Unitatea 1: Din nou la școală

Perioada S1- S2 13.09- 24.09.2021

ZIUA/ DISCIPLINA/ DETALII DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
DATA COMPETENŢE CONŢINUT INTEGRATE/DISCIPLINE
SPECIFICE
Luni DP Deschiderea festivă a noului an şcolar.
13.09 CLR Jocuri de spargere a gheții
MEM Prezentarea generală a manualelor şcolare pentru
clasa a II- a
ENG

Marți CLR 1.1, 1.2 Actualizarea - identificarea personajelor dintr-un text Materiale: caiet, fișe de Aprecieri globale
14.09 1.3, 1.4 cunoştinţelor din clasa I lucru, planșe și individuale
2.1, 2.2 - precizarea locului şi timpului acţiunii prezentate
2.3, 2.4 într-un text dat Forme de organizare:
3.1, 3.3 activitate frontală,
- ex. de despărţire a cuvintelor în silabe individuală
Procedurale: conversația,
- ex. de identificare a unor cuvinte date după: explicația, exercițiul
număr de sunete, sunet iniţial, sunet final
RELIGIE
MEM 1.1 Pământul, o planetă a -citirea şi scrierea numerelor de la 0 la 1000 Materiale: caiet, fișe de Aprecieri globale
universului - evidenţierea cifrei unităţilor / zecilor / sutelor dintr lucru, planșe, manual digital, și individuale
1.2 Numerele naturale de la 0 - un număr ppt.
3.1 la 100
- identificarea numerelor pare şi impare dintr - un Forme de organizare:
şir dat activitate frontală,
individuală.
- recunoaşterea planetelor Sistemului Solar pe
planşe/modele simple/ în filme documentare Procedurale: conversația,
explicația, exercițiul.
MM 1.4 Cântece cunoscute de la -reproducerea în grup a cântecelor însușite intuitiv, Materiale: laptop Aprecieri globale
2.1 clasa 1 respectând sincronizarea-dialog între grupe, sugerat Procedurale: conversația, și individuale
de textul cântecului explicația, demonstrația,
exercițiul
Forme de organizare:
frontală, individuală, pe
 grupe.
Miercuri CLR 1.1, 1.2 Actualizarea - identificarea personajelor dintr-un text Materiale: caiet, fișe de Aprecieri globale
15.09 1.3, 1.4 cunoştinţelor din clasa I lucru, planșe și individuale
2.1, 2.2 - precizarea locului şi timpului acţiunii prezentate
2.3, 2.4 într-un text dat Forme de organizare:
3.1, 3.3 activitate frontală,
- ex. de despărţire a cuvintelor în silabe individuală
Procedurale: conversația,
- ex. de identificare a unor cuvinte date după: explicația, exercițiul
număr de sunete, sunet iniţial, sunet final
- ex. de citire a enunţurilor şi textelor scurte (citire
cu voce tare/în şoaptă /în gând; citire în lanţ, pe
roluri, citire ştafetă)
MEM 1.1 Numerele naturale de la 0 -citirea şi scrierea numerelor de la 0 la 1000 Materiale: caiet, fișe de Aprecieri globale
la 100 - evidenţierea cifrei unităţilor / zecilor / sutelor dintr lucru, planșe, manual digital, și individuale
1.2 - un număr ppt.
3.1 - identificarea numerelor pare şi impare dintr - un Forme de organizare:
şir dat activitate frontală,
individuală.
- recunoaşterea planetelor Sistemului Solar pe
planşe/modele simple/ în filme documentare Procedurale: conversația,
explicația, exercițiul.
EFS
AVAP 1.1 Cuvinte și numere dragi Materiale și instrumente Materiale: creioane colorată,
1.2 - exerciții de identificare a materialelor și foarfecă, lipici, hârtie glasată,
2.2 instrumentelor de lucru; hârtie creponată, acuarele,
- exerciții de utilizare a unor materiale și pensulă
Aprecieri globale
instrumente de lucru; Procedurale: conversația,
și individuale
- exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii; explicația, exercițiul
- realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile în Forme de
viaţa de şcolar; organizare:activitate
frontală/individuală
