cuprinse in cuvinte; individual
- repetarea in grup
dupa educatoare

- conversatia
Seasons-Anotimpurile - sa pronunte corect cuvintele noi: - explicatia
febr spring-primavara, summer-vara, - exercitiul prin -recitare poezie
Poem : The seasons autumn-toamna, winter-iarna; activizarea -folosirea
- sa reactioneze verbal la un mesaj copilului in grup si materialului
audiat; individual imagini,jetoane
Fisa de lucru - sa dialogheze cu un coleg sau cu - repetarea in grup
Desen :Imagini cu educatoarea folosind cuvintele noi; dupa educatoare
anotimpul preferat - sa pronunte corect sunetele si
grupurile de sunete cuprinse in cuvinte;
-sa pronunte corect cuvintele noi: - conversatia -interpretare
Flowers- Florile daisy-margareta ,tulip-lalea ,rose- - explicatia cantec
Martie trandafir ,snowdrop-ghiocel ,lilac- - exercitiul prin -recunoasterea
liliac,sunflower-floareasoarelui. activizarea florilor de pe
Song: Rain,rain go - sa formuleze propozitii folosind copilului in grup si jetoane
away cuvintele invatate; individual
- sa formuleze enunturi simple adaptate - repetarea in grup
Joc didactic unei situatii de comunicare verbala. dupa educatoare

Martie - conversatia
The mother day - sa recite cu dezinvoltura poezii pentru - explicatia -recitare poezii
Poem: My dear, dear copii in limba engleza individual sau in - exercitiul prin -recompense
mommy; grup; activizarea
Poem:Dear mother! copilului in grup si
individual
Ziua mamei - repetarea in grup
Joc de rol: Eu si mama dupa educatoare

- conversatia
Easter Time -Pastele - sa recite cu dezinvoltura poezii pentru - explicatia
Aprilie copii in limba engleza individual sau in - exercitiul prin
grup; activizarea -recitare poezie
Poem: I saw a little copilului in grup si -recompense
bunny individual
Vizionare: Bunny - repetarea in grup
easter dupa educatoare

My family sa pronunte corect cuvintele si conversatia observarea

expresiile noi: boy-baiat, girl-fata, - explicatia comportamentul
Mai Song: Lazy Mary mother-mama, father-tata, sister-sora, - exercitiul prin ui curent
brother-frate;uncle-unchi ,aunt-matusa activizarea -interpretare
Familia mea grandmother-bunica ;grandfather- copilului in grup si cantec
bunicul. individual - -recompense
Fise de lucru - sa reactioneze verbal la un mesaj repetarea in grup
audiat; dupa educatoare
Joc didactic - sa dialogheze cu usurinta.
- - sa asculte cu interes cantecul

5
 - sa pronunte corect cuvintele noi: ice- - conversatia
Summer-Vara cream- inghetata; juice-suc; candy- - explicatia -recitare poezie
Iunie bomboana; sandals-sandale; seaside- - exercitiul prin -recompense
Poem: Summer mare activizarea
-sa coreleze in propozitii termenii copilului in grup si
Jocuri in nisip invatati anterior individual
-sa reactioneze verbal la un mesaj - repetarea in grup
audiat dupa profesoara.

- reactualizarea expresiilor si cuvintelor - conversatia

invatate anterior; - explicatia -recitare poezii
Iunie - sa pronunte corect sunetele si - exercitiul prin -interpretare
Final Revision grupurile de sunete cuprinse in cuvinte; activizarea cantece
Recapitulare finala - sa formuleze propozitii simple; copilului in grup si -recompense
Fise de lucru - sa dialogheze cu un coleg sau cu individual
Jocuri didactice profesoara folosind expresiile invatate;
- sa formuleze enunturi simple unei
situatii de comunicare verbala;

SUGESTII METODICE :
Engleza, ca limbă de circulaţie internaţională, devine, pe zi ce trece, o nevoie a comunităţii
europene din care facem parte. Cu atât mai mult se impune însuşirea acesteia de la o vârstă fragedă. În
consecinţă, acest program de opţional facilitează nu numai acomodarea preșcolarului la sonoritatea
limbii vorbite dar îl şi pregăteşte, în prealabil, pentru etapa următoare.. Şi o face pe calea cea mai
„animată” cu putinţă – cea a desenului, jocului, muzicii şi a poeziei.
Activităţile de învăţare selecţionate oferă o schimbare plăcută faţă de rutina activităţilor de zi cu zi
şi constituie resurse preţioase pentru a dezvolta diversele deprinderi de limbă. Învăţarea unei limbi
străine prin jocuri, desene, activităţi practice, cântece, jocuri de rol generează şi o atmosferă relaxantă,
lipsită de tensiune.

METODE DIDACTICE : conversația, observația, explicația, exercițiul, demonstrația,

memorizarea,

MATERIALE DIDACTICE : imagini cu diferite teme, fotografii, planşe,cărţi,reviste,puzzle-uri,

creioane colorate, foi, acuarele, jucarii, cd-uri, laptop, dvd-uri în limba engleză. costumaţii pentru
dramatizări fișe de lucru diplome,stimulente.

FORME DE ORGANIZARE: cu întregul grup, pe grupuri mai mici, individual.

METODE ȘI TEHNICI DE EVALUARE

 convorbiri
 expozitii
 plimbări ,vizite
 autoevaluari
 portofoliu cu lucrǎriile copiilor şi fotografii.

RESURSE UMANE:
 educatoare
 preșcolari grupei
 părinţi

DURATA OPȚIONALULUI : 1 AN

6
BIBLIOGRAFIE :

 My secound book, ed Novum Impex, 2007

 The Puppies Kindergarten , Erc Press
 https://learnenglishkids.britishcouncil.org/
 https://www.cambridgeenglish.org/learning-english/parents-and-children/activities-for-children/
 https://www.anglomaniacy.pl/