Joi CLR 1.4 Deșteaptă-te, române!, - ex. de citire a enunţurilor şi textelor scurte (citire Materiale: caiet, fișe de Observarea
16.09 Andrei Mureșanu cu voce tare/în şoaptă /în gând; citire în lanţ, pe lucru, planșe sistematică a
2.1, 2.2 elevilor
roluri, citire ştafetă)
Forme de organizare:
2.3, 2.4 activitate frontală,
- alegerea răspunsurilor corecte la întrebări legate
de mesajul text individuală
Procedurale: conversația,
 - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu explicația, exercițiul
respectarea semnelor de punctuaţie
CLR 1.4 Deșteaptă-te, române! - ex. de citire a enunţurilor şi textelor scurte (citire Materiale: caiet, fișe de Aprecieri globale
cu voce tare/în şoaptă /în gând; citire în lanţ, pe lucru, planșe și individuale
2.1, 2.2 Andrei Mureșanu
roluri, citire ştafetă)
Forme de organizare:
2.3, 2.4 - alegerea răspunsurilor corecte la întrebări legate activitate frontală,
de mesajul text individuală
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu Procedurale: conversația,
respectarea semnelor de punctuaţie explicația, exercițiul
MEM 1.1 Numerele naturale de la 0 -citirea şi scrierea numerelor de la 0 la 1000 Materiale: caiet, fișe de
1.2 la 100 - evidenţierea cifrei unităţilor / zecilor / sutelor dintr lucru, planșe, manual digital. Observarea
Numere pare şi impare - un număr sistematică a
- identificarea numerelor pare şi impare dintr - un Forme de organizare:
elevilor
şir dat activitate frontală,
individuală. Aprecieri globale
Procedurale: conversația, și individuale
explicația, exercițiul.
MM 1.4 Cântece cunoscute de la -reproducerea în grup a cântecelor însușite intuitiv, Materiale: laptop
2.1 clasa 1 respectând sincronizarea-dialog între grupe, sugerat Procedurale: conversația,
de textul cântecului explicația, demonstrația,
Aprecieri globale
exercițiul
și individuale
Forme de organizare:
frontală, individuală, pe
grupe.
Vineri CLR 1.1, 1.2 Lectură : Recapitulare – - ex. de citire a enunţurilor şi textelor scurte (citire Materiale: caiet, fișe de Aprecieri globale
17.09 1.3, 1.4 lecturi clasa 1 cu voce tare/în şoaptă /în gând; citire în lanţ, pe lucru, manual digital. și individuale
2.1, 2.2 roluri, citire ştafetă)
2.3, 2.4 - alegerea răspunsurilor corecte la întrebări legate Forme de organizare:
3.1, 3.3 de mesajul text activitate frontală,
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu individuală
respectarea semnelor de punctuaţie Procedurale: conversația,
- formularea de întrebări/ răspunsuri explicația, exercițiul
EFS
MEM 1.1 Pământul, o planetă a - recunoaşterea planetelor Sistemului Solar pe Materiale: caiet, fișe de Observarea
1.2 universului planşe/ în filme documentare lucru, planșe, manual digital. sistematică a
3.1 Despre planete -citirea şi scrierea numerelor de la 0 la 1000 Forme de organizare: elevilor
- evidenţierea cifrei unităţilor / zecilor / sutelor dintr
 - un număr activitate frontală,
- aflarea unui număr/a unor numere, respectând individuală. Aprecieri globale
anumite condiţii Procedurale: conversația, și individuale
explicația, exercițiul.
AVAP 1.1 Cuvinte și numere dragi Materiale și instrumente Materiale: creioane colorată,
1.2 Eu sunt... - exerciții de identificare a materialelor și foarfecă, lipici, hârtie glasată,
2.2 instrumentelor de lucru; hârtie creponată, acuarele,
- exerciții de utilizare a unor materiale și pensulă
Aprecieri globale
instrumente de lucru; Procedurale: conversația,
și individuale
- exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii; explicația, exercițiul
- realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile în Forme de
viaţa de şcolar; organizare:activitate
frontală/individuală

ZIUA/ DISCIPLINA/ DETALII DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE

DATA COMPETENŢE CONŢINUT INTEGRATE/DISCIPLINE
SPECIFICE
Luni DP 1.1 Eu și ceilalți - jocuri de prezentare în perechi, în grupuri mici, în Materiale:manual, fișe de Aprecieri globale
20.09 Cum arătăm noi? faţa clasei, a rezultatelor activităţii lucru și individuale
- prezentarea trăsăturilor personale elementare în Procedurale: conversația,
fişe de lucru exercițiul, problematizarea,
- prezentarea unei experienţe personale (prima zi de joc de rol
şcoală, zile de naştere, jucăria favorită Forme de organizare:
- crearea unor scurte povestiri sau scenete hazlii, pe activitate frontală/individuală
baza unor cuvinte cheie , jocuri de mimă
CLR 1.1 Ziua când toţi au şapte - identificarea personajelor dintr-un text Materiale: caiet, fișe de Aprecieri globale
1.2 ani, după Octav Pancu- - precizarea locului şi timpului acţiunii prezentate lucru, manual digital. și individuale
1.3 Iaşi într-un text dat
1.4 - ex. de despărţire a cuvintelor în silabe Forme de organizare:
2.1 - formularea de răspunsuri/ întrebări activitate frontală,
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu individuală
respectarea semnelor de punctuaţie Procedurale: conversația,
- citirea selectivă în funcţie de anumite repere explicația, exercițiul
(alineatul, linia de dialog)
MEM 1.1. Compararea, ordonarea şi - compararea unor grupuri de obiecte prin punerea Materiale: caiet, fișe de Observarea
2.1. rotunjirea numerelor elementelor unele sub altele, încercuirea părţilor lucru, ghicitori, manual sistematică a
3.1. naturale de la 0 la 100 comune, punerea în corespondenţă Procedurale: conversația, elevilor
3.2. - scrierea rezultatelor obţinute prin comparare, explicația, exercițiul, munca
 utilizând semnele <, >, = în echipă Aprecieri globale
- compararea a două numere naturale mai mici Forme de organizare: și individuale
decât 1000, atunci când acestea au acelaşi număr de activitate frontală,
sute/de zeci/de unităţi, cu ajutorul numărătorii de individuală
poziţionare
-aşezarea în ordine crescătoare / descrescătoare a
unor numere date
ENG

Marți CLR 1.1 Ziua când toţi au şapte - identificarea personajelor dintr-un text Materiale: caiet, fișe de Aprecieri globale
21.09 1.2 ani, după Octav Pancu- - precizarea locului şi timpului acţiunii prezentate lucru, manual digital. și individuale
1.3 Iaşi într-un text dat
1.4 - ex. de despărţire a cuvintelor în silabe Forme de organizare:
2.1 - formularea de răspunsuri/ întrebări activitate frontală,
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu individuală
respectarea semnelor de punctuaţie Procedurale: conversația,
- citirea selectivă în funcţie de anumite repere explicația, exercițiul
(alineatul, linia de dialog)

- alegerea răspunsurilor corecte la întrebări legate

de mesajul text
RELIGIE
MEM 1.1. Pământul – alcătuire, - investigarea unui mediu de viaţă natural sau Materiale: caiet, fișe de Aprecieri globale
formarea zilei şi a nopţii artificial (balta/acvariul, pădurea/parcul etc.) pentru lucru, ghicitori, manual și individuale
2.1. Procedurale: conversația,
a identifica plantele şi animalele care îl populează,
3.1. explicația, exercițiul, munca
condiţiile de viaţă şi adaptările la mediu în echipă
3.2. Forme de organizare:
- compararea unor grupuri de obiecte prin punerea
activitate frontală,
elementelor unele sub altele, încercuirea părţilor
individuală
comune, punerea în corespondenţă
- aşezarea în ordine crescătoare/descrescătoare a
unor numere date
MM 1.4 Timbrul (Sunetul) -diferențierea sunetelor reprezentate prin litere, de Materiale: laptop Aprecieri globale
2.1 Sunete din mediul sunete plăcute (din natură) și sunete neplăcute Procedurale: conversația, și individuale
înconjurător (zgomote) explicația, demonstrația,
exercițiul
-audiţia – joc pentru diferenţierea sunetelor din Forme de organizare:
mediul înconjurător
frontală, individuală, pe
 - redarea unor sunete din mediul înconjurător grupe.
O vioară mică

Miercuri CLR 1.1 Ziua când toţi au şapte - identificarea personajelor dintr-un text Materiale: caiet, fișe de Aprecieri globale
22.09 1.2 ani, după Octav Pancu- - precizarea locului şi timpului acţiunii prezentate lucru, manual digital. și individuale
1.3 Iaşi într-un text dat
1.4 - ex. de despărţire a cuvintelor în silabe Forme de organizare:
2.1 - formularea de răspunsuri/ întrebări activitate frontală,
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu individuală
respectarea semnelor de punctuaţie Procedurale: conversația,
- citirea selectivă în funcţie de anumite repere explicația, exercițiul
(alineatul, linia de dialog)
- alegerea răspunsurilor corecte la întrebări legate
de mesajul text
MEM 1.1. Rotunjirea numerelor - aşezarea în ordine crescătoare/descrescătoare a Materiale: caiet, fișe de Aprecieri globale
2.1. naturale de la 0 la 100 unor numere date lucru, manual și individuale
3.1. Procedurale: conversația,
3.2. - identificarea numărului mai mic/mai mare pe baza explicația, exercițiul, munca
4.1. algoritmului de comparare a două numere mai mici în echipă
4.2. decât 1000 Forme de organizare:
activitate frontală,
- rotunjirea la zeci şi /sau sute a unui număr dat individuală
EFS
AVAP 1.1 Cuvinte și numere dragi - formularea de enunţuri despre posibile trăiri Materiale: foarfecă, lipici,
1.2 Oamenii comunică exprimate de autori în picturi/desene/fotografii hârtie glasată, hârtie
2.2 artistice/sculptură etc. creponată, carton colorat
- participarea la discuţii despre mesaje exprimate Procedurale: conversația, Aprecieri globale
prin imagini diverse (semne de circulație, fotografii, explicația, exercițiul și individuale
picturi) Forme de
Copacul toamnei- COLAJ organizare:activitate
frontală/individuală
Joi CLR 1.1 Recapitulare - identificarea personajelor dintr-un text dat Materiale: laptop Observarea
23.09 1.2 - precizarea locului şi timpului acţiunii prezentate Procedurale: conversația, sistematică a
1.3 într-un text dat explicația, demonstrația, elevilor
1.4 exercițiul
- formularea de răspunsuri la întrebări referitoare la
2.1 Forme de organizare:
textul audiat frontală, individuală, pe
- citirea enunţurilor şi textelor scurte (citire cu voce grupe.
 tare/în şoaptă/ în gând; citire în lanţ, pe roluri, citire
ştafetă )
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu
respectarea semnelor de punctuaţie
- citirea selectivă
CLR 1.1 Recapitulare - identificarea personajelor dintr-un text dat Materiale: caiet, fișe de Aprecieri globale
1.2 - precizarea locului şi timpului acţiunii prezentate lucru, manual digital. și individuale
1.3 într-un text dat
1.4 Forme de organizare:
- formularea de răspunsuri la întrebări referitoare la activitate frontală,
2.1
textul audiat individuală
- citirea enunţurilor şi textelor scurte (citire cu voce Procedurale: conversația,
tare/în şoaptă/ în gând; citire în lanţ, pe roluri, citire explicația, exercițiul
ştafetă )
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu
respectarea semnelor de punctuaţie
- citirea selectivă
MEM 1.1. Recapitulare - scrierea rezultatelor obţinute prin comparare, Materiale: caiet, fișe de
2.1. Compararea, ordonarea şi utilizând semnele <, >, = lucru, manual
3.1. rotunjirea numerelor - compararea a două numere naturale mai mici Procedurale: conversația,
3.2. naturale de la 0 la 100 decât 1000, atunci când acestea au acelaşi număr de explicația, exercițiul, munca Observarea
4.1. sute/de zeci/de unităţi, cu ajutorul numărătorii de în echipă sistematică a
4.2. poziţionare Forme de organizare: elevilor
-aşezarea în ordine crescătoare / descrescătoare a activitate frontală,
unor numere date individuală Aprecieri globale
- identificarea numărului mai mic/mai mare pe baza și individuale
algoritmului de comparare a două numere mai mici
decât 1000
- rotunjirea la zeci şi /sau sute a unui număr dat
MM 1.4 Timbrul (Sunetul) -diferențierea sunetelor reprezentate prin litere, de Materiale: laptop
2.1 Sunete din mediul sunete plăcute (din natură) și sunete neplăcute Procedurale: conversația,
înconjurător (zgomote) explicația, demonstrația,
exercițiul Aprecieri globale
-audiţia – joc pentru diferenţierea sunetelor din Forme de organizare:
mediul înconjurător și individuale
frontală, individuală, pe
- redarea unor sunete din mediul înconjurător grupe.
O vioară mică, Broscuțele, Pupăza din tei
Vineri CLR 1.1 Evaluare inițială - ex. de despărţire a cuvintelor în silabe Materiale: fișe de lucru. Aprecieri globale
24.09 1.2 - ex. de identificare a unor cuvinte date după: și individuale
1.3 număr de sunete, sunet iniţial, sunet final Forme de organizare:
1.4 - alegerea răspunsurilor corecte la întrebări legate activitate frontală,
2.1 de mesajul text individuală
2.2 - formulare de răspunsuri/ întrebări Procedurale: conversația,
explicația, exercițiul
EFS
MEM 1.1. Recapitulare - scrierea rezultatelor obţinute prin comparare, Materiale: caiet, fișe de
2.1. Pământul utilizând semnele <, >, = lucru, manual
3.1. Compararea, ordonarea şi - compararea a două numere naturale mai mici Procedurale: conversația,
3.2. rotunjirea numerelor decât 1000, atunci când acestea au acelaşi număr de explicația, exercițiul, munca
Observarea
4.1. naturale de la 0 la 100 sute/de zeci/de unităţi, cu ajutorul numărătorii de în echipă
sistematică a
4.2. poziţionare Forme de organizare:
elevilor
-aşezarea în ordine crescătoare / descrescătoare a activitate frontală,
unor numere date individuală
Aprecieri globale
- identificarea numărului mai mic/mai mare pe baza
și individuale
algoritmului de comparare a două numere mai mici
decât 1000
- rotunjirea la zeci şi /sau sute a unui număr dat
- condiţiile de viaţă şi adaptările la mediu
AVAP 1.1 Cuvinte și numere dragi - jocuri comparative între mesaje practice transmise Materiale: foarfecă, lipici,
1.2 Oamenii comunică prin limbaj vizual şi mesaje artistice hârtie glasată, hârtie
2.2 - sesizarea efectelor sugestive ale unei culori creponată, carton colorat,
folosite într-o reproducere, prin comparaţia cu zone acuarele
Aprecieri globale
alăturate, colorate diferit Procedurale: conversația,
și individuale
- exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii explicația, exercițiul
- realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile în Forme de
viaţa de şcolar organizare:activitate
– Zi de toamnă ploioasă– pictură; frontală/individuală